大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案范文
教学目标：1.了解生病在日常生活中的影响。
2.学习如何预防感冒和流感。
3.学习如何对待生病的同学。
4.提高大班语言生的社交能力和情感体验能力。
教学内容：一、引入引导学生讨论生病对我们日常生活的影响。
通过课堂小组讨论，了解学生对于生病的认识以及生病时应该如何应对。
引导学生思考，如果同学生病了，怎样才能让他感觉到我们的关怀和关心。
二、内容学习1. 预防感冒和流感：a. 勤洗手：教授孩子如何正确洗手，让孩子养成洗手的习惯。
b. 注意饮食：教授孩子健康饮食的重要性，减少垃圾食品的摄入。
c. 外出保暖：教授孩子在天气寒冷时，穿暖和、舒适的衣服，在外面做运动时不要过度劳累。
2. 照顾生病的同学：a. 要了解同学的病情，找出合适的方式和方法来照顾他。
b. 给生病的同学送去细心的关怀和关心，让他感受到我们的爱。
c. 帮助同学完成作业，把功课带回家，代上课等等。
3. 社交能力和情感体验能力的锻炼：a. 理解生病对同学情感的影响，培养同学之间的情感共鸣和感恩之心。
b. 培养同学之间的社交意识，学会主动关注同学，做一个善于与人交往的人。
c. 增强同学的自信心和勇气，帮助他们更好地适应学习和生活环境，更好地去面对未来。
三、归纳讨论1. 总结课堂上所学内容，让孩子明白健康的生活习惯是预防生病的好方法。
2. 提醒孩子要关心及爱护自己和同学，生病了要积极配合治疗，在生活和学习上不能而耽误。
3. 激励孩子，教师、家长、同学要一同配合，为孩子们创造良好的学习和生活环境，使他们能够茁壮成长。
四、教学总结通过这一课的学习，学生们理解了生病对我们的生活造成的影响，知道如何预防感冒和流感，学习如何对待生病的同学、提高社交能力和情感体验能力，达到了提高大班语言生的能力的目的。
同时，学生们也对自己的健康产生了良好的认识。
学生们认识到：保持健康的生活习惯，保护自己身体健康是一个长期而不断的过程，只有自己与家庭、社区、学校和朋友共同努力，我们才能更加健康、快乐的成长。
大班生病不好玩教案
大班生病不好玩教案【篇一：幼儿园大班健康教案12篇】幼儿园大班健康教案12篇-文章来源莲山课件 w ww.5 y k j.co m幼儿园大班健康教案12篇1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解生病的原因和症状，明白生病不是一件好玩的事情。
1.3 情感目标：培养幼儿对生病的理解和同情心，学会关心他人。
第二章：教学重难点2.1 重点：让幼儿了解生病的原因和症状。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备一些关于生病的小故事书、图片等。
3.2 环境准备：营造一个轻松、舒适的学习氛围。
第四章：教学过程4.1 导入：通过一个生病的小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
4.2 主体活动：讲解生病的原因和症状，让幼儿认识到生病不好玩。
4.3 实践环节：让幼儿模拟生病的情景，体验生病的感觉。
4.4 总结环节：让幼儿分享自己的感受，加深他们对生病不好玩的理解。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于生病的资料，增加对生病的认识。
5.2 课堂作业：让幼儿画一幅生病不好玩的画，表达自己的感受。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力和对生病知识的掌握程度来评价教学效果。
6.2 评价方法：观察记录、作业完成情况、同伴评价、教师评价等。
第七章：教学反思7.1 反思内容：对教学过程中的互动环节、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思。
7.2 改进措施：根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织一次关于健康生活方式的主题班会，让幼儿进一步了解如何预防生病。
8.2 拓展资源：推荐一些关于健康生活的图书、网站等资源，供家长和幼儿参考。
第九章：家长沟通9.1 沟通内容：向家长介绍教学内容和幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
9.2 沟通方式：家长会、家访、电话沟通、群等。
第十章：课程表10.1 课程名称：大班语言生病不好玩教案10.2 课时安排：共10课时，每周1课时10.3 课程进度：按照教学计划，逐步完成每个章节的教学内容。
10.4 课程总结：在每个课时结束后，进行课程总结，确保幼儿掌握所学知识。
大班语言生病不好玩教案
一、教案名称：大班语言生病不好玩教案二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解生病的原因和症状，知道生病不好玩。
2. 学会关心他人，善于表达自己的情感。
3. 能够用简单的语言描述自己的感受。
五、教学重点与难点：重点：了解生病的原因和症状，学会关心他人。
难点：能够用简单的语言描述自己的感受。
六、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、生病用品（如体温计、药片等）。
2. 经验准备：幼儿有过生病的经历。
