四年级上册科学练习-2.3《探究技能：分类》l 粤教版
粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课《探究技能 分类》教案
粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课《探究技能分类》教案粤教粤科版科学四年级上册第二单元教学设计第17课声音的传播教案教学设计第17课《声音的传播》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第3单元“声音”的第5课。
声音在物质中传播也是声音的重要特征之一。
本课通过对比实验，让学生体会到声音可以在听诊器管道里的空气中、桌面的木板中和水中传播，从而理解声音可以在物体中传播。
声音传播的现象非常常见，可能不太容易激发学生的探究兴趣，所以教材采用学生不太熟悉的物品——听诊器作为研究对象，让学生推测听诊器的传声是依靠管内的空气还是管壁？虽然多数同学会认为可能是和空气有关，但没有确凿的证据是不能够做出肯定的判断。
因此，活动1是本课的重点活动，通过实验观察声音在听诊器内的传播，找到声音在空气中传播的证据，同时帮助学生培养实证的科学精神。
在完成活动1的基础上，后面的内容才能顺利的实施。
最后是制作土电话的实践活动，学生应该非常感兴趣。
教师如果觉得有必要，可以用更多的时间甚至一节课来开展此活动。
二、学情分析所有同学都对声音的传播这一现象非常熟悉，但都缺乏对这一现象进行科学研究的经验。
本课活动1的探究是一个简单的对比实验，对四年级的学生来说，进行这个实验的难度不是很大，引导学生理解这个实验的目的才是重点。
学生明确了实验的目的，才能让他们把关注点放到声音的传播到底依靠什么物质上来。
对于这个实验的现象的观察与描述，四年级的学生不一定能够描述得非常全面，但应该能够抓住关键的地方。
另外两个活动对学生来说应该可以顺利地完成。
最后制作土电话的实践活动，学生应该非常感兴趣，难度也不是很大。
四年级的学生甚至可以做出更加复杂的土电话。
三、教学目标1．知道声音可以在固体、气体和液体中传播。
2．知道声音可以向各个方向传播。
3．通过观察和实验，探索声音在不同物体中的传播。
4．体会通过科学探究解决问题的乐趣。
四、教学重、难点教学重点：能够通过实验观察到声音在物体中传播的现象。
最新粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
最新粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
第01课种番茄教案
第02课开花和结果教案
第03课种子的传播教案
第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案
第05课一起来养蚕教案
第06课母鸡生蛋了教案
第07课胎生动物教案
第08课各种各样的岩石教案
第09课制作岩石标本盒教案
第10课岩石与矿物教案
第11课岩石碎裂了教案
第12课保护矿产资源教案
第12课探究技能分类教案
第13课声音的产生教案
第14课声音的强弱教案
第15课声音的高低教案
第16课设计与制作我们的小乐器教案
第17课声音的传播教案
第18课生活中的噪声教案
第19课我的小灯笼教案
第20课电路的研究教案
第21课控制灯泡的亮与灭教案
第22课灯泡不亮了教案
第23课导体与绝缘体教案
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第1课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第2课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第3课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第4课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第5课时
蚕的一生卵→幼虫→蛹→成虫
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第7课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第8课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第9课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第10课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第11课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第12课时。
粤教版四年级科学试题及答案
粤教版四年级科学试题及答案在小学四年级的科学教学中开展合作学习可以有效培养学生的科学探究能力。
接下来店铺为你整理了粤教版四年级科学试题及答案，一起来看看吧。
粤教版四年级科学试题及答案：填空题1、温度计是根据(热胀冷缩)的性质设计制作的。
