【新人教版】2015-2016八年级语文上册 16 大自然的语言课件(共10张PPT)
合集下载
八年级语文上册 大自然的语言课件 新人教版
△雨中闻蝉叫，预告晴天到。 △早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
△麻雀囤食要落雪。
△蚂蚁垒窝要落雨。 △鱼跳水，有雨来。
△燕子低飞要落雨。
△癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 △龟背潮，下雨兆。
△蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
△泥鳅静，天气晴。 △猪衔草，寒潮到。 △鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
走进大自然 听听大自然的语言
味一下生动的语言：
对照课文相应语句，看有什么不同？
1、立春过后，大地渐渐回暖。 2、再过两个月，燕子飞来了。 3、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变 黄，掉在地上。 4、杏花开了，就要赶快耕地；桃花开了，要 赶快种谷子；布谷鸟叫了，该及时耕作。
知识拓展：
“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”。例如：
大自然的语言
桃花开了
枫 叶 红 了
学习重点： 1、能用自己的话概括课文要点。 2、体会说明语言的生动性。
冰雪融化、 草木萌发、各种花次第开放 燕子归、 布谷鸟来 ——春
物 候
孕育果实
——夏
果实成熟、 叶子变黄、凋零、北雁南飞、
昆虫销声匿迹、 衰草连天
——秋
大 自 然 的 语 言
风雪载途
——冬
试一下自己的语言概括能力：
1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它 为物候，利用物候来研究农业生产的科学就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌 握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度、经度、高山的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种时间；安排农作物区划，确定造 林和采种日期；引种植物到气候条件相同地区；避免 或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
△麻雀囤食要落雪。
△蚂蚁垒窝要落雨。 △鱼跳水，有雨来。
△燕子低飞要落雨。
△癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 △龟背潮，下雨兆。
△蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
△泥鳅静，天气晴。 △猪衔草，寒潮到。 △鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
走进大自然 听听大自然的语言
味一下生动的语言：
对照课文相应语句，看有什么不同？
1、立春过后，大地渐渐回暖。 2、再过两个月，燕子飞来了。 3、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变 黄，掉在地上。 4、杏花开了，就要赶快耕地；桃花开了，要 赶快种谷子；布谷鸟叫了，该及时耕作。
知识拓展：
“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”。例如：
大自然的语言
桃花开了
枫 叶 红 了
学习重点： 1、能用自己的话概括课文要点。 2、体会说明语言的生动性。
冰雪融化、 草木萌发、各种花次第开放 燕子归、 布谷鸟来 ——春
物 候
孕育果实
——夏
果实成熟、 叶子变黄、凋零、北雁南飞、
昆虫销声匿迹、 衰草连天
——秋
大 自 然 的 语 言
风雪载途
——冬
试一下自己的语言概括能力：
1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它 为物候，利用物候来研究农业生产的科学就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌 握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度、经度、高山的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种时间；安排农作物区划，确定造 林和采种日期；引种植物到气候条件相同地区；避免 或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
八年级语文上册《第16课 大自然的语言》课件 新人教版
（qiào) 翘尾巴
自学检测（三）：请你解释下面的词语
