美在身边主题班会
美在身边主题班会活动方案
美在身边主题班会活动方案
一、活动简介
本次主题班会活动以“美在身边”为主题，旨在引导同学们关
注身边的美好事物，并通过对身边美好事物的发现和分享，增强同
学们的感恩意识和正能量，营造积极向上、向上进步的班级氛围。
二、活动步骤
1.活动准备
联络班级干部，确定班会时间规划，并准备相关主题班会用品，如花朵、纸张、笔等。
2.主题班会启动仪式
主持人宣布活动开始，引导同学们进入活动氛围，并宣布本次
主题班会的主题——“美在身边”。
3.分享和发现美好事物
让同学们根据自己的经历和感受，逐一分享自己觉得身边美好
的事物。
然后，让同学们分成小组，到学校内外，寻找身边的美好
事物，并记录下来。
最后，让同学们展示自己发现的美好事物，并
分享自己的感受和经验。
4.写作和画画创作
将同学们发现的美好事物整合成一份班级荣誉展示，宣传班级
文化价值。
同时，引导同学们写下自己感悟性的文章，或者自由发
挥画画，表达美好的瞬间，美好的情感，美好的品质，美好的理念等等。
5.活动总结和反思
主持人宣布活动即将结束，让同学们回顾自己在活动中发现的美好事物，并总结这些事物对同学们带来的积极影响。
最后，引导同学们认真思考，自我反省，在未来的日子里，如何发现身边的美好，更好地感恩生命中的点点滴滴。
三、效果预测
此次主题班会活动旨在引导同学们更广泛的关注身边的美好事物，充分感受美好并将美好传递下去，同时提升同学们的文化素质和心理素质。
经过此次主题班会活动，同学们可以提高自己的美学修养，提升自己的创新能力和文化底蕴，感染他人，带动他人，构建健康的班级文化。
发现身边美好的瞬间主题班会
创作方法与技巧
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观察细节
留意身边的小事，关注日常生 活中的美好瞬间，如温馨的家 庭氛围、同学间的互助等。
记录情感
在创作过程中，注重表达自己 的情感和感受，让作品充满真
挚的情感。
创意构思
运用想象力和创新思维，将不 同的元素和创意结合，创作出 独特且富有表现力的作品。
练习技巧
掌握基本的绘画、摄影、写作 等技巧，提高作品的艺术表现
分享与交流
分享个人经历
总结词
分享个人经历
详细描述
邀请同学们分享自己身边发生的令人感动、温馨、快乐的瞬间，可以是与家人 、朋友、老师或同学之间的互动，也可以是生活中的小确幸。通过分享，让同 学们感受到生活中的美好和温暖。
交流感受与启示
总结词
交流感受与启示
详细描述
在同学们分享完个人经历后，鼓励大家积极交流自己的感受和启示，探讨如何将 这些美好的瞬间融入到自己的生活中，成为积极向上的动力。通过交流，促进同 学们之间的情感共鸣和成长。
对未来的展望与期待
持续关注美好瞬间
希望同学们在未来的日子里，能够继续关注和珍惜身边的每一个 美好瞬间，让生活充满阳光和温暖。
拓展美好瞬间的影响力
鼓励同学们将美好瞬间的理念传递给更多的人，让更多的人感受到 生活中的美好和希望。
创造更多美好的回忆
期待同学们在未来的学习和生活中，能够创造更多美好的回忆，为 人生增添丰富的色彩。
为学生提供了一个释放压力、感 受温暖的平台，促进身心健康。
02
CHAPTER
美好瞬间的定义与特征
美好瞬间的定义
美好瞬间是指那些让人感到快乐、幸福、满足和愉悦的时刻。它们可以是微小的、 简单的，也可以是重大的、特别的。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 主题介绍 • 发现身边的美 art
01
主题介绍
主题背景
当前社会，许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力，导致生活品质下降，缺乏幸福感。
通过“发现身边美的事物，让生活更精彩”主题班会，旨在培养小学生发现美、欣赏美 的能力，提高生活品质和幸福感。
详细描述：引导学生欣赏各种艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈等，让学生感受到艺术的美和魅力。
详细描述：让学生了解和感受不同国家和民族的历史与 文化，如传统节日、风俗习惯、历史遗迹等，让学生感 受到人类文明的多样性和美丽。
详细描述：引导学生欣赏优美的语言和文学作品，如诗 歌、散文、小说等，让学生感受到语言的魅力和文学的 美丽。
培养审美情趣
引导学生欣赏不同类型的艺术作品， 如绘画、音乐、舞蹈等，培养他们的 审美情趣，使他们能够欣赏和鉴别不 同风格的美。
提升生活品质
培养健康的生活方式 引导学生养成健康的生活习惯，如良好的作息时间、均衡的饮食 、适当的运动等，提高他们的生活品质。
培养良好的品德修养
通过发现和欣赏美的事物，培养学生的道德观念和品德修养，使他 们成为有道德、有品质的人。
美在生活
总结词
人与人的情感之美
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总结词
生活中的细节之美
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总结词
人与自然的和谐之美
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详细描述
引导学生关注人与人之间的情感交流，如亲 情、友情和爱情等，让学生感受到情感的美 丽和温暖。
