社会主义核心价值观视域下高校学生党建课程化模式探索与实践
社会主义核心价值观融入大学生党建工作的有效途径探析
社会主义核心价值观融入大学生党建工作的有效途径探析作者：刘银华张晓峰许子健来源：《教育教学论坛》2017年第04期摘要：当下，大学生党建工作对于高校学生整体工作具有重要的指导意义，对于学生的意识形态养成也有深刻的影响作用。
同时，将社会主义核心价值观融入大学生党建工作中，有利于学生意识形态的培养与养成，更有利于立德树人根本任务的推进。
本文首先阐述了大学生党建工作的概念及特点，继而说明了在大学生党建工作中融入社会主义核心价值观的意义，最后提出了社会主义核心价值观融入大学生党建工作的实现途径。
关键词：社会主义核心价值观；党建工作；融入中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）04-0036-02社会主义核心价值观包含了三个层面的内容，分别是国家层面、社会层面、公民层面。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系中的精髓部分，倡导全中国人民都要学习、培育、践行社会主义核心价值观。
此外，它还代表了我国意识形态层面的最高境界。
当下，大学生党建工作对于高校学生整体工作具有重要的指导意义，对于学生的意识形态养成有深刻的影响作用。
一、大学生党建工作的概念及特点1.具备鲜明的意识形态。
国外的某些势力对于我国意识形态的影响及渗透目标一直存在，并对我国进行西化，妄想影响国民的爱国主义情怀，侵占我们的主流意识形态区域。
针对这种现象，抓好大学生的意识形态及高度政治责任感是大学生党建的重要工作目标。
大学生党建在工作过程中必须具备鲜明的意识形态，坚持基础国情的特色，进行党情教育、国情教育、我国主流意识形态教育、社会主义理论教育、社会主义核心价值观教育、“中国梦”教育等。
上述都是大学生党建工作中最具鲜明意识形态代表、最重要的教育内容[1]。
2.以培养人才为目标。
大学生党建工作的目标是培养人才。
可以说，大学生党建在高校“教书育人”环节中起着带头的作用。
大学生党建工作一般都是面对全体学生的，在以大学生党员与入党积极分子为主要对象的基础上，重点突出他们的榜样作用。
以社会主义核心价值体系引领学生党建工作构建五环一体学生党员培养新模式
建 自己的价值观 ，大学生党员的教育和管理不仅关 系到 自身 甚至对党缺乏热 情和兴趣 ， 不能很好地理解 、 宣传党 的重 大方 的学识与品格 ， 是关 系到党 和国家前途 、 也 命运 的大 事。２０ 针政策 ， ０７ 也不能使普通 同学更好地 了解 党 、 认识 党 ， 学生党 员 年胡锦涛 总书记在 “ ・５ 重 要讲话 中强调 ， ６２” 要大力 建设社会 没有在普通群众 中更好地发挥先锋模范作用 ，大大地 降低 了 主义核心价值体系 ，巩 固全党全 国人 民团结奋斗 的共 同思想 党员在群众 中的威信 。
工作开展的情况等等均没有统一的标准 。这直接影 响到 高校 以班级为单位 ， 每名同学选出本班最优秀的 １名学生 ， ０ 并进行 学生党员的综合 素质 ， Ｉ－ 影，Ｎ人才培养的质量 。 ￣
（ ） 二 学生党员培养 不够到住
排序 ， 当场公布优秀学生票数。根据测评结果制定三个档次的
优秀学生 ，分别 为优异部 分 （ 支持 率超过８ ％，优秀率超过 ０ 随着社 会生活 日益复杂多样 ， 现在的“ ０ 后 、９ ” 大学 ５ ％） 优秀部 分 （ ８ ” “０ 后 ０ 、 支持 率超过６ ％） ０ 和备 选部 分 （ 支持率 超过 生， 他们成 长在改革开放和经济 飞速 发展 时期 ， 他们 的价 值观 ３ ％ ｏ其次 ， ０ 在部分优秀的递交入党 申请书者 中， 通过半年观 和世界观容易受外界的影响 ， 而导致理想信 念不够坚定 ， 从 政 察期 ， 选拔 出一批 具有较高思想政 治素养 、 学习成绩 优异 、 平 治信仰迷茫 ， 特别是在入 党动机方面存在功 利性 、 现实性 ， 入 时表现 突出、 具有 奉献精神 、 群众基础 良好 的同学 ， 确立 为非
社会主义核心价值观融入高校学生党建的思考
党 务 工 作 者 队 伍 对 大 学 生 党 员 及 入 党 积 极 分 子 的 教 育 管
关 原 则 和要 求 ， 结 合 高 校“ 立德 树 人 ” 这 一 根本 任 务 和 当代 大学 生 身心 特 点， 对 大学 生 中的 先进 分子 进 行有 目的 、 有计
划、 有 组 织 地 教育 、 引 导 和管 理 的活 动 。 因此 ， 高 校 学 生 党
全面发展 、 健 康成 长发 挥 着 不 可 替 代 的“ 教学 育 人 ” 作用 。
务 中培 育人 和 突 出 学生 党 员的 自我 管 理 和服 务 ” 等 方 面特 点 。社会 主义核 心价 值 观 融入 高校 学生 党建 。 是 高校
大力 培 育和践 行 社会 主 义核 心价 值观 的 具体 体 现和 重要 路 径 ， 对 大 学生 健康 成 长和 全 面发展 具 有现 实意义 。具 体 地说 ， 将 社会 主 义核 心价 值观 融 入 高校 学 生党 的建 设 ， 必 须在 “ 融入 党校 教 育课 程 、 融入 支部 组 织生 活 、 融 入 党
