第五课采访国旗班战士
《国旗国旗真美丽》【教学设计】小学 品德与社会.doc
国旗国旗真美丽【教学目标】1. 了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
2. 尊敬国旗、国徽、国歌，体会国旗、国徽、国歌的重要意义。
3. 为自己作为中国人感到自豪。
【教学重难点】体会国旗、国徽、国歌的神圣，了解小学生在唱国歌时的行为规范，激发尊敬国旗、国徽、国歌，热爱祖国的情感。
【教学准备】1. 收集与国旗、国徽、国歌的资料和图片。
2. 课件。
一、课前体验，初步感悟师：孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，请同学们认真听，仔细想，想想儿歌唱的是什么。
播放儿歌视频，会唱的学生可以跟着一起唱。
师：谁来说说这首歌唱的是什么？生：五星红旗。
师：这首歌唱的就是我们的国旗。
每个国家都有自己的国旗，那同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？生：中间的就是我们的国旗。
师：你们一下子就找出来了，这就是我们中国的国旗，这节课我们就让我们一起来学习——国旗国旗真美丽（板书：国旗国旗真美丽）师：声音真洪亮啊！孩子们，课前老师让大家搜集了很多资料，那大家真正了解国旗吗？本节课咱们就在《夺红旗》的游戏中去了解、学习有关国旗的知识，好吗？生：好。
师：我们先看闯关要求。
（播放录音）1. 将自己收集的资料说给大家听。
2. 学会倾听，不重复别人所讲的内容，但可以补充。
3. 说话声音要洪亮。
师：首先进入第一关：说国旗。
二、课中体验，深化感悟第一关：说国旗1. 师：今天老师把五星红旗带到了我们教室，送给了每一个同学。
你们喜欢吗？生：喜欢。
师：现在请你们看一看，摸一摸这面国旗，小组内说说你都发现了什么？学生小组交流。
师：谁来给我们说说，你都发现了什么？生：国旗是红色的。
师：你发现了它的颜色，是啊，这种红人们都叫他中国红，是最美的一种红。
除了红色你还看到什么颜色了？生：黄色。
师：这么鲜艳的红色上面，搭配上这样明亮的黄色，感觉怎么样？生：美丽。
师：颜色多美啊。
生：国旗是长方形的。
师：你关注到了它的形状，这可不是一般的长方形，它的长宽比例必须是固定的3：2，这样看起来才最舒服最美观，迎风飘扬时才最漂亮呢。
国旗班护卫队心得体会
国旗班护卫队心得体会国旗班护卫队心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的国旗班护卫队心得体会，希望能够帮助到大家。
国旗班护卫队心得体会1今天的作文兴趣班，老师给我们观看了一只影片《真情耀中华之国旗护卫队》。
看完之后，，激动和敬佩的感觉在我心头油然而生，我的心久久不能平静。
这是一支用汗水和光荣练就的部队，正是这一群比太阳早起的士兵，在人们还在熟睡之中，他们披着霞光，迈着整齐有力的步伐出发了，从金水桥头到天安门广场国旗基座，在万众瞩目中将五星红旗高高地升起……我们敬爱的国旗卫士，他们庄严的仪式挺拔的英姿，刚毅的脸庞，潇洒的动作让万人瞩目影片向我们详细介绍了六个国旗护卫手各自担负的使命，让我们深刻地了解了高高飘扬的五星红旗的骄傲和自豪背后凝聚了多少国旗护卫战士默默的艰辛付出。
首先介绍的是基准兵：基准兵是每个方队的右一路排头，是带动方队的一个节奏，他的步速和步幅非常严格，步幅标准是75cm，误差只能在2cm之内。
而要一步跨出去就是标准步幅，这是要经过多少次反复练习才能做到的准确无误啊。
战士牛风现场给电视观众表演了一下，只见他刚劲有力地向前跨了一步，真正让大家体现了一下“踢腿起风，落地砸坑”的感觉。
主持人拿来尺子一量，75cm，一毫不差，我不由地暗暗惊叹咱们国旗卫士的“走功”。
第二个介绍的是排头兵，排头兵同时也担任着全方队口令员的特殊职责。
那响彻广场的队列口令是战士刘洋通过多少个夜晚，对着午门无数次地喊练，无数次地嗓子失声才练就那副悠扬、嘹亮、喷薄而出的声音：“正——步——走”。
然后分别又介绍了展旗手和擎旗手，那威严整齐的仪表，那潇洒有力的动作，同样不是一朝一夕练成的。
需要付出许许多多个日夜的汗水和血泪，经受多少次超越生理极限的艰苦磨难。
最后介绍的是担负着警卫任务的“国旗哨”，被誉为“中国第一哨”。
爱国作文,关于国旗班战士走进校园
爱国作文,关于国旗班战士走进校园《国旗班战士进校园》
今天，学校里来了一群特别厉害的人，他们是国旗班战士！
当他们迈着整齐有力的步伐走进校园时，我们都惊呆了。
他们的身姿那么挺拔，眼神那么坚定，就像一棵棵笔直的大树。
战士们给我们展示了如何升旗。
他们的动作干净利落，一点差错都没有。
看着那鲜艳的五星红旗在他们手中缓缓升起，在风中飘扬，我的心里充满了自豪。
