2020版高考地理一轮复习第三章 第三讲 气压带和风带、气候类型练习 湘教版

第三讲气压带和风带、气候类型[基础巩固组]下图为三圈环流局部示意图，甲、乙表示风带，丙表示气压带。

读图，完成1～2题。

1．下列判断正确的是( )A．甲、乙风带的风向一定不同B．甲、乙中有一支为中纬西风带C．甲、乙可能同属一个风带D．丙气压带夏季向低纬度移动2．若甲、乙风向相反，则下列叙述正确的是( )A．甲风带为低纬信风带B．受乙控制的地区温和多雨C．受丙控制的地区多晴朗天气D．甲、丙交替控制区为热带草原气候解析：第1题，根据丙处气流下沉，可判断为高气压带，则可能为副热带高气压带，或极地高气压带，故甲、乙可能是极地高气压带周围的风带，则甲、乙可能同为极地东风带。

第2题，若甲、乙风向相反，则丙为副热带高气压带，受其控制的地区多晴朗天气。

答案：1.C 2.C下图中①②③④分别为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。

读图，回答3～4题。

3．处于同一日的一组是( )A．①②B．②③C．③④D．①④4．如果图中风带和气压带皆影响大陆西岸，那么①②③④图中都有可能形成的气候类型是( )A．温带海洋性气候B．地中海气候C．热带沙漠气候D．热带草原气候解析：第3题，①为西南风，为北半球西风带，气压带为副极地低气压带，处于偏北(北极圈以北)位置，因而可推知，①为夏至日；同理，根据风向和气压带可推知，②为夏至日，③为冬至日，④为二分日。

第4题，地中海气候是由副热带高气压带和西风带交替控制形成的，而①②④图中都有西风带影响，③图中有副热带高气压带影响。

答案：3.A 4.B(2017·宜昌四校联考)热带辐合带是指从南北两半球来的气流在赤道附近辐合而成的多雨带。

下图为某月非洲盛行风向和热带辐合带的位置图。

读图，完成5～6题。

5．该月为( )A．1月B．4月C．7月D．10月6．图中虚线框范围内热带辐合带位置较东侧明显偏北的可能原因是( )A．沿岸寒流降温B．地势高气压低C．南北气流辐合D．阳坡受热增温解析：第5题，图中的热带辐合带就是赤道低气压带，图示其位置整体偏南，则应是南半球的夏季，即1月。

第6题，位置偏北，说明该处较东侧同纬度地区气压低；依据右图显示有地形因素，同时东侧有东非高原分布，东侧地势要高于此处平原和低矮的高原，故可能是因为阳坡的缘故。

答案：5.A 6.D(2017·长沙质检)从陆地吹向海洋的风，称为离岸风，反之称为迎岸风。

右图为世界部分地区离岸风和迎岸风分布示意图，图中箭头表示风向。

读图，回答7～8题。

7．①②④⑤中，形成原因与其他三个明显不同的是( )A．①B．②C．④D．⑤8．下列关于风对自然环境影响的叙述，正确的是( )A．甲岛东侧热带雨林气候的形成与②关系密切B．乙附近地区受③影响，降水较同纬度其他地区丰富C．丙地在④盛行的季节，草木茂盛D．丁地全年受⑤的控制，光热充足解析：第7题，图中的②是南半球的东南信风，④是北半球的东北信风，⑤是北半球的中纬西风，它们都是三圈环流的重要组成部分；①是由海陆热力性质差异而形成的季风。

第8题，甲岛东侧的热带雨林气候是地形、信风和洋流共同作用的结果；受③影响，乙附近地区降水较同纬度其他地区少；④盛行的季节是丙地的干季，草木枯黄；丁地全年受⑤的控制，形成了全年温和湿润的温带海洋性气候，且纬度较高，光热并不充足。

答案：7.A 8.A9．下图为世界某年某月的等压线(单位：百帕)分布图，图中甲地是一片缓和起伏的大草原。

读图，完成下列问题。

(1)判断图示季节，并阐述理由。

(2)指出图中控制冰岛的大气活动中心和此时冰岛的主导风向。

(3)某月份，干燥东北风与潮湿西南风交汇于甲地。

试从气压带和风带移动的角度分析其形成过程。

解析：第(1)题，从图中可以看出，此时北太平洋出现低压中心，亚欧大陆出现高压中心，说明图示季节为北半球的冬季。

第(2)题，此时副极地低气压带被陆地上的冷高压切断，在大西洋上形成冰岛低压，冰岛受其影响盛行偏南风。

第(3)题，甲地位于赤道以北，北半球夏季时南半球的东南信风越过赤道偏转为西南风，与当地的东北信风交汇。

答案：(1)北半球冬季(南半球夏季)。

理由：北半球陆地出现高压中心，南半球陆地出现低压中心(或者赤道低气压带南移)。

(2)(冰岛)低压。

东南风(或偏南风)。

(3)北半球夏季，随着太阳直射点北移，南半球的东南信风北移越过赤道右偏为西南季风，从而与东北信风在此交汇。

[能力提升组](2017·烟台期末质检)西风分速是指各风向风速中西风的分量。

下图示意南、北半球的冬、夏季西风分速分布。

读图，完成1～3题。

1．下列纬度中，西风分速冬、夏季差值最大的是( )A．40°N B．50°SC．40°S D．60°N2．影响南、北半球西风分速差异的主要因素是( )A．纬度位置B．海陆分布C．洋流性质D．地势高低3．冬季，北半球温带大陆东岸的西风较西岸( )A．寒冷干燥B．温暖干燥C．寒冷湿润D．温暖湿润解析：第1题，由图可知，50°S冬、夏季西风分速差值最大。