建 的 主体 是 当代 大 学 生 、 重 点 是 大学 生 党员 及 入党 积 极 分 子， 主 要 内容 是 宣传 实践 党 的路 线 方 针 政 策 、 开 展 思想 政
治教育 ， 主 要 阵 地 是 基层 党 组 织 ， 主要 目的是 促 进 大学 生
全 面发 展 ， 成 为 国家 现 代 化 建设 的建 设 者 和 接 班 人 ， 其 具 有 以下几 方 面特点 。
学校“党建+”模式的探索与实践
丁嘴中心学校“党建＋”模式的探索与实践——学习林松局长《以高质量党建引领高质量教育》的讲话体会宿豫区丁嘴中心学校李军林松局长2019年11月30日在宿豫中学集团党务工作培训上的讲话《以高质量党建引领高质量教育》，提出了做好党务工作的“五度”，即：高度、深度、温度、硬度和效度。
这是一篇既有温度、又有高度的学校党建工作指导性的讲话，林局长说他不是以区委教育工委书记的身份给大家授课，而是重返他的初心地，重新回到曾经战斗过的岗位和党务工作者就学校的党建工作进行一些交流。
这个交流推心置腹，不是空谈道理，而是指导、教授对党建工作的具体方法。
林局长提出，新时代学校党建工作，要借鉴互联网跨界兼容的优势，在服务教育教学过程中，在抓好师生的思想政治工作过程中，要围绕服务教育主线，让党建在整个校园内，在教育教学的核心业务关键岗位上无处不在，如影随形，处处体现政治引领力，善于做好“党建的加法”。
我们学校积极组织党员干部学习林松局长的讲话，围绕党建引领工作总要求，突出“党建+”模式，不断深化课程改革、作风建设、创先争优、提质增效、校园安全等工作，努力提升我校整体教育教学质量，赋予素质教育新的时代内涵。
一、“党建+管理”，强化教育生态的重构丁嘴中心学校坚持党对教育事业的全面领导，深入践行“两学一做”学习教育，加强学校管理，重构教育生态。
1.抓好学校党支部建设，班子建设杜绝“两种病”抓好支部建设，选优配齐学校班子队伍。
林局长在班子建设中，提出了要杜绝“软骨病”和“懒散病”。
我们深入自查，坚决杜绝。
为了预防这“两种病”死灰复燃，我们着力培养党员教师、骨干教师、优秀管理者“三培养”机制，实行学校管理者实施“能上能下”制度，对不适应新时代下教育工作的学校管理者进行了调整。
2.党员学习教育与师德师风建设融合坚持每月开展“主题党日”活动，每周开展集中政治学习或业务学习，结合“三笔一话”等训练，多维度提升教师专业技能，锻造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。
社会主义核心价值体系下新时期高校大学生党建工作研究
学生 核心价 值观 形成 。高校 学生党 建工 作 要 自始 至终 以马克 思主 义作 为指 导思 想 ， 以建 设有 中 国特 色社 会主 义 的共 同 理想 作为 核心 内容 ， 以爱国主 义为 核 心 设提 供理 论支 持 ，探 索 实践经 验 。大 学 的 民族 精神 和 以改革 创新 为核 心 的时代 八荣 八耻 ”为主 生党 建工 作是 高校 贯彻 社会 主义 核心 价 精神 作为 主旋律 ，以 “ 要 内容 的社会主 义 荣辱观 作为 基本 的道 值体 系 的重要 途径 ，这 个途 径建 设得 如 何 ，直接 影 响到高 校在 建设 社会 主义 核 德准 则 。具体而 言 ，要 围绕理 想信 念教 心价 值体 系 中的作 用 。我们 必须 从全 局 育 、爱 国主义 教 育、公 民道 德教 育、传 的角 度和 战 略的 高度来 看待 这个 问题 的 统美 德教 育和 法治 教 育，形成 正确 的 世 研究 ，推进这项工作 。 界观、人生观和价值观 。 ２ ． 加 强高校学生党建工作、深入开展 ２ ． 社会主义核心价值体 系丰 富了高校 大学生思想政治教育的现实需要。目前，高 学生党建工作内容。社会主义核心价值体系 校学生党建工作得到了很大的发展，大学生 从本 质上 回答 了我 国意识形态领域的根本 党员数量有了较大幅度的提升 ，学生党员质 量也不断提高。总体上看，高校学生党员积 极进取，勇于开拓，在学生中起到了良好的 示范带动作用。然而，国际国内形势的深刻 变化，使高校学生党员的思想政治教育既面 性问题，体现 了最广大人 民的根本利益， 是一个结构完整逻辑缜密的科学体系，具 有鲜明的科 学性 、民族性 、时代性、开放 性。社会主义核心价值体系建设要求高校 学生党 建 工作须 不 断创新 ，包 括 方法 、
义 中国化时代化 大众化 ，坚持不懈用中国 特色社会主义理论体 系武装全党 、教育人
高校学生党建和社会主义核心价值观教育融合的有效途径
党|建|学|习高校学生党建和社会主义核心价值观教育融合的有效途径洛嘉[1]迪吉[2]（[1]青海大学青海·西宁810016；[2]青海大学附属医院青海·西宁810016）摘要高校大学生党员社会主义核心价值观教育，我们需要积极探索新时期内高校学生党建工作，大学生将来是我们社会的中流砥柱，是祖国的未来，民族的希望，切实的践行社会主义核心价值观是培养合格社会主义接班人的需要，也是推动我国高校学生党员建设的强大动力。
关键词高校学生社会主义核心价值观教育途径中图分类号：D267文献标识码：A1高校学生党建与核心主义价值观联动开展的必要性在现行的条件下，我国正处于思想观念、社会变革、文化相互交融的新时期，践行高校大学生党员的社会主义核心价值观要走有效的途径，注重理论联系实际，教育多宣传，方式方法的研究探索，多种措施并行。
