2014学年度第二学期九年级音乐教学工作计划
九年级音乐下教学工作计划
一、指导思想本学期音乐教学工作以《义务教育音乐课程标准》为指导，以审美教育为核心，以学生为主体，以激发和培养学生音乐兴趣、音乐潜能为主攻方向，注重学生音乐素养的培养，提高学生的音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、教学目标1. 让学生掌握教材所规定的音乐基础知识，提高视唱、视奏能力。
2. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生音乐鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3. 培养学生音乐表现能力和创造能力，提高学生音乐综合素质。
4. 培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 音乐基础知识：音阶、音程、和弦、节奏、节拍、调式、调性等。
2. 音乐欣赏：中外优秀音乐作品、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐表现：合唱、独唱、器乐演奏、音乐剧表演等。
4. 音乐创作：歌曲创作、器乐创作、音乐剧剧本创作等。
四、教学方法1. 采用启发式、探究式、合作式教学，激发学生学习兴趣。
2. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐实践能力。
4. 加强家校沟通，共同关注学生音乐成长。
五、教学进度安排1. 第一周：进行音乐基础知识复习，巩固上学期所学内容。
2. 第二周至第四周：学习音乐基础知识，如音阶、音程、和弦等。
3. 第五周至第八周：学习音乐欣赏，如中外优秀音乐作品、民族音乐等。
4. 第九周至第十二周：学习音乐表现，如合唱、独唱、器乐演奏等。
5. 第十三周至第十四周：进行音乐创作活动，如歌曲创作、器乐创作等。
6. 第十五周至第十六周：进行音乐知识竞赛、音乐会等活动，检验教学成果。
六、教学评价1. 课堂表现：积极参与课堂活动，认真听讲，按时完成作业。
2. 音乐基础知识掌握情况：通过课堂提问、作业批改等方式进行评价。
3. 音乐欣赏能力：通过音乐欣赏课、音乐会等活动进行评价。
4. 音乐表现能力：通过合唱、独唱、器乐演奏等实践活动进行评价。
九年级音乐下学期教学工作计划
九年级音乐下学期教学工作计划前言音乐是一门必修的课程，对于九年级学生来说，进一步学习和掌握音乐知识和技能显得尤为重要。
下学期的教学工作计划，以促进学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养为主要目的，因此我们制定了以下教学计划。
教学目标•培养学生对音乐的欣赏能力，提升其情感体验和审美水平；•提高学生的音乐理论知识水平，达到掌握基本乐理知识，唱出简单音乐曲子的技能水平；•通过音乐活动和比赛，增强学生的团队协作意识，激发学生的创造力。
教学内容1. 音乐欣赏•通过课堂听取音乐作品，让学生领略多元化的音乐风格和形式，鼓励学生对音乐作品进行感性理解，提高学生的听力素质；•安排音乐比赛，让学生借助比赛体验艺术欣赏的乐趣，激发学生发现美的能力和热情。
2. 音乐理论知识•着重介绍音乐的基本概念、乐理和谱写技巧，目的是为了培养学生对音乐知识的兴趣和理解能力；•四种音程的概念教学，以及音高、节奏和旋律基本知识的掌握，为学生在唱歌中提供必要技能支持；•介绍主要乐器的演奏方法以及各种乐器类别特点。
3. 音乐创作•通过多种形式，让学生理解乐曲的结构和形式，对节奏、旋律和和声等方面进行剖析；•鼓励学生在课内进行音乐创作和编曲，激发学生的创造力。
•课堂讲授•学生演唱、演奏•听音乐作品、识谱子•学生音乐创作•音乐比赛和表演教学步骤第一周•介绍乐理知识的概念和基本的音高节奏旋律知识点；•向学生演示乐器演奏的方法和技巧。
第二周•通过听音乐作品并识谱子的形式，向学生介绍乐曲的旋律和节奏；•向学生讲授每种音程的基本形态。
第三周•引导学生进行音乐创作，让学生参与编曲；•听取学生参与创作的乐曲，并在小组中进行评分和评论。
第四周•教授音乐历史课程，通过介绍音乐家的生平和代表作品，引发学生对音乐文化的兴趣；•向学生推荐不同音乐风格的名曲，以促进学生对多元化音乐的欣赏。
第五周•向学生介绍各种不同乐器的特点和演奏方法；•让学生进行小组合作，进行简单乐器演奏。
初三下学期音乐教学工作计划(精)
初三下学期音乐教学工作计划(精)
目标
- 提高学生的音乐欣赏能力和审美素养
- 增强学生的音乐表演水平和团队合作意识
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
教学内容安排
组织音乐欣赏活动 (2周)
- 安排学生聆听不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民歌等
- 引导学生分析和评价不同音乐作品的特点和表达方式
- 组织音乐欣赏比赛，激发学生的兴趣和动力
提升音乐表演技巧 (4周)
- 组织乐队、合唱团等音乐小组，让学生参与音乐表演
- 定期举办音乐会或校内外公演，展示学生的音乐才艺