2、人们用(温度)来表示物体的冷热程度，符号是(℃)。
要准确的知道温度，就要使用(温度计)来测量。
人们通过(手)等器官来感觉物体的冷热。
3、温度的常用单位是(摄氏度)，记作(℃)。
大多数人的正常体温在(37℃)左右4、读温度计的温度时，眼睛要与温度计的(液面)保持水平。
5、温度计所能测得的温度范围，称作温度计的(量程)。
6、(气温计)和(体温计)是我们日常生活中常用的温度计,随着科技的发展，人们发明了(红外测温器)(数字显示体温计)等新型的体温计。
7、热能从(高温)物体传向(低温)物体。
8、地球上绝大多数热能都是从(太阳)传过来的。
(太阳能)是一种清洁能源。
在日常生活中，人们利用(太阳能热水器)、(太阳能灶)等装置来更有效地利用太阳能。
9、物质有三种状态，分别的(固态)、(液态)、(气态)。
10、水结冰的温度叫(冰点)。
水的冰点是(0℃)。
11、水沸腾的温度叫(沸点)。
水的沸点是(100℃)。
12、(天气)总是在不停地变化，(阴)、(晴)、(雨)、(雪)等是常见的天气现象。
13、(刮风)、(下雨)都是常见的天气现象。
14、(风向)是指风吹来的方向。
(风向标)是测量风向的仪器。
(风向标)可以准确的指示风向。
(空气)流动就形成了风。
15、测定降雨量的仪器是(雨量器)。
16、(天气预报)可以告诉我们未来一段时间的天气状况。
17、(空气温度)、(降雨量)、(风向)、(风速)等都是重要的气象信息。
18、声音是由物体的(振动)产生的。
声音是通过(空气)传播到达人的耳朵的。
19、声音在(固体)、(液体)中传播速度比在(空气)中传播速度快。
20、太阳表面的温度约(6000℃).地核温度约(5000℃).钢水温度(1500~1800℃)木柴燃烧的温度约(250℃).月球背面温度约是(零下180℃)。
粤教科技版科学四年级11.探究技能：分类 教学设计
粤教科技版科学四年级上册11.探究技能：分类教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析：探究技能：分类粤教科技版科学四年级第二单元岩石的第三课。
教材共编排了两个活动。
通过学生对岩石的综合比较后找出明显特征，进行不同标准的分类，同时提供科学的分类方法引导学生掌握岩石的概念。
第一环节观察特征是观察收集到的岩石（所有），认矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等明显的特征；第二环节找出标准是确定一个特征作为岩石分类的标准；第三环节进行分类是选择不同的标准，将岩石分成两类；第四环节拓展应用是拓展学习二分法。
二、学情分析：岩石对于四年级学生来说并不陌生，从小就知道不同的岩石有各自的特点，包括颜色、大小、形状、软硬等。
但是，对于种岩石的更多特征并没有多少的认识。
三、教学目标：科学知识目标:知道分类的依据是事物的特征，例如岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
知道分类的标准不同，结果也会不同。
例如岩石可以按不同的特点分成不同的类别。
能力培养目标:能用感官和工具观察并发现岩石可做分类依据的特征。
能确定不同的分类标准，给岩石分类。
情感态度价值观：体会到给事物分类的优点。
体会分类是研究万物基础方法。
四、教学重点：知道分类的依据是事物的特征，例如岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
知道分类的标准不同，结果也会不同。
五、教法：结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法。
六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、导入新课。
出示生活情境：在河流的岸边，有很多大小形状不同的岩石。
问题探究：这些岩石的大小和形状都不一样，它们是同一类岩石吗？（二）、观察特征解释说明：分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起，使事物有序化，能够帮助我们更好地了解事物，是整理各种信息的常用方法。
明确方法：对岩石进行分类，首先要观察它们的特征。
把收集到的岩石集中起来，列举它们的特征。
粤教版科学四年级上册全册练习题(含答案)
粤教版科学四年级上册全册练习题（一课一练含答案）（word文档，全文可编辑）粤教版科学小学四年级上册1《种番茄》同步练习【教学目标】1．知道植物的生命是从种子开始的。
2．观察并描述种子萌发、幼苗生长的过程，能说出植物的茎和叶等器官在生长过程中发生的变化。
3．能通过测量的方式了解植物茎的长度与周长的变化，养成持续观察和记录植物生长变化的习惯。
一、填空题。
1、许多植物的生命都是由（）开始的。
2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（）、（）、（）、（）、（）。
3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。
4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的（）、（）、（）及（）等条件。
