认认真真学打字信息技术教案
第7课认认真真学打字(教案)- 三年级上册信息技术 人教版
第7课认认真真学打字教学设计学科：信息技术备课教师：授课年级：三年级一、教学目标知识与技能：认识《金山打字通》软件，进行简单打字练习。
过程与方法：通过引导，认识一种打字软件，通过教师演示、讲解，实践操作，学习简单的打字方法。
情感目标：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。
培养学生细心观察和善于思考问题的良好习惯。
二、教学重、难点：教学重点：借助《金山打字通》打字软件学习打字。
教学难点：正确输入音节、词组，提高打字速度。
三、教学方法：自学引导法、讲解法、合作交流法、实践操作法等。
四、课时安排：第二课时五、教学准备：教师：多媒体网络教室软件，《金山打字通》软件。
学生：课堂笔记本、预习课本第40页“初识打字软件”的课文内容。
六、教学过程：（一）、旧知回顾、创设问题情境：1.知识回顾：（1）.常用键盘一般有几个分区？分别是哪几个区?（2）.主键盘区由哪些键组成？（3）.主键盘区有多少字母键？2.创设问题同学们，前面我们学习了“认识键盘”、在“记事本”中输入字母和数字。
那么同学们想不想学习应用软件来学习打字呢？今天我们继续来学习“第7课认认真真学打字”。
（二）、新知探究<一>、明确学习目标出示本节课的学习任务。
<二>、学生自学1.学生自学课本第40页“初识打字软件”的课文内容。
2.教师提出以下问题：（1）.你认识《金山打字通》软件吗？（2）.你会启动《金山打字通》软件吗？（3）.你会在《金山打字通》软件中打字吗？<三>、教师引导学生初识《金山打字通》软件1.认识《金山打字通》软件图标。
认识图标。
如图所示：2.教师引导学生启动《金山打字通》软件。
3.教师引导学生如何进入《新手入门》。
如图所示：4.教师解除控制，学生练习进入《新手入门》。
5.教师引导学生学习选择“音节练习”，进入练习打26个字母。
如图所示：6.学生操作练习选择“音节练习”，练习打26个声母。
7.教师引导学生学习“词组练习”。
三年级信息技术(上)人教版认认真真学习打字教学设计
活动一：大胆尝试
桌面 图标
开始 菜单
✓ 检验标准：你打开的软件可以
活动一：大胆尝试
……
专门用于绘图的相关软件
……
内含部分绘图工具
我的小画板
上游小学 赵丹
画 图 软 件
活动二：互助探究 素材文件夹所在位置：计算机--本地磁盘C—素材
任务一：启动画图软件
1.启动画图软件 2.熟悉画图软件的界面 3.尝试画图软件的工具
想一想：
操作键盘有什么规则吗？
1.坐姿端正，身体要正对键盘； 2.肩部要放松，上臂和肘部要靠近身体， 手腕自然、平直； 3.手指微微弯曲，与键面垂直，分别悬放 在键的上方。
说一说：
打字游戏对提高你的输入速度和准确性有帮助吗？
三组任务PK赛正式拉开序幕！
C 整个大组 B 4人小组 A 独立完成
三年级信息技术（上）人教版 认认真真学习打字教学设计
年 级：三年级
学 科：信息技术（人教版）
人教版信息技术三年级上册
认认真真学打字
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有有的的面成积 员大多，，有有认的的键识面成积员键小少盘；。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件)
数字键 字符键
看一看 认识26个字母所在的按键 Qq Ww Ee Rr Tt Yy Uu Ii Oo Pp
Aa Ss Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll
Zz Xx Cc Vv Bb Nn Mm
试一试
打开记事本（或写字板）
试一试：
输输入入自今己天名的字日的期拼xiao tongxue laoshi 8732 327541
玩一玩： 玩打字游戏（拯救苹果）
任务二：打开素材图片
人教版三年级上册认认真真学打字
年级三年级版本人教版教学内容认认真真学打字课型新授课教学目标知识与技能：认识键盘，了解键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。
过程与方法：通过教师演示、讲解，了解键盘，通过上机操作，学习在键盘上输入字母和数字的方法。
情感、态度与价值观：通过学习，体验用键盘与计算机交流的过程，培养学生良好的计算机使用习惯。
教学重、难点重点键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。
难点正确的键盘操作姿势和主键盘区的六个控制键。
教学时数三课时教法及教具教法：讲解，学生练习。
教具：多媒体网络教室主教案副教案一、创设问题情境，激发学习兴趣同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机，除了鼠标以外，键盘也是我们控制计算机的一个重要设备，我们可以通过键盘命令将数字和文字等输入到计算机中。
大家想不想用键盘控制计算机？想不想学习用计算机键盘打字？本节课我们一起来学习认认真真学打字。
学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。
二、讲授新课（一）认识键盘1.键盘分区：一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区如图所示：2.主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。
