应该如何上好第一节语文课-模板
语文开学第一课教案3篇
语文开学第一课教案1教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收获。
4.激发学生们的学习兴趣。
5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的`学习任务，明确本学期的打算。
学生们看书，师与学生们一起说。
四、对学生们的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习；(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考；(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习；(2)独立完成作业；五、教师小结师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。
同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。
班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
小学语文第一课时模板
小学语文第一课时模板一、课程内容概述。
小学语文第一课时主要是围绕语文学科的基本内容展开，通过对语文知识的介绍和学习，帮助学生建立正确的语文学习观念和方法，培养学生对语文的兴趣和热爱，为以后的学习打下良好的基础。
二、教学目标。
1.了解语文学科的基本内容和学习方法；2.培养学生对语文的兴趣和热爱；3.引导学生正确对待语文学科，树立正确的学习态度。
三、教学重难点。
教学重点，介绍语文学科的基本内容和学习方法；教学难点，引导学生正确对待语文学科，树立正确的学习态度。
四、教学过程。
1.导入。
老师可以通过引入一些有趣的语文知识或故事，引起学生的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2.学习内容呈现。
介绍语文学科的基本内容和学习方法，可以通过举例、讲解等方式让学生更好地理解和掌握。
3.学习方法指导。
老师可以针对语文学科的学习方法进行指导，包括阅读、写作、语法等方面的技巧和方法。
4.课堂互动。
通过提问、讨论等方式，引导学生参与课堂，增强学生对语文学科的兴趣和热爱。
5.总结。
对本节课的内容进行总结，强调学习要点，激发学生对语文学科的学习热情。
五、教学反思。
教师可以对本节课的教学效果进行反思和总结，包括学生的学习情况、教学方法的有效性等方面，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
六、课后作业。
布置一些简单而有趣的语文作业，巩固学生对本节课内容的掌握和理解，同时培养学生的自主学习能力。
七、教学效果评价。
通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习情况进行评价和反馈，为下一步的教学工作提供参考。
八、教学建议。
根据本节课的教学实际情况，提出一些教学建议，包括教学方法的改进、学生学习态度的引导等方面，为今后的教学工作提供参考。
以上是小学语文第一课时的教学模板，希望能够对广大教师在教学中起到一定的参考作用，让学生在轻松愉快的氛围中学好语文。
如何上好第一节语文课
如何上好第一节语文课第一节语文课是开启一门新学科的重要课程。
对于同学们来说，这节课的学习情况将会为之后的学习奠定基础。
因此，如何上好第一节语文课是非常重要的。
下面是一些建议，帮助同学们在第一节语文课上取得好的成绩。
首先，要提前预习课本内容。
在课前的一段时间内，同学们可以提前阅读课本上的内容，了解教材中的基本知识点和重要概念。
这样，当上课时就能更好地理解老师所讲的内容，有助于快速掌握知识点。
其次，要积极参与课堂讨论。
在课堂上，同学们应该积极举手回答问题，敢于表达自己的意见和看法。
通过参与讨论，不仅能够加深自己对知识的理解，还能够提高自己的表达能力和语言组织能力。
第三，要认真做好课堂笔记。
在课堂上，老师会讲解一些重要的知识点和例子，同学们应该认真听讲并记录要点。
课后可以及时复习这些笔记，加深对知识点的记忆并查漏补缺。
第四，要及时完成课后作业。
课后作业是巩固课堂学习的重要方式之一。
同学们应该在规定时间内完成作业，并认真检查。
如有不理解的地方，及时向老师请教，确保自己理解正确。
最后，要保持良好的学习习惯和态度。
上好第一节语文课不仅需要一次性的努力，还需要同学们坚持长期的学习。
同学们应该保持良好的学习习惯，制定科学的学习计划，合理安排时间。
同时，对待学习要保持积极主动的态度，相信自己能够克服困难，取得好的学习成绩。
总之，上好第一节语文课需要提前预习，积极参与课堂讨论，认真做好课堂笔记，及时完成课后作业，保持良好的学习习惯和态度。
相信同学们只要按照这些建议去上课，就能够在第一节语文课上取得好的成绩，为之后的学习打下坚实的基础。
（延续上文）除了上面提到的几点建议之外，还有一些其他的方法可以帮助同学们上好第一节语文课。
