主题班会-美在生活中
小学主题班会教案-美在生活中
美在生活中曙光六年级朱建康活动目的：通过诗朗诵。
歌舞表演、名画欣赏等活动，使学生在发现美、欣赏美中，感受到生活的美、社会的美、艺术的美，从而增强热爱祖国河山、热爱美好事物、热爱生活的思想感情。
活动过程：主持人：亲爱的伙伴们，你们爱美吗？齐说：爱主持人：那么美在哪里呢？对，。
我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭，我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。
美，从形态来说，有自然美、社会美、艺术美。
伟大的艺术家罗丹说过；“美是到处都有的，我们并个是缺少美，而是缺少对美的发现。
”少年朋友们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！同学A：（手指《庐山瀑布》彩图）今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美。
让我们首先介绍我们的美丽的祖国。
我们的祖国是一个山清水秀的国家。
它有中华民族的摇篮――黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲――长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。
这是一帼庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾。
正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这样的自然美，我认为是壮美。
主持人：祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然。
学校是社会的一部分，在我们的学校生活中也充满了美，跳跃着美的旋律。
有谁能发现学校生活中的美呢？同学 B 当我们走进校园、教室，感到清新。
明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美。
同学C 有一次我生病，XX同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为美。
同学D XX同学学习吃力，大家伸出一双双干，为他送去鼓劲的春风，这也是行为美。
同学EXX同学能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。
主持人：生活美好。
我们热爱生活中美好的事物。
新道德、新凤尚美化着我们的心灵，为人民、为大家是我们的信仰。
我们爱同学，更爱尊敬的老师。
我们的成长．全靠辛勤的园丁――老师的培养．让我们献上一首赞美老师的歌。
主题班会大全
主题班会题目集锦 ·美在生活中（ / )·展现我们的新风貌（ / ） ·理想与成才（/ ）·我材必有用（ / )·世界是我们的（ / )·礼仪知识知多少（/ ) ·“调节自己的情绪” （/ ） ·《天生我才必有用》（/ ） ·我们的昨天、今天和明天（ / ) ·呼吸亲情，学会感恩 ( / ) ·《拥抱亲情》（/ ）·文明创新奔小康设计方案（/ ） ·信念——·不做超前消费族 (/ ）·“真情永驻你我他” 教案（/ ) ·勿忘国耻,爱我中华（/ ）·挽救一个网迷者的情怀 ( / )·我给学生心理“淬火” （ / ）·特别的爱给特别的你——谈后进生转 ( / ） ·您班有早恋的学生，您会怎么处理? （ / ) ·挽救一个网迷者的情怀 ( / ）·灵活而有情——谈班级纪律管理（ / ) ·沸腾的班会·别开生面的班会课 ( / ）·亲密接触小动物班会案例 ( / ）·洪战辉，新时代的偶像 ( / )·有一种爱让我们心痛（ / ）·超越梦想（ / )·安全伴我行 ( / )·美丽的大学生活（ / ）·“我文明，我懂礼" （ / ）·健康的定义-—拥有健康的心灵（ / ) ·理想（ / ）·地球，我们唯一的家园 ( / )·孝心 ( / ）·《我和我的祖国》（ / )·青春的渴望—（ / ）·理解父母，尊重父母—（ / ）·“让理想飞得更远” ( / ）·理想和现实（ / )·我也当回兵 ( / )·烈火中永生（ / ）·道德咨询热线（ / )·《向沙漠进军》系列活动（ / )·八荣八耻班会设计方案 ( / )·《我爱你，敬爱的老师》(班会教案 ( / ）·“孝敬父母” （/ ）· ：点一盏心灵的明灯 ( / ）·扬起理想风帆驶向未来彼岸 (/ ）· 真情永驻简明教案 (/ )·如何提高的实效性 (/ )·《心存感激，与爱同行》方 (/ ） ·《新世纪的畅想》（ / ）· -弘扬红十字精神加强人与（/ ） ·礼仪之星（ / )· —学习方法交流班会 (/ ）·争章活动方案-—你学谁 ( / ）·好好学习，天天向上，实现父母愿望（ / ）· —初三学习方法探究（ / ) · —世界是我们的（/ )·班会发言稿《养成好习惯》（ / ) ·金梦之圆（ / ）·“手脑运动会”主题中队活动全部过( / ) ·“地球是我家，环保靠大家"主题队（ / ) ·弘扬民族精神，争做龙的传人主题班 ( / ） ·与爱同行主题队会（ / ) ·换位思考，律己宽人 ( / )·爸爸妈妈我能行（ / )·《时时刻刻注意安全》主题队会 (/ )·实施“小公民道德建设”中队活动方 ( / ） ·自古英雄出少年————中队主题活（ / ) ·七色花儿开——--主题队会（ (/ ）·颂祖国树理想（ / ）·《环保,从我做起》主题队会（/ ） ·学习雷锋好榜样主题队会（/ )篇三：主题班会教案大全（共40个)《珍爱生命，重视安全》安全教育主题班会学游泳，有纪律,单人切莫下水去。
美在身边主题班会
八（3）班主题班会—美就在身边活动主题：美就在身边活动时间：2012年11月19日活动地点：八（3）班教室主持人：黄惠芳、官小洁活动目标:1、通过主题班会活动，使学生受到美的熏陶和思想品德的教育，发现并感受身边美好的景，美好的物，美好的人。
2、通过探究活动，让学生的得到普遍的自我教育，继承优良传统美德，把美德贯穿到我们的日常行为当中，懂得要营造一个“和谐之美’的校园，先从自己做起，从身边做起，注意自己的言行举止，养成良好的文明行为习惯，从而影响和带动他人，实现创造美和传递美。
3、通过诗朗诵、歌舞表演等活动，使学生在发现美、欣赏美中，感受到生活的美、社会的美、艺术的美，从而增强热爱美好事物、热爱生活的思想感情。
活动准备：编写班会内容程序，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板等。
