高三历史必修3课时知识点复习课件70

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高中历史必修三PPT

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b 汉、徽合流,并逐渐京字京韵
c 艺术家博采众长,兼收并蓄
d “同光十三绝”的努力
A、bcd B、bc
C、abc D、acd
11、关于元杂剧的叙述,不正确的是( ) A、是将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等 多种表演形式结合起来的一种艺术形式 B、产生的根本原因是城市经济的繁荣和 市民阶层的壮大 C、知识分子地位的提高,促成了元杂剧的 昌盛 D、著名的“元曲四大家”是指关汉卿、 白朴、马致远、郑光祖
傩戏:从“酬神”到“娱人”的变迁
人们一直相信“傩仪”具有驱鬼酬神、消灾避难的神力。如 今傩师作为傩仪的传承者,其社会地位不仅取决于他能否人们心 理带来平安,更取决于他能否带给人们现实的快乐和欢娱。庄重、 严肃的傩祭仪式被轻松、愉快的傩戏所取代,使古老的傩祭发生 了从“酬神”到“娱人”的重要变迁。
【讨论】傩与戏曲有什么共同点?傩怎样演变成戏曲?
【发散思维】
为什么少数民族入主中原时候,中国戏曲能得 到极大的发展?
(1)经济的发展、市民阶层的壮大,文化不断的发展。 (2)两朝的统治政策,都把中原文人处于低层,使知识分 子怀才不遇,只能通过戏剧来宣泄。
(3)文化观念:正统汉族文人不重视小说、戏剧等,主要 精力在科举,而蒙古族、满族思想不同,重视小说、戏剧, 并大力支持,甚至参与其中。还保护艺人等。
1、下列是我国最古老的戏剧源头之一是:
A、傩
C、傩戏
B、傩仪
D、傩剧
2、原始时代的人们戴起凶恶 面具,口中高呼“傩傩”, 主要是为了: A、占卜凶吉
B、部落战争前先进行誓师
C、辟邪消灾,惊吓驱逐恶魔
D、驱除寒冷,热身抗寒
3、之所以流行这种具有巫术色彩的仪式活动,从根 本上说是因为:

历史必修三复习提纲PPT课件

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兴起。 ➢ 文化上:理学日趋僵化,“八股取士”严重束缚了人们
思想。西学东渐,开阔了人们的视野。
历史定位:明朝晚期异端思想家 李贽 思想主张:《焚书》《藏书》 ➢ 批判程朱理学,挑战孔孟之道的统治地位。 ➢ 承认私欲,提倡个性自由发展,提出男女平等。 ➢ 否定天理,提出“万物皆生于两(阴阳)” ,撼摇了“存
王【理[心]学】 明清 李、王、黄、
顾【进步思潮】
4
儒学初创 儒家思想体系基本形成 儒学受到打压 儒学神学化,确立统治地
位 儒学衰微 儒学得到改造发展,理学
成为官方哲学 儒学遭到批判,仍占统治
地位
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春秋:孔子(前551—前479)
历史地位:思想家、政治理论家、教育家,儒家学派创始 人
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2020/2/29
儒家以外其他思想流派的思想主张
道家
➢ 老子:哲学思想:“道” “朴素辩证法”
政治思想:无为而治
➢ 庄子:齐物,逍遥,顺应自然
墨家
➢ 墨子:兼爱、非攻、尚贤,节用,节葬
法家
➢ 韩非:政治主张:法、术、势相结合,建立一个中央集权的国家
要求的情感欲望和私利的合理性)
历史定位:明清之际早期民主思想家 黄宗羲 思想主张:《明夷待访录》《明儒学案》 ➢ 抨击君主专制,反对暴君政治 ➢ 主张君臣平等,否定伦理纲常 ➢ 倡导言论自由,设立监督机构,限制君权。 ➢ 重视工商业,主张“工商皆本”
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历史定位:明清之际经世致用思想家 顾炎武 思想主张:《天下郡国利病书》《日知录》 ➢ “亡国”非“亡天下” ,“天下兴亡,匹夫有责” ➢ 为学应求实务, “经世致用”“明道救世”