习近平总书记提出控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，高校学生党建工作作为高校培养人才的重要组成方面，这不仅仅是保持党的先进性的重要保障还是社会主义核心价值观践行的载体。
社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的核心内容，这凝结了核心主义价值观的本质，体现了我国的价值目标、社会的价值取向以及个人的实现价值。
这是我们高校学生党建工作的基础同时也有助于提高学校教务人员对核心主义价值观践行的实效的检验。
1.1高校学生党建工作是核心主义价值观教育的有效载体高校基层的党建主要就是学生党建，学生党建也是全国党建工作的重要组成部分，主要包括四个方面的大内容，思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等基层组织建设，高校学生的党建工作是高校党组织工作人员在全方面考察学生，并根据学生身心发展及规律的基础，按照我党的方针政策及要求，在高校学生群体中选择出品学兼优的学生，有目的、有计划、有组织的对入党积极分子进行培训、教育、管理。
它的主要内容就是入党前对高校学生的培养和入党后对他们的教育管理。
社会主义核心价值观指导下的高校学生党建教育工作研究
党建纵横DIANGJIANZONGHENG34社会主义核心价值观指导下的高校学生党建教育工作研究钱长浩（天津体育学院，天津300350）［摘要］社会主义核心价值观是当前经济社会建设的重要指导思想，为高校青年学生的成长指明了价值方向。
学生党建工作是高校落实“立德树人”教育目标的重要途径，社会主义核心价值观对于高校学生党建工作具有指导意义。
本文将从高校学生党建概念及主要特征出发，探析对当前高校学生党建工作中的问题，提出社会主义核心价值观指导下高校学生党建工作的新途径，从而深化高校党组织改革，提升青年学生的思想政治觉悟。
［关键词］社会主义核心价值观；高校学生党建；思想政治教育［基金项目］2018年天津体育学院党建课题“天津体育学院学生党支部作风建设常态化的实施路径研究”阶段成果（项目编号：2018－7）。
［作者简介］钱长浩（1992—），男，汉族，硕士，天津体育学院助教，主要研究方向为大学生思想政治教育。
高校学生党建工作是党组织在高校系统的重要组成部分，对巩固我党执政地位和培养青年党员储备力量具有重要作用。
社会主义核心价值观坚持以人为本理念，是新时代中国优秀传统文化的本质特征，是党建社会体系的价值体现，是高校青年学生成长成才的指导方针。
将其作为高校学生党建工作的指导思想既有助于实现高校立德树人的教育目标，又有助于提升党员学生的思想政治品质。
一、高校学生党建工作概述高校学生党建工作的概念有广义和狭义上的区分，从广义上讲是发生在高等院校的一切有利于学生党员及积极分子学习、成长的理论及实践活动：从狭义上讲是高校基层党组织根据相关组织原则和要求，在高校“立德树人”的教育目标指导下有针对性和目的性的活动。
由此可见，青年学生是高校党建工作的主体，因此高校学生党建工作具有以下重要特征。
（一）鲜明的意识形态多元价值发展始终会对青年学生正确价值观培养产生负面影响，会削弱青年学生的爱国主义信念和马克思主义立场。
因此高校党建工作的首要任务就是进行思想意识形态工作，确保青年学生思想上的纯洁性。
将社会主义核心价值观融入高校党建的实践研究
将社会主义核心价值观融入高校党建的实践研究作者：李韫伟来源：《商情》2013年第49期摘要：加强社会主义核心价值观在高校党建中的实效性研究，分析影响大学生社会主义核心价值观教育的实效性因素，认清大学生社会主义核心价值观教育实效性研究的现实意义，研究大学生社会主义核心价值观教育实效性的对策，对于提高大学生思想政治教育工作的实效性和开拓高校党建的新局面具有十分重要的理论和现实意义。
关键词：社会主义核心价值观高校党建实践一、社会主义核心价值观的提出中共中央针对思想建设领域的现状，提出了社会主义核心价值体系的重大创新理论，主要包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓，是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一。
，以社会主义核心价值观为引领，并贯穿于高校学生党建工作中，引导学生党员形成价值认同，凝聚社会共识，是高校思想政治教育工作者艰巨而神圣的使命。
二、社会主义核心价值观对高校党建的意义（一）指引高校党建的正确方向社会主义核心价值观倡导了三个层面的内容，分别为国家层面、制度层面、公民道德层面的价值取向，表达了最广大人民群众的根本愿望，指引高校党建的前进方向。
为获得中国特色社会主义建设的胜利，必须引领社会思潮向正确的方向发展，使社会共识产生强大凝聚力。
获得社会共识的根本方法就是在人们心中形成以伟大实践、创新理论为基础的“价值认同”。
对实现国家的富强，是社会主义初级阶段的最大目标，体现了当代的价值观的同时，更体现了传统文化的价值。
“民主”、“文明”作为中华民族传统文化百年来追求的目标。
社会主义核心价值观视域下高校学生党员的思想政治教育
大学 生的思想 政治教 育是 当代大学 生全面发展 的基础 性教育 ，面对 新形势 新挑战 ，高 校思想 政治教 育者必 须站在
