管理学基础 团队建设 教学设计
团队建设教案
团队建设教案一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1.理解团队建设的概念，明确团队建设的重要性；2.掌握团队建设的基本原则和方法；3.了解团队建设在实践中的应用，并能够灵活运用。
二、教学内容1.团队建设的定义和重要性2.团队建设的基本原则和方法3.团队建设的实际应用案例三、教学过程课前准备：1.准备教室、投影仪等教学设备；2.复习相关课程，为团队建设教学做好准备。
引入：教师可以通过视频、图片等形式引入团队建设的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
可以展示一些成功的团队合作案例或者失败的团队案例，并引导学生进行讨论，引出团队建设的重要性。
主体：一、团队建设的定义和重要性（20分钟）1.教师简要介绍团队建设的概念和定义；2.教师引导学生思考并讨论团队建设的重要性，如提高工作效率，促进合作等。
二、团队建设的基本原则和方法（40分钟）1.教师介绍团队建设的基本原则，如相互信任、互相支持、共同目标等，并引导学生讨论具体的案例；2.教师讲解团队建设的基本方法，如明确分工、建立有效的沟通渠道等，并指导学生进行实际操作。
三、团队建设的实际应用案例（40分钟）1.教师通过案例分析的方式，向学生展示团队建设在实际工作中的应用，并引导学生进行讨论和思考；2.教师可以组织学生分成小组，进行团队建设实践活动，例如解决一个复杂的问题，完成一个团队项目等。
总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调团队建设的重要性和实际应用。
四、课后作业1.要求学生写一篇关于团队建设的感悟和体会的作文，字数不少于500字；2.鼓励学生阅读相关的团队建设书籍或文章，自主学习。
五、教学评价1.通过课堂讨论和小组活动的表现，进行个人和小组评估；2.评价学生的作文内容和表达能力。
六、教学延伸鼓励学生参与社团、俱乐部等团队活动，提供更多的实践机会。
教学资源：1.教室、投影仪等；2.案例分析资料；3.团队建设相关书籍或文章。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，使教学更加有效和贴近学生实际需求。
《团队建设教案》课件
《团队建设教案》PPT课件第一章：团队建设概述1.1 团队与个体差异定义团队与个体讨论团队的优势与劣势分析个体在团队中的角色与职责1.2 团队发展阶段形成阶段冲突阶段执行阶段休整阶段1.3 团队建设目标确定团队目标制定目标实现的策略与计划监控目标进展与调整第二章：团队合作与沟通2.1 团队合作的重要性强调团队合作在组织中的作用分析团队合作对个人与团队的影响讨论团队合作中常见的问题与解决方案2.2 沟通技巧非语言沟通与语言沟通倾听技巧提问技巧反馈与回应技巧2.3 团队内部冲突处理分析团队内部冲突的原因与影响探讨解决冲突的方法与技巧实践解决实际冲突的案例第三章：团队领导与激励3.1 团队领导角色与责任讨论团队领导的重要性分析团队领导的职责与角色探讨团队领导的能力与素质3.2 领导风格与团队动力介绍不同领导风格的特点分析领导风格对团队动力与绩效的影响讨论领导风格的选择与调整3.3 团队激励技巧理解激励理论分析团队成员的需求与动机探讨激励团队成员的方法与技巧第四章：团队建设活动4.1 团队建设活动的目的与作用强调团队建设活动的重要性分析团队建设活动对团队发展的影响讨论团队建设活动的设计与实施4.2 室内团队建设活动介绍室内团队建设活动的类型与实施方法分析室内团队建设活动的优势与局限性实践室内团队建设活动的案例4.3 户外团队建设活动介绍户外团队建设活动的类型与实施方法分析户外团队建设活动的优势与局限性实践户外团队建设活动的案例第五章：团队评估与改进5.1 团队评估的重要性强调团队评估对团队建设的意义分析团队评估的目的与方法讨论团队评估的实施与反馈5.2 团队绩效评估介绍团队绩效评估的指标与方法分析团队绩效评估的结果与改进措施实践团队绩效评估的案例5.3 团队持续改进强调团队持续改进的重要性分析团队改进的机会与挑战探讨团队改进的方法与技巧《团队建设教案》PPT课件第六章：团队信任与冲突管理6.1 团队信任的重要性解释信任对团队的影响探讨建立和维护团队信任的方法分析信任缺失的后果及应对策略6.2 冲突的类型与阶段识别不同类型的冲突理解冲突发展的阶段讨论冲突处理的不同策略6.3 冲突管理技巧学习有效的冲突沟通技巧探讨冲突解决的步骤通过角色扮演练习冲突管理技巧第七章：团队协作与决策7.1 协作的意义与价值强调协作在团队中的作用分析协作对个人和团队的影响讨论提高团队协作效率的策略7.2 团队决策过程介绍团队决策的步骤分析决策过程中的挑战与解决方法探讨提高团队决策质量的技巧7.3 决策支持工具与技术介绍常见的决策支持工具和技术分析这些工具和技术在团队决策中的应用实践使用决策支持工具和技术的案例第八章：多元化团队建设8.1 多元化团队的优势与挑战讨论多元化团队带来的优势分析多元化团队面临的挑战探讨如何在多元化团队中实现和谐共处8.2 文化敏感性与包容性提高对不同文化背景的理解和尊重学习如何在团队中展现文化敏感性讨论如何创建一个包容性的工作环境8.3 多元化团队管理策略探讨有效的多元化团队管理策略分析如何促进多元化团队成员的参与和贡献分享多元化团队成功的案例和管理经验第九章：虚拟团队建设9.1 虚拟团队的定义与特点解释虚拟团队的组成和运作方式分析虚拟团队的优势和劣势探讨虚拟团队面临的特殊挑战9.2 虚拟团队沟通与技术介绍适用于虚拟团队的沟通技术分析不同沟通工具在虚拟团队中的应用学习如何利用技术提高虚拟团队的协作效率9.3 虚拟团队领导与激励讨论虚拟团队领导面临的特殊问题学习如何在虚拟团队中实现有效领导探讨激励虚拟团队成员的策略和方法第十章：团队建设案例分析与实践10.1 成功团队建设案例分析分析真实团队建设的成功案例探讨成功背后的关键因素学习可借鉴的经验和教训10.2 团队建设实践演练设计团队建设模拟活动实践团队角色扮演和情景模拟讨论活动后的反思和启示10.3 团队建设计划的制定与实施学习如何制定团队建设计划探讨计划的实施步骤和注意事项分享实施团队建设计划的成功经验重点和难点解析：1. 团队建设概述：理解团队与个体差异、团队发展阶段以及团队建设目标是本章节的重点。
团队建设教案
团队建设教案团队建设教案一、教学目标1.了解团队建设的重要性和目的；2.认识团队合作的优势和挑战；3.掌握团队建设的基本原则和方法；4.培养学生主动和积极参与团队合作的意识和能力。
二、教学内容1.团队建设的概念和重要性；2.团队合作的优势和挑战；3.团队建设的基本原则和方法；4.团队合作的能力培养。
三、教学过程1.导入（5分钟）：通过欢快的音乐和图片展示引入话题，让学生对团队建设有初步了解，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：通过幻灯片和视频资料讲解团队建设的概念、重要性以及团队合作的优势和挑战，让学生对团队合作有更深入的认识。
3.案例分析（20分钟）：在课堂上播放一个团队合作案例视频，并进行分析讨论。
引导学生分析该团队在合作过程中的问题以及解决方法，培养他们的合作意识和思考能力。