• 翩然： 动作轻快的样子。 • 孕育：•怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 • 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。 这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 • 载途： 满路，有遍地的意思。 • 次第： 一个接一个。 • 萌发： 种子发芽。比喻事物发生。 • 周雨中闻蝉叫，预告晴天到。 △麻雀囤食要落雪。 △蚂蚁垒窝要落雨。 △鱼跳水，有雨来。 △燕子低飞要落雨。 △癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 △龟背潮，下雨兆。 △蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 △泥鳅静，天气晴。 △猪衔草，寒潮到。 △鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
大自然的语言
竺可桢
学习目标
• 积累文中的生字词，理解什么是物 候学及研究物候学的意义； • 理清文章的说明顺序，能正确判断 说明方法及其作用； • 品味文章准确严密而又生动形象的 语言特点； • 培养热爱科学、探索自然的求知精 神。
作者简介：
作者：竺可桢：是我国现代卓越的 科学家。他一生在气象学、气候学、 地理学、自然科学史等方面的造诣很 高，而物候学也是他呕心沥学做出了 重要贡献的领域之一。我国现代物候 学的每一成就都是和他工作分不开的。 他是我国现代物候观测网的倡导者和 组织者。他还带头撰写物候专著，普 及物候知识。他的《物候学》、《中 国五千年来气候变迁的初步研究》等 论文经过半个世纪到今天，仍然走在 学术界的前面。竺可桢在一生中，勇 攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉，也 为我国物候学增添了光彩。他的功绩 和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀 念和学习的。
初读课文 自主完成
快速阅读课文，快速准确地筛选出 文章说明的内容：
1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
八年级语文上册第16课《大自然的语言》课件人教版
方法二：分析概括法，即从文题入手
全局把握，通过分析概括全文大意，小 结段意，抓住主要内容，简明扼要进行 概括。
由自然现象引出物候 对农业的重要性
影响物候的四个因素 研究物候学重要意义
纬度对物候的影响
二月海南
二月雪乡
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
高下差异
《大林寺桃花》
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的 现象的理解。
• 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物 候现象越往高处越迟。“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开”正说明这一点。
古今差异对物候的影响
现代三月的长城 古代三月的长城
赏读课文第一、二节
品味生动的语言
收藏夹二 如何品味生动的语言
• 1、从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句 式。如叠字叠词、动词形容词量词的选用、 整句散句、长句短句等 。 • 2、从修辞的角度鉴赏 ，如：比喻、拟人、 夸张、排比、引用、对偶、借代等。
教学目标
• 1、了解物候知识和物候学对农业生产的重 要意义。 • 2、理清文章的说明顺序，学会用恰当的说 明方法有条理的说明事理。 • 3、学习本文准确严谨、生动优美的语言， 体会说明的生动性。
竺可桢（ 1890—1974 ）
浙江上虞人，气象学 家、地理学家。他在 气象学、气候学、地 理学、自然科学史等 方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一。我国现 代物候学的每一份成 就都是和他的辛勤工 作分不开的。
快速阅读课文，快速准确地筛选出 所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？
语文上册第16课《大自然的语言》课件新人教
探索自然语言
我们可以通过仔细观察和研究来揭示自然语言的奥秘，并更好地保护和欣赏自然界。
人类与自然的语言
亲近大自然
人类与自然有着紧密的联系， 可以通过与自然的互动感受自 然语言的美妙。
借助自然获得信息
人类可以通过观察自然界的气 象、地震等现象来获得有用的 信息和警示。
自己的语言与自然对话
人类可以通过祷告、赞美等方 式与自然交流，表达对自然的 敬仰和感激之情。
语文上册第16课《大自然 的语言》课件新人教
大自然是一本巨大的百科全书，它以花朵的颜色、海浪的声音、动物的喊叫 等方式展示着丰富多彩的语言。
自然界中的语言
自然界是巨大的百科全书
大自然拥有许多语言形式，包括花朵的颜色、海浪的声音、动物的行为等，它们构成了自然 界的语言。
语言传递信息
这些语言形式传达着自然的信息，帮助我们了解环境、观察变化和感受大自然的美。
2 神奇而丰富
这些独特的语言和能量 令人惊叹，让我们对自 然界的奇迹充满了好奇 和敬畏之情。
3 保护自然语言
保护自然语言意味着保 护环境，让我们一起成 为自然语言的守护者， 传承自然之美。
感受自然之美
自然的美景
探险的乐趣
大自然呈现出绚丽多彩的美景， 如日出日落、山川湖泊和丰富 的植被。
探索自然的魅力，徒步旅行、 露营、登山等活动使我们更好 地融入自然世界。
保护自然语言
1
从小事做起
通过垃圾分类、减少能源消耗等小事，我们可以为保护自然语言贡献自己的一份 力量。
2
环境保护
