思想政治理论课教学部教学工作评估自评报告
教师思想政治工作自我鉴定
教师思想政治工作自我鉴定自我鉴定是对自己在工作中的表现和成绩进行评估和总结，对个人的思想、态度、素养等进行反思和提升。
作为一名教师，思想政治工作是我职业生涯中至关重要的一部分。
在过去的一年中，我充分认识到思想政治工作对于学生的影响力和重要性，不断强化思想政治工作的自身素养和专业能力。
首先，我深入学习了思想政治理论知识。
通过大量阅读相关专业书籍、参加相关培训和学习思政课程，我对中国特色社会主义道路、理论和制度有了更加深入的了解。
这些知识不仅丰富了我的思想政治理论水平，也为我的教育工作提供了理论指导和方法论。
其次，我注重加强学生的思想教育。
作为一名教师，我始终坚持将爱国主义、集体主义和共产主义精神融入到我的课堂教学中。
我通过讲述先进个人事迹、组织学生参加志愿活动和组织班会、集体活动等方式来培养学生的思想道德修养和社会责任感。
在班级管理中，我重视培养学生的团队意识和集体荣辱观念，鼓励学生互助合作，共同进步。
再次，我积极参与学校的思想政治工作。
作为班主任，我主动参与学校组织的各类思政活动，例如学生会、德育工作评比等。
我积极参加党委组织的相关培训和研讨会，不断提高自己的思政工作能力。
同时，我也积极参加学校的思政课研讨活动，与同事们分享经验、研究问题，共同提高思想政治教育的质量和水平。
此外，我注重培养学生的舆论意识。
在互联网时代，舆论的力量更加显著，对学生的思想教育产生了很大的影响。
因此，我在课堂上注重培养学生的舆论观念和辨别能力，鼓励学生积极参与社会讨论和争鸣。
同时，我也注重引导学生正确使用互联网和媒体资源，提高他们的信息素养和舆论意识。
最后，我积极投身于党风廉政和反腐败教育实践。
我深知党风廉政对于思想政治工作的重要性，也重视反腐败教育对于学生的培养。
在班级管理中，我坚决贯彻执行学校的党风廉政教育要求，严格要求自己和学生遵纪守法，增强学生的道德观念和职业操守。
总之，这一年来，我在思想政治工作中不断提升自己的工作能力和素养，充分认识到思想政治教育对于学生的重要性和影响力。
评报告政治学科组教学水平评估自
政治学科组教学水平评估自评报告一、学科组简介政治学科组拥有一支素质较高、能力强、有责任心的教师队伍。
我们学科组现共有教师9人，学历全部达到本科以上，其中中学高级教师5人，中学一级教师3人，中学二级教师1人。
资质全部达标。
全组教师认真贯彻我校“以学生发展为本，为社会需要育人”的办学理念，在教学中坚持“面向全体、教有所长、学有所得”的教学理念。
随着新课程改革的迅猛发展和高考模式的改变，科组老师遵循“把握时代脉搏，关注社会生活，在开放、实践中促进学生成长”的学科教学理念，在全组老师的努力下，充分发挥政治课程的德育主渠道的作用，在教书育人、教研教学方面取得了可喜的成绩。
二、师资队伍建设随着近年来学校教科研活动的深入开展，青年教师在教学实践中不断提高自己的教学能力，政治组青年骨干力量正在走向成熟。
在师资建设方面，我们坚持常规性、实效性原则，有的放矢地进行。
具体做到：（一）、重视教师的全员培训政治组教师全员参加新课标、新课程的培训，全部合格上岗；并积极参加省、市、区教师继续教育。
教师积极参加市、区、的各项教研活动并在其中发挥了骨干作用。
还派部分教师参加一些省级活动，如高考研讨会、新教材培训班、论文交流等。
以上种种学习培训，使政治组教师教学教研观念不断更新，专业素质不断提升，也不断激励教师更加积极投入课改教研活动。
近三年政治科组坚持不断到外校学习、开会、教研、听课、交流。
（二）、强调骨干教师示范政治组的青年教师为近年大学本科院校毕业生，基础理论扎实，观念新，有培养前途，但教龄不长，经验相对不足。
我们科组充分发挥老教师、骨干教师和青年教师各自的优势，由老教师、骨干教师主要进行经验总结、理论探索和示范教学，青年教师则注重多媒体教学等新的教学手段的探索，重视资源整合、共享，让新老教师在相互学习中取长补短，更新教育理念，领会、吸纳不同的教材处理方法，并不断了解新的教育科研状况和中国教育的前沿思想，拓展教学教研新路径。
关于教师个人自查自评报告5篇
关于教师个人自查自评报告5篇教师个人自查自评报告篇1一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。
教师工作自评报告
教师工作自评报告教师工作自评报告1这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的'情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
教师政治思想方面自查报告
教师政治思想方面自查报告尊敬的领导：根据学校安排和要求，我对自己在教师政治思想方面进行了认真的反思和总结。
现将自查报告如实呈报，请领导和专家批评指正。
一、政治思想教育的重要性作为一名教师，政治思想教育对于我们具有重要的意义。
它不仅关乎着我们个人的人生追求和价值观念，更关乎着我们学生的成长和未来。
政治思想教育旨在引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，培养他们担当民族复兴大任的信念和责任感，使他们能够成为有道德、有文化、有纪律的合格公民。
二、个人政治思想修养作为一名教师，我深知自己在政治思想方面的修养与形象建设是教育工作的基础。
我始终坚持党的创新理论的学习，并结合实际思考和实践，提高自己的政治素质。
我经常参加学校组织的政治理论学习活动，通过自己学习和参与讨论，加深了对党的路线、方针、政策的理解和把握。
此外，我还努力提高自己的历史、文化、法律等方面的知识水平，不断拓宽自己的思维视野。
三、日常教育教学工作中的政治思想教育在日常的教育教学工作中，我注重将政治思想教育渗透到各个学科和教学环节中。