5、种子发芽的温度一般以（）左右为宜。
6、水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致（）。
当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成（）。
二、判断题。
1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。
（）2、我们播番茄种子时，把种子放入土中，不用在表面中铺土即可。
（）3、春天万物复苏。
也是播种的季节。
（）4、浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过干、过湿等现象。
（）5、发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光。
（）三、简答题。
简述种番茄的过程与方法。
参考答案一、填空题。
1、种子2、花盆土壤小铲喷壶番茄种子3、选种松土播种铺土浇水4、空气温度水分阳光5、15℃6、发芽缓慢甚至不发芽种子腐烂二、判断题。
1、×2、×3、√4、√5、√三、简答题。
1、选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。
2、松土：用铲子铲松花盆中的土壤。
3、播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗难出土。
每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。
4、铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。
5、浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。
粤教粤科版4年级上册第2单元小学科学试卷(含答案)
粤教粤科版4年级上册第2单元小学科学试卷（含答案）粤教粤科版4年级上册第2单元小学科学试卷（含答案）一、填空。
（每空 2分，共38分）1. 我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。
例如，用（）或者（）观察岩石的颜色和纹理，用（）岩石，感觉其表面的粗糙程度。
2.花岗岩、（）和（）是常见的岩石。
3.我们可以利用多种方法观察矿物质的特征。
例如，将矿物在（）摩擦，观察（）的颜色；用（）矿物，观察它的（）；将矿物分别与玻璃、金属物品和蜡块比较，观察其（）。
4.花岗岩中常有（）、（）和（）等矿物。
5.在我们日常生活中经常见的铁、铜等金属制品，其原料就是从( )、( )等矿物中提炼出来的。
6.岩石是由( )组成的。
7.花岗岩的颜色是( )色，有较粗的( )，很( )。
二、选择题（每小题 3分，共24分）1.下列属于岩石的是（）。
A.鹅卵石B.清华花瓷瓶C.红砖2.用小刀刻画时，感觉很硬的岩石是（）A.大理石B.花岗岩C. 云母3.用手触摸岩石，我们感觉表面的（）。
A.颜色B.纹理C.粗糙程度4.有多种深浅不同的颜色的是（）。
A.云母B.长石C.石英5.下列说法完全正确的是（）A.将岩石加热后，迅速放进水中冷却，然后在加热，冷却，反复多次，岩石会碎裂。
B.岩石互相碰撞、摩擦后不会碎裂。
C.植物的根系在岩石的裂缝中生长，不会是岩石碎裂。
6.石墨在生产和生活中可用于（）。
A.铅笔B.眼镜C.硝酸磷肥7.下列物品中，（）是由金属材料制成的。
A.书B.本C.铅笔8.下列不属于矿产资源的是（）A.石油B.煤C.农作物三、判断题（每题2分，共16分）1.用铜钥匙刻画，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较软。
（）2.我们在山脚下和溪流边是可以找到岩石的。
（）3.将岩石制成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。
（）4.敲打岩石时，不用带上护目镜，很安全的。
（）5.石英乳是白色，半透明或透明状，硬度不大。
（）6.由坚硬的岩石变为松软的土壤，通常都要经历漫长的过程。
新粤教版四年级上册科学复习提纲
新粤教版四年级上册科学复习提纲四年级科学上册复内容第1单元植物的身体1.观察辣椒植株植物的组成部分：植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
2.植物的叶叶子的作用：进行光合作用，产生“食物”叶子的组成：叶子由叶片和叶柄组成叶子上有叶脉：叶脉分为网状脉、平行脉图1叶的结构图2网状脉图3平行脉3.植物的茎茎的作用：茎有连接植物各个器官的作用；输送水、养料和叶子制造的“食物”茎的分类：铺垫、观察多种植物的茎，了解茎有哪些常见的形态？竹子的茎是空心的。
茎的功能：茎有连接植物各个器官的作用。
把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
4.植物的根大豆、酢浆草等植物都有一条粗而长的主根，主根周围生长着一些侧根，它们组成直根系；葱、玉米等植物没有明明的主根，长着许多长度差不多的细根，它们组成须根系。
植物的根具有固定植物的作用。
