学校班班通工作总结
“班班通”使用工作计划
“班班通”使用工作计划“班班通”运用工作计划1为了大力推动素养教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
《“班班通”管理制度》、《教学资源共享运用制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。
二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。
在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，实时解决。
三、加强培训提高技能学校制订了《老师信息技术培训计划》，结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分班级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
发放老师信息技术调查问卷，了解老师的`状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。
学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术技能进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用技能。
通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
“班班通”运用工作计划2一、指导思想本学期，班班通教学工作将以科学进展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培育同学创新精神和实践技能为重点，全面提高老师的业务水平和同学的基本素养。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通管理工作。
积极组织开展老师现代教育技术和班班通的业务培训，努力提高老师现代教育技术水平和老师的试验技能，开展信息技术与课堂教学的整合讨论，加大对老师现代教学技术的培训力度，积极推动我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，着重阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。
2024年“班班通”使用心得体会
2024年“班班通”使用心得体会2024年，我作为一名教师，有幸成为“班班通”平台的使用者，与学生和家长一起体验这一全新的教育信息化工具。
在这一年的使用过程中，我收获颇多，对于“班班通”的功能和效果有了更深入的了解。
下面，我将就我在使用“班班通”过程中的心得体会进行总结。
首先，“班班通”的出现让沟通变得更加便捷高效。
过去，家长们要了解学生的学习情况、与老师进行沟通交流，往往需要通过电话、纸质通知等方式进行。
但是通过“班班通”，家长们可以随时随地通过手机APP查看学生的作业、考试成绩、听取老师的通知等。
同时，家长也可以通过“班班通”向老师提问、反馈问题，而老师也可以及时回复和解答。
这使得学校、家长和学生之间的沟通变得更加畅通和及时，有效提高了沟通效率。
其次，“班班通”的作业管理功能让教学工作更加便捷。
在过去，老师们要对学生的作业进行收发、批改等工作，往往需要耗费大量的时间和精力。
然而，通过“班班通”，老师们可以在平台上创建作业，学生们可以在手机上收到作业，并在规定的时间内完成并提交。
老师们可以直接在平台上批改作业，给予学生反馈。
这不仅节省了大量的时间，也提高了作业批改的效率和准确性。
同时，老师们还可以根据学生们的作业完成情况进行分析和统计，帮助更好地了解学生的学习情况，制定有针对性的教学方案。
再次，“班班通”的考试管理功能让评价工作更加科学合理。
过去，考试成绩的统计往往需要耗费教师大量的时间和精力，同时还容易出现统计错误等问题。
而通过“班班通”，老师们可以在平台上录入考试成绩，系统会自动进行计算和统计，大大减轻了教师的负担。
同时，平台还可以生成各种形式的成绩报告，让家长们更直观地了解学生的学习情况，有针对性地进行家校沟通和学习引导。
最后，“班班通”的班级管理功能让管理工作更加方便。
通过“班班通”，老师们可以轻松地管理每个班级的学生信息、家长信息等。
同时，平台还提供了通知公告、班级相册等功能，方便老师与家长共享一些班级活动的照片和信息，增进家校间的联系和沟通。
班班通心得体会
班班通心得体会
作为一名教师，我深切地体会到了班班通这一教育管理软件的重要性和便利性。
在使用班班通之前，我需要花费大量的时间来处理学生的考勤、家长沟通、学生成绩等事务，而且还经常会出现信息不及时、沟通不畅的问题。
但是自从开始使用班班通之后，这些问题都得到了很好的解决。
首先，班班通可以帮助我轻松地完成学生的考勤管理。
只需要在手机上点击几下，就可以完成全班学生的考勤记录，而且还可以实时查看学生的出勤情况，大大减轻了我的工作负担。
其次，班班通还可以方便地与家长进行沟通。
通过班班通，我可以及时向家长发布学校通知、学生作业、成绩等信息，而且还可以与家长进行在线沟通，解决他们的问题和疑虑，增强了家校之间的联系和信任。
最后，班班通还可以帮助我及时掌握学生成绩和学习情况。
我可以通过班班通随时查看学生的考试成绩、作业完成情况等，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
总的来说，班班通为我提供了一个高效便捷的教育管理平台，
使得我的教学工作变得更加轻松和高效。
我相信在未来的教育教学中，班班通会发挥越来越重要的作用，成为教育行业不可或缺的利器。
希望更多的教师能够尝试使用班班通，体会其中的便利和效益。
九月份学校工作总结
一月 |二月|三月|四月 |五月|六月|七月|八月|九月|十月|十一月 |十二月【九月份学校工作总结一】9 月，我校在上级教育主管部门及夏校长的正确领导下，各项工作有条不紊地开展，现已小结如下：一)师生思想政治工作长抓不懈1、进一步加强了教师从教行为和师德师风建设的学习，掀起了创优争先的高潮。
坚固树立了教育教学质量意识，增强了教师的工作敬业精神和服务意识。