首先，同学们可以找一本优秀的语文辅导书来进行阅读。
语文辅导书通常会对一些难点知识进行详细解析，同时也会提供一些练习题，可以帮助同学们更好地理解和应用知识。
选择适合自己的语文辅导书，可以提前预习课本内容，对于理解课堂知识会有很大的帮助。
如何上新学期的第一节语文课
如何上新学期的第一节语文课新学期开始了，第一节语文课对于学生来说是一个重要的时刻。
这节课不仅标志着新学期的开始，也为学生们奠定了良好的学习基础。
以下是一些建议，帮助学生们在第一节语文课上做好准备：1. 提前准备：在第一节语文课之前，学生们应该提前准备好所需的学习和写作材料，如笔记本、文具等。
确保一切准备工作已经完成，以便能够专注于课堂学习。
2. 了解教学目标：在上课前，学生可以预览一下教材内容，了解课程的目标和重点。
这样可以提前有个大致的了解，更好地与老师交流和互动。
3. 积极参与：在第一节课上，学生们应该积极参与课堂活动。
这可以是回答老师的问题、提出自己的疑问或分享个人观点。
通过参与，学生们能够更好地理解课程内容，并与老师和同学进行有效的互动。
4. 认真听讲：在课堂上，学生要保持专注，认真听讲。
把注意力集中在老师的讲解上，尽量不要分心。
同时，可以做好笔记，记下重点内容和自己的理解，以便后期复习和巩固。
5. 提前阅读：如果老师提前告知第一节课的内容，学生们可以提前阅读相关材料。
这样可以更好地理解课程内容，提前准备好问题和讨论的话题，为课堂上的学习互动做好准备。
6. 勤于思考：上语文课不仅仅是被动地接受知识，还要积极思考和探索。
学生们应该训练自己的思维能力，尝试提出问题、分析和解决问题。
通过思考，学生们可以更深入地理解与运用语文知识。
7. 预习复习：第一节语文课可能是新学期的开始，但学生们也应该记得前一学期所学的知识和技巧。
通过预习和复习，学生们可以巩固以前的学习成果，为新学期打下坚实的基础。
上一节语文课的准备和参与是学生们创造良好学习环境的第一步。
通过提前准备，积极参与，认真听讲，思考和预习复习，学生们可以在第一节语文课上取得好的成绩，并为整个学期的学习奠定良好的基础。
不要忘记积极与老师和同学互动，相信自己的能力，迎接新学期的到来！继续写相关内容，1500字8. 注重阅读：语文课程的核心是阅读和理解。
如何上好语文课
如何上好语文课一、课堂内容方面。
上课内容要详略得当，抓住重点和考点。
比如，《詹天佑》这一课的重点是两种凿井法：中部凿井法和从两端凿进的方法。
此外，要对课文的第四自然段进行重点的解读，包括重点词语：勉励、狂风怒号、攀山越岭，重点句子：哪里要开山……常常请教当地的农民。
这点重点句子也是考点，比如：会让学生填空，哪里要（开山），哪里要（架桥），哪里要把陡坡（铲平），哪里要把弯度（减小），都要（勘测），进行（周密）计算。
还会让学生分析，这段体现了詹天佑怎样的精神？教师可以这样帮助学生分析，从詹天佑对工作人员的要求中可以看出，他要求工作人员做任何事情都要精确、严密，绝对不能马虎。
因此，可以看出詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
而从他的行动中可以看出詹天佑不畏艰苦、任劳任怨、身先士卒的工作作风。
再比如《月光曲》这篇课文第一课时主要让学生反复朗读课文，读懂读熟课文，结合课文朗读教学生字词语，第二课时教学“事物和联想”。
二、教学语言方面课堂语言应该精炼、干净，富有趣味性、启发性和逻辑性。
在教学中，教师的声调要有变化，要有恰当的抑扬顿挫轻重缓急，有时势如破竹，有时缓缓如细雨，使学生对教师的课产生浓厚兴趣。
三、语文课要有语文味儿——注重朗读重视“读”的训练，让学生在读的过程中体会作品思想感情，通过读的展示强化学生情感与文本情感之间的联系。
这些年的语文教学中读的内容逐渐被淡化，许多老师将作品的定位的偏差导致学生读的能力的下降，只有读才能增强学生和文本之间的思维对话，文本才不会枯燥化、生疏化，才能更好的理解作品。
举个例子，《天上的街市》几乎为所有语文教师熟悉，但是几乎不被考题涉及，对于那么该如何教呢？《天上的街市》的教学重点在于想象和联想的分析和运用，那么教师可以打破传统的教学方式，将学生分为几个小组，每一组派出一个代表朗读，之后老师进行评判和打分。
之后，老师可以用理查德·克莱德曼的经典曲目《星空》配乐朗诵，孩子会被高低起伏的乐感吸引，诗作所铺陈出来的想象空间会一波接着一波在孩子们的脑海中激荡。
语文学习计划模板集锦6篇
语文学习计划模板集锦6篇语文学习计划篇1为了迎接新学期，更好地学习未来一个学期里的知识，我特意在开学前制定一份学习计划，按部就班（有时灵活调整）地进行学习。
新学期到来了，为了改善我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：1、课前要提前做好准备工具，笔作业纸，书本，都是必备的。
2、上语文课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话，严于律己。
