2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教学计划
新人音版九年级下册音乐教案
新人音版九年级下册音乐教案【九年级下册音乐教案】一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的表达方式；3. 掌握乐理知识和音乐分析方法；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识的学习和训练第二单元：音乐表达与赏析第三单元：音乐欣赏与创作第四单元：音乐分析与表演三、教学重点1. 音乐基础知识的学习和训练；2. 音乐表达与赏析的培养；3. 音乐欣赏与创作的发展；4. 音乐分析与表演的提升。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐的基础知识，引导学生理解音乐的要素和表达方式；2. 听觉法：通过丰富的音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知能力；3. 实践法：通过合奏、合唱等实践活动，提高学生的表演能力；4. 创造法：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。
五、教学步骤第一单元：音乐基础知识的学习和训练1. 导入：通过播放一段经典音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 讲解：介绍音乐的基本概念、乐谱的基本符号和音阶的构成；3. 练习：进行音符和节奏练习，巩固学生对乐谱符号的掌握；4. 总结：归纳音乐基础知识的要点，帮助学生理解和记忆。
第二单元：音乐表达与赏析1. 导入：通过播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达；2. 分析：解读音乐中的情感元素，让学生了解音乐如何传递情感；3. 表达：学生根据所学乐曲的情感特点，进行个人的音乐表达；4. 分享：学生表演自己的音乐表达作品，互相欣赏和评价。
第三单元：音乐欣赏与创作1. 导入：通过播放多种音乐类型，拓宽学生的音乐欣赏视野；2. 分析：引导学生分析音乐作品的结构、节奏和旋律；3. 创作：鼓励学生根据自身的创意和想法，进行简单的音乐创作；4. 展示：学生展示自己的音乐创作作品，交流分享经验与心得。
第四单元：音乐分析与表演1. 导入：播放一段复杂的音乐作品，引发学生对音乐分析的兴趣；2. 分析：学生分析音乐作品的曲式、和声和节奏的特点；3. 探究：学生通过探究乐器演奏技巧，了解音乐表演的基本要点；4. 表演：学生组织合奏和合唱团体，进行音乐表演。
人教版九年级下学期音乐教学工作计划
人教版九年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析1.知识基础：经过初中两年多的音乐学习，学生已经积累了一定的音乐知识和技能，对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等有了较为深入的理解，也掌握了一些唱歌、演奏和欣赏的方法。
同时，学生对不同音乐风格和流派也有了一定的认识。
2.学习能力：九年级学生具有较强的自主学习能力和分析问题的能力，能够在教师的引导下进行深入的音乐学习和探究。
他们也具备了一定的合作学习能力，可以通过小组合作的方式完成一些音乐任务。
3.兴趣态度：学生对音乐的兴趣依然浓厚，但由于面临中考的压力，可能会在音乐学习上投入的时间和精力相对减少。
教师需要通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，保持学生对音乐的热爱。
二、教材分析1.教材结构：人教版九年级下学期艺术·音乐教材主要包括唱歌、欣赏、音乐知识、活动与创造等板块。
教材内容涵盖了中外经典音乐作品、现代音乐作品以及音乐与文化、音乐与历史等方面的内容。
2.教材特点：经典性与时代性相结合：教材既选取了一些经典的音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》等，又引入了一些现代音乐作品，使学生能够感受不同时代的音乐魅力。
综合性与专业性相结合：教材不仅涵盖了音乐的各个方面，如唱歌、欣赏、演奏等，还涉及到音乐与其他艺术形式的融合，以及音乐的历史、文化等方面的知识，使学生能够全面了解音乐。
实践性与创造性相结合：教材注重学生的实践能力和创造能力的培养，通过唱歌、演奏、创作等活动，让学生在实践中提高音乐技能，发挥创造力。
3.重点和难点：重点：掌握音乐的高级理论知识，如曲式分析、音乐美学等；提高唱歌和演奏的技能水平，能够准确地演唱和演奏一些具有一定难度的音乐作品；欣赏和分析经典音乐作品，理解作品的内涵和艺术价值；进行音乐创作和表演，发挥自己的创造力和表现力。
难点：理解和掌握音乐的高级理论知识；准确地演唱和演奏具有较高难度的音乐作品；深入分析和评价经典音乐作品；进行有创意的音乐创作和表演。
人音版九年级下册音乐教案(1-5单元)
在音乐理解与欣赏方面，通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，引导学生理解音乐作品的内涵，提高学生的音乐欣赏能力。
在音乐创作与实践方面，通过创作活动，引导学生运用音乐知识进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
C. 作品名称：《命运交响曲》
风格：交响乐
情感：激烈、悲壮
D. 作品名称：《梁祝》
风格：民族音乐
情感：凄美、感人
3. 音乐表现方法运用题