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详细描述
引导学生关注生活中的细节，如一杯 热咖啡、一个温暖的拥抱、一个真心 的对话等，让学生感受到生活的温馨 和美丽。
我身边的的美班会主题班会
我身边的的美班会主题班会班会主题：“我的美好世界”一、引言（500字）大家好！欢迎来到本次班会，今天的主题是：“我的美好世界”。
在这个瞬息万变的社会，我们可能会被繁杂的事物所迷惑，忽略了身边的美好。
而今天，我希望和大家一起回归到生活的本质，探索我们身边的美好，学会欣赏和珍惜。
二、身边的人与情（1000字）1.亲情：亲人是我们生命的源泉，他们是我们最坚实的依靠。
无论是父母的呵护、兄弟姐妹的关心，还是爷爷奶奶的慈祥，都是我们身边的美好。
我们应该学会感恩和珍惜，用真心回报他们的付出。
2.友情：友谊是一种无私的爱，它来自于心灵的相通和彼此的理解。
朋友们是我们一起走过青春岁月的伙伴，一起分享快乐和痛苦，是我们身边的美好。
我们应该学会理解、包容和关心，与朋友们一起创造更美好的回忆。
三、身边的事与境（1500字）1.大自然的美：我们身边有着美丽的大自然，如蓝天白云、绚烂的花朵、清澈的湖水等等。
我们应该走出大城市，与大自然亲近，享受阳光，感受大自然的恩赐。
保护环境，让我们身边的大自然更加美好。
2.艺术的美：艺术是人类的灵魂的表达方式。
无论是音乐、绘画、舞蹈还是诗歌，它们都是我们身边的美好。
我们应该培养欣赏的能力，欣赏美的同时也要学会创造美。
3.文化的美：每个地方都有独特的文化，它们是人们智慧的结晶。
我们生活在这个多元文化的世界中，应该去了解、尊重和包容各个文化。
它们是我们身边的美好，也是我们自身的精神食粮。
四、自我成长与美好未来（2000字）1.内心的美：外表只是我们的皮囊，内心的美才是真正的美。
我们应该注重内在美的培养，不断学习进步，树立正确的价值观和人生观。
培养健康的心态，让内心充满阳光和正能量。
2.努力奋斗：成功的背后是无数次的努力与坚持。
我们要学会拼搏，追逐自己的梦想。
只有付出努力，才能收获美好的未来。
3.爱与责任：人只有懂得爱与承担责任，才能拥有真正的幸福。
我们要学会关心他人，乐于助人。
只有通过为他人付出，我们才能感受到真正的快乐和美好。
发现身边的美主题班会
团队合作
引导学生参与团队活动，培养合 作精神，感受团队的力量和美好
。
社交礼仪
教育学生注重社交礼仪，展现良 好的修养和风度，给他人留下美
好的印象。
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主题的反思和总结
反思发现身边的美过程
活动组织
主题传达
反思班会的组织过程，包括活动策划 、宣传、人员分工等环节，评估其流 畅性和效果。
思考如何更好地向学生传达“发现身 边的美”这一主题，使其深入人心。
教育现状
当前教育过于注重学生的成绩和分数 ，而忽略了对学生人文素养和综合素 质的培养。因此，开展发现身边的美 主题班会可以弥补当前教育的不足。
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主题相关的内容
什么是美
美的定义
美是一种主观感受，它涉及到我们对事物的欣赏和评价。美可以是外在的，如 美丽的风景、漂亮的面容；也可以是内在的，如善良的品质、美好的情感。
如何发现身边的美
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细心观察
要发现身边的美，我们需要学 会细心观察周围的事物，留意
细节和特点。
开放心态
保持开放的心态，愿意尝试新 事物和接受不同的观点，有助 于我们发现更多元化的美。
用心感受
用心去感受事物带给我们的感 受，理解其背后的意义和价值
，才能真正发现其美。
分享与交流
与他人分享自己的发现和感受 ，通过交流和讨论来拓宽视野 ，增进对美的理解和欣赏。
提高学生积极向上的心态
积极向上的心态对于学生的成长和发展至关重要。通过发现身边的美好 ，可以让学生更加乐观、自信，培养他们积极向上的心态。
03
加强班级凝聚力和向心力
通过共同探讨和分享身边的美好，可以增强班级凝聚力和向心力，增进
小学各年级, 发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
观看相关视频或图片
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准备一些关于自然、艺术、社会 等方面的美好事物的视频或图片 ，让孩子们欣赏并感受其中的美 。
02
引导孩子们观察、思考，并让他 们描述自己看到的美。
分享个人发现的美
鼓励孩子们分享自己日常生活中发现 的美的瞬间或事物，可以是美好的风 景、感人的细节、令人愉悦的声音等 。
感受。
引导孩子们欣赏不同文化背景 下的美，并让他们了解不同文
化对美的理解和追求。
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CATALOGUE
总结与反思
总结本次班会收获
学生们认识到身边存在的各种美 ，如自然美、艺术美、人性美等
。
学生们学会了欣赏美的方法和技 巧，提高了审美能力。
班会活动增强了班级凝聚力，促 进了同学们之间的交流与合作。
加强审美教育，通过课堂教学、课外阅读等方式，提高学生的审美素养和艺术修养 。