5.植物的花雌蕊和雄蕊是花的主要局部；花瓣组成花冠，萼片组成花萼。
具有雄蕊、雌蕊、花冠、萼片四个局部的花是完全花，如白菜、桃花等；缺少了其中一个或多个部分的花是不完全花，如百合花、南瓜花等。
比较不同动物的花。
各种花是否都由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼组成。
无雌蕊或无雄蕊6.植物的果实果实一般由果皮和种子两部分组成。
果皮种子种子果皮7.植物的种子花生、豌豆和豇豆等植物的种子都由种皮和胚组成的，子叶是胚的一部分。
种皮胚8.养分藏在哪里植物体的不同部位贮存着许多营养物质，如淀粉、蔗糖、果糖、脂肪等，以备植物生长或繁殖所需。
第2单位岩石1.各种各样的岩石在山坡、海边和悬崖等地都可以看到岩石。
除了这些地方，海底、地下也有岩石。
地球表层由一圈坚硬的岩石组成，厚度60-120千米，被称为岩石圈。
2.进一步认识岩石比较岩石的硬度：用刻划的方法。
（用指甲、铁钉、铜钥匙、岩石互相刻划）用小锤敲击不同的岩石，会发出不同的声音。
岩石的坚固、稳定性对工程有重要影响。
3.探究技能：分类对岩石进行分类，可以给岩石先编号。
四年级上册《探究技能 分类》教学课件
课件设计：余晴
交流与汇报： 我们的分类法和结果
我按物品是否 由金属材料制成进 行分类。
思考：按什么标准进行分类，对我们的学习更方便
长度
形状
大小 ……
生活中，我们什么时候要对物品进行分类？ 分类给我们的生活何学习带来什么好处？
分类使我们的生活更加便利。
粤教科技版 小学科学 四年级上册
第2单元 岩石
探究技能：分类
怎样给岩石分类？
这些岩石的大小和形状都不 一样，是同一种岩石吗？
怎样观察岩石？
（1）用感官观察
眼看： 形状、颜色、纹理 耳听： 岩石碰撞的声音 手摸： 岩石表面粗糙、轻重
（2）用简单工具
放大镜： 颗粒组成 铜钥匙： 硬度
活动：观察岩石的特征
制订分类标准
讨论:小组商定岩石的分类标准。
活动：给岩石分类
1.根据小组制订的分类标准，给 岩石进行分类。
2.小组再重新制订新的分类标准， 给岩石进行第二次分类。
3.比较两次分类的结果有什么不 同。 4.记录分类标准、结果和发现。
汇报与交流：我们的分类结果
制订大小为分类标准
汇报与交流：我们的分类结果
1.给每块岩石编号，并贴标签； 2.运用感官和简单工具观察每块岩石的特征； 3.记录观察发现。
汇报各块岩石的特征
小结
不同的岩石，在形状、 颜色、纹理、硬度、颗粒 组成等方面都不同 。
讨论：怎样制订分类标准
可以根据岩石的 颜色进行分类吗？
可以将岩石的某一显著特征作为分 类的一个标准，如岩石、大小、光泽等。
以表面光滑和粗糙 为分类标准
汇报与交流：我们的分类结果
1.对同一堆岩石进行分类可以制订不同的分类标准； 2.制订不同的分类标准，分类的结果不同。
粤教版新版四年级科学上册全册教案
提问：认真观察图片，茎由那些部分组成？
学生观察图片
交流分析：茎由节、叶、芽、花、果实组成
2、茎的形态
图片展示
直立茎攀缘茎
缠绕茎匍匐茎
活动二、茎的作用
导入出示课前老师做的“变色花”。
猜想花的红颜色是从哪里来的呢？
观察切开茎部，观察横截面。思考并记录。
引导学生在进行实验时可能重点会放在花是否变色的现象上。教学时应及时引导学生关注引起这个现象的原因，引导他们发现茎能运输水分这一功能。
花的名称
各部分的数量
对各部分的形状和颜色的简单描述
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
三、拓展：
活动二：寻找花里的“育婴房”
导入出示几种不同的花的实物。
问题这些花的雄蕊在哪里？雌蕊呢？（让学生指出来）
交流在解剖花的时候，你们有没有发现雄蕊和雌蕊有什么特别之处呢？
媒体出示有关雄蕊、雌蕊的图片。
实验教师剥开雄蕊的花药，剖开雌蕊的子房，了解这些结构的作用。
媒体播放“开花的过程”视频。
归纳雌蕊里的子房就是植物的育婴房。植物的种子就是在这里发育成长的。
布
置
作
业
上网找一找：世界上一些有趣的花，下节课和同学们分享你找到的知识
板
书
设
计
植物的花
花萼
花瓣完全花
雄蕊不完全花
雌蕊
教
学后记
复习了我们前段时间学习的内容，原来我们已经深入认识了植物的根、茎、叶，那么接下来我们是不是该看看花了呢？打开课件，一张张艳丽的花朵图片引入眼帘。“孩子们，你们说说他们的名字吧！”，孩子们害羞的答道：“呵呵，反正都是花。”对于花名确实有点难，我们就不再纠结了。美丽的花颜色、形状各种各样，那么他们的结构相同吗？我们怎样研究植物的花呢？且看“辣手摧花”。
最新粤教版小学科学四年级上册复习资料
第一课观察辣椒植物1、绿色开花植物是地球上最常见的植物，都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
2、我们身边的开花植物有辣椒、番茄、茄子等。
第二课植物的叶1、植物的叶子通常由叶柄和叶脉组成。
2、常见的叶子形状有心形，针形，卵形等。
叶子颜色有绿色、红色、紫色等。
叶子通过光合作用来帮助植物生长。
3、叶片上面常有叶脉，有的叶子叶脉相互平行如芭蕉的叶子，有的叶脉呈网状如杨树的叶子。
第三课植物的茎1、茎是植物的主要部分。
茎上有节，节上生叶。
花和果实叶生长在茎上。
2、植物的茎粗细不同，形态各异。
