意识的作用 (2)
2024-2025学年高二政治下学期第2周意识的作用教学设计
其次，我会反思教学方法的有效性。在课堂上，我会尝试不同的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。如果发现某些方法没有达到预期的效果，我会考虑调整教学方法，尝试新的教学策略，以提高教学效果。
- 对于作业中的错误和不足，给予具体的修改意见，并指导学生如何改进和提高。
- 在反馈中，强调作业的重要性和与实际生活的联系，鼓励学生在日常生活中运用意识作用的相关知识。
- 对于表现出色的作业，给予积极的评价和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
教学反思与改进
每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。
- 在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，促进学生的积极参与。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《意识的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠意识来做出决策的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索意识作用的奥秘。
2024-2025学年高二政治下学期第2周 意识的作用教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是意识的作用。本节课的内容涉及到意识的起源、意识的本质、意识的作用等方面。通过本节课的学习，学生将了解意识的起源和本质，掌握意识的作用，并能够运用这些知识分析和解决实际问题。
意识的作用
狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人 类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个， 其中最著名的是印度发现的两个。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四 肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光 和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素 食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开 吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长 嚎。
思考：
为什么动物的心理最终没有发展到人的意识？
3
从意识的起源 来看
1、 意识是物质世界（自然界、人类社会） 长期发展的产物。
（1)意识是自然界长期发展的产物
（2)意识更重要的是社会的产物
充分说明：先有物质后有 意识，物质决定意识。
4
2、意识是人脑的机能
从古猿到人的进化中脑量的变化 5
人脑与动物脑的区别
45
26
二一、、意人识能的够能作动用地认识世界
2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
人能认识世界的重要条件
自觉选择性 人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践
的需要自觉选择的。
主动创造性 人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事
物的本质和规律，创造一个理想的或幻想的世界。
27
为什么说意识活动的主动创造性是人能 够认识世界的重要条件？
D．物质决定意识，意识对物质有能动作用
42
3、“入国问禁，入乡问俗”体现的哲 理是
A
A．坚持一切从实际出发 B．尊重社会的客观规律 C．积极发挥主观能动性 D．尊重民族文化和地域文化的差异性
43
4、漫画《一窝蜂》告诉我们
①办事情必须坚持一切
从实际出发，实事求是
②人不仅能够能动地认识世
界，也能够能动地改造世界
5-2意识的作用
巩固练习 4、 “揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
C
111
巩固练习 5、“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我 们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句 话主要说明了（ ） A. 人的认识能力是有限的 B. 意识对物质具有反作用 C. 意识能够反映物质 D. 意识不能脱离客观事物而存在
意识对改造客观世界 人能够能动 有指导作用 的改造世界 意识对于人体生理活 动具有调控作用
巩固练习
2、 对物质和意识的辩证关系应这样表述 A.物质决定意识，意识反作用于物质 B.物质是世界的本原，意识是物质的反映 C.物质决定意识，意识对物质具有能动作用 D.物质第一性，意识第二性
3、下图漫画中的路政工人正在画行车线，其 工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。 从哲学上说，这种人： A.坚持了一切从 实际出发 B.做到了具体问 题具体分析 C.思想解放，创 造性工作 D.思想僵化，缺 乏灵活性