鼓励学生积极参与班级审美活动，提高他们的审美表达能力和自信心。
THANKS
感谢观看
引导孩子们用生动的语言和具体的例 子来描述自己发现的美，让其他同学 更好地理解和感受。
小组讨论和分享
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将孩子们分成小组，让他们在 小组内分享自己发现的美，并 讨论这些美的共同点和不同之
处。
鼓励孩子们在小组内交流自己 的感受和看法，并听取其他同
学的意见和建议。
每个小组选派一名代表，向全 班分享自己小组的讨论成果和
人文之美
总结词
人文之美是指人类文化、历史和社会中的美丽事物，如建筑、艺术品、文学作 品等。
详细描述
人文之美是人类文明的重要组成部分，它能够展现人类的创造力和智慧。在主 题班会中，可以通过展示艺术品、建筑、文学作品等图片和资料，引导学生们 感受人文之美的独特魅力。
用心发现身边的美主题班会
用心发现身边的美主题班会
以"发现美"为主题的班会
尊敬的各位同学们：
大家好！很荣幸今天能在这里与大家分享一个特别的主题——"发现美"。
我们身边充满了美，只要我们用心去发现，就能感受到它的存在。
今天，我们就来一起探索身边的美，发现身边的美。
首先，让我们聚焦在我们的校园。
无论是花坛中的花朵，还是绿树荫蔽下的小道，都散发出一种宁静和美丽。
同学们，你们有没有仔细观察过校园里的美丽画面呢？或许，你会发现花儿在微风中轻轻摇曳，那一瞬间，它们的美丽与生命力就在你面前展现。
尽管我们每天都在校园里行走，但是有时候反而忽略了这些美好的细节。
除了校园，我们的班级也有独特的美。
每个人都有自己独特的才华和特点，正是这些不同，让班级更加丰富多彩。
同学们，你是否发现了班级中的美呢？也许是朋友之间的包容和友爱，也许是同学们在课堂上的积极参与和思考，或者是班级共同完成的一件事。
这些细节中蕴含着班级的美丽，我们应该珍惜、发扬。
此外，我想也让我们思考一下身边的美是否仅限于校园和班级呢？其实，我们的家庭、社区以及身边的人和事都蕴藏着无尽的美好。
或许，是家人的关怀和爱心，或许，是社区志愿者的
无私奉献，又或许，是我们每天遇到的温馨瞬间。
这些点滴之中，彰显着美的力量。
同学们，美无处不在，只要用心发现，就能感受到它的魅力。
让我们从现在开始，将美融入生活的方方面面，让我们的生活变得更加精彩。
谢谢大家！。
“美在我身边”主题班会活动方案
“美在我身边”主题班会活动方案一、活动背景受今年“开学第一课”的影响，为了能让同学们更加认识美，发现美，传递美，我班开展了“美在我身边”的主题班会。
二、活动目的通过这次活动，力求让同学们对美有一个崭新的认知，拥有一双善于发现美的慧眼，并在生活中能不断把美传递下去。
三、活动准备1、收集现实生活中关于美的故事2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事3、总结出美的真谛、美的重要性，以及美给我们带来的一切4、排练小品《心灵救助》四、活动时间9月24日五、活动过程1、主持人引入正题甲：法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：在我们的生活当中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
乙：是啊，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的美才是有意义的。
甲：今天，我们开展关于“美在我身边”主题班会。
乙：希望同学们能通过这次班会活动，认识美，发现美，传递美。
甲：下面，就让我们一起走进这充满美的世界吧！2、活动正式开始甲：下面请欣赏小品《心灵救助》。
（小品开始）小品剧本《心灵救助》人物：爸爸；小米；张主任道具：病历；录取通知书……第一幕爸爸：（手拿病历）癌细胞已经扩散，只能活两个月了。
天哪！可是，我的女儿，她，她，再有三个月就要高考了。
我该怎么和她说啊？对，不能让孩子知道。
哦，去看看孩子吧。
对，去好好的看看她！小米：爸，你怎么来了！爸，你越来越瘦了！是不是身体不舒服啊，要去看医生啊！爸爸：（勉强笑）没事！现在不是流行骨感美吗？你看你爸多有骨感！我今天到城里有点事，顺便来看看我的女儿乖不乖？小米：（撒娇）乖着呢！可是爸，你的脸色怎么这么差啊？爸爸：没什么，可能是刚才上楼梯累的。
小米：爸，你可要注意身体啊，等我考上复旦了，还要你把我送到上海呢爸爸：小米（摸孩子的头），你妈走得早，这十几年，爸没能好好照顾你，让你吃了不少苦……小米：（羞涩笑）爸，这几年苦的是你，又当爸又当妈的。
我要像爸爸一样，做一个能吃苦又坚强的人！爸爸：好，好！听老师说，你今年考重点很有把握。
主题班会课件《发现你身边的美》
——主题班会
NEW 202X / 01
• 说文解字：
• 美甘也。从羊从大。羊在六畜主給膳也。美與善同意。
• 说文解字的白话：
• 美，甘，爽口。字形采用“羊、大”会义。羊在六畜之中是 提供肉食的主力。“美”与美是一定事物所具有的对称的、谐调的、给人期望追求留下 想象余地或回味余地的特征
美很难得吗？
• 著名的雕塑大师罗丹说过:
• “ 生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛 ”.
• 的确,美在我们身边,它无处不在,但很多人都像空 气一样无视美的存在.