但都起着支撑植物的身体和输送养分的作用。
3、有的植物茎很粗壮如杨树、柳树；有的植物茎很柔软如牵牛花、红薯秧；有的植物茎是中空的比如竹子、芦苇等。
第四课植物的根1、植物的根分成很多种，大致有直根系和须根系之分。
2、大豆和酢浆草等植物都有一条粗而长的主根，主根周围生长着一些侧根，他们组成直根系。
3、葱，玉米等植物没有明显的主根，仗着许多长度差不多的细根，他们组成须根系。
4、根主要起着为植物体从基质或者土壤中吸收养分的作用。
根还有固定植物的作用。
第五课植物的花1、雌蕊和雄蕊是花的主要部分；花瓣组成花冠，萼片组成花萼。
2、具有雄蕊、雌蕊、花冠和花萼四个部分的花是完全花，如白菜花，桃花等；缺少了其中的一个部分或者多个部分的花是不完全花，如百合花、南瓜花等。
3，植物利用花吸引昆虫或其他的小动物和自然资源来为它们授粉，达到生存繁衍的目的。
第六课植物的果实1、果实一般是由果皮和种子两部分组成的。
2、果实中包含着植物的种子，植物利用自然力或者植物来传播种子达到繁衍种群的目的。
第七课植物的种子1、花生、豌豆、和豇豆等植物的种子都由种皮和胚组成，子夜是胚的一部分。
2、成熟的完整种子在适宜的环境中可以生长成为植株幼体。
第二单元岩石第一课各种各样的岩石1、地球的表面由一圈坚硬的岩石构成，厚度60~120千米，被称为岩石圈。
2、岩石广泛的存在我们的身边，在平原、海洋、高山、雨林、地下矿洞等各种环境中都由岩石的分布。
粤教粤科版小学科学四年级上册全册教案
粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案粤教粤科版小学科学四年级上册第01课种番茄教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第02课开花和结果教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第03课种子的传播教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案粤教粤科版小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第07课胎生动物教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第08课各种各样的岩石教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第09课制作岩石标本盒教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第10课岩石与矿物教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第11课岩石碎裂了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第12课保护矿产资源教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第12课探究技能分类教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第13课声音的产生教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第14课声音的强弱教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第15课声音的高低教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第16课设计与制作我们的小乐器教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第17课声音的传播教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第18课生活中的噪声教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第19课我的小灯笼教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第20课电路的研究教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第21课控制灯泡的亮与灭教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第22课灯泡不亮了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第23课导体与绝缘体教案教学设计第一单元生命的延续第一课种番茄一、教学目标1、知道用花盆进行简单种植的基本方法。
2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。
3、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。
2020-2021粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