活动过程：导入班会课：主持人（合）：各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！甲：我是主持人黄惠芳。
乙：我是主持人官小洁。
今天的班会课就由我们两个来主持。
甲：首先，让我们用热烈的掌声欢迎前来听课的领导和老师们！（鼓掌）小洁，我们今天的班会课主题是“美就在身边”，我们先抛开美，你能不能说说我们周围有哪些不好不文明的行为呢？乙：太多了。
比如：乱丢垃圾，上课迟到、不交作业、与老师顶撞、有些同学不爱劳动，自私狭隘等等。
甲：那你能说说我们身边的好的现象吗？乙：呃……，一时还真想不出来。
甲：其实，美景，美德，在校园中“美”无处不在。
罗丹说“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
美是需要我们去发现，去感受的。
乙：让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。
(甲)：美，使人举止文雅;(乙)美，使人风度翩翩。
(甲)现在，我宣布：(合)八年级（3）班《美就在身边》主题班会现在开始!（鼓掌）第一环节：发现美主持人甲：亲爱的同学们，你们爱美吗？齐说：爱。
主持人乙：那么美在哪里呢？（停顿一下）对。
我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭，我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。
语言美行为美主题班会(精选3篇)
语言美行为美主题班会（精选3篇）篇一：谦和待人的重要性大家好！今天我想跟大家分享一个话题，那就是“谦和待人的重要性”。
我们每个人都希望被别人喜欢，得到他人的尊重和关注。
而要达到这个目标，谦和待人是非常重要的。
谦和待人不仅能让我们的人际关系更加融洽，还能展现我们的成熟和大度。
首先，谦和待人能够帮助我们建立良好的人际关系。
当我们以一种和善的态度对待他人时，他人会感受到我们的友善和尊重，并愿意与我们建立更加紧密的关系。
同时，谦和待人还能帮助我们解决冲突和矛盾。
当我们能够以平和的心态对待他人的不同意见和观点时，我们就能够更好地沟通和协商，从而避免争吵和冲突的发生。
其次，谦和待人能展现我们的成熟和大度。
一个真正有修养的人，会用自己的言行去让他人感受到他的善意和礼貌。
与此同时，他也会更加容易得到别人的喜欢和欣赏。
在人际交往中，我们不能总是自我中心或者唯我独尊，而应该尊重他人的权益和感受。
通过谦和待人，我们能够展现出我们的成熟和大度，树立一个良好的形象。
最后，谦和待人能够帮助我们获得更多的帮助和支持。
当我们对他人的助益和帮助都以真心实意的态度对待时，他人会感受到我们的诚意，愿意向我们伸出援手。
谦和待人不仅能够使我们的人际关系更加密切，还能为我们带来更多的机会和资源。
总之，谦和待人是我们应该追求的一种美德。
它不仅能够让我们的人际关系更加密切，展现我们的成熟和大度，还能为我们带来更多的帮助和支持。
所以，让我们从现在开始，谦和待人，在与他人交往的过程中传递善意和友善！谢谢大家！篇二：用友善的语言交流亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家聊聊一个主题，那就是“用友善的语言交流”。
我们每天都在与人交流，而交流的方式有很多种。
但是，通过友善的语言和方式来交流，对我们的生活和人际关系有着非常重要的影响。
首先，用友善的语言交流可以让我们与他人建立良好的关系。
当我们以友善、亲切的语言与他人交流时，对方会感受到我们的善意和尊重，从而愿意与我们建立更加紧密的关系。
寻美之旅主题班会教案
寻美之旅主题班会教案教案主题：寻美之旅主题班会教案教案目标：通过寻美之旅主题班会，培养学生对美的感知能力，提升审美品味，激发学生对美的热爱和追求，培养学生的艺术、文化素养。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 老师用音乐、图片等方式开启班会氛围，营造美的氛围。
2. 引导学生通过观察图片等方式，讨论什么是美。
二、美的定义（10分钟）1. 分组讨论，学生就美的定义展开讨论，每个小组汇报。
2. 教师引导学生从多个角度（艺术、自然、人物、文化等）来理解美的含义。
三、美的种类（15分钟）1. 教师与学生一起探讨美的种类，如自然美、艺术美、人物美等。
2. 学生以小组形式，选择一个美的种类进行介绍，包括该种类的特点、典型代表等。
3. 学生小组进行展示，全班进行评价和讨论。
四、美的价值（10分钟）1. 教师带领学生探讨美的价值，包括美的作用、美的意义等。
2. 学生通过小组讨论，提炼出美的价值观点，并进行展示和交流。
五、寻美之旅（15分钟）1. 教师给学生提供一段文字、一幅图片或一段音乐，引发学生对美的联想和感受。
2. 学生以个人形式，记录自己在寻美之旅中所感受到的美，可以是文字、绘画、照片等形式。
3. 学生自愿分享自己的作品，班级进行点评和交流。
六、美的力量（10分钟）1. 教师引导学生思考美的力量，包括美对个体和社会的影响。
2. 学生分小组进行讨论，汇报自己对美的力量的理解，并给出案例。
3. 班级进行评价和讨论，发表自己的看法。
七、总结（5分钟）1. 教师做一个简短的总结，强调美在生活中的重要性和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中继续寻找美，提升自己的美感。
教案延伸：1. 学生可以自行寻找与美有关的名言警句，作为班会开场白。
2. 学生在班会结束后，可以自行寻找美的图片、诗歌等，与班级分享并进行收集展示。
美在生活中作文
美在生活中作文
美在生活中作文
美，是一种无处不在的力量。
它不仅存在于大自然中，还存在于我们的日常生活中。
正是因为有了美，我们的生活才变得更加丰富多彩。
因此，我们应该珍惜生活中的美，让它成为我们生活的一部分。
生活中的美有很多种，例如美食、美景、美文化、美学问等等。
在我看来，生活中最重要的美是人与人之间的美好关系和良好的人际互动。
在我们的生命中，人际关系是非常重要的。
我们需要与他人建立良好的关系，保持良好的互动，这样我们的生命和工作都会变得更加充满热情和活力。
除此之外，生活中的美还表现在我们所拥有的自然景观。
从峭壁到河流，从大海到森林，自然风光无处不在。
这些美景给我们带来了视觉上的享受和情感上的满足，我们应该珍惜和保护这些自然美景，让它们一直存在于我们的生活中。
此外，生活中的美还表现在我们所拥有的文化和艺术。