4.团队建设原则和方法介绍（15分钟）：通过讲解团队建设的基本原则和方法，例如明确目标、分工合作、相互支持、沟通协作等，帮助学生掌握团队建设的基本技巧。
5.团队合作能力培养（25分钟）：通过小组讨论、角色扮演和游戏等形式，让学生在团队中互相合作，培养他们的团队合作能力。
例如，将学生分为小组，要求他们合作完成一个任务，并在完成后进行总结和反思。
6.总结和评价（5分钟）：对本节课的内容进行总结，并进行学生的学习评价和反馈，引导他们思考如何将团队合作的理念和技巧应用到实际生活中。
四、教学手段1.多媒体教学：通过幻灯片和视频资料，直观地向学生展示团队建设的概念和重要性。
2.案例分析：通过引入真实的团队合作案例，并对其进行分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.小组讨论和角色扮演：通过小组互动和角色扮演的形式，促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作能力。
五、教学评价1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价他们的团队合作能力和沟通表达能力。
2.参与学生对本节课的学习评价和反馈，了解他们对团队建设的理解和应用情况。
教你团队搭建教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解团队搭建的基本原则和步骤。
2. 培养学生团队合作的能力，提高团队协作效率。
3. 帮助学生在实际操作中掌握团队搭建的方法。
二、教学重点与难点重点：团队搭建的基本原则和步骤。
难点：在实际操作中如何运用团队搭建的方法。
三、教学准备1. 教师准备：团队搭建的相关资料、案例、图片等。
2. 学生准备：积极参与课堂讨论，认真完成实践任务。
四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍团队搭建的概念和意义。
（2）引导学生思考：为什么需要团队搭建？团队搭建有哪些好处？2. 讲解团队搭建的基本原则（1）明确目标：团队成员共同明确团队目标，确保团队成员朝着同一个方向努力。
（2）分工协作：根据团队成员的能力和特长，合理分配任务，实现优势互补。
（3）沟通与协作：保持团队成员之间的良好沟通，共同解决问题，提高团队凝聚力。
（4）信任与支持：团队成员之间要相互信任，给予对方必要的支持和鼓励。
3. 讲解团队搭建的步骤（1）确定团队目标：明确团队的发展方向和短期目标。
（2）组建团队：根据团队目标，挑选合适的团队成员。
（3）明确分工：根据团队成员的能力和特长，分配具体任务。
（4）制定计划：制定团队发展计划，明确时间节点和预期成果。
（5）执行计划：团队成员按照计划执行任务，确保团队目标的实现。
（6）总结与评估：对团队工作成果进行总结和评估，为下一阶段的工作提供参考。
4. 实践环节（1）教师提供实际案例，让学生分析团队搭建的成功与失败因素。
（2）分组讨论：让学生分组，针对某个具体问题进行团队搭建，并分享搭建过程和经验。
（3）教师点评：对学生的团队搭建过程进行点评，指出优点和不足。
5. 总结与反思（1）教师总结团队搭建的基本原则和步骤。
（2）引导学生反思：在实际操作中，如何运用团队搭建的方法提高团队协作效率？（3）布置课后作业：让学生结合所学知识，分析身边团队搭建的成功案例，撰写心得体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
《管理学基础》课程中开展团队活动教学法
《管理学基础》课程中开展团队活动教学法本文旨在探讨以“管理学基础”课程中开展团队活动教学法的可行性及潜在的社会效益。
首先，将介绍可行的教学方法，包括团队协作、模拟等，以开展团队活动教学。
其次，介绍关于团队活动教学法的社会效益，重点介绍团队合作的社会成效，以及团队活动教学法可以解决的社会问题。
最后，将提出以“管理学基础”课程中开展团队活动教学法的开展方案和实施措施。
管理学是对管理问题及其解决方案的学习，是一门复杂的学科，它涉及不同的理论、方法和技术。
管理学基础课程是学习管理学的必修课程。
为了更好地学习和掌握管理学，有必要采用多种有效的教学方法，特别是通过团队活动教学法。
团队活动教学法可以丰富和多样化的教学方法，可以有效地促进学生的学习和掌握管理学知识，还可以培养学生的团队合作精神和能力。
团队协作是最主要的方式，是指不同的学生彼此配合，以协助和支持的方式完成指定的任务，从而达到教学目标。
模拟是指学生通过模拟某种管理活动，从而掌握管理口得内部构成，理解管理原理，从而达到学习管理学的目的。
团队合作的社会成效，尤其是在管理学基础课程中，非常明显。
首先，通过团队活动教学法，学生可以真实地感受和学习管理活动，从而更好地掌握管理学知识；其次，通过参与团队活动，学生可以培养和发展良好的个人素质和团队工作能力，有助于今后的社会发展和管理水平的提升；最后，通过团队活动教学，学生可以学习处理复杂管理问题的技巧，为今后处理复杂管理问题打下基础。
针对以“管理学基础”课程中开展团队活动教学法的可行性及潜在的社会效益，提出以下开展方案和实施措施：首先，教师要重视团队活动教学，加强对学生团队合作能力的培养，在管理学基础课程中，加入适当的团队活动教学内容，让学生参与实际的团队活动；其次，教师要充分发挥团队活动的多样性，采取多个团队活动的组合方式，实现多样化的教学效果；最后，教师要重视团队活动的评价与考评，按照规定的标准考核学生的管理能力，以激励学生参与团队活动，在学习中取得良好成绩。
关于团队建设的教案
关于团队建设的教案教案：关于团队建设第一部分：引言团队建设是指通过多种手段，将一个个体变成一个有机的整体，形成一支具有共同目标的团队。
在现代社会，团队建设已经成为组织成功的必经之路。
本教案将旨在探讨团队建设的理论基础和实践方法，并通过案例分析，加强学生对团队合作的理解和实践。
第二部分：理论基础1. 团队定义团队是一个共同具有共同利益、目标和使命的由两个或两个以上的人组成的互动型小型社交系统，旨在达到组织目标。
2. 团队建设的必要性团队建设可以使公司和组织更加有利于降低成本、提高生产效率和质量。
它可以提高员工满意度并改善组织文化，从而有利于公司长期发展。
同时，在现代社会，对于解决现实问题和挑战，团队的力量已经成为不可缺少的一部分。
3. 团队建设的要素团队建设的要素包括目标一致、角色互补、有效沟通、目标明确、互相协调、彼此信任和尊重等。
第三部分：实践方法1. 明确团队目标明确团队目标是团队建设最基本的方法。
对于明确的目标，团队成员之间可以形成明确的任务分工和互补优势，进而在合理的时间内完成团队目标。
2. 有效沟通有效沟通是团队建设的重要前提。
严密的关系和有效的沟通可以增强团队合作的力量并及时解决问题。
3. 安排任务并协调针对团队成员的优劣势和技能特点，合理安排任务。
在任务实施中要及时沟通、协调，以确保团队合作顺畅。
第四部分：案例分析案例：A公司是一家IT企业，由于员工的多样性问题和团队内部紧张气氛过重，A公司高层领导决定对多名员工进行团队合作培训。
分析：为了让员工更好地理解团队建设，在培训过程中同学们一同完成任务，通过小组讨论和记录反馈，掌握团队合作的技能和要素。
第五部分：总结随着经济的快速发展，团队合作已经成为企业发展的必经之路。
本教案提供了团队建设的理论基础和实践方法，为培养具备团队合作技能的人才提供了重要的帮助和支持。