2020-2021粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
第01课种番茄教案
第02课开花和结果教案
第03课种子的传播教案
第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案
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第11课岩石碎裂了教案
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蚕的一生卵→幼虫→蛹→成虫
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时
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粤教粤科版科学四年级上册第二单元第8课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第9课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第10课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第11课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第12课时。
粤教粤科版小学科学四年级上册单元试卷含答案(全册)
小学科学四年级上册第一单元调研卷题号一二三四总分得分评分员一、填空。
（每空 1分，共36分）1.许多植物的生命都是由（）开始的，因此，我们可以通过（）方式种植（）、豌豆等植物。
2.当一朵花的花粉落在（）上，雌蕊就有可能结出（）。
3.一朵完全花由（）、（）、（）、（）四部分组成,其中,（）和（）是花的主要部分。
雌蕊由（）、（）和子房组成,（）蕊由（）和花丝组成。
4.植物的果实和（）成熟后能在适宜的环境中萌发生长。
通常情况下，（）传播到远离母体的空间里,能有更大的生存机会。
5.由蚕卵孵化出来的（） ,经过几次蜕皮后逐渐成熟并吐丝（）。
经过（）天,（）在茧里发育成（）。
（）破茧而出后,雌蛾与雄蛾交配、然后产下（）。
6.卵生是一种普遍的动物繁殖方式。
（）、（）、（）、（）、（）等大多数种类的动物都是卵生动物。
7.鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、育雏等一系列行为。
8.绝大多数哺乳动物通过（）的方式繁殖后代,且母体分泌（）哺育幼崽。
二、选择题（每小题 3分，共24分）1.下列属于胎生繁殖后代的是（）。
A.老牛B.蚕C.鸡2.属于卵生动物是（）。
A.丹顶鹤B.猫C. 猪3.蚕的生命是从（）开始的。
A.幼虫B.卵C.蛾4.利用植物的种子繁殖后代的是（）。
A.番茄B.柳树C.马铃薯5.靠风来传播种子的植物是（）A.椰子B.蒲公英C.樱桃6.靠小鸟或其他动物来传播种子的（）。
A.车前草B. 松子C.睡莲7.植物的花借助风力来传粉的是（）。
A.玉米花B.桃花C.百合花8.和猫的繁殖方式相同的是（）A.牛B.白鹭C.孔雀三、判断题（每题2分，共16分）1.用杨树的枝是可以进行繁殖的。
（）2.如果根（或茎、叶）生根发芽了，就说明这种器官可以繁殖后代。
（）3.在使用小刀切割马铃薯时，要小心，防止伤手。
（）4.刚孵出来的蚕宝宝很像蝴蝶。
（）5.鸡不是通过产卵的方式来繁殖后代的。
（）6.在东北著名的鹤乡—扎龙自然保护区，美丽的丹顶鹤常常在春季翩翩起舞。
粤教版四年级上册科学期末试卷及答案
粤教版四年级上册科学期末试卷及答案一、单选题（共10题；共20分）1、我们用放大镜去观察蚁蚕时，可以观察到（）。
A、头大身小，身上有毛B、身体呈白色C、有三对足2、对岩石造成影响并使它发生破碎，崩解的因素有（）。
A、温度动物植物B、温度水植物C、垃圾天气水3、下列植物的花中，花的四部分完整的是（）。
A、黄瓜花B、百合花C、桃花4、下列做法属于不安全操作的是（）。
A、远离高压电气设备B、用湿布清洁电器C、移动电器时切断电源。
5、为了让已经采摘下来的桑叶保持新鲜，我们可以（）。
A、将多余的桑叶放在塑料袋里并扎紧袋口，放进冰箱中B、将多余的桑叶放在阳光下晒C、将多余的桑叶放在塑料袋里，晾在通风阴凉处6、小丁在观察油菜花的时候，不小心碰掉了一片油菜花瓣，这朵油菜花就成了不完全花。
你认为这种说法（）。
A、正确B、错误C、无法判断7、蚕适合生长在（）的环境中。
A、十多摄氏度B、二十多摄氏度C、三十多摄氏度8、干燥环境中，超过（）的电压对人体是不安全的。
A、 1、5VB、 3VC、 36V9、蚕一生要蜕（）次皮。
A、 3B、 4C、 510、珍惜和保护土壤人人有责，国际“世界土壤日”是（）。
A、 12月5日B、 1月5日C、 2月5日二、判断题（共10题；共20分）11、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
（）。
12、用手敲击桌面，能听到声音，不见桌面的振动，说明桌面发声时没有振动。
（）13、蚕卵的形状是正圆形的。