3、增长知识面，要做到每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、课后，老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画，杜绝粗心大意。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、预习，每次上课前都要提前预习新课。
语文学习计划篇2语文，是我们在学习当中必须要学的一门课程，可见语文对我们来说是多么的重要。
下面是我对语文学习的一种规划：1、勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
2、平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了。
阅读的多了，就对各方面有了了解，见到问题，以前阅读遇到过类似的都出来了，自然就解决了。
这是一种奇妙的现象。
3、读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，摘抄、摘录，钩玄养成不动笔墨不读书习惯。
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。
4、养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，其次要善于分析综合。
培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。
所谓思维定势就是一种固定的思维模式。
好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。
要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
5、朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感重要途径。
如何上好第一节语文课
如何上好第一节语文课第一招、以生动的开场白吸引学生第一次和学生接触，的确是非常关键的。
老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。
打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。
因此，第一堂课的开场白一定得精心设计，让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。
我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语：语文是什么?是一笔好字，是庞中华;是一张铁嘴，是晏婴;是秦汉明月，是先秦诸子;是历史的见证，是司马迁;是壮美的山河，是李白;是对百姓的同情，是杜甫;是爱国的情怀，是岳飞;是开阔的胸怀，是苏轼;是田园的闲逸，是陶渊明;是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。
多读胸中有本，多写笔下生花。
读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。
写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。
爱好语文吧，同学们!他能使你腹满诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他能使你文思如泉，笔下生彩。
这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢?等到看学生的日记时，我心中就有底了。
学生史志雯写道：老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文，爱上了那绝妙的语言文字，我下定决心，一定要好好学习语文。
赵飞写道：过去我一点也不喜欢语文，所以我的语文成绩不好，今天的语文课才上了几分钟，我就喜欢上了语文。
第二招、以亲切的形象感染学生因为是第一节课，学生对老师还不熟悉，会充满好奇感神秘感，所以老师必须注意自己的一言一行，力争有一个漂亮的出彩的亮相，让学生敬佩你、喜爱你、亲近你。
我注意了这样三点来塑造自己的形象：第一：先入为主夸自己。
介绍自己的姓名、求学从教的经历，适当放大自己的优点。
这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立，让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、拼搏之美、进取之美，让学生以“师“为荣。
如何上好第一节语文课
1、有良好的心理准备
上课前要克服畏惧心理，树立应有 的自信心； 虚心向老教师请教，取得他们的支 持和帮助； 认真地回忆、总结自己在实习过程 中已得到的经验和教训； 设想在第一堂课中可能出现的问题 和对问题的处理方法与补救措施。
2、以饱满的精神登讲台
第一：先入为主夸自己 第二：挥洒自如展形象
5、用有效的形式上好课
第二、用语文的方式教语文
