厦门市翔安区内厝中心小学创建市级环境友好型学校自评报告
小学创建绿色学校自评报告
小学创建绿色学校自评报告尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我们学校在创建绿色学校的过程中，始终坚持环保、低碳、可持续的发展理念，努力打造一个生态、和谐、美丽的校园环境。
在此，我代表学校向各位领导、老师和同学们汇报我们在创建绿色学校过程中的自评情况。
一、绿色学校创建工作概述我校在创建绿色学校的过程中，紧紧围绕“绿色、环保、低碳、可持续发展”的主题，以提升师生环保意识、改善校园环境、提高资源利用效率为目标，积极开展了一系列绿色学校创建工作。
二、绿色学校创建工作成果1. 环保意识提升通过开展环保教育活动，如环保主题班会、环保知识讲座、环保绘画比赛等，我校师生的环保意识得到了显著提升。
同学们积极参与环保实践活动，自觉践行绿色生活方式，为保护环境贡献自己的力量。
2. 校园环境改善我校注重校园绿化建设，加强绿化管理，努力打造生态校园。
近年来，我校共新增绿化面积5000平方米，种植各类树木3000余株，绿化覆盖率达到40%。
此外，我们还加强校园环境卫生管理，定期开展环境卫生整治活动，确保校园环境卫生整洁。
3. 资源利用效率提高在绿色学校创建过程中，我校积极开展节能减排工作，提高资源利用效率。
我们改造了教学楼、宿舍楼的照明系统，采用节能灯具，降低能源消耗。
同时，加强水资源管理，推广节水型用水器具，降低用水量。
此外，我们还鼓励师生使用环保袋、减少一次性用品的使用，降低废弃物产生。
4. 绿色活动丰富我校积极开展绿色主题活动，如地球日、世界环境日、植树节等，引导师生关注环保问题，参与环保行动。
同时，我们还鼓励师生开展绿色科技创新活动，如环保小发明、绿色科技项目等，激发师生创新潜能，为绿色发展提供技术支持。
三、绿色学校创建工作不足1. 环保设施有待完善虽然我校在环保设施方面取得了一定的成果，但与绿色学校的要求相比，仍存在一定的差距。
如垃圾分类设施不足、环保教育场所有限等，这些问题需要我们继续努力改进。
2. 环保教育深度不足虽然我校在环保教育方面取得了一定的成效，但深度仍有待加强。
小学创建绿色学校的自评报告
小学创建绿色学校的自评报告一、前言为了贯彻绿色发展理念，推进生态文明建设，我们小学积极创建绿色学校，努力营造优美、和谐、可持续发展的校园环境。
自开展绿色学校创建工作以来，我们在校园环境、教育教学、学生素质等方面取得了显著成果。
现将我校绿色学校创建工作情况进行自评，以便进一步改进和完善相关工作。
二、自评内容1. 领导重视，制度健全我校高度重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导、具体工作人员和各班班主任的责任。
根据上级文件要求和我校实际情况，制定了绿色学校创建工作实施方案，明确了创建目标、内容、措施和时间表。
同时，我校不断完善绿色学校创建工作制度，确保创建工作持续推进。
2. 环境优美，生态和谐我校注重校园环境建设，努力打造生态和谐的绿色校园。
一是加强校园绿化，定期修剪绿化带，保持绿化植物的生长状况，提高绿化覆盖率。
二是加强卫生管理，建立健全卫生管理制度，实行班级责任制，确保校园卫生整洁。
三是加强环保教育，通过宣传栏、主题班会等方式，普及环保知识，提高师生的环保意识。
3. 教育教学，绿色先行我校将绿色发展理念融入教育教学各个环节，努力提高教育教学质量。
一是完善课程体系，开设环保教育课程，将绿色理念融入学科教学，培养学生的环保素养。
二是开展绿色主题教育活动，如植树节、世界环境日等，引导学生积极参与环保实践。
三是加强师资队伍建设，开展绿色教育培训，提高教师绿色教育的意识和能力。
4. 学生素质，全面提升通过绿色学校创建，我校学生素质得到了全面提升。
一是学生的环保意识得到了提高，他们能够自觉遵守环保规定，积极参与环保实践活动。
二是学生的综合素质得到了提升，他们在学习、思想、行为等方面表现出良好的绿色素养。
三是学生的创新能力得到了锻炼，他们在绿色科技活动中展现出较高的创新水平。
5. 家校合作，共育绿色人才我校注重家校合作，积极引导家长参与绿色学校创建工作。
一是定期开展绿色家庭教育讲座，提高家长的环保意识，让家长成为孩子绿色成长的引导者。
创建“美丽校园”自评总结范文
创建“美丽校园”自评总结范文自评总结：美丽校园近年来，我校注重创建美丽校园，不断加强环境整治和文化建设，着力提升学校形象和教育品质。
在校园美化工程的推进下，我们取得了显著的成绩。
然而，我们也必须深入反思，总结经验教训，不断完善和提高，为学生创造一个更加美好的学习环境。
一、成就回顾1. 优美的环境通过校园美化工程，学校环境发生了巨大的变化。
大规模的绿化工程使学校平添了一片绿色的风景。
不论是行道树、草坪还是花坛，无一不散发出生机和蓬勃的活力。
周边的环境也得到了有效改善，校园周边的道路畅通无阻，为师生提供了更好的生活和学习环境。
2. 教学设施的改善为了提高教学效果，我们积极优化教学设施，更新老旧设备。
图书馆的书籍更新及增加了大量的电子资源，满足了学生的知识需求。
实验室、多媒体教室和电脑房等教学场所也进行了全面升级，为学生提供了更先进的教育设备和技术支持。
3. 文化建设的丰富学校注重培养学生的文化素养，开展了一系列的文化活动。
学校建立了各种社团和俱乐部，提供了丰富多样的课外活动，使学生能够充分发展自己的兴趣爱好。