高中历史人民版必修三课件详解演示文稿

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第一页,共38页。
优选高中历史人民版必修三课 件
第二页,共38页。
你知道吗?
公元前八世纪至公元前三世纪是中国春秋战国时代。在这个充 满着变革气息的时代里,出现了一批杰出的思想家,他们纷纷著书 立说,开馆讲学,向当时的统治者们推销自己的治国理念,从而形 成了中国历史上著名的“百家争鸣”的局面。
子刚死的时候,我怎么会不难过?可是我省思之后,觉察到她 不但没有生命,而且没有形体;不但没有形体,也没有气。然 后在恍恍惚惚的情况下,变出了气,气再变化而出现形体,形 体再变化而出现生命,现在又变化而回到死亡,这就好像春夏 秋冬四季的运行一样。这个人已经安静地睡在天地的大屋里, 而我还跟在一旁哭哭啼啼。我认为这样是不明白生命的道理, 所以才停止哭泣啊!”
桀说:好玩; 汤说:造反有理了; 夏亡了...... 纣说:痛快; 武王说:我也反了; 商亡了......
幽王说:点火; 褒姒说:刺激; 周也亡了......
_____说:我仁;孟子说:我义;_____说:我无为;______ 说:我逍遥;_____说:把他们全抓了。
儒家:这是品德问题,主张思想教育
道家:这是无意识的,主张顺应自然,等学生 自我觉悟 法家:这是违纪行为,主张严格惩罚 墨家:加强节约宣传,身体力行
第三十六页,共38页。
学以致用
盘古说:我开; 女娲说:我补; 神农说:我尝; 精卫说:我填; 夸父说:我 追; 后羿说:我射; 嫦娥说:没射着! 黄帝说:我们做什么; 尧说:我让; 舜说:我也让; 禹说:咱爷们怎么办? 启说:让他们个球!
战国时,一度成为显学, 战国后,不再受人们重视。
第三十二页,共38页。
第三十三页,共38页。

【高中历史】历史必修三重点知识梳理ppt

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2、春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义: (1)是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国传统文化体 系的基础。(儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则;道家学 说构成了2000多年传统思想的哲学基础;法家思想中的进取精神,成为历代进 步思想家、政治家改革图志的理论武器。) (2)是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会的发展,起了 巨大的推动作用,具有深远的影响。
第:否认孔孟学说是万世至论,鞭挞程朱理学,反对 “存天理,灭人欲”,提出“万物皆生于两”“穿衣吃饭,即是人伦 物理”,认为理在百姓日常生活之中,对正统思想发出大胆挑战。 2、黄宗羲、顾炎武、王夫之共同思想主张: ①政治上,批判君主专制(君主批判意识是在明清之际政治经济天崩 地裂的社会环境下产生的,对君主专制统治造成了强烈的冲击) ②经济上,反对重农抑商,提出“工商皆本” ③学术上,提倡务实学风和行为,“经世致用”; 3、影响:这些就是中国早期的民主思想,早期的民主思想的出现本 身就预示着封建制度的衰落。他们的思想不仅在当时对封建制度以强 有力的冲击,而且在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用,给后 世民众以深刻的启迪。
儒家思想的形成 春秋战国时期出现了百家争鸣,在此过程中出现了儒家思想。孔子 是儒家学派的创始人,奠定了儒家思想的基础。战国时期经过孟子、 荀子的总结改造,其体系更加完整,成为诸子百家中的蔚然大宗。 4、道家、法家、墨家代表人物及观点 老子 ① “道”是世界的根本(哲学思想) ② 朴素辩证法思想(矛盾对立面及转化) ③政治主张:“无为而治”、“小国寡民” 韩非 ①法、术、势结合,建立君主专制中央集权,厉行赏罚、奖励耕战 ② 认为历史是发展的,主张变法革新。 墨子 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”( 代表了下层劳动群众, 特别是手工业者的利益)

