优选教育第课时碳的化学性质.ppt
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人教版九年级化学上册碳的化学性质ppt课件
a、木炭炼铁 2Fe2O3＋ 3C ＝高温＝ ＝ 4Fe＋ 3CO2↑
知3－导
b、碳还原二氧化碳 CO2＋C ＝ ＝ ＝ 2CO
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【例3】 采用足量的木炭粉还原氧化铜的实验 知3－讲 装置图如图所示，按要求回答：
知2－练
5 两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全燃烧生
成CO2，另一份与氧气反应只生成CO，则前者与 后者消耗氧气的质量比为( C )源自A．3∶8B．3∶4
C．2∶1
D．1∶2
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
水不变浑浊，原因是_刚__开__始__排__出__的__是__试__管__中__的__空__ ____气__，__而__不__是__生__成__的__二__氧__化__碳_____。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
知识点 3 碳的还原性
实验探究：碳与氧化铜 的反应 【视频播放】用木炭还 原氧化铜
知3－讲
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
问 题(一)
知3－导
木炭与氧化铜反应中，酒精灯用网罩的目的是什么？
主要成分碳在常温下具有( B )
A．可燃性
知3－导
b、碳还原二氧化碳 CO2＋C ＝ ＝ ＝ 2CO
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【例3】 采用足量的木炭粉还原氧化铜的实验 知3－讲 装置图如图所示，按要求回答：
知2－练
5 两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全燃烧生
成CO2，另一份与氧气反应只生成CO，则前者与 后者消耗氧气的质量比为( C )源自A．3∶8B．3∶4
C．2∶1
D．1∶2
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
水不变浑浊，原因是_刚__开__始__排__出__的__是__试__管__中__的__空__ ____气__，__而__不__是__生__成__的__二__氧__化__碳_____。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
知识点 3 碳的还原性
实验探究：碳与氧化铜 的反应 【视频播放】用木炭还 原氧化铜
知3－讲
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
问 题(一)
知3－导
木炭与氧化铜反应中，酒精灯用网罩的目的是什么？
主要成分碳在常温下具有( B )
A．可燃性
《碳单质的化学性质》课件
结构
碳原子有四个电子，可以形成多种化学键，包括单键、双键和三键，从而形成不同的化合物。
碳单质的化学反应
1
氧化反应
碳单质可以与氧气发生燃烧反应，生成二氧化碳。也可与氧化剂反应，产生其他 氧化物。
2
还原反应
碳单质可在高温下发生热分解反应，生成碳化物。也可以还原、氮气和卤素等元素发生反应，生成相应的化合物。
2 防护措施
使用时应佩戴防护眼镜和口罩，保持通风良好的工作环境，妥善存放和处理。
结束语
通过本课件，我们详细了解了碳单质的化学性质。它在各个领域都有重要的 应用，未来的研究方向主要集中在碳材料的合成和应用。
《碳单质的化学性质》 PPT课件
