人教新目标英语七年级上Unit1MynameisGina教学设计1
人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name is Gina全章教案
Step 3: Drills.
1.Make a survey about your partners’telephone numbers.
Teacher: Thank you for your help. But do you want to know your friends’ telephone numbers? Now let’s make a survey about it and try to fill in the chart.
能力目标
学会如何用英语询问他人的名字。
情感目标
在特定的情景下表演对话更符合实际，更贴近生活。
教学重点
询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答，要求学生分清姓和名。
教学难点
Talk about the names.
主要教法
Leading method
教学媒体
Tape
教学过程
Teaching content:Section A(2a-2c)
Sa: Nice to meet you, too. I’m Jim’s sister. Welcome to Jim’s birthday party. Make yourself at home.
Sb: Thanks, I will.
Step 3: Choose English names.
1.Play a name game.
Step 1: Greeting and duty report.
Step 2: Revise the sentence patterns.
人教版七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina.教案
Is Mr. Zhu ___________ English teacher? Is his money ___________? (你们的)
Jenny and Linda like _________ pens. But the rulers are not _________. (她们的)
There is __________ “r” in the word “your”.
A. aB. anC. theD. /
【答案】B
【解析】Rr/ɑ:/以元音开头，所以应选B an。，
_______(you) are a boy, too. _________ (you) name is Mike.
his
her
its
our
your
their
名
mine
-s
-
-s
-
-s
-s
-s
用法规则：形容词性物主代词后必须加名词，名词性物主代词后不准加名词。即空后有名词，空上用第一行；否则用第二行。
【应用】
找出划线部分发音不同的一项
A. dadB. nameC.andD. family
找出划线部分发音不同的一项
A. aB. anC. theD. /
【答案】B
【解析】解析该题按音标h/eɪtʃ/以元音/e/开头，应选B。易错认h是辅音字母而选A。
【应用2】It is ________ useful book.
A. aB. anC. theD. /
【答案】A
【解析】句意是：它是一本有用的书。useful开头音标是/ju:/，辅音/j/开头，因此选A。
人教版英语七年级上册Unit1Myname'sGinaSectionA1a2d教学设计
3.加强词汇教学：通过游戏、歌曲等多样化的教学手段，帮助学生记忆和巩固新词汇。
4.鼓励学生主动参与：给予学生更多的展示机会，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体展示各种真实的场景，如学校、家庭、聚会等，让学生在具体的语境中学习和运用英语。
教学策略：采用情境教学法，让学生在情境中感知、体验和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。
2.互动交流：设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，鼓励学生积极参与，提高他们的听说能力。
2.口语作业：
（1）与家长或同学用英语进行自我介绍，并询问对方的名字。
（2）尝试在生活中运用所学句型，如在学校、家庭等场合与他人用英语进行问候。
3.拓展作业：
（1）收集更多关于英文名字的资料，了解英文名字的命名规则和含义，下周课上与同学分享。
（2）观看英语动画片或电影，注意观察并学习其中的人物问候和自我介绍的场景。
1.重点：本节课的重点在于使学生掌握如何用英语进行自我介绍和询问他人名字，包括核心词汇和句型的运用。
难点：正确运用一般疑问句"What's your name?"进行交流，以及在不同场景中灵活运用所学知识。
2.重点：培养学生的英语听说能力，提高他们的语言实际运用能力。
难点：帮助学生克服心理障碍，鼓励他们大胆开口说英语，提高自信心。
教学策略：关注学生的个体差异，实施差异化教学，促进每个学生的全面发展。
5.课堂评价：注重形成性评价，及时给予学生反馈，鼓励他们不断进步。
人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name's Gina.教学设计
人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name's Gina.教学设计一、单元教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。
本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。
由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
二、单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
三、单元教学建议本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。
来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2d) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：name nice meet his and her your能掌握以下句型：①—Hi. My name’s Gina.—I’m Jenny. Nice to meet you!②—What’s your/his/her name?—My/His/H er name is…③—Are you…?—Yes, I am. / No, I'm not.④—Is he/she…?—Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=name is等缩写形式。