- 完善学生的唱歌、舞蹈和乐器演奏等方面的技巧训练
引导学生创作音乐作品 (3周)
- 引导学生在课堂上进行音乐创作，如编曲、填词等
- 组织音乐创作比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力
- 提供音乐创作指导和反馈，促进学生音乐创作能力的提升
研究音乐理论知识 (3周)
- 教授音乐基础理论知识，包括音符、节拍、和弦等
- 组织音乐理论测试和练，巩固学生的理论知识
- 引导学生运用音乐理论知识分析和演绎音乐作品
考核评价方式
- 平时表现占比：40%
- 期中考试占比：30%
- 期末考试占比：30%
以上为初三下学期音乐教学工作计划，希望通过这些科学合理的安排和教学活动，能够激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐欣赏能力和表演水平。
同时，也希望通过考核评价方式，为学生提供全面的学习机会和展示舞台。
第二学期九年级音乐备课组工作计划
第二学期九年级音乐备课组工作计划目标1. 为九年级音乐课程制定详细的备课计划。
2. 提高九年级学生对音乐技能和知识的掌握程度。
3. 丰富九年级音乐教学资源，创造多元化的研究体验。
工作计划1. 制定备课计划1.1 分析九年级音乐课程大纲，确定教学目标和重点。
1.2 制定每周备课计划，包括教学内容、教学方法和教学资源。
1.3 编写详细的教案，确保备课充分、有条理。
2. 教学资源丰富2.1 收集和整理与九年级音乐课程相关的音乐资源，如音乐作品、音乐视频等。
2.2 制作多媒体教学课件，包括图片、音频和视频等。
2.3 制定九年级音乐教材补充材料，如乐谱、歌词等。
3. 学生研究能力提升3.1 创造积极的研究氛围，鼓励学生参与课堂活动。
3.2 设计多样化的研究任务和活动，培养学生的创造力和表达能力。
3.3 定期进行音乐测评，了解学生的研究进度和问题，并及时进行辅导。
时间安排- 第1周：分析课程大纲，确定教学目标和重点。
- 第2周至第5周：制定备课计划并编写教案。
- 第6周至第8周：收集和整理教学资源。
- 第9周至第12周：制作多媒体教学课件和教材补充材料。
- 第13周至第16周：开展多样化的研究任务和活动。
- 第17周至第18周：进行音乐测评和学生辅导。
预期成果1. 完善的九年级音乐备课计划。
2. 丰富的九年级音乐教学资源。
3. 提高学生对音乐技能和知识的掌握程度。
4. 积极的研究氛围和学生研究能力的提升。
以上为第二学期九年级音乐备课组工作计划，请大家按照计划认真履行各项工作，确保九年级音乐教学质量的提升。
初中九年级下册音乐教学工作计划
一、指导思想本学期音乐教学工作计划以《义务教育音乐课程标准》为指导，以学生为主体，以培养学生音乐兴趣、提高音乐素养、增强音乐实践能力为目标，注重学生的全面发展，努力营造一个积极、活泼、和谐的音乐课堂氛围。
二、学生情况分析九年级学生已经具备了一定的音乐素养，对音乐有着浓厚的兴趣。
然而，部分学生对音乐理论知识掌握不足，音乐鉴赏能力有待提高。
针对这一情况，本学期音乐教学将注重理论与实践相结合，引导学生积极参与音乐实践活动。
三、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2. 增强学生的音乐实践能力，提高学生的音乐表现力。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生独立思考、分析音乐作品的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
四、教学内容1. 音乐基础知识：音乐基本理论、音乐史、音乐欣赏等。
2. 音乐实践：合唱、独唱、器乐演奏、音乐剧等。
3. 音乐创作：即兴创作、歌曲改编等。
五、教学策略1. 采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 注重学生的个性化发展，鼓励学生积极参与课堂讨论。
4. 加强家校沟通，关注学生的音乐成长。
六、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习巩固上学期所学内容，为新学期音乐学习做好准备。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习音乐基础知识，包括音乐基本理论、音乐史等。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行音乐实践活动，如合唱、独唱、器乐演奏等。
4. 第四阶段（第13-16周）：提高音乐鉴赏能力，进行音乐创作实践。
5. 第五阶段（第17-20周）：总结本学期所学内容，进行期末考试。
七、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤情况、课堂纪律、参与度等。
2. 音乐基础知识：通过课堂提问、作业、考试等形式进行评价。
3. 音乐实践能力：通过课堂表现、音乐实践活动成果进行评价。
4. 音乐鉴赏能力：通过音乐欣赏课、音乐鉴赏活动进行评价。
第二学期九年级音乐教学计划