2、利用每周的升旗仪式时间，红领巾广播站，对学生进行了养成教育、爱国主义教育、安全教育的培养，充分发挥了学生的主人翁责任感。
加强了对学生的各项思想，健康，安全等方面的教育与宣传。
本月举行了 2 次升旗仪式。
二)教育教学工作有条不紊1、加强了学生的学籍管理，严格按中心校的管理制度执行，严格了学生的异动手续。
2、加强了教育教学常规的管理，对全体教师的日常工作进行了检查，绝大部份教师的伏案工作扎实，如：周玲、符星云、李积良、刘素红、杨和香、高莹、李蒲香等老师的工作尤其突出。
9 月 14 日县局组织的开学工作检查对我校的各项工作赋予高度评价。
3、9 月 9 日，学校举行了开学典礼，对学生的学习、安全、纪律、卫生等各方面提出了要求与建议。
3、9 月 22 日，召开了毕业班任课教师会议，总结了前届学生的成败、分析了本届学生的情况且提出了要求，每位教师都积极发了言。
4、组织了全体学生进行了《第七届书信绘画》比赛。
5、加强了教研教改， 9 月份共上了四堂教研课，有：高莹、黎霞、苏如意、刘新民四位老师。
6、布置且加强了培优辅潜工作。
三)安全教育工作有形有色1、迎接了县局、中心校的食品卫生安全检查。
2、进行了接送学生车辆的排查整改。
3、对学生进行了各项安全的宣传与教育。
4、学校与家长、车主签订了安全责任状。
5、加强校内外安全隐患的排查，加强学校执勤人员的岗位坚守。
四)、其他工作1、9 月 2 日，召开了一年级学生的家长会。
2、9 月 14 日，学校组织人员对所有供货商的加工场所进行了实地考察。
2024年五年级数学教学工作总结标准样本（二篇）
2024年五年级数学教学工作总结标准样本时光荏苒，日月如流，转瞬间，一个学期的教育教学生涯已圆满结束。
本学期，我承担了五年级（____）班的数学教学任务。
回顾这一学期的教学，其中充满了挑战，有辛酸，有甜蜜，更主要的是深思！在与学生们共同学习、共同成长的过程中，我也收获颇丰。
为了不断提升教学质量，促进学生的全面发展，现对本学期的数学教学工作进行总结，以期发扬长处，弥补不足，总结经验教训，推动教学工作更上新台阶。
1. 精心备课与授课，致力于提高课堂效率开学之初，我深入学习了本学期的教学内容，全面理解教材，清晰掌握其在小学阶段教材体系中的位置和作用，明确教学目标。
根据学生实际情况制定了详实的教学计划。
在每个单元教学前，我都会系统研究本单元教材，明确教学内容、目标、前后知识联系，以及教学的重点和难点。
备课时，我不仅考虑学生，也考虑教材和教学方法，依据教材内容和《义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》，设计课堂，规划教学流程，确保充分的准备。
每节课我都力求有备而来，每堂课前都做好充分的准备，制作吸引学生注意力的教具和课件，课后及时总结，进行教学反思。
本学期，我致力于构建和谐课堂，营造宽松、愉快的学习环境，促进师生互动和生生互动，创设问题情境，激发学生思考，鼓励他们提出问题。
我注重培养学生的实践能力和创新精神，通过多样化的教学手段和适时适度的激励评价，激发学生的学习积极性。
对于学习有困难的学生，我耐心引导，鼓励他们多问、多答，并恰当地评价他们的进步，增强他们学习的信心。
2. 注重“培优扶差”，让每个学生都能体验成功本学期，我关注班级内学生的个体差异，他们在学习能力、方法和态度上各不相同。
因此，我在教学中实施分层教学策略。
在学期初，我制定了尖子生培养计划和“学困生”辅导计划。
在课堂上，我鼓励尖子生挑战更复杂的题目，培养他们的数学思维，同时让他们与后进生结成“一帮一”小组，共同进步。
对于数学基础较弱的学生，我给予更多的关注，激发他们的学习积极性，利用他们的优点来鼓励他们，让他们在课堂上多发言，多提问，及时肯定他们的进步，帮助他们树立学习信心。
班班通工作总结
班班通工作总结标题：班班通工作总结引言概述：班班通作为一款校园管理软件，在学校管理和家校沟通方面发挥着重要作用。
本文将对班班通在工作中的表现进行总结，以期为未来的工作提供参考和改进方向。
一、功能使用情况总结1.1 班级管理功能：班班通提供了班级管理功能，包括学生信息管理、课程表发布等，我根据学校的实际情况成功使用了这些功能，提高了班级管理效率。
1.2 家校沟通功能：班班通提供了家长通讯录和消息推送功能，我及时向家长发布重要通知和学校活动信息，有效促进了家校沟通。
1.3 考勤管理功能：班班通的考勤管理功能帮助我及时记录学生的考勤情况，提高了考勤管理的准确性和效率。
二、用户反馈总结2.1 家长反馈：家长普遍认为班班通方便快捷，能够及时了解学生的学习情况和校园动态，希望增加互动功能，加强家校沟通。
2.2 学生反馈：学生对班班通的使用体验较好，认为功能简单易用，希望增加课程资源分享功能，方便学习和交流。
2.3 教师反馈：教师认为班班通提高了教学管理效率，但希望增加教学辅助功能，如在线作业布置和批改功能，提升教学质量。
三、工作亮点总结3.1 效率提升：班班通的使用大大提高了学校管理和教学效率，节省了大量时间和人力成本。
3.2 信息共享：班班通实现了信息共享和实时更新，保障了家校之间的信息畅通和学校管理的及时性。
3.3 数据分析：班班通提供了数据统计和分析功能，帮助我及时了解学生的学习情况和学校管理情况，为决策提供依据。
四、工作不足总结4.1 功能不完善：班班通在一些功能上还有待完善，如在线作业功能和课程资源共享功能。
4.2 技术支持：在使用过程中遇到问题时，班班通的技术支持反馈速度较慢，希望能够提供更及时的技术支持。
4.3 安全性问题：班班通在信息安全方面还需加强，保障学生和家长的个人信息安全。
五、改进方向总结5.1 完善功能：班班通需要根据用户反馈意见，完善功能，提高用户体验，增加互动功能和教学辅助功能。
初中班班通工作制度
初中班班通工作制度一、目的和意义随着信息技术的不断发展，多媒体教学逐渐成为教育领域的重要组成部分。
班班通作为一种新型的教学手段，能够有效地提高教学质量，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
为了更好地发挥班班通在教学中的作用，制定本工作制度，以确保班班通的正常运行，提高教育资源共享效率。