是不是每个人心中都会有美呢？
怎样规范约束自己，展现自身的美？
•在家面对父母 •在校面对同学 •在校面对老师 •面对学业
社会主义核心价值观
爱国：是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也 是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密 结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团 结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
敬业：是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠 于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了 社会主义职业精神。
心灵美才是我们最需要的美
心灵美是最高境界的美。——【美国】爱默生 外貌美只能取悦一时，内心美才能经久不衰。 ——【德国】歌德 应该学会把心灵的美看得比形体的美更珍贵。 ——【古希腊】柏拉图 假如没有内在的美加以充实，任何外貌的美都不 可能完备的。——【法国】雨果
怎么才能做到心灵美呢？
孔子提出“里仁为美”
多巴胺是一种神经 传导物质，用来帮 助细胞传送脉冲的 化学物质。多巴胺 有助于提高记忆力， 有助于阿尔茨海默 氏症的治疗，可以 控制人的情绪，延 长人类寿命
和谐才是美，值得回味才是美
以美为主题的主题班会
以美为主题的主题班会美是自然的馈赠自然界是美的源泉，它以其无穷盛美震撼着人们的心灵。
站在大自然的面前，我们感受到的是它的无限神奇和壮丽。
青山绿水、碧海蓝天、蜿蜒曲折的山川河流，构成了一幅幅绝美的画卷。
在大自然中散步、欣赏日出日落、呼吸新鲜空气，我们的心灵得到了最好的滋养。
美是人的创造艺术作品是人类为世界增添美的杰作。
绘画、音乐、舞蹈、文学……这些艺术形式将美的精髓表达得淋漓尽致。
艺术能够唤起我们最内心深处的情感和感受，让我们自由地表达自己。
艺术是一种情感的释放与传递，它让我们感到快乐、温暖、感慨和思考。
不少人通过艺术找到了重新认识自我的途径，更能使我们心灵感到宁静，放松。
美是生活的点缀美不仅存在于大自然和艺术作品中，也隐藏在我们日常生活的点点滴滴中。
生活中，无论是见微知著的细节，还是真诚的交往，都让人感到美好。
一杯香浓的咖啡、一支动听的音乐、一个朝阳般热情的微笑，都是生活中美的点缀。
美是一种力量美是一种积极的力量，它能改变人的心态和态度。
面对困难和挫折，我们通过欣赏美，让自己重新焕发活力和希望。
美能激励人们追求更好的自己，成为更好的人。
优美的音乐可以让人感到快乐，温暖的画作可以振奋人心，优美的文字可以引发思考，这些都是美所带来的力量。
美是一种责任美需要我们去传递和分享。
每个人都有表达美的独特方式，或许是用自己的笔触描绘美的画卷，或许是用自己的歌声演绎美的旋律，或许是用自己的文字抒发美的情感……我们每个人都是美的使者，我们需要将美传递给他人，让他们也能感受到美的力量。
在美的探索过程中，我们需要学会欣赏、感受和创造美。
我们可以通过参观艺术展览、阅读优美的文学作品、聆听动听的音乐等方式来感受美的魅力。
我们也可以自己动手创造美，将美融入到我们的作品和生活中。
在这个美的旅程中，我们要懂得珍惜每一个美的瞬间，用心去体味、感受，同时也要用美来照亮自己和身边的人。
美是无处不在的，它存在于我们周围的每一个角落，我们只需要用心去发现。
小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
审美能力培养
通过讲解、示范等方式，培养 学生的审美能力，让他们懂得 欣赏美、创造美。
主题介绍
首先介绍主题班会的主题和目 的，让学生和家长了解活动的 内容和意义。
分享交流
让学生分享自己发现的美，以 及为什么认为它是美的，促进 同学之间的交流和互动。
2023
PART 03
培养审美能力
REPORTING
观察能力培养
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03
观察自然环境
引导学生观察大自然中的 景色、动物、植物等，发 现自然之美。
观察生活细节
引导学生观察生活中的物 品、人物、场景等，发现 生活中的美好。
观察艺术作品
引导学生欣赏绘画、音乐 、舞蹈等艺术作品，提高 对艺术美的感知。
想象能力培养
激发想象力
通过故事、游戏等方式激 发学生的想象力，培养创 造力和想象力。
创作表达
鼓励学生通过绘画、写作 、手工等方式表达自己的 想象和创意。
拓展思维
引导学生从不同角度思考 问题，培养发散思维和创 造性思维。
评价能力培养
审美标准
引导学生了解和掌握审美标准，如色 彩搭配、构图、节奏等。
评价作品
自我评价
引导学生对自己的作品进行评价，发 现自己的优点和不足，提高自我评价 能力。
让学生对艺术作品进行评价，提高对 艺术美的鉴赏能力。
2023
PART 04
主题班会活动安排
REPORTING
活动时间安排
确定时间
根据学校日程安排和班级实际情 况，确定主题班会的时间。
提前通知
提前通知学生和家长活动的时间和 地点，确保他们能够准时参加。
主题班会教案《美在你身边》主题班会
主题班会教案之《美在你四周》主题班会主持人甲乙: 亲爱的老师、同学们, 大家好！甲: 著名雕塑家罗丹说: “生活中并不缺少美, 缺少的是觉察美的眼睛。