团队建设教案
团队建设教案教案标题：团队建设教案教学目标：1. 了解团队建设的重要性和目的；2. 掌握团队合作的基本原则和技巧；3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力；4. 培养学生的领导能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 团队建设的概念和重要性；2. 团队合作的基本原则和技巧；3. 团队合作中的沟通技巧；4. 团队合作中的领导能力和问题解决能力。
教学步骤：引入活动：1. 向学生解释团队建设的概念和重要性，引发学生对团队合作的兴趣和认识。
知识讲解：2. 介绍团队合作的基本原则和技巧，如相互信任、共同目标、分工合作等。
示范演练：3. 分组让学生进行团队合作活动，例如解决一个问题或完成一个任务，引导学生实践团队合作的技巧和原则。
讨论与总结：4. 引导学生进行讨论，总结他们在团队合作中遇到的问题和解决方法，培养学生的问题解决能力。
评价与反馈：5. 对学生的团队合作表现进行评价，并给予积极的反馈和建议，鼓励学生继续提升团队合作能力。
拓展活动：6. 鼓励学生参与更多的团队合作活动，如参加学校社团或参与志愿者工作，培养学生的领导能力和团队协作能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于介绍团队建设的概念和重要性；2. 分组活动材料，用于示范演练团队合作技巧；3. 讨论指南，用于引导学生进行讨论和总结。
教学评估：1. 观察学生在分组活动中的团队合作表现，包括沟通、协作和解决问题的能力；2. 学生的讨论和总结，评估他们对团队合作的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与更多的团队合作活动，如参加学校社团或参与志愿者工作，培养学生的领导能力和团队协作能力；2. 组织学生参观企业或团队实践活动，让学生亲身体验团队合作的重要性和实际应用。
以上是一个团队建设教案的基本框架，根据具体的教育阶段和学生特点，可以适当调整教学内容和步骤。
希望对您有所帮助！。
《团队建设教案》课件
《团队建设教案》PPT课件第一章：团队建设概述1.1 团队与团队建设的概念解释团队和团队建设的定义强调团队在组织中的重要性1.2 团队建设的目标与意义阐述团队建设的目标解释团队建设对个人和组织的影响1.3 团队建设的基本原则介绍团队建设的基本原则强调团队成员之间的相互尊重和合作第二章：团队角色的认知与分析2.1 团队成员的角色与职责介绍团队成员的不同角色强调每个角色的重要性2.2 团队角色的分析与评估介绍分析团队角色的方法强调根据团队成员的特点和能力进行合理分工第三章：团队沟通与协作3.1 团队沟通的重要性解释沟通在团队中的作用强调有效沟通的技巧3.2 团队协作的建立与发展介绍团队协作的建立与发展过程强调团队成员之间的相互信任和支持第四章：团队领导与管理4.1 团队领导的角色与职责解释团队领导的作用强调团队领导的责任和权力4.2 团队管理的方法与技巧介绍团队管理的方法与技巧强调团队领导对团队成员的支持和激励第五章：团队建设活动设计与实施5.1 团队建设活动的目的与意义解释团队建设活动的作用强调活动对团队建设的贡献5.2 团队建设活动的设计与实施介绍设计有效的团队建设活动的方法强调活动的安全性和参与性第六章：团队动力与团队文化6.1 团队动力的激发解释团队动力的重要性强调如何激发团队成员的积极性和参与感6.2 团队文化的塑造与维护介绍团队文化的重要性强调如何塑造和维护积极的团队文化第七章：团队冲突与管理7.1 团队冲突的类型与原因解释团队冲突的常见类型和原因强调识别和解决冲突的重要性7.2 团队冲突的管理与解决策略介绍解决团队冲突的策略和方法强调通过沟通和协商来解决冲突第八章：团队评估与反馈8.1 团队评估的目的与方法解释团队评估的重要性介绍评估团队绩效的方法和工具8.2 团队反馈的给予与接受强调给予和接受反馈的重要性介绍有效的反馈技巧和沟通方式第九章：跨文化团队建设9.1 跨文化团队的挑战与机遇解释跨文化团队面临的挑战和机遇强调文化多样性的重要性9.2 跨文化团队建设的策略介绍建设跨文化团队的有效策略强调尊重和包容不同文化背景的重要性第十章：团队建设的持续发展10.1 团队建设计划的制定与实施强调制定持续团队建设计划的重要性介绍实施团队建设计划的方法和步骤10.2 团队建设的评估与改进解释持续改进团队建设的重要性强调评估团队建设效果的方法和技巧重点和难点解析一、团队建设的基本原则：理解并掌握团队建设的基本原则，包括团队成员之间的相互尊重、合作、沟通和协调等，这对于后续团队建设活动的设计和实施至关重要。
《管理学》 课程团队建设基本思路和建设目标
《管理学》课程团队建设基本思路和建设目标一、管理学课程团队建设的基本思路在管理学课程的教学过程中，团队建设是至关重要的一环。
一个团队建设良好的管理学课程团队，能够在教学目标的实现、教学效果的提升以及教师教学质量的提高等方面发挥积极作用。
团队建设的基本思路非常重要。
1.明确团队建设的目标和定位管理学课程团队建设的第一步是明确团队建设的目标和定位。
要根据教育教学的具体情况和特点，确定好团队的建设目标和定位，明确团队的使命和愿景，确立团队的核心价值观和行为规范。
2.建立高效的团队沟通机制管理学课程团队建设的第二步是建立高效的团队沟通机制。
要建立起良好的内部沟通机制，加强师生之间的沟通和合作，增进相互之间的了解和信任，促进团队成员之间的团结和协作，提高团队的凝聚力和战斗力。
3.激发团队成员的创造力和积极性管理学课程团队建设的第三步是激发团队成员的创造力和积极性。
要为团队成员创造一个良好的学习和成长环境，激发他们的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效率和学习成绩，促进他们的全面发展和自我实现。
4.加强团队智慧和智慧管理管理学课程团队建设的第四步是加强团队智慧和智慧管理。
要提升团队的智慧管理水平，增强团队的智慧决策能力和创新能力，提高团队的协作和竞争能力，使团队更加成熟和稳健。
二、管理学课程团队建设的建设目标1.培养具备良好管理素质的团队成员管理学课程团队建设的首要目标是培养具备良好管理素质的团队成员，如领导力、沟通能力、团队协作能力等，以满足现代管理学课程发展对高素质管理人才的需求。
2.提升管理学课程团队的教学质量管理学课程团队建设的次要目标是提升管理学课程团队的教学质量，包括教学方法和手段的更新、教学资源的整合和共享、教学效果的评估和反馈等，以提高教学质量和教学水平。
3.促进管理学课程团队的健康发展管理学课程团队建设的再次目标是促进管理学课程团队的健康发展，包括团队的凝聚力和战斗力的增强、团队的稳定性和可持续性的提高、团队的价值观和文化的传承等，以促进团队的健康发展和可持续发展。
团队组建教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解团队组建的基本原则和步骤。
2. 培养学生团队合作的能力，提高团队沟通和协作效率。
3. 增强学生的团队意识和责任感，提升集体荣誉感。
4. 通过团队组建实践，培养学生的领导力和决策能力。
二、教学对象本方案适用于大学本科或高职高专院校的学生，特别是管理类、市场营销类、人力资源管理等需要团队协作的课程。
