岗位能力分析和工作任务分析报告[3]大同

国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目电气自动化设备安装与维修专业岗位能力分析和工作任务分析报告电气自动化设备安装与维修专业二零一三年十二月岗位能力分析和工作任务分析报告电气自动化设备安装与维修专业学校名称：大同机车高级技工学校所在地：山西省大同市编制日期：2013年 12月目录一、序言................................................................................. 错误！未定义书签。

（一）调研背景...................................................................................................（二）调研目的...................................................................................................（三）调研对象...................................................................................................（四）调研方法............................................................... 错误！未定义书签。

（五）调研内容............................................................... 错误！未定义书签。

二、电气自动化设备安装与维修专业人才需求分析 ............................................三、电气自动化设备安装与维修专业岗位能力分析 ............................................四、电气自动化设备安装与维修专业典型工作任务和职业能力分析五、行动领域和学习领域的关系......................................... 错误！未定义书签。

六、调研总结......................................................................... 错误！未定义书签。

一、序言为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提升学校服务经济发展方式转变，产业结构调整升级能力，把握我校电气自动化设备安装与维修专业服务区域电气行业对技能人才的需求，特开展此次电气自动化设备安装与维修专业岗位能力分析和工作任务调研。

（一）调研背景在铁路行业中，随着“铁路中长期规划”的深入实施，铁路发展日新月异，路网规模不断扩大，铁路运输需要大批安全、高速、重载、舒适的机车车辆装备，并将保持一个长时间的较大需求。

“十二五”期间，国家要建设以“五纵五横”为主骨架的综合交通运输网络，铁路运营里程将增加到12万公里左右，预计全国铁路还需购置动车组610组、普通客车10000 辆、大功率交流传动电力机车、内燃机车7500 台、货车20 万辆，城市轨道车辆19870辆。

铁路的快速发展为铁路轨道交通装备制造业提供了较大的市场需求，增加了对装备制造业技能人才尤其是电气自动化设备安装与维修等专业技能人才的需求。

“十二五”期间，山西省明确提出以国家资源型经济转型综合配套改革试验区建设为重点，做大做强煤机、汽车、铁路装备、重型机械等产品，努力做到最先进的装备制造在山西，把山西打造成为世界重要的现代装备制造业基地。

大同市工业经济发展“十二五”规划纲要中指出：要“加快五大园区建设、尽快发挥产业集群效应”，力争到“十二五”末，装备制造园区项目总投资300亿元、销售收入400亿元。

大同市2012年是实施“十二五”规划承上启下、推动转型发展的关键一年。

全市要抓好四件事，其中之一是“走出转型路，率先建设资源型地区转型发展的示范城市”。

因此，大同市将先行先试转型综改试验区，上十大项目形成七大产业集群，“……加强、发展、壮大中国重汽大齿集团、大同电力机车有限责任公司、山柴公司等的生产，形成装备制造产业集群”，使全市地区生产总值增长12%，财政总收入增长15%，城镇新增就业岗位5万个。

技工院校是培养高素质技能人才的重要基地，是为各行业、企业输送人才的重要渠道。

大力推进技工院校的改革发展、加快高素质技能人才的培养，是适应大同市和山西省经济方式转变、增强劳动者就业能力、工作能力和竞争能力的迫切需要，也是提升学校办学水平，提高人才培养质量新任务的保障和支撑。

（二）调研目的通过深入行业和企业走访管理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及毕业生进行调查分析，为电气自动化设备安装与维修专业的准确定位及专业建设和改革提供基本依据。

1．通过调研进一步明确山西经济与社会发展对电气自动化设备安装与维修专业人才的需求状况；2．确定电气自动化设备安装与维修专业人才所从事的工作岗位和典型工作任务；3、通过对企业就业岗位及岗位群分布的调研分析，了解电气自动化设备安装与维修专业的服务岗位群，结合岗位群的宽度和深度，确定本专业人才培养如何实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标。

4、通过对企业就业岗位升迁经历及升迁年限的调研分析，确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求。

5、通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，重新构建本专业的课程体系、确定专业相关的课程标准和本专业的培养目标。

实现课程、教材与职业标准对接。

6.通过对电气自动化设备安装与维修专业毕业生的就业典型岗位的分析，创新教学方式。

建立电气自动化设备安装与维修专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的校本教材。

7、通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程机制、创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。