倡导环境保护，保护自然语言所属的生态环境，让美丽的到自己保护自然语言的责任，共同努力，为地球家园创造美好 未来。
自然语言的奥秘
我们可以通过仔细观察和研究来揭示自然语言的奥秘，并更好地保护和欣赏自然界。
人类与自然的语言
亲近大自然
人类与自然有着紧密的联系， 可以通过与自然的互动感受自 然语言的美妙。
借助自然获得信息
人类可以通过观察自然界的气 象、地震等现象来获得有用的 信息和警示。
自己的语言与自然对话
人类可以通过祷告、赞美等方 式与自然交流，表达对自然的 敬仰和感激之情。
语文上册第16课《大自然 的语言》课件新人教
大自然是一本巨大的百科全书，它以花朵的颜色、海浪的声音、动物的喊叫 等方式展示着丰富多彩的语言。
自然界中的语言
自然界是巨大的百科全书
大自然拥有许多语言形式，包括花朵的颜色、海浪的声音、动物的行为等，它们构成了自然 界的语言。
语言传递信息
这些语言形式传达着自然的信息，帮助我们了解环境、观察变化和感受大自然的美。
2 神奇而丰富
这些独特的语言和能量 令人惊叹，让我们对自 然界的奇迹充满了好奇 和敬畏之情。
3 保护自然语言
保护自然语言意味着保 护环境，让我们一起成 为自然语言的守护者， 传承自然之美。
感受自然之美
自然的美景
探险的乐趣
大自然呈现出绚丽多彩的美景， 如日出日落、山川湖泊和丰富 的植被。
探索自然的魅力，徒步旅行、 露营、登山等活动使我们更好 地融入自然世界。
保护自然语言
1
从小事做起
通过垃圾分类、减少能源消耗等小事，我们可以为保护自然语言贡献自己的一份 力量。
2
环境保护
倡导环境保护，保护自然语言所属的生态环境，让美丽的到自己保护自然语言的责任，共同努力，为地球家园创造美好 未来。
自然语言的奥秘
人教版八年级语文上册16.大自然的语言ppt优质课件
•
• • •
风雪载途(fēng xuě zài tú)：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
周而复始（zhōu ér fù shǐ)：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。周：环绕一周。复：又。 草长莺飞(cǎo zhǎng yīng fēi)：形容江南暮春，生机盎然，万物复苏的景色。莺：黄鹂。 载途：满路，有遍地的意思。
ppt精品课件 • 1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发， 各种花次第开放。 • （“次第”是什么意思？请用它造一个句子。） • 次第: 依次 ，按照顺序 。或 依一定顺序,一个接一个地。 • 造句：时光流逝，一个个曾经熟悉的名字和面孔从你的记忆中 次第隐去。
ppt精品课件 • 2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。” • （这三个例子说明什么道理？）
ppt精品课件
竺可桢
ppt精品课件 • 竺可桢（1890.3.7—1974.2.7），又名绍 荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国 卓越的科学家和教育家，当代著名的地 理学家和气象学家，中国近代地理学的 奠基人。他先后创建了中国大学中的第 一个地学系和中央研究院气象研究所； 担任13年浙江大学校长，被尊为中国高 校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢 因肺病在北京逝世，享年83岁。
•
说明一些农产品普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报 农时的作用。
ppt精品课件 • 物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节 候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动 物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有 密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物 候现象。 • 农谚：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生 活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对 于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。中国各地 农谚非常丰富。如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有： “清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露 才把豆子收。” • 物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与 季节变化关系的科学。
八年级语文上册《第16课 大自然的语言》课件 新人教版
1、正音。
zhú zhēn 竺可桢
yù n 孕育
mé nɡ 萌发 sù 簌簌
ró nɡ 融化 nì 销声匿迹
piān 翩然
ché nɡ 呈现
shuāi zà i yà n qiá o 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 Yù n nià nɡ wěi shù zhǎnɡ yīnɡ 酝酿 纬度 结束 草长莺飞