人教新目标七年级英语上册Unit1Myname’sGina.SectionA(1a2c)教学设计
3.能够正确使用问候语和介绍自己的句型，进行简单的英语对话。
4.能够通过听力材料，获取关键信息，提高英语听力水平。
（二）过程与方法
本章节采用任务型教学法，引导学生通过参与、体验、实践、探究等方式，培养以下过程与方法：
2.学生在听力方面，对简单的日常用语和一般现在时态的句子能够理解，但对于语速较快、信息量较大的材料，则存在一定的困难。因此，在教学过程中，应逐步提高听力材料的难度，培养学生的听力技巧。
3.初中生正处于青春期，他们的自尊心和自信心较为敏感。在英语课堂上，教师应关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，勇于开口说英语，树立自信心。
4.作业批改：教师要认真批改作业，及时给予反馈，帮助学生发现并改正错误。
5.作业评价：注重形成性评价，关注学生在作业中的进步，鼓励他们持续努力。
（五）总结归纳
1.回顾所学：教师引导学生回顾本节课所学词汇、语法和自我介绍的方法。
2.总结要点：教师对本节课的重点内容进行总结，强调一般现在时的正确运用和自我介绍的重要性。
3.情感教育：教师鼓励学生要自信、勇敢地用英语进行交流，尊重和接纳他人，培养良好的情感态度。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语实际运用能力，特布置以下作业：
4.学生在团队合作中，沟通能力和协作意识有待提高。教师应通过小组活动，引导学生相互尊重、积极沟通，培养他们的团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握自我介绍的基本句型和一般现在时态，能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的英语对话。
人教新目标英语七年级上Unit 1 My name is Gina教学设1
人教新目标英语七年级上Unit 1 My name is Gina教学设计My name's Gina本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it 第一单元的内容。
本单元教学主要采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，完成任务的同时完成语言学习。
本单元主要学习如何进行自我介绍及介绍他人，包括介绍姓名(姓与名)、电话号码。
同时，学习询问他人的简单情况,学会用简单英语问候他人。
共分三课时完成。
第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。
教材分析本单元主要围绕认识新朋友，讨论学习并掌握用英语表达姓、名和电话号码，以及如何用英语进行简单的问候、自我介绍和介绍他人。
重点在于区分中英文在姓、名先后位置上的差异。
语法学习形容词性人称代词(my, your, his, her etc.) 以及be动词主谓一致。
主要句型有：1）1）-- What's your / her/ his name? -- My/ His/ Her name is ...2）2）-- I'm Gina. Nice to meet you.3）3）-- What's your/ his/ her phone number? - It's 366-8795.课题Title Unit 1 My name is Gina. 主题Topic 1. 1. Making new friends.(name, phone number, address etc. ) 功能Functions 1. 1. Reviewing alphabet.2. 2. Self introduction.3. 3. Greeting people.4. 4. Numbers 0 - 10.5. 5. Asking for and giving telephone numbers.句型Structures 1. 1. What's your/ his/ her name?2. 2. My/ His/ Her name is ...3. 3. I'm ... Nice to meet you.4. 4. What's your phone number?5. 5. It's 366-8996.6. 6. Hi, Hello. 语言点Target Language 1. 1. Use "What's ... name?2. 2. Adjective words: my, your, his, her, ...3. 3. The usage of numbers from1 to 10 . 词汇Vocabulary Basic words: my, name, is, clock, I, am, nice, meet, you, your, his, her, first, last, family name, given name, numbers 1~10, telephone, number, ID card. 任务Tasks for Ss 1. 1. Self - introduction.2. 2. Making our own ID cards.3. 3. My friends and I. 单元教学设计流程（T-teacher Ss-students）（S-student）【教师引导】Section A教师一定要面带笑容，向同学们讲话。
新版人教新目标版七年级英语上册Unit1Myname’sGina教案
Unit 1 My name’s Gina.The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key words:name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not(2)Key phrases:Nice to meet you.(3)Important sentences:①—What’s your/his/her name?—My/His/Her name is ...②—Nice to meet you.—Nice to meet you,too.2.Ability aims:Introduce yourself and greet people.3.Emotion aims:Improve students’ conversation skills.II.Important points:The usage of pronouns.III.Difficult points:Grasp the usage of pronouns.IV.Teaching processStep 1 Lead-inSing along with the song“ABC Song”.Step 2 Revision1.Show some pictures about things in your room.Such as window,book,schoolbag,ruler,map,door,cup,baseball...2.Let students say them one by one.3.Work on 1a.Write English words for the things in the picture.Step 3 ListeningWork on 1b,2a and 2b.1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording again and ask students to complete 1b,2a and 2b.3.Check the answers in 1b,2a and 2b.Step 4 PairworkWork on 1c and 2c.1.Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.2.Practice the conversations in pairs and role-play them.A: Hello! What’s your name?B: My name’s…/I’m…A: Nice to meet you!B: Nice to meet you,too!A: What’s his name?B: His name’s…A: And what’s her name?B: Her name’s…Step 5 Role-playWork on 2d.Please let students close the books and listen to the tape.Answer some questions.1.How many people are there in the conversation?2.Who are they?Listen again and try to repeat it.After that,let students role-play the conversation and give them 4minutes to recite it.1c Make conversations about the people in the picture.Language points1.My name’s Gina.我的名字叫吉娜。
人教版英语七年级上册Unit1MynameisGina(writing)教学设计
2.培养学生尊重他人、团结协作的品质，使他们学会在小组活动中互相帮助、共同进步。
3.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，使他们了解并尊重不同文化背景下的交流方式。
4.培养学生勇于展示自己的精神，让他们在课堂上敢于开口说英语，增强表达能力的信心。
-与家长分享所学内容，尝试用英语与家长进行简单交流。
4.预习作业：
-预习下一课的内容，提前了解新词汇和句型。
-为下一节课的小组活动做好准备，提前构思自己的发言。
5.家长参与：
说英语。
-家长可以与孩子一起录制视频，增进亲子关系，共同体验学习英语的乐趣。
-提交作业时，要求字迹工整、格式规范，体现良好的书写习惯。
2.口语作业：
-录制一段自我介绍的视频，时长约1分钟。
-视频中需使用英语介绍自己，尽量做到流畅、自然。
-视频可以与同学互相分享，互相学习，提高英语口语表达能力。
3.拓展作业：
-收集不同国家的问候语，了解其文化背景。
-通过网络或图书馆查阅资料，了解英文名字的起源和意义。
2.重点：培养学生用英语进行简单交流的能力，能够自信地介绍自己。
难点：学生在口语交流中能够流畅地使用所学句型，克服羞涩和紧张情绪。
3.重点：通过书写练习，提高学生的英语书写能力。
难点：学生在书写过程中能够注意字母的格式、单词间的空格以及句子的基本结构。
（二）教学设想
1.创设情境：通过多媒体展示不同场景下的自我介绍，让学生在真实的语境中感知和运用英语。
1.热身活动：上课之初，通过播放一首英文歌曲，让学生跟唱，活跃课堂氛围，同时复习之前学过的问候语，如"Hello", "Hi", "Good morning"等。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina(第1课时)教案 (新版)人教新目标版
Unit 1 My name’s Gina教学目标：知识目标：Learn the n ew words and main sentences:name , nice meet, your, his, her. Nice to meet you!能力目标：Introduce yourself.情感目标：了解东西方的文化差异，学会礼貌与人交流重点：Introduce y ourself and greet people难点：Introduce yourself and greet people关键：greet people的相关对话练习Step 1: ReviewRead the words from “name” to telephone.Then remember by themse lves. Have a diction.Greet : Nice to meet you!/ hello/ Hi!Step2: Write Engli sh word s for the things in the pi cture .Finish 1a First let the Ss do by the mselves. Then check the a nswers.Step3: Listen and numberFirst let the Ss listen carefully.. Then check the answersStep4: Pairwork:According to 1b—Practice the conversations.Like this : What’s your name?I’m Cindy.Wh at’s his name ?He’s Bob.Practice the conversations with your partner. Then greet your classroom Step5:Listen to th e conversations and number the pictures.What is your name?My name is…/ his name or her name is…,N ice to meet you!小组内讨论，仿写对话S tep6: Listen again. Circle the names you hear.Step7: Hav e a summaryRe member classmates’ names. Like this:My name’s Dale. His name’s Dale. Her name’s Jenny.Step 8: Test一、用所给词的适当形式填空。
人教新目标英语七年级上册 Unit 1 My name`s Gina第一课时 教学设计
The students try tothink the answers and answer them.