此外，学校还组织了各类比赛、展览和讲座等文化活动，为学生提供更广阔的学习和交流平台。
二、问题分析尽管我们在创建美丽校园方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要解决。
1. 管理不够精细由于校园面积较大，学生数量众多，管理工作存在一定困难。
有时候，一些地方的保洁工作不够及时，导致环境的卫生状况有所下降。
同时，一些学生乱扔垃圾的问题也需要加强管理与教育。
2. 教学设施更新不及时尽管我们对教学设施进行了改善，但仍有一些老旧设备未能及时更换。
这些设备效果不佳，影响了教学效果。
另外，一些设施的使用维护也存在问题，需要进一步加强管理。
3. 文化活动的提升空间学校在文化建设方面取得了一定成就，但活动的水平和质量还有待提升。
一些活动内容和形式相对单一，不能很好地满足学生的需求和期待。
我们需要更加深入地了解学生的兴趣爱好，组织更多高质量的文化活动。
小学 创建市级绿色学校自评报告
平昌县云台小学创建市级绿色学校自评报告环境保护是我国一项长期的基本国策，环境教育是其重要的组成部分，少年儿童的环保意识和行动决定着下一世纪我国环境状况和可持续发展战略的进程。
绿，是生命之色，生命之源，也应是教育之色，教育之源。
因此，近年来我们立足于绿色教育，在各级领导的关怀和自身不懈的努力下，我们的环境教育内容和形式不断充实与深化，取得了明显的效果和优异的成绩，成为我校整体育人的重要特色，现将我校创建巴中市绿色学校工作做如下汇报：一、学校基本情况平昌县云台小学是一所九年一贯制学校，始建于1943年，2006年被改制为九年一贯制学校，有着光荣的历史,位于云台镇老街，距县城18公里，座落在通河岸边，依山傍水，交通便利，全镇辖16个行政村，18个教学点。
这里校园环境优美，绿树环绕，鲜花怒放，修葺一新的教学大楼在朝阳的照耀下更显生气勃勃。
为适应现代教育的发展，学校设有一流的标准化的多媒体教室，微机室，音乐室、舞蹈室、图书室、实验室、美术室，设备先进，文化氛围浓厚。
这里有文明可爱的学生，有爱岗敬业的教师。
是一所管理规范，师德良好，治学严谨，校风端正的小学。
从八十年代开始学校就被列为“县级校风示范学校”,1996年被列为“地区艺术教育实验学校”，1996年获“四川省中小学器乐班级演奏活动”二等奖，2000年被列为“巴中市校风示范学校”，2001年获“巴中市现代教育技术示范学校”，2004年被平昌县人民政府列为“一级甲等办学水平”，2007年被评为巴中市评为“德育工作先进单位”和“关爱留守学生示范学校”，2009年被县教育局评为“素质教育合格学校”和“艺术教育优秀奖”。
学校现有学生近3000名，教职工125人，本科学历12人，专科学历56人，省级先进教师2人，市先进教师5人，市级骨干教师2人，县级骨干教师12人。
中心校现有教学班21个，教职工45人，学生1300多人，占地面积9469.7平方米(其中绿化面积3335平方米),建筑面积3834.91平方米。
小学创建绿色学校自评报告
小学创建绿色学校自评报告一、学校基本情况我校位于XX市XX区，是一所历史悠久的小学。
学校占地面积约20000平方米，建筑面积约12000平方米。
现有教学班36个，学生1800人，教职工100余人。
近年来，我校在办学理念、教育教学质量、师资队伍建设、校园环境等方面取得了显著的成绩。
二、创建绿色学校背景为进一步提高我校的教育教学质量，培养学生的环保意识，促进学校可持续发展，我校积极响应国家环保政策，于2019年开始创建绿色学校。
在全校师生的共同努力下，我校的绿色学校创建工作取得了显著的成效。
三、自评指标及得分本次自评，我们严格按照上级部门规定的绿色学校评价标准，对我校的绿色学校创建工作进行了全面、详细的梳理。
具体得分如下：1. 领导重视度（20分）：我校成立了绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导、责任部门和具体工作人员。
定期召开绿色学校创建工作推进会，研究解决创建工作中的问题。
得分：20分。
2. 环保教育与教学（30分）：我校将环保教育纳入课程体系，开设了环保教育课程，组织了环保主题活动。
同时，在各学科教学中，注重培养学生的环保意识。
得分：30分。
3. 绿色设施与场所（20分）：我校积极改善校园环境，建设绿色操场、环保厕所、节水装置等绿色设施。
同时，充分利用校园空地，种植花草树木，打造绿色校园。
得分：20分。
4. 环保行为与实践（30分）：我校组织了一系列环保实践活动，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
同时，鼓励学生参与环保志愿服务，培养学生的环保行为。
得分：30分。
四、存在问题及改进措施1. 环保教育与教学方面：虽然我校已将环保教育纳入课程体系，但个别教师在实际教学中，仍需加强对环保教育的渗透。
改进措施：加强教师环保教育培训，提高环保教育质量。
2. 绿色设施与场所方面：我校绿色设施建设已初具规模，但仍有部分设施有待完善。
改进措施：加大投入，完善绿色设施建设。
3. 环保行为与实践方面：部分学生环保行为尚需加强，个别班级环保实践活动开展不充分。
2022年小学绿色校园申报自评报告范文（通用16篇）