”乙: 想必这句话同学们都曾听到过。
在最近观看的开学第一课中, 这句话又得到了重温。
甲: 没错。
今年开学第一课的主题确实是: 美在你四周。
乙: 你瞧, 每年开学, 中小学生观看开学第一课, 这仿佛已经成为了像除夕夜看春晚一样的传统。
甲: 不知不觉, 我们一年年地长大了。
我们的心智变得成熟, 我们的眼界得到了拓宽, 但是每年开学第一课总会带给我们不变的感动。
乙: 让我们共同走进今天的主题班会《美在你四周》第一课探究美保持一颗好奇和求知的心, 带上一双觉察美的眼睛,走到户外, 探究大自然的千姿百态, 觉察动物的活力勃勃, 拥抱世界的美丽。
（字出现在屏幕上, 主持人带着大家朗读。
）甲: 我们生活中存在着各种各样的美丽, 就让我们来考考大家是否有一双觉察美的慧眼。
乙: 好, 我来出题吧。
森林里有如何样的美丽？校园里有如何样的美丽？公交车内有如何样的美丽？····同学们开始举手答复（每个征询题分别提征询, 各有2个左右的答复）甲: 是啊, 花草生意盎然是美, 蜜蜂勤劳采蜜是美, 农民伯伯辛勤劳作是美, 我们互帮互助也是美。
乙: 我们在探究美的道路上跨出了第一步, 汤杨, 你还记得我国的女航天员刘洋的精彩演讲吗？甲: 因此记得。
神舟九号飞船于今年的6月16日发射升空, 这是举国的盛事。
而刘洋作为我国第一位女航天员, 是中国人民的骄傲。
她在演讲上说道, 太空独特的失重环境, 人像一条自由自由巡游的鱼, 无拘无束。
倒立、一阳指、飞檐走壁, 这些我们在地面特别难到达的动作在太空中却能轻而易举地完成。
乙: 太空里真是奇异, 真希望有一天, 科技的进步能使更多的人到宇宙中探究美丽。
甲: 说起航天这个话题, 这也太深奥了。
现在让我们轻松一下, 掌声欢迎（徐鑫、郭玖督）同学为我们带来相声表演！····相声表演第二课制造美服从内心的呼唤, 跟随本人的兴趣, 做最喜欢的事, 面对困难英勇说不, 心胸梦想坚持到底, 世界会因你而美丽。
主题班会《发现身边的美》
我们的生活中充满了美，但常常被忽视。这个班会旨在教育人们如何发现身边的美，并提醒他们欣赏周围的小 细节。
发现身边的美的方法和技巧
通过培养观察力、调整态度和练习感恩的心态，我们可以更好地发现身边的 美。同时，使用摄影和绘画等艺术形式也可以帮助我们捕捉美的瞬间。
总结和结论
发现身边的美是一种心态和习惯，可以带来积极影响。通过培养发现身边美 的能力，我们可以提高生活质量，拓宽视野，并成为更好的自己。
分享身边的美的案例
在我们身边，可能隐藏着许多美的瞬间。从花朵的绽放到天空的云彩，每一个细节都有其独特的美丽。在这个 环节，我们将分享一些令人惊叹的身边美的案例。
身边的美对个人的积极影响
发现身边的美可以增强个人的幸福感和满足感。通过欣赏生活中的美好事物， 我们可以减轻压力、提高情绪，并发展积极的思维模式。
身边的美对社区和社会的积极 影响
发现身边的美不仅对个人有益，也对社区和社会产生积极影响。让我们共同 努力，改善社区环境，使之变得更加美丽和宜居。
如何培养发现身边美的习惯
发现身边美是一个习惯，需要持之以恒的努力。在这个环节，我们将分享一 些培养发现身边美的习惯的方法和技巧，帮助每个人在日常生活中都能体验 到美的存在。
《美在你身边 》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：美在你身边2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生认识到美的事物和现象无处不在b. 培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力c. 提高学生的道德素养和审美观念二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过生活实例，发现美的存在，培养审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现美，并将其内化为自身的道德素养和行为习惯。
三、教学过程1. 导入：a. 老师简要介绍本节课的主题：美在你身边。
b. 学生分享自己对美的理解和感悟。
2. 课堂探究：a. 老师提出问题：“美究竟在哪里？”b. 学生分组讨论，列举生活中的美的事物和现象。
c. 各组分享讨论成果，老师点评并总结。
3. 案例分析：a. 老师展示一组图片，内容包括自然风光、人物、建筑等。
b. 学生观察图片，分析其中的美。
c. 老师引导学生从图片中发现美的规律和特点。
4. 小组活动：a. 老师提出任务：让学生分组，每组选择一个主题，如“家庭之美”、“校园之美”、“社会之美”等。
b. 学生通过讨论、采访、观察等方式，收集有关美的素材。
c. 各组展示成果，分享美的发现和感悟。
5. 总结提升：a. 老师引导学生总结本节课的学习内容，明确美在你身边的意义。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 老师提出要求：在日常生活中，要学会发现美、欣赏美、创造美，提高自己的道德素养和审美观念。
四、课后作业1. 结合本节课的学习，写一篇关于“美在你身边”的作文。
2. 观察身边的美好事物和现象，拍下照片，下一节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，引导不同层次的学生发现美、欣赏美。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，使课堂氛围活跃。