本PPT介绍碳单质的化学性质。包括碳单质的基本介绍、化学反应、实际应用、 安全使用方法等。适用于高中或大学化学专业相关课程的教学。
碳单质的基本介绍
定义
碳单质是由碳原子构成的纯净物质，是化学元素周期表中第六位的元素。
物理性质
碳单质有两种主要的晶体形式：金刚石和石墨。金刚石坚硬，石墨具有良好的导电性。
碳单质的实际应用
电子行业
钢铁冶炼
医疗行业
碳单质广泛用于电子行业，如制 造半导体器件、电池和显示屏等。
碳单质是冶金过程中不可缺少的 材料，用于还原矿石、炼制钢铁。
碳单质在医疗行业中用于制备生 物材料和医疗设备，如人工关节 和植入物。
碳单质的安全使用方法
1 危害
碳单质可引起呼吸道疾病和烟尘病，遇火可引发爆炸。
碳原子有四个电子，可以形成多种化学键，包括单键、双键和三键，从而形成不同的化合物。
碳单质的化学反应
1
氧化反应
碳单质可以与氧气发生燃烧反应，生成二氧化碳。也可与氧化剂反应，产生其他 氧化物。
2
还原反应
碳单质可在高温下发生热分解反应，生成碳化物。也可以还原、氮气和卤素等元素发生反应，生成相应的化合物。
2 防护措施
使用时应佩戴防护眼镜和口罩，保持通风良好的工作环境，妥善存放和处理。
结束语
通过本课件，我们详细了解了碳单质的化学性质。它在各个领域都有重要的 应用，未来的研究方向主要集中在碳材料的合成和应用。
《碳单质的化学性质》 PPT课件
本PPT介绍碳单质的化学性质。包括碳单质的基本介绍、化学反应、实际应用、 安全使用方法等。适用于高中或大学化学专业相关课程的教学。
碳单质的基本介绍
定义
碳单质是由碳原子构成的纯净物质，是化学元素周期表中第六位的元素。
物理性质
碳单质有两种主要的晶体形式：金刚石和石墨。金刚石坚硬，石墨具有良好的导电性。
碳单质的实际应用
电子行业
钢铁冶炼
医疗行业
碳单质广泛用于电子行业，如制 造半导体器件、电池和显示屏等。
碳单质是冶金过程中不可缺少的 材料，用于还原矿石、炼制钢铁。
碳单质在医疗行业中用于制备生 物材料和医疗设备，如人工关节 和植入物。
碳单质的安全使用方法
1 危害
碳单质可引起呼吸道疾病和烟尘病，遇火可引发爆炸。
碳的ppt课件
绿色出行
鼓励使用公共交通、骑行或步 行出行，减少私家车使用，降
低碳排放。
循环利用
推广垃圾分类和回收利用，减 少废弃物的产生和对环境的污
染。
低碳消费
选择环保、节能、可再生产品 ，减少对高碳产品的消费。
低碳经济与可持续发展
促进清洁能源发展
加大对风能、太阳能等清洁能源的研发和推 广力度，减少化石能源的使用。
建立碳排放权交易市场
通过市场机制来控制碳排放，激励企业减少 碳排放。
推动产业转型升级
优化产业结构，发展低碳产业，鼓励企业采 用低碳技术和生产方式。
参与国际合作与交流
加强与其他国家的合作与交流，共同应对气 候变化挑战。
低碳技术及其应用
碳捕获和储存技术
通过技术手段将排放到大气中的二氧 化碳捕获下来，并储存到地下或海底 。
坏等。
气候变化的证据
气温记录
全球气温持续上升，过 去一个世纪的气温上升 速度比过去几千年都快
。
冰川融化
全球各地的冰川正在融 化，尤其是高山地区的
冰川。
海平面上升
全球海平面正在上升， 这是由于冰川融化、热
膨胀等原因。
极端气候事件
极端气候事件如暴雨、 干旱、暴风雪等发生的 频率和严重程度都在增
加。
碳排放与气候变化的关联
CHAPTER 04
碳排放与气候变化
碳排放的影响
全球变暖
碳排放是导致温室气体浓度升 高的主要原因，进而引起全球
变暖。
海平面上升
全球变暖导致冰川融化，进而 引起海平面上升。
极端气候事件
全球变暖导致气候系统不稳定 ，增加极端气候事件的发生频 率和严重程度。
生态系统和人类健康
课题1碳的化学性质ppt
=======
Cu+H20
红色
C+ CuO 2
黑色 粉末
======
? 高温 2 Cu
红色 固体
?