三、教学时长2课时四、教学准备1. 教学课件：包括团队组建的理论知识、案例分析、小组讨论指南等。
2. 教学道具：如姓名贴、便利贴、白板或投影仪等。
3. 案例资料：提供一些成功的团队组建案例，供学生分析和讨论。
五、教学过程（一）导入（10分钟）1. 教师简要介绍团队组建的重要性，提出本节课的学习目标。
2. 通过提问，引导学生思考团队组建的关键要素。
（二）理论讲解（20分钟）1. 介绍团队组建的基本原则，如共同目标、明确分工、有效沟通、责任共担等。
2. 讲解团队组建的步骤，包括需求分析、成员选择、团队建设、团队运行和团队评估。
3. 结合实际案例，分析团队组建的成功经验和失败教训。
（三）小组讨论（30分钟）1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组发放姓名贴和便利贴，要求学生随机抽取一个名字，贴在便利贴上，代表自己。
3. 每组讨论并确定团队名称、目标、分工和沟通方式。
4. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）团队组建实践（20分钟）1. 每组根据讨论结果，进行团队组建实践。
2. 教师观察并记录每个小组的组建过程，对表现优异的小组给予表扬。
（五）成果展示与评价（10分钟）1. 每组派代表进行成果展示，包括团队介绍、目标实现情况、分工协作经验等。
2. 教师对每个小组的表现进行评价，指出优点和不足。
3. 学生进行互评，分享学习心得。
六、教学总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队组建的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，积极运用团队组建的知识和技能。
七、课后作业1. 撰写一篇关于团队组建的个人见解，字数不少于500字。
团队建设活动教案
团队建设活动教案一、教学目标通过本次团队建设活动的实践训练，学生能够达到以下目标：1.了解团队建设的基本概念和重要性；2.了解团队中各个角色的职责分工，以及如何合理协作；3.掌握有效的沟通技巧，建立团队内互信；4.增加个人认知，发现自身优势，提高个人能力；5.培养团队意识，提高团队效能。
二、教学过程与方法流程：1.介绍团队建设的基本概念和重要性；2.组建团队，确定各角色，并进行职责分工；3.建立有效的沟通渠道，并进行任务分解；4.开展各项任务，通过反思和总结来提高团队效能。
方法：1.面对面交流：组建团队时，采用面对面的方式进行沟通，以更好地了解彼此，更好地分配职责；2.组团游戏：通过游戏的方式培养团队的凝聚力和协作能力；3.协作分析：选择一些团队性质的任务，让学生在团队内互相协作和分析，以达到提高团队效能的目的。
三、教学资源1.知识讲解：教师讲解团队建设的基本概念和重要性；2.游戏资源：组队游戏，如网新跳棋、狼人杀、CS、DOTA等；3.网络文献：收集一些团队协作案例以及相关专业文献，供学生进行学习和阅读。
四、教学评价通过本次团队建设活动，学生的表现将要被评价，主要评价内容如下：1.角色职责：评价学生在团队中承担的角色和职责，考虑其是否合理，并给予指导。
2.团队效能：评价团队的整体效益以及学生在团队中所扮演的作用，检查是否达到预设的目标。
3.完成效果：评价学生完成任务的效果，以及在反思和总结中发现自身的不足，并给予指导。
五、教学反思1.团队建设活动要面向实际，有意义。
2.要考虑学生的实际情况和团队的特点，采取不同的教学方式和方法。
3.评价要具体实现，评价内容要合理，评价结果要及时反馈。
4.教学要注重培养学生自主意识和团队协作意识，在实践中发现问题并解决问题。
本次团队建设活动旨在培养学生协作意识和团队精神，让他们在活动中通过分工、协作、沟通等方式，合理利用团队资源，提高自身能力，达成所设的目标，从而加强自身的个人认知和心理素质，为今后的学习和事业奠定基础。
团队建设与管理教案
一、团队建设与管理教案二、章节名称：第一章团队建设基础三、教学目标：1. 了解团队的定义和特征2. 掌握团队建设的基本原则3. 学会如何打造高效率的团队四、教学内容：1. 团队的定义和特征2. 团队建设的基本原则3. 打造高效率团队的方法五、教学过程：1. 导入：通过小组讨论，让学生理解团队的定义和特征。
2. 新课导入：讲解团队建设的基本原则，如共同目标、互相尊重、信任等。
3. 案例分析：分析成功团队的案例，让学生了解打造高效率团队的方法。
4. 小组讨论：让学生结合案例，讨论如何在自己的团队中应用这些方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队建设的重要性。
六、教学评价：1. 小组讨论的参与度2. 案例分析的深度3. 对团队建设原则的理解和应用七、作业：1. 阅读一篇关于团队建设的文章，了解不同类型的团队建设方法。
2. 结合自己的团队，制定一个简单的团队建设计划。
八、教学资源：1. 案例资料2. 视频资料3. 小组讨论指南九、教学时间：45分钟十、教学准备：1. 案例资料的准备2. 视频资料的准备3. 小组讨论指南的准备六、章节名称：第二章团队沟通与协作七、教学目标：1. 理解团队沟通的重要性2. 掌握有效团队沟通的技巧3. 学会团队协作的意义和技巧八、教学内容：1. 团队沟通的重要性2. 有效团队沟通的技巧3. 团队协作的意义和技巧九、教学过程：1. 复习导入：通过复习上一章的内容，让学生回顾团队建设的基础知识。
2. 理论讲解：讲解团队沟通的重要性，以及有效沟通的技巧。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟团队沟通的场景，提高沟通技巧。
4. 小组讨论：讨论团队协作的意义和技巧，分享彼此的经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队沟通与协作的重要性。
十、教学评价：1. 角色扮演的表现2. 小组讨论的参与度3. 对团队沟通与协作的理解和应用十一、作业：1. 分析自己的团队，找出沟通与协作中的问题，并提出解决方案。
团队管理教案
团队管理教案一、教学目标1、让学生了解团队管理的重要性和基本概念。
2、帮助学生掌握团队建设、沟通、激励等关键管理技能。
3、培养学生在团队环境中有效协作和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）团队建设的方法和步骤。
（2）有效的团队沟通技巧。
（3）团队激励的策略和手段。
2、难点（1）如何识别和解决团队中的冲突。
（2）如何根据团队成员的特点进行个性化激励。
三、教学方法1、讲授法：讲解团队管理的理论知识和概念。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对团队管理的理解和应用。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队协作和解决问题的能力。
4、角色扮演法：让学生模拟团队中的角色，体验团队管理的实际情境。
四、教学过程（一）导入通过讲述一个成功团队的故事，如苹果公司的研发团队，引出团队管理的主题。
提问学生对团队管理的初步理解和认识，激发学生的学习兴趣。
（二）团队管理的概念1、解释团队的定义，强调团队是由具有共同目标、相互依存、相互协作的个体组成的群体。