（三）调研对象本次调研对象为企业管理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及我校毕业生。

企业调研对象分为：国有企业，合资企业，集体企业和私营企业。

调研企业以本地区的企业为主，主要是最近几年学校毕业生的主要去向企业。

直接参观走访的单位包括本地区大同电力机车有限责任公司、中国重汽大齿集团、北京二七轨道交通装备有限责任公司、北京南口轨道交通装备有限责任公司等企业，是一次规模较大，范围较广的企业调研活动。

毕业生调研对象为：我校电气自动化设备安装与维修专业毕业生。

行业从业人员工作调查对象：从事生产工作一线工人，按照工作年限、技能等级分批次随机抽取调查。

（四）调研方法1、网络收集资料，学习调研方法、更深入理解调研报告与专业建设的关系，收集行业发展资料、兄弟院校相关专业调研报告等；2、查阅文献资料。

例如，山西国民经济统计分析报告等；3、问卷调查。

通过问卷调查用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关信息；4、访谈、考察、实地参观学习。

通过上门访谈、实地考察的方式了解用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关信息；5、组织研讨会、对口业务专题交流。

组织由校内教师参与专业建设委员会、参与的多种研讨会，研究专业建设中存在的问题及解决方案。

6、选派专业教师下企业锻炼，通过较长时间的挂职锻炼，深入了解行业发展，更深刻理解专业建设的需求与内涵。

（五）调研内容调研内容主要涉及以下：1、征得企业同意，召开小规模的实践专家访谈会，对本岗位的典型工作任务进行提炼，重点了解这个岗位对学生知识、能力和职业素养等方面的要求；了解我们要培养什么人？胜任什么工作？培养什么能力？怎么培养人？让学生学什么？让学生怎样学？为工学结合课程开发和教材建设提供前提和基础。

2、对电气自动化设备安装与维修工种的工作流程进行调研，了解学生到达工作岗位后的具体工作流程，为创新电气自动化设备安装与维修专业的教学内容提供前提和基础。

3、对电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业情况、知识技能应用情况和对学校目前的课程设置是否合理进行调查，以此来作为学校教学设置的前提。

4、对电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业岗位的主次情况进行调查。

6、对电气自动化设备安装与维修专业毕业生适合从事的工作及应具备的职业资格证书进行调查。

7、调查电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业典型工作任务（岗位），看学生应具备的专业知识和技能有哪些。

8、调查企业对电气自动化设备安装与维修专业毕业生的职业素养和社会能力的培养需求。

15、根据教育专业示范性建设与课程体系建设的需要，开展适合本专业职业教育特点的市场调研。

了解涉及教育发展的现状、趋势、岗位设置情况及变化趋势、职业教育等教育专业人才的要求与需求情况，及未来几年对教师的需求及招生计划。

二、电气自动化设备安装与维修专业人才需求分析1、山西省高技能人才需求状况“十一五”期间，我省通过政策引导、机制创新、强化措施，在全社会的共同努力下，高技能人才队伍建设取得了新的进展。

高技能人才数量不断扩大。

截止2010年底，我省技术工人达到220万人，占城镇职工总数的38.5 %。

其中，高级工42.3万人，占技术工人总数的19.2%；技师、高级技师13.2万人，占技术工人总数的6%。

未来五至十年，是山西转型发展、跨越发展的关键时期。

加快工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化，在建设国家新型能源和工业基地的基础上，把山西建设成为全国重要的现代制造业基地、中西部现代物流中心和生产性服务业大省，建设成为中部地区经济强省和文化强省，特别需要各类人才去引领、去支撑、去奋斗。

为适应转型、跨越发展，加快工业新型化的要求，全面提升我省企业核心竞争力和综合实力，迫切需要一支与山西省转型跨越发展相适应的数量充足、门类齐全、结构合理、技艺精湛的高技能人才队伍。

根据我省在未来10年实现转型跨越发展和持续增长的要求，专家估算，2011-2020年我省经济年平均增长率将超过10％，同时考虑到技术进步边际效应对劳动力需求的负增长和人口增长减缓等因素，到2015年，在现代煤化工、装备制造、新能源、新材料、文化旅游、交通物流等经济建设重点领域新开发急需紧缺专门人才28万人，到2020年新开发46万人。

到2015年末，我省约需新增技能人才总量达到260万人，高技能（国家职业资格三级以上）人才总量达到70万人，占技能劳动者总量的比重达到27％，其中：技师和高级技师（国家职业资格二级和一级）占到7％。