第二学期九年级音乐教学计划一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够理解并掌握九年级音乐课程的基本知识，包括音乐理论、音乐历史和文化等。
- 学生能够运用音乐知识和技能进行简单的音乐创作和表演。
2. 过程与方法- 学生能够通过听、唱、奏、演等方式，体验音乐创作和表演的过程，提高音乐实践能力。
- 学生能够运用音乐分析方法，理解和欣赏不同风格和类型的音乐作品。
3. 情感态度与价值观- 学生能够培养对音乐的热爱和兴趣，形成积极的音乐情感态度。
- 学生能够通过音乐学习，培养团队协作精神，提高自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 音乐理论- 音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素的认知和运用。
- 曲式结构、和声、调式等音乐理论知识的学习和实践。
2. 音乐历史与文化- 西方音乐史的发展脉络和中国音乐史的重要时期。
- 不同音乐流派和文化背景下的音乐作品欣赏和分析。
3. 音乐创作与表演- 简单歌曲的创作和编曲技巧。
- 乐器演奏技巧和合奏、合唱等集体音乐表演形式。
三、教学安排1. 教学时间- 共计18周，每周1课时，每课时40分钟。
2. 教学计划四、教学评价- 课堂参与度、学习态度、团队合作能力等方面的评价。
- 音乐理论知识、音乐创作和表演技巧等方面的考核评价。
- 音乐欣赏和分析能力的评价，包括对音乐作品的欣赏和分析能力。
五、教学资源- 音乐教材、乐谱、音响设备、乐器等。
- 音乐历史和文化相关的书籍、影像资料等。
六、教学注意事项- 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 注重音乐实践，提高学生的音乐实践能力和创新能力。
- 培养学生的团队协作精神，加强集体音乐活动中的组织和管理。
以上是第二学期九年级音乐教学计划的初步设想，具体实施过程中可以根据实际情况进行调整。
九年级音乐第二学期教学工作计划
九年级音乐第二学期教学工作计划教学目标- 帮助学生进一步了解音乐的基本概念和原理- 培养学生的音乐兴趣和审美能力- 提高学生的音乐表演技巧和合作能力- 培养学生的音乐创造力和表达能力教学内容1. 音乐知识与理论- 音乐的基本要素：音高、音长、节奏、音色等- 音乐的表现形式：旋律、和声、节奏等- 不同音乐风格的介绍和欣赏2. 音乐表演- 合唱：选择适合学生的歌曲进行排练演唱- 乐器演奏：引导学生研究一种乐器并进行简单演奏- 独唱和独奏：鼓励有兴趣的学生进行个人表演3. 音乐创作与表达- 创作小曲：引导学生使用简单乐器或声音材料进行小曲创作- 音乐表达：通过音乐仪式、音乐游戏等活动培养学生的音乐表达能力教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解、示范演奏等方式传授音乐知识2. 体验法：通过参观音乐会、听音乐欣赏等方式培养学生对音乐艺术的体验和理解3. 实践法：通过合唱、乐器演奏、创作等实际操作培养学生的音乐技能和创造力4. 合作研究：鼓励学生在小组中合作，共同完成音乐表演和创作任务教学评价方式1. 课堂表现：观察学生的参与度、表演技巧和表达能力2. 作业评定：评估学生的作业完成情况和创作成果3. 考试评分：组织定期考试，综合考察学生对音乐知识的掌握和运用能力课程安排- 第1-2周：音乐知识与理论的讲授和练- 第3-6周：合唱排练和演唱- 第7-9周：乐器演奏的基本技巧研究和练- 第10-12周：独唱和独奏的培训和演出- 第13-15周：音乐创作和表达的实践活动- 第16周：复和总结以上是九年级音乐第二学期教学工作计划的大致安排，具体教学内容和评价方式可根据实际情况进行调整和补充。
希望通过这样的教学计划能够激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和综合能力。
九年级音乐下学期教学计划
九年级音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学旨在帮助九年级学生深入了解音乐的基本概念，并能够运用所学知识进行创造性的音乐表达。
通过多种研究活动，我们将培养学生的音乐欣赏能力、表演技巧和创造力。
教学内容单元一：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和术语。
他们将了解音乐元素（如节奏、旋律、和声等）的基本特征，并研究如何识别和描述不同类型的音乐。
单元二：音乐欣赏在本单元中，学生将聆听并欣赏来自不同音乐流派和文化传统的音乐作品。
他们将研究如何分析和评价音乐，以及了解音乐对不同文化的意义和影响。
单元三：音乐表演在本单元中，学生将研究基本的音乐表演技巧。
他们将参与合唱和乐器演奏活动，培养良好的合作能力和演奏技巧。
学生还将有机会展示自己的个人音乐才能。
单元四：音乐创作在本单元中，学生将研究音乐创作的基本原则和技巧。
通过给定的主题和素材，他们将尝试创作自己的音乐作品，并研究如何进行简单的编曲和编配。
教学方法教师讲授教师将通过讲解、示范和解读音乐作品，向学生传授音乐基础知识和技巧。