七、教学过程：1. 导入：a. 教师展示故事课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿兴趣。
b. 教师讲述故事《生病不好玩》，引导幼儿了解生病的原因和症状。
2. 基本部分：a. 教师通过提问，引导幼儿思考生病的感受和如何应对生病。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验生病的感觉，培养幼儿关心他人的意识。
c. 教师引导幼儿用简单的语言描述自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 结束部分：八、作业：1. 家长协助幼儿记录生病的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 家长引导幼儿关心家人和朋友的健康，培养幼儿的社会责任感。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
十、评价方式：1. 课堂参与度：幼儿在课堂上的积极性、主动性。
2. 情感态度：幼儿对生病的认识，关心他人的表现。
3. 语言表达能力：幼儿描述自己感受的准确性、流畅性。
六、教学内容：1. 学习生病时的正确行为，如按时休息、按时服药等。
2. 了解健康饮食和运动对身体健康的重要性。
3. 学习如何预防生病，如勤洗手、戴口罩等。
七、教学过程：1. 教师展示生病用品，如体温计、药片等，让幼儿认识并了解它们的作用。
3. 教师组织幼儿进行健康饮食和运动的活动，让幼儿了解健康饮食和运动对身体健康的重要性。
4. 教师讲述预防生病的措施，如勤洗手、戴口罩等，引导幼儿学会保护自己和他人的健康。
大班语言生病不好玩教案
一、教学目标：2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和同理心。
3. 引导幼儿学习相关的词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《生病不好玩》：讲述一个小动物生病的故事，让幼儿了解生病的不愉快经历。
2. 生词：病、难受、医院、医生、药、休息等。
3. 句子：生病了，要及时去医院看医生；吃药、休息，才能快点好起来。
三、教学过程：1. 导入：通过歌曲《健康歌》引发幼儿对健康的关注。
2. 故事讲解：教师讲述故事《生病不好玩》，引导幼儿关注故事情节，感受生病的不愉快。
3. 生词学习：教师带领幼儿学习生词，让幼儿能够理解和运用。
4. 句子练习：教师引导幼儿学说相关句子，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿谈论生病的好处，培养幼儿的健康意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的关注程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 检测幼儿对生词的掌握情况，包括发音、理解和运用。
3. 评价幼儿在句子练习中的表现，包括语言表达的准确性、流利程度。
五、教学资源：1. 故事课件：《生病不好玩》。
2. 生词卡片：病、难受、医院、医生、药、休息等。
3. 录音机、音响等音响设备。
4. 健康歌谱。
六、教学准备：1. 教具准备：故事课件、生词卡片、音响设备、健康歌谱。
2. 环境布置：教室布置成医院场景，包括医生服装、药箱、病床等。
3. 提前学习：教师提前学习故事内容，熟悉教学目标和要求。
七、教学方法：1. 情境教学：通过设置医院场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲解、生词学习和句子练习。
3. 游戏教学：运用游戏方式，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习积极性。
八、教学步骤：1. 故事讲解：教师以医院场景为背景，讲述故事《生病不好玩》，引导幼儿关注故事情节。
2. 生词学习：教师展示生词卡片，带领幼儿学习生词，让幼儿能够理解和运用。
3. 句子练习：教师引导幼儿学说相关句子，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案第一章：活动目标1.1 了解生病的感受和影响，培养幼儿对生病的认识。
1.2 学会关心他人，培养幼儿的同理心。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
1.4 培养幼儿的健康意识，养成良好生活习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：生病的小动物图片、生病的故事书、健康物品（如水果、玩具等）。
2.2 环境布置：模拟医院环境，设置病床、药箱、体温计等。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿扮演医生，为病人（小动物）诊断病情，引导幼儿关注生病的感觉和影响。
3.2 故事分享：《生病的小猫》，让幼儿了解生病的小动物的感受，培养幼儿的同理心。
3.3 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己或他人的生病经历，讨论生病时的感受和如何照顾自己。
3.4 健康知识讲解：向幼儿介绍生病的原因、预防生病的方法以及如何照顾生病的同伴。