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 掌握音乐基本知识和技能：学生能够掌握音乐的基本术语和概念，如音高、音色、节奏等，并能识别和演唱一些简单的歌曲。学生还能够通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，理解音乐作品的内涵，提高音乐欣赏能力。
最后，我将更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划和评估方式。我将根据学生的学习水平和能力，调整教学难度和进度，以确保每个学生都能在课堂上获得适合自己的学习机会。
八、板书设计
① 音乐基本概念：音高、音色、节奏、旋律、和声等
② 音乐作品分析：作品名称、作者、风格、情感、结构等
人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇)
人音版九年级音乐教学计划范文（精选3篇）九年级音乐教学计划1 一、学生情况分析;1.学生正处于变声期，唱歌较困难。
2.学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3.学生对音乐的学习，观念不正确。
4.九年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
九年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初三的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
二、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务：1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标：1.在教师的引导和启发下，培养学生独立思考问题的能力。
2.培养学生对音乐欣赏能力，从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。
3.培养学生透过音乐现象看本质，正确的认识音乐的能力。
4.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
5.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学措施：1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
2.互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
最新2019-2020学年下册(第二学期)九年级音乐教案(初中9年级教学设置)
2019-2020学年第二学期中学教学设计学校：第一中学科目：音乐年级：九年级姓名：集体备课教学设计学科音乐年级九年级主备人：XXXXX 上课时间：3月4日—3月8日课题《游击队歌》教学目标1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。
培养学生不忘初心的爱国情怀。
2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。
教学重点歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
教学难点分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
教学方法讲授法欣赏法教学准备多媒体、本课曲目的音响资料。
课型课时一课时教学过程个性化补充一、组织教学播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入1、正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。
接下来请大家欣赏一部电影（播放电影《平原游击队》的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。
2、在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？生：卢沟桥事变、南京大屠杀等等.3、同学们对我国这段历史掌握得非常好。
在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。
但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。
今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。
三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。
要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。
学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。
要求：引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
九年级下册人音版音乐教案
九年级下册人音版音乐教案教案标题：九年级下册人音版音乐教案教学目标：1. 通过学习人音版音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力，培养学生的音乐才艺。
教学重点：1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。
2. 引导学生进行音乐表演和创作，培养学生的音乐才艺。