合作研究学生将通过合作小组活动和合唱团练，培养合作精神和团队意识。
创造性活动学生将有机会参与音乐创作和个人演奏，发展自己的创造力和表达能力。
多媒体辅助教师将使用多媒体资料和音频设备，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。
教学评估考试学生将参加音乐知识和理论的书面考试，以评估他们对音乐基础知识的掌握程度。
表演评估学生的音乐表演将得到评估，以考察他们的技巧和表达能力。
创作作业学生将完成音乐创作作业，并进行互相评价和分享。
学生自评学生将参与自我评估和反思，以提高他们的研究成果。
教学资源教师将为学生准备相关的课堂资料、音乐录音和乐器设备。
时间安排下学期的音乐课将每周上两节课，每节课45分钟，共计20周。
总结通过本学期的音乐教学，我们将培养学生的音乐素养和创造性表达能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
我们相信，通过积极参与各种音乐活动，学生将获得全面的音乐教育，为其未来的发展打下坚实的基础。
初三音乐下学期教学计划
初三音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学计划旨在通过提供全面的音乐知识和技能，促进学生的音乐素养和审美情趣的发展。
内容本学期的音乐教学内容将涵盖以下几个方面：1. 音乐基础知识：研究音乐的基本概念，包括音符、节拍、和弦等，以及音乐的基本表现形式和结构。
2. 乐器演奏：学生将有机会选择自己喜欢的乐器进行研究和演奏。
我们将提供基础的乐器课程，并鼓励学生参与乐团或合唱团等集体表演活动。
3. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型和时期的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和欣赏水平。
4. 创作和表演：鼓励学生进行创新和创造性的音乐实践，包括歌曲创作、舞台表演等。
教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论和思考，激发学生的兴趣和主动性。
2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐项目和任务，培养团队合作精神。
3. 实践操作：通过实际演奏、创作和表演等实践活动，加深学生对音乐的理解和体验。
4. 多媒体技术：利用音乐软件和互联网资源，丰富教学内容，提供多样化的研究体验。
评估方法为了评估学生的研究情况和进展，我们将采用以下评估方法：1. 日常作业和练：学生将根据教学要求完成日常作业和练，以巩固所学的音乐知识和技能。
2. 考试和测试：定期进行音乐理论和实践的考试和测试，评估学生掌握的程度。
3. 作品展示和演出：鼓励学生通过作品展示和舞台演出来展示自己的音乐成果和能力。
日程安排下学期的音乐教学将按照以下日程安排进行：- 第1周-第4周：音乐基础知识的研究和掌握。
- 第5周-第8周：乐器演奏技巧的研究和练。
- 第9周-第12周：音乐欣赏和创作实践的开展。
- 第13周-第16周：作品展示和演出的准备和实施。
总结通过本学期的音乐教学计划，我们希望能够帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表达能力，培养其审美情趣和创造力。
初三音乐下册教学工作计划
初三音乐下册教学工作计划目标本教学工作计划旨在为初三学生提供系统、全面的音乐教育，培养学生的音乐素养和审美能力，同时促进学生音乐综合素质的提高。
通过本学期的教学工作，让学生掌握基本的音乐知识和技能，并培养他们对音乐的兴趣与热爱。
教学内容1. 音乐理论知识：培养学生对音乐元素、音乐符号和乐理知识的理解与掌握。
2. 乐器演奏：引导学生以乐器（如钢琴、吉他等）为主要研究对象，研究基本演奏技巧和乐曲演奏。
3. 音乐欣赏：通过音乐欣赏活动，让学生了解不同音乐风格和作曲家，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 声乐训练：通过声乐训练，提高学生的歌唱素质和声音表达能力。
教学方法1. 组织课堂教学：通过教师讲授、学生讨论和互动等方式进行。
2. 小组活动：安排学生分为小组进行合作研究，加强彼此之间的交流与合作。
3. 实践操作：引导学生进行乐器演奏、合唱等实际操作，提高他们的实践能力。
教学评估1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、作业完成情况等方面进行评估。
2. 乐器演奏评估：对学生的乐器演奏技巧和音质表现进行评估。
3. 声乐训练评估：对学生的歌唱表现和声音发声进行评估。
教学安排1. 第一周：音乐理论知识导入和基础训练。
2. 第二周至第六周：乐器演奏技巧训练和乐曲演奏。
3. 第七周：音乐欣赏课程和作曲家介绍。
4. 第八周至第十一周：声乐训练和合唱活动。
5. 第十二周：综合评估和总结。
资源需求1. 教材和教辅资料：选择符合初三学生研究需求的音乐教材和教辅资料。
2. 乐器和器材：提供适合初三学生研究的乐器和相关器材。