3词语评点：
写春： 苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大 地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，透漏着暖 暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显 示出草木的生机和活力。
“次第”写出百花竟相开放、争着报春的
热闹情景。
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞， 活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。
题目把丰富的、不易理解的物候现象 比作“大自然的语言”， 将大自然拟人 化，把物侯现象说得生动而有情趣；引起 读者的好奇心。
1、分析课文第一部分
（一）齐读第一自然段。 1、本段主要描写了什么？ 2、本段是按什么顺序来说明的？标 出有关词句。 3、描写一年四季的物候现象运 用了哪些词语？请同学们仔细 揣摩，品味，并谈谈你的理解。
划分段落层次，理清说明顺序
第一部分( 1---3 ) 引出什么叫物候和物候 学. 4---5 第二部分( ) 说明物候观测对农业的 重要性. 第三部分( 6---10 )说明决定物候现象来 临的因素. 第四部分( 11---12 )说明研究物候学的意义.
整体把握.看注释 ⑴ 想：
如把文章的标题改为《一门丰产的科学— —物候学》，好不好？文章标题用“大自 然的语言”有什么好处？
冬 秋 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 销声匿迹 衰草连天
最新人教版 八年级语文上册 第16课《大自然的语言》 (共31张PPT)
划分段落层次
• 第一部分（1～3段）引出什么叫物 候和物候学。
• 第二部分（4～5段）说明物候观测 对农业的重要性。
• 第三部分（6～10段）说明决定物 候现象来临的因素。
• 第四部分（11～12段）说明研究物 候学的意义。
描述物候现象 作出科学解释 影响物候的四个因素 阐明研究意义
研读赏析
• 请你速度文章6-10自然段，思考下列 问题：
拓展延伸
大林寺桃花
白居易
• 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 • 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 • 请你运用今天所学的知识，说说这首
诗中描绘的物候是由哪种因素引起的?
由于高下的差异，“植物的抽青、开 花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”， “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正 说明了这一点。
你能总结出6-10自然段的说明顺序吗？
主要 • 纬度的差异 • 经度的差异 • 高下的差异
次要 • 古今的差异
空间 时间
课文第一部分（1-3）采用的是 怎样的逻辑顺序？
由浅入深、由表及里
体会说明语言的准确性
“北京的物候记录，1962年的山桃、 杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、 刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960 年迟五六天”，“左右”一词可否去掉？ 为什么？
• B、不久，布谷鸟也来了。 • C、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 • D、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
• E、于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实 的时期。
• F、再过两个月，燕子翩然归来。
• G、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销 声匿迹。
• H、到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接 风雪载途的寒冬。
“左右”一词可否去掉？为什么？
第16课《大自然的语言》课件(人教版八年级上)
地理学、自然科学史等方面的
造诣都很高，而物候学也是他
呕心沥血做出了重要贡献的领
域之一。我国现代物候学的每
一成就都是和他的工作分不开 的。
“大自然的语言”是什么意思？
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。” 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 “大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者
的形象说法。
在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉
碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这
种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考
