《海上日出》课件完美版2

烂 替 镶 紫仅
二、新课讲解
识字游戏
扩大
范围
重荷
划船看日出
一刹那
二、新课讲解
词语解释
一刹那：十分短促的时 间内。
这场比赛只有 到撞线的那一刹那才 能分出胜负。
类似的词语还有：转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻间
二、新课讲解
灿烂：形容光彩鲜明 夺目，还可以形容色 彩灿烂，光辉灿烂。 今天的阳光真灿烂。
2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改成“被”字句） 一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
3．在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变）
一道红霞在水天相接的地方出现了。
六、拓展延伸
你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自 然现象的变化过程吗？可以学习课文第3自然 段的写法，写一段话，描述一种变化中的自 然现象。
三、结构梳理
海 上 日 出
天气晴朗时 有云时
伟 大 的 奇 观
四、主题概括
课文按_日后_ 的 顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日 出的几种不同景象，展现了日出这一伟大 奇观。这是作者发自内心的赞叹，日出的 时刻显示了光明的力量如此之伟大！表达 作者_向__往__光__明__，__奋__发__向__上__的精神。
互动课堂
指名读第1段，思考：这段文字，作者向我 们交待了什么？
二、新课讲解
互动课堂
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大 亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
“常常”说明了什么？ 说明“我”曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。
这一段，与下文有什么关系？ （开头总起，为下文描写海上日出做铺垫。）
•
师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
五、课堂练习
一、辨字组词。 刹（一刹那 ） 杀（ 杀害）
镶（镶嵌 ） 箱（木箱 ）
辨（辨别 ） 辩（争辩 ）
二、我能填上合适的词。
zhuǎn （转身） shā （刹车）
zhòng （重要）
转 zhuàn （转动）刹 chà （刹那） 重 chóng（重新）
五、课堂练习
三、按要求修改句子。
1．这不是很伟大的奇观吗？（改成陈述句） 这真是伟大的奇观！
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
（急切、盼望……）
二、新课讲解
日出时
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西， 忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也 突然有了光彩。
二、新课讲解
整体感知
默读课文，边读边思考：具体描绘海上日出景象的 是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景 色？
课文2～5自然段描写了海上日出的景象。 分别写了天气晴朗时、有云的情况下日出的不同景象。
二、新课讲解
文中哪句话概括写出了巴金在海上看日出的感受？
——这不是很伟大的奇观吗？
二、新课讲解
二、新课讲解
想象并思考：为什么分辨不出水和天？
因为太阳走进云堆看不见，只能看 见阳光，又因为是海上的日出，不 只是阳光，还有水光，所以灿烂到 水天相接，分辨不出水和天。
二、新课讲解
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出 来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的 光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光 的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在 天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这 时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己 也成了光亮的了。
“负着重荷似的”“努力上升”“终于冲破”“完全跳出” 等几个词语，使我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。
二、新课讲解
日出过程
露处半边脸，红得很没有亮光
（开始）
（最后）
完全跳出了海面，红得可爱发出夺目的亮光
二、新课讲解
日出后
有时太阳走进了云堆中，它的光线 却从云里射下来，直射到水面上。这时候 要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容 易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
这不是很伟大的奇观吗？
二、新课讲解
1.体会：“镶、透、染”等词好在哪 里？
2.为什么“自己也成了光亮的了”？ 3.想象画面，体会感情，我们再来读 一读这两段话？大家评评谁读得好。
二、新课讲解
这不是很伟大的奇观吗？ 你觉得结尾段在全文起的是什么作用？ 总结全文
为什么说海上日出是伟大的奇观呢？
这是作者发自内心的赞叹，日出时显示的光明的力 量是如此之伟大！表达作者向往光明、奋发向上的精神。
四年级语文RJ版·下册
16 海上日出
一、新课引入
我们都知道太阳东升西落，可是你真正 地观察过日出和日落吗？今天我们跟随作者 一起领略海上日出的奇观吧！
二、新课讲解
我会认
kuò
hè chà xiāng
扩大 负荷 刹那 镶嵌
二、新课讲解
我会写
kuò fàn nǔ chà
扩 范 努刹
làn tì xiāng zǐ jǐn
二、新课讲解
互动课堂
指名按顺序朗读日出前、日出时、日出后天 空景象的变化，想象文字描述的画面，感受“奇 观”。
二、新课讲解
日出前
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现 了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
你想象到了怎样的画面？
从画横线的句子中，你能 体会作者此时什么心情？
•
（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。