3. 音乐欣赏资源：收集丰富多样的音乐作品和作曲家介绍资料。
4. 教学场所：确保教室配备乐器演奏、声乐训练等需要的设施。
总结本教学工作计划将通过系统的教学内容和多元化的教学方法，促进初三学生音乐素质的全面发展。
希望通过这一学期的教学工作，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐综合素质，使他们在音乐领域取得进步。
初三第二学期音乐老师工作计划
初三第二学期音乐老师工作计划目标本学期音乐老师的工作目标如下：1. 提高学生音乐素养水平。
2. 增强学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的音乐表演能力。
工作安排根据上述目标，制定以下工作安排：开设针对性课程1. 设计音乐教学课程，包括基础知识和技能的教学内容。
2. 通过精心选择音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
3. 制定课堂活动，提高学生的合作能力和表现能力。
组织音乐活动1. 安排学生参加音乐比赛和演出，提供展示才能的机会。
2. 组织音乐会和表演，增强学生对音乐表演的理解和能力。
3. 推荐学生参加学校和社区的音乐活动，拓宽学生的音乐视野。
学生评价和指导1. 定期对学生进行音乐方面的评价，记录学生的进展和问题。
2. 给予学生针对性的指导和建议，帮助他们提升音乐技能。
3. 组织音乐小组讨论和分享，促进学生之间的交流与研究。
与学生家长的沟通1. 定期与学生家长进行沟通，介绍学生的研究情况和进展。
2. 向学生家长提供音乐研究的建议和指导，加强家校合作。
预期效果通过以上工作安排，预期能够实现以下效果：1. 学生的音乐素养水平能够显著提高。
2. 学生对音乐的兴趣和热情能够得到激发。
3. 学生的音乐表演能力能够有所突破。
时间安排本工作计划将在学期开始后的第一周开始执行，并将持续至学期结束。
总结通过制定这份工作计划并认真执行，我相信可以达到提高学生音乐素养、增强学生兴趣，并培养学生音乐表演能力的目标。
希望所有学生都能在这个学期中享受到音乐带来的快乐。
初三音乐下教学工作计划
以我国《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生审美素养、提高音乐技能、丰富校园文化生活为目标，充分发挥音乐课程的育人功能，全面提高学生的音乐素养。
本学期，我将结合初三学生的实际情况，制定以下教学工作计划。
二、学生情况分析1. 初三学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和认识。
2. 学生对音乐技能的需求逐渐提高，希望能够掌握更多的音乐知识和技能。
3. 学生在音乐欣赏方面，已经能够初步理解音乐作品的表现手法和内涵。
4. 部分学生对音乐技能的掌握不够扎实，需要加强训练。
三、教材分析本学期教材以歌曲演唱、欣赏、音乐知识、音乐技能为主要内容。
歌曲演唱方面，包括民族歌曲、通俗歌曲、外国民歌等；欣赏方面，包括中外经典音乐作品；音乐知识方面，包括音乐史、音乐理论等；音乐技能方面，包括声乐、器乐、舞蹈等。
四、教学任务1. 每周完成两节课时，包括歌曲演唱、欣赏、音乐知识和音乐技能的教学。
2. 组织学生参加学校举办的各类音乐活动，如合唱比赛、器乐比赛等。
3. 指导学生完成音乐作业，并对作业进行批改和反馈。
4. 对学生的音乐技能进行定期测试，了解学生的学习进度。
五、教学目标1. 提高学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐学习的热情。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
3. 使学生掌握一定的音乐知识和技能，为高中音乐学习打下基础。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
六、具体措施1. 结合教材内容，制定合理的教学方案，确保教学目标的实现。
2. 采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高学生的学习兴趣。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。
4. 注重学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。
5. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
6. 积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身的教育教学水平。
七、教学评价1. 通过课堂表现、音乐作业、音乐技能测试等方式，评价学生的学习成果。
2013—2014学年度第二学期初中音乐教学计划
一、学段目标：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
激发和培养学生[此文转于斐斐课件园]对音乐的兴趣。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