二、组织机构1. 学校成立班班通管理工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、电教主任等为成员。
领导小组负责制定班班通工作的相关政策、规划和措施，指导、协调和监督班班通工作的开展。
2. 各年级设立班班通管理小组，由年级组长、班主任和部分任课教师组成。
管理小组负责本年级班班通设备的日常使用、维护和管理工作，确保班班通设备正常运行。
3. 班级设立班班通管理员，由班主任指定一名学生担任。
班班通管理员负责班级班班通设备的日常使用和维护，协助班主任开展多媒体教学。
三、班班通设备管理1. 学校应当为每个班级配备符合教学需求的班班通设备，包括计算机、投影仪、音响等。
设备应当保证性能稳定，满足教学需要。
2. 班班通设备由学校统一采购、管理和维护。
学校应当建立健全设备管理制度，明确设备使用、维护和报修流程，确保设备正常运行。
3. 班主任和任课教师应当合理使用班班通设备，不得随意损坏或私自带走设备。
如有损坏，应当及时上报学校，由学校负责维修或更换。
4. 班班通设备应当定期进行检查和维护，确保设备性能稳定。
学校应当安排专业人员负责设备维护工作，班主任和班班通管理员应当协助维护人员开展工作。
四、班班通教学管理1. 班主任和任课教师应当根据教学需求，合理运用班班通设备开展教学活动。
提倡使用多媒体课件、网络资源等教学资源，提高教学质量。
2. 教师在使用班班通设备开展教学活动时，应当注意版权问题，不得使用未经授权的教学资源。
学校应当提供合法的教学资源，保障教师的教学需求。
3. 班班通教学活动应当注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
班班通心得体会
班班通心得体会
在使用班班通的过程中，我深刻体会到了它的便利和高效。
作
为一款专门为学校教育管理而设计的软件，班班通不仅可以帮助老
师更好地管理学生信息、发布通知，还可以让家长及时了解孩子的
学习情况，实现了学校、老师、家长之间的高效沟通。
首先，班班通让老师的工作变得更加轻松和高效。
老师可以通
过班班通快速录入学生信息、发布作业和考试安排、记录学生成绩等，大大减轻了教师的管理负担，让老师能够更多地专注于教学工作。
同时，班班通还提供了实时的学生考勤功能，让老师能够随时
了解学生的出勤情况，确保学生的学习秩序。
其次，班班通也为家长提供了方便快捷的渠道来了解孩子的学
习情况。
家长可以通过班班通随时查看孩子的作业情况、考试成绩、学校通知等信息，不再需要等待家长会或者老师的书面通知。
这种
实时的信息沟通让家长能够更好地关注和指导孩子的学习，也更方
便与老师进行沟通交流。
总的来说，班班通的出现极大地方便了学校、老师和家长之间
的沟通和信息交流，提高了学校管理的效率和透明度。
我相信，在
未来的学校教育中，班班通一定会发挥越来越重要的作用，成为学校教育管理的得力助手。
希望班班通能够不断完善和发展，为教育事业做出更大的贡献。
班班通 解决方案
班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。
为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。
班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。
通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。
这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。
其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。
老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。
这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。
此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。
家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。
同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。
总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。
相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。
班子总结
肃南县康乐明德学校2015年学校领导班子工作总结2015年学校工作紧扣“质量、安全、稳定、和谐”四大主题，认真贯彻省、市县教育工作会议精神，抓规范促质量，带队伍聚人心，抓落实保安全，深化学校内部管理，规范办学行为，较好的完成了各项工作。
现将主要工作总结如下：一、创新管理体制促进学校内涵发展（一）坚持依法治校，规范办学行为。
依法治校是落实依法治国基本方略的必然要求，是建立现代学校制度的内在需要，为此，学校牢固树立依法办学、尊重章程、制度面前人人平等的理念，确保学校的办学活动符合国家法律法规和学校章程的要求。
1．制定好学校章程和发展规划。
2015年，学校依据《教育法》及国家其他有关法律、法规、教育方针，结合学校实际制定了《康乐明德学校章程》，现已通过教育体育局批复实施。
为全面完成“三通两平台”（即：网络宽带校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）建设目标任务，按照“确保达标，适度超前”的原则，制定了康乐明德学校教育信息化建设五年规划。
章程和规划的制定为学校依法治校奠定了基础。
2.依据学校章程细化管理制度。
依据章程学校从基础性制度、功能性制度、评价性制度三方面认真细致的开展了制度建设工作，重点对教职工业务考核和班主任考核制度进行全面修订。
3. 坚持尊重师生主体性原则和全心全意依靠教职工办学的方针，实行民主办学。
坚持完善校务公开制度，实行重大事项的“阳光工程”，增强管理透明度，确保教工的知情权、参与权、监督权；发挥家长委员会作用，促进学校与家庭沟通。
为学校的发展提供外部支持和动力。