我在备课过程中，充分挖掘教材中的思想内涵，灵活运用一些生活中的事例和故事，以引导学生思考和讨论。
在课堂上，我注重发扬学生的主动性和积极性，鼓励他们提出自己的观点和见解，并帮助他们正确引导这些观点。
同时，我也通过课堂讨论和实际操作，培养学生的团队合作意识和发扬社会主义核心价值观。
四、政治思想教育在党建工作中的实践作为学校的党员教师，我积极参与和组织学校的党建工作。
我担任了学校党支部的学习委员，组织开展党员学习教育活动，并将政治思想教育与党建工作相结合。
我注重通过学习党的创新理论，加强自身政治修养和思想认识，不断提高自己在党建工作中的水平和能力。
同时，我积极参与学校的各种党建活动，鼓励和引导青年教师积极投身到党建工作中，共同推动学校的发展。
五、进一步加强自身政治思想修养的计划我意识到自己在政治思想方面还有很多不足和需要提高的地方。
2024年学校思想政治工作自查报告
2024年学校思想政治工作自查报告【学校名称】思想政治工作自查报告一、总体情况自2024年以来，本校始终高度重视思想政治工作，认真贯彻党的教育方针，深入开展各项工作，取得了显著成绩。
学校坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展理论学习教育，充分发挥学校教育资源的优势，为学生们的全面发展提供重要保障。
二、思想政治教育工作1.强化组织领导。
成立了学校思想政治教育工作领导小组，定期召开工作会议，形成了校领导亲自指挥、各级组织密切配合的工作局面。
2.加强师资队伍建设。
学校加大了思政教师的培训力度，提高了他们的教育教学水平，同时加强师德师风建设，引导教师要成为学生的引路人和引领者。
3.优化教学内容和方法。
针对学生的不同特点和需求，我们注重通过个案分析、讨论、辩论等方式，使学生能够全面了解和掌握党的知识和理论，增强他们的思考能力和实际操作能力。
4.建立有效的考核评估机制。
学校建立了思政教育工作质量评估体系，定期进行评估和考核，对思政工作开展情况进行明确评价，为进一步改进工作提供依据。
三、学生综合素质教育工作1.加强德育教育。
学校注重培养学生成为有社会责任感、弘扬社会正气的公民，组织了一系列的志愿者活动和社会实践，使学生更好地了解社会，增强他们的家国情怀。
2.推进体育活动。
学校大力倡导体育锻炼，积极组织各类体育活动，使学生能够得到锻炼和放松，促进了身心健康发展。
3.加强学生管理工作。
学校加强了班主任的培训和管理工作，完善了学生考勤、奖惩、心理辅导等方面的制度，为学生的健康成长和全面发展提供保障。
四、校园文化建设1.创设文化氛围。
学校注重校园文化建设，加强辅导员队伍的建设，组织了丰富多彩的校园文化活动，营造了浓厚的学习氛围和校园文化氛围。
2.加强校园精神文化建设。
学校鼓励学生自主创新，设计了富有学校特色的校训、校歌和校园标识等，传递了积极向上的校园精神。
3.改善校园环境。
学校投入资金，改善了校园硬件设施，提高了学校的整体形象，为学生提供了更好的学习环境和生活条件。
大学生思想政治教育测评工作开展情况和自测结论报告
大学生思想政治教育测评工作开展情况和自测结论报告大学生思想政治教育测评工作开展情况和自测结论的报告根据中共中央宣传部教育部关于印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》的通知（教思政[2019]2号）和中共浙江省委高校工委、省教育厅《关于开展〈大学生思想政治教育工作测评体系〉落实情况检查评估的通知》（教思政[2019]471号）文件要求，对照《普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》6个一级指标、20个二级指标及88项测评标准，对2019年以来我院大学生思想政治教育工作开展情况进行了自检自查，测评结果：A。
现将工作开展情况和自测结论报告如下。
一、学校概况（一）历史沿革学院是浙江省教育厅直属的公办全日制普通高等职业院校，是我省唯一一所信息类高职院校，我省首批骨干高职院校项目建设单位。
学院的前身为浙江省信息职工大学，创建于年。
2013年经浙江省人民政府批准，教育部备案，改制为“浙江信息职业学院”。
（二）管理体制与机构设置学院设党委和纪委。
党委下属有6个部门，学院行政部门9个，教辅机构5个。
学院目前设有10个教学系部和1个研究机构。
（三）办学规模、层次与专业结构我院主要开展专科层次教育，目前全日制在校生余人，开设有涵盖生化与药品大类、制造类、材料与能源大类、土建类、财经类、电子信息类等个专业大类的个专业，其中中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目,中央财政支持的实训基地建设项目个（），省级特色专业个（），省级专业综合改革试点个（），省级骨干高职院校项目建设专业6个，省级示范性实训基地3个（），省级教学团队个。
完成余门专业核心课程标准的编写和修订工作，学院已经成为是省内信息类专业最全、最多的高等职业院校。
（四）师资队伍与科研成果我院现有教职工人，专任教师人，其中教授人，副教授人，省级教育教学专家人，省级优秀教育管理人才人，省级优秀教师人，省级学术技术带头人人，双师素质教师人。
2019年来，我院教师在CN级以上刊物发表学术论文篇，其中被SCI、EI、ISTP三大国际检索收录的论文篇，核心期刊篇，编写公开发行的教材部，教科研课题项，取得厅级以上教科研成果6项。
高等学校思想政治理论课建设标准自评报告
※※学院《高等学校思想政治理论课建设标准》自评报告依据《※※教化厅转发教化部关于印发<高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）>的通知》要求，结合我院实际状况，学院党委组织相关部门对思想政治理论课的组织管理、教学管理、师资队伍和学科建设等方面，依据建设标准指标体系，进行了仔细负责实事求是的自查工作，针对课程建设存在的问题和薄弱环节，本着以查促建，以查促改，查建结合，重在建设的原则，主动制定整改措施，仔细进行建设完善。