2、阐述团队管理的含义，即通过一系列的方法和手段，协调团队成员的行为，实现团队的目标。
（三）团队建设1、团队形成的阶段（1）介绍团队形成的五个阶段：形成期、震荡期、规范期、表现期和休整期。
（2）结合实际案例，分析每个阶段的特点和团队成员的心理状态。
2、团队成员的选拔与组合（1）讲解如何根据团队的目标和任务，选拔合适的成员。
（2）强调成员之间的互补性和多样性，如技能、性格、经验等方面。
3、团队目标的设定（1）指导学生明确团队目标的重要性。
（2）介绍设定团队目标的原则和方法，如具体、可衡量、可实现、相关联和有时限（SMART 原则）。
（四）团队沟通1、沟通的重要性（1）通过案例说明良好的沟通对团队成功的影响。
（2）分析沟通不畅可能导致的问题，如误解、冲突、效率低下等。
2、沟通的方式和技巧（1）介绍团队中常见的沟通方式，如面对面交流、电话、邮件、即时通讯等。
教案：团队建设
教案：团队建设一、教学目标1、让学生理解团队建设的重要性和意义。
2、帮助学生掌握团队建设的基本要素和方法。
3、培养学生的团队合作意识和能力，提高团队协作效率。
二、教学重难点1、重点团队建设的核心要素，如共同目标、明确分工、有效沟通等。
培养学生在团队中的合作能力和解决问题的能力。
2、难点如何引导学生将理论知识应用到实际的团队合作中。
如何处理团队中的冲突和矛盾，促进团队的和谐发展。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和阐述团队建设的相关理论知识，让学生对团队建设有初步的认识和理解。
2、案例分析法通过分析实际的团队案例，让学生更加深入地了解团队建设中的问题和解决方法。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流和互动中分享自己的观点和经验，培养团队合作精神。
4、实践演练法安排学生进行团队合作的实践活动，让学生在实践中体验团队建设的过程，提高团队合作能力。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）开始课程前，先通过一个简单的团队游戏来引起学生的兴趣，比如“接力拼图”游戏。
将学生分成若干小组，每个小组依次完成拼图的一部分，最后看哪个小组完成得最快最好。
游戏结束后，引导学生思考在游戏中团队合作的重要性，以及团队合作中可能遇到的问题。
2、知识讲解（30 分钟）讲解团队建设的概念和重要性。
强调团队建设不仅仅是将一群人聚集在一起，而是要让大家朝着共同的目标努力，发挥各自的优势，实现“1 ＋ 1 ＞2”的效果。
介绍团队建设的基本要素，包括共同的目标、明确的分工、有效的沟通、相互信任和尊重等。
通过实际案例来解释每个要素的作用和意义。
举例说明优秀团队的特点和成功案例，如体育团队、科研团队等，让学生对团队建设有更直观的认识。
3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：回忆自己曾经参与过的团队活动，分析成功或失败的原因。
思考在一个团队中，自己最看重的是什么，是团队目标、成员关系还是个人发展？讨论如何在团队中建立良好的沟通和信任关系。
团队建设与管理教案
团队建设与管理教案一、团队建设基础1.1 团队概念与特点理解团队的基本概念掌握团队与群体的区别了解团队的发展阶段1.2 团队精神培养学习团队协作的重要性培养团队信任与尊重提升团队凝聚力二、团队沟通与协调2.1 沟通技巧学习有效的沟通方法掌握倾听与表达的技巧提高非语言沟通的敏感度2.2 协调艺术学习处理团队内部冲突掌握协调团队成员关系的方法提高团队内部关系的处理能力三、团队领导与激励3.1 领导力培养理解领导与管理的区别学习情境领导理论掌握激励团队成员的技巧3.2 激励机制设计了解团队成员的需求学习设计有效的激励措施提高团队积极性的方法四、团队文化塑造4.1 团队文化理解掌握团队文化的概念与作用学习识别和塑造团队文化的方法了解团队文化对企业的影响4.2 团队价值观与行为规范学习制定和维护团队价值观掌握制定团队行为规范的步骤提高团队文化建设的执行力五、团队评估与发展5.1 团队评估方法学习评估团队绩效的方法掌握团队成员能力评估的工具了解团队发展过程中的问题诊断5.2 团队发展规划学习制定团队发展规划的步骤掌握团队培训与发展的方法提高团队长期发展的能力六、团队决策与问题解决6.1 团队决策过程理解团队决策的基本流程学习如何在团队中进行有效讨论掌握决策支持工具和方法6.2 问题解决策略学习识别团队面临的问题的关键步骤掌握团队问题解决的常用技巧提高团队应对挑战和困难的能力七、团队协作工具与技术7.1 协作工具概述了解现代团队协作工具的种类和功能学习如何选择合适的协作工具掌握使用协作工具提高团队效率的方法7.2 协作技术应用学习如何利用信息技术进行团队协作掌握在线协作平台的操作方法提高团队远程协作的能力八、团队多样性与包容性8.1 多样性管理理解团队多样性的重要性学习如何管理团队多样性掌握促进团队包容性的策略8.2 包容性文化建设学习如何识别和消除团队内的偏见掌握提升团队包容性的方法提高团队处理冲突和建立信任的能力九、团队激励与奖励体系9.1 激励理论学习不同类型的激励理论掌握激励理论在团队中的应用了解如何根据团队特点选择激励措施9.2 奖励体系设计学习设计公平合理的奖励制度掌握团队奖励与个人奖励的平衡方法提高奖励体系对团队积极性的影响十、团队持续改进与发展10.1 团队学习与知识共享理解团队学习的重要性学习如何建立团队学习机制掌握知识共享的技巧和方法10.2 持续改进流程学习持续改进的方法论掌握团队自我评估的步骤提高团队适应变化和持续进步的能力十一、团队冲突管理与和平解决11.1 冲突的类型与阶段理解团队冲突的不同类型学习冲突发展的各个阶段掌握冲突识别的关键指标11.2 冲突管理策略学习冲突解决的常用策略掌握和平解决冲突的技巧提高团队在面对冲突时的应对能力十二、团队外部关系与协作12.1 外部环境分析理解团队外部环境对团队的影响学习如何分析团队外部环境掌握适应外部环境变化的策略12.2 外部协作与伙伴关系建立学习团队与外部组织协作的重要性掌握建立和维护伙伴关系的方法提高团队在外部环境中的竞争力十三、团队创新与变革管理13.1 团队创新的重要性理解创新对团队发展的重要性学习激发团队创新思维的方法掌握创新项目管理的原则13.2 变革管理策略学习管理团队变革的方法掌握如何引导团队度过变革期的技巧提高团队在面对变革时的适应性和灵活性十四、团队效能提升14.1 团队效能概述理解团队效能的概念与指标学习提升团队效能的方法掌握评估团队效能的工具和技术14.2 团队效能增进计划学习制定团队效能增进计划的步骤掌握实施团队效能提升措施的技巧提高团队整体表现和成果十五、团队建设案例分析与实战演练15.1 案例分析分析经典团队建设案例学习成功团队的特征和经验掌握从案例中汲取教训和启示的方法15.2 实战演练设计团队建设实战演练活动学习在实际工作中应用团队建设理论的技巧提高团队建设实践能力和经验积累重点和难点解析本文教案主要涵盖了团队建设与管理的各个方面，重点包括团队精神培养、沟通与协调、领导与激励、文化塑造、评估与发展等。
团队建设与管理教学计划
团队建设与管理教学计划一、引言在现代社会中，团队建设与管理成为了组织和教育领域中重要的议题。