3. 结合生活实际，引导学生将美的理念内化为自身的道德素养和行为习惯。
六、教学活动拓展1. 组织一次“美在你身边”的主题摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
美就在我们身边高二主题班会通用课件
心灵之美
心灵之美是一种内在的美，反映出一个人内心的深度和 丰富度。我们可以通过培养良好的情感素质和修养来拥 有更加美好纯洁的内在美。具体来说，我们可以尝试以 下几个方面： 1. 培养自我意识，认清自己喜欢和不喜欢的事情，并 努力追求自己热爱的事业和生活方式。 2. 发扬人间大爱，主动关心他人、帮助他人、理解他 人，以及积极促进社会和谐。 3. 培养审美能力，欣赏并追求高雅精致的文化、艺术 和音乐作品。 4. 关注震撼心灵的感受,思考生命意义, 通过亲近大自然 、动物及家庭与朋友等温馨联系, 从而得到情感上的满 足。
谢谢大家
美食美味是旅行中不可或缺的一部分。从传统的家常菜到地方特色 小吃，让你品尝到最地道的当地味道。在尝试美食时，记得多与当 地人交流，了解菜品和文化背景。如果你想学习烹饪技巧，可以参 加当地的烹饪课程或找到一位私人厨师。除此之外，在市场上挑选 新鲜食材并亲手制作也是一种愉悦体验。在享受美食的同时，也要 注意卫生和安全问题，避免食物中毒等不必要的麻烦。
艺术之美
艺术之美是表现人类情感、思想和文化的一种形式。在 生活中，我们可以欣赏不同类型的艺术作品，如音乐、 绘画、雕塑等。艺术家通过创作，表现了自己的想法和 感受，并向观众传递美的感受和灵感。在学习艺术时， 我们应该注重培养创造力和审美能力，了解不同文化背 景下的艺术特点和风格。同时，在实践中也需要注意方 法和流程，从素材选取到作品构成都需要精心策划与设 计。艺术让我们更加美好，让我们的生活边最美的存在之一，它们承载着无数故事和传奇 。要体验历史的魅力，可以参观博物馆、古镇和历史建筑等。对于 那些想更深入了解历史的人，可以寻找专家或志愿者进行讲解和指 导。 但如何保护这些珍贵的历史遗产呢？我们可以积极参与当地相关组 织，并支持政府相关法规和政策的推进。此外，我们还可以通过收 集文物、修缮建筑等方式来保护这些宝贵的历史遗产。 让我们一起努力，保护和传承这些历史足迹，让它们永久流传下去 。
美在行动 主题班会
美在行动主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“美在行动”。
美，在我们的生活中随处可见。
它不仅存在于大自然的山川河流、花草树木之间，还存在于我们每个人的心灵深处。
在我们生活的过程中，我们会遇到种种困难和挑战，但是只要我们心怀美好、用行动去追求美，我们就能够感受到美的存在，让美成为我们生活中不可或缺的一部分。
首先，美存在于我们的身边。
想象一下，在一个阳光明媚的日子里，你走在校园的小道上，迎面吹来一阵清风，你突然被一朵盛开的鲜花吸引住。
它色彩鲜艳、芬芳四溢，让你心情愉悦。
这就是美。
无论是一朵花、一只蝴蝶、一片绿叶，抑或是一个微笑、一句温暖的话语，美无处不在。
我们只需要用心去发现，用眼睛去感受，就能够在日常生活中找到美的痕迹。
其次，美存在于我们的心灵之中。
美是一种情感的体现，是我们内心深处最真实的感受。
当我们看到别人付出辛勤努力，为了追求梦想而不懈奋斗时，我们会被他们的坚持和勇气所感动。
当我们看到困难面前有人毫不退缩，勇敢地面对挑战时，我们会为他们的勇敢喝彩。
这些精神的美，潜移默化地影响着我们，激励我们将美的力量传递下去。
美，是注重行动的。
单凭言语是无法创造美的，只有将美的理念付诸行动才能使之具体化，在实践中展现出真正的美。
比如，在学校组织的志愿者活动中，同学们踊跃参加，用自己的行动帮助那些需要帮助的人。
他们为老人打扫卫生，为孤儿送去温暖，为环境保护做出自己的贡献。
这些行动不仅改变了他们自己，也将美传递给了更多的人。
而要将美融入行动，我们需要具备一颗善于观察的心和一双关怀他人的手。
善于观察的心，能让我们发现生活中的美；关怀他人的手，能让我们用行动帮助那些需要帮助的人。
同时，我们还要有坚持不懈的毅力，在遇到困难时不轻易放弃。
只有坚持努力，才能将美真正实现在行动中，并带给我们更加丰富美好的生活体验。
最后，我想和大家分享一个故事。
有一位农民，他曾在自己的庄稼地边上栽了一棵花草，每天平均要走上数十里的山路来浇灌它。
《美在生活中》主题班会方案
《美在生活中》主题班会方案主题：《美在生活中》班会方案一、引入（10分钟）1.播放美丽的自然风光图片，让学生感受美的存在和影响。
2.提问：你认为美在生活中的重要性是什么？有哪些具体体现？二、探讨美的定义和分类（15分钟）1.通过小组讨论和展示，了解学生对美的定义和分类。
2.引导学生讨论美的多样性，如美的自然、美的人与美的艺术等。
三、美的体验（20分钟）1.播放一段美景视频，让学生用五个感官感受其中的美。
2.学生自由发挥，分享自己生活中的美好体验，如一次难忘的旅行、一幅美丽的画作等。
四、美的力量（15分钟）1.讲解美的正向影响，如美能让人心情愉悦、增加幸福感等。
2.分组讨论：你认为美如何影响人们的情绪和行为？五、美的价值观（20分钟）1.通过案例分享，引导学生思考美与价值观的关系。
2.展示美与责任、美与尊重等主题的图片，引导学生反思美与人际关系的重要性。
六、美的创造（15分钟）1.引导学生发现身边的美，如美的瞬间、美的细节等。
2.通过小组合作，设计并展示一个能够增加美感的物品或场景。