文化和艺术是人类智慧的结晶和一种非常重要的精神财富。
我们可以通过阅读书籍、欣赏音乐、观看电影等方式来感受文化和艺术的美，这些都能带给我
们非常深刻的体验，在精神上得到一种升华。
最后，生活中的美也反映在我们的生活方式上。
我们应该追求健康、积极的生活方式，保持良好的心态和心理健康。
这些都是生活中的美好体验，能够让我们更加幸福和满意。
综上所述，生活中的美是无处不在的，我们需要用心去感受和体验。
我们应该保持积极的心态，珍惜生命中的美好体验，保护自然环境和文化艺术，让生活更加美好。
小学美术教案二：发现生活美
作为小学美术教师，我们应该注重培养学生的观察能力和审美能力，在生活中发现美。
这样，不仅可以让学生更好地欣赏世界的美，还可以提高他们的生活品质和文化修养。
今天，我将和大家分享一篇关于如何帮助学生发现生活美的文章。
一、引题生活中充满了美好的事物，只要我们用心去发现，就能够欣赏到它们的美。
在我们的传统文化中，有很多描写生活美的诗句、歌曲、故事和画作，这些都可以作为我们日常生活中发现美的启示。
因此，在美术课上，我们可以通过整合这些素材，帮助学生更好地认识和发现生活美。
二、发现生活美的方法1、观察观察是发现生活美的基本方式。
这不仅包括观看艺术品、美景，也包括日常生活中的物品、人和景象。
作为美术教师，我们应该鼓励学生积极观察周围的一切事物，让他们主动去发现美。
可以通过安排观察任务，比如让学生在晨读时间或者下课时间欣赏美丽的花朵、阳光照射在树叶上形成的影子和秋天的树叶变色等，还可以组织学生去博物馆、美术馆参观展览，以更全面的方式认识美。
2、把生活美融入课堂生活美是美术课堂中重要的素材。
教师可以通过精心选取生活中的美好事物或景象来进行课堂讲解。
例如，可以通过描绘家庭厨房、客厅和卧室等，来讲解透视和颜色的构成。
还可以分别选择季节性主题，比如春暖花开、夏日清凉、秋风瑟瑟、冬雪纷飞，来让学生更好地认识画画选择的色彩与构图。
3、探索多元文化美丽的世界是多元文化的，世界各种文化都创造了独特的美。
美术教师可以让学生通过探索不同的文化，了解世界上不同地区的风俗、建筑、服饰和艺术品。
比如可以介绍日本的浮世绘画，让学生欣赏花鸟和山水的描绘，还可以介绍墨西哥的民间绘画，让学生了解鲜明的色彩组合和硬朗的线条。
这样子，他们就会认识到世界各个国家的美有多丰富多彩。
4、讲授艺术名家的作品美术教师通过介绍艺术大师的作品来帮助学生发现生活中的美。
在这个过程中，学生会了解艺术史和风格，同时也会了解世界各个角落的画家所描绘出来的美好事物。
可以选择不同的画派，如中国山水画派、法国印象派、荷兰静物画派等，让学生了解不同的艺术风格和表现手法。
主题班会《发现身边的美》
我们的生活中充满了美，但常常被忽视。这个班会旨在教育人们如何发现身边的美，并提醒他们欣赏周围的小 细节。
发现身边的美的方法和技巧
通过培养观察力、调整态度和练习感恩的心态，我们可以更好地发现身边的 美。同时，使用摄影和绘画等艺术形式也可以帮助我们捕捉美的瞬间。
总结和结论
发现身边的美是一种心态和习惯，可以带来积极影响。通过培养发现身边美 的能力，我们可以提高生活质量，拓宽视野，并成为更好的自己。
分享身边的美的案例
在我们身边，可能隐藏着许多美的瞬间。从花朵的绽放到天空的云彩，每一个细节都有其独特的美丽。在这个 环节，我们将分享一些令人惊叹的身边美的案例。
身边的美对个人的积极影响
发现身边的美可以增强个人的幸福感和满足感。通过欣赏生活中的美好事物， 我们可以减轻压力、提高情绪，并发展积极的思维模式。
身边的美对社区和社会的积极 影响
发现身边的美不仅对个人有益，也对社区和社会产生积极影响。让我们共同 努力，改善社区环境，使之变得更加美丽和宜居。
如何培养发现身边美的习惯
发现身边美是一个习惯，需要持之以恒的努力。在这个环节，我们将分享一 些培养发现身边美的习惯的方法和技巧，帮助每个人在日常生活中都能体验 到美的存在。
车尔尼雪夫斯基提出的美在生活的定义
文章主题：车尔尼雪夫斯基提出的美在生活的定义1. 简介在我们的日常生活中，美是一个永恒的话题，而俄国作家车尔尼雪夫斯基曾经提出了关于美在生活的独特见解。
在这篇文章中，我将探讨车尔尼雪夫斯基关于美的观点，并结合自己的理解进行深入分析和讨论。
2. 车尔尼雪夫斯基的观点车尔尼雪夫斯基认为，美不仅存在于艺术作品中，也存在于我们日常生活的点点滴滴之中。
他认为，美是一种感知和体验，可以在日常的琐碎中发现。
他强调了关注细节、品味生活的重要性，并认为人们应该在平凡的生活中发现美的存在。
3. 深度解析车尔尼雪夫斯基提出的美在生活的定义，深刻地影响了人们的审美观念。
他的观点不仅仅是在实践中，更是在精神层面上对于美的理解。
对于日常生活的关注，对于细节的感知，这些都是人们在追求美的过程中需要具备的素质。
美不应局限于艺术作品，而应当贯穿于我们的生活之中。
4. 美的体验在我们的日常生活中，美的体验可以来自于各种各样的事物。
一杯清晨的咖啡、一本好书、一段动人的音乐，甚至是一张普通的照片。
车尔尼雪夫斯基的观点教导我们，应当学会在平凡中寻找美，用心感受生活的点滴，而非局限于外在的形式。
5. 个人思考对于车尔尼雪夫斯基提出的美在生活的定义，我深有感触。
在现代社会，人们往往忙于追求物质和功利，却忽略了心灵的滋养。
我认为，正是通过对美的感知和体验，我们才能拥有更丰富、更有意义的生活。
而这种对美的追求，并非奢华与繁华，而是源自内心的平静与深度。
6. 总结车尔尼雪夫斯基提出的美在生活的定义，引领着我们重新审视日常生活的美好。
通过细致的观察和感知，我们能够发现生活中潜藏的美，在平凡之中品味幸福。
从某种意义上说，美是一种修行，需要我们用心、用感官去体验和领悟。
让我们怀揣着对美的热爱，用心感受生活的每一个瞬间，发现其中的美好与意义。
通过这篇文章，我希望读者能够更深入地理解车尔尼雪夫斯基提出的美在生活的定义，并从中获得一些启发和感悟。
美不一定复杂和艰深，它可能就在我们身边，等待我们用心去发现。
五年级作文：美在生活中
五年级作文：美在生活中“美在哪里?”我常常思索这样一个问题。
直到上六年级，我找到了答案。
“美就在生活中，靠自己在生活中去发现。
”这是数学老师开学的第一句话。
“真的吗？”带着疑问，怀着对毕业班生活的憧憬。
对第一单元对圆的认识，揣着寻找美的心，我走进了生活。
很快，我就发现了圆的各种美：你看！八月十五，人们借皎皎圆月遥寄思念，“海上升明月，天涯共此时。
”这是团圆的美。
你看！在餐桌上，饼干、蛋糕、汉堡包······这是甜蜜的美。
你看！在象棋盘上，兵马车炮，楚河汉界······这是快乐的美。
其实，这样的美还有很多，仔细找找身边就有。