3.5 实践活动：让幼儿扮演医生和病人，进行角色扮演，学习关心和照顾他人。
第四章：活动延伸4.2 环境创设：在班级环境中布置健康角，展示健康知识宣传海报、幼儿绘画作品等。
4.3 区域活动：设置健康主题区域，让幼儿在区域活动中学习健康知识，如制作健康食谱、绘画健康海报等。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对生病话题的兴趣。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中的语言表达能力和听力理解能力。
5.3 幼儿同理心：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对生病同伴的关心和照顾程度。
5.4 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中对生病话题的关注程度。
第六章：活动内容6.1 生病的原因：让幼儿了解生病的原因，如病毒、细菌、不良生活习惯等。
6.2 生病的影响：让幼儿了解生病对生活、学习、心情等方面的影响。
6.3 预防生病的方法：教育幼儿如何预防生病，如保持良好生活习惯、勤洗手等。
第七章：教学方法7.1 故事法：通过生动的故事，引导幼儿了解生病的危害和预防方法。
大班语言教案生病不好玩
大班语言教案生病不好玩盖被子，把所有的窗户都打开，再把睡衣拉起来，明天就一定会生病了！第二天早上。
“丁丁该起床了?6?7?6?7哎呀！你怎么没盖被子？” “哎哟——哎哟——妈妈，我头好痛，全身都没力气。
”“啊！怎么这么烫！一定是发烧了！”“妈妈，我的头疼死了！”“你乖乖躺着，妈妈去煮稀饭给你吃，吃点热稀饭就不会那么难受了。
”“嗯——”“把嘴张开，啊——”“啊——妈妈，我什么也不想吃。
”这时，甜甜在窗外喊他：“丁丁，我的病好了，快出来玩呀！”“对不起，丁丁生病了，要在家休息。
”妈妈说。
丁丁心想：虽然我也会得到礼物，妈妈也来喂我吃饭，可是没有人和我玩，这么多好吃的东西，我一口也吃不下。
我不要生病了，我要赶快好起来，跟大家一起出去玩。
过了几天，丁丁的病好些了。
他又能跟大家出去玩了，真高兴呀！《当我害怕时》一学前分析：大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。
这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。
虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?因素的影响而产生变化。
最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
我觉得这对孩子情感的发展有影?响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进行教学的主要目的?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。
二活动名称：当我害怕时〈语言、社会）三活动目标：1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的?方法，愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备：绘本《当我害怕时》PPT，一些关于情绪的字卡。
幼儿园教案及反思生病不好玩
幼儿园教案及反思-生病不好玩一、教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因和不良影响。
3. 教育幼儿学会关心他人，培养同情心。
二、教学重点：1. 让幼儿了解生病的原因和预防措施。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会关心他人，培养同情心。
四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 材料：纸张、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示生病的图片，引导幼儿观察和表达自己的感受。
2. 新课引入：讲解生病的原因和不良影响，让幼儿了解生病不好玩。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己或他人的生病经历，并互相安慰和鼓励。
5. 总结反思：让幼儿反思自己的行为，学会关心他人，培养同情心。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起制定健康的生活习惯计划。
六、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对生病的原因和不良影响有了基本的了解。
2. 大部分幼儿能够积极参与互动环节，分享自己的生病经历，并关心他人。
3. 需要进一步加强对幼儿健康生活习惯的培养，家长的配合也是关键。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生病原因和预防措施的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的同情心和关心他人的能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中生活习惯的改变情况。