第五课 第二框
把握思维的奥妙 意识的作用
课堂小结
什么是意识？
（1）从起源看，它是物质世界长期发展的产物； （2）从生理基础看，它是高度发达的物质系统 ——人脑的机能； （3）从内容看，它是客观存在的主观映象。 小结：物质世界是先于人的意识而存在，物质 第一性，意识第二性，物质决定意识。
二、意识的作用
说说这两种意识带来的影响
正确、高昂的意识
错误、萎靡的意识
激励向上
阻碍倒退
精神不是万能的，但没有精神是万万不 能的？
物质与意识的辩证关系： 物质决定意识 方法论：一切从实际 出发，实事求是 方法 论： 树立 正确 意识
意识的作用(二四班用)
基于对问题的分析，意识能够制定出 解决问题的策略和方案，指导行动的 方向和步骤。
意识在问题解决过程中的作用
意识能够监控进展
在解决问题的过程中，意识能够时刻 监控进展情况，及时调整策略和行动。
意识能够激发创新思维
在解决问题的过程中，意识能够激发 创新思维，发现新的解决方案和方法。
提高自我认知
01
02
03
自我反思
定期反思自己的行为和思 考方式，识别自己的优点 和不足，以便更好地了解 自己。
自我评估
客观地评估自己的能力和 成就，以便明确自己的发 展方向。
自我调整
根据自我认知的结果，调 整自己的行为和思考方式， 以更好地适应环境和挑战。
增强思维训练
分析能力
培养逻辑思考和批判性思维，学会分 析问题、辨别是非、评估解决方案。
意识的作用
目录
• 意识的定义与特性 • 意识对行为的影响 • 意识在解决问题中的作用 • 意识在创新中的作用 • 如何培养和提高意识
01 意识的定义与特性
意识的定义
01
意识是一种心理活动，指个体对周围环境及自身状 态的感知和认识。
02
意识包括知觉、感觉、情感、思维等多种心理过程。
03
意识具有自觉性、能动性等特点，能够指导个体的 行为和决策。
意识在创新思维中的作用
意识是创新思维的源泉
01
创新思维需要意识的激发和引导，帮助人们从不同角度思考问
题，发现新的可能性。
意识拓展思维的边界
02
通过意识的引导，人们能够突破固有思维模式的限制，拓展思
维的广度和深度。
意识促进灵感和创意的产生
03
在意识的激发下，人们能够产生新的灵感和创意，为创新提供
新人教版高中政治必修四ppt课件：5.2意识的作用(2)
4、一切从实际出发，实事求是
（1）什么是从实际出发、实事求是？
我们做事情要尊重物质运动的客观 规律,从客观存在的事物出发,经过调查 研究,找出事物本身固有的而不是臆造的 规律性,以此作为我们行动的依据。
注：实事求是的含义，见P41“相关链接”。
（2）一切从实际出发，实事求是的 哲学依据是什么？ （为什么）
材料说明什么？
“勇气号”拍摄的火星岩石 “勇气号”火星车
透过人类意识这个“思维的眼睛”， 我们能够揭示深藏于事物内部的本质和 规律；人类就可以逐步解开自然之谜和 社会历史之谜。
（2）“世界上只有尚未 认识之物，而没有不可 认识之物”
怎样理解：“世界上只有尚未认识之 物，而没有不可认识之物” ？
意识的能动作用
（1）： 人 能够 能动地 认识世界
1) 目的性和计划性（不同于动物的无目的的本能活动） 2) 主动创造性和自觉选择性 （不同于动物的消极适应性） ——认识世界的重要条件
①不是客观世界有什么就 反映什么
②不仅反映现象，而且把 握本质和规律 ③不仅反映当前，而且追 溯过去、推测未来
人类对火星的探索
一切从实际出发的哲学依据：
物质决定意识，意识是物质的反映；
实事求是的哲学依据是：
事物运动是有规律的，要尊重客观规律。
（2）.一切从实际出发 实事求是的重要 性（从意义的角度看为什么）：
A.是我们做好各种事情的基本要求。 B.是无产阶级政党制定和执行正确的 路线方针政策的前提和依据。
（3）怎样做到一切从实际出发，实事求是？
三国时期，我国已经有了关于火星的明确记载。 17—19世纪，欧洲人用望远镜观测到火星表面有许多 河床，人们怀疑火星上有智慧生命。 1965年以来，人们利用宇宙探测器探测火星的活动一 直没有停止。 2003年美国先后发射了“勇气”号和“机遇”号火星 车，找到了一些火星上有水的证据。 2009年或2011年，美国还将发射“火星科学试验室” 火星车，进一步探索火星上是否有生命存在。 …… ……
第五课 第二框 意识的作用
第五课第二框意识的作用课时：1课时课型：新授课主笔审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、识记意识的作用；2、理解必须一切从实际出发、实事求是。
二、教学重点与难点1、意识的作用；2、坚持一切从实际出发、实事求是。
三、高考考点精讲1、知识归纳：如何理解意识的能动作用？[原理][方法论][错误倾向]2、知识归纳：物质与意识的辩证关系[原理][方法论][错误倾向]3、知识延伸：意识对客观事物的反作用解析：（1）意识的反作用是指在实践活动中，以意识为指导，通过实践作用于客观事物，从而引起物质具体形态的变化。
（2）意识对客观事物的反作用的表现具有两重性：即正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
（3）意识的反作用是在实践的基础上产生，随着实践与学习的积累，逐步增强；在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用，但要受到客观规律、客观物质条件的制约，其正确发挥必须从客观实际条件出发，按客观规律办事；它是人与物相区别的基本特征之一。