教学准备：1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。
2. 音乐播放器和音乐录音。
3. 乐器和乐器演奏教材（如有）。
4. 学生个人乐器（如有）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段人音版音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
Step 2：音乐欣赏（15分钟）选择一首经典的人音版音乐，向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。
播放音乐时，引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力，并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。
Step 3：音乐表演（20分钟）组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。
鼓励学生展示自己的音乐才艺，并提供指导和反馈，帮助他们改进表演技巧。
Step 4：音乐创作（20分钟）引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，使学生的作品更加完整和有创意。
Step 5：总结和评价（10分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结学生的表现和进步，并给予积极的评价和鼓励。
鼓励学生继续努力学习音乐，提高自己的音乐素养和才艺。
Step 6：作业布置（5分钟）布置适当的音乐作业，如听一首人音版音乐并写下自己的感受，或练习乐器演奏等，以巩固和拓展学生的音乐能力。
教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。
九年级音乐下学期教学计划
九年级音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学旨在帮助九年级学生深入了解音乐的基本概念，并能够运用所学知识进行创造性的音乐表达。
通过多种研究活动，我们将培养学生的音乐欣赏能力、表演技巧和创造力。
教学内容单元一：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和术语。
他们将了解音乐元素（如节奏、旋律、和声等）的基本特征，并研究如何识别和描述不同类型的音乐。
单元二：音乐欣赏在本单元中，学生将聆听并欣赏来自不同音乐流派和文化传统的音乐作品。
他们将研究如何分析和评价音乐，以及了解音乐对不同文化的意义和影响。
单元三：音乐表演在本单元中，学生将研究基本的音乐表演技巧。
他们将参与合唱和乐器演奏活动，培养良好的合作能力和演奏技巧。
学生还将有机会展示自己的个人音乐才能。
单元四：音乐创作在本单元中，学生将研究音乐创作的基本原则和技巧。
通过给定的主题和素材，他们将尝试创作自己的音乐作品，并研究如何进行简单的编曲和编配。
教学方法教师讲授教师将通过讲解、示范和解读音乐作品，向学生传授音乐基础知识和技巧。
合作研究学生将通过合作小组活动和合唱团练，培养合作精神和团队意识。
创造性活动学生将有机会参与音乐创作和个人演奏，发展自己的创造力和表达能力。
多媒体辅助教师将使用多媒体资料和音频设备，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。
教学评估考试学生将参加音乐知识和理论的书面考试，以评估他们对音乐基础知识的掌握程度。
表演评估学生的音乐表演将得到评估，以考察他们的技巧和表达能力。
创作作业学生将完成音乐创作作业，并进行互相评价和分享。
学生自评学生将参与自我评估和反思，以提高他们的研究成果。
教学资源教师将为学生准备相关的课堂资料、音乐录音和乐器设备。
时间安排下学期的音乐课将每周上两节课，每节课45分钟，共计20周。
总结通过本学期的音乐教学，我们将培养学生的音乐素养和创造性表达能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
我们相信，通过积极参与各种音乐活动，学生将获得全面的音乐教育，为其未来的发展打下坚实的基础。
2023年新人教版九年级音乐下册教学计划
2023年新人教版九年级音乐下册教学计划目标该教学计划的目标是帮助九年级学生了解和掌握音乐的基本知识、技能和欣赏能力，培养学生的音乐审美意识，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
教学内容1. 音乐的历史与发展：介绍音乐的起源、不同音乐时期的特点及代表作品；2. 音乐的要素：让学生了解音乐的要素包括旋律、节奏、和声和音色，并通过实际演奏和欣赏让学生感受不同要素对音乐的影响；3. 音乐技能培养：教授基本的音乐乐理知识，如音符、节拍等，并进行简单的乐器演奏和合唱训练；4. 音乐欣赏与表演：介绍不同音乐风格和流派的作品，引导学生欣赏和品味音乐，同时组织学生进行简单的音乐表演。
教学方法在教学过程中，将采用以下教学方法：1. 分组合作研究法：鼓励学生在小组内合作完成乐器演奏和合唱练，培养团队合作精神；2. 多媒体辅助教学法：利用多媒体设备展示音乐作品的演奏过程和音乐家的表演，提升学生的音乐欣赏能力；3. 实践教学法：通过学生实际操作乐器、演奏和表演，培养学生音乐技能和艺术表现能力。
教学评估与考核1. 正班考核：根据学生的课堂参与、作业完成情况和期末考试成绩评定学生成绩；2. 个别评估：通过学生的实际演奏和表演情况，对学生的音乐技能和表现能力进行个别评估，给予相应的指导和反馈。