只有落脚于语言文字，才算是真正的 语文，一切知识的获取、情怀的熏陶、 素养的提升，都要借助语言文字、通过 语言文字来完成，并最终以语言文字的 形式表现出来。没有“语文味”，任课 堂有多么活跃、精彩、动人，都不算好 的语文课。
5、用有效的形式上好这节课你要达到什么 目的。 2、教学重点：这节课的侧重点是什 么？ 3、教学难点：学生不好理解的困难 问题有哪些。 4、教学过程：如何引入课文,师生互 动,课堂提问,分组讨论,如何让学生 掌握,如何提升学生积极性,如何升华 内容。
5、用有效的形式上好课
1、充分调动学生的学习积极性。
课上根据具体情况，抓住教学 时机，巧妙引导，将教学活动引向 深入，像吸铁石一样，牢牢吸引学 生的注意力，拨动学生思维之弦， 激起积极思维的层层浪花，使学生 产生强烈的求知欲望和高涨的学习 热情。
第三：真心实意爱学生
3、培养学生良好的学习习惯
1、培养学生预习、朗读的能力， 能正确 流利朗读课文。 2、准备摘抄本，勤于积累字词句和文言、 诗词。 3、上课认真听老师讲课，多作笔记。 4、下课认真仔细完成作业。 5、平时多看作文书及健康有益的课外书。 6、注意字迹的工整。
4、以积极的态度备好课
1、坡度设计，抛给不同的学生。
2、随时调整，善于“追问”。
初中语文新学期的首堂课
初中语文新学期的首堂课
目标
本文档的目标是为初中语文新学期的首堂课制定一个简单的教学策略，以帮助学生们轻松开始新学期的学习。
教学策略
在初中语文新学期的首堂课中，我建议采取以下简单的教学策略：
1. 温馨氛围：为了让学生们感到舒适和放松，首先要营造一个温馨的教室氛围。
可以在教室里摆放一些鲜花或装饰物，播放轻松愉快的音乐，以及友好地和学生们交流。
2. 目标设定：在上课前，明确告诉学生们本次课的学习目标是什么。
例如，可以告诉他们这节课将学习一篇短文，并理解其中的主要内容和情感。
这样可以让学生们有一个明确的学习方向。
3. 互动学习：在教学过程中，鼓励学生们积极参与互动学习。
可以通过提问、小组讨论或角色扮演等方式，让学生们积极思考和
表达自己的观点。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
4. 多媒体辅助：利用多媒体技术来辅助教学，可以增加学生们的学习兴趣和理解力。
例如，可以使用投影仪展示相关图片、视频或音频资源，帮助学生们更好地理解课文内容。
5. 小结回顾：在课堂结束前，对本节课的内容进行简要的小结回顾。
可以请学生们回答一些问题，检验他们对课文内容的理解程度。
同时，也可以鼓励学生们提出问题或分享自己的学习体会，促进彼此之间的交流和学习合作。
结语
通过以上简单的教学策略，初中语文新学期的首堂课可以轻松愉快地进行。
希望学生们在这堂课上能够感受到语文学习的乐趣，为新学期的学习打下坚实的基础。
如何上好一堂语文课
如何上好一堂让学生满意的语文课是我们每个做教师的职责和义务。
我从以下方面谈谈自我一点的看法，敬请批评指正。
1、老师要有高的专业水平上好一节语文课，首先是要从做好一个文化专业水平高的语文老师做起，你有一缸水才能给人一碗水。
这样我们才能在语文教学中不断思考适时改进自己的教学策略。
不断改进教学策略适应现在的部编版教材改革步伐，应用余老师教授"模块学"和"话题提问"等新鲜教学理念。
让语文课堂鲜活起来。
汉语是我们的母语，这为语文教学提供了很好的语言环境，也是能教好语文的有利条件。
但是，语文学科的特点要求老师要博览群书，博学多识。
语文课学生愿意上，听得进去，这就要求老师要能调动学生积极性，做好师生互动，完成教与学二者之间的衔接。
2、走进学生心里，激发学习兴趣罗森塔尔效应实验说教师给学生自信，学生就会有高成就。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。
作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。
走进学生心里，唤起共鸣，才能激起他们的学习兴趣。
语文老师在平时的教学中潜移默化的影响学生，借助语文这一教学载体，也可以借助作文这个平台，让学生说出心里话，走进他们，做他们的良师益友，帮助学生树立远大理想和志向，激起他们信心，才能焕发出学习兴趣。
3、深入研读，课有深度和广度深入钻研教材是提高教学质量的关键环节。
只有深入钻研教材，把握课文的整体结构，才有可能从语言文字和思想内容的辩证关系出发，把知识、能力和思想教育有机结合起来，确定一个质与量统一的整体性的教学目的;才有可能设计出恰当的提问，启发学生思考，推进教学过程，使《语文课程标准》的精神落实到每篇教材的教学中，教材才真正地发挥"凭借"作用。
同时课要有深度，也就是授课本源，是指教授学生新知识。
一节好课，更要有广度，涉及知识面不局限于我们今天讲的一点，延伸出来的就是课程资源。
语文教师怎样上好新学期第一节课
语文教师怎样上好新学期第一节课对于语文教师来说，新学期的第一节课至关重要。
它不仅是开启学生语文学习之旅的起点，更是建立师生关系、营造良好课堂氛围的关键契机。
那么，如何才能上好这意义非凡的第一节课呢？首先，充分的准备是成功的基石。