如图所示：3.认识控制键：回车键、退格键、字母锁定键、上档键、控制键（ctrl）、更改键（或替换键）（alt）。
如图所示：学生在老师的引导下，认识键盘的分区。
（二）键盘操作的正确姿势1.坐姿如图：2.手指如图：3.身体4.坐位学生在老师的引导下，学习键盘操作的正确姿势。
（三）输入字母和数字的方法1.打开记事本；2.输入自己名字的汉语拼音；3.输入自己的学号。
学生在老师的指导下，学会在“记事本”中打字的操作方法。
三年级上册信息技术人教版第7课认认真真学打字(教案)
- 教学手段：PPT演示、教师示范、学生实操、小组合作、课堂竞赛、即时反馈系统
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解打字的基础知识，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，如“你知道键盘有哪些区域吗？”激发学生思考，为课堂学习打字内容做好准备。
- 《打字速度提升指南》：分析影响打字速度的因素，提供实用的提升打字速度的方法和技巧，帮助学生提高打字效率。
2. 课后自主学习和探究
- 研究不同的打字软件和打字游戏，比较它们的优缺点，选择一款适合自己的进行练习。
- 收集网络上的打字技巧和窍门，尝试运用到实际打字练习中，观察对打字速度和准确性的影响。
- 探究打字比赛中选手们的打字速度和技巧，分析他们的训练方法和比赛策略，总结经验为自己所用。
- 调查了解身边人使用打字软件或输入法的情况，分享自己的打字学习心得，交流提高打字效率的方法。
- 尝试编写一段文字，使用不同的输入法进行输入，比较它们的输入速度和准确性，思考如何提高输入效率。
七、内容逻辑关系
介绍打字比赛的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注信息技术的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合打字内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习打字的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的打字内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的打字内容，布置适量的课后打字练习作业，巩固学习效果。
小学信息技术人教版三年级上册第7课认认真真学打字教学设计
小学信息技术人教版三年级上册第7课认认真真学打字教学设计【名师授课教案】1教材分析本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上,继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。
通过本节课的学习,不仅能加强学生输入文字操作技能的训练,而且能培养学生的动手能力和语言表达能力,实现信息技术课和其他学科课程的整合。
本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。
难点是特殊词语的输入方法。
2教学目标知识与技能:能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。
过程与方法:运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题,通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。
情感态度与价值观:通过动手实践培养良好的操作习惯,通过探讨学习,受到思想品德等德育教育。
3教学重难点运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题,通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。
通过动手实践培养良好的操作习惯,通过探讨学习,受到思想品德等德育教育。
4学情分析1.初始能力和教学起点(知识和技能基础):学习本册教材的是三年级学生,他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力,学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识,能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。
因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导,教学本节内容应该是水到渠成。
同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。
但由于是多数孩子,家里几乎没有电脑,平日实际操作训练很少,因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。
2.学生的一般特征分析:该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事情,且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。
此外,小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型,计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展,本课内容的学习与他们的认知风格相符合。
