《海上日出》第二课时课件
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7、《海上日出》第二课时课件
过了一会，雨停了，风住了，天空又变得亮了起来， 人们都在尽情地享受着雨后的清爽。
家庭这作不业是：伟大的奇观吗？
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。
改为陈述句：
2、学习课文第三自然段的写法，写一 段话，描述一种变化中的自然景象。
这是伟大的奇观。
范文引路
星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙 蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。
不一会雨就下了起来，“沙沙沙”响声连续不断。 雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大， 豆大的雨点，狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩 塌下来。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨的声 音就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也 在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都 快被你胀破了。
阅读第三自然段——
日出时
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，
红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的， 慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一 刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛 发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
再看图，细心观察，想想
他们分别描写了海上日出什 么时候的景象。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。 红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使 劲向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得 人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
这是伟大的奇观。
学习第二自然段——
日出前
天空色彩的变化
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水
家庭这作不业是：伟大的奇观吗？
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。
改为陈述句：
2、学习课文第三自然段的写法，写一 段话，描述一种变化中的自然景象。
这是伟大的奇观。
范文引路
星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙 蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。
不一会雨就下了起来，“沙沙沙”响声连续不断。 雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大， 豆大的雨点，狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩 塌下来。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨的声 音就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也 在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都 快被你胀破了。
阅读第三自然段——
日出时
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，
红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的， 慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一 刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛 发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
再看图，细心观察，想想
他们分别描写了海上日出什 么时候的景象。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。 红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使 劲向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得 人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
这是伟大的奇观。
学习第二自然段——
日出前
天空色彩的变化
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水
语文S版五年级上《海上日出》第二课时课件
学习要求：
读：默读第4~5自然段。 画：画出日出时反映“云 薄”“云厚”的句子。 批：将自己的感受批注在书上。
阳光透过云缝直射到水面上。
然而太阳在黑云背后放射它的光 芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后 来，太阳慢慢透出重围，出现在天空， 把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
这是伟大的奇观。