教学资源1. 教材：使用新人教版九年级音乐下册作为主要教材；2. 多媒体设备：使用多媒体设备辅助教学，展示音乐作品和演奏过程；3. 乐器：提供基本乐器如键盘、小提琴、吉他等，供学生进行演奏训练。
教学进度安排以下是本学期的教学进度安排：- 第一周：音乐的历史与发展- 第二周：音乐的要素- 第三周：音乐技能培养- 第四周：音乐欣赏与表演总结通过本教学计划，我们将帮助九年级学生建立起对音乐的全面认知和基本技能，并培养他们对音乐的欣赏能力和艺术表现能力。
希望学生们在愉快的音乐研究过程中，培养自己的音乐天赋，享受音乐带来的快乐与美感。
初三音乐下学期教学计划
初三音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学计划旨在通过提供全面的音乐知识和技能，促进学生的音乐素养和审美情趣的发展。
内容本学期的音乐教学内容将涵盖以下几个方面：1. 音乐基础知识：研究音乐的基本概念，包括音符、节拍、和弦等，以及音乐的基本表现形式和结构。
2. 乐器演奏：学生将有机会选择自己喜欢的乐器进行研究和演奏。
我们将提供基础的乐器课程，并鼓励学生参与乐团或合唱团等集体表演活动。
3. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型和时期的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和欣赏水平。
4. 创作和表演：鼓励学生进行创新和创造性的音乐实践，包括歌曲创作、舞台表演等。
教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论和思考，激发学生的兴趣和主动性。
2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐项目和任务，培养团队合作精神。
3. 实践操作：通过实际演奏、创作和表演等实践活动，加深学生对音乐的理解和体验。
4. 多媒体技术：利用音乐软件和互联网资源，丰富教学内容，提供多样化的研究体验。
评估方法为了评估学生的研究情况和进展，我们将采用以下评估方法：1. 日常作业和练：学生将根据教学要求完成日常作业和练，以巩固所学的音乐知识和技能。
2. 考试和测试：定期进行音乐理论和实践的考试和测试，评估学生掌握的程度。
3. 作品展示和演出：鼓励学生通过作品展示和舞台演出来展示自己的音乐成果和能力。
日程安排下学期的音乐教学将按照以下日程安排进行：- 第1周-第4周：音乐基础知识的研究和掌握。
- 第5周-第8周：乐器演奏技巧的研究和练。
- 第9周-第12周：音乐欣赏和创作实践的开展。
- 第13周-第16周：作品展示和演出的准备和实施。
总结通过本学期的音乐教学计划，我们希望能够帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表达能力，培养其审美情趣和创造力。
九年级音乐下册教学计划(下)
九年级音乐下册教学计划(下)目标本学期的音乐教学旨在培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们更加了解音乐的艺术魅力，提高综合音乐素养。
教学内容安排第一单元：音乐鉴赏- 研究音乐基本元素，如旋律、节拍、音高等；- 分析和鉴赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐；- 通过欣赏音乐，提高学生对音乐的理解和感受能力。
第二单元：合唱与合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧；- 组织学生参与合唱和合奏活动，培养他们的音乐合作能力；- 演绎一些经典合唱和合奏曲目。
第三单元：音乐与舞蹈- 探索音乐与舞蹈的关系，研究一些基本舞蹈动作；- 进行音乐与舞蹈的结合创作，培养学生的创意表达能力；- 展示舞蹈作品，增强学生的自信心和舞台表演能力。
第四单元：音乐与戏剧- 了解音乐与戏剧的相互配合关系；- 研究音乐戏剧的基本技巧，如配乐和声音效果的运用；- 编排音乐剧小品，让学生参与戏剧表演并体验音乐与戏剧的融合。
第五单元：音乐创作与欣赏- 研究音乐创作的基本方法和技巧；- 引导学生进行音乐创作实践，鼓励他们发挥创造力；- 分享和欣赏学生的音乐作品，培养学生对他人作品的欣赏能力。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括听力训练、欣赏分析、合作研究、实践操作和表演展示等。
通过多样化的教学手段，帮助学生全面提升音乐素养和表达能力。
评估方式本学期的音乐教学将通过日常听力测试、作业评价和表演展示等方式进行评估。
试卷将覆盖学生对音乐基本知识和技能的理解和掌握程度，以及他们在音乐表达和创作方面的能力。
注意事项- 提供充分的音乐素材和资源，包括录音、视频和乐器等；- 鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的兴趣和热爱；- 提供个性化的辅导，满足学生不同层次的音乐需求；- 组织音乐会或比赛，展示学生在音乐方面的成果。
以上就是九年级音乐下册的教学计划，希望能够通过本学期的音乐教学，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐才能，并提高他们的音乐素养和艺术欣赏能力。
人教版九年级初三音乐下册全册教案
人教版九年级初三音乐下册全册教案
第一章节奏开始
- 介绍各种节奏、拍子和节拍器材的概念和用法
- 学生通过模仿、编创和演唱节奏并配合器材演奏加强节奏感
第二章音乐作品的动态表现
- 着重于动态符号的意义、演奏表现以及节奏与动态的关系
- 学生通过演奏阶段性调式，并模仿唱片、了解弦乐器等运用动态来表现乐曲
第三章音乐作品的速度表现