二、教材分析：本册教材共分五个单元，按四个板块布局：第一板块内容与培养爱国主义情怀、增强集体主义精神、尊重历史、生命、自然相关，充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。
第二板块以我过各民族优秀的传统音乐文化为主，意在传承音乐文化过程中增强中华民族音乐文化意识。
第三板块介绍世界其他国家和民族音乐文化，以期共享人类文明优秀成果，开阔视野，加深对音乐文化多样性的理解。
第四版块围绕音乐体裁与形式，音乐风格与流派，与姐妹艺术相关的音乐作品展开。
教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
三、基本情况分析本年级的学生大都来自于农村，他们大多都是团员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
初三音乐下学期教学工作计划
初三音乐下学期教学工作计划目标- 提高学生对音乐的兴趣和理解能力。
- 培养学生的音乐表演技巧和合作能力。
- 引导学生欣赏不同类型的音乐作品。
- 培养学生的音乐创造能力和审美意识。
主要内容音乐理论与技巧- 继续研究音乐理论的基本概念和技巧，包括音高、节奏、和弦等。
- 练基本的音乐乐器技巧，如吉他、钢琴、口琴等。
- 提供个别辅导，帮助需要额外帮助的学生掌握音乐理论和技巧。
音乐欣赏与分析- 听取不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养学生对音乐的鉴赏能力。
- 研究分析音乐作品的结构、曲式和表现技巧，培养学生对音乐的理解能力。
- 进行音乐作品讲解和讨论，激发学生的批判思维和创造力。
音乐表演与合作- 组织音乐小组合作演奏，培养学生的团队合作能力和表演技巧。
- 组织音乐比赛和演出，给予学生展示才华的机会。
- 提供舞台表演的指导，帮助学生克服表演的紧张和不安。
音乐创作与实践- 引导学生进行简单的音乐创作，如编曲、填词、和声等。
- 组织音乐创作展示和演出，让学生展示自己的音乐才华。
- 指导学生进行音乐实践活动，如合唱团、乐队等。
评估与反馈- 定期进行音乐理论和技巧的测验，评估学生的研究成果。
- 观察学生在音乐表演和合作中的表现，并给予及时的反馈和指导。
- 鼓励学生展示自己的音乐创作成果，并给予鼓励和赞赏。
以上为初三音乐下学期教学工作计划的主要内容和目标。
通过这些教学活动，我相信学生的音乐素养和创造能力将得到有效的培养和提高。
请根据实际情况进行具体的教学安排和评估措施。
祝您工作顺利！。
九年级音乐下学期工作计划
一、指导思想以《义务教育音乐课程标准》为指导，以提高学生的音乐素养、审美情趣和人文素养为目标，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐欣赏能力、表现能力和创作能力。
3. 加强音乐与生活、历史、文化的联系，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的音乐氛围，丰富学生的校园文化生活。
三、工作重点1. 优化课程内容，提高课堂教学质量。
2. 开展丰富多彩的音乐活动，激发学生的学习兴趣。
3. 加强音乐教师队伍建设，提高教师的教学水平。
4. 注重学生个体差异，实施分层教学。
四、具体措施1. 优化课程内容（1）根据《义务教育音乐课程标准》的要求，调整教学内容，确保课程的全面性和系统性。
（2）结合学生的年龄特点和兴趣爱好，精选教学内容，提高学生的参与度。
2. 课堂教学（1）注重课堂教学方法，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）加强师生互动，关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）提高教师的教学水平，定期开展教学研讨活动，交流教学经验。
3. 音乐活动（1）组织丰富多彩的音乐活动，如音乐会、合唱比赛、器乐比赛等，激发学生的学习兴趣。
（2）鼓励学生参加各类音乐比赛和活动，提高学生的综合素质。
（3）开展音乐讲座，邀请专业人士为学生讲解音乐知识，拓宽学生的视野。
4. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）关注教师心理健康，为教师提供良好的工作环境。
5. 分层教学（1）针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中得到提高。
（2）关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
五、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：完成课程内容的调整，制定教学计划。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展课堂教学，组织音乐活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强教师队伍建设，开展教学研讨活动。
九年级音乐教学工作计划4篇