2022年小学绿色校园申报自评报告2022年小学绿色校园申报自评报告范文（通用16篇）随着个人素质的提升，越来越多人会去使用报告，不同的报告内容同样也是不同的。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编收集整理的2022年小学绿色校园申报自评报告范文（通用16篇），希望能够帮助到大家。
2022年小学绿色校园申报自评报告1为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强广大青少年学生的环境保护意识，努力培养学生养成良好的行为习惯，为我市建成环保模范城市贡献力量，根据市教育局的统一安排，教育局在全区中小学生中开展“寄语未来”绿色环保主题教育活动。
接到文件通知后，我校也积极响应上级号召，召开了年级组长会，认真安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了“寄语未来”绿色环保主题教育活动。
一、活动对象及范围：一至六年级学生二、活动时间、形式及要求1、活动时间：20xx年4月——5月2、活动形式：利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道积极回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“未来信”。
邮政局将为此活动特别开设“未来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“未来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己未来的信邮寄回每个学生手中。
3、活动要求：(1)每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“未来信”贺卡。
这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。
(2)1——6年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班姓名斤数。
(3)各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语未来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。
三、活动实施步骤1、宣传发动。
引导学生积极参与活动，从4月份开始利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。
小学创建绿色学校的自评报告(通用篇)
小学创建绿色学校的自评报告(通用篇)自评报告：小学创建绿色学校一、引言小学创建绿色学校是继续推进绿色教育理念的实际行动。
通过搭建绿色学校平台，我们致力于培养学生的环境意识和绿色生活习惯，促进学生的生态素养的全面发展。
在本次自评报告中，我们将介绍小学创建绿色学校的目标和要求、实施情况、效果评估以及改进计划，以期进一步提升绿色学校的建设与发展。
二、目标和要求小学创建绿色学校的目标是全面提高学生的环境意识和保护意识，树立绿色环保的生活习惯，培养学生的生态、环保的思维方式和行为习惯。
具体要求包括：1. 在学校的各个领域开展环保教育，包括课堂教学、学校活动、校园环境建设等。
2. 建立完善的绿色管理体系，实施资源节约和减排控制措施，推广绿色技术和产品。
3. 培养学生参与环境保护活动的积极性和主动性，强化学生的环境责任感和生态意识。
三、实施情况1.开展绿色教育课程通过整合学科课程，开展绿色教育课程。
我们制定了一系列的教学计划和教材，涵盖了环境保护、资源利用、垃圾分类等方面的内容。
在教学过程中，强调理论与实践相结合，通过亲身实践和项目研究，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.开展绿色校本活动我们定期组织各类环保活动，如环保宣传周、绿色科技展、垃圾分类宣传等。
这些活动旨在增强学生的环保意识和行动能力，同时通过社区合作与互动，扩大绿色学校的影响力。
3.创建绿色校园为了打造绿色校园，我们进行了大量的环境建设工作。
我们种植了一批树木和花草，并设立了垃圾分类和回收的区域。
在校园的布局设计上，我们注重生态环保原则，提供了良好的生活和学习环境。
四、效果评估我们通过学生问卷、家长调查和班级观察等方式，对小学创建绿色学校的效果进行评估。
我们发现，通过绿色教育课程的开展，学生的环境意识有了明显的提高。
学生们能够意识到资源的宝贵和环境的脆弱，积极参与到环境保护活动中。
同时,校园环境的改善也给学生提供了更好的学习和生活环境，增强了学生的满意度和幸福感。
小学创建绿色学校的自评报告范文三篇
小学创建绿色学校的自评报告范文三篇小学创建绿色学校的自评报告以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，从校园环保、校园用水用电等方面抓起，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。
我校积极响南阳市环保局的号召，在全校开展了“低碳行动，绿色七小”青少年生态环保主题活动，现将活动情况总结如下：一、整体规划，责任到人接到上级通知后，我校开始制定实施创建“低碳行动,绿色七小”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任顾问，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。