三年级上册信息技术教案-7认认真真学打字 ｜人教版(2015)
认认真真学打字[学生分析]学生刚接触电脑的时间不长，在操作技巧方面欠缺灵活性和熟练程度。
学生在本课中的学习障碍是这节课的内容比较枯燥，学生学起来积极性可能不够。
[设计理念]《信息技术》是一门实践性很强的学科，因此在教学中我坚持以讲为辅，以练为主，以用为目的，善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，使学生在练习中、实践中学会如何使用电脑。
我在上《练好打字基本功》一课时以学生的发展为中心，综合考虑三维目标为教学的最终目的。
以小组合作学习为教学模式。
在本节课的主要突出之处就是让学生自己去探究、去学习，并在学习的过程中让学生发现问题，提出问题，自己尝试通过其他途径去解决问题。
[教学目标]1、通过对电脑的一定认识，学会正确的打字姿势。
2、认识键盘的结构，学习十指在键盘上的放法，以及十指的熟练互相配合。
3、同学间应该团结友爱，互帮互学，培养良好的课堂行为习惯。
[教学重点]1、掌握打字的正确姿势。
2、十指的放法以及十指间的灵活配合。
[教学难点]十指的放法以及十指间的灵活配合。
[课前准备]学生分成六人小组，每人记准自己的序号。
[教学过程]一、情景感知，揭示课题1、谈话式导语,揭示课题。
师：我知道六年级同学特别爱动脑筋，那今天我就来考考大家。
神舟六号熟悉吧，科学家们是用什么指挥指挥神六登天的？（科学，真厉害），还有吗？(计算机),那大家想不想也像科学家们一样，指挥计算机工作啊？师：今天我们就来从最基础的学电脑---“练好打字基本功”开始。
（师“练好打字基本功”）。
看(蓝猫图片)，这是什么，对，聪明蓝猫也来到了我们的课堂，它说今天要和大家一起练好打自己基本功，而且还带来了三道难关和一个神秘礼物，大家敢跟它挑战吗？二、尝试发现，探求方法1．学习打字姿势A．师：既然这样，我们马上开始挑战它的第一关（贴正确的打字姿势），师：现在请大家看屏幕上这位同学，你认为他们这样的打字姿势，对不对？为什么? 谁能说说？（真好,观察的真细心）师：那怎样的打字姿势才是正确的呢？应该怎样说？（哦，看屏幕摸头，请坐下）B．那蓝猫今天也把它的一个小动画带来了，现在就让我们来检验一下，看看刚才同学们所说的对不对？好不好？师：我们来看看（放正确的打字姿势视频）师：看完了这个小动画，你知道怎样的打字姿势才是正确的呢？师：你来说？谁还能说？我们一起来做做。
小学信息技术教案认认真真学打字
小学信息技术教案认认真真学打字信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，打字作为其中一项基本的技能，对于小学生来说尤为重要。
因此，本文将围绕小学信息技术课程中教授打字的教案展开讨论，帮助教师们更好地指导学生认真学习打字技能。
一、教学目标通过本节信息技术课的学习，学生应该能够：1. 了解打字的基本概念和重要性；2. 熟悉键盘上每个按键的位置和功能；3. 学会正确上机姿势和手指放置方法；4. 能够使用正确的指法进行基本的打字练习；5. 培养良好的打字习惯，提高打字速度和准确性。
二、教学准备1. 计算机设备，确保每个学生都有足够的时间使用计算机进行练习；2. 打字软件或在线打字平台，用来进行打字练习；3. 教学投影仪或电子白板，用来展示教师的示范。
三、教学过程第一步：引入1. 向学生解释为什么学习打字是重要的，比如在日常生活中使用电脑时，打字能够加快工作效率和准确性。
2. 通过举例子的方式，让学生意识到打字在不同职业中的作用，如记者、办公室职员等。
第二步：介绍键盘布局1. 在投影仪或电子白板上展示键盘的布局，向学生介绍键盘上每个按键的位置和功能。
2. 给学生一个键盘图表，让他们自己标出每个按键的名称和作用，可以进行小组讨论并纠正错误。
第三步：正确的上机姿势和手指放置1. 向学生展示正确的上机姿势，包括坐直、肩放松、手臂放松等。
2. 给学生演示正确的手指放置方法，强调每根手指应该放在哪些按键上。
第四步：指法讲解和练习1. 介绍常用的指法，如归位指法（home row method）和肢体记忆法（touch typing）。
2. 给学生提供打字练习材料，让他们根据指法进行打字练习。
3. 鼓励学生使用正确的指法，强调练习的重要性和反复练习的效果。
第五步：培养良好的打字习惯1. 强调正确的打字姿势和指法对于培养良好的打字习惯的重要性。
2. 鼓励学生时刻保持正确的姿势和手指放置方法，避免养成错误的习惯。
第六步：评估和反馈1. 观察学生在练习过程中的表现，注意到他们是否采用了正确的指法和姿势。
小学信息技术教案设计打字学习两不误
小学信息技术教案设计打字学习两不误一、教学内容本节课选自小学信息技术课程教材第四章第三节《打字学习两不误》，详细内容包括计算机键盘的认识，正确的打字姿势和指法，以及通过打字游戏和练习提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的键盘操作，了解键盘各区域的功能。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生自主学习信息技术的能力，提高信息素养。
三、教学难点与重点难点：正确的打字姿势和指法的养成，提高打字速度和准确性。
重点：认识键盘，熟悉各区域功能，掌握正确的打字方法。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、键盘模型、打字软件。