通过自查整改促进我院思想政治理论课建设工作再上新台阶。
现将自查状况报告如下：比照《高等学校思想政治理论课建设标准》指标体系中的5个一级指标、21个二级指标中的8个A类指标，24个B类指标和6个A＊指标，结合我院办学层次进行了实事求是的自评，自查结果为合格一、组织管理学院党委高度重视思想政治理论课建设工作，在组织领导、工作运行、机构设置和经费保障等方面严格依据《高等学校思想政治理论建设标准》规定的标准、范围指导支持思想政治理论课建设。
1、领导体制我院党委明确规定思想政治理论课程建设由党委干脆领导，成立了党委领导下的学生工作部和思政专项教研室，学院党委副书记※※同志负责协调。
分管学生工作的副院长※※同志分管学生工作部，负责高校生形势政策教化的组织实施；副院长※※同志分管思政专项教研室业务工作，指导思政教研室组织实施“两课教学”。
2、工作机制我院党委将思想政治理论课建设纳入学院整体工作，定期召开专题会议，探讨高校生思想政治领域存在的突出问题，把思想政治课教学与帮助高校生树立正确的价值观结合起来，针对思想政治理论课建设，建立例会制度和信息反馈制度，确保专题会议内容能够得到有效贯彻实施。
我院领导常常深化学生课堂和实训基地，了解思想政治理论课教学状况和高校生思想实际，每学期结束都要组织召开学生座谈会，听取学生对“两课”教学的看法，对学生反映突出的问题刚好预以协调解决。
定期听取思政专项教研室负责人的工作汇报，刚好把握教学动态。
政治思想方面教师自查自纠
政治思想方面教师自查自纠作为一名政治思想方面教师，我深知自己在教学过程中需要不断自查自纠，以确保教学质量和效果。
政治思想方面的教学涉及到一系列敏感话题和复杂理论，需要敏锐的洞察力和客观的态度来引导学生正确理解和分析相关内容。
在这篇文章中，我将对自己的政治思想方面教学进行自查自纠，总结经验教训，并提出改进措施，力求提升教学水平和质量。
一、自查1. 教学内容在教学内容方面，我需要自查是否涵盖了核心理论和基本知识点，是否能够引导学生深入理解和分析相关内容。
我需要检查课程设置是否合理，是否能够满足学生的学习需求和教学目标。
2. 教学方法教学方法是影响教学效果的重要因素，我需要自查是否采用了多种教学方法和手段，是否能够激发学生的学习兴趣和增强他们的学习动力。
我需要检查自己是否在教学过程中注重互动和交流，是否能够帮助学生建立正确的学习方法和思维方式。
3. 学生评价学生评价是检验教学效果的重要指标，我需要自查学生对我的教学是否满意，是否能够学以致用，是否能够在实践中运用理论知识解决问题。
我需要检查自己对学生的教育和指导是否得当，是否能够帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、自纠1. 加强教学内容的研究和理解作为政治思想方面的教师，我需要不断加强对理论知识的研究和理解，深入挖掘其内涵和精髓，以便更好地指导学生理解和运用相关内容。
我需要提高自身的政治素养和学术水平，争取成为学生的榜样和引路人。
2. 提升教学方法的多样性和灵活性在教学方法上，我需要不断创新和改进，多样化教学手段，灵活运用不同方法激发学生的学习兴趣和提高他们的主动性。
我需要注重在教学过程中建立良好的师生关系，积极引导学生参与讨论和互动，鼓励他们提出问题和思考解决方案。
3. 做好学生评价和反馈在学生评价方面，我需要主动收集学生意见和建议，及时反馈和调整教学方案，确保教学质量和效果。
我需要多与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，积极帮助他们解决问题和提升能力。
xxxx高等专科学校思想政治教育工作评估自评报告
xxxx高等专科学校思想政治教育工作评估自评报告20xx年，xx市委教育工委下发了《xx普通高等学校党建和思想政治工作基本标准（试行）》，并提出了普通高校按照《基本标准》进行自查自评的工作要求。
学校党委认真学习了有关文件精神，成立了党建和思想政治工作评估工作领导小组和五个工作小组，制定了党建和思想政治工作检查评估实施方案，把按照《基本标准》进行党建和思想政治工作自查自评自建作为2003年和2004年的重要工作。
一、自查自评工作过程我校自查自评工作的指导思想是：以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以《基本标准》为依据，以评促建，以评促改，健全机制，着力提高，突出特色，争先创优。
自查自评工作的总体目标是：通过探索科学合理的检查评估方法，推动我校党建和思想政治工作规范化、制度化和科学化建设，使我校党建和思想政治工作上一个新台阶，进而推动我校各项工作的开展。
具体目标是争取通过自查自评自建，达到优秀标准，进入xx市党建和思想政治工作先进高校行列。
我校党建和思想政治工作的自查自评工作，经历了评估准备、自查自评自建、检查验收、全面整改和完善提高四个阶段。
1、评估准备阶段在评估准备阶段，我们认真进行了校内自查自评的组织准备、文件准备和思想准备。
在组织准备方面，我校成立了党建和思想政治工作评估工作领导小组和五个工作小组。
各学院也分别成立了相应的领导机构。
在文件的准备方面，制订了《xxxx 党建和思想政治工作检查评估实施方案》。
根据教育工委下发的《基本标准》，结合我校的实际情况，分别制订了学院和机关总支党建和思想政治工作评估二级标准。
在思想准备方面，在去年上半年的教工党支部书记培训班中，校党委书记罗维东同志进行了初步动员，去年暑假后，党委召开了全校中层干部会议，进行了党建和思想政治工作自查自评工作的再动员。
2、自查自评自建在自查自评自建阶段，我校主要通过三个渠道进行自查自评自建。
一是五个工作组按照《基本标准》的61项评分要素分块进行自查、自评。
政治教师自我评价范文