验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，还表现 在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例 如，1970 年，有六架美国海军的运输机，满载着准 备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。 前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机 只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风， 驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的 C－ 130
较简便，容易掌握？
“活的仪器” 活生生的生物 观测手段：
反映气温、湿度等 气候条件的综合 也反映气候条件对 生物的影响 应用在农事 上比较简便， 容易掌握， 避免损失。 （举例子）
数据意义
品味：第一段哪些词语用得生动典雅？ 苏醒： 把大地人格化，亲切动人。 用词典雅，富于形象性。 融化、次第： 翩然： 轻快飞舞的样子，生动形象。 孕育： 典雅形象。 簌簌： 纷纷落下，形象典雅。 销声匿迹： 消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途： 用词典雅，给人美感。 年年如是、周而复始： 用词典雅，有文言色彩。 第二段哪些词语用得生动典雅？
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾
研读探析
造诣都很高，而物候学也是他
呕心沥血做出了重要贡献的领
域之一。我国现代物候学的每
一成就都是和他的工作分不开 的。
“大自然的语言”是什么意思？
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。” 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 “大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者
的形象说法。
在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉
碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这
种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考
验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，还表现 在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例 如，1970 年，有六架美国海军的运输机，满载着准 备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。 前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机 只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风， 驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的 C－ 130
较简便，容易掌握？
“活的仪器” 活生生的生物 观测手段：
反映气温、湿度等 气候条件的综合 也反映气候条件对 生物的影响 应用在农事 上比较简便， 容易掌握， 避免损失。 （举例子）
数据意义
品味：第一段哪些词语用得生动典雅？ 苏醒： 把大地人格化，亲切动人。 用词典雅，富于形象性。 融化、次第： 翩然： 轻快飞舞的样子，生动形象。 孕育： 典雅形象。 簌簌： 纷纷落下，形象典雅。 销声匿迹： 消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途： 用词典雅，给人美感。 年年如是、周而复始： 用词典雅，有文言色彩。 第二段哪些词语用得生动典雅？
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾
研读探析
人教版语文八年级上册第四单元第16课《大自然的语言》ppt课件
—B—，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
A 早春二月
B 暮春三月
C 盛夏六月
D 中秋八月
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
请运用课文介绍的知识来解释这
一奇怪的现象。
• 课文中说“影响物候的第三个因素是高下 的差异。植物的抽青、开花等物候现象在 夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳 菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。 诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出 望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天 是转到这里来了！