在上课之前，教师需要深入了解所教班级学生的基本情况，包括他们之前的语文学习成绩、学习习惯、兴趣爱好等。
这可以通过与前任教师交流、查看学生档案或者进行简单的问卷调查来实现。
同时，要精心设计教学内容。
第一节课不宜安排过多的新知识讲解，而应以激发学生的学习兴趣和建立对语文课程的初步认识为主。
比如，可以选择一篇生动有趣的短文，或者一个富有启发性的故事作为导入。
其次，精彩的开场能够瞬间吸引学生的注意力。
教师走进教室的那一刻，就应该展现出自信和热情。
面带微笑，用亲切的语言向学生问好，让他们感受到老师的亲和力。
一个有趣的自我介绍也是必不可少的。
可以分享一些自己与语文相关的有趣经历，或者谈谈自己对语文的热爱，让学生在轻松愉快的氛围中认识老师。
在第一节课上，明确学习目标和要求非常重要。
用简洁明了的语言告诉学生本学期语文学习的重点和难点，以及需要达到的学习目标。
同时，也要强调学习方法和课堂纪律。
例如，鼓励学生多读书、多写作、多思考，养成良好的学习习惯。
对于课堂纪律，可以制定一些简单易懂的规则，让学生明白在课堂上什么是可以做的，什么是不可以做的。
为了让学生更好地感受语文的魅力，教师可以在第一节课上组织一些有趣的活动。
比如，进行一场简单的诗词朗诵比赛，或者让学生分组讨论一个热门的文学话题。
通过这些活动，不仅能够活跃课堂气氛，还能让学生在实践中体会到语文的乐趣和实用性。
在教学过程中，要注重与学生的互动交流。
提问是一个很好的方式，可以引导学生思考，激发他们的参与热情。
对于学生的回答，要给予及时的肯定和鼓励，哪怕回答并不完全正确，也要从中找到闪光点加以表扬，增强学生的自信心。
此外，展示语文的丰富性和多样性也是必不可少的。
语文教师怎样上好新学期第一节课
语文教师怎样上好新学期第一节课新学期的第一节课对于语文教师来说至关重要。
它不仅是师生之间建立良好关系的开端，也是激发学生学习兴趣、为整个学期奠定基础的关键。
那么，语文教师应该怎样上好这具有特殊意义的第一节课呢？首先，充分的准备是必不可少的。
教师要提前了解学生的基本情况，包括他们的学习成绩、学习习惯、兴趣爱好等。
这可以通过与前任教师交流、查看学生档案等方式来实现。
同时，认真钻研教材，明确本学期的教学目标和重点难点，规划好第一节课的教学内容。
准备好教学用具，如多媒体课件、教材、教具等，确保教学过程的顺利进行。
在第一节课上，教师的形象和态度会给学生留下深刻的印象。
因此，教师要注意自己的仪表仪态，穿着得体、整洁大方，展现出良好的精神风貌。
走进教室时，要面带微笑，充满自信和亲和力，用热情的问候拉近与学生的距离。
开场白是吸引学生注意力的重要环节。
教师可以用一个有趣的故事、一段精彩的名言或者一个引人深思的问题来开场，激发学生的好奇心和求知欲。
例如，可以讲述一个与语文相关的名人轶事，或者引用一句富有哲理的诗句，如“问渠那得清如许？为有源头活水来”，然后引导学生思考语文学习的重要性和意义。
接下来，教师要向学生介绍本学期的语文学习内容和目标。
可以用简洁明了的语言，向学生阐述本学期将要学习的课文类型、写作训练、阅读拓展等方面的内容，让学生对整个学期的学习有一个大致的了解。
同时，要明确提出学习目标，如提高阅读理解能力、增强写作水平、丰富词汇量等，让学生清楚知道努力的方向。
为了让学生更好地了解语文学习的方法，教师可以在第一节课上进行一些学习方法的指导。
比如，如何做好预习和复习，如何做读书笔记，如何提高阅读速度和理解能力等。
可以结合具体的例子，让学生更加直观地理解和掌握这些方法。
在课堂互动方面，教师要鼓励学生积极参与。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，让学生发表自己的看法和想法，营造一个活跃的课堂氛围。
对于学生的回答和表现，要及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习积极性。
语文教师怎样上好新学期第一节课
语文教师怎样上好新学期第一节课新学期伊始，作为一名语文教师，上好第一节课至关重要。
这不仅关系到能否迅速吸引学生的注意力，激发他们对语文学习的兴趣，还为整个学期的教学工作奠定了基础。
那么，语文教师究竟应该怎样上好新学期的第一节课呢？首先，充分的准备是关键。
在上课之前，教师要深入研究教材，明确本学期的教学目标和重点。
对于第一节课的内容，要精心挑选，既要能够展示语文的魅力，又要与学生的实际生活有所联系，让他们感到亲切和有趣。
同时，了解学生的基本情况也非常重要。
通过与前任教师交流、查看学生的成绩档案等方式，掌握学生的语文水平、学习习惯和兴趣爱好，以便在课堂上能够有的放矢，因材施教。
走进教室时，教师要保持自信和亲切的笑容，给学生留下良好的第一印象。
在开始正式授课之前，可以用简短而生动的语言进行自我介绍，让学生了解自己的姓名、教学风格和对他们的期望。
例如：“同学们好，我是你们本学期的语文老师_____，在接下来的日子里，我将和大家一起探索语文的奇妙世界。
我喜欢充满活力和积极思考的课堂，希望我们能共同努力，让每一节语文课都充满乐趣和收获。
”接下来，要引导学生了解语文这门学科。