4.学校多渠道开展法制教育活动一是依托思想品德课对学生进行法律常识的教育；二是召开主题班会进行法制讲座，利用国家宪法日开展宣誓和签名仪式活动，增强师生法律意识和国家意识。
三是建立学校纠纷解决机制。
尊重和保障师生权利，依法落实师生申诉制度，有效化解矛盾纠纷。
(二)创新党建工作，发挥支部战斗堡垒作用。
2024年学校年终总结及工作计划（2篇）
2024年学校年终总结及工作计划尊敬的领导、教职员工：2024年即将过去，我们回首过去一年的工作和努力，感慨万千，充满了骄傲和自豪。
在全体教职员工的共同努力下，我们取得了许多可喜的成绩，并取得了新的突破。
同时，我们也清醒地认识到，还有许多问题亟待解决，还有很长的路要走。
以下是对2024年的学校工作进行的总结和对未来工作的计划。
一、2024年工作总结1. 教育教学工作在教育教学方面，我们坚持以学生为中心，全面推进素质教育。
我们积极落实国家教育改革政策，注重培养学生的综合能力，有效提高了学校整体教育教学质量。
我们加强师资队伍建设，提高了教师的教育教学水平，不断优化教学方案和教育教学资源，充分激发了学生的学习兴趣和主动性。
2. 学科竞赛和科研工作在学科竞赛和科研工作方面，我们积极鼓励学生参加各类学科竞赛，努力提高学生的学科水平和科研能力。
我们组织了一系列的科研活动和项目研究，不断提高学校的学术影响力和科研成果。
3. 品德教育和学生管理在品德教育和学生管理方面，我们注重培养学生的健康心理和良好品德。
我们开展了一系列的品德教育活动和学生管理工作，加强了学生的纪律意识和社会责任感。
4. 基础设施建设和后勤管理在基础设施建设和后勤管理方面，我们积极更新和维护学校的硬件设备，提高了学校的教学和生活条件。
我们加强了后勤管理工作，保障了学校的正常运转。
以上总结仅仅是对2024年工作的一小部分，我们取得了一些成绩，但同时也遇到了一些问题和挑战。
在新的一年里，我们将进一步优化工作和解决问题，为学校的发展和进步做出更大的贡献。
二、2024年工作计划1. 教育教学工作在教育教学方面，我们将进一步完善教学方案和教育教学资源，提高教师的教育教学水平。
我们将加强对学生的个性化辅导和关爱，提高学生的学习效果和综合素质。
2. 学科竞赛和科研工作在学科竞赛和科研工作方面，我们将进一步鼓励和支持学生参加各类学科竞赛，并加强与科研机构的合作。
管店中学班班通管理应用工作总结
管店中学“班班通”管理应用工作总结今年8月我校初中部12个教室建成了远程教育“班班通”。
8月30日、31日装上“畅言”和office2013软件，为开学老师上课做好了充分准备。
8月26日和9月20日两次安排教导处负责人和“班班通”技术员、骨干教师参加明光市电教馆组织的“班班通”应用培训。
之后，在9月9日和9月15日两次对全校老师进行“班班通”使用的培训，通过两级培训，迅速提高全体教师使用“班班通”上课的技能，也调动了教师使用“班班通”上课的积极性，现在，我校初中所有老师都能使用“班班通”授课，高中大多数老师也能使用“班班通”授课。
另外，在每个办公室电脑上都安装上了“畅言”备课系统，为老师备课提供了极大的方便。
同时，我校80%的老师都成功注册了安徽基础教育资源应用平台，充分利用网上资源，形成了资源共享，资源交流，资源互补的多媒体平台，为新课程改革的有效实施，为学校大面积提升教育教学质量创造了有利条件。
一、领导重视，制度完善。
成立管店中学“班班通”工作领导小组：组长：姚刚副组长：樊敬玉成员：锁来付杜怀春李刚程本才时杰江道全陈雷王庆恒由刘素梅、唐旺兵任学校电教员，组织管理“班班通”应用与维护。
各班级要指派一名信息协管员对“班班通”设备进行监管。
把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。
我校为了加强对班班通设备的管理，特制定了管店中学《班班通教室管理制度》，《班班通管理应用方案》明确了设备安全、资源使用、老师岗位职责等内容，做到“制度入墙上镜”，管理有章可循。
二、目标明确，科学管理。
我校要求所有班级，都使用班班通上课，每班都有《管店中学“班班通”设备使用登记表》，《管店中学“班班通”设备管理检查表》，《管店中学“班班通”设备交接表》，而且认真记录，及时填写“班班通”使用情况。
“班班通”设备使用登记表上有授课老师的签名，也有班级信息协管员的签名。
班班通心得体会
班班通心得体会
作为一名老师，我一直在寻找一种方便快捷的方式来与家长沟通，以便及时了解学生在家庭环境中的情况，从而更好地指导他们的学习。
最近，我开始使用班班通这一教育管理软件，我对它的使用体验让我有了一些新的感受和体会。
首先，班班通为我提供了一个高效便捷的沟通平台。
我可以通过班班通随时向家长发送学生的学习情况、表现以及课堂作业等信息，而且家长也可以通过班班通随时了解到孩子在学校的情况。
这种双向的沟通方式让我感到非常便利，也让我更加了解学生在家庭中的学习环境和情况。
其次，班班通还为我提供了一种方便管理学生信息的方式。
我可以在班班通中轻松地查看学生的考勤情况、成绩表现以及学习进度，这让我对学生的情况有了更加清晰的了解。
同时，班班通还可以帮助我更加方便地安排学生的课程表和课外活动，让我的教学工作更加有序和高效。
最后，班班通还为我提供了一种方便的方式来与其他老师进行交流和合作。
在班班通中，我可以与其他老师分享教学资源、交流
教学经验，这让我在教学工作中受益匪浅。
总的来说，班班通作为一款教育管理软件，为我提供了很多便利，让我的教学工作变得更加高效和便捷。
我相信，在未来的教学工作中，我会继续使用班班通，将其发挥到更大的作用，让我的教学工作变得更加出色。
班班通心得体会
班班通心得体会作为一名教师，我有幸使用过班班通这一教育管理平台，通过长时间的使用和实践，我对班班通有了更深刻的理解和体会。
在这篇文章中，我将分享我对班班通的心得体会，希望能够对其他教育工作者有所帮助。
首先，我认为班班通的最大优点在于其便捷性和高效性。
通过班班通，教师可以轻松地管理学生的信息，包括学生的基本资料、成绩、考勤等。
这些信息都可以通过班班通进行实时更新和查看，大大减轻了教师的工作负担。
同时，班班通还能够方便地与家长进行沟通，及时地发布通知和作业，让家长对学生的学习情况了如指掌。