+CO2↑
无色 气体
二、碳的还原性
失氧 氧化剂 氧化性
还原反应
C + 2 CuO
得 氧 还原剂
高温
2 Cu + CO2
氧化反应
还原性
氧化还原反应
第二节
单质碳的化学性质
碳可以还原其它金属氧化物，写出下列反应 方程式：
思考、讨论、交流
1.C与CuO均为固体，C在常温下稳定， 此反应应在一定温度下进行，所以应选 择与实验室制氧气装置类似。 2.检验CO2可用澄清的石灰水；检验CO 可用点燃的方法，看火焰的颜色。
H2和C还原CuO实验比较
实 验 装 置 图
实验装置
图一
操作步骤
①气密性检验 ②装药 ③如图连接固定 ④打开止水夹，点燃酒精灯加热（观察 现象） ⑤实验结束——关闭止水夹，同时停止 加热。
第二节 单质碳的化学性质
第二节
研究目标
单质碳的化学性质
1、记住 C 在常温时的稳定性，在加热或高温条件下 的可燃性和还原性。 2、记住 C 还原CuO实验的现象，并能正确分析和解 释这些现象。 3、会书写 C 分别与O2、CuO、CO2反应的化学方程式。 4、能根据 C 在常温时的稳定性，解释在生产、生活 中的应用事例。
当碳燃烧不 充分时，生成一 氧化碳，同时放 出热量。
点燃
2C+O2
2CO
单质C的可燃性
1、与充足的O2的反应：
(放出热量)
碳的化学性质_上课用PPT课件
被叫做还原剂
注意事项：
• （1）酒精灯上加铁丝网是为了 使火焰集中，从而提高温度。
• （2）实验完毕后，要先撤导管 后熄灯。
• （3）要待试管冷却后再把试管 里的粉末倒在纸上观察。
用木炭还原氧化铜的实验如左下图． （1）酒精灯加灯罩的目的使_火_焰__集_中__，_提__高_加__热_的_________ ；
具有还原性．
（因4是）防_止停__水止_被_加_倒_热吸__时进_入_，_试应_管_先_使_将其__导炸_裂管__从__试__管__②_中__撤，出，这样操作的原
（5）如果实验过程中始终无铜生成的可能原因是
反_应_的__温_度__没_有__达_到_______________________________ ．
温度
（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡， 但石灰水不变浑浊，原因是试__管_内__的_空__气_受__热_膨__胀_排__出_______ ；
（3）继续加热，观察到试管①中现象黑_色_变__红_色__ ，②中现象 澄2C__清u__O的__+__C石__=灰__高=__=水温=__=变__2__浑C__u浊__+__C__O_2．__请__你，写②出中试发管生①反中应的的化化学学方方程程式式：是： 氧C_化化a_（铜铜_O_”H_）_）_2+__C__O__2__=__C_发a_C_生O_3还木_+_炭原H_2_反O__应在，这__个__反（应填中“（木填炭“”木或炭“”氧或化“铜氧”）
考考你
如果升高温度,碳是否 会发生反应呢?
课时2 单质碳的化学性质
一、常温下，碳单质的化学性质稳定
二、高温下，碳单质的化学性质较活泼
1、碳与氧气的反应
可燃性
注意事项：
• （1）酒精灯上加铁丝网是为了 使火焰集中，从而提高温度。
• （2）实验完毕后，要先撤导管 后熄灯。
• （3）要待试管冷却后再把试管 里的粉末倒在纸上观察。
用木炭还原氧化铜的实验如左下图． （1）酒精灯加灯罩的目的使_火_焰__集_中__，_提__高_加__热_的_________ ；
具有还原性．
（因4是）防_止停__水止_被_加_倒_热吸__时进_入_，_试应_管_先_使_将其__导炸_裂管__从__试__管__②_中__撤，出，这样操作的原
（5）如果实验过程中始终无铜生成的可能原因是
反_应_的__温_度__没_有__达_到_______________________________ ．
温度
（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡， 但石灰水不变浑浊，原因是试__管_内__的_空__气_受__热_膨__胀_排__出_______ ；
（3）继续加热，观察到试管①中现象黑_色_变__红_色__ ，②中现象 澄2C__清u__O的__+__C石__=灰__高=__=水温=__=变__2__浑C__u浊__+__C__O_2．__请__你，写②出中试发管生①反中应的的化化学学方方程程式式：是： 氧C_化化a_（铜铜_O_”H_）_）_2+__C__O__2__=__C_发a_C_生O_3还木_+_炭原H_2_反O__应在，这__个__反（应填中“（木填炭“”木或炭“”氧或化“铜氧”）
考考你
如果升高温度,碳是否 会发生反应呢?