（4）从意识的反作用的方法论要求方面来说，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
同时，我们还应既反对片面夸大意识的反作用的唯心主义观点，又反对否认意识的反作用的形而上学观点。
4、高考精典例题.[2012年安徽省高考文综]“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。
”图2 体现的哲学道理是（）A. 意识具有目的计划性B.意识具有直接现实性C. 意识具有主观能动性D.意识具有科学预见性[2009年江苏单科]“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
”郑板桥的这句话蕴含的道理是（）A、意识活动具有主动创造性B、意识活动具有客观实在性C、意识活动具有生动形象性D、意识活动具有主观随意性四、基础训练知识点一：人能够能动地认识世界1．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
《意识的作用》教案（精选6篇）
《意识的作用》教案（精选6篇）《意识的作用》篇1【教学要求】1、懂得人能够能都地认识世界2、把握意识在改造世界中的作用3、理解“一切从实际出发、实事求是”【教学重难点】重点：意识的能动作用难点：意识能动地改造世界【教学过程】导入新课：“我有一个梦想”讲授新课：一、人能够能动地认识世界分析陈新年的案例，让学生感悟出人的意识活动是有目的性和计划性的；并指出它并不同于动物的本能活动；分析一战前德国收购婆罗门石油的案例，让学生自主分析，得出结论：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
并进行详细些的解释。
教师总结：目的、计划、主动、创造、自觉选择，这些活动都只存在于人的头脑中，是人头脑中的活动，因此，这些都体现了人能够能动地认识这个世界。
或者说人的意识能够反映这个世界。
多媒体展示抗震救灾的案例，做个过渡。
说明人不仅能够能动地认识世界，人还能够能动地改造世界。
二、人能够能动地改造世界首先将整个世界划分为客观世界和主观世界。
1、具体指出，意识对改造客观世界具有指导作用。
详细讲解含义，并指出这种指导具有双重性，它可能是正确的指导，也可能是错误的指导；再用人与自然的关系案例证明上述结论。
2、具体指出，意识对人的生理活动具有调节和控制作用（主观世界）指明不同的意识会产生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志产生截然不同的效果。
在此贯彻情感态度价值观目标，要求学生无论在学习还是在今后的生活和工作中都应保持高昂向上的精神状态和乐观的思想。
3、概括指出，意识具有反作用，正确的意识能够起促进作用，错误的意识会产生消极的阻碍破坏作用；在此针对有些典型错误进行分析：见。
并以此过渡到第三个大问题。
三、一切从实际出发、实事求是结合教材40页材料，分析如何做到一切从实际出发，实事求是？学生阅读教材后，找到三个方面，教师进行概括、总结。
多媒体展示材料，根据上述三个方面进行分析练习；之后教师进行总结、解题指导。
本课小结：本课主要讲述了意识的能动作用原理和一切从实际出发的要求两个问题。
意识的作用
例３：把毛毛虫首尾相接围成一圈，在它周围洒上毛毛虫爱吃
的松针，毛毛虫转了七天七夜，精疲力尽，饿死了。
动物的活动是无目的的本能的活动
意识活动具有自觉选择性
鲁迅说：“一部红楼梦，道学家看到了淫，经学 家看到了易，才子佳人看到了缠绵，革命家看到 了排满，流言家看到了宫闱秘事”。
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并 不限于客观世界有什么就反映什么。
意识对物 质有能动 作用(原理)
唯物论常用的原理和方法论 1、物质决定意识，意识对物质具有能动作用，要求我们 一切从实际出发，实事求是。 2、意识对物质具有反作用，正确的意识起促进作用，错 误的意识起阻碍作用，要求我们重视精神的力量，自觉树 立正确的意识，克服错误的意识。 3、规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律而不能 违背规律，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。 4、规律是客观的，但人们在客观规律面前不是无能为力 的，人们可以认识和利用规律。 5、一切从实际出发，实事求是要求我们把尊重客观规律 和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏 实的科学态度结合起来。