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合，也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
1、纬度； 2、经度的差异 3、高下的差异； 4、古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集树木 种子的日期；引种植物到物候条件相同 的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利 山区的农业发展。
如：“冰雪融化”就是一个
大家都来记一记
• 冰雪融化 • 草木萌发 • 次第开放 • 翩然归来 • 孕育果实 • 簌簌落下
• 销声匿迹 • 北雁南飞 • 衰草连天 • 风雪载途 • 花香鸟语 • 草长莺飞
知识扩展和运用
以下是古代书信中的一段文字，请你运用掌握的物候 知识，选择恰当的一项填入文中横线上。（月份均为 农历）
高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城
这几个因素能否调换顺序？
不能，因为这四个因素是由：
A 早春二月
B 暮春三月
C 盛夏六月
D 中秋八月
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
请运用课文介绍的知识来解释这
一奇怪的现象。
• 课文中说“影响物候的第三个因素是高下 的差异。植物的抽青、开花等物候现象在 夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳 菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。 诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出 望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天 是转到这里来了！
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合，也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
1、纬度； 2、经度的差异 3、高下的差异； 4、古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集树木 种子的日期；引种植物到物候条件相同 的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利 山区的农业发展。
如：“冰雪融化”就是一个
大家都来记一记
• 冰雪融化 • 草木萌发 • 次第开放 • 翩然归来 • 孕育果实 • 簌簌落下
• 销声匿迹 • 北雁南飞 • 衰草连天 • 风雪载途 • 花香鸟语 • 草长莺飞
知识扩展和运用
以下是古代书信中的一段文字，请你运用掌握的物候 知识，选择恰当的一项填入文中横线上。（月份均为 农历）
高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城
这几个因素能否调换顺序？
不能，因为这四个因素是由：
新人教版八年级语文上册第16课大自然的语言课件
匿nì（匿名） 匝zā（匝地） 叵pǒ（叵测）
衷zhōng（衷肠）
候hòu（物候) 侯hóu(王侯)
猴hóu(猴王)
字词知识
4.成语辨析 销声匿迹 无影无踪
求同
两个词语都含有“没有一点踪迹”的意思。
“销声匿迹”侧重隐藏起来,不公开露面。例句:随着
雪花的纷纷落下,原来还活跃在田间的小昆虫们都销
辨异 声匿迹了。“无影无踪”侧重完全消失,不知去向。 例句:魔术师的手一动,手上的毛巾就消失得无影无踪 了。
开拓者。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等,对地理 学和自然科学史都有深刻的研究,并且造诣很深。而物候学也 是他呕心沥血做出重要贡献的领域之一。主要作品有《中国 气候之运行》《中国气候概论》《竺可桢文集》《竺可桢日 记》。
理解文题
“语言”是人们传递思想、交流感情的媒介和工具。大 自然也有语言,即丰富的物候现象,像“草木荣枯”“候鸟去 来”等都是大自然与人类交流的语言。“大自然的语言”采
草长莺飞: 形容春天生机盎然,万物复苏的美好景色。莺,黄鹂。
作者作品
竺可桢(1890—1974),浙江上虞人。中国卓越的 科学家和
教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国 近代地理学的 奠基人。他担任浙江大学校长13年,被尊 为中国高校四大校
长之一。竺可桢是毕生为国“求是” 的气象事业和物候学的
字词知识
5.重要词语释义 农谚: 有关农业生产的谚语,是农民在长期生产实践中总结出来的经验。 物候学: 也称“生物气候学”,是研究生物的生命活动现象与季节变化
关系的科学。 销声匿迹: 原意是不公开讲话,不公开露面。文中指昆虫都无声无息、
无影无踪了。 衰草连天: 衰败的草与天空相接。
周而复始: 一次又一次地循环。
衷zhōng（衷肠）
候hòu（物候) 侯hóu(王侯)
猴hóu(猴王)
字词知识
4.成语辨析 销声匿迹 无影无踪
求同
两个词语都含有“没有一点踪迹”的意思。
“销声匿迹”侧重隐藏起来,不公开露面。例句:随着
雪花的纷纷落下,原来还活跃在田间的小昆虫们都销
辨异 声匿迹了。“无影无踪”侧重完全消失,不知去向。 例句:魔术师的手一动,手上的毛巾就消失得无影无踪 了。