The teacher can ask the students to quick response.
自学任务
The teacher asks the students to finish the papers. And observes and takes a note.
(The tasks are attached on the learning paper.)
The students may not know the boy’s name and girl’s name clearly.
小组讨论
The teacher asks group members to have a discussion about the tasks and take a note of the difficulties.
1. The students perform the dialogue.
1. Some students may not attend it.
2. Many students may laugh.
3.There may be many mistakes during the dialogue.
教师评价以及学生评价
1.There may be some students who can not pay attention to it.
2. Some students can not follow it.
小组展示
The teacher asks three groups to perform the dialogue and records the problems.
人教新目标七年级英语上册Unit1MynameisGinaSectionA(1a–2c)教学设计
2.教师通过示例，如“My name is Gina. I'm 12 years old. I go to Green Middle School. I'm in Grade 7.”，为学生展示如何用一般现在时进行自我介绍。
二、学情分析
针对人教新目标七年级英语上册Unit 1 "My name is Gina" Section A (1a-2c)的教学内容，我们对学生的学情进行分析。七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的学习积极性。在此基础上，学生在小学阶段已经接触过英语，具备一定的英语基础，但他们的词汇量、语法知识和听说能力有限。此外，学生在学习英语过程中，存在以下特点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于让学生掌握自我介绍的核心词汇和句型，如name, age, school, grade, student, pen pal等，并能运用一般现在时进行简单自我介绍。
2.难点：
(1)学生在口语表达中，时态和语态的正确运用；
(2)学生在真实情境中，能够流利、自信地进行自我介绍；
1.请学生用英语写一篇自我介绍，内容包括姓名、年龄、学校、年级等基本信息，并尽可能使用本节课所学的核心词汇和句型。要求句子通顺，语法正确，字数在50-80词左右。
2.家长签名确认：请家长阅读学生的英语自我介绍，并给予鼓励和建议，最后签名确认。此举旨在加强家校沟通，共同关注学生的成长。
3.角色扮演练习：学生与家长或同学进行角色扮演，模拟真实场景（如学校新生报到、参加社交活动等），用英语进行自我介绍。要求学生在角色扮演中注意时态和语态的正确运用，以及口语表达的流畅性。
人教新目标英语七上Unit 1 My name's Gina Section A 教案
Unit 1 My name’s Gina Section A 教案Teaching objectives:1.Knowledge abilityMaster the key words: my, name, is, his, her, your, nice, meet, to and the target language: What’s your name? My name’s……What’s his/her name? His/Her name is……2.Process and methodThrough learning, let students experience the ways of introducing others and know each other.3.Emotional attitudeAfter this class, students can know each other better and make friends with each other. Teaching focusStudents use the key sentences.Teaching aidsmodel dog, multi-media equipmentTeaching processStep1:Lead-inShow the poem《赠汪伦》and find the names in this poem. Finally, show the title of this lesson.Step2. 1) Read the title of this lesson together.2) Learn the target language: What’s your name? My name’s ……Nice to meet you, Nice to meet you, too.3) In pairs, practice this dialogue.4) Play a game “Hot cat”Step 3. 1) Show some pictures about famous people . Learn the new language:What’s his/her name? His/Her name’s……2) Play a name game. Students act out the dialogue.3) Listen the message and fill in the chart.Step4. Make a report about yourself and other students. The teacher gives some tips.Step5. HomeworkMake a card like this:My favorite friend’s name is ……His/Her telephone number is ……。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina(第1课时)教案 (新版)人教新目标版
My name’s Gina.Section A 单词name n. 名字；名称nice adj. 令人愉快的；宜人的to常用于原形动词之前，表示该动词为不定式meet v. 遇见；相逢too adv. 也；又;太your pron. 你的；你们的Ms. （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士and conj. 和；又；而his pron. 他的her pron. 她的yes interj. 是的；可以she pron. 她he pron. 他no adv. & adj. 不；没有；不是not adv. 不; 没有短语your/his/her/my name你的/他的/她的/我的名字句型1. —What’s your/his/her name? 你的/他的/她的名字是什么？—My/ His/ Her name is…我的/他的/她的名字是……2. —Nice to meet you. 见到你很高兴。
—Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。
Section B 单词zero num. 零one num. 一two num. 二three num. 三four num. 四five num. 五six num. 六seven num. 七eight num. 八nine num. 九telephone n. 电话；电话机phone n. 电话；电话机number n. 号码；数字China 中国friend n. 朋友middle adj. 中间的n. 中间last adj. 最后的；末尾的first adj. 第一school n. 学校短语first name 名字middle school 中学；初中last name 姓in China在中国telephone/phone number 电话号码句型—What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？—It’s…它是……语法1. 连系动词be的用法2. 形容词性物主代词知识目标掌握形容词性物主代词。
人教新目标版七年级上英语 Unit 1 My name’s Gina 教案Unit 1-1
Unit 1 My name’s Gina.思考的问题1．如何创设情景让学生将已学的知识转化为能力，改变教师引出问句，学生答，然后由学生问与答。
让学生自己“找到”问句。
2．让学生学会观察，会做总结。
案例描述这节课主要是讲first name and last name以及中西文化在名字上的差异。
习惯的做法是先让学生知道，在西方是名在前，姓在后，然后告诉学生，我们是姓在前，名在后。
在老教材中，这一节课是在初二课本。
但是我现在面对的初一的学生，按部就班的做，学生会理解吗？这节课我是这样设计的，由学生们自己的名字引出first name 和last name,然后通过观察发现中西文化在名字上的差异。
ProceduresStep1. revisionT: Good morning!How are you?Spell it, please.What’s this in English?What color is it?Step2. look and learnT: Hello! I’m Grace.What’s your name?S1: I’mT: Nice to meet you!S1: Nice to meet you ,too!T: What’s his name?S1: His name is Jiang Xian.（蒋贤）要求该生写下名字蒋贤，接下来鼓励学生编对话，叫几组（3人一组）学生表演，也要求写下名字。
把这些名字贴在黑板上。
T: 温新西, his last name is wen (这时一边说一边将温与新西剪开，更好的区分first name and last name)孙猛特his last name is Sun李双her last name is Li多给几个例子，学生就明白last name 的意思。
学生自我介绍My last name is -----.此时在黑板上写A: ___________________B: My last name is Sun.鼓励学生说出问句，what’s your last name?必要时，给于提示。
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? After stude nts have recorded their words, ask them to share their lists v other stude nts. This can be done wit whole classor in formally, in pairs or small groups.
? Ask studentsto write five nnew words on page 8.
/ith h the
l.
ke
Students fill in the blanks. any
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writing support if needed.
En courage stude nts to draw a pictur the boy and the girl in the place whe picture should be put.
人教新目标英语七年级上
第周第课时
教学过程设计：
教师活动
学生活动
设计意图
1.Greet stude nts.
2.duty work.
3.check the homework.
Self Check
1.This activity provides a comprehensivereview of all key vocabulary prese nted in this un it.
1. Get students to think of two classmatesa boy and a gir
Point to the charts in Activity 3 to ma sure that stude nts know what to do.
As studentsfill in the bkanks,move around the class to give the stude nts
nces
Get the stude nts to look up“
the dictionaryexplainit in Chinese)r draw a jagged line on the blackboard Homework:
Finish off the workbook.
Ask all the stude nts to read conversation .Discuss where the humor comes from.
■ ” ・
zag tude nts to check all words they know. You may wish to have them circlea ny words that they don't know.
? Ask stude nts tcfind out the meaningsof any words they don't know. Theyca n do this by reviewi ng the less on, asl you, ask ing classmates or u a learner's dictionary or bili ngual dicti on ary.
After the students have finished the charts , invite tv stude nts to read the comple esfnten ces.
re a
/o ted
2. Just for fun
Stude nts practice the sente in dividually.