巴金老人笔下的海上日出真不愧 为伟大的奇观啊 ! 作者结合自己的真 这不是伟大的奇观吗？ 实体验，把初升的太阳写真写活了， 让我们仿佛身临其境，再一次切身 改为陈述句： 体会到大自然的神奇与伟大。巴金 笔下的海上日出让我们认识到大自 然的美需要我们用心去观察。孩子 这是伟大的奇观。 们，试着奔向自然吧，这样我们就 能够体会到自然的神奇与伟大。
家庭作业： 这不是伟大的奇观吗？
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。
改为陈述句：
2、你注意过日落、刮风、下雨等自然 景象的变化过程吗？学习课文第三 自然段的写法，写一段话，描述一 这是伟大的奇观。 种变化中的自然景象。
写作背景
1927年1月，巴金乘船前往法国巴黎， 他把旅程见闻整理成《海行杂记》 39篇， 《海上日出》是第23篇。 当时，中国正处于内忧外患之时，内 忧国民党分裂祖国，外患日本等帝国主义 对瓜分中国虎视眈眈。中华民族面临生死 存亡的关头，全国笼罩在一片黑暗之中， 革命党人为了追求光明，走上了舍身为国 的道路。 本文明写日出景象，实则还暗含了作 者热爱大自然、追求光明的感情。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出 现了一道云霞。
红霞的范围慢慢扩大，越 来越亮。
那里出现了太阳的小半边脸。 红是红的很，却没有亮光。
《海上日出》(完美版)PPT课件2
按照太阳升起的时间顺序（或按照早晨太阳变化的顺序）描写的。
在大自然中，有许多令人怦然心动的景观，既有清新明丽的，也有宏伟壮丽的。
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会课文表达的情感。
夏天，
。
认识“扩、刹”等生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等字，会写“清静、浅蓝”等词语。
突然有了光彩。 写作者看日出的时间、地点和周围环境。
冬天，
。
颜色变化
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西， 忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也 突然有了光彩。
出现—— 消失 加强—— 减弱
扩大—— 缩小 容易—— 困难
这件事情看起来很容易，但想坚持下来却很困难。
清静—— 安静 容易—— 简单
忽然—— 突然 灿烂—— 耀眼
灿烂的朝霞散发出耀眼的光芒。
课文解读
1. 朗读课文，想想这篇课文是按照什么顺序描写日出景象的？ 按照太阳升起的时间顺序（或按照早晨太阳变化的顺序）
三、下列关于文章内容的叙述，正确的是（ ）。
这位小战士终于不堪重荷（hè），累倒在
（3）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。
一、加一加，组成新字再组词。
你能用自己的话描述一下 这两幅美丽的的画面吗？
在大自然中，有许多令人怦然心动的景观，既有清 新明丽的，也有宏伟壮丽的。今天，让我们随着作家 巴金，去领略海上日出这伟大的奇观吧！
要描写一年四季树木的不同变化，应该怎样写呢？
《海上日出》课件5(第二课时)
：颜色Biblioteka ：光亮：动态日出时的景象真是太美了，让我们一起结合 图片来欣赏欣赏吧！
小 没 努 冲 跳 发 云有力半破出出片亮上边云了夺也光升脸霞海目突面 的 然亮 有光 了光彩
词语辨析
光彩 光芒 亮光 （光彩）夺目 （光芒）万丈 透出（亮光）
读句子，注意加点的部分，想想这样写 有什么好处。（课后第2题）
这不是很伟大的奇观吗？ 反问句
这是很伟大的奇观。
这句话还可 以怎样说？
反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自 然、热爱大自然的感情。
“镶”“染”等动词 第三处精彩：动词运用
小练笔（课后选做题）
在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们， 你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧， 注意抓住日出时周围景物的特点。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了 一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
词语积累（表示时间短的词语）
转眼间 刹那间
一刹那 一眨眼
一瞬间 眨眼间
默读课文。说说海上日出的景象。
（课后第1题）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小 半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷 似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一 刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
观察提示：颜色、动态、光亮等。 顺序提示：日出变化顺序、时间顺序……
修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法
主题概括
本文按照时间顺序，描写了日出前 、日出时、 日出后 的景象，重点写了晴天 和 有云 两种天气 下的日出，表达了作者 热爱大自然 和
精选 《海上日出》完整教学课件PPT
作者对日出的无限喜爱之情
时间极短
一刹一那刹间那，间这个深红的圆东西，突然发 出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
光线强烈
真切感受
日出后
云层薄 有时太阳走进了云堆中。
云层厚 有时天边有黑云，而且云片很厚。
然而太阳在黑云里放射的光辉，透过黑云的
重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳
才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云
不一会雨就下了起来，“沙沙沙〞的响 声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚 咚咚〞直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴 地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。
渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就 像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小 草也在咕咚咕咚地喝水，好似在说：雨快停吧， 我的肚子都快被你胀破了。
拟人
过了一会儿，在那个地方出现了太阳 的小半边脸。
太阳好似负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
强调了太阳上升的缓慢和吃力
小贴士
早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水 蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所 以看太阳会有“一步一步”上升的感觉， 看起来很吃力的样子。
太阳顽强的生命力和势不可当的威力 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出 了海面，颜色红得非常可爱。
天空〔浅〕蓝→ 出现〔 〕 红霞
↓ 太阳〔努〕力←上升太阳〔 〕
露出小半边脸
↓ 太阳〔冲〕破云霞、跳出海面
↓ 发出夺目的亮光 太阳〔 〕
课后习题
默读课文，说说海上日出的景象。
日出时，太阳先是露出“小半边脸〞，接 着一步步努力向上升，最终“跳出了海面〞。 颜色先是“红是真红，却没有亮光〞，然后变 成“红得非常可爱〞，最后发出“夺目的亮 光〞，周围的云片也“突然有了荣耀〞。
时间极短
一刹一那刹间那，间这个深红的圆东西，突然发 出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
光线强烈
真切感受
日出后
云层薄 有时太阳走进了云堆中。
云层厚 有时天边有黑云，而且云片很厚。
然而太阳在黑云里放射的光辉，透过黑云的
重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳
才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云
不一会雨就下了起来，“沙沙沙〞的响 声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚 咚咚〞直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴 地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。
渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就 像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小 草也在咕咚咕咚地喝水，好似在说：雨快停吧， 我的肚子都快被你胀破了。
拟人
过了一会儿，在那个地方出现了太阳 的小半边脸。
太阳好似负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
强调了太阳上升的缓慢和吃力
小贴士
早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水 蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所 以看太阳会有“一步一步”上升的感觉， 看起来很吃力的样子。
太阳顽强的生命力和势不可当的威力 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出 了海面，颜色红得非常可爱。
天空〔浅〕蓝→ 出现〔 〕 红霞
↓ 太阳〔努〕力←上升太阳〔 〕
露出小半边脸
↓ 太阳〔冲〕破云霞、跳出海面
↓ 发出夺目的亮光 太阳〔 〕
课后习题
默读课文，说说海上日出的景象。
日出时，太阳先是露出“小半边脸〞，接 着一步步努力向上升，最终“跳出了海面〞。 颜色先是“红是真红，却没有亮光〞，然后变 成“红得非常可爱〞，最后发出“夺目的亮 光〞，周围的云片也“突然有了荣耀〞。
部编人教版四年级下册语文 16.海上日出 第二课时课件
第2~5自然段
这一部分内容主要写了日出前、日出时和日出后的整 个过程,抓住了景物变化的特点,写出了海上日出美丽雄
奇的景象。
第七页，共十一页。
这不是很伟大的奇观吗？ 结尾段在全文中起总结全文作用。
第八页，共十一页。
作者为什么说海上日出
是“伟大的奇观”?这句 话表达了作者怎样的 思想感情?
无论是晴朗的天气还是有云的
第四页，共十一页。
写作方面
记叙有条理,能按“日出前一日出时一日出后”的顺序写。
第五页，共十一页。
(1)作者所用的词语都准确地反映了事物的特点。
遣词的具体表现：
(2)运用比喻、拟人的手法,生动形象地写出了 太阳上升时的“艰难”程度及场面的壮观、精 神的顽强。
(3)反映了作者观日出的真实感受。
第六页，共十一页。
第十一页，共十一页。
天气,太阳最终都能冲破云霄,
给世界以光明。作者因此而发
出了这样的感叹,表达了作者 对大自然的崇敬和赞美之情。
第九页，共十一页。
《海上日出》这篇课文在写作方面有什么特色?
观察仔细
描写生动
用词贴切。
第十页，共十一页。
课堂小结
通过学习《海上日出》这篇课文,我们从中了解到, 好的文章是在细致观察的基础上完成的,希望大家 今后可以留心观察身边的事物，为今后的习作积 累素材。
部编人教版四年级下册语文 16.海上日出 第二课时课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
ห้องสมุดไป่ตู้
语文
· 四年级（下册）·
人教
第一页，共十一页。
16.海上日出
第二课时
第二页，共十一页。
课文具体描写了海上日出的哪几种情况?
16《海上日出》 第二课时 课件 (共14张PPT)
有 黑
红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己 也成了光亮的了 。 动词；准确形象地描绘出黑云遮不住太阳的奇
特景象和太阳冲破黑云时的变化之美
云
时
品读课文
小小解说员，带你赏日出
选一选：选一个你最喜欢的情景 讲一讲：在小组内讲给同学听 评一评：对照评价标准，评选出最佳解说员
评价标准
声音响亮，仪态大方 按照顺序讲 不同方面的变化
黑云镶了一道发光的金边。这不是很伟大的奇观吗?
（3）后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑
云也染成了紫色或者红色。这不是很伟大的奇观吗?