八、教学拓展：1. 开展健康主题的活动，如制作健康食谱、进行运动比赛等。
2. 邀请医生或护士来园进行健康讲座，让幼儿更加了解生病的原因和预防措施。
九、教学资源：1. PPT、图片、视频等教学材料。
2. 纸张、彩笔、贴纸等手工材料。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学内容：1. 学习生病时的正确行为，如按时吃药、多休息等。
2. 了解健康饮食和运动对身体健康的重要性。
七、教学重点：1. 教育幼儿生病时的正确行为。
2. 引导幼儿养成健康饮食和运动的习惯。
八、教学难点：1. 教育幼儿如何正确面对生病。
2. 引导幼儿养成健康饮食和运动的习惯。
九、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
幼儿园教案及反思生病不好玩
幼儿园教案及反思生病不好玩一、教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因和不良影响。
3. 教育幼儿如何预防生病和照顾自己。
二、教学重点：1. 生病的原因和不良影响。
3. 预防生病和照顾自己的方法。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何预防生病和照顾自己。
四、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解生病的原因和不良影响。
2. 互动讨论：通过小组讨论，让幼儿分享自己的经验，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 实践活动：通过实际操作，让幼儿学习预防生病和照顾自己的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《生病不好玩》的故事课件。
2. 健康卡片：准备一些关于健康的小卡片，用于互动讨论。
3. 实践活动材料：如洗手液、纸巾等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们生病的经历，引导幼儿了解生病的原因和不良影响。
二、故事讲解（10分钟）1. 讲述故事《生病不好玩》，通过故事引导幼儿了解生病的原因和不良影响。
2. 提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿认识到健康的重要性。
三、互动讨论（5分钟）1. 分组讨论：让幼儿分享自己的经验，讨论如何预防生病和照顾自己。
2. 引导幼儿提出一些保持健康的方法，如勤洗手、多喝水等。
四、实践活动（5分钟）1. 洗手示范：教师演示正确的洗手方法，引导幼儿学习并实践。
2. 照顾自己：让幼儿尝试使用纸巾咳嗽、打喷嚏等，培养幼儿的自我照顾能力。
五、总结与反思（5分钟）2. 教师进行教学反思，思考如何改进教学方法，更好地引导幼儿学习健康知识。
教学评价：1. 观察幼儿在互动讨论和实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对健康知识的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的提问和回答，评价幼儿对生病原因和预防方法的理解。
3. 观察幼儿在实践活动中的行为表现，评价幼儿的自我照顾能力。
六、教学内容：1. 认识身体的免疫系统。
2. 了解简单的健康饮食知识。
3. 学习基本的个人卫生习惯。
七、教学重点：1. 身体的免疫系统及其作用。
大班语言生病不好玩教案范文
大班语言《生病不好玩》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解生病的危害，知道生病时要去看医生。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学重点与难点：难点：让幼儿学会表达自己生病时的感受和需求。
三、教学准备：1. 故事课件：《生病不好玩》2. 角色卡片：医生、病人、家长等3. 健康手册或图片四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己生病时的经历。
2. 故事分享：播放《生病不好玩》的故事课件，让幼儿了解生病的影响。
3. 讨论：提问幼儿关于生病的危害和预防方法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生病时的情景，让幼儿学会表达需求。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：与家长共同关注幼儿的健康状况，培养良好生活习惯。
2. 延伸活动：组织健康知识竞赛或开展健康主题活动，提高幼儿的健康意识。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 结合幼儿的年龄特点，用简单易懂的语言进行教学。
3. 注重家园合作，让家长参与幼儿的健康教育。
六、教学内容与活动1. 教学内容：通过故事、讨论、角色扮演等方式，让幼儿了解生病的原因、症状以及如何预防生病。
2. 活动安排：a. 故事分享：《生病不好玩》故事课件播放，引导幼儿关注故事中生病的小动物和生病时的感受。
b. 讨论活动：提问幼儿关于生病的原因、症状和预防方法，引导幼儿共同探讨。
c. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生病时的情景，让幼儿学会表达需求。
七、教学策略与方法1. 教学策略：采用故事分享、讨论、角色扮演等多种教学策略，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学方法：a. 故事法：通过播放故事课件，引导幼儿关注故事内容，培养幼儿的倾听能力。
b. 讨论法：提问幼儿关于生病的原因、症状和预防方法，引导幼儿共同探讨，提高他们的表达和思考能力。
c. 角色扮演法：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验生病时的情景，培养他们的同理心和表达能力。
大班语言生病不好玩教案
一、教案基本信息教案名称：大班语言《生病不好玩》教案学科领域：语言领域年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解生病的感觉和生病时需要注意的事项。
3. 通过故事，培养幼儿的同情心，学会关心他人。
教学重点：1. 让幼儿听懂故事内容，理解生病的滋味不好受。
教学难点：1. 帮助幼儿理解生病时需要关心和照顾。
2. 培养幼儿对生活中不文明现象的判断能力。
二、教学准备教具准备：故事课件、生病的小猫手偶、画纸、彩笔环境准备：安静、舒适的语言活动室经验准备：幼儿有过生病经历三、教学过程1. 导入：教师展示生病的小猫手偶，引导幼儿观察小猫的状态，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师运用生动的语言和表情，讲述故事《生病不好玩》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小猫为什么生病，生病时小猫的心情怎样的，以及生病时我们应该怎么做。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验生病的感觉。
5. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己生病时的感受。
四、作业设计回家后，和爸爸妈妈分享今天学到的故事《生病不好玩》，并讨论如何预防生病。
五、教学反思通过本次活动，幼儿了解了生病的感觉和生病时需要注意的事项，也使幼儿学会了关心他人。
在今后的教学活动中，我将继续采用生动有趣的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《生病不好玩》的故事情节，让幼儿加深对故事的理解。
2. 情感交流：让幼儿分享自己生病时的感受和经历，培养幼儿的同情心。
七、教学活动1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验生病时的情感。
2. 情景模拟：教师创设生病的情景，让幼儿学会关心和照顾他人。
八、教学策略1. 直观演示：教师通过生病的小猫手偶，直观地展示生病的现象。
2. 情感共鸣：教师运用生动的语言和表情，引发幼儿的情感共鸣。
九、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度：通过提问，了解幼儿对故事情节的理解。
2. 幼儿的情感表现：观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，了解他们的情感态度。
大班语言生病不好玩教案范文
大班语言《生病不好玩》教案范文一、教学目标1. 让幼儿了解生病的滋味不好，增强幼儿的自我保护意识。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1. 故事《生病不好玩》：讲述一个小动物生病的故事，让幼儿感受到生病的不愉快。
2. 健康知识讲解：介绍生病的原因和预防生病的方法。
3. 角色扮演活动：模拟生病就医的场景，让幼儿学会关爱他人。
三、教学重点与难点2. 难点：让幼儿学会保持个人卫生，提高语言表达能力和听力理解能力。
四、教学准备1. 故事课件：《生病不好玩》2. 健康知识讲解资料3. 角色扮演道具：医生、患者等服装和道具4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们生病的经历，引导幼儿关注生病的感觉。
2. 故事讲解：《生病不好玩》的故事，让幼儿了解生病的不愉快。
4. 角色扮演活动：分组进行角色扮演，模拟生病就医的场景，让幼儿学会关爱他人。
5. 绘画活动：让幼儿绘画出自己生病时的感受，引导幼儿表达自己的情绪。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿关注健康的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对生病感受的理解。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，考察他们关爱他人、模仿医生和患者的能力。
3. 通过绘画活动，评价幼儿对生病情绪表达的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请社区医生或护士来园进行健康知识讲座，让幼儿更直观地了解生病和预防生病的重要性。
八、教学反思1. 教师需在课后总结本次教学活动的效果，包括幼儿参与度、理解程度和表现情况。