课时2 单质碳的化学性质
一、常温下，碳单质的化学性质稳定
二、高温下，碳单质的化学性质较活泼
1、碳与氧气的反应
可燃性
碳单质的化学性质PPT课件1(2份打包) 人教版优质课件
色粉末可能是（ D）
（A）木炭粉（B）氧化铜粉末（C）二氧化锰（D）碳粉和氧化铜
预防CO中毒
16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力!
（A）木炭粉（B）氧化铜粉末（C）二氧化锰（D）碳粉和氧化铜
预防CO中毒
16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力!
炭的化学性质课件19页PPT
合作探究——讨论在常温下碳单质的化学 性质稳定的原因
+6
24
最外层电子数决 定元素化学性质
教材分析 学情分析 教法分析
教学过程
板书设计 教学反思
设计意图：回顾旧知识，探究事物的本质原
因，对高温下碳的化学性质产生设想。
温导 自 故入 主 知新 学 新课 习
合归当 作纳堂 探分练 究析习
合作探究——碳与氧气的反应
合作探究——碳与氧化铜的反应
设计意图：通过动画，从微观的角度让学生
进一步理解物质是怎样得失氧的。
教材分析
学情分析 教法分析
教学过程
板书设计 教学反思
温导 自 故入 主 知新 学 新课 习 合合 归 当 作作 纳 堂 探探 分 练 究究 析 习
归纳总结 归纳 总结 系统
教材分析 学情分析
教法分析
常 温
A、C
B、CO
C、C02
D、C 和 CO
设计意图：
理解碳单质的还原性。
教材分析
学情分析
教法分析
教学过程
板书设计
教学反思
温导 自 故入 主 知新 学 新课 习 合归当 作纳堂 探总练 究结习
拓展练习
教材分析 学情分析
教法分析
怎样证明纯净的金刚石和石墨 教学过程
都是由碳元素组成的？
板书设计 教学反思
设计意图：
稳定
制墨水教长学过程
久保存等板书设计
①可燃性
较 高
C+O2 点燃 CO2（O2充足）
教学反思
作燃料温 导 自
温 2C+O2 点燃 2CO（O2不足）
故入 主 知新 学
度 下
②还原性
优品课件之第一册碳的化学性质
第一册碳的化学性质
一、碳在常温下稳定、高温下活泼
二、碳的化学性质
1．碳的可燃性。
点燃
C + O2＝＝＝＝＝＝＝＝C02(碳充分燃烧)
点燃
2C + O2＝＝＝＝＝＝＝＝2C0 (碳不充分燃烧) 2．碳的还原性(用于冶金工业)。
高温
CuO+ C ＝＝＝＝＝＝＝＝2Cu +C02 ↑
现象：(1)有红色固体生成。
(2)产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
高温
CO2+C＝＝＝＝＝＝＝2C0
三、化学反应中放热或吸热现象
转化
热能──→电能(如火力发电)、动能(如蒸气机)等四、小结：碳与氢的化学性质比较。
碳
氢气
常温下
化学性质稳定
化学性质稳定
可燃性
点燃
C + O2＝＝＝＝＝＝＝＝C02
(O2充足)
点燃
2C + O2＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝2C0
(O2不充足)
点燃
2H2 + O2＝＝＝＝＝＝＝＝2H2O
还原性
高温
C + CO2＝＝＝＝＝＝＝＝2C0
高温
C +2CuO＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝2Cu+C02 ↑
点燃