时 代 的 高 度 ， 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 高校 学生 党 员的思 想政 治 教育 工作 ， 在 工 作 中不 断 拓 展 思 想 政 治 教 育 的 广 度 与
圆 世 一
社 会 主 义核 心价值 观视 域 下 高校 学 生 党 员 的思 想 政治 教育
一辽宁沈阳体育学院 高
摘 要 ：在 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 视 域 下 ，结 合 高 校 学 生 党 员 思想 政 治 教 育 机 制 建 设 的 重 大 意 义
巍
陈志 刚
二、 高校 学 生 党 员 思 想 政 治 教 育 长 效 高校思想政治教育 工作长效机制。 我们 在 高 校 思想 政 治 教育 长 效机 制 建 育 为依 托 ， 坚 定 学 生 的政 治 立场 ， 在课堂教
展观 要 求 我们 的教 育 工作 要 以 人 为 本 ， 这 容 ，深入 浅 出地 引导 学 生树 立 正 确 的思 想
既是我们 工作 的出发点 ， 也是落脚 点。学 政 治 品德 ， 关 心 国 家和 社 会 的命 运 ， 增强 自 生是高校 思想政治教 育工作 的主体 ， 这就 身 的 历史 使 命 感和 社 会 责任 感 ，从 而为 未 决定 了高校 思想政 治教育 工作 必须 以学 来社 会的建设 者奠定 坚实 的思想政 治基 生为本 ， 而高校学生党 员又是 大学 生的模 础 ， 为和谐社会的建设作 出应有的贡献。 范， 因此 ， 建设高 校学 生党员思 想政治 教 ２ ．从 以爱国主义为核心 的民族精神 为重点 ， 践行社会 主义荣 辱观 ， 增强高校
社会主义核心价值观在高校学生党建工作中的作用研究
高校党建 工作 中学 生入 党动机的 功利 性倾 向、 学生政 治信 仰不够 信仰现象 。很 多大 学生的政治理论基础薄弱 ， 认识肤浅 ， 对党的指
稳 定等 难 点问题 ， 笔 者将从 社会 主义核 心价值 观入 手 ， 试 图从 国 导思想 缺乏深刻理解 ， 片 面认 为 马 克 思 主 义 某 些 结 论 难 以 匹 配 和 因此对马克 思列 宁主义 等指导思想 抱 家、 社会 和个人 三个层 面论 述培养 学生正确 的价值观 在 高校 学生 解释 当下的某些实 际情 况 ， 党 建 工 作 中 的作 用 和 地 位 。
一
、
当前 高校学生 党建 工作 中存 在的 问题
对 比。绝大多数学 生认识到 了社会 主义初级 阶段 的艰难 性 ， 但有
首先是 入党动机不 纯。在发展党 员过程 中 ， 不正确 入党动机 些 大学生用消极 的眼光看待社会 主义发展道 路 中的曲折 ， 悲观地
社会主义核心价值观视域下高校党建工作方法创新
社会收核M介值观下高校党MX仙麹斷杨涛王勇（1.中共陕西省委党校，西安710061;2九江学院体育学院，九江332005）【摘要1结合高校实际情况，提升学生党员的自自我认知、社会认知、党建认知，严格要求自己能够养成良好的学习、生活、社会、党建道德习惯，不断适应大学生活和社会竞争压力，以“十九大”“从严治党”为契机，全面推进高校学生党建“社会主义核心价值观教育”的升级。
［关键词］”社会主义核心价值观；高校党建；工作方法创新一、社会主义核心价值观视域下高校党建工作的重要意义（一）社会发展进步价值党的十六大、十八大、十九大，多次在大学开展“社会主义核心价值观教育”提升到推进特色社会主义理想和实现共产主义远大理想，振兴中华民族之举的高度。
十九大报告中习总书记也再次强调了”社会主义核心价值观教育”对于我国的深入改革和创新发展的重要意义。
“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”所凝聚的文化内涵与精神内涵反映了社会主义核心价值观是充分体现了历史演变、时代进步、现实发展、改革与创新的整个历程。
可以这么说“社会主义核心价值观”不仅是我国发展历程、经验教训、成功案例的结晶，更是未来发展方向的理论指导与精神基石。
（二）高校育人发展价值髙校作为社会主义现代化建设远大目标实现的人才输出基地，既肩负着培育高级应用型实用人才的重任，又肩负着培育政治立场坚定的中国共产党后备力量的优秀学生党员特殊重任。
新形势下加强大学生“社会主义核心价值观教育”要有全新的教育理念，在"全民创新万众创业”的背景下，高效的人才培养也多了一项创新思维和创新教育的重要任务，这也符合学生党员教育的重要目标之一。
通过多年来对于“社会主义核心价值观教育”的不断普及和深化，绝大多数在校大学生对“社会主义核心价值观”认同并已经具有坚定的社会主义思想倾向。
同时也带动了一部分学生能够理解、认知、和树立坚定的特色社会主义共同理想信念和共产主义远大理想信仰，切实树立正确的道德观、人生观、世界观、价值观、择业观和就业观。
社会主义核心价值观视域下的大学生党建工作研究
发具 有欺 骗性 和 隐蔽性 。他 们 打着学 术交 流 的幌 子 宣传 民主社会 主义 、 新 自由主义 等西方 价 值观 ； 通过 影 视 作 品加 强 文化 渗 透 和 文 化输 出 ， 宣 扬所 谓 的公 平、 正义、 自由的“ 普 世价 值 ”； 借助 网上 新 媒体 宣 扬 历 史 虚无 主义 、 解 构 中 国革 命 史 、 否定领袖人物 ， 进 而扰乱 民众 的价 值共 识 。大学 生是 未来 中国特 色社 会 主义 的建 设 者 ， 也 是 西 方 敌 对 势 力 争 夺 的对 象 。