- 着重于速度符号的意义，音乐速度演奏表现以及基本速度应用方法
- 学生通过演奏和模仿，加深对速度变化的理解，并通过模仿与编创加深认识，了解乐曲的整体结构
第四章调性
- 研究弦乐器的音源、音高的区分和音程的概念，并通过练掌握相对应的演奏技巧
- 学生通过模仿和编创体验调性，以加深对调式和和谐关系的体验和感知
第五章和声
- 研究和声结构及和声唱法，并探讨和声的不同结构类型
- 学生通过模仿和编创，了解和声结构类型的不同，通过唱和练就有效和声能力
第六章合奏和指挥
- 介绍合奏的概念和正确的合奏方式
- 学生通过模仿、编创和排练体验合奏和指挥的不同过程和方法，并逐渐养成单独合奏和合作合奏的能力
第七章乐曲鉴赏
- 研究如何欣赏乐曲，认识乐曲基本形式和创作背景
- 学生通过听、看、读、说的多方面感受，加深对音乐艺术的理解。
人教版九年级(下册)音乐教学计划
人教版九年级(下册)音乐教学计划目标本教学计划旨在培养九年级学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力和演奏技巧。
通过综合的教学活动，使学生全面发展，达到以下目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 提高学生的音乐审美能力；3. 培养学生音乐表达能力和团队合作意识；4. 培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧；5. 培养学生的音乐创作能力。
教学内容1. 音乐鉴赏：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐理解能力和欣赏水平。
2. 声乐训练：通过声乐练和歌唱训练，提高学生的音准和音色表现能力。
3. 乐器演奏：学生可以选择一种乐器进行研究，如钢琴、吉他、小提琴等，培养学生的乐器演奏技巧和表现能力。
4. 音乐表演：组织学生进行音乐表演，培养学生的舞台表演能力和团队协作能力。
5. 音乐创作：通过创作音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。
教学方法1. 教师讲授：通过讲解和示范，引导学生理解音乐知识和技巧。
2. 学生练：学生通过练和反复演奏，提高自己的音乐表现能力。
3. 小组合作：学生进行小组合作活动，共同演奏和表演，培养团队合作意识和协作能力。
4. 个人创作：学生进行个人创作活动，发展自己的音乐创造力和表达能力。
评估方法1. 音乐作品欣赏评估：通过学生对音乐作品的欣赏和分析，评估他们的音乐鉴赏能力。
2. 演奏技巧评估：通过学生的乐器演奏表现，评估他们的演奏技巧和音乐表达能力。
3. 综合评估：通过学生的参与度、合作精神和创造力，综合评估他们在音乐教学中的表现。
教学资源1. 音乐教材：选用人教版九年级音乐教材作为教学参考。
2. 音乐器材：提供各种乐器和音乐设备，供学生进行练和表演使用。
3. 音乐软件：使用音乐软件辅助教学，提供更多研究资源和练材料。
教学安排本教学计划按照每周3节音乐课的安排进行，共计10周。
1. 第1周：音乐鉴赏2. 第2周：声乐训练3. 第3周：乐器演奏4. 第4周：音乐表演5. 第5周：音乐创作6. 第6周：音乐鉴赏7. 第7周：声乐训练8. 第8周：乐器演奏9. 第9周：音乐表演10. 第10周：音乐创作总结通过本教学计划的实施，我们将培养九年级学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力和演奏技巧。
人音版九年级下册音乐教案
人音版九年级下册音乐教案标题：人音版九年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解并掌握九年级下册音乐课程中的相关知识，包括音乐理论、乐器演奏技巧等。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和合作意识，提高学生的音乐素养和审美水平。
3. 情感目标：通过音乐的欣赏和表演，培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的创造力和表达能力。
二、教学重点：1. 学习乐曲的演奏技巧和表达方法。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
三、教学难点：1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 提高学生的音乐表达能力和情感表达能力。
四、教学准备：1. 九年级下册音乐教材《人音版》。
2. 音乐教学器材，如乐器、音响设备等。
3. 乐谱、音乐录音等辅助教学材料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）引入本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣，并与学生分享一段相关的音乐作品，让学生感受音乐的美妙。
2. 知识讲解与学习（15分钟）根据教材内容，向学生介绍本节课的音乐理论知识和乐曲演奏技巧。
通过示范和讲解，引导学生学习乐曲的演奏技巧和表达方法，并解答学生的问题。
3. 合作实践（20分钟）将学生分成小组，让他们合作演奏一首乐曲。
每个小组负责不同的乐器演奏，学生需要相互协作，共同完成演奏任务。
教师可以提供必要的指导和帮助。
4. 音乐欣赏（10分钟）选择一段优秀的音乐作品，让学生进行欣赏。
教师可以引导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达，并帮助学生理解作品的背景和意义。
5. 总结与展示（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，回顾学生的学习成果。