学具：计算机、键盘、打字练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示打字速度快的同学，引发学生对打字学习的兴趣，引出本节课内容。
2. 讲解键盘知识（10分钟）（1）介绍键盘的各个区域及其功能。
（2）讲解正确的打字姿势和指法。
3. 示范操作（5分钟）教师演示正确的打字姿势和指法，同时讲解打字技巧。
4. 例题讲解（10分钟）利用打字软件进行示范，讲解打字过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用打字软件进行随堂练习，教师巡回指导，纠正错误。
6. 打字游戏（15分钟）组织学生进行打字比赛，检验学习效果，提高打字速度和准确性。
六、板书设计1. 键盘各区域功能2. 正确的打字姿势和指法3. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：完成打字练习册第510页。
2. 答案：根据打字练习册的要求，完成相应页码的练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对打字姿势和指法不准确的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看打字教学视频，参加线上打字比赛，提高打字水平。
重点和难点解析1. 正确的打字姿势和指法的养成2. 打字速度和准确性的提高3. 教学过程中的示范操作和巡回指导4. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、正确的打字姿势和指法的养成（1）坐姿：双脚平放地面，腰背挺直，身体与键盘保持一定的距离，确保手腕自然放松，不与桌面接触。
小学信息技术优秀教案打字教学
小学信息技术优秀教案打字教学一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第四册第四章《键盘打字》，具体内容包括打字基本指法、键盘布局、字母与符号的录入方法，以及简单文字处理软件的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和基本指法，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生熟练使用键盘，了解键盘布局，并能快速找到各个字母和符号的位置。
3. 培养学生运用所学打字知识进行文字处理，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点难点：正确掌握打字指法和提高打字速度。
重点：熟悉键盘布局，掌握字母与符号的录入方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、PPT课件。
2. 学具：计算机、键盘、打印的打字练习材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 理论讲解（10分钟）介绍键盘布局、基本指法，让学生初步了解打字的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的诗歌为例，演示正确的打字方法和指法，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打字练习，老师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组竞赛（10分钟）设置打字速度和准确率的竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小学信息技术——打字教学2. 内容：a. 键盘布局b. 基本指法c. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 打印一篇短文，用正确的打字姿势和指法进行录入。
b. 结合自己的兴趣，编写一段不少于100字的文字，使用所学打字技巧进行编辑。
2. 答案：a. 短文录入无固定答案，以正确、快速为标准。
b. 兴趣写作无固定答案，以运用所学打字技巧为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 组织打字比赛，提高学生打字速度和准确率。
b. 结合其他学科，让学生在写作、编辑等场景中应用所学打字知识。
c. 引导学生了解打字软件和工具，提高打字效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入2. 创设有趣的故事背景，让学生在角色扮演中自然地接触键盘，激发学习兴趣。
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案一、教学目标：1. 让学生掌握使用键盘输入汉字的基本方法。
2. 培养学生熟练、正确地输入汉字的能力。
3. 培养学生爱护计算机设备的良好习惯。
二、教学内容：1. 键盘的认识与使用。
2. 输入法的选择与切换。
3. 拼音输入法的使用。
4. 五笔输入法的使用。
5. 练习输入汉字。
三、教学重点与难点：重点：键盘的认识与使用，输入法的选择与切换，拼音输入法和五笔输入法的使用。
难点：五笔输入法的字根记忆，熟练运用输入法输入汉字。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解键盘布局、输入法原理等理论知识。
2. 演示法：展示输入汉字的步骤和方法。