2. 对教学方法进行调整，以适应不同幼儿的学习需求。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，确保教学内容与幼儿的实际生活紧密结合。
九、教学资源1. 故事课件和健康知识讲解资料可从网络或专业书籍中获取。
2. 角色扮演道具可自行制作或购买。
3. 绘画材料可由幼儿园提供。
十、教学建议1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分参与和表达的机会。
幼儿园教案及反思生病不好玩
幼儿园教案及反思生病不好玩一、教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因和不良后果。
3. 引导幼儿学会关心他人，培养同理心。
二、教学内容：1. 生病的原因：感冒、发烧、咳嗽等。
2. 生病的不良后果：需要休息、不能参加活动、影响生长发育等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解生病的原因和不良后果。
难点：让幼儿学会关心他人，培养同理心。
四、教学准备：1. 教具：生病的原因和不良后果的图片、预防生病的宣传海报等。
2. 材料：体温计、口罩、洗手液等。
3. 环境布置：温馨、舒适，营造关爱的氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对生病的好奇心。
2. 生病的原因：讲解感冒、发烧、咳嗽等生病的原因。
3. 生病的不良后果：讨论生病需要休息、不能参加活动、影响生长发育等不良后果。
5. 小组讨论：分组讨论如何关心生病的同伴，培养幼儿的同理心。
6. 情景剧：设置情景剧，让幼儿扮演生病者和关心者的角色，增进对生病不好玩的理解。
7. 总结与反思：引导幼儿总结所学内容，反思自己在生活中如何做到预防生病和关心他人。
教学反思：1. 幼儿对生病的原因和不良后果有了基本的了解。
2. 幼儿能够说出一些预防生病的措施，如洗手、戴口罩等。
3. 幼儿在情景剧中表现出关心他人的情感，但需要在日常生活中进一步培养。
4. 教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
5. 在的教学中，可以结合生活实例，让幼儿更加深入地理解生病的不好玩。
六、教学活动：1. 制作健康手册：让幼儿参与制作一份关于如何保持健康的手册，包括预防生病的小贴士、健康饮食和锻炼的重要性等。
2. 角色扮演游戏：设置一个健康角，让幼儿扮演医生、病人、家长等角色，通过游戏的方式模拟生病和预防的过程。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作健康手册过程中的参与程度和创造力。
2. 评估幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括对生病预防和照顾病人的理解程度。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭中应用所学生命健康知识的情况。
幼儿园教案及反思生病不好玩
幼儿园教案及反思生病不好玩一、教学目标：2. 培养幼儿自我保护意识，学会预防生病。
3. 培养幼儿关心他人，学会照顾生病的同伴。
二、教学内容：1. 生病的原因：讲解感冒、发烧、咳嗽等常见病的成因，以及不良生活习惯对健康的影响。
2. 不良影响：生病会影响幼儿的学习、游戏和生活质量，导致家长和老师担心。
4. 关心他人：让幼儿学会询问同伴的身体状况，给予关心和帮助。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲述一个生病的小动物的故事，引导幼儿了解生病的原因和不良影响。
2. 互动讨论：分组讨论，让幼儿分享自己生病的经历，以及如何预防生病。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演医生和患者，学会关心和照顾生病的同伴。
四、教学准备：1. 故事课件：制作一个生病的小动物的故事课件。
2. 健康卡片：制作关于健康生活习惯的卡片。
3. 医生和患者的道具：准备一些医生和患者的服装、道具。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个生病的小动物的故事，引导幼儿了解生病的原因和不良影响。
2. 讲解：讲解生病的原因和不良影响，让幼儿认识到生病不好玩。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何预防生病，并分享自己的经验。
4. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演医生和患者，学会关心和照顾生病的同伴。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的知识，培养他们的表达能力。
教学反思：在课后，对本次教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在角色扮演中的表现。
针对幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。
加强与家长的沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿在家庭环境中实践所学知识。