九年级音乐教学工作计划4篇九年级音乐教学工作计划篇1一.学生情况分析学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。
随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。
显然，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。
初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。
相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。
她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更愿意成为美的少女。
新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。
以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在?教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
三，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
九年级音乐下学期教学工作打算XXXX学年度第二学期
九年级音乐下学期教学工作打算XX-XX学年度第二学期一、学生情形分析学生对音乐的爱好超级偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识明白得音乐的能力虽有所提高，但仍需要尽力激发对其学习的爱好。
二、教学目的、任务及要求（1）教学目的、任务a、通过学习，培育学生酷爱祖国、酷爱党、酷爱人民、酷爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义交班人和建设者。
b、通过学习，培育学生的唱歌能力，提高学生的完好心识，培育学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。
c、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必然的鉴赏能力。
（2）要求a、唱歌：做到音高，节拍准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，避免喊唱和用嗓过度。
b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方式。
c、欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐文体，了解中外闻名音乐家及其相关作品。
d、大体乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的熟悉有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和部份大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。
e、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培育学生的主音感和调式感。
（3）教学改革的假想和方法a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。
b、教学方式：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手腕激发学生的学习爱好。
三、工作任务：１、初一（37班、38班。
39班）音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、具体安排：第一单元3课时第四单元3课时第二单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时一、学生情形分析学生对音乐的爱好超级偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
九年级第二学期音乐老师工作计划2
九年级第二学期音乐老师工作计划2目标1. 提高学生的音乐素养和技能水平；2. 激发学生对音乐的兴趣和热爱；3. 丰富学生的音乐经验，培养学生的艺术表现能力；4. 增强学生的合作意识和团队合作能力。
计划1. 设计有趣的音乐教学活动- 制定每周课堂教学计划，包括音乐知识、技能和欣赏的内容；- 采用多种教学方法，如讲解、示范、练、合作等，激发学生的研究兴趣；- 设计有趣的音乐活动，如音乐游戏、合唱、乐团表演等，提高学生参与度。
2. 引导学生参与音乐创作- 教授学生简单的创作技巧，如编写简易曲谱、和弦进行等；- 鼓励学生自主创作音乐作品，如歌曲、乐曲等；- 组织音乐创作比赛，展示学生的作品。
3. 组织音乐活动和演出- 策划学校音乐节，组织学生展示才艺，包括合唱、独唱、乐器演奏等；- 组织校内音乐比赛，选拔参加校外比赛的学生；- 带领学生参加社区或城市组织的音乐演出，提升学生的音乐表演能力。