3. (2010· 重庆高考)上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像， 是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是 读着安徒生童话长大的，但因为成长背景、生活习俗等差异， 每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。材料表明( ) A. 安徒生的童话世界是客观存在的 B. 人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础 C. 人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件 D. 安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基 础 【解析】安徒生童话世界是安徒生主观创作的结果，是主观 思维的产物，但它来源于客观的物质世界，有着客观的基础， A、D排除；美人鱼雕像是依据童话中美人鱼的构思而创作的， 故B错误；材料表明人们根据安徒生的童话，结合自己的成长 背景、生活习俗等形成自己对“美人鱼”的认识，说明人们对 “美人鱼”的认识源于一定的主客观条件，C正确。 【答案】C
意识的作用
注意：意识不能直接引起客观事物的变化，而是通 过指导人们实践才能引起物质形态的变化。
改 革 开 放
法 论 大 法
（1）正确的意识，能够指导人们有 效地开展实践活动，促进客观事物 的发展。 （2）错误的意识，则会把人们的活 动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
三年来，鸟巢的建设者们工作都很辛苦，但大家都有 种自豪感：这是为国争光的奥运大工程，能在这儿干活， 心气儿都不一样！五一期间，他们留着汗水喊出：“我劳 动，我自豪 ！”国庆黄金周他们坚守岗位，觉得“选择鸟 巢，就是选择了奉献！我们无悔。”最终他们克服了重重 困难，以中国工人鲜明的责任感与精湛的施工技术，高质 量地实现了设计要求，把图纸“立”了起来，让“鸟巢” 傲立于世人面前。
A
4.先进文化“以科学的理论武装人，以正确 的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以 优秀的作品鼓舞人”在文化生活中发挥着 强有力的导向和示范作用。从哲学上说因 为（ ） A、意识决定物质，意识又是对物质的反映 B、只有正确的意识才能对客观物质起促进 作用 C、正确的意识和错误的意识对客观事物都 起作用 D、正确意识的反作用大于意识的反作用
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 ※意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过 程有着积极的反作用。
正确、高昂的意识 错误、萎靡的意识 激励向上 阻碍倒退
精神不是万能的，但没有精神是万万不能的
意 识 的 作 用
能 动 作 用 ) (
1.人能够能动地认识世界（反映）
（强调意识在“认识世界”活动中起的 1）意识活动具有目的性和计划性。 作用。只停留在对事物认识阶段，没有 2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 引起客观世界的变化。）
5. 漫画《招聘》启示我们( ) A. 要充分发挥主观能动性 B. 要勇于挑战和敢于创新 C. 要抓住时机，促成飞跃 D. 要坚持一切从实际出发 【解析】试题以漫画为背景材料，考查学生从漫画中获取和 解读信息的能力，引导学生自觉培养人文素养。漫画《招聘》 的寓意是，应聘者不顾自身实际，一味追求与自身不相适应的 职位，违背了一切从实际出发的原则，故答案为D。 【答案】D
政治：2.5.2《意识的作用》课件(2)(新人教版必修4)
3.物质和意识的辩证关系方法论—— 一切从实际出发，实事求是
（1）什么是一切从实际出发，实事求是 （2）为什么要一切从实际出发，实事求是
Байду номын сангаас
（3）怎样一切从实际出发，实事求是
①解放思想，与时俱进，求真务实 ②尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。 ③高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一 ④既反对夸大意识能动作用，又反对片面强调客 观条件，安于现状、无所作为的思想。
巩固复习
物质和意识的辩证关系
（1）辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有 意识，物质决定意识，物质是第一性，意识是第二 性的，意识是客观事物在人脑中的反映； （2）意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动 地认识世界，而且能够能动地改造世界，正确的意 识对人们的实践活动起促进作用；错误的意识对人 们的实践活动起阻碍作用；意识对人体生理活动具 有调节和控制作用。
2、人能够能动地改造世界（意识的反作用） P40 （1）表现 ①意识对改造客观世界具有指导作用。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
（2）意义 人不但能够改变世界已有的事物，还能创造出 世界上没有的事物，从而推动世界的变化发展。
意 识 的 作 用
P38 -40
1.人能够能动地认识世界
1）意识活动具有目的性和计划性。
意识活动依赖于人体的生理过程 意识活动对生理过程又具有能动作用 高昂的精神,可以催人向上，使人奋进；萎靡 的精神,则会使人悲观、消沉，失去斗志。
我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、 忧伤肺、恐伤肾之说.