在生活中，我还发现圆的很多奇妙之处，比如：轮子是圆的，车走起来会很平稳，不会一上一下。
井盖是圆的，那它怎样转都不会掉下去，如果是方形的就会掉下去。
如果周长一样，那么圆形的广场一定比正方形的广场面积大······除了圆的美我还发现了许多美：如几个六边形就组成了蜂巢；几个长方形就成了窗子；几个正方形就成了小路；几个三角形就成了松树。
椭圆形和三角形能组成一条鱼，等腰梯形和长方形能变成小房子。
我终于知道了，美就在数学中，美就在生活中！教师评语：老师喜欢你认真书写的样子；欣赏你隽秀的字迹；陶醉于你认真思考的状态：更欣喜与你发现生活中的美。
说明你的数学兴趣很浓厚，态度很积极……上课再活跃一些，你会更棒！指导教师：王哲家长寄语：唐一航通过自己的观察，发现了生活中处处都有与数学相关的知识。
这学期自从学习了圆的知识后，对数学的兴趣有了很大的提高，不断地发现身边那些与所学知识有关联的事物和现象。
还能把书本上所学的知识灵活地运用到生活中，有进步。
希望今后继续努力，加油！。
美关于主题班会范文
美丽的主题班会主题班会是每位同学在学校中必须参加的一个重要活动，特别是在高中时期的主题班会更是一个严肃而有意义的活动。
作为班额学生，主题班会除了寻求教师和同学的认可，更是增进感情和交流的有力渠道。
本文将从美的角度出发，为大家分享一次美丽的主题班会。
主题班会先由班主任做主题演讲，演讲的主要内容围绕着美进行展开。
她告诉我们美不仅仅只存在于我们的外表，它也可以存在于我们的心灵深处。
班主任要求大家描述一下身边的美，让我们更加去发现身边的美丽。
同学们的回答有些让人大吃一惊，原来在我们平凡的生活中，有这样美好的存在。
有的同学描述了自己家庭中的温馨，有的同学描述了一道美味的菜肴，有的同学则描述了一段深刻的友情故事。
这些话不仅仅是一个回答，更是一种向别人展示身边美的方式。
是课代表的演讲，她讲述了自己在课外阅读时的“意外收获”。
她从中看到了美，也结识了更多的好书，这些书中不仅有文学作品、历史传记和科学的书籍，还有许多难以想象的充满魅力的书籍。
课代表建议同学们都去读一读这些书籍，去感受阅读的乐趣。
同学分享部分，我们每个人都为大家带来了自己口袋里的美好，比如有的同学带来了自己的绘画作品、有的同学唱了一首歌、还有的同学带来了自己的心得体会。
这种分享不仅让别人感受到了美，也让我们对自己的美好有了更好的认识。
在主题班会结束之后，我们都感觉收获很大。
我们不仅仅感受到了美，更加认识到了自己。
有时候，我们身边的美被我们所忽视，当我们开始关注它时，我们才会发现它的存在。
这是一次美丽的主题班会，它带给我们的不仅仅是欣赏美，而是引导我们在日常生活中更加注重发现、分享和展现身边的美好。
这样的主题班会，给我们留下了深刻的印象。
美在生活中
美在生活中姓名：艾兴年龄：14 学校: 南昌市京东学校班级：指导老师：黄巴黎地址：南昌市青山湖区顺外路万科城电话：88167898邮箱：1973199116@罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
美无处不在。
一株小草破土而出是美，它的美在于拼搏中的坚强；一片树叶掉落也是美，它的美在于奉献中的无私……看来，生活中到处有美，美在细微处，美在不经意间。
美其实就在我们身边。
只要用欣赏的眼光去了解生活，感受生活，美随处可见。
美在于亲人之间的相互关怀，美在于朋友之间的真挚情感，美就在于心与心的交融、情与情的沟通、人与人的交流之间。
沐浴着清晨的阳光，从睡梦中醒来，映入眼帘的是妈妈在厨房忙碌的身影。
等我洗漱完一切准备就绪时，餐桌上已经有一份热腾腾的早饭等着我。
出门时妈妈还叮嘱我路上小心，在楼下我不经意间回头看见的是妈妈正倚靠在门框上目送我离开。
我不由怔了一下，感触良多。
母亲孕育了我们，又将一身心血奉献给了我们，而她们只是希望孩子好好的。
美，就在这无私的奉献与殷切的关怀声中浇筑。
当我迷茫失意时，友谊是深夜里的促膝长谈；当我急需倾诉时，友谊是静夜的侧耳倾听。
当我悲伤难过时，朋友会轻轻地拍着我的背，在耳边说：“别难过，想开点!”。
当我获得成功的喜悦时，朋友与我热烈相拥，祝贺我的成功。
不管何时，朋友总像一泓清澈的泉水滋润着我的心田。
生活中的友谊就像一朵温馨的花，源源不断地输出理解和帮助，释放甜蜜和芬芳。
这就是友情，使我们的世界不再孤单。
美，就在这朋友之间交融、流淌。
公交车上，一位母亲抱着一个几个月大的孩子上了车，售票员问：“有谁好心为这个母亲让座。
”只听后面传来一阵清脆的声音，一位年轻的小姑娘微笑着回应，而母亲也露出了感激的笑容。
此情此景，让我不由发现，在与陌生人交往中，美无处不在。
美在给老人、孕妇让座、为失学儿童捐助的乐于助人中，在拾金不昧的高尚品德中。
美，就在这人与人间的交流、情与情间的沟通中凝聚、闪耀。
(小学思品教案)美在你身边的主题班会教案
美在你身边的主题班会教案小学思品教案活动一:发现美主旨:寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
大自然之美,人类文明之美,还需要主动去探索,一部人类文明史,其实就是人类不断探索自然界,探索社会,探索人生的历史。
故事选择:熊猫是我国的国宝,写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会,播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。
让更多的学生了解国宝,激发孩子们的爱心,以及对其他生命体的关心和关注。
活动二:传递美主旨:帮助别人,能获得一种快乐,一种幸福,能感受到美的享受。
学生思考生活中互帮互助的人或事,交流讨论。
领悟美是在互相帮助中传递的。
活动三:创造美主旨:授人玫瑰,手有余香。
分享正如那玫瑰散发出的幽香,萦绕在指尖,经久不散。
这时分享是一种令人心旷神怡之美。
正如最近流行的句子:“你所站立的地方,正是你的中国。
你怎么样,中国便怎么样。
你是什么,中国便是什么。
你有光明,中国便不黑暗。
”你的态度,也影响和改变着周围这个世界,这是人格之美带来的美好改变。
反思自己,思考怎样在以后的生活学习中去创造美,给自己快乐,也给他人快乐。
交流讨论。
活动四:和谐美主旨:“小美”上升到“大美”,集体主义的美,体现的是和谐和力量。
着名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。
”和谐之美是一种集体主义的美,在一个集体里,尽管每一个人都不是很完美,但这个集体里的所有人汇聚起来,就能展现集体的和谐的美和力量。
结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道,号召学生以班级荣为荣,做好自己,关照他人。