这种高效的信息管理和沟通方式，极大地提高了教师的工作效率，也让家校合作更加紧密。
其次，班班通的数据分析功能也是其亮点之一。
通过班班通，教师可以方便地查看学生的学习情况和成绩表现，系统会根据学生的表现自动生成相应的数据报告，帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的教学。
同时，学校管理层也可以通过班班通对学校的整体教学情况进行分析，为学校的教学改进提供数据支持。
这种数据驱动的教学管理方式，有助于提高教学质量，让教育更加科学。
此外，班班通还具有很强的互动性和个性化定制功能。
教师可以根据学生的实际情况，个性化地设置学生的学习计划和任务，让每个学生都能够得到针对性的教学。
同时，班班通还支持在线作业批改和互动讨论，让学生在课堂之外也能够进行学习和交流。
这种互动性和个性化定制功能，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
总的来说，班班通作为一款教育管理平台，具有诸多优点。
它的便捷性和高效性，为教师和家长之间的沟通搭建了桥梁；其数据分析功能，为教师和学校管理层提供了科学的教学管理支持；其互动性和个性化定制功能，有助于激发学生的学习兴趣。
然而，我也意识到班班通还存在一些不足之处，比如对于一些老师来说，可能需要一定的时间来适应这一新的教学管理方式；同时，班班通也需要不断地更新和完善，以满足不同学校和教师的需求。
综上所述，班班通作为一款教育管理平台，具有诸多优点，为教育工作者的工作带来了便利和高效。
班班通工作总结
班班通工作总结
在过去的一段时间里，我在班班通公司度过了充实而忙碌的日子。
在这段时间里，我学到了很多，也取得了一些成绩。
以下是我对这段时间工作的总结：
首先，我在班班通公司学会了团队合作。
在这里，我和我的同事们一起合作，共同完成了许多项目。
我们互相帮助，互相学习，一起克服了许多困难，取得了一些令人满意的成果。
这让我深刻地体会到了团队合作的重要性，也提高了我的团队合作能力。
其次，我在班班通公司学会了高效沟通。
在这里，我需要和同事、领导、客户进行频繁的沟通。
通过这段时间的工作，我逐渐提高了自己的沟通能力，学会了如何更好地表达自己的想法，如何更好地倾听他人的意见。
这让我的工作变得更加高效和顺利。
最后，我在班班通公司取得了一些成绩。
通过努力工作，我完成了一些项目，取得了一些成绩。
这让我感到非常满足和自豪。
同时，我也意识到了自己的不足之处，明白了自己还有很多需要提高的地方。
总的来说，我在班班通公司度过的这段时间是充实而忙碌的。
我学会了团队合作，提高了沟通能力，取得了一些成绩。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己，为公司的发展贡献自己的力量。
学校信息化工作总结5篇
学校信息化工作总结5篇信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。
与智能化工具相适应的生产力，称为信息化生产力。
这里给大家分享一些关于学校信息化工作总结，供大家参考。
学校信息化工作总结1随着班班通系统的交付使用，我校校园信息化建设更加深入，学校的信息设备更是不断增加。
学校现有微机室一间(拟新建微机室三间)，多媒体教室5间，各行政办公室、各教师办公室均已经配备办公电脑。
全校共有各类电脑115台，班班通36套，并拥有网络打印复印机、扫描仪、快拍仪、数码相机等一大批信息化设备。
校园广播系统，视频会议系统，早已正式投入使用;教学楼与教学楼之间已经实现光纤通信;基于网络环境的校园电视台已经建设调试完毕，等待正式投入使用;根据区教育局的要求，我校还将建设校园网站系统。
广大教师正广泛利用各种信息设备，开展教育教学工作。
校园信息化正悄无声息地改变着教师的上课行为，改变着学生的学习方式。
一、早规划，早实施我校的校园信息化工作，每年都写入了学校的学年工作计划之中，学校还专门制定了《20__—20__学校信息划发展五年规划》。
所有的信息化工作，都做到了早计划，早实施。
二、学校信息化硬件配置经过历年的不断投入，学校现有微机室一间(拟再新建微机室三间)，多媒体教室5间，各行政办公室、各教师办公室均已经配备办公电脑。
全校共有各类电脑115台，班班通36台套，并拥有网络打印复印机、扫描仪、快拍仪、数码相机等一大批信息化设备。
校园广播系统，视频会议系统，早已正式投入使用;教学楼与教学楼之间已经实现楼宇光纤通信;基于网络环境的校园电视台已经建设调试完毕，等待正式投入使用。
三、学校信息化工作管理信息化工作，学校是进行了巨大的投入了，为了管好用好这些设备，学校专门成立了以校长为组长、以中层干部及学校信息技术骨干教师为成员的信息化工作领导小组。
信息化工作领导小组切实承担起以下工作：1、对学校信息化发展进行长远规划，尤其是对校园信息安全策略进行长远规划;2、制定校园信息化发展的具体措施，并向上级相关部门上报采购、建设方案;3、监督校园信息化工程实施过程中的各项施工、作业，保证信息化设备能够正常交付学校使用;4、监督促进学校信息管理部门或者人员的工作，促进管理人员能够对学校信息安全进行实时监控，及时发现并处理学校信息设备运行过程中存在的潜在威胁;○5、对学校信息技术人员的工作进行考核，奖勤罚懒，奖优罚差，促进信息技术人员去学习、研究、处理学校可能面临的信息安全问题，保障校园信息安全。
网络管理工作总结
网络管理工作总结紧张而有序的一年又要过去了，忙碌的一年里，在学校领导及各部门各同事的帮助下，我顺利的完成了本年度的工作。
为了今后更好的工作，总结经验、完善不足，本人就本年度的工作总结如下：1、及时响应了学校各部门各办公室的电脑软件、硬件、教育平台、班班通、网络、打印机的维护。
尽可能的降低设备使用故障率，在其出现故障的时候，并做到了能在当地解决就当地解决，不能当地解决的也在最短的时间内给予了解决。
2、对中心机房每台电脑安装防病毒软件，避免了病毒在中心局域网内自我复制相互传播，占用局域网的网络资源，甚至使得系统崩溃，丢失硬盘的重要资料等各种危害，并及时的对软件进行升级，定期的清除隔离病毒的文件夹。
3、及时的对系统补丁进行更新，防止了病毒和黑客通过系统漏洞进行的破坏和攻击。
对IE、OUTLOOK、OFFICE等应用程序也打上最新的补丁，另外还关闭了一些不需要的服务，关闭Guset帐号等。