开拓者。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等,对地理 学和自然科学史都有深刻的研究,并且造诣很深。而物候学也 是他呕心沥血做出重要贡献的领域之一。主要作品有《中国 气候之运行》《中国气候概论》《竺可桢文集》《竺可桢日 记》。
理解文题
“语言”是人们传递思想、交流感情的媒介和工具。大 自然也有语言,即丰富的物候现象,像“草木荣枯”“候鸟去 来”等都是大自然与人类交流的语言。“大自然的语言”采
草长莺飞: 形容春天生机盎然,万物复苏的美好景色。莺,黄鹂。
作者作品
竺可桢(1890—1974),浙江上虞人。中国卓越的 科学家和
教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国 近代地理学的 奠基人。他担任浙江大学校长13年,被尊 为中国高校四大校
长之一。竺可桢是毕生为国“求是” 的气象事业和物候学的
字词知识
5.重要词语释义 农谚: 有关农业生产的谚语,是农民在长期生产实践中总结出来的经验。 物候学: 也称“生物气候学”,是研究生物的生命活动现象与季节变化
关系的科学。 销声匿迹: 原意是不公开讲话,不公开露面。文中指昆虫都无声无息、
无影无踪了。 衰草连天: 衰败的草与天空相接。
周而复始: 一次又一次地循环。
八年级语文(人教)上册(课件)：16《大自然的语言》
B
学习很辛苦，但并不痛苦；学习没有 什么捷 径，苦 学才是 根本； 在你没 有找到 “不用 重复就 可以学 习好” 的方法 之前， 请不放 弃“重 复”这 种最简 单、最 有效的 学习方 法。
ห้องสมุดไป่ตู้
C D
C
示例：秋以她的金黄遍野，累累硕果催人收获； 冬以她的银装素裹，皑皑白雪洗涤人的心灵。
A
绿色
用“绿”字来象征春天的到来，符合物候学的规律， 同时“绿”字也符合“江南”所具有的区域性特征。
使语言典雅而具有说服性，更生动形象地证明“大河以 南开封、 洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有 代表性。”进而说明物候是有区域性的。
八年级语文上册第四单元16《大自然的语言》教学课件(新版)新人教版
的日期； • 引种植物到气候条件(tiáojiàn)相同的地
区； • 避免和减轻害虫侵害； • 便利山区的农业发展等。
第十七页，共50页。
（5）根据上述问题归纳(guīnà)文章内容和结构
• 第一部分（1-3）：介绍什么是物候和物候学。 • 第二部分（4-5）：物候观测对农业的重要性。 • 第三部分（6-10）：决定(juédìng)物候现象来 • 第四部分（11-12）：物候学研究的意义。
第十九页，共50页。
（2）阅读课文6～10段，探究局部的说明 (shuōmíng)顺序。
决定物候现象来临的四个因素 按什么顺序展开(zhǎn kāi)的？能否 调整（或互换）？为什么？
第二十页，共50页。
探究(tànjiū)文章说明顺序
不能换，文中用到“首先、第二个、第三个、 此外”等词语，表现了决定物候现象 (xiànxiàng)的因素是按照影响程度大小不同 的顺序排列的，是一种由主到次的逻辑顺序。 不能互换，这一部分是按从空间因素到时间因 素的顺序来说明的，经度、纬度和高下都是空
第四十四页，共50页。
疑难解答
• 本文在多数情况(qíngkuàng)下只举一个例子， 说明经度差异对物候的影响举了两个例子，为
因为近海地区的气温，一般(yībān)人笼统以为 比内地暖和，事实上近海地区的春天反而比内陆寒 冷，读者以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑 了。作者运用举例子这种说明方法把抽象的事物说 得具体，把深奥的道理说得通俗，把不容易说清楚 的道理说得明白。
第二十一页，共50页。
探究文章说明(shuōmíng)顺序
“四个因素”是由大到小（逻辑顺序 (shù nxù )） “前三者”是空间因素 “第四个”是时间因素
第二十二页，共50页。
区； • 避免和减轻害虫侵害； • 便利山区的农业发展等。
第十七页，共50页。
（5）根据上述问题归纳(guīnà)文章内容和结构
• 第一部分（1-3）：介绍什么是物候和物候学。 • 第二部分（4-5）：物候观测对农业的重要性。 • 第三部分（6-10）：决定(juédìng)物候现象来 • 第四部分（11-12）：物候学研究的意义。
第十九页，共50页。
（2）阅读课文6～10段，探究局部的说明 (shuōmíng)顺序。
决定物候现象来临的四个因素 按什么顺序展开(zhǎn kāi)的？能否 调整（或互换）？为什么？
第二十页，共50页。
探究(tànjiū)文章说明顺序
不能换，文中用到“首先、第二个、第三个、 此外”等词语，表现了决定物候现象 (xiànxiàng)的因素是按照影响程度大小不同 的顺序排列的，是一种由主到次的逻辑顺序。 不能互换，这一部分是按从空间因素到时间因 素的顺序来说明的，经度、纬度和高下都是空
第四十四页，共50页。
疑难解答
• 本文在多数情况(qíngkuàng)下只举一个例子， 说明经度差异对物候的影响举了两个例子，为
因为近海地区的气温，一般(yībān)人笼统以为 比内地暖和，事实上近海地区的春天反而比内陆寒 冷，读者以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑 了。作者运用举例子这种说明方法把抽象的事物说 得具体，把深奥的道理说得通俗，把不容易说清楚 的道理说得明白。
第二十一页，共50页。