鼓励学生展示他们的合作演奏成果，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、课堂作业：要求学生根据自己的兴趣和喜好，选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏，并写下对这首音乐作品的感受和理解。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够在合作中学习和进步，培养他们的音乐表演能力和合作意识。
人音版九年级音乐下册教案
人音版九年级音乐下册教案教案标题：人音版九年级音乐下册教案教案目标：1. 了解人音乐的特点和发展历程。
2. 学习人音乐的表演技巧和演唱方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 人音乐的特点和发展历程。
2. 人音乐的表演技巧和演唱方法。
教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 九年级音乐下册教材《人音乐》。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐器（如吉他、钢琴等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段人音乐的经典曲目，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习人音乐的基本概念。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过教材《人音乐》介绍人音乐的特点和发展历程。
2. 分析人音乐的表演技巧和演唱方法，如音准、节奏、咬字等。
三、示范演唱（20分钟）1. 选择一首简单易学的人音乐歌曲，进行示范演唱。
2. 分组让学生轮流尝试演唱，教师给予指导和反馈。
四、合作创作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首人音乐歌曲进行创作。
2. 学生可以根据自己的喜好和创意进行改编和编曲，加入乐器伴奏等元素。
3. 每个小组进行演示和分享，学生互相欣赏和评价。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 选择一些经典的人音乐作品，进行音乐欣赏。
2. 引导学生聆听和感受音乐中的情感表达和艺术魅力。
六、总结反思（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和评价。
2. 学生自我评价，总结本节课的收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校音乐活动，如合唱团、乐队等。
2. 推荐学生阅读相关音乐书籍，拓宽音乐知识面。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 收集学生的创作作品和演唱录音，进行评估。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法。
2. 教师与学生保持良好的沟通和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教学计划
2011-2012学年度初三下学期音乐教学计划2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教学计划一、学情分析初三学生已经对教材中的音乐感受、乐理知识、等音乐知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在音乐的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。
但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。
对音乐知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务（一）初三音乐教材课堂教学，每周一节。
（二）学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标：（一）突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
（二）启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
（三）增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
-2 -（四）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学改革的设想和措施（一）教学措施。
初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
（二）互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
（三）注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
（四）课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
1.教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。
初三音乐下教学工作计划