4、加强了对教室电脑的维护确保教学顺利完成。
在学员上课期间，随叫随到及时解决了授课过程中出现的各种系统问题。
6、交换机、路由等网络硬件设备的维护，屏蔽中心不用的端口，安全设置等，保证学校所有电脑的安全正常工作，优化路由运行速度，节约带宽，提高上网的速度化和稳定化，使我们上网的速度大大提高。
7、学校服务器，硬件的安装、维修、调试，投影仪设备，的定期清理，维护。
8、为了最大的节约成本，并针对学校所有计算机设置系统自动休眠，空调及时开关，非服务器人走电脑关，从而有效地节省了相当一部分资源。
9、加强了对网络设备的维护，对经常出故障的设备采取了相应的解决办法。
由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。
总之，学校设备。
从服务器系统、JYD教学系统、班班通，到各班级电脑教学设备，各办公室电脑，设备借用入库电教设备全部由我负责，并保持正常高效的使用。
班班通心得体会
班班通心得体会
作为一名老师，我一直在寻找一种能够更好地与家长沟通的方式。
最近，我开始使用班班通这个教育管理平台，并且获得了一些
非常宝贵的体会。
首先，班班通为我提供了一个非常便捷的沟通渠道。
我可以通
过班班通随时随地与家长进行交流，无论是发送通知、发布作业还
是与他们进行一对一的沟通，都变得非常方便。
这种高效的沟通方
式不仅节约了我的时间，也让家长能够更及时地了解到孩子在学校
的情况。
其次，班班通还为我提供了一个全面的学生管理平台。
我可以
在平台上记录学生的表现、成绩和日常表现等信息，这不仅方便了
我对学生的管理，也让家长能够更清晰地了解到孩子在学校的表现。
同时，班班通还提供了一些教学资源和学习资料，让我能够更好地
辅导学生。
最后，班班通还为我提供了一个家校互动的平台。
通过班班通，我能够更加深入地了解到家长的意见和建议，也能够及时地向他们
反馈学生的学习情况。
这种互动让我感到更加融入到学生和家长之
间，也让我更有信心地开展工作。
总的来说，班班通给我带来了非常多的便利和帮助。
它不仅提
高了我的工作效率，也让我更好地与家长和学生进行沟通。
我相信，在未来的教育工作中，班班通会成为我不可或缺的一部分。
班班通培训简报范文
班班通培训简报班班通是一款基于技术的智能教育平台，旨在为各级教育机构提供全面、专业、高效的教育信息化解决方案。
随着数字化时代的到来，教育领域也在不断创新发展，班班通应运而生，成为了中国教育领域中的领军企业之一。
而今，班班通也面临着越来越多的挑战和机遇，在经过无数次优化和改进之后，班班通正式发布了最新的培训计划，旨在让更多的教育机构了解班班通，了解技术所带来的教育革命，打造更加智慧的教育生态。
培训计划的主要目的在于加强对班班通平台的学习与讲解，向教育机构介绍班班通的创新特点和技术功能，帮助各级教育机构更好地使用班班通进行信息化教育。
该培训计划是为期两天的培训课程，包括平台使用教学、应用案例分享、教育信息化趋势探讨等内容，以现场演示、线上互动、授课讲解等方式进行，让学员能够更好地了解和掌握班班通平台。
第一天的培训主要是对班班通平台功能知识的介绍和宣传。
该部分主要分为线上和线下两大板块：线上介绍班班通平台的基本功能，包括设置课程、生成教学课件、在线抽题测试、学生课后反馈等；线下部分则通过开展多种互动环节，比如演示现场测试、个案评估等形式，加深学员对班班通功能的理解和熟练掌握。
在这一部分中，学员能够与班班通技术专家进行深度交流和探讨，解决遇到的问题或困惑，并了解班班通整个阶段的技术应用。
第二天的培训主要是针对班班通平台应用案例的分享和探讨。
部分主要分为线上和线下两部分：线上通过教育专业媒体和研究机构的介绍，让学员了解全国各地近年来班班通在学校推广应用的案例；线下则通过学校实地考察、团队案例汇报、群体讨论等方式，让学员集体分享班班通在学校推广的实际应用体验。
在这一部分中，学员能够充分了解全国各地的教育机构推广班班通的方式及成效，了解班班通技术的最新进展，深度探讨教育信息化的趋势及未来发展方向。
班班通平台针对教育机构提供全面、专业、高效的教育信息化解决方案，让学生和教师在学校教育的各个方面更加高效、智能化。
广西班班通薄改项目工程项目实施工作总结
广西班班通薄改项目工程实施工作总结班班通薄改项目工程落户到我校以来，在各级领导的支持、帮助下，班班通薄改项目工作有条不紊的开展，扎实有效。
现将我校利用班班通薄改项目设备在教育教学方面的情况，向上级领导做以下汇报：一、学校的基本情况隆安县第一中学成立于1946年，学校现有12个教学班，教职工79多人，学生534多人。
学校现有电子备课室一间，配置12台联想I3处理器的电脑，班班通一体机教室12间。
学校师生可以通过局域网访问服务器集体备课教育资源，也可以直接访问互联网，搜索自己想要的资源，获取有价值的教育信息，用于指导平时的教育教学。
学校在贯彻执行党的教育方针、全面实施素质教育的过程中，坚持科学管理，依法治校。
一段时间以来，学校创规范、搞科研、办特色，以发展的需要为着眼点，以素质教育为中心，以现代信息技术教育为突破口，为学校赢得了一项又一项的荣誉。
二、规范管理，健全机构1、加强领导，明确责任。
学校成立了由王尚麟校长任组长，副校长石同欢任副组长，教导处主任农天贵、教研组长、计算机教师（技术管理员）为成员的班班通薄改项目工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，保证了一体机资源应用的正常有序开展。
机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。
2、强化管理，规范档案。
（1）加强设备和资源管理，落实管理教师职责。
我校有教师集体备课室，并配有相应的管理员，每天及时整理教师集体备课的教育资源并共享到服务器，并能及时为各个教师在备课过程中出现的电脑问题排忧解难。
同时建有接收、使用、维修记录，做好设备的防尘、防盗、防火、防潮、防雷工作，从未出现安全事故。
管理教师结合工作实际，对资源进行整理，建有详细的资源目录，方便教师浏览、查找资源。
（2）加强一体机资源应用管理，落实校长职责。
学校建立健全了班班通薄改项目工作的有效机制，不断提高学校教师应用一体机设备的积极性。