探究文章说明(shuōmíng)顺序
“四个因素”是由大到小（逻辑顺序 (shù nxù )） “前三者”是空间因素 “第四个”是时间因素
第二十二页，共50页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大自然的• •
1、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 2、瓦片云，晒死人。 3、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 4、早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 5、麻雀囤食要落雪。 6、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 7、蚂蚁磊窝要落雨。 8、鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。 9、猪衔草，寒潮到。 10、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
• 次第：一个挨一个。 • 周而复始：形容不断地循环往复。 • 萌发：种子或孢子发芽。比喻事物发生。
• 1、“大自然的语言”在文中指什么？本文 以此为题有什么作用？ • 2、本文介绍的仅仅是“大自然的语言”吗？ 如果不是，那介绍的又是什么？文章前面 生动形象地介绍“大自然的语言”，又有 什么作用？ • 3、什么是物候？什么是物候学？ • 4、物候观测对农业有什么重要意义？ • 5、决定物候现象来临的因素有哪些？ • 6、研究物候学有什么意义？
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
作者简介
竺可桢，气象学家、地 理学家、教育家。中国近代 地理学和气象学的奠基者。 在台风、季风、气候变迁、 农业气候、物候、自然区划 等方面有开拓性的研究。主 编了《中国自然区划》、 《中国自然地理》等丛书， 是我国地理学和气象学界的 一代宗师。
一、检查预习
1、扫清文字障碍，积累常用词语
• 萌发（méng ）翩然（piān） 孕育（ yùn ）簌簌（ sù ） 销声匿迹（ nì ） 风雪载途（ zài ） 区域（ yù ）纬度（ wěi ）
给本文的语言特点做小结
准确：措词严谨，用词语从数量、
范围等方面进行限制，如“许多”。
生动
词语优美，描绘的画面生动形 象，多用拟人等修辞手法。
：
描述物候现象 作出科学解释
影响物候的四个因素 阐述研究意义
请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反 映了决定大自然语言出现的哪一个因素？
大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
1、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 2、瓦片云，晒死人。 3、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 4、早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 5、麻雀囤食要落雪。 6、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 7、蚂蚁磊窝要落雨。 8、鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。 9、猪衔草，寒潮到。 10、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
• 次第：一个挨一个。 • 周而复始：形容不断地循环往复。 • 萌发：种子或孢子发芽。比喻事物发生。
• 1、“大自然的语言”在文中指什么？本文 以此为题有什么作用？ • 2、本文介绍的仅仅是“大自然的语言”吗？ 如果不是，那介绍的又是什么？文章前面 生动形象地介绍“大自然的语言”，又有 什么作用？ • 3、什么是物候？什么是物候学？ • 4、物候观测对农业有什么重要意义？ • 5、决定物候现象来临的因素有哪些？ • 6、研究物候学有什么意义？
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
作者简介
竺可桢，气象学家、地 理学家、教育家。中国近代 地理学和气象学的奠基者。 在台风、季风、气候变迁、 农业气候、物候、自然区划 等方面有开拓性的研究。主 编了《中国自然区划》、 《中国自然地理》等丛书， 是我国地理学和气象学界的 一代宗师。
一、检查预习
1、扫清文字障碍，积累常用词语
• 萌发（méng ）翩然（piān） 孕育（ yùn ）簌簌（ sù ） 销声匿迹（ nì ） 风雪载途（ zài ） 区域（ yù ）纬度（ wěi ）
给本文的语言特点做小结
准确：措词严谨，用词语从数量、
范围等方面进行限制，如“许多”。
生动
词语优美，描绘的画面生动形 象，多用拟人等修辞手法。
：
描述物候现象 作出科学解释
影响物候的四个因素 阐述研究意义
请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反 映了决定大自然语言出现的哪一个因素？
大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。