(二) 意 识 的 作 用
能 动 作 用 ) (
1.人能够能动地认识世界
（强调意识在“认识世界”活动中起的 1）意识活动具有目的性和计划性。 作用。只停留在对事物认识阶段，没有 2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 引起客观世界的变化。）
意识的作用（范文大全）
意识的作用（范文大全）第一篇：意识的作用教学设计一、教学目标；1、知识目标识记：（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（3）意识对改造客观世界具有指导作用（4）意识对人体生理活动具有调节和控制作用理解：（1）人能够能动地认识世界和能动地改造世界（2）世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物（3）物质和意识的辩证关系（4）一切从实际出发、实事求是（5）坚持一切从实际出发应注意的问题运用：（1）谈谈人们为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物，得出世界是可以认识的结论。
（2）分析人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。
（3）运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析生活中的问题（4）分析一切从实际出发、实事求是的途径2、能力目标：（1）通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力（2）通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养正确地认识世界和改造世界的能力。
（3）通过一切从实际出发、实事求是的学习，使学生明确如何正确发挥主观能动性。
3、情感、态度、价值观目标：（1）通过学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。
（2）思考人们的各种创造活动，深刻体会意识的作用。
（3）通过学习主观能动性和客观规律的辨证关系，使学生明确积极、正确发挥主观能动性的重要性。
二、重点、难点：1、意识活动的主动创造性和自觉选择性2、意识对改造客观世界具有指导作用3、一切从实际出发、实事求是《意识的作用》教学设计课程标准基本要求：1、辨析实例，阐述坚持从实际出发，“实事求是”的意义。
提示与建议——探讨客观世界，要有实事求是的态度。
2、解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
提示与建议——世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物；讨论：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”为题。
5.2意识的作用优秀教学案例上学期高二政治第二辑(人教版必修4)
4.教育学生学会关爱他人，尊重他人的意识活动。例如，在小组讨论中，引导学生尊重不同观点，学会倾听、理解和接纳他人的意见。
5.培养学生具备良好的心理素质，学会自我调适、应对压力和挑战。例如，通过讲解心理学原理，引导学生了解如何保持良好的心理状态，提高抗挫能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用电影《无人驾驶》创设情景，引导学生直观地理解意识活动的规律性和能动性。通过观看电影片段，让学生身临其境地感受人工智能意识的作用，激发学生的学习兴趣。
2.创设现实生活中的情景，让学生在实践中体验意识的作用。例如，设计一场关于无人驾驶汽车的道路模拟实验，让学生亲身体验意识活动在解决问题中的重要性。
在案例分析的基础上，我设计了一系列教学活动，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中感受意识对物质的反作用。例如，让学生分组讨论如何利用意识能动性克服困难、提高学习效果等。通过这些活动，学生可以更好地认识到意识在改造世界中的重要作用。
此外，我还结合心理学理论，引导学生探讨意识活动的规律性。例如，通过讲解注意力、记忆力等心理机制，让学生了解意识活动的内在规律，并学会运用这些规律提高自身的学习效率。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，在讨论意识对物质的反作用时，学生可以提问：“人工智能意识在现实生活中有哪些应用？它们是如何改变我们的生活和提高生产效率的？”
3.引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生思考：“如何利用意识能动性提高学习效果？如何运用心理学原理提高自己的注意力？”
5.2意识的作用优秀教学案例上学期高二政治第二辑(人教版必修4)
一、案例背景
意识的作用
奇 特 的 建 筑
思考： 为什么说最蹩脚的 建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明? 这说明了人类意识的什么特点?
最蹩脚的建筑师在建筑之前, 在头脑中形成了对建筑物的 主观构造,形成了计划、草图等， 能创造出各种各样的房子，他 们活动是有目的性、计划性、 创造性、选择性的活动。
1.人能够能动的认识世界---反映
(1)意识活动具有目的性 (2)意识活动具有自觉选择性和主动创造性 (3)意识活动的主动创造性，是人认识外部世界的重 要条件.世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识 之物。
这既是意识活动的特点，也是人能够能动地认识世界的原因（补）
大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰， 但是即使再过几亿年，自然界也不可能 演化出一台电脑。人能够制造出自然界 原本没有的东西，动物能吗？这说明了 什么？意识在改造客观世界中发挥了什 么作用？