学校把预算经费的10%用于班班通薄改项目工作之中，以多种形式、多种方法激励学校教师应用兴趣，并建立长效机制，逐步形成“应用光盘教学很正常、不用反而不习惯”的氛围。
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学校班班通工作总结篇一：金托小学班班通工作总结金托小学班班通工作总结为了管理和使用好“班班通”设备，建立高效的工作机制，以推进班班通的顺利实施，学校首先成立了领导小组，明确了岗位职责。
校长是第一责任人，副校长负责具体指导，教务主任负责具体实施，全体教师共同参与，基本上形成了学校利用班班通系统，提高教育质量，打造办学特色的思路。
其次，根据实际情况，制订了《“班班通”使用管理制度》，学校组织师生进行学习，让每位师生明白使用流程及注意事项。
做到了系统运作有章可循，有条不紊。
最后把柔性的情感关怀注入刚性的管理制度管理之中，做到了刚柔相济、相得益彰，极大地激发了全体教师参与培训与应用的热情。
为了使广大教师尽快娴熟的使用“班班通”设备，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作用，切实提高“班班通”项目工程的应用效能，学校拟定了《太平民族中心学校“班班通”设备应用培训方案》，培训内容包括：“班班通”设备原理及应用、简单教学课件制作、“班班通”配套资源库的应用、教育资源访问及应用、学校校园管理系统应用等，并做了合理有序的日程安排。
培训方案中还注意到年龄、学科特点等因素，建立了和互助的培训机制......为了真正发挥实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好班班通，经过近一月的试运行，如今，语文课上，学生可以欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、思考和练习题目，课文疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为趣味的游戏；活动课上，具体而生动的声音，丰富而多彩的色彩，赏心而悦目的图象，立体而动态的效果，带给学生全新的感受和不同的体验。
其他课上，老师自制的课件及查找的络资源依赖班班通系统播放了出来。
整个学校教学呈现出一种新气象。
班班通的应用，为老师重组知识，再造课程，创新课堂开辟了一条新的途径，为改变学生的学习方式，开阔学生的视野提供了必要条件。
实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们相信，在上级各部门的支持和指导下，在全校师生的共同努力下，我校的教育教学工作将取得更大的成绩。
篇二：班班通工作总结班班通应用工作总结丰盛小学张勇学校班班通设备的开通和应用，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化。
回顾我对班班通设备的使用经历，现将我的因应用工作总结如下：一、班班通管理和应用情况1、学校领导重视、管理制度健全为了更好地利用远教资源，充分发挥班班通教育教学设备的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录。
在使用初期，学校还专门请专家对广大教师进行专业培训，这为更加有效地利用好班班通设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。
2、学校培训、教师交流为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。
如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。
通过学校的培训、相互交流，我逐渐认识和掌握了‘班班通’设备系统的运用和操作方法；知晓了远程教育各资源的类型及来源；能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用。
3、从不习惯—适应—依赖的转变利用络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和能力的影响，开始运用班班通设备系统上课觉得不习惯、麻烦。
但是，经过一段时间的使用，我渐渐感受到这一设备的优势和科学性。
如：在数学课上，运用现代多媒体教育教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。
现在的我不管是备课还是上课都离不开络资源和班班通设备的帮助了，这大大改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
总之，班班通设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教育教学质量和整体办学水平，还在教师的继续学习和业务能力方面提出了新的要求，让我们每一位丰小人都行动起来，真正使丰盛小学成为一颗农村小学校里的璀灿明珠。
篇三：班班通工作总结(1)永坪镇第二小学班班通工作总结学校“班班通”开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。
回顾“班班通”的使用经历，将我们的工作总结如下：一、班班通管理和应用情况1、领导重视、健全制度多媒体教学是全新的课题，络资源应用于教学也是全新的课题。
新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。
为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教育教学效果，却是学校的工作立足点。
为此，白校长组织学校“班班通”工作领导小组成员共同研究制定了《班班通设备的使用与保管制度》、《电子白板使用技术培训制度》、《教师计算机技术培训及考核制度》等，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。
2、技术引领、交流协作“任何一种行为或措施，没有先期的探索和铺垫是难以铺开的。
”我们认识到教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。