团队的协作能力以及高效的管理对于组织和学校的成功至关重要。
因此，本文致力于探讨团队建设与管理的教学计划。
二、背景在今天的竞争激烈的社会和教育环境中，团队建设与管理的重要性不断凸显。
团队的合作和协同工作是取得成功的关键。
然而，许多组织和学校缺乏有效的团队建设与管理教学计划，这导致了团队的不协调和工作效率的低下。
因此，制定一套科学合理的团队建设与管理教学计划变得非常必要。
三、目标团队建设与管理教学计划的目标是帮助学生和组织成员提高合作和协同工作的能力，培养他们的领导才能，以及提高团队的效率和绩效。
此外，团队建设与管理教学计划还致力于提高学生的沟通技巧、解决问题的能力以及协商和冲突解决的技巧。
四、教学内容1. 团队建设的基本原则和理论团队建设的基本原则包括明确的目标和角色分工、有效的沟通和协作、共享的价值观和信任等。
在教学计划中，我们会介绍这些原则，并通过案例分析和小组讨论来加深学生的理解。
2. 团队中的领导与管理在团队中，领导者和管理者起着至关重要的作用。
教学计划将着重培养学生的领导才能，并介绍一些有效的管理技巧，如决策制定、任务分配和绩效评估等。
此外，还会讨论如何发展团队中的领导者，以及如何在团队中建立良好的沟通和合作关系。
3. 沟通和协作技巧良好的沟通和协作是团队成功的关键。
教学计划将教授学生如何有效地进行沟通，包括正面沟通、倾听和反馈技巧等。
此外，还会介绍一些解决冲突和协商的技巧，帮助学生在团队中处理各种挑战和问题。
4. 问题解决和决策制定团队在工作中会遇到各种问题和挑战，因此良好的问题解决和决策制定能力是不可或缺的。
教学计划将培养学生的批判性思维和解决问题的能力，以帮助他们在团队中高效地解决问题并做出明智的决策。
五、教学方法1. 理论教学通过授课和讲解，介绍团队建设与管理的基本原则和理论，并引导学生深入理解。
团队建设管理培训课程设计
团队建设管理培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解团队建设的基本概念，掌握团队管理的关键要素；2. 学生能了解团队合作的重要性，认识到不同角色在团队中的作用；3. 学生能掌握团队沟通的基本技巧，提高团队协作效率。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实施一次团队建设活动；2. 学生能在团队中发挥自己的优势，合理分配任务，提高团队执行力；3. 学生能运用沟通技巧，解决团队中出现的矛盾和问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能积极参与团队活动，培养团队精神，增强团队荣誉感；2. 学生能尊重和理解团队成员，提高人际交往能力，培养良好的人际关系；3. 学生能认识到团队协作的重要性，树立团队协作的意识，形成积极向上的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过团队建设与管理培训，提高学生的团队合作能力和沟通技巧。
学生特点：学生处于青春期，具有较强的求知欲和表现欲，喜欢互动、合作，但同时也存在一定的自我中心、沟通不畅等问题。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与团队建设，提高团队协作能力和沟通技巧。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够达到上述课程目标。
二、教学内容1. 团队建设基本概念：团队定义、团队类型、团队发展阶段；2. 团队管理关键要素：团队目标、角色分配、团队规范、激励机制；3. 团队合作重要性：团队协作的优势、团队效能提升方法；4. 团队沟通技巧：有效倾听、表达清晰、非言语沟通、冲突处理；5. 团队建设活动设计：活动目标、活动类型、活动实施与评估；6. 团队协作案例分析：成功团队案例、失败团队案例、原因分析。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲安排如下：第一课时：团队建设基本概念及团队管理关键要素；第二课时：团队合作重要性及团队沟通技巧；第三课时：团队建设活动设计及实践；第四课时：团队协作案例分析及总结。
队伍管理建设教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解队伍管理的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握队伍管理的基本原则和方法。
3. 提高学生的团队协作能力和组织协调能力。
教学重点：1. 队伍管理的基本原则2. 队伍管理的方法和技巧3. 团队协作与组织协调教学难点：1. 如何将理论知识与实践相结合2. 如何在团队中发挥领导作用教学准备：1. 教学课件2. 案例分析材料3. 小组讨论话题教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段关于团队合作的视频，引发学生对队伍管理的思考。
2. 提问：什么是队伍管理？为什么队伍管理对团队的成功至关重要？二、讲授新课1. 队伍管理的基本概念- 解释队伍管理的定义，强调其在团队中的作用。
- 举例说明队伍管理在各个领域的应用。
2. 队伍管理的基本原则- 介绍队伍管理的基本原则，如目标明确、责任明确、激励与约束相结合等。
- 分析这些原则在团队管理中的具体体现。
3. 队伍管理的方法和技巧- 介绍常用的队伍管理方法，如目标管理法、绩效管理法、沟通协调法等。
- 通过案例分析，让学生了解如何运用这些方法和技巧。
三、案例分析1. 分组讨论：针对提供的案例分析材料，讨论如何运用所学知识进行队伍管理。
2. 小组汇报：各小组分享讨论结果，教师点评并总结。
四、总结1. 总结本节课的主要内容，强调队伍管理的重要性。
2. 鼓励学生在实际工作中运用所学知识，提高队伍管理水平。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的主要内容，检查学生对队伍管理知识的掌握程度。
2. 提问：如何将队伍管理与团队协作相结合？二、讲授新课1. 团队协作的重要性- 强调团队协作在队伍管理中的关键作用。
- 介绍团队协作的基本要素，如信任、沟通、共同目标等。
2. 组织协调能力- 解释组织协调能力的含义，强调其在队伍管理中的重要性。
- 介绍提高组织协调能力的途径，如培训、实践、交流等。
三、实践活动1. 分组进行角色扮演，模拟实际工作中的队伍管理场景。
建立团队教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解团队的定义、特征和重要性。
（2）掌握团队建设的基本原则和方法。
（3）熟悉团队沟通与协作的技巧。
2. 能力目标：（1）提高学生团队合作的能力。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
（3）增强学生的沟通与表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生团队精神，提高集体荣誉感。
（2）增强学生的自信心和责任感。
（3）培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 团队的定义、特征和重要性。
2. 团队建设的基本原则和方法。