3. 练习法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 互助法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
五、教学步骤：1. 导入：讲解计算机的基本组成，引导学生关注键盘和输入法。
2. 讲解键盘布局：介绍键盘的分类，讲解字母键、功能键、数字键等的作用。
3. 输入法的选择与切换：讲解如何在不同的输入法之间切换，演示拼音输入法和五笔输入法的使用。
4. 拼音输入法的学习：讲解拼音输入法的原理，引导学生掌握拼音输入法的基本操作。
5. 五笔输入法的学习：讲解五笔输入法的原理，讲解字根和编码规则，引导学生进行简单的五笔输入练习。
6. 练习输入汉字：布置练习任务，让学生运用所学的输入法输入汉字，互相交流心得。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调键盘的正确使用和输入法的熟练运用。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后收集学生的练习作品，评价其汉字输入的准确性和速度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，评价其对输入法的掌握程度。
3. 学生互评，鼓励互相学习，提高输入技能。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学内容和方法等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量。
八、教学拓展：1. 引导学生了解其他输入法，如搜狗输入法、讯飞输入法等，并学会切换使用。
信息技术教案打字教学方案
信息技术优秀教案打字教学方案第一章：打字教学方案概述1.1 教学目标让学生掌握打字的基本技巧和速度。
培养学生对信息技术的兴趣和素养。
提高学生的打字速度和准确性，为信息技术学习打下基础。
1.2 教学内容打字基础知识介绍打字技巧和练习打字软件和工具的使用1.3 教学方法讲授法：讲解打字的基本知识和技巧。
实践法：让学生在电脑上进行实际操作练习。
互动法：分组练习，学生之间相互交流和指导。
1.4 教学评价学生打字速度和准确性的测试。
学生实践作业的评价。
学生对打字学习的兴趣和参与度的观察。
第二章：打字基础知识介绍2.1 教学目标让学生了解打字的基本概念和原理。
让学生熟悉电脑键盘的布局和功能。
打字的概念和意义电脑键盘的布局和功能打字的基本姿势和手法2.3 教学方法讲授法：讲解打字的概念和意义，电脑键盘的布局和功能。
实践法：让学生在电脑上进行键盘布局的认识和实践。
2.4 教学评价学生对打字概念和意义的理解程度。
学生对电脑键盘布局和功能的熟悉程度。
第三章：打字技巧和练习3.1 教学目标让学生掌握正确的打字姿势和手法。
提高学生的打字速度和准确性。
3.2 教学内容正确的打字姿势和手法打字技巧的讲解和实践打字练习的安排和指导3.3 教学方法讲授法：讲解正确的打字姿势和手法，打字技巧的讲解。
实践法：让学生在电脑上进行打字练习。
互动法：分组练习，学生之间相互交流和指导。
学生打字姿势和手法的正确程度。
学生打字速度和准确性的测试。
第四章：打字软件和工具的使用4.1 教学目标让学生熟悉常用的打字软件和工具。
学会使用打字软件和工具进行练习和提高。
4.2 教学内容常用打字软件和工具的介绍。
打字软件和工具的使用方法和技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解常用打字软件和工具的介绍。
实践法：让学生在电脑上进行打字软件和工具的使用练习。
4.4 教学评价学生对常用打字软件和工具的熟悉程度。
学生使用打字软件和工具进行打字练习的效果。
第五章：打字实践与展示5.1 教学目标综合运用所学的打字知识和技巧。
三年级信息技术上册教案-第7课 认认真真学打字 人教版
第7课认认真真学打字教学目标知识与技能1.知道键盘有四个分区,明白主键盘区26个字母和10个数字所在按键。
2能在在记事本(或写字板)中输入字母和数字。
过程与方法1.体验信息技术课的学习模式,在记事本(或写字板)尝试输入字母和数字,初步掌握用键盘输入的基本方法。
2.体验玩打字游戏,用键盘操作计算机,激发学习乐趣,从内心深处喜欢这门课。
情感态度与价值观1.初步认识本课程学习的意义,培养学习兴趣,正确处理游戏与课程的关系。
2学情分析三年级学生通过前几课的学习,对信息技术基础知识有所了解,对计算机基本组成有了初步了解,基本掌握了鼠标的基本操作技能。
拥有强烈的学习欲望。
3重点难点1.会用键盘输入26个字母和10个数字。
2.懂得游戏与教学有密不可分的关系。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】【教学结构及环节】(一)猜一猜(二)看一看(三)试一试(四)玩一玩(五)说一说活动2【活动】猜一猜——揭示课题1今天老师给大家带来了一则谜语,想知道谜底吗?请猜一猜。
2课件展示谜面。
3揭开谜底,板书(键盘)。
【设计意图】激发学习想去,导入新课学习。
活动3【活动】看一看——感知键盘1了解键盘分区2感知主键盘区的字母数字键3认识字26个母键(大写、小写)【设计意图】初步感知键盘,对键盘感想认识,消除陌生感。
为后续学习做铺垫。
活动4【活动】试一试——体验用键盘输入0打开记事本(或写字板)板书:开始-程序-附件-记事本(或写字板)1在写字板(或记事本)中输入姓名拼音和生日。