总结运用
总结写法：
写作顺序： 日出前-日出时-日出后 天气情况： 晴天时-多云时-天边有黑云时 太阳变化： 颜色变化-光亮变化-位置变化
小练笔：
学习课文中的写法，写一段话，描述一种在变化中 的自然现象，可以是日落、刮风、下雨等，也可以是叶 落等自然现象的变化过程。
学习2-3自然段
默读2-3自然段，小组合作讨论，说说你们发现了哪些海上日出的变 化？
红霞扩散的速度慢
天空颜色变化速度快
②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边 出现了一道红霞。慢慢地在扩大它的范围，加强 它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。
品读课文
学习2-3自然段
默读2-3自然段，小组合作讨论，说说你们发现了哪些海上日出的变 化？
第二课时
回顾课文
1.生字我会读：
重荷 重围 灿烂 镶边 分辨 夺目 刹那 范围
2.作者写了哪几种天气情况下的海上日出呢？
晴朗时-多云时-天边有黑云时
品读课文
学习2-3自然段
默读2-3自然段，小组合作讨论，说说你们发现了哪些海上日出的变 化？
16海上日出 第二课时 课件(共16张PPT)
光明战胜了黑暗
对光明的追求
这不是很伟大的奇观吗？
如果景物发生了变化，可以按 照变化的顺序来写。如，《海上 日出》的第2-3自然段就是按照 早晨太阳变化的顺序来写的。
小练笔：
利用今天所学的事物变化顺序，写一段下雨的场景。 要下雨了，天空变得_____________，刚才还在空中飞舞的燕子一 个个________________________，路边的蚂蚁也______________。 没多久，________________________________。后来，雨渐渐大 了，雨点像__________________________。“啪啪啪”......雨下 的更大了，________________________。 雨停住了，天空中______________________________。
由慢到快
动态美
晴朗 多云时
太阳的力量
有时天边有黑云，而且 云片很厚。太阳出来，人眼 还看不见。然而太阳在黑云 里放射的光芒，透过黑云的 重围，替黑云镶了一道发光 的金边。
用词准确
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现 在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红 色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和 海水，连我自己也成了光亮的了。
真红
到了最后
红得非常可 爱
亮光变化
加强亮光 没有亮光
位置变化
扩大范围
小半边脸 一步一步 努力上升 冲破了云霞 跳夺目的亮光
合作交流（二）：
1.欣赏完晴朗时的日出，你觉得片段中 哪些语句写得很优美？请你画出来吧。
2.和小组成员互相交流自己的感受。
拟人
太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。
对光明的追求
这不是很伟大的奇观吗？
如果景物发生了变化，可以按 照变化的顺序来写。如，《海上 日出》的第2-3自然段就是按照 早晨太阳变化的顺序来写的。
小练笔：
利用今天所学的事物变化顺序，写一段下雨的场景。 要下雨了，天空变得_____________，刚才还在空中飞舞的燕子一 个个________________________，路边的蚂蚁也______________。 没多久，________________________________。后来，雨渐渐大 了，雨点像__________________________。“啪啪啪”......雨下 的更大了，________________________。 雨停住了，天空中______________________________。
由慢到快
动态美
晴朗 多云时
太阳的力量
有时天边有黑云，而且 云片很厚。太阳出来，人眼 还看不见。然而太阳在黑云 里放射的光芒，透过黑云的 重围，替黑云镶了一道发光 的金边。
用词准确
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现 在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红 色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和 海水，连我自己也成了光亮的了。
真红
到了最后
红得非常可 爱
亮光变化
加强亮光 没有亮光
位置变化
扩大范围
小半边脸 一步一步 努力上升 冲破了云霞 跳夺目的亮光
合作交流（二）：
1.欣赏完晴朗时的日出，你觉得片段中 哪些语句写得很优美？请你画出来吧。
2.和小组成员互相交流自己的感受。
拟人
太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。
小学语文统编版四年级下册16《海上日出-2》教学PPT
日出时
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
内容感知
日出后
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直 射到水面上。
内容感知
日出后
朗读第4、5自然段，思考：这两个自然段分别写了海上日 出的什么景象？
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑 云镶了后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云 也染成了紫色或者红色。
比一比
哪反种问表句达，更加好强， 为语什气么，？首尾呼 应。
这不是很伟大的奇观吗？
这是很伟大奇观。
体会情感
热爱大自然
追求光明
欣赏
谢谢观看
汇报人姓名
日出时
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。
拟人
内容感知
日出时