“美在我们身边”主题班会目的:1、发现、分享校园的美,身边的美,激发对美好事物的追求。
2. 进行行为习惯教育,营造以遵守校纪校规为美的班级氛围,从关注个人到关注集体。
时间:____年12月17日地点:11平面设计班教室过程:1、板书:美měi。
指名读,齐读。
2、古人认为“羊大为美”,那是因为古人以羊为主要副食品,肥壮的羊肉吃起来味道确实很美。
罗丹曾经说过“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
《美在生活中》主题班会方案
《美在生活中》主题班会方案主题：《美在生活中》班会方案一、引入（10分钟）1.播放美丽的自然风光图片，让学生感受美的存在和影响。
2.提问：你认为美在生活中的重要性是什么？有哪些具体体现？二、探讨美的定义和分类（15分钟）1.通过小组讨论和展示，了解学生对美的定义和分类。
2.引导学生讨论美的多样性，如美的自然、美的人与美的艺术等。
三、美的体验（20分钟）1.播放一段美景视频，让学生用五个感官感受其中的美。
2.学生自由发挥，分享自己生活中的美好体验，如一次难忘的旅行、一幅美丽的画作等。
四、美的力量（15分钟）1.讲解美的正向影响，如美能让人心情愉悦、增加幸福感等。
2.分组讨论：你认为美如何影响人们的情绪和行为？五、美的价值观（20分钟）1.通过案例分享，引导学生思考美与价值观的关系。
2.展示美与责任、美与尊重等主题的图片，引导学生反思美与人际关系的重要性。
六、美的创造（15分钟）1.引导学生发现身边的美，如美的瞬间、美的细节等。
2.通过小组合作，设计并展示一个能够增加美感的物品或场景。
七、美的传递（15分钟）1.讲解美的传递和分享的重要性，如通过美的照片、美的故事等。
2.鼓励学生分享自己在生活中发现的美，或通过美的方式给他人带来快乐和愉悦。
八、总结与展望（10分钟）1.回顾班会内容，强调美在生活中的价值和意义。
2.以展望未来为引导，让学生思考美如何在他们未来的生活中发挥作用。
九、结束语（5分钟）1.通过名人名言或诗歌，总结美在生活中的重要性。
2.鼓励学生在生活中积极发现和传递美。
方案延展：1.可以安排学生在学校附近实地寻找美的元素，如美丽的植物、建筑、文化等。
2.组织学生进行美的艺术创作，如绘画、摄影、写诗等。
3.安排美的代表性活动，如艺术品展览、户外取景比赛等。
通过以上的方案，旨在引导学生重视美在生活中的存在和影响，激发学生发现美、创造美和传递美的能力，让美成为他们生活的一部分，使生活更加丰富和美好。
《美在生活中》主题班会方案
《美在生活中》主题班会方案一、班会背景1.1让学生认识到美不仅存在于艺术作品中，更广泛地存在于日常生活中。
1.2培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
1.3提升学生的审美素养，丰富校园文化生活。
二、班会目标2.1让学生认识到生活中的美，提高审美意识。
2.2培养学生热爱生活、关注生活的态度。
2.3激发学生创造美的热情，提升创新能力。
三、班会准备3.1准备相关资料，包括图片、视频、文章等。
3.2设计班会流程，确保活动有序进行。
3.3准备奖品，激发学生参与热情。
四、班会流程4.1开场主持人：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“美在生活中”。
请大家谈谈对美的理解。
（学生自由发言）4.2主题分享分享者1：美，无处不在。
让我们从身边的例子开始，看看生活中的美。
（展示图片、视频，引导学生发现生活中的美）分享者2：美，不仅存在于自然界，还存在于人与人之间的关爱、互助中。
（展示关爱他人的例子，引导学生感受人文之美）分享者3：美，需要我们去创造。
让我们一起动手，为生活增添色彩。
（展示学生创作的美术作品、手工制品等）4.3互动环节主持人：同学们，刚刚我们听了分享者的讲述，现在请大家分成小组，讨论一下，你们在生活中发现的美有哪些？（学生分组讨论，分享生活中的美）主持人：同学们，通过今天的讨论，我们发现了生活中的许多美。
请各组代表分享一下你们的讨论成果。
（学生代表发言）4.5优秀作品展示主持人：下面，我们将展示一些同学创作的优秀作品，请大家欣赏。
（展示学生作品，如绘画、摄影、手工等）主持人：同学们，今天的班会让我们感受到了生活中的美。
希望我们都能在生活中发现美、创造美，让生活更加美好。
五、班会后续5.1组织学生参加校内外美术、摄影比赛，展示自己的才华。
5.2鼓励学生关注生活中的美，定期举办摄影、绘画展览。
5.3开展“美丽校园”活动，让学生参与校园环境的绿化、美化。
六、班会效果评估6.1学生对美的认识是否有所提高。
6.2学生是否能在生活中发现美、创造美。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
提升生活品质
培养良好的生活习惯
引导学生养成健康的生活习惯，如规律作息、均衡饮食、适当运 动等，有助于提升学生的身体素质和免疫力。
培养兴趣爱好
鼓励学生发掘自己的兴趣爱好，如绘画、音乐、舞蹈等，有助于培 养学生的创造力和想象力，丰富学生的精神世界。
培养积极心态
引导学生保持积极向上的心态，面对困难和挫折时能够勇敢面对并 克服，有助于提高学生的心理韧性和适应能力。
参与度不均
时间安排
部分学生比较害羞，参与度不高，下次可 以提前准备一些小游戏，让每个人都参与 进来。
由于活动内容较多，时间安排略显紧凑， 下次可以适当延长活动时间，让学生们有 更多时间去分享和交流。
主题深度
形式创新
对于美的事物，可以引导学生们进行更深 入的思考，比如探讨美的定义、如何创造 美等，使活动更具教育意义。
增进师生之间的交流与互动
通过共同寻找和分享身边的美，增进师生之 间的感情和默契。
02
CATALOGUE
发现身边的美
美在自然
总结词
自然风光之美
详细描述
引导学生们走出教室，观察大自然的美景，如蓝天白云 、绿树红花、鸟语花香等，感受大自然的神奇和美丽。
总结词
季节变化之美
详细描述
让学生们观察四季的变化，感受每个季节独特的美丽。 例如春天的嫩芽、夏天的繁花、秋天的落叶和冬天的雪 花。
小学各年级“发 现身边美的事物 ，让生活更精彩 ”主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 主题介绍 • 发现身边的美 • 让生活更精彩 • 实践与分享 • 总结与反思
01
CATALOGUE
主题介绍
主题背景