领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。
绿色环保活动领导小组：顾问;组长;副组长;成员。
二、开展“绿色低碳”主题活动1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
为积极倡导低碳行动，提升小公民节能减排意识，我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。
如：少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处。
同学们纷纷表示，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。
让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！2、开展绿色低碳班队会活动。
一是为了让全校少先队员了解低碳，充分发挥学教育的的特色,学校少先队以“我的低碳生活”为主题，举办主题班会“爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响;组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各类环保实践竞赛活动。
尤其绘画创作活动，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。
创建绿色学校自评报告内容
创建绿色学校自评报告内容一、学校基本情况我校创办于1983年，是一所由政府举办的全日制完全小学，实行五年制，服务半径为周边8个村民小组。
学校占地面积约XX平方米，校舍建筑面积XX 平方米。
学校现有教学楼一幢，综合楼一幢，设有图书室、实验室、仪器室、体育器材室、音乐室、美术室、电脑室等。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
二、指导思想我校创建绿色学校的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以创建绿色学校为载体，通过广泛宣传和开展绿色环保活动，增强师生的环保意识，推进我校素质教育和环保教育的发展，并努力构建环境友好型校园。
三、工作目标通过创建工作，使我校的环境保护工作取得长足发展，师生环境保护意识明显增强，校园形成文明、整洁、优美、和谐的氛围。
具体目标如下：1. 校园环境明显改善，无脏、乱、差现象；2. 师生环境保护意识明显增强；3. 全面推进素质教育，提高师生环境道德素养；4. 构建环境友好型校园。
四、工作原则在创建工作中坚持以下原则：1. 坚持以人为本的原则。
以师生为主体，调动师生的积极性，通过创建活动促进他们的全面发展；2. 坚持发展与创新的相结合原则。
发展是硬道理，要通过创建工作促进学校的发展；同时要鼓励创新，通过创新促进创建工作；3. 坚持重点带动原则。
以创建工作为契机，全面提升学校的整体形象，以良好的形象带动学校各项工作上档升级；4. 坚持科学管理与长效机制原则。
通过科学管理保证创建工作的持久性，同时建立长效机制以保证创建工作的常态化。
五、组织领导为确保创建工作的顺利开展并取得实效，学校成立了以校长为组长的领导小组，各成员分工负责，做到分工明确，责任到人，齐抓共管，形成合力。
六、具体措施及成果展示（一）加强宣传教育营造良好氛围1. 学校利用教职工会议、学生大会组织师生学习环保法律法规，如：《环境保护法》、《环境影响评价法》、《中小学环境教育大纲》等。
同时通过板报、橱窗、广播、班会等形式向师生宣传环保知识，做到环保宣传无遗漏、无死角。
小学创建生态环境学校自评报告
小学创建生态环境学校自评报告
我们学校一直致力于创建一个生态环境学校，以下是我们的自评报告。
环境教育课程
我们的学校注重环境教育课程的开展，以培养学生的环保意识和环境保护技能。
通过多种形式的课堂教学和课外活动，我们向学生传授环境知识，如垃圾分类、节水节电等，并引导学生参与环保行动。
环境保护设施
为了提供一个良好的生态环境，我们学校建设了一系列环境保护设施。
我们拥有垃圾分类桶、室内外环保装置等设施，以促进垃圾分类和资源回收利用，减少环境污染。
绿色校园建设
我们积极推进绿色校园建设，努力为学生提供一个美丽、健康
的研究环境。
我们种植了各种植物，包括花草树木和蔬菜，让学生
亲近大自然，体验自然的美妙。
水电节约
我们倡导学生节约水电，从小事做起，培养他们的节约意识。
我们鼓励学生在使用自来水时关好水龙头，在离开教室时关闭电灯等，以减少不必要的能源浪费。
环保活动
学校定期组织各类环保活动，以增强学生对环保的认识和参与。
例如，我们组织了垃圾分类比赛、植树活动和环保知识讲座等。
这
些活动旨在激发学生的环保意识，培养他们主动参与环保行动的惯。
结语
通过我们的自评报告，我们证明了学校对创建生态环境的努力和成就。
我们将继续致力于环境教育工作，促进学生的环保意识和环境保护行动，共同创造一个更美好的世界。
谢谢！。
创建“绿色学校”自检报告
创建“绿色学校”自检报告绿色学校自检报告一、引言绿色学校自检报告是一份全面评估学校环境和教学方法的报告，旨在推动学校朝着绿色可持续的方向发展。