（）14、金属材料一般都是绝缘体。
（）15、对黄瓜生长叶片数的统计可以反映黄瓜的生长情况。
（）16、用小刀在钢筋表面划一划,不会有明显划痕。
（）17、植物的花都是由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的。
（）18、石墨和金刚石属于非金属矿产。
（）19、一节干电池的电压是1、5V，五节电池并联后电压仍旧是1、5V。
（）20、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。
（）三、填空题（共10题；共26分）21、观察蚕宝宝，数一数：它总共有13个体节，有对足，其中胸部有对足，腹部有对足，尾部还有对足。
粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案粤教粤科版小学科学四年级上册第01课种番茄教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第02课开花和结果教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第03课种子的传播教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案粤教粤科版小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第07课胎生动物教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第08课各种各样的岩石教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第09课制作岩石标本盒教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第10课岩石与矿物教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第11课岩石碎裂了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第12课保护矿产资源教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第12课探究技能分类教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第13课声音的产生教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第14课声音的强弱教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第15课声音的高低教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第16课设计与制作我们的小乐器教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第17课声音的传播教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第18课生活中的噪声教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第19课我的小灯笼教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第20课电路的研究教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第21课控制灯泡的亮与灭教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第22课灯泡不亮了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第23课导体与绝缘体教案教学设计第一单元生命的延续第一课种番茄一、教学目标1、知道用花盆进行简单种植的基本方法。
2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。
3、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。
粤教粤科版四年级科学上册期末练习卷
粤教粤科版四年级科学上册期末练习卷XXX2017-2018学年第一学期四年级科学期末考查试题
满分100分，考试时间40分钟）
一、看图填空（16分）
1.填出XXX的六大器官。
2.填出叶的组成部分。
二、填空（70分；每空2分）
1.绿色开花植物都由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
2.叶片上通常具有明显的脉，叶柄只是叶片的一部分。
3.植物的主要组成部分是细胞。
4.花的主要部分是雄蕊和雌蕊；花瓣组成花冠，萼片组成花萼。
5.果实一般是由果皮和种子两部分组成。
6.植物的种子由种皮和胚组成；种皮是胚的一部分。
7.岩石可以在山巅、河床和地下等地方看到；用摩擦方法可以比较不同岩石的硬度。