政治教师自我评价范文作为一名政治教师，我时刻以高度的责任感和使命感对待教育工作。
在教学过程中，我一直努力不懈地提高自己的教育教学水平，不仅注重知识的传授，更加强学生的思维能力和创新意识。
以下是我对自己的一些自我评价，希望能够得到指导和反馈。
首先，我认为我的教学风格比较严谨细致。
在备课时，我注重对教材的深入研究，将课程内容进行梳理和整合，确保每一堂课都能够有序进行，并且结构清晰。
在课堂上，我注重与学生的互动，积极引导学生思考和探究，让学生在学习中不仅仅是接受知识，更要形成自己的见解。
我也会定期进行课堂评价，从学生的反馈中找到自己的不足，并且及时调整我的教学方法和内容。
其次，我认为自己具有较强的组织能力和管理能力。
在学校的教学管理工作中，我负责班级的政治教育工作，组织学生进行各类政治主题班会和活动。
在这个过程中，我需要合理安排时间和资源，制定详细的计划和方案，确保活动的顺利进行。
同时，我也需要与其他老师和学校领导进行充分的沟通和协调，保证政治教育工作与学校教学工作的有机结合。
在这个过程中，我学会了如何更好地与人沟通合作，以更好地完成工作任务。
另外，我也是一名热爱政治学科的老师。
政治学科的知识内容广泛，而且与时事息息相关，我会不断充实自己的政治知识储备，以及对时事的敏锐洞察力，确保自己的政治教学内容不仅丰富多彩，而且能够引起学生的兴趣。
在教学过程中，我会引导学生了解国家政策、时政热点，并且对这些政策和热点加以分析和讨论，培养学生的判断能力和分析能力。
同时，我也关注未成年人的心理、品德养成以及思想引导，不断提高自己的思想政治素养，为学生做出表率。
同时，我也在不断学习和提高自己的教学能力。
我会定期参加各种教育培训，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
我也会积极参与学校的教研活动，与其他老师分享教学经验，相互借鉴和学习。
通过这些途径，我不仅更新了自己的专业知识，更加深化了对教学工作的认识和理解。
思政教师自我评价模板
思政教师自我评价模板作为一名思政教师，我深知自己在这个职业岗位上的责任和使命。
在工作中，我始终坚持以党的教育方针为指导，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，努力培养他们的爱国主义、社会主义思想，以及民族精神，让他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在思政教育教学工作中，我一直秉承“立德树人，德智体美全面发展”的办学宗旨，努力落实“德育为先”的根本任务，促进学生全面发展。
下面我将对自己的思政教师工作进行自我评价。
一、教育教学工作在我的教育教学工作中，我始终认真负责，尊重学生，尊重学生的个性，关心每一个学生的成长。
我一直坚持因材施教，在教学过程中，注重学生自主学习和积极参与，引导他们批判性思维，加强学生的实践能力和创新能力的培养，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我注重和学生建立良好的师生关系，以身作则，带领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生德智体美全面发展。
二、学科建设在学科建设方面，我注重对思政课教学内容的更新和丰富，积极引入新的教学理念和方法，注重提高思政教学的针对性和实效性。
我注重掌握新教材新思政课程的教学要求，注重学科知识的更新和深化，以提高教学质量。
三、党性修养作为一名思政教师，党性修养是非常重要的。
我积极参加学校组织的各项党性教育培训，不断加强党性修养，提高自身的政治素质，增强自己的党性意识。
我还通过参加党费学习、读书学习等方式，不断增强自身的理论素养，增强党性修养。
四、学生工作在学生工作方面，我注重关心学生的生活，关心学生的思想动态，尊重学生的选择和权益，帮助学生解决生活中的困难和问题。
我注重加强对学生的思想政治工作，积极组织学生参加各种社会实践和活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
五、教育研究在教育研究方面，我积极关注教育教学理论的发展和变革，积极参与教育教学研究，提出自己的见解和建议，为学校的教育教学改革和发展做出贡献。
同时，我也积极与同行交流，学习借鉴他人的教育教学经验，不断提高自身的教育教学水平。
政治思想工作自评报告
垌表小学思想政治工作自查报告为了认真贯彻落实上级《关于加强和改进思想政治工作的实施意见》精神，进一步加强我校教职员工的思想政治工作，全面、扎实地推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生健康，全面地发展，根据区教育局的安排部署，我校于2 016年以来我校开展思想政治工作的情况进行自查自评，现总结汇报如下：一、切实加强和规范了组织管理，强化政治理论的学习，全面提高教职员工的思想政治素质。
1、要充分发挥全校教职员工工作的积极性、主动性和创造性，加强思想政治工作是一条不可缺少的途径。
因此，我校狠抓了教师的政治理论学习。
根据区教育局的安排和部署，我校按计划，定时间，较系统地学习了"三个代表"重要思想以及十六大、十六届三中、四中全会精神、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治若干意见》和区委的《实施意见》等。
通过学习，全校教师的思想觉悟进一步提高，良好的学习风气（包括自学）已经形成，以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。
尤其是党支部举行了党员重温入党誓词活动，使党员时刻不忘党员身份，时刻不忘党员的权利和义务，加强了党性修养，党员在各项工作中的先锋模范作用得到进一步发挥，在平时的教育教学工作中勇挑重担。