高中历史必修三 复习课件

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• 农业工具与技术:在古代,人们使用简单的农具进行耕种,如犁、锄头、镰刀等。随着时间的推移,农业技术逐渐进步,如灌溉、施肥、选种等,提高了农业生产效率。 • 农业政策与制度:为了促进农业的发展,古代政府采取了一系列的农业政策和制度。例如,政府鼓励垦荒、兴修水利、减轻农民负担等,这些政策对农业的发展起到了积极的推动作用。
高中历史必修三复习 课件
目录
CONTENTS
• 中国古代思想 • 中国古代政治制度 • 中国古代经济 • 中国近现代史 • 世界史
01 中国古代思想
儒家思想
• 总结词:儒家思想是中国传统文化的重要组成部分,强调仁、义、礼、
智、信等价值观,主张以德治国、以德育人。
• 详细描述:儒家思想起源于春秋时期,由孔子创立,后经孟子、荀子等人的发展,形成了完整的思想体系。儒家主张以 仁为核心,提倡孝道、忠诚、礼制等道德规范,认为教育是培养人的德行的重要手段。
自由主义思潮强调个人自 由和市场经济,为资本主 义的发展提供了思想基础。
世界近现代国际关系
拿破仑战争
拿破仑战争对欧洲格局产生了深远影响,推动了欧洲民族国家的 形成。
一战、二战
两次世界大战深刻地改变了国际关系格局,推动了国际秩序的重建。
冷战与非对称世界秩序
冷战期间,美苏两大阵营的对峙形成了非对称的世界秩序,对国际 关系产生了深远影响。
新民主主义革命
总结词
新民主主义革命的历史背景和主要事 件
02
五四运动
1919年,中国学生和知识分子发起的 反帝反封建的爱国运动,标志着新民 主主义革命的开始。
01
03
中国共产党成立
1921年,中国共产党成立,成为领导 新民主主义革命的核心力量。

历史必修三重点复习概括(上课) ppt课件

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②“仁”、“仁政”等观点有助于防止暴政,缓和统治阶级对农
民的剥削压迫,有利于社会安定和经济发展。
③“仁义”、“孝道”等观点逐渐成为中华民族的道德伦理观,
有利于和谐人际关系。
④儒家教育思想如“温故而知新”、“因材施教”等,对人才培
养有积极作用。
⑤儒家思想对我国文明的进步、传统文化
的发展产生了深远的影响。
经 资本主义萌芽发展极其脆弱

资本主义工场手工业有 较大发展
原因
政 治
高度强化的专制主义集权制度的压制
思想家 思想主张
孔子
孟子
荀子
仁的思想 同
民本思想
“爱人” 为政以德
“仁政” “仁义” 民贵君轻 君舟民水
人性论
性相近
性本善 性本恶

目的
维护奴隶主贵族 缓和阶级矛盾,维护
统治
新兴地主阶级统治
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12
• 近代思想家梁启超在《二千五百年儒学概略》中指 出:“儒家在北朝时专讲注疏,中唐以后,要把春 秋三传,束之高阁……儒家在北朝时,专讲训诂名 物,中唐以后主讲明心见性……”梁启超之意是
宗教 改革
启蒙 运动
强调人只有依靠信仰才能得救,实际上否定了教 皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得 救的自主权,从而具有鲜明的人文主义色彩
由思想领域深入到政治领域,要求从根本上变革 国家体制,实行法治和一整套民主政治制度; 倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民 主、三权分立等
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欧洲的启蒙运动
相似
都对封建专制进行了深刻揭露和批判 都冲击了封建君主专制统治,都对反封建斗争发挥启蒙作用
性 本质上仍属于封建思想的范畴