有 目的地引 导教 育大 学生党 员 及先进 分 子 。开展 中
观 念 的集 合 ， 具 体 包 括政 治 、 法律 、 道德 、 文 学 艺术 、 宗教 、 哲 学 和其 他 社会 科 学 等 意 识 形 式 。意 识 形 态
工 作一 直 以来是 我们 党 的一项 非 常重要 的工 作 。当 前 的根 本任 务是 维 护 马 克 思 主义 地 位 不 动摇 ， 确 保
一
在 中 国共 产 党领 导 下 ， 走 中 国特 色社 会 主义 道 路 的 信念 成 为绝 大多数 社 会 成 员 的理 想 信 念 ， 并 愿 意 为 此 而付 出努力 。随着 国家 的开放 和互 联 网 的快 速发
展， 西方 敌对 势力对 我 国 的 意识 形 态 领 域 的 渗透 愈
第３ ２卷第 ６期
２ ０ １ ６年 １ ２月
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学
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（ 社 会 科 学 版）
Ｖ０ １ ． ３ ２ Ｎｏ ． ６ Ｄｅ ｃ ． ２ ０１ ６
ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｎｏ ｒ ｔ ｈ Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｗａ ｔ ｅ ｒ Ｒｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｅｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ
社会主义核心价值观视域下的高校党建工作探微
2018年6月第31卷第3期山西能源学院学报Journal of Shanxi Institute of EnergyJun.,2018Vol.31No.3•教育教学研究-社会主义核心价值观视域下的高校党建工作探微曾辰U(1.盐城师范学院，江苏盐城224002;.浙江师范大学，浙江金华321004)【摘要】社会主义核心价值观作为当代社会和民族的精神内核，对高校党建工作具有十分重要的指导意义。
结合当前高校党建工作的现状以及存在一些问题，应从加强宣传引导;努力践行;体制创新和完善这三个方面提升社会主义核心价值观全面融入高校的党建工作的实效性。
【关键词】社会主义;核心价值观；高校;党建工作【中图分类号】D20 【文献标识码】A【文章编号】2096-4102(2018)03-0079-02面对世界的多元化复杂局势，我国社会已经转 型进人“新常态”，社会主义核心价值观的践行使得 每一名党员都被赋予了崇高的政治荣誉感和中华 民族伟大复兴的民族使命感，社会主义核心价值观 全面融人当前的高校党建工作，有助于党建这个伟 大工程的推进，对培养中国特色社会主义合格建设 者和可靠接班人具有非常重大的意义，也对中国高 等教育的健康、快速发展提供了坚强的政治和组织 保障。
_、社会主义核心价值观融入高校党建工作的重要意义社会主义核心价值观，是在生活中居于统治和 引导地位的社会价值体系，代表着先进文化的发展 方向。
尤其，近些年来党内出现了一些不正之风，对 党员在群众中的形象产生了严重的影响，对社会主 义核心价值观的践行则成为了实现社会和谐的必 然诉求。
高等学校是社会主义精神文明建设的窗 口，是社会主义精神文明传播的重要阵地，是培养 社会主义事业可靠建设者和合格接班人的重要基 地。
将社会主义核心价值观融进高校党建工作中，是高校党建工作的先导和落脚点，能够培养更多更 好的高素质党员，投身“中国梦”的建设之中。
二、当前高校党建工作的现状当前社会已经进人了知识经济时代，互联网的 迅猛发展极大地提升了高校党建工作的效率，使得其已经取得了许多不俗的成果，但是网络是把双刃剑，西方少数发达国家利用网络的便利，攻击社会主义以及扭曲共产党的形象，而大学阶段，正是个人世界观、价值观以及人生观形成的关键时期，因此，高校党建工作面临着严峻而任重道远的挑战。
社会主义核心价值观如何融入高校学生党建工作
社会主义核心价值观如何融入高校学生党建工作作者：宁小双来源：《环球市场信息导报》2018年第10期社会主义核心价值观是对当代大学生道德素养的要求，也是做人做事的基本思想观念，对大学生的成长尤其是大学生党员的培育而言非常重要，因此，将社会主义核心价值观融入高校学生党建工作逐渐成为目前高校党建工作的重点。
本文将深入分析高校学生党建工作的特点，阐明社会主义核心价值观融入高校学生党建工作的重要性，并在此基础上提出社会主义核心价值观融入高校学生党建工作的重要性，同时指出保证措施，为学生党建工作的实施出谋划策。
一、高校学生党建工作的特点一般而言，高校学生党建工作是指在高校中进行的促进大学生党员和入党积极分子不断学习党的指导思想不断追求进步的活动。
其主要的任务是在把握当代大学生思想特点的基础上，对大学生尤其是其中的党员和入党积极分子展开有组织有目的的思想教育与管理。
其目的是让大学生了解党的路线方针政策，在思想层面上保持政治先进性，从而实现全面发展。