在党员的带动下，全校教职工严以律己，做好本职工作，全方位开展学校的各项工作。
2、继续开展了"加强作风建设，优化育人环境"活动。
组织全校教师认真学习"邓小平教育"理论和"三个代表"重要思想，树立"团结、务实、高效、创新"的工作作风。
开展了每个领导（包括中层领导）分管一个年级组、联系一个班级、培养一名青年教师、帮教一名学困生、资助一名贫困生的"五个一"活动。
通过这一活动的深入开展，加快了青年教师的成长步伐，后进生转化工作做到了明显的效果，学校的教育教学质量进一步提高，学校在社会公众中的形象得到进一步的提升。
高校思政评估 自评报告
目录引言1 管理机制1.1领导体制1.2工作机制2管理队伍2.1队伍结构2.2队伍建设3 教学科研3.1学科建设3.2教学管理3.3教学改革与科研3.4经费保障4 教育途径4.1党团组织建设4.2实践育人4.3校园文化4.4网络建设4.5心理健康教育4.6贫困生资助4.7毕业生就业4.8后勤服务4.9舆论阵地4.10方法创新5工作效果5.1教学效果5.2育人环境5.3学风建设5.4课外文化活动6 特色引言大学生是党和国家十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。
进一步加强和改进大学生思想政治教育，对于提高大学生的思想政治素质，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者的接班人，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对于实现“两加一推”主基调“三化同步”主战略，奋力后发赶超，推动科学发展具有重大而深远的意义。
对于实施人才强省和富民兴黔战略，实现我省经济社会后发赶超的历史性跨越具有重大而深远意义。
贵阳中医学院时珍学院创建于2001年6月，是一所按照新机制和新模式举办的全日制本科独立学院。
长期以来，我院全面贯彻落实党的教育方针，高度重视大学生思想政治教育工作，坚持育人为本，德育为先，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、全体教职工全员育人、全过程育人、全方位育人的领导体制和机制，积极探索新形势下思想政治教育工作的新途径、新方法和新领域，不断创新形式和内容、手段和载体，办好让人民满意的高等教育，思想政治教育工作取得一定成效。
贵阳中医学院时珍学院占地168亩，坐落在贵阳市城郊，背靠环城林带长坡岭林场，校内教学、生活设施配套齐全，校区荣获省教育厅“优美校园”称号。
学院依托母体院校贵阳中医学院的办学优势，根据贵州医疗卫生事业发展需求，结合中医药发展特色设置专业。
现设有中医系、中西医结合临床系、护理系、药学系、针灸推拿系、骨伤系、社会科学教研室、体育教研室等8个系、教研室。
教师政治素质自查自评报告集合6篇
教师政治素质自查自评报告集合6篇教师政治素质自查自评报告篇1 通过学习党委文件以及领导的讲话精神，对照党员誓词以及《新时期共产党员先进性标准》，按照边整改边完善逐步提高的整改要求，我认真学习了《努力实践三个代表全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。
我围绕保持共产党员先进性教育具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在理想信念、作风问题、学习问题、工作责任问题以及联系群众方面的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
现将从教以来的工作情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
经过认真自查、深刻反思，对自己的政治业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力进行自我剖析，找出了自身存在的问题，现将自己在工作、思想、作风等方面存在的问题剖析如下：一、存在的问题与不足1、政治思想意识不够强。
思想政治评价个人工作总结
思想政治评价个人工作总结在过去的一年中，我在工作中付出了很多努力，通过自己的努力和团队的合作取得了一定的成绩。
在这一年的工作中，我深刻体会到了思想政治对个人工作的重要影响，也认识到了自己在思想政治方面的欠缺，因此在今后的工作中，我会更加注重思想政治建设，不断提高自己的思想政治水平。
在工作中，作为一名党员，我时刻牢记党的宗旨和使命，以党的意识和党性修养来引领自己的工作。
在具体实践中，我不断学习党的理论知识，不断加强自己的思想政治教育，做到心中有党、心中有民、心中有责。
同时，我也充分认识到了自己在一些思想政治问题上的不足，比如在处理人际关系、处理利益冲突方面需要更加坚定的政治立场。
因此，我将在以后更加注重思想政治的学习和提高，着力加强自己的思想政治建设。
在个人工作总结中，我要更加注重思想政治评价，不断提高自己的思想政治水平。
只有在思想政治上取得实质性进步，才能更好地指导和促进自己的工作。
只有充分认识到思想政治对个人工作的重要性，才能更好地把握工作的方向，提高工作的质量。
希望在接下来的日子里，我能够更加注重思想政治教育，在思想上更加坚定，工作上更加积极，为党的事业做出更大贡献。
自从加入工作以来，我一直秉持着认真负责的工作态度，努力完成公司交给的各项任务。
在工作中，我常常思考自己的工作是否符合党的方针和政策，是否有助于促进社会的发展和进步。
通过思想政治的引领，我更加明确了自己的职责和使命，进一步坚定了自己的信念，同时也加深了对工作的理解和把握。
在过去的一年中，我所从事的工作主要是参与公司项目开发和管理，承担了一定的领导职责。
在这个过程中，思想政治对我的引领起到了重要作用。