主动创造性、自觉选择 性
世界上只有尚未被认识之物， 没有不可认识之物 意识对改造客观世界具有指导作 用
对于人体生理活动具有调节和控 制作用
质意 识
第的 五本 课
人脑对客观存在的反映
识物
起源 物质世界长期发展的产物 质 决
生理基础 人脑
定
内容、来源 客观存在
意
把
握
思 维用 意 人能够能动地认识世界 的识 奥的 妙作
这要求我们必须坚持一切从实际出发，做到主观符
合客观。
规律与人的辩证关系原理P33、34 要求我们要实事求是。
3.一切从实际出发，实事求是
（3）具体要求 P41 ④
课堂小结
人能够能动地 认
识 世界 意识的能
动作用
人能够能动地 改
造 世界
意识的作用
广州新电视塔背后的故事之3 ——主观愿望与客观实际的取舍
越高越好？
越细越好？
三、物质和意识辩证关系
重点
1.原理：物质决定意识，意识对物质具有能 动作用。
决 定 物质 能动作用 意识
2.方法论意义：
一切从实际出发，实事求是
3.一切从实际出发，实事求是
存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而 不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
通过技术创新，攻克原来不能解决的难题？
主动创造性——人的意识不仅能反映
事物的外部现象，而且能够把握事物 的本质和规律。
二、意识的作用
1、人能够能动地 认识 世界
（1）意识活动具有目的性和计划性 （不同于动物的本能活动） （2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性 （不同于动物的适应性活动）
单项选择题： 1．“自然是一本不隐藏自己的大书， 只要我们读它，就可以认识它。”费 尔巴哈这句话主要说明了（ ）
A.人的认识能力 是无限的 B.意识的物质具有反作用 C.意识能反映客观事物 D.意识不能脱离客观事物的存在
2、下图漫画中的路政工人正在画行车线，其 工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。 从哲学上说，这种人 A.坚持了一切从 实际出发 B.做到了具体问 题具体分析 C.思想解放，创 造性工作 D.思想僵化，缺 乏灵活性
（1）意识活动具有目的性和计划性（不同于动 物的本能活动）
广州新电视塔背后的 故事之1 ——巧妙设计，解决 三大难题
风阻 抗震 涂料
阅读P38、39，思考它们体现意识 怎样的特点，如何理解这些特点？
选择需要解决的设计难题，进行攻克？
自觉选择性——意识对客观世界的反
二、意识的作用意识对物质具有反作用
二、意识的作用意识对物质具有反作用二、意识的作用意识对物质具有反作用1、人能够能动地认识世界【举例】在画家丘罗夫家里有一幅风景画，画面上呈圆锥型的山峰临湖而立，山顶是白色的，但山脚和湖面却闪着蓝光，似乎笼罩着一层雾气，而山石远远望去又呈红色。
这幅风景画虽然没有秀丽的山水，但画家却视为至宝，镶上精致的镜框悬挂在醒目的地方。
有一天，地质学家瓦尔霍夫在画家的家里见到这幅画，画面上的奇特景色立即引起了他的注意。
地质学家在画前沉思良久，然后问道：“这幅画上的景色是真的吗?”“这是卡顿山脉附近的实地写生画。
”画家回答，“传说这个地方好像有什么魔鬼似的，无人敢去涉足。
我出于好奇，那天冒险进入这个危险区。
果真还没走到湖边就胸闷头晕，恶心难忍。
湖边寸草不生，一片沉寂。
在窒息的窘况下，我草草画好这幅画，回家后病了四年之久！”听了画家的话，地质学家再次陷入沉思。
他运用自己丰富的地质学知识，在头脑中反复思索着隐藏在这幅画后面的自然之谜。
终于，他找到了问题的答案：那红色的山石可能就是硫化汞矿石，在高热下它可以分解为硫和水银，山脚下的湖必然是一个水银湖，那湖荡漾的蓝色雾气就是剧毒的水银蒸气。
为了证实自己的猜想，地质学家带上助手和防毒器具，到这个危险地带考察。
果然，一切都如他当初判断的那样，一个地质史上的伟大发现就这样产生了。
这个故事说明意识能够正确地反映客观事物。
世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
人们的知识构成不同，对同一客观事物会作出不同的反映。
【举例】非典－SARS疫苗已研究出来。
（1）意识活动具有目的性和计划性【课堂探究】P38页A为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?B马克思的这段话说明了什么?【探究提示】A建筑师的活动总是有计划性和目的性。
B人的意识活动具有目的性和计划性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
而动物的活动却纯粹是无目的的本能活动。
意识的作用
揭秘 意识的作用
人们出行为什么要这样装扮？
1、意识活动具有目的性。
2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性
今年我们都关注什么？ 为什么我们大家都听他的话？
2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性
自觉选择性：不是客观世界有什么就反映什么， 而是根据自己的需要，有选择的反映客观对象。
主动创造性：意识不仅能反映事物的外部现象，而 且能够把握事物的本质和规律。
（1）我们做事情首先要尊重物 质运动的客观规律，从客观存在 的事物出发,以此作为我们行动 的依据。
＋
发挥主观 能动性
（２）充分发挥主观能动性。 它要求我们不断解放思想,与时 俱进,以求真务实的精神探求事 物的本质和规律,用科学的理论 武装头脑，指导实践。
三、一切从实际出发 实事求是
（３）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高 度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追 溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的 世界。