七、美的传递（15分钟）1.讲解美的传递和分享的重要性，如通过美的照片、美的故事等。
2.鼓励学生分享自己在生活中发现的美，或通过美的方式给他人带来快乐和愉悦。
八、总结与展望（10分钟）1.回顾班会内容，强调美在生活中的价值和意义。
2.以展望未来为引导，让学生思考美如何在他们未来的生活中发挥作用。
九、结束语（5分钟）1.通过名人名言或诗歌，总结美在生活中的重要性。
2.鼓励学生在生活中积极发现和传递美。
方案延展：1.可以安排学生在学校附近实地寻找美的元素，如美丽的植物、建筑、文化等。
2.组织学生进行美的艺术创作，如绘画、摄影、写诗等。
3.安排美的代表性活动，如艺术品展览、户外取景比赛等。
通过以上的方案，旨在引导学生重视美在生活中的存在和影响，激发学生发现美、创造美和传递美的能力，让美成为他们生活的一部分，使生活更加丰富和美好。
发现身边的美好主题班会
分享个人经历和感受
邀请学生分享自己曾经经历的美好时 刻和感受，激发他们的表达欲望。
通过分享，让学生们感受到彼此之间 的情感共鸣，增强班级凝聚力和归属 感。
鼓励学生在分享中表达自己的情感和 思考，提高他们的情感认知和表达能 力。
发现身边的美好主题班 会
汇报人：可编辑
2024-01-04
主题深化 • 主题实践 • 总结与展望
01 主题介绍
主题的选定原因
01
当前社会节奏快速，人们往往容 易忽视身边的美好事物，导致生 活压力增大、幸福感降低。
02
通过主题班会，引导学生关注身 边的美好，培养积极心态，提高 幸福感。
THANKS
总结词
深入理解美好事物的特点，挖掘其内在的价值和意义。
详细描述
通过观察、分析和讨论，引导学生们深入了解身边美好的事物，如美丽的风景、 温馨的亲情、友谊和善意的举动等。让他们认识到这些美好事物所具有的特点， 如温暖、希望、力量和爱心等，以及它们对个人和社会的重要性。
思考如何将美好传递给他人
总结词
探讨如何将美好传递给他人，促进人与人之间的和谐与关爱 。
探讨如何珍惜和保护美好
引导学生思考如何珍惜和保护 身边的美好事物，培养他们的 责任感和行动力。
讨论具体的行动计划和方法， 让学生们意识到珍惜和保护美 好需要付出努力和实践。
通过实践活动，让学生们亲身 体验到珍惜和保护美好的意义 和价值，培养他们的良好品质 和行为习惯。
03 主题深化
分析美好事物的特点和价值
详细描述
引导学生们思考如何将他们所发现的美好传递给他人，如通 过关爱他人、分享快乐、帮助他人和传播正能量等方式。鼓 励他们积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量，让更多 的人感受到美好。
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八（3）班主题班会—美就在身边
活动主题：
美就在身边
活动时间：
2012年11月19日
活动地点：
八（3）班教室
主持人：
黄惠芳、官小洁
活动目标:
1、通过主题班会活动，使学生受到美的熏陶和思想品德的教育，发现并感受身边美好的景，美好的物，美好的人。
2、通过探究活动，让学生的得到普遍的自我教育，继承优良传统美德，把美德贯穿到我们的日常行为当中，懂得要营造一个“和谐之美’的校园，先从自己做起，从身边做起，注意自己的言行举止，养成良好的文明行为习惯，从而影响和带动他人，实现创造美和传递美。
3、通过诗朗诵、歌舞表演等活动，使学生在发现美、欣赏美中，感受到生活的美、社会的美、艺术的美，从而增强热爱美好事物、热爱生活的思想感情。
活动准备：
编写班会内容程序，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板等。
活动过程：
导入班会课：
主持人（合）：各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！
甲：我是主持人黄惠芳。
乙：我是主持人官小洁。
今天的班会课就由我们两个来主持。
甲：首先，让我们用热烈的掌声欢迎前来听课的领导和老师们！（鼓掌）小洁，我们今天的班会课主题是“美就在身边”，我们先抛开美，你能不能说说我们周围有哪些不好不文明的行为呢？
乙：太多了。
比如：乱丢垃圾，上课迟到、不交作业、与老师顶撞、有些同学不爱劳动，自私狭隘等等。
甲：那你能说说我们身边的好的现象吗？
乙：呃……，一时还真想不出来。
甲：其实，美景，美德，在校园中“美”无处不在。
罗丹说“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
美是需要我们去发现，去感受的。
乙：让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。
(甲)：美，使人举止文雅;
(乙)美，使人风度翩翩。
(甲)现在，我宣布：
(合)八年级（3）班《美就在身边》主题班会现在开始!（鼓掌）
第一环节：发现美
主持人甲：亲爱的同学们，你们爱美吗？齐说：爱。
主持人乙：那么美在哪里呢？（停顿一下）对。
我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭，我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的
祖国。
同学们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！现在让我们来欣
甲：歌声很动听，正如歌曲中唱到的，春天就在身边，美就在我们身边。