其中一位战士还给我们讲了一个故事，说在一个寒冷的冬天，他们依然早早起来升旗，就算手被冻得通红，也没有丝毫的退缩。
因为国旗代表着我们的国家，守护国旗是他们最光荣的使命。
我想，我也要像他们一样，热爱我们的国旗，热爱我们的国家！
《国旗班战士的风采》
哇！今天国旗班战士来到了我们的校园，这可太让人激动啦！
他们穿着帅气的军装，一个个精神抖擞。
阳光照在他们的身上，好像都在发光呢。
在操场上，他们手把手地教我们怎么站得直直的，就像小松树一样。
还告诉我们，升国旗的时候要怀着崇敬的心。
我记得有个小战士说，有一次下着大雨，他们依然按时升旗，雨水打在脸上，可他们的目光一直紧紧盯着国旗。
从他们的身上，我明白了爱国不是一句空话，而是要用实际行动来表现。
我要好好学习，长大以后也为祖国争光！。
讲述咱福州国旗班的故事
，
礼 2 0 0 4 年 刘 士 礼 在 山东 烟 台报 名 参
了 军 后 进 了福 建 省 消 防 总 队 后 来 被
， ，
米 的床 宽 配 上 2 米 的床 长 特 别 显 眼
， ，
。
它 由 主 刀 护 套 和 刀 鞘组 成 军
、 。
2 3 (岁 )
—
—
这 是 平 均 年龄
，
。
中队
刀 的 正 面 刻 着 威 武 文 明 壮 我 军威
，
。
步都 不 行
7 5 (厘 米 )
。
那
一
堆堆看 来毫无联 系的
—
—
每 个正 步 的 步 幅 都
这是脚尖距 地面 的
数据
，
已 成 为 了 这 个 身兼 灭 火 和 升 旗
一
是75厘米
。
两 项 职 责 的 团 队 血 液 中的 么
，
部分
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那
2 5 (厘 米 )
—
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大头 针 十字架 砖 头 沙包 水袋
、
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“
基 层 建设 达 标 中 队
“
精神 文 明
”
空 中响 起 了 防 空 警 报 的
建设 先 进 单 位 连 续 五 年 夺 得 支 队
．
战友 杯 冠 军
1人
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二
长 笛 这 是 为 了 纪 念 福 州 解 放 6 (】
周年
，
队
先后 两 次 荣立 集体
，
三
等功
，
，
官兵
荣立 个人
等
、
功
31人 次
荣立
个人 三
，
《天安门前看升旗》的课外阅读训练和答案
《天安门前看升旗》的课外阅读训练和答案《前看升旗》在琐细的日子里，人不知不觉就变得冷淡，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不在上心了。
身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢?这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀!把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境，北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，突然想到的升旗仪式，可不可以去看看呢？这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的广场单独徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情!把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的照应者，这倒是我未曾料到的。
我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。
原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。
国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧。
人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。
国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已，红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了。
庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。