困难重重 破局前行
二、人能够能动地 改造 世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
二、人能够能动地 改造 世界
注意
1、意识不能直接引起客观事物 的变化，而是通过指导人们实 践才能引起物质形态的变化。？
2、正确的意识促进事物的发 展，使人们的实践活动获得成 功；错误的意识阻碍事物的发 展，使人们的实践活遭到失败。
C、在特定条件下，意识可以决定物质 D、人能利用对自然规律的认识，能动地改造自然
D
2、成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥”和“望梅止渴”
非常富有哲理。据此回答，这两个成语都强调了：
A、物质的作用 B 、意识的作用
[简答题,10分] 简要说明意识的作用。
![[简答题,10分] 简要说明意识的作用。](https://img.taocdn.com/s3/m/e51c831ccdbff121dd36a32d7375a417866fc1a2.png)
[简答题,10分] 简要说明意识的作用。
意识是人类大脑中的一个重要器官,是人类感知、思考、情感、行为等高级认知活动的基础。
以下是意识的主要作用:
1. 感知世界:意识是人类感知外部世界的基础。
通过意识,人们可以感知到周围的环境,并区分不同的物体、声音和气味。
2. 控制行为:意识也是人类控制行为的基础。
通过意识,人们可以意识到自己的行为和意图,并采取适当的行动。
3. 记忆和学习:意识是人类记忆和学习的基础。
意识可以储存和检索记忆,帮助人们学习新的知识和技能。
4. 情感和价值观:意识是人类情感和价值观的基础。
意识可以感受到外界的刺激,并根据这些刺激形成情感和价值观。
5. 自我反思和自我改善:意识是人类自我反思和自我改善的基础。
通过意识,人们可以反思自己的行为和思维方式,并逐渐改善自己的品质和能力。
意识是人类大脑的一个重要器官,对于人类的感知、思考、情感、行为和自我改善都有着至关重要的作用。
随着科技的发展,我们越来越认识到意识的重要性,并开始研究如何更好地利用意识来提高人类的生活质量。
5.2意识的作用
材料一：每当乔布斯有开发新产品的想法时，他会 对设计师们说：“把它做出来”。iMac、 iPod、 iPhone以及iPad都是由苹果的天才设计团队设计研 发，并由熟练工人们加工组装而成。对创新的不断 追求成就了苹果公司的辉煌。 材料二：“即使世界明天毁灭,我也要在今天种下 我的葡萄树。” 合作探究：乔布斯是如何引领“苹果”改变世界的？ 归纳二：意识对改造客观世界具有指导作用。
物质和意识的辩证关系原理及其方法论：
【原理内容】 物质决定意识，意识是物质的反映。意 识对物质具有能动的反作用。正确意识对事 物发展起着促进作用，错误意识对事物发展 起着阻碍作用。 【方法论】 想问题、办事情既要坚持一切从实际出 发，实事求是；又要重视意识的能动作用， 重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识。
不是所有的意识都是客观存在的反映
第五课
把握思维的奥妙
第二框
意识的作用
一、人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性。 （不同于动物无目的的本能的活动） 2、意识活动具有自觉选择性和主动创 造性。（不同于动物的适应性活动）
• 你看到了什么？
眼见为实
意 识 活 动 具 有 自 觉 选 择 性
善择
A：太好了，有半杯水！ B：真糟糕，只有半杯水！
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意 的反映 意识源于客 识 观事物 辩 证 人能够能动地认识世界 关 意识具有 系 能动作用
人能够能动地改造世界
规律是客观的，普遍的，应遵循规律，利用规律
方法论 要求： 一切 从实 际出 发， 实事 求是
当堂检测
1. 下图漫画《你的心境》所体现的哲理是( ) A. 人们在意识指导下自发改 造客观世界 B. 意识是脱离客观存在的主 观映象 C. 意识在特定条件下决定和 控制客观对象 D. 意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用
意识中的东西能直接变成现实 的东西吗?那么怎样才能使意识的东 西变为现实的东西？
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
意识
指挥（指导）
物质具体 形态发生 变化
人的行动、 人的实践
注意：
意识不能直接引起客观事物的变化， 而是通过指导人们实践才能引起物质 形态的变化。 正确的意识促进事物的发展，使人们 的实践活动获得成功；错误的意识阻 碍事物的发展，使人们的实践活遭到 失败。
②意识具有能动性,意识对于人体生理活动具有调节和控 制作用。
③意识活动具有目的性和计划性 ④人能够能动地认识世界 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
①物质决定意识 , 意识是物质的反映 . 企业的 改革重组使小明妈下岗在家 ,这一现实使她无 所事事 , 影响收入和心情 , 以至常为某些小事 对小明发火。 ②意识具有能动性 ,意识对于人体生理活动具 有调节和控制作用。高昂的精神,可以催人向 上 , 使人奋进 ; 萎靡的精神 , 则会使人悲观 , 消 沉.小明妈对前途的担忧和悲观的情绪导致常 为某些小事发火。
几年前由于企业的改革重组,小明妈下岗在家。温 柔的她变了,常为些小事对小明发火!一次,她让小明学 习,小明却对爸爸新买回的影碟很感兴趣,就多看了几分 钟,没有想到他妈冲过来,把DVD机摔在地上. 运用唯物论的有关知识,分析说明为什么“温柔的 她变了,常为某些小事对小明发火” ①物质决定意识,意识是物质的反映.