4. 鼓励学生参加音乐考级- 提供音乐考级指导，帮助学生选择适合的考级曲目；- 组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和要求；- 鼓励学生参加音乐考级考试，提升他们的音乐能力和自信心。
5. 关注学生个体差异，提供个性化教学- 分析学生不同的音乐兴趣和特长，制定个性化的研究计划；- 提供个别指导，解决学生在音乐研究中的困惑和问题；- 导师式辅导学生，在音乐方面提供创造性的引导。
时间安排1月份- 制定第二学期的音乐教学计划；- 组织学生参加音乐知识竞赛。
2月份- 进行音乐创作活动，鼓励学生参与；- 策划学校音乐节的具体方案。
3月份- 组织学生参加校内音乐比赛；- 组织学生参加社区音乐演出。
4月份- 鼓励学生参加音乐考级，提供相关指导；- 组织模拟考试。
5月份- 继续指导学生备考音乐考级；- 策划学校的音乐活动。
6月份- 整理学期音乐教学总结；- 组织音乐活动和演出。
资源需求1. 音乐教材和乐器；2. 音乐教学软件和多媒体设备；3. 学校音乐室和演出场地；4. 活动经费支持。
人教版九年级下学期音乐教学工作计划
人教版九年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析1.知识基础：经过初中两年多的音乐学习，学生已经积累了一定的音乐知识和技能，对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等有了较为深入的理解，也掌握了一些唱歌、演奏和欣赏的方法。
同时，学生对不同音乐风格和流派也有了一定的认识。
2.学习能力：九年级学生具有较强的自主学习能力和分析问题的能力，能够在教师的引导下进行深入的音乐学习和探究。
他们也具备了一定的合作学习能力，可以通过小组合作的方式完成一些音乐任务。
3.兴趣态度：学生对音乐的兴趣依然浓厚，但由于面临中考的压力，可能会在音乐学习上投入的时间和精力相对减少。
教师需要通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，保持学生对音乐的热爱。
二、教材分析1.教材结构：人教版九年级下学期艺术·音乐教材主要包括唱歌、欣赏、音乐知识、活动与创造等板块。
教材内容涵盖了中外经典音乐作品、现代音乐作品以及音乐与文化、音乐与历史等方面的内容。
2.教材特点：经典性与时代性相结合：教材既选取了一些经典的音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》等，又引入了一些现代音乐作品，使学生能够感受不同时代的音乐魅力。
综合性与专业性相结合：教材不仅涵盖了音乐的各个方面，如唱歌、欣赏、演奏等，还涉及到音乐与其他艺术形式的融合，以及音乐的历史、文化等方面的知识，使学生能够全面了解音乐。
实践性与创造性相结合：教材注重学生的实践能力和创造能力的培养，通过唱歌、演奏、创作等活动，让学生在实践中提高音乐技能，发挥创造力。
3.重点和难点：重点：掌握音乐的高级理论知识，如曲式分析、音乐美学等；提高唱歌和演奏的技能水平，能够准确地演唱和演奏一些具有一定难度的音乐作品；欣赏和分析经典音乐作品，理解作品的内涵和艺术价值；进行音乐创作和表演，发挥自己的创造力和表现力。
难点：理解和掌握音乐的高级理论知识；准确地演唱和演奏具有较高难度的音乐作品；深入分析和评价经典音乐作品；进行有创意的音乐创作和表演。
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2014学年度第二学期九年级音乐教学工作计划
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共中央的教育指导方针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
二、学情分析
九年级学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。
因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。
三、教材分析
本册教材是花城出版社出版的湘教彩色版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。
教材分为以下六个单元：爱我中华，走进大自然，脍炙人口的歌，时代在奔驰。
梨园奇葩，校园春秋，涉及到声乐学唱和歌曲欣赏等内容。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
（一）唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
五、教学重点与难点
让学生学会开口唱歌
六、教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。
课前准备要充分，特别是教具的准备。
2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。
七、教学进度表
2015年2月。