六、教学活动：1. 健康小游戏：设计一个关于健康的生活习惯的游戏，如“洗手接力赛”，让幼儿在游戏中学会正确的洗手方法。
2. 制作健康海报：让幼儿分组合作，绘制关于健康生活习惯的海报，展示他们对预防生病的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对于关心他人和照顾生病的同伴的掌握程度。
大班语言生病不好玩教案范文
大班语言《生病不好玩》教案范文一、教学目标：1. 了解故事的主要角色、情节，能够简单复述故事内容。
2. 感知故事中角色的心情变化，能够关心、理解他人。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解故事情节，学会关心他人。
2. 教学难点：能够正确表达故事中的对话。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、角色头饰、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有生病就医的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示小动物手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测故事角色。
2. 基本部分：（1）教师完整讲述故事，幼儿倾听。
（2）教师分段讲述故事，引导幼儿回答问题。
a. 故事中有哪些角色？它们分别做什么？b. 小动物们为什么说“生病不好玩”？c. 小兔子生病后，它的朋友们怎么帮助它？（3）教师组织幼儿开展“角色扮演”活动，引导幼儿体验故事角色的心情。
（4）幼儿分组讨论，如何关心生病的同伴。
3. 结束部分：五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园所学。
2. 家长协助幼儿绘画一幅“我的好朋友们”，培养幼儿关心他人的意识。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、提问讨论、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度。
2. 通过情境模拟，让幼儿体验角色的心情，培养幼儿同理心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿关心他人、同理心的培养。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人、就医习惯等方面的情况。
八、教学内容：1. 故事《生病不好玩》的详细解读，让幼儿深入了解故事主题。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿语言表达能力。
3. 讨论如何关心生病的同伴，培养幼儿同理心。
九、教学步骤：1. 导入：教师通过出示小动物手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测故事角色。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事，幼儿倾听。
大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案大班的孩子活泼可爱但是也越来越要强，不注意健康容易生病，为了更好引导孩子，分享了大班语言生病不好玩的教案设计，欢迎借鉴！活动目标：1、了解生病的痛苦，知道健康的重要性，并学习一些保健常识。
2、了解运动与休息的合理节奏，尝试自己安排健康的休息日。
活动准备：故事“生病不好玩”课件故事“我爱健康“课件绘画纸若干活动过程：一、丁丁想生病1、小朋友你喜欢生病吗？有个叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是为什么吗？（请幼儿自由说一说）2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。
（播放故事课件）二、丁丁为啥想生病？1、提问：丁丁为什么想生病？（请幼儿回忆故事进行回答）2、引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。
3、提问：真的生病了，丁丁高兴吗？为什么？4、引导幼儿讨论生病有多么难受：不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。
三、怎样才能不生病1、丁丁终于知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？2、引导幼儿讨论应该如何注意保健，防止生病。
四、自由自在的休息天1、小朋友，我们不仅要注意保健，有一个健康的身体，还要学会合理安排运动与休息。
2、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天。
鼓励他们随心所欲、坦率地讲。