3. 团队沟通与协作的技巧。
4. 团队案例分析。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍团队的定义、特征和重要性。
（2）引导学生思考团队在生活中的应用。
2. 主体教学（1）讲解团队建设的基本原则和方法。
1. 明确团队目标。
2. 选择合适的团队成员。
3. 建立良好的团队文化。
4. 定期进行团队建设活动。
（2）讲解团队沟通与协作的技巧。
1. 倾听与表达。
2. 求同存异。
3. 有效分工与协作。
4. 解决冲突的方法。
（3）进行团队案例分析，让学生分析案例中团队建设存在的问题及解决方法。
3. 课堂活动（1）分组讨论：让学生分组，围绕一个主题进行讨论，提高团队协作能力。
（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟团队工作场景，体验团队协作的重要性。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容，强调团队建设的重要性。
（2）学生分享课堂活动中的心得体会，反思自己在团队协作中的不足。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与程度、表达能力和团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生对团队建设知识的掌握程度。
3. 课后反馈：通过问卷调查或访谈，了解学生对本节课的满意度及改进意见。
五、教学资源1. 教学课件：包括团队定义、特征、重要性、基本原则、方法、沟通与协作技巧等内容。
2. 团队案例分析材料。
3. 课堂活动道具。
六、教学时间1. 导入新课：5分钟2. 主体教学：40分钟3. 课堂活动：15分钟4. 总结与反思：5分钟注：以上教学时间仅供参考，可根据实际情况进行调整。
管理团队系统课程设计
管理团队系统课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握团队管理的基本理论、方法和技巧；技能目标要求学生能够运用团队管理理论分析和解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生树立团队合作的意识，增强团队凝聚力。
通过本课程的学习，学生应能理解团队管理的重要性，掌握团队管理的基本概念、原则和方法，了解团队发展的阶段和特点，学会团队沟通、冲突管理、团队建设和领导等技巧，提高团队协作效率。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括团队管理理论、团队发展阶段、团队沟通与冲突管理、团队建设与领导等。
具体包括以下几个方面：1.团队管理理论：团队定义、团队特征、团队类型、团队管理原则。
2.团队发展阶段：形成阶段、冲突阶段、规范阶段、执行阶段、休整阶段。
3.团队沟通与冲突管理：有效沟通技巧、冲突类型、冲突处理方法。
4.团队建设与领导：团队建设方法、领导风格、领导技巧。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
通过教师讲解，使学生掌握团队管理的基本理论；通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；通过实验模拟，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识；多媒体资料用于辅助教学，增强课堂趣味性；实验设备用于开展实践教学，提高学生的实际操作能力。
教师还需根据课程进度和教学需求，不断更新和完善教学资源，以满足学生的学习需求。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度、团队协作等情况；作业主要评估学生的知识掌握和应用能力；考试主要评估学生的综合素质和运用团队管理理论解决实际问题的能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师需根据课程进度和教学要求，合理安排评估时间，确保评估的公正性。
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力，业绩平常，做事平常，是脚 踏实地的劳动型人才。当团队中 其他人相互争吵时，他经常扮演 和事老的角色。裁掉沙僧，没人 挑行李了。 白龙马：脚夫。能够解决主管业 务及业务之外的琐事，忠心耿耿。 裁掉白龙马，没人驮唐僧了，队 伍行进的速度就会慢很多。
西游团队建设的途径： （一）团队的目标：取得真经，
从唐僧接受皇帝的取经任务， 到收徒的过程是团队的形成阶 个人目标与需求、价值观、地位、 段。取经团队在组建期，都是带着不同的目的加入的，孙悟空被 如来压在五行山下，为了获得自由而加入；猪八戒被贬，误投猪 动机有关。 （二）取经团队的精髓：优势互
项目名称 教学对象
项目六 组织职能 经管系大一学生
任务名称 学时
任务三 团队建设 2 课时
由杜明汉主编的《管理基础》东北财经大学出版社出版的教材是 21 世 纪高职高专教学改革创新教材。该教材本着“理论知识够用，突出管理技 教材分析 能培养”的原则设计，把教、学、做融为一体，突出了知行合一。每个任 务设计“学习目标” “能力评估” “知识学习” “能力分析” “能力应用与训 练”等 5 项内容，方便师生的教与学。 1、团队的含义和构成要素； 教学内容 2、团队建设的内容和过程； 3、团队建设的途径。 素质目标：培养同学们运用团队建设的相关知识与技能进行团队建设 的基本素养。 教学目标 能力目标：培养同学们建设组织团队的能力。 知识目标：通过学习，理解团队的构成要素、认识团队的建设过程和 具体内容。 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 团队建设的过程和途径 运用相关知识和技能进行团队建设 讲授法、案例教学法、情境讨论法 合作探究法、情景模拟法、网络媒体学习等 课前准备→课堂实施→课后拓展 1、课前准备。学生完成课前任务，教师通过教学平台答疑解问。 教学设计 思路 2、课堂实施。本次任务知识点多，且比较抽象。因此，采用案例导入（5 分钟） 、知识点讲授（35 分钟） 、课堂实训（45 分钟） 、教学总结（5 分钟） 的思路展开。 3、课后拓展。利用丰富的网络教学资源，为学生提供案例、视频、微课等。
启示：团队必须有目标；与 相同目标的人同行，能更快速， 更容易到达目的地；相互激励、 相互协助可以共度难关，提升组 织效能。
【知识学习】 （35 分钟）
一、团队的含义和构成要素（课前完成） （一）团队的含义 团队是若干个相互作用又相互依赖的个体为了实现某些特 定的目标而结合在一起的， 有核心、 有凝聚力、 有战斗力的组织。 团队与群体的区别 比较项目 目标实现 工作关系 责任承担 内部规范 技能结构 绩效评估 团队 需要成员间彼此协调 且相互依存 紧密合作 团队责任+个人责任 有意识地共同约定， 界 定清晰 互补 以团队表现为依据 群体 不需要成员间相互依 存 比较松散 个人责任 无意识地通过习惯的 力量形成，界定模糊 相互独立 以个人表现为依据 教学平台判断题：以下组织中， 哪个是团队？哪个是群体？ Eg.龙舟队、旅行团、足球队、合 唱比赛小组、务工人员回家摩托 车大队、候机旅客。 提问：团队与群体的区别？ 团队始于群体，区别于一般群体， 是群体的最高阶段。