现代社会中，学生接触到的信息量巨 大，但往往忽视了身边的美好事物。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 主题介绍 • 发现身边的美 art
01
主题介绍
主题背景
当前社会，许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力，导致生活品质下降，缺乏幸福感。
通过“发现身边美的事物，让生活更精彩”主题班会，旨在培养小学生发现美、欣赏美 的能力，提高生活品质和幸福感。
详细描述：引导学生欣赏各种艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈等，让学生感受到艺术的美和魅力。
详细描述：让学生了解和感受不同国家和民族的历史与 文化，如传统节日、风俗习惯、历史遗迹等，让学生感 受到人类文明的多样性和美丽。
详细描述：引导学生欣赏优美的语言和文学作品，如诗 歌、散文、小说等，让学生感受到语言的魅力和文学的 美丽。
培养审美情趣
引导学生欣赏不同类型的艺术作品， 如绘画、音乐、舞蹈等，培养他们的 审美情趣，使他们能够欣赏和鉴别不 同风格的美。
提升生活品质
培养健康的生活方式 引导学生养成健康的生活习惯，如良好的作息时间、均衡的饮食 、适当的运动等，提高他们的生活品质。
培养良好的品德修养
通过发现和欣赏美的事物，培养学生的道德观念和品德修养，使他 们成为有道德、有品质的人。
美在生活
总结词
人与人的情感之美
01
总结词
生活中的细节之美
03
总结词
人与自然的和谐之美
05
02
详细描述
引导学生关注人与人之间的情感交流，如亲 情、友情和爱情等，让学生感受到情感的美 丽和温暖。
04
详细描述
引导学生关注生活中的细节，如一杯 热咖啡、一个温暖的拥抱、一个真心 的对话等，让学生感受到生活的温馨 和美丽。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
增强自信
通过班会活动，让学生有 机会展示自己的才华和特 长，从而增强自信心和自 尊心。
建立人际关系
通过班级活动和交流，帮 助学生建立良好的人际关 系，增强学生的社交能力 和情感支持。
04
实践与行动
观察与记录
观察身边的美
引导学生细心观察周围环境，发 现身边美好的事物，如美丽的风 景、感人的瞬间等。
小学各年级“发现身边美的 事物，让生活更精彩”主题
班会 汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 主题介绍 • ห้องสมุดไป่ตู้现身边的美 • 让生活更精彩 • 实践与行动 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
当前社会中，许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力，往往忽略了身边美好的事物 。
随着科技的发展，小学生过度依赖电子设备，对现实生活中的美好事物缺乏关注。
完善评价机制
建立科学、完善的评价机制，对学生的参与度和成果进行及时、准确 的评价和反馈，以更好地激励学生参与和投入。
感谢您的观看
THANKS
记录所见所感
鼓励学生在观察过程中记录所见 所感，可以用文字、绘画、摄影 等方式记录下来。
分享与交流
分享观察成果
组织学生分享自己的观察记录，展示 自己发现的美的事物，并交流自己的 感受和体验。
交流心得体会
鼓励学生积极发表自己的看法和体会 ，倾听他人的观点，相互学习，共同 成长。
行动与实践
创造美好环境
未来展望
丰富活动形式
引入更多互动性和实践性的环节，如实地考察、创作比赛等，以提高 活动的趣味性和参与度。
深化内容层次
在未来的活动中，可以尝试引入更多元的美的元素和主题，如自然美 、艺术美、社会美等，引导学生更全面地探索和理解美的内涵。
主题班会-美在生活中
主题班会：美在生活中活动目的：通过诗朗诵。
歌舞表演、名画欣赏等活动，使学生在发现美、欣赏美中，感受到生活的美、社会的美、艺术的美，从而增强热爱祖国河山、热爱美好事物、热爱生活的思想感情。
活动过程：主持人：亲爱的同学们，你们爱美吗？齐说：爱主持人：那么美在哪里呢？对，。
我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭，我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。
美，从形态来说，有自然美、社会美、艺术美。
伟大的艺术家罗丹说过；“美是到处都有的，我们并个是缺少美，而是缺少对美的发现。
”少年朋友们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！同学A：（手指《庐山瀑布》彩图）今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美。
让我们首先介绍我们的美丽的祖国。
我们的祖国是一个山清水秀的国家。
它有中华民族的摇篮——黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲——长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。
这是一帼庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾。
正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这样的自然美，我认为是壮美。
主持人：祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然。
学校是社会的一部分，在我们的学校生活中也充满了美，跳跃着美的旋律。
有谁能发现学校生活中的美呢？同学 B当我们走进校园、教室，感到清新。
明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美。
同学C有一次我生病，XX同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为美。
同学D XX同学学习吃力，大家伸出一双双干，为他送去鼓劲的春风，这也是行为美。
同学E XX同学能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。
主持人：生活美好。
我们热爱生活中美好的事物。
新道德、新凤尚美化着我们的心灵，为人民、为大家是我们的信仰。
我们爱同学，更爱尊敬的老师。