本报告将对学校的绿色建筑、环境教育、资源利用和课程内容等方面进行自检，以评估学校在可持续发展方面的进展和存在的问题，并提出改进建议。
二、绿色建筑1.学校建筑是否符合绿色建筑的标准？自检结果：学校建筑大部分不符合绿色建筑的标准。
虽然学校有一些节能设备和绿化措施，但整体设计和材料选择还需要改进。
2.学校是否有意识地减少对环境的影响？自检结果：学校在节能和减碳方面的措施比较薄弱。
虽然有一些节能设备，但在能源利用、水资源利用和废物处理等方面，仍需要加强。
三、环境教育1.学校是否开展环境教育活动？自检结果：学校开展环境教育活动的形式较为单一，缺乏系统性和创新性。
教师和学生对环境保护的认识有待提高。
2.学校是否有专门的环境教育政策和实施方案？自检结果：学校缺乏专门的环境教育政策和实施方案，导致环境教育缺乏统筹和规划。
四、资源利用1.学校是否推行资源节约和循环利用？自检结果：学校在资源节约和循环利用方面有一定的成就，但仍然存在浪费和盲目消费的现象。
2.学校的能源利用效率如何？自检结果：学校的能源利用效率较低，具体表现在照明设备能耗高、空调使用浪费等方面。
五、课程内容1.学校的课程是否涵盖环境保护和可持续发展的内容？自检结果：学校的课程涵盖环境保护和可持续发展的内容有限，需要增加相关课程和活动。
2.学校是否有针对环境保护和可持续发展的综合实践课程？自检结果：学校缺乏针对环境保护和可持续发展的综合实践课程，学生缺乏参与实践和探索的机会。
六、改进建议1.在绿色建筑方面，学校应加强设计和材料的选择，优化节能设备和绿化措施。
2.在环境教育方面，学校应制定环境教育政策和实施方案，注重教育的多样性和实践性。
3.在资源利用方面，学校应加强资源节约和循环利用的意识，引导学生培养节约意识。
2024年小学创建绿色学校自评报告_1
2024小学创建绿色学校自评报告2024小学创建绿色学校自评报告1依据济宁市《义务教育学校办学条件专项督导方案》，对照评估体系中的各项指标，对我校的基本办学条件进行了全面的自查，现将情况报告如下。
一、自查基本情况。
B1学校设置与校园规划。
学校设置符合《办学条件标准》规定。
学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模。
校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美。
生均绿化面积为6.1平方米。
B2校舍建筑设计与质量。
校舍坚固、安全，无隐患。
校舍管理档案及后学校建设项目基建档案齐全。
B3普通教室。
单间使用面积平均为52.3平方米；课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室配备了2种不同高低型号课桌椅。
左采光，照明灯具4盏，无黑板照明灯；学校最大班额为37人。
B4学科专用教室。
室内桌椅橱柜及各主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好；各学科专用教室每间使用面积达不到标准要求；各学科专用教室种类齐全，间数不低于《办学条件标准》规定；仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。
B5公共教学用房。
室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好；各种公共教学用房种类齐全，教学点有多功能室和图书（阅览）室；每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%。
B6学生生活用房。
厕所及盥洗设施满足需要；食堂设施、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭；学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。
B7田径场。
田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求；教学点有60米直跑道和活动场地；田径场内无篮排球场；跑道规范、平整。
B8篮排球及其它运动场地、器材。
篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求，教学点有1个篮排球场和2个乒乓球台；篮排球场地规范、平整、无杂物积水；篮排球架、单杠配备数量达到标准要求；室外体育器械安放牢固，场地为铺砂的软质地面。
B9实验仪器器材。
数学、科学仪器器材配备达到了《配备标准》中基本配备要求。
小学创建绿色学校的自评报告
小学创建绿色学校的自评报告一、学校基本情况我校是一所农村小学，现有教学班12个，学生600余人。
学校占地面积XX余平方米，有教学楼、综合楼、学生宿舍楼各一幢，有200米环形跑道运动场一块。
校园环境优美，布局合理，文化气息浓厚。
一直以来，我校十分重视环境教育工作，始终将环境教育作为学校教育工作的重要内容，常抓不懈。
近年来，在上级教育主管部门的关心支持下，我校的环境教育不断得到加强和改进，并逐渐成为学校德育工作的亮点和特色。
二、自查内容（一）学校领导重视环境教育1. 学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，中层领导及班主任为成员的环境教育领导小组。