8.通过观察岩石的颜色、结构、纹理和光泽来比较。
9.声音是由物体振动产生的；振幅越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。
10.声音可在空气、固体和液体中传播。
11.电源都有正极和负极，“+”表示正极，“—”表示负极。
12.可以导电的物体属于导体，极不容易导电的物体属于绝缘体。
三、简答题（14分）
1.淀粉的检测方法步骤：
1）取少量淀粉样品，加入少量碘液；
2）观察溶液颜色变化，如果变成蓝黑色，则说明淀粉存在。
2.减少生活中的噪音的措施：
1）降低音量，避免过度使用高音量的电器设备；
2）使用隔音材料，如垫子、隔音板等；
3）戴耳塞或耳机来减少噪音的影响。
粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课《探究技能 分类》练习
粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课《探究技能分类》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元《探究技能分类》同步练习一、填空题。
1、把具有相同或相似特征的事物放在一起，使事物（），这种方法就是（）。
2、给岩石分类，我们先观察岩石的（），然后以岩石的某一特征为（），再根据这个（）对岩石进行（）。
3、我们对带来的岩石的特征已经有了一定的认识，现在我们可以根据岩石的（）、（）进行分类。
还能以（）、（）、气味、敲击声、（）等多种特征作为岩石的分类标准。
4、对同一堆岩石进行分类可以制定不同的（）；制定不同的（），分类的结果不同。
5、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：（）、（）和（）。
二、选一选：根据岩石的成因分为三类。
花岗岩砾岩板岩砂岩石灰岩流纹岩页岩大理岩玄武岩岩浆岩：。
沉积岩：。
变质岩：。
三、简答题。
1、分类活动有什么特点？2、分类对我们的生活和学习带来什么好处？粤教粤科版小学科学四上第二单元《探究技能分类》同步练习答案一、填空题。
1、有序化分类2、特征分类标准分类标准分类3、颜色形状颗粒大小纹理坚固程度4、分类标准分类标准5、岩浆岩沉积岩变质岩二、选一选：根据岩石的成因分为三类。
岩浆岩：花岗岩、流纹岩、玄武岩。
沉积岩：砾岩、砂岩、石灰岩、页岩。
变质岩：板岩、大理岩。
三、简答题。
1、把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这就是分类。
2、分类可以使我们的物品摆放更加整齐，有条理，方便我们寻找和取放物品。
让我们把分类的方法应用到生活和学习中，促进我们更好地学习，更便利地生活。
第23课导体与绝缘体教案教学设计第23课《导体与绝缘体》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”的第5课。
本课活动是让学生通过简易的电路检测器判断身边的材料中哪些容易导电，哪些极不易导电，从而认识导体和绝缘体。
并让学生了解电的重要用途以及如何安全用电。
本课共由2个活动组成。
活动1“什么物体可以导电”，主要是用电路检测器分别检测导线的塑料外皮和铜芯，了解导体与绝缘体；使用电路检测器检测身边常见的物品的导电性，判断物体是导体还是绝缘体。
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2.3探究技能
一、填空题。
1、对岩石进行分类，首先要观察它们的（）。
2、分类必须依据一定的（）。
3、把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种方法就是（）。
4、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：（）、（）和（）。
5、在对岩石进行分类时，我们可以从颜色、大小、（）、（）、光泽和透明度等特征进行分类。
二、判断题。
1、岩石的分类标准只有一种。
（）
2、给岩石进行分类首先要按岩石共同具有的特征确定分类标准。
（）
3、岩石可以按照硬度来进行分类。
（）
4、岩石是天然形成的。
（）
5、石灰岩是一种沉积岩。
（）
三、单选题。
1、由岩浆喷出地表后冷凝形成岩浆岩是（）。
A、板岩
B、安山岩
C、页岩
2、下面的岩石中是岩浆岩的是（）。
A、石灰岩
B、花岗岩
C、大理岩
3、由成层堆积于陆地或海洋中的碎屑、胶体和有机物等疏松沉积物团缩而成的岩石是（）。
A、岩浆岩
B、沉积岩
C、变质岩
4、在地球地标有70%的岩石是。
B、岩浆岩 B、沉积岩
C、变质岩
四、简答题。
1、说说给岩石进行分类的标准有哪些？
2、在学习“探究技能：分类”这个活动时，我们要开展哪几个环节？
2.3探究技能：分类答案
一、填空题。
1、特征
2、标准
3、分类
4、岩浆岩沉积岩变质岩
5、硬度颗粒大小
二、判断题。
1、×
2、√
3、√
4、√
5、√
三、单选题。
1、B
2、B
3、B
4、B
四、简答题。
1、答：岩石的分类标准有按坚硬程度分、按组成颗粒大小分、按颜色分等等。
2、答：在学习“分类”时，要开展“观察特征、找出标准、进行分类和拓展应用”这四个环节。