目前我国高校的学生党建工作主要有以下几方面的特点。
1.意识形态鲜明。
目前国际舆论形势较为严峻，西方势力因觊觎我国和平发展的突出成果而大肆宣扬“中国威胁论”，在意识形态方面恶意西化甚至丑化我国形象，企图对我国新一代大学生进行思想渗透，因此保持鲜明的意识形态成为高校学生党建工作的重中之重。
目前，高校党建工作一直坚持以培养大学生的政治责任感为目标，通过加强党史党情的宣传和教育，不断引导学生树立正确的理想信念，用党的先进理论成果武装大学生思想，用成熟的社会主义意识抵御分化思想的入侵。
2.促进人才培养。
高校学生党建工作的作用很大程度上体现为以党建带团建、以党建促进大学生培养、以党建引领人才培养工作的发展，因此党建工作对人才培养有着很强的推动作用。
从本质上来讲，学生党建工作就是针对所有大学生展开的，之所以更多地关注党员及入党积极分子的动态，就是要发挥这些先进分子的带头作用，通过加强他们的思想道德修养来潜移默化地提升全体大学生的政治觉悟，因此高校党建工作能够有效促进人才培养目标的顺利实现。
社会主义核心价值观在党建工作中的实践与探索
社会主义核心价值观在党建工作中的实践与探索引言：社会主义核心价值观是中国党和国家事业中的重要理论成果，它包含了富有中国特色的社会主义核心价值观念。
社会主义核心价值观的形成和提出，为我国党建工作提供了强有力的思想基础和行动指南。
在党建工作中，我们怎样实践和探索社会主义核心价值观的理念与方法呢？本文通过对几个具体案例的分析，探讨了社会主义核心价值观在党建工作中的实践与探索。
主体：第一节：社会主义核心价值观在思想引领上的实践与探索在思想引领方面，党员干部要自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展各种形式的教育培训，传播社会主义核心价值观的理念，提升全党干部的思想素质。
例如，可以组织党员干部参观模范先进单位，了解他们在实践中如何践行社会主义核心价值观，从而激发干部的共鸣和学习热情。
第二节：社会主义核心价值观在党风廉政建设中的实践与探索在党风廉政建设方面，社会主义核心价值观的实践与探索可以从多个角度展开。
一方面，可以通过加强党风廉政建设的制度化建设，建立健全党委领导下的全面从严治党制度机制，使党员干部的行为规范化、细化。
另一方面，可以通过开展廉政文化建设，以诗歌、歌曲、绘画等形式宣传社会主义核心价值观的理念，引导党员干部树立正确的人生观和价值观。
第三节：社会主义核心价值观在民主监督中的实践与探索在民主监督方面，社会主义核心价值观的实践与探索可以通过推进党内民主和人民民主相结合来实现。
党内民主是社会主义核心价值观的内在要求，通过党员大会、党委会议等形式，增强党员干部的民主意识，提高组织决策的科学性和民主性。
人民民主则是通过改进人民代表大会制度，充分发挥人民群众的力量，参与社会管理和决策，实现社会主义核心价值观的落地生根。
结语：通过以上的案例分析，我们可以看到，在党建工作中，社会主义核心价值观的实践与探索具有深远的意义。
只有通过实践，将其融入到党建工作的各个方面，才能更好地发挥其作用。
新时代社会主义核心价值观教育融入高校学生党建研究
入党，但考察期
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【关键词】高校学生党建；社会主义核心价值观; 路径
【中图分类号】G412
【文献标识码】A
【文章编号】1007-421X（2021） 01-0019-03
近年来，我国的经济、教育、科技、文
化等各个方面均得到飞速的发展，综合国力
也在不断提升。中国特色社会主义进入新时
代，对今后的基本方略的制定也提出了新的
2021年第1弓 158期
学学
Journal of Liaoning Radio & TV University
党建•思政研究
新时代社会主义核心价值观教育 融入高校学生党建研究
王钧艺
（辽宁广播电视大学，辽宁沈阳110034）
【摘要】随着党3十九大的胜利J开，我们距离"两个一百年” 3目标又近了一步，中国特色社会主
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其注重思想道德方面白考,，.合多种评价 方式，学生在日常生活和学习中的表现也要 占有一定比例，这样才能体现考察的客观性 和有效性。
（三） 将新时代社会主义核心价值观教育 与分党校工作相结；
社会主义核心价值观视域下高校学生党员 先进性教育体系构建
知识文库 第09期194社会主义核心价值观视域下高校学生党员先进性教育体系构建任 雁 王静洁学生党员作为广大学生中的积极分子，应积极践行社会主义核心价值观，在学生中充分发挥应有的引领作用，成为青年学生的主旋律。
高校教育工作者应当深刻领悟核心价值观的精髓，强化学生党员的先进性教育，将他们培养成为社会主义事业的优秀建设者和生力军。
1 在社会主义核心价值观视域下进行学生党员先进性教育的缘由1.1社会主义核心价值观为学生党员先进性教育提供了新的视角高校学生党员的教育培养是学校党建工作的关键部分，而社会主义核心价值观不论是在时效性上，还是在内涵上都能够突破马克思主义理论传统的单一视角，为当下学生党员的先进性教育开辟一个崭新的视角，让学生党建工作在兼容并收中进行理念的革新，从而为教育体系的构建提供强大的理论支持。