每学期有计划、有总结，定期召开会议，研究学校环境教育工作。
2. 把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，确保“四落实”（时间、内容、师资落实），并列入学校的议事日程，制定了有关规章制度，形成了一系列管理网络。
3. 纳入课程计划，环境教育课有专职教师授课，有教学大纲，有评估检查。
4. 充分利用黑板报、宣传栏、广播站等多种形式进行宣传，形成良好的环保教育氛围。
5. 建立档案管理制度，凡有关环保的计划、总结、条例、办法等都及时整理归档。
6. 建立环保宣传阵地，利用红领巾广播站、学校橱窗进行宣传。
7. 积极开展环保行动系列活动，如“地球日”、“水日”的宣传活动等。
（二）环境教育师资力量强学校领导十分重视师资队伍建设，通过校本培训、外出学习、聘请专家讲座等途径提高教师的环保知识水平。
目前，我校教师环保意识强，并积极带头参加环保活动，做到既要做学生环境教育的表率，又要做学生环境教育的监督员。
（三）环境教育硬件设施好学校重视环境教育硬件建设。
近年来，学校投入了大量的资金用于环境教育硬件设施的配备。
学校有专门的环保橱窗和固定的宣传阵地；有用于环境监测的废气检测仪、废电池回收箱等设备；有用于学生实践活动的种植园地和养殖园地；有用于学生观察体验的生物园等。
这些设施为学校环境教育的实施提供了有力的保障。
学校创建“环保校园”自评报告
学校创建“环保校园”自评报告简介本文档是关于我校创建“环保校园”自评报告的总结和分析。
通过对学校环境保护工作的评估，我们希望能够更好地意识到问题所在，并制定出改进环境保护措施的计划。
评估结果经过对学校现有环保措施进行评估，我们得出以下结论：1. 学校环保意识普遍较高。
学生和教职工都有一定的环境保护意识，并积极参与各项环保活动。
2. 回收利用工作有待加强。
尽管学校设有回收垃圾箱，但回收利用的效果较差，需要加强宣传和教育。
3. 节约能源工作仍存在问题。
学校电力消耗较大，需要通过技术手段和教育来提高能源利用效率。
4. 绿化工作成效显著。
学校注重绿化建设，校园内绿地覆盖率较高，对环境有一定的改善作用。
改进计划为了进一步提升学校的环保意识和效果，我们制定了以下改进计划：1. 加强环保教育。
通过组织座谈会、举办讲座等形式，向全校师生宣传环保知识，提高环保意识和参与度。
2. 完善回收利用体系。
优化回收垃圾箱的布局，加强分类回收工作。
同时，增加在校园内投放废纸箱、塑料瓶回收箱等设施。
3. 推广节约能源措施。
通过宣传和教育，向师生普及节约能源的方法，如关灯、节水等。
并加强电力设备的管理和维护工作。
4. 继续加大绿化建设力度。
增加校园内的绿化面积，种植更多的树木和花草植物，提高学校的生态环境。
结论学校创建"环保校园"的自评报告显示了我们的优势和不足之处。
通过制定改进计划，我们将进一步提高学校的环保意识和效果，为打造更美好的校园环境做出积极的贡献。
学校创建“绿色校园”自评报告
学校创建“绿色校园”自评报告概述本报告旨在评估我们学校在创建和维护“绿色校园”方面的成就和努力。
通过自评，我们能够了解我们在可持续发展和环保方面的成功和挑战，并制定改进计划，以进一步推动学校向绿色校园发展。
学校背景我们学校是一所热衷于环境保护和可持续发展的学府。
我们注重培养学生的环保意识，并拥有一支积极参与环保活动的师生团队。
我们希望通过创建“绿色校园”来实现可持续发展目标，减少资源浪费，保护环境和提高学生的环境意识。
自评内容1. 能源管理我们通过采用能源高效设备和技术，以及合理的能源使用计划，有效管理学校的能源消耗。
我们鼓励学生和员工提倡节约能源的行为，并开展能源教育活动。
2. 水资源管理我们采取措施确保学校用水的合理使用和回收利用。
我们进行了水资源消耗的调查分析，并制定了相应的节水方案。
我们还鼓励学生和员工在日常生活中节约用水，并进行相关教育宣传。
3. 废物管理我们积极推进废物分类和回收利用工作。
学校配备了垃圾分类设施，并对学生和员工进行废物分类知识培训。
我们与当地废品回收机构合作，确保废物得到正确处置和利用。
4. 环境教育我们组织各类环境教育活动，包括讲座、宣传活动、实地考察等，以提高学生的环境保护意识和知识。
我们还开设环保课程，让学生了解环境问题和可持续发展的重要性。
5. 校园绿化我们注重校园环境的绿化和美化工作。
学校设有园林部门，负责校园植被的管理和绿化项目的规划。
我们鼓励学生和员工参与校园绿化活动，共同打造美丽的校园环境。
结论通过对学校创建“绿色校园”的自评，我们得出以下结论：我们在能源管理、水资源管理、废物管理、环境教育和校园绿化方面取得了一定的成就。
然而，我们还面临着一些挑战，如持续改进能源使用效率和加强废物分类回收工作等。
基于这些发现，我们将进一步制定改进计划，努力推动学校在可持续发展和环保方面取得更大的成就。
改进计划我们将继续加强环境教育，提高学生和员工的环境意识和知识。
我们计划建立更完善的废物分类回收体系，并推行更有效的能源管理措施。
创建级“绿色学校”自评报告范文
创建级“绿色学校”自评报告范文绿色学校自评报告一.学校概况我校位于城市郊区，占地面积约50亩。
学校始建于1980年，现有学生1000余人，教职工80余人。
学校致力于绿色学校的建设与发展，为学生提供一个良好的教育环境。
二.资源节约与回收利用1.资源节约：我校在过去的几年里，加强了对资源的节约使用。