2全部交流,讨论。
【设计意图】体验用键盘输入字母数字,认识到键盘输入是使用计算机的基础。
活动5【活动】练一练——巩固基本操作请输入:xuexiao tongxue laoshi 8732 327541【设计意图】熟练键盘操作,巩固基本操作技能。
活动6【活动】玩一玩——玩打字游戏体验快速输入的在游戏中练习键盘操作【设计意图】激发学习兴趣,懂得游戏与学习的关系。
信息技术教案打字教学方案
一、教案名称：信息技术优秀教案打字教学方案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握打字的基本技巧。
2. 使学生能够熟练使用键盘，提高打字速度。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。
四、教学内容：1. 打字基本姿势与技巧。
2. 键盘布局与功能键的作用。
3. 常用输入法的使用。
4. 打字练习与速度提升。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍打字在信息技术中的应用和重要性。
2. 激发学生学习打字的兴趣。
二、基本姿势与技巧（15分钟）1. 教师示范正确的打字姿势。
2. 讲解并示范打字技巧，如手指分工、击键力度等。
三、键盘布局与功能键（20分钟）1. 教师讲解键盘布局，重点讲解功能键的作用。
2. 学生跟随教师操作，熟悉键盘布局与功能键。
四、输入法使用（10分钟）1. 教师介绍常用输入法的使用方法。
2. 学生跟随教师操作，掌握输入法切换与使用。
第二课时：一、复习与巩固（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行解答和指导。
二、打字练习与速度提升（30分钟）1. 教师布置打字练习任务，要求学生按照正确的姿势和技巧进行练习。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
四、课后作业（布置作业，巩固所学内容）六、教学评价：1. 通过课堂观察和课后作业，评价学生对打字基本技巧和键盘功能的掌握情况。
2. 通过打字练习，评估学生的打字速度和准确性。
3. 收集学生反馈，了解他们对打字学习的兴趣和困难，不断调整教学方法。
七、教学资源：1. 计算机教室，每台计算机配备正确的键盘。
2. 教学PPT或者黑板，用于展示键盘布局和功能键。
3. 打字教学软件或者在线打字练习平台。
4. 学生作业模板，用于课后练习。
八、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习打字。
2. 使用游戏化教学，如打字游戏，提高学生的学习兴趣。
3. 提供即时反馈，让学生及时了解自己的学习进度和不足。
小学信息技术认认真真学打字教案
小学信息技术认认真真学打字教案信息技术是现代社会不可或缺的一项技能，而打字作为信息技术的基础技能之一，在日常生活和工作中都有着重要的作用。
因此，小学阶段就应该注重培养学生的打字能力。
本文将为小学信息技术课程编写一份认真学打字的教案，帮助学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高他们的打字速度和准确性，从而为他们未来的学习和工作奠定基础。
第一节：打字基础知识的介绍（15分钟）1. 引入：教师可以通过引入一些和打字相关的问题或活动，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解键盘布局：教师向学生简要介绍打字键盘的布局，包括字母键、数字键和符号键等。
3. 讲解打字姿势：教师向学生示范正确的打字姿势，包括坐姿、手指位置等，并要求学生模仿。
第二节：手指和键的对应关系（20分钟）1. 引入：教师可以借助图示或实物，引导学生了解手指和键的对应关系。
2. 指导练习：教师可以用PPT或打字游戏等形式，指导学生进行手指和键的对应训练。
3. 作业要求：布置家庭作业，要求学生在规定时间内完成一定数量的练习。
第三节：打字速度和准确性的提高（25分钟）1. 引入：教师可以向学生展示一段速度快且准确的打字视频，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 提高准确性：教师可以通过分级的打字练习，让学生逐步提高打字的准确性。
3. 提高速度：教师可以引导学生进行打字速度练习，通过不断的练习来提高他们的打字速度。
4. 综合练习：教师可以设计一些打字综合练习，包括常用词汇、短文等，帮助学生综合运用他们所学的打字技巧。
第四节：打字技巧的巩固与实践（20分钟）1. 挑战赛：教师可以组织打字速度比赛，增加学生们的学习兴趣和动力。
2. 实际应用：教师可以让学生尝试在实际场景中运用打字技巧，比如打字作业、电子邮件等。
3. 认证考试：教师可以组织一次打字认证考试，鼓励学生们在不断学习和练习的基础上取得认证成绩。
第五节：打字技能的延伸与拓展（20分钟）1. 引入：教师可以介绍一些与打字相关的拓展知识，如语音输入、手写输入等，并与学生进行互动讨论。
信息技术教案打字教学方案
信息技术优秀教案打字教学方案一、教学目标1. 让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
3. 引导学生运用信息技术进行学习，提高信息素养。
二、教学内容1. 键盘布局及功能介绍2. 正确的打字姿势3. 基本打字技巧训练4. 提速训练5. 打字实践与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：键盘布局及功能、正确的打字姿势、基本打字技巧、提速训练。