以我国《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生审美素养、提高音乐技能、丰富校园文化生活为目标，充分发挥音乐课程的育人功能，全面提高学生的音乐素养。
本学期，我将结合初三学生的实际情况，制定以下教学工作计划。
二、学生情况分析1. 初三学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和认识。
2. 学生对音乐技能的需求逐渐提高，希望能够掌握更多的音乐知识和技能。
3. 学生在音乐欣赏方面，已经能够初步理解音乐作品的表现手法和内涵。
4. 部分学生对音乐技能的掌握不够扎实，需要加强训练。
三、教材分析本学期教材以歌曲演唱、欣赏、音乐知识、音乐技能为主要内容。
歌曲演唱方面，包括民族歌曲、通俗歌曲、外国民歌等；欣赏方面，包括中外经典音乐作品；音乐知识方面，包括音乐史、音乐理论等；音乐技能方面，包括声乐、器乐、舞蹈等。
四、教学任务1. 每周完成两节课时，包括歌曲演唱、欣赏、音乐知识和音乐技能的教学。
2. 组织学生参加学校举办的各类音乐活动，如合唱比赛、器乐比赛等。
3. 指导学生完成音乐作业，并对作业进行批改和反馈。
4. 对学生的音乐技能进行定期测试，了解学生的学习进度。
五、教学目标1. 提高学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐学习的热情。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
3. 使学生掌握一定的音乐知识和技能，为高中音乐学习打下基础。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
六、具体措施1. 结合教材内容，制定合理的教学方案，确保教学目标的实现。
2. 采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高学生的学习兴趣。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。
4. 注重学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。
5. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
6. 积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身的教育教学水平。
七、教学评价1. 通过课堂表现、音乐作业、音乐技能测试等方式，评价学生的学习成果。
2024年人教版九年级下册音乐教学计划模版（三篇）
2024年人教版九年级下册音乐教学计划模版一、指导思想音乐教育的新方针强调以审美为核心，以培养学生的音乐兴趣为关键理念。
本学期的主要任务是激发并培养学生的音乐兴趣，以及对音乐艺术实践活动的积极参与。
要提升学生的音乐感知力，音乐鉴赏力，以及良好的音乐欣赏习惯。
我们还将培养学生的音乐表现力和创新力，以及培养友爱精神，团队合作能力，以及掌握必要的音乐基础知识和技能。
歌唱教学作为音乐教育的重要组成部分，其在课堂教学中的比重较大，其他教学领域也会围绕歌曲学习进行。
二、教学目标与要求1、在巩固以往音乐课中建立的正确唱歌习惯基础上，进一步强调并培养良好的唱歌习惯。
2、以提升全民族音乐素质为宗旨，强化民族性与世界性的融合，力求思想性与艺术性的统一。
3、在教学过程中，将“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等元素贯穿始终，以提升音乐素养。
4、继续培养学生的正确练声习惯，以实现发音的准确性和清晰度。
5、增强学生的音乐感知力，如节奏感、旋律感、和声感和音色感等。
6、提升学生的音乐表现力，包括音乐表演中的表现力、即兴创作能力，以及初步的音乐创作能力。
7、培养高尚的情操和积极的生活态度，如热爱祖国、热爱集体、遵守纪律、尊重长者、热爱生活和劳动等。
8、培养学生的团队精神，群体意识及合作能力。
9、掌握必要的音乐基础知识和技能，如歌唱知识与技能，演奏知识与技能，音乐创作知识与技能，以及音乐鉴赏知识与技能等。
三、教学措施1、深入备课，全面理解音乐新课标，明确本学期的教学任务，充分准备教材、学生和教学方法，确保教学目标明确，难点突出。
2、高效上课，确保课堂是完成教学任务的主要平台，通过构建思路清晰、结构严谨的教学结构，遵循学生的认知规律，使教学生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3、积极参与教研活动，多听同行的课，吸取优点，不断提升自身的业务能力和教学水平。
4、大胆运用现代教学设备，增加教学内容的丰富度，提高课堂教学效果。
5、密切与学生联系，收集学生对教学的反馈，不断改进教学方法，提高教学效果，以期实现全面的教学成果。
人教版九年级下册音乐教学计划（四篇）
人教版九年级下册音乐教学计划一、学生情况分析本学期，我担任了九年级(7)班、九年级(8)班的音乐课教学，九年级(7)班的学生总人数有____人，班上大约有____%的学生喜欢流行音乐，九年级(8)班的学生总人数有____人，我统计了一下，这一个班大约有____%以上的学生喜欢流行歌曲，这个班级从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重，更多的时候都是在唱流行歌曲，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、教材分析教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
三、教学目标(一)通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的审美意识。