首先，在项目开发中，我时刻牢记着为人民服务的宗旨，注重项目的社会效益和可持续发展，确保项目不仅符合公司的利益，同时也符合国家和社会的利益，努力让项目成为推动社会进步的力量。
其次，在领导职责中，我注重思想政治的引领，时刻考虑如何更好地符合党的方针政策，如何做好思想政治工作，使公司员工不断增强政治意识，确保公司的发展始终与党和国家的方向相一致。
思想政治理论课的开展情况评述
思想政治理论课的开展情况评述
思想政治理论课是培养学生良好思想道德素质、提高政治素养的重要课程。
本文将评述思想政治理论课的开展情况，包括教学目标的达成、教学内容的设计、教学方法的运用以及学生的学习效果等方面。
教学目标的达成
思想政治理论课的教学目标主要包括培养学生的马克思主义理论素养、提高学生的政治思维能力、加强学生的国家意识和社会责任感等。
通过对课程目标的评估，我们可以发现教学目标的达成情况。
教学内容的设计
思想政治理论课的教学内容应涵盖马克思主义哲学原理、党的基本理论、中国特色社会主义等方面的知识。
教学内容的设计应符合课程目标，并结合时事热点和学生的实际情况，以激发学生的学习兴趣。
教学方法的运用
思想政治理论课的教学方法应多样化，包括讲授、讨论、案例
分析、团队合作等。
教师应根据不同的教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法，以提高教学效果。
学生的学习效果
评述思想政治理论课的开展情况还应考虑学生的学习效果。
学
生的学习效果可以通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面
进行评估。
同时，还可以进行学生满意度调查，了解学生对课程的
反馈和建议。
综上所述，思想政治理论课的开展情况评述应包括教学目标的
达成、教学内容的设计、教学方法的运用和学生的学习效果等方面。
通过对这些方面的评估和反思，可以进一步改进思想政治理论课的
教学质量，提高学生的思想政治素养。
政治老师上的自我评价
政治老师上的自我评价作为一名政治老师，我对自己的教学工作一直保持着高度的责任感和使命感。
在教学中，我始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，不断提升自身的教育教学水平，努力培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，帮助他们树立正确的政治观念和人生观。
首先，我在教学中注重培养学生的思辨能力和批判性思维。
在政治课堂上，我始终鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点，培养他们独立思考和分析问题的能力。
在课堂上，我会引导学生多角度思考问题，对各种不同的观点和理论进行辨析和比较，使他们能够形成独立、正确的判断。
在实际教学中，我会组织学生进行小组讨论和展示，注重学生的互动性，帮助学生在交流中提升自己的思辨能力。
在日常生活中，我也会给学生提供一些有关实际问题、社会时事等的案例进行分析、讨论，帮助学生将所学知识与实际问题相结合，提升他们的批判性思维能力。
通过这些举措，学生的综合素质得到了有效地提升。
其次，我在课堂教学中注重培养学生的责任感和使命感。
作为一名政治老师，我深知政治学科的教学任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人文精神和社会责任感。
因此，在教学中，我会引导学生认识和了解国家和社会的现状，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
在讲授党史、国家治理和社会管理等内容时，我会注重培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，让学生认识到自己身为中国公民的责任和使命。
在课堂上，我会与学生分享一些关于国家建设、社会发展的事例，引导学生深刻理解“每一个人都是祖国的建设者，每一个人都有责任为国家的繁荣昌盛作出贡献”的思想，唤醒学生的社会责任感，形成正确的人生追求和目标。
在日常管理和引导中，我也会注重培养学生的团队合作精神和服务意识，鼓励他们积极参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和担当意识。
通过这些教育举措，学生们的社会责任感和使命感得到了有效的培养和锻炼。
同时，我在教学中还注重培养学生的审美情感和人文精神。
政治学科作为一门人文学科，除了传授政治理论和知识外，更重要的是培养学生的人文精神和审美情感。
教师思想工作自我评价
教师思想工作自我评价8篇教师思想工作自我评价1时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。
这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了各方面的工作。
现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、思想工作方面本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。
热爱教育事业，把自我的精力、本事全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作评价提高，能够顾全大局，团结协作。
作为教师我更明白，仅有不断充电，才能维持教学的活力。
这学期有幸有外出学习的机会，经过学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。
二、教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务。
本年度工作仍以培养学生自学本事为主，提高学生的素质为目标。