可以从语文的重要性谈起，比如语文是我们日常交流、表达情感、获取知识的基础工具，它能够帮助我们更好地理解世界、理解他人。
然后，通过一些生动的例子来展示语文的魅力，比如一首优美的诗歌、一篇感人的散文或者一个精彩的故事，让学生感受到语文的美和力量。
在介绍本学期的学习内容和要求时，要做到清晰明了。
可以将学习内容分为几个板块，如阅读、写作、口语交际等，向学生简单介绍每个板块的重点和学习方法。
对于学习要求，要强调课堂纪律、作业完成情况、考试评价等方面的规定，但要注意语气不要过于严厉，让学生感受到老师的严格要求是出于对他们的关心和期望。
为了激发学生的学习兴趣，可以设计一些有趣的互动环节。
比如，让学生分享自己最喜欢的一本书或者一篇文章，并谈谈喜欢的原因；或者组织一场小型的诗词朗诵会，让学生感受诗词的韵律之美。
语文教师怎样上好新学期第一节课
语文教师怎样上好新学期第一节课新学期的第一节课对于语文教师来说至关重要，它不仅是教师与学生建立良好关系的开端，更是为整个学期的教学奠定基础的关键。
那么，语文教师应该如何上好这关键的第一节课呢？首先，做好充分的准备是必不可少的。
教师要提前了解学生的基本情况，包括他们之前的语文学习成绩、学习习惯和兴趣爱好等。
通过与前任教师交流、查看学生档案或者进行简单的问卷调查，都能帮助我们获取这些信息。
同时，精心设计教学内容，明确第一节课的教学目标。
这节课的目标不应该是灌输大量的知识，而是激发学生对语文的兴趣，建立起师生之间的信任和沟通桥梁。
在走进教室之前，教师还要注意自身的形象和精神状态。
穿着得体、整洁大方，展现出自信和亲和力的笑容，让学生从第一眼就感受到教师的热情和积极向上的态度。
进入教室后，精彩的开场能够迅速抓住学生的注意力。
可以是一个有趣的小故事，或者是一段引人入胜的文学典故，以此来引出语文学习的重要性和趣味性。
比如讲述“一字千金”的典故，让学生明白文字的力量和价值。
接下来，教师要进行简洁而清晰的自我介绍。
介绍时，不要只是罗列自己的学历和教学经历，而是分享一些与语文相关的个人爱好和有趣的经历，让学生感受到教师对语文的热爱是真实而深刻的。
同时，也可以鼓励学生进行自我介绍，这既能增进彼此的了解，也能锻炼学生的表达能力。
在第一节课上，教师应该向学生明确本学期的教学计划和要求。
教学计划要简洁明了，让学生清楚地知道在接下来的几个月里将会学习哪些内容，以及学习的重点和难点在哪里。
对于教学要求，要强调课堂纪律、作业规范和考试要求等，但要注意表达方式，不要让学生感到过于严厉和压抑。
为了让学生更好地了解语文这门学科，教师可以引导学生探讨语文的魅力所在。
可以通过提问的方式，如“你们觉得语文在生活中有什么用处？”“你们最喜欢的文学作品是什么？”激发学生的思考和讨论。
在学生发言的过程中，教师要认真倾听，给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的观点被尊重。
高一语文-如何上好第一节课
第一节语文课一、开场白张爱玲说：于千万人之中，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了。
这就是一种缘。
——正因为我们有缘才聚在一起，成为师生，成为朋友。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，看着大家一张张充满青春激情的笑脸，我的内心无比激动。
“集天下英才而教之”一直是我人生的追求。
我希望在未来的日子里，我们能相互理解、彼此尊重，和谐相处、教学相长，共建美丽丰富又博大精深的语文世界，在语文知识的殿堂里快乐成长、自由飞翔。
二、探讨语文课今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“语文是什么”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。
（一）、语文是什么呢语文新课标说语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。
语文分两个方面：第一：“语”即“语言”。
包括古代汉语、现代汉语。
学说普通话，写规范的汉字。
第二：“文”即“文学”。
古代文学、现当代文学。
培养人们对文学的兴趣与情趣。
文学就是“人学”。
他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。
（二）、为什么要学习语文第一，无论高考怎么改革，语文都是稳居榜首的150分，占据高考分值的五分之一；优秀者能考130分以上，差距拉大。
高考分数一样的情况下，大学首先参考语文分数录取。
语文是基础学科，是学好其他学科必不可少的工具。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
生活中处处有语文，它是立身处世之本，建功立业之基。
第三，语文是一门很有意思的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
关于语文学习计划模板6篇
关于语文学习计划模板6篇语文学习计划篇1首先，平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态。