(二)通过学习，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。
四、教学方法：以启发，分组教学法为主，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度：一周一课时第一周第一课时：第一单元光辉的历程唱歌中国人民解放军军歌第二周第二课时：音乐欣赏十送红军第三周第三课时：音乐欣赏再见吧，妈妈第四周第四课时：唱歌当兵的人第五周第五课时：第二单元歌曲之夜唱歌猎人进行曲第六周第六课时：唱歌小草第七周第七课时：第三单元边塞飞歌唱歌远方的客人请你留下来第八周第八课时：音乐欣赏月光下的凤尾竹第九周第九课时：第四单元神州大地(6)-希望的田野唱歌啊!中国的土地第十周第十课时：音乐欣赏在希望的田野上第十一周十一第课时：第五单元环球之旅(6)-拉丁美洲风第十二周第十二课时：第六单元第十三周第十三课时：音乐欣赏第十四周第十四课时：第七单元人教版九年级下册音乐教学计划（二）一、指导思想认真____教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
人音版九年级下册教学计划
人音版九年级下册教学计划1. 课程目标本学期的教学目标旨在提升学生的综合语言运用能力和文化素养，使学生能够流利地阅读、写作和交流，更好地理解和欣赏外语文化。
2. 教学内容本学期的教学内容涵盖以下几个方面：2.1 口语表达通过多种交流活动，提高学生的口语表达能力，培养他们的实际交际能力和自信心。
2.2 写作技巧针对不同写作题材和类型，培养学生的写作思维和技巧，提高他们的写作能力和创造力。
2.3 阅读理解通过阅读各类文章，加深学生对语言材料的理解和把握，提高他们的阅读速度和理解能力。
2.4 文化教育介绍和讨论外语国家的文化背景和风俗惯，增进学生对不同文化的了解和尊重，并拓宽学生的国际视野。
3. 教学方法本学期的教学将采取多种有效的教学方法，包括但不限于以下几种：3.1 互动式教学通过小组活动、角色扮演和讨论等方式，激发学生的研究兴趣，增强合作精神和团队意识。
3.2 多媒体辅助教学利用多媒体设备和网络资源，丰富教学内容，提供生动形象的教学材料和案例，激发学生的研究兴趣和思维发展。
3.3 情景式教学通过模拟实际生活场景，设计教学活动，培养学生的语言应用能力和解决问题的能力。
3.4 基于任务的教学通过设置具体任务和情境，激发学生的研究动力，提高他们的语言技能和自主研究能力。
4. 教学评价本学期的教学评价将采用综合评价方法，包括日常表现、口头表达、书面作业、小组合作等多方面的评价内容，全面评估学生的综合语言能力和研究成绩。
5. 教学进度安排本学期的教学进度将根据教学内容和学生实际情况进行科学合理的安排，确保教学目标的顺利完成。
6. 教学资源为了提高教学效果，本学期将充分利用各类教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等，为学生提供丰富多样的研究资源和支持。
以上是人音版九年级下册教学计划的大致内容，具体细节将在教学实施过程中根据需求进行调整和完善。
祝愿本学期的教学工作取得圆满成功！。
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2011-2012学年度初三下学期音乐教学计划2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教
学计划
一、学情分析
初三学生已经对教材中的音乐感受、乐理知识、等音乐知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在音乐的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。
但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。
对音乐知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务
（一）初三音乐教材课堂教学，每周一节。
（二）学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标：
（一）突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
（二）启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
（三）增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
-2 -
（四）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学改革的设想和措施
（一）教学措施。
初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
（二）互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
（三）注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
（四）课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
1.教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。
2.教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。
2012年2月
教学进度表。