经过教育，让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量，使自我成为一个睿智和有品位的人!本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。
因而，本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放!本人一向把教学看得很重，如何备好课、上好课一向是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。
在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式。
今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以改变以自我讲课为主的习惯，但此刻慢慢地把课堂还给了学生，自我只做导演。
今后本人要努力研究.多方学习，摸索出适合自我的高效课堂教学模式。
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思想政治理论课教学部教学工作评估自评报告一、基本情况思想政治理论课教学部是2006年由我院独立设置，直属学院行政和院党委双重领导的系级教学单位。
思政部现下设理论、德育两个教研室，承担全院“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“形势与政策”课程以及思想政治理论课暑期社会实践等教学任务。
思政部现有专职教师21人（含主任1人，副主任1人，教学秘书1人）。
本学年任课的教师32人，其中城市学院内兼职任课教师5人，理工学院兼职任课教师5人，广东科技学院兼职任课教师1人。
在21名教师中，教授2人，副教授4人，讲师11人。
其中硕士16人，博士3人（含在读博士）。
另外，我们还特聘海军少将秦兴和将军为客座教授1人，特聘东莞市检察院廉政、法律专题讲座教师3人。
从我们思政部现有师资的数量、职称结构、学历层次、年龄结构、学科背景及学术专长结构等各方面看，配置合理，能够满足学院思想政治理论课的教学和科研需要。
遵照学院教学工作评估安排，为了做好思政部教学评估工作，今年10月25日，学校评估动员大会结束后，思政部即召开全体教师会议进行了传达。
迅即成立了评估工作领导小组，围绕“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的基本方针，制定了评估工作计划和《思想政治理论课教学部教学水平评估的佐证材料目录》，并将评估工作任务分解落实到人。
期间，多次召开评估工作动员、工作任务布置会议以及评估工作情况汇报、检查会议。
现已按照学校要求，基本完成了自评的材料收集整理和自评工作。
二、教学工作的主要成绩与经验2007年，省教育厅确认我部《思想道德修养与法律基础》课为广东省高校思想政治理论课第二批优质建设课程，2009年1月12日省教育厅粤教高〔2009〕3号文件确认，该课程入选2008年度广东省高等学校精品课程，是当时全省独立学院唯一的一门精品课程。
2010年，该课程通过教育厅对优质课程检查验收，获得优秀等级。
同时，本课程为我院获得2010年度省政府教学成果二等奖提供了主要支撑材料。
今年，以该课程“理论教育与行为训练”有机统一的教学模式为核心内容的教学成果，已获东莞理工学院城市学院2012年度教学成果特等奖。
刚结束不久的广东省思政专项建设评估中，省教育厅思政处处长袁本新认为城市学院思政专项建设堪称是全省独立学院的标杆单位，经验值得在全省推广。
省评估专家组组长李辉教授评价我们的思政建设与全省普通本科院校相比也不弱，并认为城市学院思想政治理论课建设上的两大特色：一是探索建立起了知行一体的思政课教育教学模式，适应当今社会对大学生的期待和家长对子女成长成才的期待；二是在独立学院初步确立了思政课的学科意识，有一个完整的师资队伍建设的规划，打造出了省级精品课程和优质课程，在全省独立学院中是独一无二的。
（一）打造了一支思想过硬，水平较高的教师队伍以提高青年教师的教育教学水平为抓手促进教师队伍建设。
主要方法有：1、邀请名师名家指导。
如邀请全国高校思政研究会副会长郑永廷教授、中山大学郭文亮教授、华南理工大学霍福广教授、华南师范大学陈金龙教授、广东技术师范学院张辉教授、广东药学院吕志教授、广东商学院刘苍劲教授、仲恺农业工程学院曾学龙教授、湛江师范学院黎斌教授等，来指导思政课课程建设、指导青年教师。
2、落实导师制。
安排具有高职称的教师和青年教师之间签定培养协议，帮助和培养青年教师过好“教学关”。
主要形式有：集体备课、互相听课、个别指导、全程录像等。
本学期又有4位青年教师和具有高职称的教师结对互帮互学。
3、创造条件开展实践。
组织青年教师暑假到东莞的企事业单位调查研究，了解东莞经济结构转型和发展方式转变的情况，帮助青年教师开阔视野，丰富教学素材，提升教学水平。
同时，我们鼓励青年教师担任班主任，了解、研究学生状况。
4、基本功训练形式多样。
对新进的青年教师除了按省教育厅的要求参加岗前培训和备课会外，我们还组织开展青年教师教学基本功训练，以学院编印的教学基本功训练的专门参考书——《我们怎样才能上好课》为辅助教材，通过说课、老教师上示范课、讲课比赛等活动，交流教学经验。
并对每位教师至少录像一节课，让大家能对自己的教学精雕细琢。
在教研室制定教研计划时，除了日常教学工作的研讨、安排之外，每次都重点帮助1-2个青年教师的提高业务水平，发挥集体的智慧，反复听取、集体评议青年教师的说课、公开教学。
5、组织开展参观学习。
省厅组织的思政专项培训，我们每次都认真组织参加；鼓励教师到省内外参加各种学术会议，扩大学术视野；组织思政课教师到香港大学、中山大学、华南师范大学、汕头大学、广东商学院、肇庆学院、韶关学院等地进行访问，学习先进理念思想；还选派了3位教师先后赴美国北爱荷华大学、日本名古屋大学、台北教育大学进行学术访问。