还有要纠正自己的学习态度。
“态度决定一切！”拥有好的心态，就会拥有好的成绩！1.课前自学课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。
如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。
2.专心上课上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识潜力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课。
3.及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以到达灵活运用的目的。
4.独立作业独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。
5.系统小结进行系统小结，是透过用心的独立思考，到达全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识潜力的.重要环节。
6.课外学习课外学习活动，是透过课内学习掌握了必须的基础知识和基本技能。
课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。
语文学习计划篇2根据一年级语文学习的要求，特意整理了一篇语文学习计划，供同学们学习参考！主要内容如下：(一)汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
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应该如何上好第一节语文课
” 上好初中第一节语文课具有很重要的意义。
虽然语文课对于学生来说不是第一次接触，但如果上第一节课能激起学生的学习兴趣，激起他们对学习语文知识的求知欲，使他们认识到学习语文的重要性，那么对他们以后学习语文就会收到事半功倍的效果。
俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。
”
那么，应该如何上好第一节语文课？正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。
”首先本人从激发学生的兴趣入手，调动他们学习的积极性，进一步让他们认识学习语文的重要性。
于是，在上这一节课时，本人一开始就对学生说：“同学们，我今天先给你们讲一个笑话，听完后，看你们能受到什么启发？”于是，本人讲了个关于推广普通话的笑话故事《大肥鸡》。
故事是这样的：在广州有一间北方饭店，专门煮一些适合北方人口味的饭菜来招待客人。
店里有一位女服务员，她是广州人，但她的普通话说得不好。
有一天，有位北方老汉来到饭店里吃饭。
他刚坐下，那位女服务员就对他说：“老大爷，你想去（吃）什么？”那位老汉因为听不明白她说的普通话，以为那位女服务员问他去什么地方？老汉心里想：有没有搞错，我是来这里吃饭的，为什么要问我去什么地方呢？后来，老汉明白了女服务员的普通话可能说得不标准，所以自己听错了。
于是老汉就说：“有没有包子？”女服务员听了马上说：“报纸（包子），有！”她很快拿了一张报纸给老汉。
老汉被弄得哭笑不得，心想：“这报纸，我怎样吃呢！”后来，老汉又问：“有大肥鸡吗？”女服务员热情地说：“搭飞机，还早呢，去（吃）过饭也不迟。
”当这个笑话一说完，学生个个都捧腹大笑起来。
于是，本人就趁热打铁地问他们听了这个笑话后有什么启发？有的学生立刻就说，普通话说得不好会闹出笑话；有的学生说，学好普通话非常重要；有的学生说，学好普通话对于我们能准确的表达语言有很大的帮助。
本人顺水推舟地分析：普通话说得好与不好，不单是语言表达准确与否问题，而且关系到我们的写作水平问题，因此，我们一定要学好普通话，学好语文知识。
如果我们作为跨世纪的年青一代连自己祖国的语言也学不好，说不好，甚至还闹出笑话，那么自己也会觉得脸上无光，面子不知道往哪儿搁。
此时，学生的情绪被调动起来。
于是，本人让学生各抒己见，谈一下自己对学习语文的想法。
通过引导，学生认识到学好语文的重要性，从而提高了他们学习的兴趣。
接着，本人又从语言的准确表达方面，谈到学好语文的重要性。
本人针对学
生由于本身说白话或本地方言的原因，有些学生的普通话说得不标准，也会闹出笑话，以致影响他们语言表达的准确性，也就是说影响他们的写作水平。
例如，有个学生在作文上写有这样一句话：“我在家里足足等了他五个字，他才来到。
”话中的“足足”和“五个字”是什么意思，让人费解。
原来这个学生是用口语写作。
这句话应该这样说：“我在家里整整等了他二十五分钟，他才到来。
”如果一位听不懂白话的人听了这句话，就好像丈二的金刚––––摸不着头脑。
又如，“唔识（不知道）”、“点解（为什么）”、“应成（答应）”等诸如类此的白话都不适合写在作文上。
因此，如果要准确地表达语言，学好普通话是很必要的。
这时，学生的情绪进一步调动起来了。
当然，学会准确地表达语言，除了学好普通话之外，也离不开自己平时对语文知识的积累。