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
比一比
日出时
1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
2.太阳慢慢地上升。
这表两达个效句果子上在哪 表句达更上好有？什为么什 异么同？？
内容感知
海上日出
海上日出
内容感悟
朗读第1自然段，作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围非常清静，船上只有机器的响声。 事件： 看日出。
内容感知
日出前
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
内容感知
日出前
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的 范围，加强它的亮光。
内容感知
部编人教版四年级下册语文 海上日出 第2课时 教学课件
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
“有时”是一种不经常的现象。
你觉得哪句话写得好？为什么？
“后来太阳慢慢地冲出重围，出现在 天边，甚至把黑云染成了紫色或者红色。” 这句话写得好，因为一个“冲”和“染” 把太阳赋予了人的行为，太阳就是镶嵌金 边，美化云彩的使者。
“这不是很伟大的奇观么？”伟 大表现在哪些方面？为什么说这是一 种伟大的奇观？
描写太阳形状的词语 有：小半边脸、圆东西
描写太阳色彩的词语 有：红、深红
用拟人手法描 写太阳动态的词语 有：一步一步慢慢 地努力上升，冲破 云霞，跳出海面， 发出夺目的亮光。
朗读第四、五自然段，思考： （1）这两个自然段分别写了海 上日出的什么景象？
有薄云和黑云时海上日出的景象。
读第五自然段吗，“有时” 说明了什么？
“伟大”——品格高尚，才识卓越， 气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人 景仰或钦佩的算伟大”。
“奇观
这篇文章表达了作者怎样的思 想感情？
作者通过对海上日出不同景象 的描写,表达了作者热爱大自然和追 求光明的思想感情。
这篇课文是按照日出前、日出时、 日出后的顺序来写，请你仿照作者， 也按照时间的顺序描写一个自然景观 吧。
“果然”一词说明了太阳要从天 边升起的想法是正确的，我终于看见 海上日出的真实情景了
太阳好像负着重荷似的一步一 步，慢慢的努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红的非常可爱。
本段主要运用了哪种修辞方法？
本段采用了拟人的修辞方法
本段描写太阳形状的词语有那些？ 描写太阳色彩的词语有那些？用拟人 手法描写太阳动态的词句有那些？
“有时”是一种不经常的现象。
你觉得哪句话写得好？为什么？
“后来太阳慢慢地冲出重围，出现在 天边，甚至把黑云染成了紫色或者红色。” 这句话写得好，因为一个“冲”和“染” 把太阳赋予了人的行为，太阳就是镶嵌金 边，美化云彩的使者。
“这不是很伟大的奇观么？”伟 大表现在哪些方面？为什么说这是一 种伟大的奇观？
描写太阳形状的词语 有：小半边脸、圆东西
描写太阳色彩的词语 有：红、深红
用拟人手法描 写太阳动态的词语 有：一步一步慢慢 地努力上升，冲破 云霞，跳出海面， 发出夺目的亮光。
朗读第四、五自然段，思考： （1）这两个自然段分别写了海 上日出的什么景象？
有薄云和黑云时海上日出的景象。
读第五自然段吗，“有时” 说明了什么？
“伟大”——品格高尚，才识卓越， 气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人 景仰或钦佩的算伟大”。
“奇观
这篇文章表达了作者怎样的思 想感情？
作者通过对海上日出不同景象 的描写,表达了作者热爱大自然和追 求光明的思想感情。
这篇课文是按照日出前、日出时、 日出后的顺序来写，请你仿照作者， 也按照时间的顺序描写一个自然景观 吧。
“果然”一词说明了太阳要从天 边升起的想法是正确的，我终于看见 海上日出的真实情景了
太阳好像负着重荷似的一步一 步，慢慢的努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红的非常可爱。
本段主要运用了哪种修辞方法？
本段采用了拟人的修辞方法
本段描写太阳形状的词语有那些？ 描写太阳色彩的词语有那些？用拟人 手法描写太阳动态的词句有那些？
《海上日出》第二课时教学课件
读第二自然段，思考好后和同桌交流1、日出前，作者看到了怎样的景象？这是抓住了天空的什么变化来写的？一片浅蓝→一道红霞→红霞的范围慢慢扩大（天空颜色的变化）2、“我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
”“目不转睛”是什么意思？谁能用它说个句子？这句话表达了作者怎样的心情？（渴望早点看到日出的急切心情）日出前的景象天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我太阳就要从天边升起来了，便地望着那里。
学习第二自然段•课文写出了日出前什么的变化？找出描写颜色的词。
“一刹那间” 、“目不转睛”是什么意思？有感情地朗读第二自然段2、天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
（读时稍慢）转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
（读时语速稍快，读出惊喜之情。
）红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
（读出作者此时想急切看到日出的心情）大声朗读第三自然段，然后小组讨论。
形 状 变 化颜 色 变 化亮 光 变 化开 始动态变化最 后 1、填表。
日 出 时 的 变 化2、比较下面两个句子，说说哪句写得好，好在哪里。
1)太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
2)太阳慢慢地向上升。