H2 + CuO＝＝＝＝＝＝＝＝2H20
九、教学参考
1．《初中化学教学参考》(1997年第7期) 2．《化学教学参考》
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
第2课时 碳的化学性质(课件)2023-2024学年九年级化学上册同步精品课件(人教版)
使澄清石灰水变
浑浊气体
二氧化碳 CO2
PART ONE
碳的化学性质
导入新课
问题1：古代名画历经几 百年甚至几千年而依然色 泽鲜艳不褪色，你知道其 中的原因吗？
常温下，碳的化学性质稳定
碳原子的结构示意图
碳原子最外层有4个电子，既不容 易得到电子，也不容易失去电子， 因此在常温下，化学性质相对稳定。
课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时 碳的化学性质
学习目标
01
02
了解常温下 碳的稳定性。
掌握不同条件 下碳与氧气的 反应。
03
掌握碳与某些氧 化物的反应，认 识碳的还原性。
交流讨论：请同学们谈谈对碳的认识
CC
C
C12.01
碳
碳原子的结构示意图
物理性质： 黑色 固体，不溶于水
碳的稳定性应用于生活中的很多方面：
常用碳素墨水书写
钻石恒久远 一颗永流传
木质电线杆炭化防腐
典例1 常温下，碳单质化学性质不活泼。下列用途没有利
用这一性质的是( D )
A 用墨汁绘画写字
B
用碳素笔书写档案 材料
C
铁路枕木表面烧焦 炭化，防止腐烂
D 用作燃料
思考2：在高温 下，碳的化学 性质如何呢？
碳是由 碳元素 组成的物质，碳由 碳原子 构成
碳的原子序数是 6 ，符号C，相对原子质量 12.01 。
反应 物名
称
反应物颜 色、状态
在空气中 燃烧的现象
在氧气中 燃烧的现象
文字 表达式
木炭 黑色固体
发出红光,放出热 量，生成无色能 使澄清石灰水变 浑浊气体
碳+氧气 点燃
发出白光,放出热 C O2 量，生成无色能
浑浊气体
二氧化碳 CO2
PART ONE
碳的化学性质
导入新课
问题1：古代名画历经几 百年甚至几千年而依然色 泽鲜艳不褪色，你知道其 中的原因吗？
常温下，碳的化学性质稳定
碳原子的结构示意图
碳原子最外层有4个电子，既不容 易得到电子，也不容易失去电子， 因此在常温下，化学性质相对稳定。
课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时 碳的化学性质
学习目标
01
02
了解常温下 碳的稳定性。
掌握不同条件 下碳与氧气的 反应。
03
掌握碳与某些氧 化物的反应，认 识碳的还原性。
交流讨论：请同学们谈谈对碳的认识
CC
C
C12.01
碳
碳原子的结构示意图
物理性质： 黑色 固体，不溶于水
碳的稳定性应用于生活中的很多方面：
常用碳素墨水书写
钻石恒久远 一颗永流传
木质电线杆炭化防腐
典例1 常温下，碳单质化学性质不活泼。下列用途没有利
用这一性质的是( D )
A 用墨汁绘画写字
B
用碳素笔书写档案 材料
C
铁路枕木表面烧焦 炭化，防止腐烂
D 用作燃料
思考2：在高温 下，碳的化学 性质如何呢？
碳是由 碳元素 组成的物质，碳由 碳原子 构成
碳的原子序数是 6 ，符号C，相对原子质量 12.01 。
反应 物名
称
反应物颜 色、状态
在空气中 燃烧的现象
在氧气中 燃烧的现象
文字 表达式
木炭 黑色固体
发出红光,放出热 量，生成无色能 使澄清石灰水变 浑浊气体
碳+氧气 点燃
发出白光,放出热 C O2 量，生成无色能