6、大力支持教师在职进修培养。
目前，已有3名教师攻读在职博士学位。
上述措施对提高思政部教师的教学水平起到了一定的作用。
从2008年至2012年我们思政部教师共有10人次参加学校及广东省高校思政课青年教师教学基本功比赛，其中连续2年（2011年、2012年）获得一等奖。
我部一位青年教师在2011年还以一等奖获得者身份代表广东省参加2011年度粤桂赣滇琼五省区高校思政课青年教师教学基本功比赛，荣获二等奖，另外我部教师并先后获省教育厅青年教师讲课比赛三等奖3人，优秀奖4人，院级一等奖1人。
同时还有3位老师分别获广东省教育厅“优秀教案征集”、“优秀教学示范片”三等奖。
最近，思政部召开了由2011级和2012级学生代表座谈会，对思政部教师教育教学水平进行调（二）形成了较规范的教育教学模式1、落实课程学时学分。
我们严格按照中宣部、教育部（教政社〔2005〕5号文）以及省委省政府（粤发〔2005〕12号文）文件的有关规定开设思想政治理论课课程。
在教材选用上，严格选用中央的统编教材。
为了保证思政课的教学效果，思政课教学班额与专业课教学班额基本一致，人数控制在100人以内。
2、研究教学思想。
为提高思政课教学的针对性与实效性，我们围绕如何正确处理系统的理论教育与严格的行为训练的关系展开教学思想的讨论。
取得了在认识上的一致。
按照“人的思想道德品德的形成与发展是一个知、情、意、行的过程”这一规律，开展对思政课的认知目标、情感目标和行为目标及其有效实现的研究。
在党委书记朱志德同志牵头，被列为广东省高校思想政治教育课题（批准号为2008CY0055），并于2009年结题获得优秀的基础上，于最近又组织团队着手开始了广东省教育科学规划课题《珠三角新机制高校服务地方高水平崛起的理论与实践研究》和教育厅思政专项课题《高校思想政治理论课互动教学模式研究——对专题教学互动模式的理性抉择》。
3、规范教学管理。
思政部除认真执行学校的教学规章制度外，还根据教学部实际情况，补充制定了一些规章制度，编印了《思想政治理论课教学部管理文件汇编》，并在教育教学实践中认真执行。
我们定期调整各门课程的教学大纲、修改教学课件和电子教案，统一制定教学进度，对教师听课记录、教研室集体备课记录、评课记录、学生考勤记录、学生作业、试卷及参考答案、试卷分析报告、学生成绩单等资料进行归档。
除了日常的教学管理手段之外，我们还加强了本部门的教学督导和信息反馈工作。
此外，我们还建立了学生信息反馈制度。
我们的学生信息反馈制度包括网上评教、学生代表座谈会、书面测评、教学周报等形式；反馈内容包括教师教学的情况、学生学习情况以及学生对学校管理方面的意见和建议等。
对于学生对教师的意见，除教师本人可以直接上网了解外，督导员和思政部领导还视情况和教师本人面谈。
4、创新教学方法。
近几年，我们以提高思政课课堂讲授的说服力与感染力为重点，开展教学方法的改革与研究。
我们认为，教师只有了解社会、了解学生，既把握思政课理论知识的科学性、逻辑性，又了解现实世界的复杂性与非逻辑性，课堂讲授才可能有说服力。
教师只有捧出一颗真心，献出一片真情，师生之间展开心灵与心灵的对话，产生情感与情感的共鸣，课堂讲授才可能具有感染力。
这就是我们关于提高思政课课堂讲授说服力与感染力的基本结论。
为此我们连续四年对四届本专科新生进行思想道德状况问卷调查，并进行总结与分析。
我们清醒地意识到，学生是教育的主体，其精神生命的成长是任何外界力量也无法代替的。
真正的教育是教育与自我教育的统一。
思想政治教育的最高境界必须是也只能是学生的自我教育。
因此，我们想尽千方百计，进行教学手段与方法的改革探索。
除课堂讲授外，采取讨论式、辩论式、“一堂一议”、“一周一报”等多种方法激发学生自我教育的积极性。
我们尽可能发挥现代化教学手段的作用，上课全部使用多媒体。
同时，还建立了精品课程网站和思政课教学部网站，安排专人负责不断完善。
平时鼓励学生积极参与校园BBS论坛、微博，通过加强网络教学的师生互动，拓展思政课教育渠道，发现和解决学生的思想、学习、生活中的实际问题，为学生主体性的发挥寻找有效途径。
针对思想政治理论课人员少，兼职教师多等实际情况，我部在重点落实教学管理各项制度的管理与落实的同时，认真确保了本部所有课程的教学秩序井然和教学质量提高。
5、建设精品课程。
2007年，本部《思想道德修养与法律基础》被评为广东省高等学校思想政治理论课优质建设课程。
2008年度该课程被评为广东省高等学校精品课程。
2010年又顺利通过省教育厅开展第二批优质课程验收验收而且获得了优秀。
为巩固成果，充分发挥精品课程的辐射效应，我们着重做了两方面的工作：第一，继续抓好《思想道德修养与法律基础》精品课程的巩固发展工作我们坚持要求教师在进行《思想道德修养与法律基础》教学时，继续按照实践证明是成功的教学程序、教学手段去做，并在做的过程中，不断总结经验，对原有做法不断充实改善、丰富发展；大力完善精品课程的网站和重新修订思想政治理论课教学部网站，及时更新新的内容和材料。
第二，在《思想道德修养与法律基础》取得省级优质课程和精品课程的基础上，把《马克思主义基本原理概论》作为精品课程进行建设。
成立了课程建设机构，制订了课程建设进行建设实施方案，制订了优质课程建设计划书，进行了任务分解，落实到人。
现前期准备工作已基本就绪。
第三，计划逐步推进，争取将四门主干课程在5年内均打造为精品课程或示范课程。
6、改革考核办法。
我们认为，思政课考试的目的不仅仅在于给学生确定一个分数，而在于促进学生的发展；考试的过程应该成为学生自我教育的过程。
我们以《思想道德修养与法律基础》的考核改革为试点，采用了理论考核和实践考核相结合的方式。
增强了思想政治理论课的教学效果。
以《基础》课为例。
社会实践的考核，由教师会同校学生处、团委按照《东莞理工学院城市学院学生社会实践指南》规定的考核标准与成绩评定办法进行。