2. 教学难点：键盘布局及功能、正确的打字姿势、基本打字技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练习法、比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
2. 分组教学，让学生相互学习、相互促进。
3. 利用信息技术手段，如多媒体教学软件、网络资源等，辅助教学。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍打字在现代社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本知识：讲解键盘布局及功能、正确的打字姿势、基本打字技巧。
3. 实践练习：学生根据所学知识进行练习，教师巡回指导。
4. 提速训练：学生进行打字速度训练，教师记录并给予鼓励。
6. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 键盘布局及功能的掌握程度。
b. 正确打字姿势的运用。
c. 基本打字技巧的应用。
d. 打字速度的提升。
e. 打字实践中的应用能力。
3. 评价方法：a. 课堂练习及课后作业的完成情况。
b. 小组内打字比赛成绩。
c. 个人打字测试成绩。
七、教学资源1. 教学软件：如金山打字、搜狗打字等。
2. 教学素材：键盘布局图、打字技巧图文教程等。
3. 网络资源：相关打字教学视频、在线打字练习平台等。
4. 硬件设备：计算机、打印机、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习键盘布局及功能、正确的打字姿势、基本打字技巧。
2. 第3-4周：进行提速训练，巩固所学知识。
3. 第5-6周：开展打字实践活动，如文章录入、资料整理等。
2024年信息技术优秀教案打字教学方案
2024年信息技术优秀教案打字教学方案一、教学目标1.让学生掌握正确的打字姿势和指法。
2.提高学生的打字速度和准确性。
二、教学内容1.打字姿势与指法2.打字速度与准确性3.信息素养的培养三、教学重点与难点1.教学重点：正确的打字姿势和指法，打字速度与准确性的提高。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅正确的打字姿势图，让学生观察并说出正确的打字姿势要点。
（二）新课讲解1.打字姿势与指法a.教师讲解正确的打字姿势，强调坐姿、手臂、手腕和眼睛的位置。
b.教师示范正确的指法，让学生跟随练习。
c.学生分组练习，教师巡回指导。
2.打字速度与准确性a.教师展示一些打字练习软件，让学生了解打字速度和准确性的重要性。
b.学生使用打字练习软件进行练习，教师观察并指导。
3.信息素养的培养a.教师讲解信息素养的概念，强调其在现代社会的重要性。
c.学生完成一个信息搜索和整理的任务，教师评价并给予反馈。
（三）课堂练习1.学生使用打字练习软件进行练习，教师观察并指导。
2.学生完成一篇短文打字任务，教师评价并给出建议。
2.学生分享自己的学习心得，教师给出建议。
五、课后作业1.学生课后进行打字练习，每天至少30分钟。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充1.打字姿势与指法难点：让学生养成正确的打字习惯，避免错误的姿势导致身体不适或效率降低。
对话示例：教师：“你注意到了吗，小王，你的手腕不要太高，这样容易疲劳。
”小王：“哦，我以前没注意，谢谢老师提醒。
”2.打字速度与准确性难点：平衡速度与准确性的关系，提高效率的同时保证打字质量。
教师：“小李，你打字速度很快，但有些字打错了，我们要的是又快又准确。
”小李：“我会注意的，谢谢老师。
”3.信息素养的培养难点：引导学生正确利用信息技术工具，提升自我学习能力和信息筛选能力。
对话示例：教师：“小张，你能告诉我们在查找信息时，你如何判断信息的准确性？”小张：“我会看信息来源是否权威，还有发布日期，老师。
信息技术优秀教案打字教学方案
信息技术优秀教案打字教学方案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主要详细内容为打字技巧与练习。
通过学习，让学生掌握正确的打字姿势，熟悉键盘布局，提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势，养成良好打字习惯。
2. 让学生熟悉键盘布局，了解各个键位的功能。
3. 提高学生的打字速度和准确性，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：打字速度和准确性的提高。
教学重点：正确的打字姿势，键盘布局的熟悉，打字技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 计算机2. 键盘3. 打字软件五、教学过程1. 导入：通过展示打字速度对比视频，引起学生对打字技巧的兴趣。
2. 讲解：a. 正确的打字姿势：坐姿端正，双脚平放，手臂自然下垂，手腕放松。
b. 键盘布局：介绍键盘上的各个键位，如字母键、数字键、符号键、功能键等。
c. 打字技巧：讲解指法、击键方法、盲打等。
3. 实践：a. 学生跟随教师一起练习打字，熟悉各个键位。
b. 使用打字软件进行练习，提高打字速度和准确性。