历史必修三总复习课件高三适用

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【知识体系构建】
中 国 传 统 文 化 主 流 思 想 的 演 变 春秋战国 儒学产生、 发展 儒学成为正 统思想 儒学发展到 理学阶段 孔子、孟子、荀子
西汉 宋朝 明朝 明清之际
董仲舒
二程、朱熹
陆九渊、王阳明 李贽、黄宗羲、顾 炎武、王夫之
儒学发展到 心学阶段
挑战儒学正统 的思想出现
【重点内容分析】 •儒家思想演变的背景、发展过程、影响
B)现代价值: 对中国而言:所倡导的道德规范意识有利于培 养现代公民意识;大一统思想有利于维护国家统一 和安定团结;以人为本的治国思想有利于今天的政 治建设;和为贵思想有利于和谐社会的构建;民本 思想有利于“三农”问题的解决;义利观有利于社 会主义市场经济的完善。 对世界而言:儒家思想在日本、韩国、东南亚 乃至欧洲等地影响巨大,成为中国文化的象征。
典型题例
2、从春秋战国时期的“百家争鸣”到汉朝时期的“罢黜 百家,独尊儒术”,这一转变体现了 ①中央集权的强化 ②思想控制的加强 ③大一统的局面 ④儒家以外各学派的消亡 A、②④ B、①②④ C、①③ D、①②③
解析:汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”,是 由于当时面临一系列问题,需要加强专制主义中央集权, 巩固国家统一。但西汉的“罢黜百家”并不是消灭各家, 由此排除④。 答案:D
7、著名历史学家费正清说:“在证明了法家思想有效用 的同时,秦王朝也体现了孟子的一个思想的正确;政府 最终还是依靠被统治者的默认。”能体现上述观点的孟 子思想是 A. 劳心者治人,劳力者治于人 B. 民为贵,君为轻 C. 制天命而用之 D. 鄙视富贵利禄,痛恨社会不公
1、 “百家争鸣”局面出现的根本原因是 A.学术下移 B.诸侯重用“士” C.社会变革 D.井田制崩溃 2、商鞅主张 “重农抑商”,黄宗羲主张“工 商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于 A.阶级立场不同 B.政治主张的分歧 C.社会经济结构的变化 D.社会性质的差异 3、下面思想家中,提出与“民贵君轻”思想相 近或相同的主张的有①孔子 ②孟子 ③荀子 ④董仲舒 ⑤黄宗羲 A.①②③ B.①②⑤ C.②③⑤ D.②③④
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[思维点拨] 民权主义是孙中山三民主义思想的核心 民权主义以“创立民国”为指导进行政治革命,在推翻封建 帝制的基础上建立了资产阶级共和国。民权主义从理论上解 决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题, 从制度上成为民族主义和民生主义最终得以实现的保障。
[误区警示]
孙中山提出“民族革命”“政治革命”和“社
各民族一律平等,强调各民族的平等和自决。
(2)民权主义:授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团 自由 和权利。 体一切________ 节制资本 (3) 民生主义:平均地权, ______________ ,实行“耕者有 其田”,改善农民和工人的生活状况。 4.核心:联俄、联共、扶助农工三大政策。
第五单元 近现代中国的先进思想
第22课
孙中山的民主追求
第五单元 近现代中国的先进思想
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课程标准
学习目标
了解孙中山三民主义的 1.掌握孙中山三民主义的基本内容及意
基本内容,认识其在推 义。
动中国资产阶级民主革 2.理解新三民主义的进步性,认识其 命中的作用。 对中国革命的历史意义。
一、三民主义的思想渊源 1.背景 (1)许多仁人志士提出的救国方案 (抵抗派、洋务派、维新派) 都以失败而告终。 (2)孙中山认识到改良根本不能抵御侵略、挽救危机。1894 年
平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领,其用意是打击 封建土地私有,实行资产阶级土地国有,由国民共享。其实 质是实行资产阶级土地私有制,并不是平均分配土地,更不 是满足农民对土地的所有权。
[轻巧识记] 孙中山与三民主义可归纳为“一、二、三、四、 五” 一个目标:建立资产阶级民主共和国。 二个阶段:三民主义和新三民主义。 三个革命:民族革命(前提)、政治革命(核心)、社会革命(补 充)。
(2)有力地推动了国民革命的发展。
四、三民主义学说的历史地位