第2题，由图可知，南半球冬、夏季西风分速差值总体上比北半球同纬度地区大，在中纬度地区表现更为明显。

根据世界海陆分布可知，中纬度地区南半球海洋分布面积较大，由此可推断出，影响南、北半球西风分速差异的主要因素是海陆分布。

第3题，北半球温带大陆东岸的西风是由陆地吹向海洋的，冬季较为寒冷干燥；而大陆西岸的西风是由海洋吹向陆地的，冬季受海洋影响，较为温暖湿润。

答案：1.B 2.B 3.A(2017·潍坊一模)季风指数是季风现象明显程度的量值，其大小反映一个地区季风环流的强弱程度。

下图示意我国东部地区1880～2000年的夏季风指数(a)和冬季风指数(b)距平(距平是某一系列数值中的某一个数值与平均值的差)值曲线。

据此完成4～5题。

4．1960～1970年期间，与多年平均状况相比( )A．东北地区冻土厚度偏薄B．华北地区植物发芽较晚C．西北地区天山雪线偏高D．南方冻雨频次偏低5．下列年份，我国江淮地区伏旱期不明显的是( )A．1890年B．1920年C．1940年D．1960年解析：第4题，图示1960～1970年期间，冬季风指数距平值为正值，说明冬季风势力较强，则受其影响，我国华北地区春季气温低于平均值，故植物发芽较晚。

同理，受冬季风影响较大的东北地区气温也较低，冻土厚度偏厚；南方冻雨频次偏高；天山雪线因气温较低而偏低。

第5题，正常年份，副高北移推动雨带北移，使7月份江淮地区受副高控制而出现伏旱天气。

1890年夏季风指数距平值为负值，说明夏季风势力较弱，雨带长期滞留在南方，受其影响江淮地区夏季降水较多，伏旱不明显。

答案：4.B 5.A(2017·浙江名校联盟联考)格陵兰自然资源研究所给7只来自冰岛和格陵兰岛的北极燕鸥装上GPS定位器，根据定位器的飞行轨迹，绘制出了北极燕鸥的完整飞行路线。

读图，完成6～7题。

6．北极燕鸥的迁徙路径(如图所示)，迁徙过程中可以( )A．利用洋流顺行B．利用盛行风顺行C．获得充足的日照D．获得淡水补充7．北极燕鸥越冬期间，与甲地相比，其繁殖地的( )A．昼夜温差较大B．白昼时间更长C．太阳辐射更强D．平均风速更大解析：第6题，鸟类飞翔，受空气流动影响较大。

图中候鸟的迁徙路径大部分与盛行风向吻合，B项正确。

第7题，北极燕鸥越冬期间应为12月至次年3月。

其他条件相当时，低纬较高纬昼夜温差大；越冬期间，繁殖地为冬季，白昼时间短，太阳辐射弱；此时段，繁殖地受极地东风带控制，而甲地受副热带高气压带控制，故与甲地相比，其繁殖地的平均风速更大。

答案：6.B 7.D8．(2017·昆明质检)阅读图文材料，完成下列问题。

材料一几内亚比绍示意图(图1)和首都比绍气候统计图(图2)。

材料二大约从10、11月到次年3、4月期间，几内亚比绍会从东北刮来一种被称为“非洲魔鬼”的哈马丹风，每当它来临，人们就会奔走相告“不好，哈马丹风来了！”(1)判断哈马丹风的成因，简述被称为“魔鬼”的原因(即带来的不利影响)。

(2)分析比绍气温最高的几个月与雨季的关系，并说明其雨季的形成原因。

解析：第(1)题，根据气压带、风带的季节移动规律，每年10、11月到次年3、4月期间，气压带、风带位置偏南，在北非撒哈拉沙漠地区形成高压，图示区域受东北信风带影响。

在水平气压梯度力的作用下，来自炎热干燥的热带大陆的气流，从撒哈拉沙漠向几内亚比绍运动，就形成哈马丹风。

哈马丹风来自撒哈拉沙漠的热带大陆气团，会使当地气候从湿润变得干热，甚至形成旱灾，影响生物和人类的生活与生存。

哈马丹风风力强劲，带来大量干燥尘埃，使能见度变差，影响交通。

尘埃堆积后会影响地表环境。

所以被称为“魔鬼”。

第(2)题，读图分析可知，在雨季来临之前的3～5月，云量少、太阳高度大，气温高。

随着太阳直射点向北移动，气压带、风带向北移动，来自南半球的东南信风越过赤道，受地转偏向力影响，向右偏转形成西南风，西南风从海洋带来大量水汽，形成降水，雨季到来。

答案：(1)成因：10、11月到次年3、4月期间，在北非撒哈拉沙漠地区，形成高压。

干燥炎热的热带大陆气流在水平气压梯度力的作用下，从撒哈拉沙漠向几内亚比绍运动，就是哈马丹风。

被称为“魔鬼”的原因：哈马丹风来自撒哈拉沙漠的热带大陆气团，会使当地气候从湿润变得干热，甚至形成旱灾，影响生物和人类的生活与生存；哈马丹风风力强劲，带来大量干燥尘埃，使能见度变差，影响交通。

尘埃堆积后会影响地表环境。

(2)雨季来临之前的3～5月，云量少、太阳高度大，气温高。

受太阳直射点移动的影响，南半球的东南信风越过赤道向右偏转形成西南风，西南风从海洋带来大量水汽，形成降水。