1.2社会主义核心价值观是学生党员先进性教育的先导 高校学生党建工作中融入社会主义核心价值观能够为党员先进性教育指明方向。
核心价值观中追求人的自由、平等和全面发展的理念与其人民性、群众性和公共性，无一不体现了其以人为本的核心价值观，其价值观的根本利益与包含学生党员在内的广大人民是一致的。
同时，督促学生党员在先进性教育过程中，始终将社会主义核心价值观作为学习的关键，将其内化为自身的信念，并在实践中规范自身行为。
1.3践行社会主义核心价值观是学生党员先进性教育的落脚点和归宿思想政治教育的目的是要将理论与实践相融合，实现马克思主义理论的内在要求。
高校学生党员的先进性教育的本质是要为国家培养优秀的建设者和接班人。
二者的根本任务和最终目标是一致的，因此，将社会主义核心价值观的深层内涵要求转化为学生可见、可知、可行的具体指导，将其融入到大学生的学习、工作、生活中去，最终成为学生党员先进性教育的落脚点和归宿。
2 社会主义核心价值观视域下高校学生党员先进性教育的现状2.1入党动机教育薄弱，入党动机复杂化在社会价值观念多元发展的背景下，强大的冲击力同样波及着高校校园。
以社会主义核心价值观引领高校学生党组织建设与创新
以社会主义核心价值观引领高校学生党组织建设与创新摘要：社会主义核心价值观在党的十八大就已提出，在党中央领导极为重视高校培养和实践社会主义核心价值观的情况下，当前高校在基层党建工作中依旧存在诸多问题。
面对这些问题，高校基层党组织当引起重视并不断改革完善体制机制，以创新性的途径做好高校党建工作。
本文就坚持社会主义核心价值观指导的意义，及如何创新性建设高校学生党组织工作途径，对高校学生党建工作进行探索。
关键词：社会主义核心价值观；高校；学生党组织社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练与集中表达，是社会主义核心价值体系的内核，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和本质要求。
高校学生党组织作为社会主义核心价值观实践者、示范者，应起到模范带头作用，因此加强和改进高校党组织建设显得尤为重要。
要想以社会主义核心价值观引导学生党组织的创新改革，社会主义核心价值观的宣传教育必不可少。
一、高校基层学生党组织现状分析高校基层学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观方面具有不可替代的重要作用。
近年来，高校学生党员的数量、质量都有所提高，学生党员的思想政治觉悟与素质都有很大提高，高校学生党组织建设获得了明显成效。
但是，高校学生党组织的建设依旧存在很多问题，需要不断改革和完善。
（一）高校学生党组织党员发展不规范以学生为主的高校基层党组织党员呈现出发展不规范、程序不严格等现象。
部分党务工作者存在重发展数量，轻发展质量，重材料完成，轻教育过程的问题。
在实际工作中表现为应付工作突击整理材料，简化必要程序，组织活动形式化，考察内容注重学习成绩和人际关系而非党性表现等现象。
（二）缺少对党员综合素质的后续培养高校现已有较为成熟的党员发展体系，相对而言，大学生入党后的教育较为薄弱了，主要呈现出教育方式落后，教育内容缺乏时效性，对大学生党员的实际需求重视不够等问题。
入党后续的培养不足，加之部分党支部过度重视人际关系和成绩，不够重视对党员综合素质，只看人际关系和成绩，导致大学生党员整体综合素质有待提高。
社会主义核心价值观视域下的高校学生党员价值观教育路径分析
社会主义核心价值观视域下的高校学生党员价值观教育路径分
析
刘俊杰
【期刊名称】《滨州学院学报》
【年(卷),期】2016(32)1
【摘要】当前高校学生党员的价值观普遍存在“坚持主流价值观与价值选择多元
化并存、价值情感认同与价值行为认同不一致、价值目标设定追求满足自我与服务社会的统一”等特点。
高校在开展学生党员价值观教育时，教育目标应坚持社会价值与个人价值相统一的原则，教育内容应坚持以社会主义核心价值观为主导的原则，教育途径应坚持显性教育和隐性教育相结合的原则。
在学生党员价值观的教育路径上，要坚持以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主要内容，积极构建新媒体环境下的网络信息互动模式。
【总页数】4页(P47-50)
【作者】刘俊杰
【作者单位】青岛科技大学马克思主义学院，山东青岛 266061
【正文语种】中文
【中图分类】D261.1
【相关文献】
1.地方高校学生党员社会主义核心价值观教育探析 [J], 杨学龙;艾丽芳
2.时间维度下高中英语教学中社会主义核心价值观教育路径分析 [J], 龙江红
3.大学生社会主义核心价值观教育的现状及路径分析 [J], 朱绍勇
4.基层党校社会主义核心价值观教育的实践路径分析r——以甘肃省平凉市党校系统为例 [J], 杨平
5.高校学生党员社会主义核心价值观教育和党建创新联动研究 [J], 董磊; 关录奎; 贺翔
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社会主义核心价值观视域下高校学生党建课程化模式探索与实践
马 宁 秦 晔
（110136 沈阳航空航天大学 辽宁 沈阳）
摘 要：国家要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。