1、结合宿舍实际，完成并提交宿舍团队目标分析报告； 课后作业 2、完成教学平台贝尔宾团队角色测试问卷； 3、预习组织文化建设内容，并完成相应任务。 采取过程性考核，在任务结束时进行考核。具体考核标准： 教学评价 出勤（1 分） ；课前、课后作业（2 分） ；课堂讨论与提问（2 分） ；实 训任务（5 分） ，由个人自评、小组互评、教师评价组成。 任务三 团队建设 1、含义和构成要素； 板书设计 2、内容：目标、关系、规范、领导。 3、过程；形成期、培养期、加强期、成熟期。 3、建设途径：目标、角色、氛围、管理、培训、领导。 团队建设是现代企业管理的基础，一个成功企业的背后一定站着一支 教学总结 优秀的团队。通过团队建设，可以明确团队目标，提升员工的团队精神和 团队凝聚力，提高团队共同面对问题时更好处理问题的能力，实现 1+1>2 的效果。 教学内容与过程 教学内容 教学过程设计
（一）目标明确，确立清晰明确的愿景和目标 原则：明确、激励性、切实可行、共识、应变。 （二）优势互补，明确角色组合与任务设计 一个角色搭配合理的团队更能做出好的业绩。 一个高效的团 队需要管理者、执行者、监督者、协调者等各种角色。 （三）氛围融洽，培养良好的团队氛围 健康和谐的人际关系能使团队健康发展， 因此企业高层管理 者之间应该团结一心， 按时按量履行对团队的承诺， 管理层在执 行企业政策是要公正公开。 同时， 管理者应该充分授权给团队成 员， 注重团队成员工作满意度和生活满意度的提高。 在团队内部 经常性地倡导感恩和关爱他人的良好氛围， 将团队价值与团队成 员自我价值有机统一起来。 （四）管理有方，建立健全有效的管理制度和激励机制
当一只野雁脱队时， 它立刻感到独自飞行时迟缓、 拖拉与吃 力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。 当领队的野雁疲倦了， 它会轮流退到侧翼， 另一只野雁则接 替飞在队形的最前端。 飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前面的同 伴来保持整体的速度,继续前进。 当有一只雁生病或受伤时，其它两只会由队伍飞下来协助保护 它,直到它康复或死亡为止，然后它们自己组成队伍开始飞行 , 努力去追赶上原来的雁群。 思考：试用 3 句话来表述案例所要表达的思想。
雁行理论 秋天到了，叶子黄了，一群大雁往南飞，一会儿排成人字， 点评：一只蚂蚁很渺小、微 一会儿排成一字……为什么会排成这两种形状？科学家经过大 弱，任何人都可以随意处置，但 量的调研发现：大雁以这种方式飞行要比单独飞行多出 12%的距 万千蚂蚁就势如卷席、锐不可当。 离，飞行速度是单独飞行的 1.73 倍。 这就是团体的力量。
补。德者，能者，智者，劳者。 德者居上，领导团队；能者居前， 攻坚克难；智者在册，出谋划策； 劳者居其下，执行有力。 （三）取经团队人员结构合理， 优势互补，所以团队氛围融洽。 （四）管理有方 1、对唐僧——赋予使命并授权
师徒四人齐心合力斩妖除魔，历经八十一难，取回真经，获 唐僧德行高尚，使命激励是一种 得各自成佛的封号，进入团队建设的成熟期。 有效的方式。一方面，唐僧受皇 帝之命，去西天取经以普度众生； 三、团队建设的途径（重点、难点） （20 分钟） 另一方面，观世音菩萨授权他组 建并管理取经团队。这种使命感、 组织的信任与授权激励他坚定不 移地带领团队前进。 2、对孙悟空——恩威并施 孙悟空个人能力强，追求高 成就感和自我价值实现，但是容 易好动、冲动。唐僧采取恩威并 施的方式。 “恩”是让他做先锋，不 断降妖除魔，满足他自我价值实
胎，为了将来生活有保障而加入；沙僧被贬到流沙河，衣食无着 落， 为了体面和尊严而加入； 白龙马因为纵火烧了玉帝赏赐的明 珠，结果要被斩首，幸好被观音菩萨出面解救，为了免于死罪而 加入。成员之间彼此陌生，经常相互猜忌。 经过唐僧多次佛法培训，进一步确定取经目标，树立“不得 杀生” “禁欲”等团体规范，进入了团队的培养期。 从唐僧和悟空产生冲突， 团队进入磨合阶段， 后来八戒请回 了悟空，师徒们达成了协议，形成对妖怪的处理规范。
举例：合唱团。 目标：赢得比赛； 人员：学生； 定位：合唱，个唱； 权限：领唱、指挥、参加合唱； 计划：赛前计划、执行。
权力越小； 团队权限取决于组织的基本特征、 团队在组织中拥有 的决定权。 5、计划。如何分配职责和权限。实现最终目标的行动方案、 团队的工作进度。 二、团队建设的内容与过程（重点） （15 分钟） 说明：团队建设的内容、过程、 （一）团队建设的内容 途径均结合《西游记》进行说明。 提问：古代最精简、高效的团队 是哪支？ 答案：西游记中的取经团队。 再问：如果取经团队需要裁员 1 人，你认为应该是哪位？ 不难发现，裁掉任何一位， 这个团队也许就无法正常运转。 1、团队目标。共同的目标是合作的前提和基础，统一的目 标是从群体到团队的必经之路。 取经团队： 唐僧：目标坚定，品德高尚。有 英国心理学家萨盖说： 戴一块手表的人知道准确的时间， 戴 理想有信念，取经路上无论遇到 多大的挫折和失败，在金钱、美 两块手表的人便不敢确定几点了。 女、权力的诱惑，甚至生命威胁 2、团队关系。使团队成员从生疏到熟悉，从防卫到开放， 面前，都没有退缩，而是按照既 从动荡到稳定， 从排斥到接纳， 从怀疑到信任。 团队关系越坚固， 定目标行事。唐僧虽然不会武功， 团队效能越大。所谓“人心齐，泰山移” 。 但是裁掉他，队伍就散了。 3、团队规范。无规矩不成方圆。 孙悟空：超强的个人能力，坚强 4、团队领导。领导力是指领导在动态环境中，运用各种方 勇敢、本领高强，掌握三项核心 法，使团队目标趋于一致，建立良好的团队关系，树立团队规范 技术（七十二变、火眼金睛和金 的能力。 箍棒） ，人脉关系广，可以钻天入 地找救兵。另外，他管理团队的 举例：取经团队中的团队建设内容。 能力也非常强，八戒和沙僧对他 言听计从。裁掉孙悟空，其他成 从团队目标来看， 唐僧依靠领导位置和虔诚的取经之心， 确 员就早被妖怪吃掉了。 猪八戒：虽然好吃懒做、爱美女， 保团队一直向目标迈进。 从团队关系来看， 取经团队经历了从一 爱耍小聪明、容易受外界诱惑， 工作能力一般，但热爱生活，善 盘散沙到形成合力的过程。 从团队规范来看， 取经团队中制度明 于调解矛盾，释放紧张情绪，协 调人际关系，所以是取经路上的 确，等级分明。就算孙悟空能力再强，也不能超越法规，不能以 开心果和润滑剂。有人统计，绝 大多数女性喜欢猪八戒。裁掉猪 下犯上。从团队领导来看，唐僧是位十分出色的领导，他目标明 八戒，其他成员也许就闷死了。 沙和尚：忠厚老实，不善使诈， 确，勇往直前，在西游途中以情感人，以德化人。 尽心尽责的执行任务，缺乏创造
（二）团队的构成要素
1、目标。没有目标，团队就没有存在的价值。目标包括个 人、部门和组织的目标。 2、人。目标是通过人员来实现的，3 个或 3 个以上的人就 可以构成团队，这里的人是可以产生协同作用的合理组合。 3、定位。包含两个。第一，团队定位，团队在企业中处于 什么位置，有谁选择和决定团队成员，团队最终对谁负责，采取 什么方式激励下属？第二， 个人定位。 作为成员在团队 4、权限。团队的职责和权限。团队越成熟，领导者拥有的