七年级生物上册第三单元第5章第2节呼吸作用习题课件新版北师大版
合集下载
七年级生物上册3.5.2呼吸作用课件(新版)北师大版
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化 碳
实质
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
呼吸作用与人类生活和生产的关系 粮食贮存：降低呼吸作用（低温、干燥、 通风） 中耕松土 促进呼吸作用 及时排涝
课后练习
1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致 根烂掉，植物死亡，其原因是（ ） C A 根吸收过多的水分而死亡 B 水分过多，根部细胞被撑破 C 水分过多，抑制了根部呼吸作用 D2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是 水分过多，根部被大量细菌分解了
温度升高。装有煮熟的种子 的暖水瓶内温度不升高
实验证明：
萌发的种子放出了热量 。
总述：通过实验我们知道， 植物体在进行呼吸作用时，要 分解有机物，吸收氧，放出二 氧化碳，同时释放能量。
思考：是不是只有萌发的种子才能进行呼吸作 呼吸作用的场所在哪里？
1、不仅是萌发的种子能够进行呼吸
作用，植物的所有器官都要进行呼吸 。
( A．氧气
B ) B．二氧化碳 பைடு நூலகம்．氧气和二氧化碳 D．氮气
甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖 量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照 条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详 见下表
平均温度 白 天 夜 间 甲地 33 12 乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强 弱什么影响？说出推理的全过程。
呼吸作用
公式：
呼吸作用的 意义
植物体通过呼吸作用释放能量：
（1）一部分用于各项生命活动，是植物 进行各项生命活动不可缺少的动力；
（2）一部分转变成热量散失。
光合作用和呼吸作用的比 较
光合作用
北师大课标版初中生物七年级上册第三单元第五章第2节 呼吸作用(共25张PPT)
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
3.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是 （ B ）
A.瓦盆容易保持水分
B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
C.瓦盆能给植物提供更多的无机盐
D.瓦盆便宜
4、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖 里。进入地窖取物之前，人们往往把一盏 灯用绳子吊入地窖内。这一做法的具体目
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
线粒体
萌它发们的也种能子进能行进呼行吸呼作吸用作吗用? 所有的活细胞都能进行呼吸作用
记住：
晚上要 把卧室里 的植物搬 走啦！
呼吸作用的意义
呼吸作 用为植物体 的各种生命 活动提供能 量。
想一想
为什么新疆的哈密 瓜特别甜？
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
3.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是 （ B ）
A.瓦盆容易保持水分
B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
C.瓦盆能给植物提供更多的无机盐
D.瓦盆便宜
4、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖 里。进入地窖取物之前，人们往往把一盏 灯用绳子吊入地窖内。这一做法的具体目
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
线粒体
萌它发们的也种能子进能行进呼行吸呼作吸用作吗用? 所有的活细胞都能进行呼吸作用
记住：
晚上要 把卧室里 的植物搬 走啦！
呼吸作用的意义
呼吸作 用为植物体 的各种生命 活动提供能 量。
想一想
为什么新疆的哈密 瓜特别甜？
七年级生物上册第5章第2节呼吸作用课件新版北师大版
第十四页，共18页。
14. 用塑料薄膜裹久了的蔬菜会出现(chūxiàn)水珠，
这说明了植物的呼吸作用可产生水
。“胡萝卜
放久了会空心，吃起来口感不好”，即营养成分减
少了，说明植物的呼吸作用需要分解 有机物，刚
收获的稻谷堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产
生 热量。(rèliàng)
第十五页，共18页。
A. 生命活动每时每刻都需要氧
B. 生命活动都需要能量作为动力(dònglì)
C. 呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D. 呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
11. 栽种花草时经常松土有利于花草的生长，主要原因是
（B ）
A. 能促进根吸收水和无机盐 B. 促进根呼吸作用
C. 能减少花草的水分蒸发
D. 能促进光合作用
A. 有利于植物根部进行呼吸作用 B. 为了降低成本 C. 有利于植物进行光合作用 D. 浇水更加方便
第九页，共18页。
6. 下列物质既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物的一组
是（
）A
A. 二氧化碳和水
B. 有机物和水
7. 呼吸作用的最重要意义在于（
）
D
A. 呼出二氧化碳，并消耗(xiāohào)氧
第3单元 生物圈中的绿色植物 (lǜsè zhíwù)
第5章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用
第一页，共18页。
学习目标
1. 观察绿色植物(lǜsè zhíwù)的呼吸现象，探究 植物呼吸作用的发生部位。 2. 探究呼吸作用过程中物质和能量的变化，阐明 绿色植物(lǜsè zhíwù)呼吸作用的实质和意义。 3. 举例说明呼吸作用原理在生产上的应用。
A
A. 若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B. 若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C. 若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D. 若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
第三单元第5章第2节呼吸作用课件(北师大版)
呼吸作用
原料 水、二氧化碳 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水、能量
条件
光
有光无光都能进行
场所
叶绿体
线粒体
物质转变 合成有机物
分解有机物
能量转变 储存能量
释放能量
人生在勤 不索何获
——张衡
变浑浊
演示实验2:
1.实验现象：盛有萌发的种子瓶里的气体使澄清 的石灰水变_____浑__浊_____。说明瓶里的气体中 含有大量的__二__氧__化__碳__。
2.实验结论：萌__发__的_种__子__进_行__呼__吸__作_用__时__释_放__了__二_氧__化__碳_。
演示实验3:
思考:用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量？
为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物， 夜晚睡觉有闷的感觉呢？
记住：晚上要把卧 室的植物搬走哦。
五、学以致用
农民伯伯在进入储存蔬菜或地瓜的地 窖时，要拿一只点燃的蜡烛，如果蜡烛熄 灭，则不能进入地窖内，为什么？
观看视频：
危险的地窖
1.概念：绿色植物吸取( 氧气),将( 有机物)分解 成二氧化碳和水，同时释放( 能量)的过程。
2、分析三组演示实验现象，你得出什么结论？
实验小结
通过上述实验的结果表明： 萌发种子进行呼吸时，不但
吸取 氧气 ，释放 二氧化碳 ， 而且会产生 能量 。
思考：
种子在萌发过程中产生的 能量是从哪里来的？
小资料：
有机物
蛋白质
脂肪
糖类
100克黄豆中 有机物的含量
36.0克
16.0克
18.6克
100克黄豆长 成豆芽后有机 物的含量
线粒体。植
物细胞和动物 细胞一样都有 线粒体，所以 它们都进行呼 吸作用。