我们的成长．全靠辛勤的园丁——老师的培养．让我们献上一首赞美老师的歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《环境美语言美行为美》主题班会301班1、霓：我们是祖国的小雏鹰。
菲：文明之花在心中开放。
霓：语言美，行为美。
菲：尊师长，爱同学。
合：让文明礼仪之花到处盛开，让我们从小讲文明，懂礼貌，让我们一起做新世纪优秀的接班人。
三（1）班《环境美，语言美，行为美》主题班会现在开始。
霓：首先请同学为我们讲《孔融让梨》的故事。
请大家掌声欢迎。
：东汉时候，有个名叫孔融的人。
他小时候很聪明，有五个哥哥，一个弟弟。
一天，父亲买了一些梨子，特意捡了一个最大的给孔融，孔融却摇头不要，拿了一个最小的梨。
父亲很好奇，就问：“为什么呢？”孔融说：“我年纪小，我吃小梨，大的给哥哥吃。
”父亲听后很高兴，又问：“那弟弟比你还小呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”从此，孔融让梨的故事传遍了汉朝，大家都夸他是一个懂礼貌的好孩子。
霓：同学们，听完这个故事，你有什么感受呢？接下来，请同学为我们讲一个关于列宁的故事。
：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正好碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去他让路。
列宁阻止她说：“不用退回去，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
菲：同学们，你们从这个故事中又学到了什么呢？菲：看来，大家从这两则故事中都学到了不少文明知识呢，现在我和跃霓来考考你们，看谁说得又快又准，我们只找坐得端正，手举得好的同学哦。
霓：早上起床见到别人应该说什么？（早上好！）菲：想让别人帮你的忙，应该说什么？（请您帮帮我，好吗？）霓：别人帮了你的忙，你又应该说什么？（谢谢你。
）菲：不小心碰到了别人，影响到了别人，你要说什么？（对不起，请原谅。
）霓：别人跟你道歉时，你应该说什么？（没关系。
）菲：和别人分别时，应该说什么？（再见。
）霓：看到有同学在走廊上追跑，你应该说什么？（请不要追跑，这样会容易受伤）菲：看见地上有纸屑，你会怎么做？（主动捡起来。
）那么看见别人随地扔垃圾，你会说什么呢？（爱护环境，请讲卫生。
）霓：咱们班的同学可真有礼貌。
菲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师问声好。
分离时候把手招。
影响别人，“对不起”回答要说“没关系”从小就要讲文明，说话更要有礼貌。
文明之风大家创，人人夸我好苗苗。
霓：今天，我们一起学习了这么多的文明礼仪知识，大家以后肯定能更好的做一个讲文明，懂礼貌的好学生了。
现在请李老师总结“环境美语言美行为美”主题班会活动方案古四小学一、活动目标：通过本次班会活动，让学生从听故事，看展示等活动中，回想参加过的活动，感悟什么是环境美语言美行为美，从而强化向上向善的道德品质。
二、参加对象：全体队员，辅导员三、活动方式：故事、展示、讨论等。
四、班会地点班级教室，多媒体辅助五、活动过程：第一环节：故事会第二环节：认识环境美，语言美，行为美六、班主任总结：生活在这个温暖美丽的世界，我们只要用心感受，积极奋进，真善美，就一定会在我们的身边，伴我同行！主题班会：美在生活中活动目的：通过诗朗诵。
歌舞表演、名画欣赏等活动，使学生在发现美、欣赏美中，感受到生活的美、社会的美、艺术的美，从而增强热爱祖国河山、热爱美好事物、热爱生活的思想感情。
活动过程：主持人：亲爱的同学们，你们爱美吗？齐说：爱主持人：那么美在哪里呢？对，。
我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭，我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。
美，从形态来说，有自然美、社会美、艺术美。
伟大的艺术家罗丹说过；“美是到处都有的，我们并个是缺少美，而是缺少对美的发现。
”少年朋友们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！同学A：（手指《庐山瀑布》彩图）今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美。
让我们首先介绍我们的美丽的祖国。
我们的祖国是一个山清水秀的国家。
它有中华民族的摇篮——黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲——长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。
这是一帼庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾。
正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这样的自然美，我认为是壮美。
主持人：祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然。
学校是社会的一部分，在我们的学校生活中也充满了美，跳跃着美的旋律。
有谁能发现学校生活中的美呢？同学 B当我们走进校园、教室，感到清新。
明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美。
同学C有一次我生病，XX同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为美。
同学D XX同学学习吃力，大家伸出一双双干，为他送去鼓劲的春风，这也是行为美。
同学E XX同学能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。
主持人：生活美好。
我们热爱生活中美好的事物。
新道德、新凤尚美化着我们的心灵，为人民、为大家是我们的信仰。
我们爱同学，更爱尊敬的老师。
我们的成长．全靠辛勤的园丁——老师的培养．让我们献上一首赞美老师的歌。
同学F月亮月亮告诉我，老师深夜没休息；静静地坐在灯下；为我们批改作业；请把那银色的光辉洒进她的窗里。
请听诗歌《老师的歌》。
主持人：自然美、社会美，还有什么大呢？艺术美为种下美的种子，学校和家庭重视对我们艺术美的培养，让我们从个人爱好中发现美吧！主持人：每个人都有自己的理想，这个小姑娘的理想就很美好，因为她给我们的生活带来了美。
我们是快乐的天使，我们是聪明的一体。
我们会说相声。
讲评书。