一．人能够能动地认识世界
(1)意识活动具有目的性和计划性
不同于动物无 目的本能活动
①目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和 动机。 ②计划性：人们在实施行动之前要制定蓝图、目标、行动方式和 不同于动物的 行动步骤等。 适应性活动
(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性
①主动创造性：意识对客观世界的反映是主动的，不仅能反映事 物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。不仅能够“复 制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个 理想或幻想的世界。 ②自觉选择性：意识对客观世界的反映是有选择的，并不是客观 世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动的需要。
C
(3) 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把 高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
反对两种错误观点：既要反对夸大意识能动作用的 唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因 循守旧、无所作为的思想。
意识是物质世界长期发 物质决 展的产物 物 人脑是产生意 质 定意识 识的物质器官 意识是客观存在
俗话说：“笑一笑，十年少。” 俗话又说:“怒伤肝,忧伤肺, 悲伤肾,气伤心。” 这说明了什么道理? 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理活动，又对生 理活动有着能动的反作用。高昂的精神,可以催 人向上 , 使人奋进。 萎靡的精神，则会使人悲 观、消沉，丧失斗志。
美国著名心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他来到一 所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名
D
2. 漫画《招聘》启示我们( A. 要充分发挥主观能动性 B. 要勇于挑战和敢于创新 C. 要抓住时机，促成飞跃 D. 要坚持一的两个人，也可以看成一个酒 杯。这表明( ) A．运动是客观事物的固有 属性和存在方式 B．人们的认识结果是由认 识的主体决定的 C．意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界
意识活动的主动性和创造性是人能够 认识世界的重要条件（或根本原因）
※主动地用眼睛或其他的感官，去感知世 界各种事物的外部的现象。 ※再用人类意识这个“思维的眼睛”，创 造性地思维，揭示深藏于事物内部的本质 和规律；从而逐步解开自然之谜和社会历 史之谜，真正认识世界。
世界上只有尚未认识之物， 而没有不可认识之物。
世界观: 物质和意识的辩证关系,物质运动是有规律的， 规律是客观的。 决定
物质
能动作用
意识
意识能够能动 地认识世界
意识能够能动 地改造世界
意识对于人体生 理活动具有调节 和控制作用
方法论: 一切从实际出发,实事求是
三、一切从实际出发、实事求是
1、什么是一切从实际出发,实事求是? (P41)
就是指做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出 事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作 为我们行动的依据。
动物的活动纯粹是无目的的本能的活动。它 们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这 样做。 而人是有意识的，并且人的 意识活动具
有目的性和计划性。
一、人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性和计划性。
（目的性）人们对客观世界的反映总是抱 有一定的目的和动机。 （计划性）在实施行动之前还要制定蓝图、 目标、行动方式和行动步骤等。 而动物没有意识，它们的活动操作，纯粹 是无目的的本能的活动。
2、为什么要一切从实际出发,实事求是?
重要性：一切从实际出发 , 实事求是，是我们 行动的依据，是我们做好各种事情的基本要求， 也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方 针、政策的前提和依据。
3、怎样做到一切从实际出发,实事求是?
(1) 要尊重客观规律，从客观出发，经过调查研究，找 出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。 (2) 要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探 求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
单上随便圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智 商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇 迹发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼 佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个 学 生 一 点 也 不 了 解 ， 这 让 老 师 们 很 是 意 外 。
请你谈谈身边的“罗森塔尔效应”。罗森塔 尔效应说明了什么？ 高昂的精神,可以催人向上 ,使人奋进。 萎靡的 精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。因此 , 我们要树立高昂的精神,重视精神的力量.
第五课
把握思维的奥妙 意识的作用
第二框
意识的能动作用： （主观能动性）
自觉、主动地起作用
能动地认识世界
能动地改造世界
蜘蛛织网 类似人类织布
蜜蜂筑巢 类似人建房子
•为什么说最蹩脚的建筑师也要比 最灵巧的蜜蜂高明？
思考：
1. 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧 的蜜蜂高明？ 2.如果把实验里的“毛毛虫”换成人，人 会像它们一样忍饥挨饿地绕圈，直到死亡吗？ 为什么？