4. 例题讲解：讲解打字软件中的练习题目，分析打字技巧。
5. 随堂练习：学生自主练习打字，教师个别指导。
六、板书设计1. 打字姿势2. 键盘布局3. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 打字练习：完成打字软件中的练习题目，记录成绩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对打字技巧的掌握程度，是否存在打字姿势不正确、键盘布局不熟悉等问题，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加打字比赛，提高打字水平。
b. 引导学生关注打字软件的更新，学习更多打字技巧。
c. 结合其他学科，如语文、英语等，进行打字练习，提高综合运用能力。
重点和难点解析1. 正确的打字姿势2. 键盘布局的熟悉3. 打字技巧的掌握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计与课后反思一、正确的打字姿势1. 坐姿：保持身体挺直，双脚平放在地面上。
三年级上册信息技术教案－7认认真真学打字 ｜部编新部编新人教版（2015）
认认真真学打字[学生分析]学生刚接触电脑的时间不长，在操作技巧方面欠缺灵活性和熟练程度。
学生在本课中的学习障碍是这节课的内容比较枯燥，学生学起来积极性可能不够。
[设计理念]《信息技术》是一门实践性很强的学科，因此在教学中我坚持以讲为辅，以练为主，以用为目的，善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，使学生在练习中、实践中学会如何使用电脑。
我在上《练好打字基本功》一课时以学生的发展为中心，综合考虑三维目标为教学的最终目的。
以小组合作学习为教学模式。
在本节课的主要突出之处就是让学生自己去探究、去学习，并在学习的过程中让学生发现问题，提出问题，自己尝试通过其他途径去解决问题。
[教学目标]1、通过对电脑的一定认识，学会正确的打字姿势。
2、认识键盘的结构，学习十指在键盘上的放法，以及十指的熟练互相配合。
3、同学间应该团结友爱，互帮互学，培养良好的课堂行为习惯。
[教学重点]1、掌握打字的正确姿势。
2、十指的放法以及十指间的灵活配合。
[教学难点]十指的放法以及十指间的灵活配合。
[课前准备]学生分成六人小组，每人记准自己的序号。
[教学过程]一、情景感知，揭示课题1、谈话式导语,揭示课题。
师：我知道六年级同学特别爱动脑筋，那今天我就来考考大家。
神舟六号熟悉吧，科学家们是用什么指挥指挥神六登天的（科学，真厉害），还有吗(计算机),那大家想不想也像科学家们一样，指挥计算机工作啊师：今天我们就来从最基础的学电脑---“练好打字基本功”开始。
（师“练好打字基本功”）。
看(蓝猫图片)，这是什么，对，聪明蓝猫也来到了我们的课堂，它说今天要和大家一起练好打自己基本功，而且还带来了三道难关和一个神秘礼物，大家敢跟它挑战吗二、尝试发现，探求方法1．学习打字姿势A．师：既然这样，我们马上开始挑战它的第一关（贴正确的打字姿势），师：现在请大家看屏幕上这位同学，你认为他们这样的打字姿势，对不对为什么谁能说说（真好,观察的真细心）师：那怎样的打字姿势才是正确的呢应该怎样说（哦，看屏幕摸头，请坐下）B．那蓝猫今天也把它的一个小动画带来了，现在就让我们来检验一下，看看刚才同学们所说的对不对好不好师：我们来看看（放正确的打字姿势视频）师：看完了这个小动画，你知道怎样的打字姿势才是正确的呢师：你来说谁还能说我们一起来做做。
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认认真真学打字信息技术教案
一、教学目标
1.让学生了解键盘及正确坐姿，体验用键盘和计算机交流的过程。
2.学习字母和数字的输入方法，初步了解打字软件。
3.培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度。
4.激发学生的打字兴趣，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
二、教学内容
1.键盘的认识和正确坐姿
2.字母和数字的输入方法
3.打字软件的使用
4.指法练习和打字速度的提高
三、教学重点与难点
1.重点：键盘的认识和正确坐姿，字母和数字的输入方法。
2.难点：指法练习和打字速度的提高。
四、教学方法
1.实物展示：展示键盘和计算机，让学生直观了解学习内容。
2.讲解示范：教师进行键盘操作示范，讲解每个手指的正确放置方法和击键方法。
3.探究学习：学生分组探究，尝试操作键盘输入字母和数字。
4.互动交流：组织学生交流讨论，分享打字过程中的问题和经验。
5.实践练习：布置一定量的打字练习作业，让学生在实践中提高打字速度。
五、教学过程
1.导入新课：通过问题情境导入新课，激发学生对打字的兴趣。
2.学习新课：讲解键盘和正确坐姿，示范字母和数字的输入方法，介绍打字软件的使用。
3.实践操作：学生分组探究操作键盘输入字母和数字，教师巡回指导，纠正错误。
4.交流讨论：组织学生交流讨论，分享打字过程中的问题和经验，提高打字速度。
5.小结作业：总结本节课学习内容，布置一定量的打字练习作业，让学生在实践中提高打字速度。
六、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度等。
2.操作技能：通过观察学生的打字速度和准确率，评价学生的操作技能。
3.学习态度：评价学生的学习态度，包括是否认真听讲、积极参与讨论等。