例如，对词语的理解，词语的搭配使用，语法知识的掌握，学习优秀文章的写作手法等等。
所以要学好语文知识也不是一件容易的事。
这样分析之后，本人把学生从兴趣中引导到认识学好语文的重要性。
兴趣是学习的催化剂，它激发了学生学习语文的兴趣，激发了学生的求知欲，大大提高了学生学习的积极性。
它把学生引入了求知的大门，是变“要我学”为“我要学”的重要一步。
因此，本人在上这节课时，虽然内容比较零散，但目的明确，通过激情导入激发学生的学习兴趣，为今后顺利开展教学工作打下了坚实的基础。
（卫灿金）
第一堂课，对于教师来说至关重要。
一方面，它可以建立学生对教师的信心；一方面，可以增进师生的感情；再者，可以吸引学生提高学生的学习兴趣。
通常情况，第一节语文课，都不会马上进入新知识的讲授，而是首先着力营造一种轻松愉快、融洽深沉的情感氛围，和学生迅速建立一种亦师亦友的良好关系。
一开始先代表学校用真挚热情的语言对新生表示欢迎，然后再向学生们作自我介绍。
接下来就用富有情感的语言向学生介绍自己的兴趣爱好、性格特点等，使他们产生共鸣并接受自己，最后鼓励他们，大胆地站起来向大家介绍自己（或鼓励他们就“语文”谈谈自己的体会等）。
在学生的发言过程中，对每个发言学生进行精要点评。
特别要注意的是，不管学生说得好不好，都应肯定他们的勇气和胆量，为他们以后的学习大胆说大胆练打下基础。
对每位发言者，只要吐字清楚，声音响亮，表达有条理，就应给予表扬，毕竟这是他们第一课的第一次口头表达。
也就说，在他们第一次发言时，要抓住学生心理，引发学生的学习热情。
然后不失时机地把师范语文教学的目的、要求及培养目标提出来，并让他们比较初中语文教学和中专语文教学的不同特点，强调“听”、“说”、“读”、“写”并重，让学生确立自己的学习目的。
再者，作为语文老师，要提高学生对语文的
兴趣，首先要让学生知道你对语文的兴趣如何，所以教师首先一定要有教学的激情，以满腔热情投入教学。
在教学中，用对学生的爱心，对知识的热爱，对教学的责任，以及富有感情的讲述，去激发学生的情感，使他们体会教师的良苦用心，主动接受教师所传授的知识，并努力去学好它。
如果教师没有这种激情，是无论如何也达不到教学的理想境界的。
所以，引发学生的学习热情非常重要。
新教材文质兼美，形式多样，很符合儿童的身心发展特点，适合学生学习。
但对一年级学生来说，因为在认知能力、知识基础、情感、技能等方面存在着较大的特殊性，所以要求教师必须在把握课程标准的前提下，结合自己的教学对象来选择更科学、更合理的教学策略和教学方法，激发学生学习的兴趣，以促进学生的全面发展。
通过实践，我发现让学生课前进入“游戏乐园”，在轻松、愉快的氛围中既可以激活他们的思维，使知识得到巩固与积累，又可以唤起学生强烈的学习需要，使其进入积极主动的状态为课堂教学做好充分的准备。
在课前几分钟，我设计了一些有趣的小练习。
它们如同丰富多样的“游戏点心”，让学生在品味甜美的同时，心理得到满足，情感得到升华。
１、“课前小宣言” 课前几分钟，我让学生说一说自己打算在课上要怎样表现，或猜一猜老师最喜欢什么样的学生，你要向班里的哪位同学学习，他们很愿意表现自己的想法，说出心里的愿望。
老师用称赞的目光、会心的微笑、激励的语言对他们所说的话给予肯定，让班上的每一个学生都真诚的感受到老师的希望和鼓励，他们觉得自己才是学习的主人，更加坚定了学习的自信和勇气。
学生心中荡漾着快乐的音符，这样师生在一种和谐、融洽的气氛中开始了一堂课的学习。
２、“快乐传递恰恰恰” 在学习新课前，总有一个检查复习的环节。
我将与课文有关的字卡发到学生手里，让他们在音乐声中传递卡片，音乐停止时，手拿卡片的同学就要站起来教大家读那个字。
如果不会可以请其他同学来帮助，这样学生在复习知识的同时不仅找到了互助互学的朋友，而且训练了动手能力，提高了做事的效率。
不知不觉中，学生边玩边记忆了先前学过的字和词，心中充满了胜利的喜悦，接下来的学习会更加努力。
３、“说词大比拼” 我将教材中的课后小练习串接、组合在一起，设计成小游戏。
让学生以小组为单位，说数量类的词、形容类的词、重叠类的词，动物类的词、人物类的词等，展开激烈的比赛，学生积极地参与。
小组内，大家互相合作交流，笑声中传递着友情，传递着信息，在欢乐的气氛中积累了知识
4、“对口令” 识字部分中写字是一项重要的任务。
但字一多。
时间一长，许多学生写字笔顺经常出错。
我与学生一起参与到游戏中，当发令员说出一个字，
大家就伸出小手书空边说边写这个字。
师生、同桌之间还可以做说反义词的练习，“我说上，你说下，上和下意思相反。
”这样达到师生的互动互学。
5、“今日焦点” 这是一个发挥学生多方面技能与特长的舞台。
我让学生在课前按值日的顺序准备一个简短的发言，可以是生活小常识、科技小百科，也可以是自己所见所闻、所听所感，学生根据自己的兴趣和爱好来选择喜欢的内容，准备起来更是当作一件大事来做。
他们利用课外的时间，从报纸、电视、广播、书籍等媒体上搜集信息，剪下来、记下来，或是录下来、给同学们带来了新鲜、有趣的新闻、故事，当他们将快乐和知识一起带给大家时，看得出是那样的幸福与满足，同时自己的特长也得到了发挥与展示。