我们能用巧嘴歌颂真善美，鞭挞假恶丑。
同学：他们的行为不美，我们坚决不学他们。
主持人泰戈尔有句名言：啊，美啊，在爱中寻找你自己吧。
美，在爱中寻找，我们爱的东西很多，那么，我们最爱什么呢甲：我爱万里长城，因为它雄伟壮观。
乙：我爱小河，因为它清新、舒缓。
丙：我爱五星河旗，闲为它是烈十的鲜内冷成的。
主持人：你要问我最爱什么？我最爱亲爱的祖国，我爱一切美好的东西。
请听组诗《我爱……》。
主持人：今天，空气格外清新，心情格外舒畅，眼光格外明亮，歌儿格外悠扬。
我们自豪；因为我们在这里谈论美，我们爱美；我们永远歌颂美辅导员老师；同学们，在今天的班会上，我们用自己的眼睛，从自然、社会、艺术3个方面找到了许多美的表现，从而进一步认识了美在我们的生活里。
我相信同学们一定会用双手去创造更多的美。
让美永远留在我们的生活里！《美的行为，美的心灵》尚美主题班会2、一、活动目的：对于品德教育应从小抓起。
美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。
为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。
加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。
二、活动材料：1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：本班教室四、活动准备：1、确定主持人和节目表演者。
2、制作多媒体课件。
3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。
五、活动程序：（主持人甲--江蔚、乙--张美莹）甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。
甲乙：三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。
甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。
乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。
甲：古人说得好，“不以规矩，不成方圆。
”每个组织都要有一定的准则和规范。
乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规范》。
甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。
那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。
乙：但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。
甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？（幻灯打出“在校做个好学生”）甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。
但你们有没有真正地去理解？乙：现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。
我宣布《行为规范》竞猜开始。
甲：我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。
《行为规范》竞赛甲：各位同学请听题目：1小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。
2甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。
“诚实守信，不说谎话，”3乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
请说出你的理解。
甲：来些有点难度的题目：1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”乙：2遵守交通法规……甲：说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？乙：下面进行案例讨论题。
请看小品《课间十分钟》。
表演者：老师--李梦菲；小明--曹海荣；小刚--王钰枫。
甲：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
乙：讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？其他学生回答：乙：每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。
甲：我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。
乙：我们来看看生活中这些行为是否美？（幻灯片）甲：以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。
甲：我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。
（幻灯打出“在社会做个好公民”）乙：所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。
甲：这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？乙：请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》表演者：白墙壁--江蔚；同学A--黄佳泳；同学B--梁家禧；同学C--张蓓诗；同学D--谢雨珍；同学E--韦朝杰。
乙：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
其他学生回答。
甲：你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物。
甲：来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。
乙：队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。
甲：《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。
乙：欢迎班主任刘老师为我们总结。