第五课 第二框 意识的作用

第五课第二框意识的作用
课时：1课时课型：新授课主笔审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________
一、学习目标
1、识记意识的作用；
2、理解必须一切从实际出发、实事求是。

二、教学重点与难点
1、意识的作用；
2、坚持一切从实际出发、实事求是。

三、高考考点精讲
1、知识归纳：如何理解意识的能动作用？
[原理]
[方法论]
[错误倾向]
2、知识归纳：物质与意识的辩证关系
[原理]
[方法论]
[错误倾向]
3、知识延伸：意识对客观事物的反作用
解析：（1）意识的反作用是指在实践活动中，以意识为指导，通过实践作用于客观事物，从而引起物质具体形态的变化。

（2）意识对客观事物的反作用的表现具有两重性：即正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

（3）意识的反作用是在实践的基础上产生，随着实践与学习的积累，逐步增强；在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用，但要受到客观规律、客观物质条件的制约，其正确发挥必须从客观实际条件出发，按客观规律办事；它是人与物相区别的基本特征之一。

（4）从意识的反作用的方法论要求方面来说，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

同时，我们还应既反对片面夸大意识的反作用的唯心主义观点，又反对否认意识的反作用的形而上学观点。

4、高考精典例题
.[2012年安徽省高考文综]“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。

”图2 体现的哲学道理是（）
A. 意识具有目的计划性
B.意识具有直接现实性
C. 意识具有主观能动性
D.意识具有科学预见性
[2009年江苏单科]“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。

”郑板桥的这句话蕴含的道理是（）
A、意识活动具有主动创造性
B、意识活动具有客观实在性
C、意识活动具有生动形象性
D、意识活动具有主观随意性
四、基础训练
知识点一：人能够能动地认识世界
1．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。

但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。

”这段话表明，意识活动具有（）
①目的性②计划性③主动创造性④自觉选择性
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
2．（2009年福建文综）2009年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散。

我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1流感的快速诊断方法。

这表明（）
A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物B．人能解开自然之谜
C．意识活动具有生动形象性D．意识活动具有主观随意性知识点二：人能够能动地改造世界
3．(2010浙江宁波云龙中学期中)《阿甘正传》中的阿甘，是个平凡甚至简单的小人物，智商很低，却有很多高智商者缺乏的美德：诚实、守信、认真、勇敢，重视感情。

他不停地奔跑，不停地向前，单纯，而又执著，不知让多少观众深深感动。

这表明（）A．特殊人物的意志能够突破规律的制约
B．人的意识无所不能
C．高昂的精神，可以催人向上，促人奋进
D．意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
知识点三：一切从实际出发实事求是
4．对物质和意识辩证关系的表述，最准确、最完整的是（）
A．物质第一性，意识第二性
B．物质决定意识，意识是物质的反映
C．物质决定意识，意识对物质具有能动作用
D．物质和意识相互依存，相互转化
5．物质和意识的辩证关系原理对我们的哲学启示有（）
①尊重规律，利用规律②从实际出发，实事求是
③人有多大胆，地有多少产④理生万物
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．据说，苏小妹曾用对对联的方式刁难丈夫秦少游，她出的上联是“闭门推开窗前月”，秦少游苦思冥想，急得额上沁出汗珠。

突然，听到一声“啪”响，只见一粒石子飞入湖中，顿时波光粼粼，玉盘似的月影凌乱于水中。

秦少游冲口说道：“投石冲开水底天。

”这个故事包含的哲学道理是（）
A．意识可以决定物质B．意识对物质具有反作用
C．规律具有客观性D．物质决定意识，意识是物质的反映
五、变式训练
能力点一：人能够能动地认识世界
7．2010年1月4日，国务院出台《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，海南建设国际旅游岛正式升格为国家战略。

其中，五指山、天涯海角、博鳌、白鹭天堂、东郊椰林、万泉河等海南的景点，加上富有传奇色彩的故事，赋予海南更多的灵气，吸引了大量游客前往观赏。

这说明（）
A．意识是自然界长期发展的产物B．世界上没有不可认识的事物
C．意识活动具有主动创造性和自觉选择性D．意识的产生可以离开客观存在
能力点二：人能够能动地改造世界
8、（2009海南单科）20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家儒勒·凡尔纳在其小说中描述的很多科学幻想成为现实，如电视机、直升飞机、潜水艇和人类登月等。

很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想小说中受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已。

”作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现。

表明（）
①意识不仅反映世界而且能够通过实践改造世界
②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的改变
③意识因其创造性，而具有直接现实性
④意识因其能动性，而可以成为实践的先导
A、①②
B、②③
C、①④
D、②④
能力点三：一切从实际出发实事求是
9．天涯论坛上出现一帖：“中国最牛门面房，绝对雷到你！”发帖人“爱在栾川”在图片说明中说：“上级领导来视察，就是坐在车里看看，他们哪里知道华丽的墙体后边是破旧的土坯房。

”这件事说明（）
A．意识对事物的发展具有反作用B．物质决定意识
C．脱离实际，主观不符合客观，是做不好工作的D．意识是对客观事物的反映10．可持续发展战略作为一种全新的发展思想和发展战略，是20世纪80年代末人类从西方国家经济发展走过的浪费资源、污染环境，给人类造成威胁的弯路得出的正确选择。

这一战略的实施必将有利于生态环境的保护、经济的繁荣和社会的全面进步。

材料体现的哲理有（）
①物质决定意识②意识反映物质
③意识对物质具有反作用④想问题、办事情要从实际出发，实事求是
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④
11．上海世博会中国馆由国家馆和地区馆两部分组成，2010年2月8日，上海世博会中国馆——“东方之冠”落成。

在国家馆的设计中使用了传统建筑斗拱榫卯结构，中国传统的斗拱曲线被拉直，这种简约化的装饰线条，完成了传统建筑的当代表达。

同时，中国馆设计为人们之间的自由交流提供了充分的开放空间。

而这种开放性、公共性的现代意识，是国际建筑设计中的重要理念。

中国馆的设计还融入了环境保护与能源节约的时代课题。

运用意识能动作用的知识对中国国家馆的设计和建设加以分析。

12．[2012山东文综]阅读材料，回答问题。

雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。

在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。

今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。

结合材料，运用物质和意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。

六、反思与总结：
记录本课预习时存在的问题：
总结本课学习后存在的问题：
第五课第二框意识的作用答案
三、高考考点精讲
1、知识归纳：如何理解意识的能动作用？
【原理】（1）人能够能动地认识世界。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。

（2）人能够能动地改造世界。

①意识对物质具有反映作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，阻碍客观事物的发展。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

【方法论】要求我们发挥主观能动性，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

【错误倾向】反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点
2、知识归纳：物质与意识的辩证关系
【原理】（1）物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

（2）意识对物质具有能动作用。

①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】这一原理要求我们做到一切从实际出发；重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误思想意识。

【错误倾向】反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

4、高考精典例题 C A
四、基础训练 1、D 2、A 3、C 4、C 5、A 6、D
五、变式训练 7、C 8、C 9、C 10、D
11．答案：(1)人能够能动地认识世界。

世博会中国国家馆的精心设计说明了意识活动具有目的性和计划性；世博会中国国家馆中的众多创新设计说明了意识活动的主动性和创造性。

(2)人能够能动地改造世界。

世博会中国馆的落成说明了人们在意识的指导下能够能动地改造世界。

解析：“意识的作用”有两方面：能动地认识世界和能动地改造世界，以此为线索，结合材料回答即可。

12．答案：（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动；（2）意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。