教师可作出适当的引导，如“你想多睡一会吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？五、丁丁的星期六1、丁丁的休息天是怎样度过的呢？2、播放故事课件“我爱健康”.3、提问：①丁丁什么时候起床？起来做些什么？②丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？③玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？④玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？⑤丁丁打算回家干些什么？六、我的休息日1、看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，会怎么样安排呢？2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式。
大班生病不好玩教案
大班生病不好玩教案【篇一：幼儿园大班健康教案12篇】幼儿园大班健康教案12篇-文章来源莲山课件 w ww.5 y k j.co m幼儿园大班健康教案12篇1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案教案标题：大班语言生病不好玩教案教学目标：1. 帮助学生理解生病对语言学习的影响。
2. 培养学生关心他人并提供帮助的意识。
3. 通过游戏和角色扮演，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 图片或图片卡片，描绘不同的生病场景，如咳嗽、打喷嚏、发烧等。
2. 道具，如医生服装、玩具医疗工具等。
3. 故事书或故事卡片，描述一个角色生病的情景。
4. 大班语言生病不好玩教案工作表。
教学步骤：引入活动：1. 准备一些图片或图片卡片，展示不同的生病场景。
让学生观察并描述图片中的人物和情景。
2. 引导学生讨论生病对人们的影响，特别是对语言学习的影响。
教学主体：3. 准备一个故事书或故事卡片，描述一个角色生病的情景。
读给学生听或展示给学生看。
4. 在讲故事的同时，引导学生思考生病时可能会遇到的问题，如说话困难、听力受损等。
5. 分组角色扮演活动：将学生分为医生和病人两组，给每个学生分发医生服装和玩具医疗工具。
- 医生组：扮演医生，询问病人的症状并给予适当的建议。
- 病人组：扮演病人，描述自己的症状，并回答医生的问题。
6. 学生交换角色，继续进行角色扮演活动。
巩固活动：7. 学生回到座位上，完成大班语言生病不好玩教案工作表，填写病人的症状和医生的建议。
8. 邀请几位学生分享他们的工作表答案，并讨论不同的病症和建议。
结束活动：9. 引导学生总结今天的学习，强调生病对语言学习的影响，并鼓励学生关心他人并提供帮助。
拓展活动：10. 鼓励学生和家长一起制定健康计划，包括定期锻炼、饮食均衡等，以保持身体健康。
教学评估：观察学生在角色扮演活动中的表现，包括描述症状和提供适当建议的能力。
评估学生是否理解生病对语言学习的影响，并能够关心他人并提供帮助。
教学延伸：为了加深学生对生病的理解，可以邀请一位医生或护士来学校，给学生讲解如何保持健康，如何应对常见的疾病等。
幼儿园教案及反思-生病不好玩
幼儿园教案及反思生病不好玩一、教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因和不良影响。
3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助。
二、教学内容：1. 生病的原因：细菌、病毒、气候变化等。
2. 生病的不良影响：身体不适、无法参加活动、需要休息等。
3. 预防生病的方法：勤洗手、注意饮食、适当运动等。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解生病的小动物的故事，引导幼儿了解生病的原因和不良影响。
2. 图片展示：展示生病的动物和健康的动物的图片，让幼儿对比观察，加深理解。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论预防生病的方法，培养幼儿的思维能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 故事课件：制作生病的小动物的故事课件，包括图片和文字。
2. 图片素材：准备生病的动物和健康的动物的图片。
3. 笔记本和彩色笔：准备给幼儿记录和绘制。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过讲解生病的小动物的故事，引起幼儿对生病的好奇心。
2. 讲解生病的原因和不良影响：详细讲解生病的原因和不良影响，让幼儿了解生病的严重性。
3. 展示图片：展示生病的动物和健康的动物的图片，让幼儿对比观察，加深理解。
4. 分组讨论：分组让幼儿讨论预防生病的方法，培养幼儿的思维能力和团队合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿对生病的原因和不良影响的了解程度。
2. 观察幼儿对预防生病的方法的掌握程度。
3. 观察幼儿在分组讨论中的参与情况和合作能力。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学方法是否能够引起幼儿的兴趣和参与度。
3. 反思教学评价方法是否能够全面评估幼儿的学习情况。
八、教学拓展：1. 开展健康主题活动：组织幼儿进行健康主题活动，如制作健康食物、进行健康运动等。
2. 家庭作业：给幼儿布置家庭作业，让幼儿与家长一起制定健康的生活习惯和卫生习惯。
九、教学资源：1. 故事课件：提供生病的小动物的故事课件，供教师讲解使用。
2. 图片素材：提供生病的动物和健康的动物的图片，供教师展示使用。