文章以某高校具体工作实践为例，就如何将社会主义核心价值观融入高校学生党建工作，并使之规范化做了一些总结和思考。
关键词：社会主义核心价值观；学生党建；课程化十八大后，各个高校加强了社会主义核心价值观教育工作，组织了一系列以核心价值观为主题的教育实践活动，取得一定的效果，但在此过程中也存在一些共性的问题。
一是，有的活动敷于表面，教育实践活动开展存在盲目性，缺乏明确的目的性、计划性和可持续性。
二是，各个部门重复开展活动，导致基层部门工作量加大，工作效率降低。
三是，有些教育实践活动部分内容脱离学生生活实际，浮于形式化，导致学生对教育活动不感冒提不起兴趣，因此很难实现教育的目标。
高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。
加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
沈阳航空航天大学北方科技学院在学生党建工作中探索课程化模式，推动党建工作和社会主义核心价值观的培养教育工作。
一、高校学生党建工作课程化建设的意义
通过党建工作培育学生积极践行社会主义核心价值观，让核心价值观扎根于学生现实生活、贴近时代特征，真正被广大青年学生理解接受，对任何高校来说都有着极其紧迫和重要的现实意义。
想达到这样的目标就要求我们必须要有目的，有计划，可持续的开展社会主义核心价值观教育活动，将其融入到学生培养的全过程，避免以上提到的零敲碎打，盲目重复开展各类活动现象的发生。
学院通过对各高校党建工作及核心价值观教育活动的研究，总结存在不足，科学设计教学大纲，建立有效的监督考核反馈机制，确保核心价值观教育高效、有序开展，在活动开展过程中通过检查反馈总结存在问题，进一步完善教学大纲，最终形成一套行之有效、学生认同、具有广泛借鉴价值的社会主义核心价值观视域下的学生党建工作模式。
二、学生党建课程化模式构建的思路与探索
（一）课程化是推动学生党建工作规范化的可行性路径课程化就是把工作教师授课一样进行梳理和规范。
使每一项工作的意义、目的更加明确，工作内容和时间要求更加细致，工作的效果可以得到反馈和检验，工作的过程控制得到加强，工作的质量有了根本的保障。
根据学院自身特点和新形势的要求，严谨细致构建学院党建工作课程化教学大纲，以教学大纲为指导，把核心价值观教育渗透到学院党建工作及学生校园生活的方方面面，使广大青年学生从内心认同并积极践行社会主义核心价值观。
（二）设计可检验的规范化工作流程
同时建立起可检、可控、可评价的有效监督机制，确保学院各项学生工作能够按照教育大纲要求准确执行，保证效果。
一是，建立有效监督管理机制，确保教学大纲内容无折扣执行。
明确工作职责，责任落实到人。
二是，建立定期检查、随机抽查工作制度，针对检查抽查存在问题及时进行整改。
建立年终考核机制，学院党建按照教学大纲严格对各支部工作进行检查。
三是，建立反馈整改机制。
对上一周期的工作进行检验和评估。
充分征求学生的意见建议，对不完善的方面进行整改，在下一周期得以完善。
（三）结合工作实际制定课程化大纲
首先，将党建各项工作认真梳理，作为教学大纲基础内容。
并根据工作内容和学院党建工作的要点确定工作量，也就是设计具体目标和课时，从而完成党建工作的课程化。
学院组织员与各支部书记编写党建工作课程化教学大纲（初稿）。
针对教学大纲（初稿）向全体教职工及部分随机抽样学生征求意见。
汇总意见后，学院党委召开专题会议讨论最终确定教学大纲内容。
其次，根据各年级学生不同特点，形成特色教育融入教学大纲。
第三，工作中要注重把党建工作同思想政治教育工作相结合，培育和践行社会主义核心价值观。
此外，要打造党团共建的校园文化生活，充分发挥文化育人的作用。
（四）社会主义核心价值观增强党建工作的实效性
社会主义核心价值观较社会主义核心价值体系更加细化，分为国家、社会、个人三个层面。
在具体设计党建工作课程化教学大纲时，要紧密围绕社会主义核心价值观三个层面的要求，根据高校学生特点和党建工作实际科学设计工作内容。
这样既保证了党建工作更好的“围绕中心，服务大局”,又增强了工作的科学性、实效性。
从而保证工作的质量和效果。
（五）充分发挥基层支部书记的作用
党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。
党的支部书记是战斗在工作一线的指挥官，对党的工作起着至关重要的作用。
因此，要重视发挥支部书记的作用。
加强教育培训工作，给予经费等方面的支持，建立培训和激励机制，鼓励基层支部书记做好工作，发挥作用。
三、工作体会
工作中，实践在社会主义核心价值观视域下学生党建课程化使学院党建工作更加规范和科学，提高了工作效率，增强了工作的实效性。
在今后的工作中，还要注重充分发挥高校教师党员行为示范作用，通过集中学习、自学加强高校教师党员理论水平，提升自身修养，共同更好的引领学生践行社会主义核
心价值观。
社会主义核心价值观视域下高校学生党建课程化模式探索与实践
作者：马宁， 秦晔
作者单位：110136,沈阳航空航天大学 辽宁 沈阳
刊名：
科学导报
英文刊名：SCIENCE GUIDE
年，卷(期)：2016(3)
引用本文格式：马宁.秦晔社会主义核心价值观视域下高校学生党建课程化模式探索与实践[期刊论文]-科学导报 2016(3)。