通过成立资源节约小组，根据学生和教职工的实际需求，合理分配资源，并对资源的使用情况进行监督和管理。
我们鼓励学生养成节约用水、用电等习惯，并制定了相应的活动和宣传材料，提高了学生对资源节约的意识。
2.回收利用：我校注重对废纸、废纸板、废塑料等可回收物的回收利用工作。
我们设置了特定的回收箱，并安排专人负责回收、分类和送往回收站。
同时，我们还组织学生开展了一系列的环保活动，如废品回收义卖、废物变废为宝手工制作等，提高了学生对资源回收利用的重视程度。
三.环境保护与绿化1.植物园建设：学校在校园内建设了植物园，规划了不同种类的植物，为学生提供了一个了解自然、感受大自然之美的场所。
学校的植物园还设置了阅读角，让学生在阅读的同时感受大自然的美好。
2.垃圾分类与处理：为了提高学生对垃圾分类的意识，学校设立了垃圾分类桶，并在校园内设置垃圾分类指示牌。
每个班级都有固定的垃圾分类值日生，负责指导同学们正确分类垃圾，并与学生家长进行交流和宣传。
学校还召集学生家长和社区居民开展了垃圾分类宣传活动，提高了整个社区的垃圾分类水平。
四.绿色交通与节能减排1.绿色交通：学校鼓励学生乘坐公共交通工具上下学，制定了相应的交通规定，并在校园门口设置了公交车候车亭和自行车停放点。
此外，学校还建设了骑行道和步行道，方便学生步行或骑自行车来校。
2.节能减排：学校提倡教职工节约用电，提高电器设备的能效，定期对电气设备进行检修和维护。
在教学楼和宿舍区域设置了智能照明系统，并加装了节能灯。
同时，学校还开展了节能减排知识培训，提高了教职工和学生的节能减排意识。
小学创建绿色学校自评报告
小学创建绿色学校自评报告环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
XX中心小学座落于举世闻名的XX河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。
学校占地64亩，总建筑面积43290 平方米。
现有21个教学班，在校生968名。
现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德，以德立校, 特色兴校'，的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知"的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验'，的学风，先后荣获“市级规范化学校J “日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。
学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。
成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务, 责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。
在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。
（二）专题培训学习，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重耍性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
（三）校园环境典雅，文化环保相融。
创建绿色学校自评报告
创建绿色学校自评报告尊敬的评委老师们：首先，我代表我们学校向您提交我们的绿色学校自评报告。
我们非常自豪地宣布，我们的学校已经成功地转型为一所绿色学校，并且在不断努力提高自己的环境友好型标准。
以下是我们学校在绿色学校转型中所取得的成果和措施：一、节约能源和减少碳排放为了减少能源的使用和碳排放，我们学校采取了一系列的措施。
首先，我们校园里安装了节能灯和感应灯，使得只有人们在需要的时候才会有灯光。
此外，我们正在推进使用太阳能光伏板发电和太阳能热水供应系统，以减少我们的电力和热能消耗。
我们也举办了一系列的宣传活动，教育学生节约用电和用水的重要性。
我们设立了节约用电和用水的明厨亮灶的标准，依赖于学生们能够自觉地遵守。
我们鼓励学生在校园内种植和维护植物，以保持清新的空气，并吸收废弃的二氧化碳。
二、垃圾分类和减少废物我们的学校重视垃圾分类和减少废物的重要性，并采取了针对这两个问题的一系列措施。
我们在校园里设置了垃圾分类的垃圾桶，并教育学生正确地分类垃圾。
我们还鼓励学生自己带上可重复使用的便携式餐具，并提供给学生们学习如何合理使用纸张和书写工具的技巧。
我们的学校还与当地的废品收集公司合作，将废弃的纸张和塑料瓶等回收利用。
三、推广环保和可持续发展的教育我们相信，环保和可持续发展教育是绿色学校的基石。
因此，我们积极推广环保和可持续发展的教育。
学校开设了一门专门的课程，教育学生们有关环境保护、可持续发展和气候变化等方面的知识。
我们也定期举办关于环保和可持续发展的讲座和活动，包括参观当地的环境保护机构和植树活动等。
此外，我们与其他学校和机构合作，推广绿色学校的概念和实践经验。
我们与一所国际绿色学校开展了交流合作项目，学生们可以互相学习和分享他们在环保和可持续发展方面的经验。
四、提供健康的学习和生活环境为了提供健康的学习和生活环境，我们采取了一系列的措施。