乙：其实美也像春天一样，能常驻我们身边。
不信你听官婷芳同学给我们带
甲：美的确无处不在。
同学们，让我们也做个美的探索者，发现我们身边的好人好事好现象吧！
主持人乙：
现在让我们通过小品，从个人爱好、平时生活中发现美吧！
当中的佼佼者，老师也很喜欢她。
可是小丽很喜欢吃零食，特别是吃瓜子，还把瓜子壳乱丢，很多同学看不惯她的行为和她发生矛盾，有时争执得面红耳赤之时还和同学动起手来，她陷入了如何与同学相处的痛苦中。
这不，今天她来到课室时，发现自己的抽屉里放满了垃圾食品袋，她觉得很委屈，便趴在桌面上大哭起来。
同学们看到了，纷纷帮小丽清理抽屉的垃圾，小丽不好意思地低下了头。
讨论：小丽这样做对吗？为什么？如果你是小丽，发现自己的抽屉很多食品袋，你会怎么做呢？你觉得小品当中有哪些是值得你学习的地方？（官嘉琦）主持人甲：官嘉琦知道了哪些是值得学习的地方，说明她也善于发现别人的优点了。
乙：现在，让我们继续擦亮双眼，去寻找身边的人的闪光点吧！
甲：我点几个比较有挑战性的同学的名字，你们来说说他们身上的可取之处。
1、官英展（聪明、灵活处理问题、来八（3）班后进步很明显，说明他也是一个希望得到老师和同学认可的有上进心的同学。
）
2、谢竹民（虽然成绩不怎么样，但是他有集体意识，校运会上的他英勇矫健，为我们班获得了荣誉，还参加了接力赛，说明他也希望在自己的强项上为班级也为自己活争得荣誉，是一个有自己特长的同学。
）
3、张广玲（平平凡凡、不爱说话也不怎么与旁边的人相处的人，甚至是受人排斥的人，但是她也知道适时地表现自己，也有种坚持的精神，她跑100米的时候，虽然没有获奖，但是所有人却给了她掌声。
还有她平时很守纪律，不会做给班级抹黑的事。
）
乙：所以，再一次验证：其实好的人，好的现象就在我们身边，要怀着一颗好奇心去发现身边的美，而不是一味地数落别人的不是。
第二环节：展示美和传递美
甲：每一个人都有自己的优点，都有存在的价值。
乙：既然我们是美的，我们就要尽量把自己好的一面展现出来，就算有些同学成绩不好，但是他也可能有许多我们需要学习的地方。
甲：现在我们就采访一下我们班九月份的爱心之星官树娟，让我们一起目睹他的风采吧！
乙：（走到该同学身边）官树娟同学，首先祝贺你九月份被评为我们班的爱心之星，你能告诉我们为什么那么多同学觉得你很乐于助人呢？…你平时是怎么跟同学相处的？…你帮助他人后的感受是什么？…
甲：在这里我们也呼吁更多的同学能行动起来，给别人多一点帮助，别人自然能感受到你的好、你的美！
乙：我们还要采访官校长。
（走到校长跟前）官校长，你好！你觉得我们八（3）
班美吗？…我们学校美吗？…美在哪里？…你觉得自己美吗？…美在哪里？…谢谢校长的回答！
甲：赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人后的快乐正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。
第三环节：创造美
乙：最近很流行这样的话：“你所站立的地方，正是你的中国。
你不乱丢垃圾，中国便很干净；你怎么样，中国便怎么样。
你是什么，中国便是什么。
你有光明，中国便不黑暗。
”你的态度，影响和改变着这个世界，在我们学校也是如此，如果你拼命地埋怨我们的学校不好或者怎样，说明你本身就做的不好，才会影响学校的状况。
甲：所以，我们要学会反思自己，想想自己的不足会给别人或是环境带来什么危害？思考在以后的生活学习中怎样用实际行动去创造美，给自己快乐，也给他人快乐呢？。
乙：比如，弯下腰去捡垃圾。
我想问问老师同学们，你们做过这样的事情吗？做过的举手！……虽然是很小的举动，但是你的举动会让地面干净起来，你做这种事情的时候，一点也不脏，而是很美很美！
甲：以后我们要怎样做，为创造美出一份力呢？
……………………………………………………………………………
乙：同学们都说的很对。
其实要美，很简单。
不是衣着华丽就是美，也不是外表清秀就是美，更不是有钱就很美。
美来源于我们的行为，来源于我的精神面貌。
只要你做的事情是正确的，就是美！
甲：接下来，有请我们的班主任华老师总结发言。
第四环节：班主任总结
著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。
”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
结合校运会接力赛、精神风尚奖等，平时获得文明班称号，打篮球比赛、拔河比赛等相关情况，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。
“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。
结束语
甲：同学们，其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。
乙：美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！
甲：就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。
乙：用心去品味生活，生活就会随时随地地给我们启示，用心去发现，其实，“美”就在你的身边！“美”就在我们身边。
( 合)让我们都来争做“美”的使者吧。
现在，让我们再次以热烈的掌声感谢前来听课的领导老师们！
( 甲)现在，我宣布：
( 合)八年级（3）班“美就在身边”主题班会圆满结束!。