1.是资产阶级民主革命思想的核心,既具有鲜明的资产阶级 民主革命的时代内容,又具有深厚的爱国主义的民族特色。 2.成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行 反帝反封建 ______________ 及救亡图存革命斗争的纲领。
[轻巧识记] 三民主义 民主革命有纲领,民族民权与民生。 驱除鞑虏复中华,革命手段反满清。 创立民国建共和,政治革命是根本。 平均地权核地价,地价收入归国民。
福,此国民之公意,文实遵之,以忠于国,为众服务。至专 制政府既倒,国内无变乱,民国卓立于世界,为列邦公认, 斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。 ——孙中山
史料二
“我们并不是恨满洲人,是恨害汉人的满洲
人„„②我们推倒满洲政府,从驱除满人那一面说是民族革 命„„” ——《孙中山选集》 史料三 其现在之地价,仍属原主。所有③革命后社会改良
进步之增价,则归于国家,为国民所共享。 ——《孙中山选集》
◆①分别体现了民族主义、民权主义、民生主义。 ◆②反映了三民主义中民族主义的含义是推翻清政府。 ◆③表明平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领,反映 了他维护人民利益的愿望。
兴中会 创立______________ ,喊出振兴中华的口号。
2.思想渊源 (1)学习西方“自由、平等、博爱”等资产阶级政治理论。 (2)受到中国“天下为公”“大同”等传统思想的启迪。
进化论 (3)信奉______________ ,欣赏“单税社会主义”思想,称赞
马克思的《资本论》 。
二、三民主义 1.提出:1905 年 8 月,孙中山创建第一个资产阶级政党
中华民国 ,国民一律平等。 ——______________ 土地 (3)民生主义:解决以______________ 为中心的财富重新分配
问题,平均地权。
3.意义 (1)三民主义思想集中代表资产阶级政治、经济利益,反映了
辛亥革命 中国人民的共同愿望,指导了______________ ,建立了中国
会革命”是为了推翻清王朝的封建统治,建立资产阶级共和 国,同时也是为了防止资本主义带来的贫富分化和对立,以 及避免出现欧美革命中的社会弊端。 这三种革命是三民主义指导下的革命斗争,二者是理论与实 践的关系。
[轻巧识记] 三民主义的局限性
[图解识记] 新三民主义与三大政策的关系
[易错易混]
“平均地权”不等同于“平分土地”
中国同盟会 ,提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民 ——______________
平均地权 ”的纲领,并在《民报》发刊词中将这 国,______________
一纲领阐发为三民主义。
2.内容
民族 压迫,反对满洲贵族对中国的 (1)民族主义:反对_________
专制统治。 (2)民权主义:推翻君主专制政体,建立资产阶级民主共和国
历史上第一个资产阶级共和国政府。 (2)孙中山以三民主义思想为指导,制定颁发了第一部资产阶
中华民国临时约法 级民主宪法——《_______________________ 》 ,对中国旧民
主主义革命起到了重大推动作用。
三Hale Waihona Puke 从旧三民主义到新三民主义1.背景:共产国际和中国共产党的帮助。
2 .提出: 1924 年,中国国民党“一大”召开,确立了联俄 扶助农工 、联共、 ______________ 三大政策,重新解释了三民主义 ,把旧三民主义发展为新三民主义。 3.内容 帝国主义 (1) 民族主义:对外反对 ______________ ,谋求中华民族与 世界其他民族的独立和平等,对内反对民族压迫,中国境内
四大成果:推翻清政府;建立中华民国;颁布《临时约法》 ; 掀起国民大革命。 五大转变: 由从医救民到政治救国; 由和平改良到暴力革命; 由集中推翻清政府到全面反帝反封建;由依靠军阀到建立革 命武装;由资产阶级独立奋斗到“联俄、联共、扶助农工” 。
主题一 史料一
孙中山三民主义的提出
①倾覆满洲专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸
5.评价 (1)新三民主义是三民主义在20世纪20年代新的历史条件下的
国民革命 继续与发展,是指导新时期 ______________ 的思想理论体
系,具有鲜明的反帝、反封建的革命性,成为中国新民主主
义革命时期的政治纲领、国共两党和各革命阶级的统一战线 政治基础 的______________ 。
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