露出小半边脸红是红得很没有亮光太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升“圆东西”深 红夺目的亮光果然，过了一会，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿、一纵一纵地、使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
大声朗读第三自然段，然后小组讨论。
形 状 变 化颜 色 变 化亮 光 变 化开 始动态变化最 后 1、填表。
日 出 时 的 变 化2、比较下面两个句子，说说哪句写得好，好在哪里。
演示文稿部编版语文四年级下册海上日出第二课时
）之情。
喜爱
第十八页，总共十八页。
品读句子
读句子，注意红体字部分，想想这样写有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。
第十二页，总共十八页。
品读句子
努力上升 冲破了云霞 跳出了海面
这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如 何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的 缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给 人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切
新知讲解
指名朗读2—5自然段，自读课文，想一想这 些段落描写了哪些情况下的海上日出。
小提示：关注段பைடு நூலகம்中写到的天气状况。
作 者
晴天的海上日出
多
次 观
多云时的海上日出
察
日 出
天边有黑云时的海上日出
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聚焦第二第三自然段
默读2—3自然段，想一想作者写出了海上日
出的哪些变化？圈画关键词句。
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聚焦第二第三自然段
太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面 ，颜色红得非常可爱。
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聚焦第二第三自然段
日出后
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺 目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突 然有了光彩。
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积累词语
一刹那间 一瞬间
转眼间
一眨眼
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聚焦第五自然段
天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？ 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看 不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替
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太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地， 使劲向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光， 射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光 彩。
朗读第三自然段，回答下列问题：
1、分别说说日出时天空颜色、光亮 的变化。 2、找出描写太阳跳出海面的过程的 句子。假如你是作者，当你看到太阳完全 升起来的时候，你的心情是怎样的呢？
在看了有关海上日出的图片和课文 后，你有什么感受？ 你觉得课文的哪一句话可以概括我 们的共同感受？
这不是伟大的奇观么？
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
这不是伟大的奇观吗？ 1、这是什么句型？
2、句中的“这”指的是什么？ 3、这句话的正确含义是： 改为陈述句： A、这不是很伟大的奇观。 B、这就是很伟大的奇观。 4、改写成陈述句。 这是伟大的奇观。 5、想一想，哪种表达更好，为什么？ 6、这句表达了作者怎样的思想感情？
看图，说说图片的景色。
天空还是一片浅蓝，很 浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
学习第二自然段
课文写出了日出前什么的变化？
找出描写颜色的词。 “转眼间” “目不转睛”是什么 意思？
再看图，细心观察，用自 己的话说说这是伟大的奇观。
家庭作业： 这不是伟大的奇观吗？
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。
改为陈述句：
2、学习课文第三自然段的写法，写一 段话，描述一种变化中的自然景象。
这是伟大的奇观。
继续观察，日出时有云的景象。
有时候，太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面
有时候天边有黑云，而且云片很厚， 太阳升起来，人就不能够看见。
给黑云镶上一道光亮的金边
这时候，不仅是太阳、云和海水，
朗读第四、五自然段，思考问题：
1、这两个自然段分别写了海上 日出的什么景象？ 2、文中是如何描绘的，找出有 关的语句。
写作特色：
这不是伟大的奇观吗？
1、观察仔细。 改为陈述句： 2、运用比喻、拟人等方法 把太阳升出海面的过程 描写得生动、传神。 这是伟大的奇观。 3、用词非常确切、传神。
课堂总结 这不是伟大的奇观吗？
日出日落其实是很平常的事，为什么作 者能把很平常的事写得细致、传神、变化万 改为陈述句： 千呢？