首先，我们定期清理和消毒学校内部的卫生设施和教室，并对学生健康进行监测和记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
厦门市翔安区内厝中心小学
创建市级环境友好型学校自评报告为提高广大少年儿童生态文明意识和环境保护参与能力，努力构建资源节约、环境友好型校园，我校积极参加厦门市教育局和厦门市环境保护局开展的2013年市级环境友好型学校创建工作。
根据《厦门市创建环境友好学校活动实施办法》，对照《厦门市环境友好型学校评估指标》，我校认真开展创建自查工作。
现将自查自评的情况汇报如下：
一、校园基本情况
翔安区内厝中心小学占地面积13681平方米，建筑面积6264平方米，绿化面积1457平方米。
现有15个教学班，学生569人，教职工47人。
学校经评估被确定为第十三届“厦门市级文明学校”、“厦门市德育先进校、“厦门市义务教育标准化学校”、“翔安区平安校园”“翔安区教学常规管理先进学校”。
二、创建市级环境友好型学校的主要做法和成效
我校在上级环保、教育部门的关心指导下，认真落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，以“从小做起，从我做起，培养学生的环保意识”为目标，以课堂教学渗透为主导，开展丰富多彩的环保教育活动，有力地促进了环境教育的健康开展。
（一）加强组织管理，实现环境教育优化
学校成立环境教育领导小组，校长任组长，负责组织指导师生开展环境教育活动。
建立了由校长新自抓，分管领导直接抓，少先队辅导员具体抓，班主任配合抓的环保宣传教育领导体系，并责成专人负
责此项工作。
在每学期开学之初都召开了专题会议研究部署环境保护工作，制定环境教育规划和计划，对如何组织好课堂教学、开展社会实践活动和校园的绿化、美化、净化等工作都进行认真部署。
把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分，平时有检查、有督促措施，有总结。
使学校的环保工作做到了有目标、有组织、有措施、从而使学校工作逐步走向科学化、规范化、制度化轨道。
（二）加强队伍建设，提升环境教育总体水平
为提高环保宣教队伍的素质，对于各级环保、教育部门组织的环境知识方面的培训，我校积极派骨干教师参加，还经常邀请环保工作人员来校指导和进行环保方面知识讲座。
通过走出去，请进来的方式，有效地提高了我校教师的环保基本知识和理论水平，为开展环保宣传教育奠定了坚实的理论基础。
我们还成立了由师生组成的环保宣教队伍，加强宣传力度，确保环境友好型学校工作健康发展，取得实效。
同时，还发挥学生干部的作用，深入各中小队进行宣传、检查，并对环境保护认识不高的进行讲解和指导，提高学生的环境保护认识。
通过红领巾广播站、国旗下讲话、致家长一封信、环境教育宣传栏等形式宣传环保知识，制止校内外破坏环境的行为，宣传校内外保护环境的活动和事迹。
（三）强化课堂渗透，突出环境教育过程
我们把课堂教学作为对学生进行环保教育的重要途径，紧紧抓住环保知识与各学科的内容的“结合点”，找准“切入点”，向学生渗透环保知识内容，使学生在学习文化知识的同时，潜移默化地接受环境
保护知识教育。
我校还成立环境类兴趣小组。
如科技小组、绘画小组等，利用课活时间开展活动，结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日开展全校性主题宣传活动。
开展以保护环境为主题的中队会。
我们每学期都开展2次以保护环境为主题的中队会，学生参与率达100％，使学生在欢快的活动中，受到了潜移默化的教育。
（四）开展社会活动，提高环境教育效果
我校始终坚持多种多样形式，组织学生积极参与到环境保护社会实践活动中，接受环境教育。
环境督察小组利用双休日监督管理社区的环境卫生工作，负责社区环境卫生，绿地管理，爱树护绿，护花养草，浇水锄草等，并经常在社区绿化带附近巡逻，对有随便乱扔废纸、乱倒垃圾、攀折树枝的同学，及时提出批评，进行纠正。
通过校园艺术节、体育节等活动，培养学生的环保意识。
如体育节是以“健康与环境”为主题开展的活动；艺术节是以“艺术环境伴我行”为主题开展活动，对培养学生的环保意识都起到了很好的推动作用。
通过板报的形式进行环保知识宣传。
每学期出绿色主题板报2-3期，重点宣传我校开展环境宣教工作的情况等内容，这些不但使学生初步掌握一定的环保知识，而且大大提高了学生的综合素质。
良好的生活习惯与卫生习惯在学生中不知不觉地养成。
三、存在问题和整改措施
我们在开展环保宣传教育工作中做了一些实实在在的工作，取得了一定的成绩，不少学生在区、市级的环保征文、绘画中均取得了优异的成绩。
但教师参与环保类各级各类比赛的积极性不高，几乎没有
老师的环境教育论文、总结、经验、教案受区级以上表彰或奖励。
在以后的环保宣传教育中，我校将鼓励教师积极参与各类环保活动，使教师不断更新环保知识，增强环保意识，提高环保教学水平。
四、自评得分
比对《厦门市环境友好型学校评估指标》进行自查，我校自评得分如下：组织管理得20分，课内教育得18分，课外教育得17分，教育效果得24分，校园环境得13分，加分1分，总分合计93分。
几年来，我校积极开展环保教育活动，有了创新的做法，取得了一定的成绩。
今后，我们还要继续克服困难，乘势而上，勇于创新，锐意进取，不断加强环保宣传教育工作，全面提升学校总体工作水平，使我校的各项工作再上一个新台阶。
厦门市翔安区内厝中心小学
2013年9月。