为此，我们一方面在提高教师个人计算机水平的制度建设上下功夫，先后制定了《电子白板使用技术培训制度》、《教师计算机技术培训及考核制度》等；另一方面，加大培训和考核的力度，促使教师的计算机水平上新台阶。
在县统一培训的基础上，学校在开学初及教研活动中多次对教师开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。
通过学习培训、相互交流，使全体教师认识了‘班班通’设备系统；知晓了远程教育各资源的类型及来源；让每位教师熟练掌握、会独立操作基于‘班班通’建构下各资源如何使用。
扫除了教师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。
3、适度的要求、及时引导利用络资源进行教学是新生事物，限于教师的技术水平和传统的教学手段的影响，开始教师觉得不习惯、麻烦。
为了真正发挥“班班通“实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好“班班通”。
经过近一年多的运行，如今，通过引导和尝试使用，教师逐渐认识到使用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不习惯到离不了。
语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。
现在教师均能自觉使用课件或络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
教师的自觉学习和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大改变，整个学校教学呈现出一种新气象。
4、初尝甜头，竞相使用络资源量大而丰富，涵盖了教育教学的方方面面，对教师帮助很大；《专题教育》学生最为喜欢。
资源的调用顺畅，使用便捷，可以使资源真正走进课堂，面向全体学生。
目前，我校教师利用“班班通”使用络资源已斐然成风，许多教师的信息技术方面的才能得到了施展。
课堂教学也基本上告别了“粉尘”，增添了色彩，增大了容量；学生的学习兴趣得以增浓，学习效果得以提高。
同时，也有力地推进了我校教研工作的攀升，我们深信：“班班通”工程的实施，必将使我校的教育教学质量再上台阶。
二、存在的困难和建议目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练；“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。
这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应该解决的问题。
实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平，用教育的信息化带动教育的现代化，真正使永坪镇第二小学成为一颗璀灿耀眼的明珠。
班班通工作总结永坪镇第二小学篇四：班班通工作总结XX-XXXX-XX学年班班通工作总结学校班班通设备的开通和应用，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化。
现将班班通设备的使用应用工作总结如下：一、班班通管理和应用情况1、学校领导重视、管理制度健全为了更好地利用远教资源，充分发挥班班通教育教学设备的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录。
在使用初期，学校还专门请计算机教师对广大教师进行专业培训，这为更加有效地利用好班班通设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。
2、学校培训、教师交流为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。
如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。
通过学校的培训、相互交流，我逐渐认识和掌握了‘班班通’设备系统的运用和操作方法；知晓了远程教育各资源的类型及来源；能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用。
3、从不习惯—适应—依赖的转变利用络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和能力的影响，开始运用班班通设备系统上课觉得不习惯、麻烦。
但是，经过一段时间的使用，我渐渐感受到这一设备的优势和科学性。
如：在数学课上，运用现代多媒体教育教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。
现在的我不管是备课还是上课都离不开络资源和班班通设备的帮助了，这大大改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
总之，班班通设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教育教学质量和整体办学水平。
深深的总结出班班通带给我们当今教学的重要性，如果缺少了这个媒体，学生们的课堂可能还是传统的课堂形式；如果缺少了这个沟通的桥梁，学生很难体会到各个学科更直观、感性的认识；如果缺少了这种媒介，学生可能很难找到课本中的那些光点，只能因循教师的经验来思考问题。
作为现代辅助教学的主要手段，班班通在很大程度上提高了教师的授课水平，加强了教师的教学理念的更新，更好的为学生创造了好的学习氛围，更提高了数学课堂的教学效率。
胡吉尔台乡中心学校XX年6月篇五：班班通工作总结 (1)班班通应用工作总结代桥中心小学柳洪海学校班班通设备的开通和应用，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化。
回顾我对班班通设备的使用经历，现将我的因应用工作总结如下：一、班班通管理和应用情况1、学校领导重视、管理制度健全为了更好地利用远教资源，充分发挥班班通教育教学设备的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录。