刚刚还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动?人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛?国歌令我又冲动起来，久已寂静的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。
作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么冷淡么?国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。
国旗班教案(最终定稿)
国旗班教案(最终定稿)一、教学内容本课教材为人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《国旗班》，主要内容为讲述国旗班战士们护卫国旗的感人故事，通过描绘国旗班战士们的崇高品质，教育学生热爱祖国，尊敬国旗，培养学生的国家观念和民族自豪感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，学会用“坚定、崇高”等词语造句。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生热爱祖国，尊敬国旗，增强国家观念和民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，学会用“坚定、崇高”等词语造句。
难点：理解国旗班战士们的崇高品质，培养学生的国家观念和民族自豪感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文原文。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示国旗班战士护卫国旗的图片，引导学生关注国旗，激发学生对国旗的敬意，从而引入本课。
2. 自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，理解课文大意，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探讨（10分钟）学生分小组讨论，探讨国旗班战士们的崇高品质，讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
4. 重点讲解（10分钟）教师针对课文中的重点内容进行讲解，如国旗班战士们的精神风貌、国旗的象征意义等，引导学生深入理解课文。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：国旗班战士们的崇高品质板书设计：国旗班战士们崇高品质热爱祖国尊敬国旗坚定信念英勇无畏七、作业设计1. 课后阅读：阅读有关国旗的故事，了解国旗的历史和文化内涵。
2. 写作练习：以“我心中的国旗”为主题，写一篇作文。
3. 实践作业：和家人一起观察国旗，了解国旗的规格、颜色、图案等，下一堂课分享观察心得。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述国旗班战士们的故事，引导学生热爱祖国，尊敬国旗，培养学生的国家观念和民族自豪感。
国旗班战士升旗时的场景描写
国旗班战士升旗时的场景描写
嘿，朋友们！今天我要跟你们讲讲我亲眼看到的国旗班战士升旗的场景，那可真是太震撼啦！
那天早上，我起了个大早，特意跑到天安门广场去看升旗仪式。
广场上已经挤满了人，大家都怀着期待的心情等待着那神圣的一刻。
我站在人群中，伸长了脖子往前看。
终于，国旗班的战士们迈着整齐有力的步伐走过来啦！他们一个个昂首挺胸，那身姿别提有多帅气了！走在最前面的那个战士，手里紧紧握着国旗，脸上的表情庄重而严肃。
“一二一，一二一！”他们喊着响亮的口号，脚步声整齐得就像一个人似的。
旁边的人群里有人小声说：“看这步伐，多整齐啊！”另一个人接着说：“那可不，这都是经过刻苦训练的！”
当他们走到旗杆下，迅速分成两列。
升旗手熟练地把国旗系在绳子上，然后做好了准备。
这时候，全场安静极了，仿佛都能听到自己的心跳声。
“奏国歌，升国旗！”随着一声令下，雄壮的国歌声响起，升旗手猛地一甩国旗，国旗就像被赋予了生命一样，缓缓地向上飞去。
战士们敬着军礼，目光坚定地看着国旗。
我身边的一个小朋友激动地喊着：“妈妈，快看，国旗升起来啦！”他妈妈笑着说：“宝贝，要安静，这是很庄严的时刻。
”
国旗在风中飘扬着，越升越高。
阳光洒在国旗上，那红色更加鲜艳夺目。
那一刻，我心中充满了自豪和感动，眼睛都湿润了。
升旗仪式结束后，人们还久久不愿离去，都在回味着刚才那令人难忘的场景。
直到现在，每次想起那次看到国旗班战士升旗的情景，我的心都会激动不已，那真是一辈子都忘不了的神圣一刻啊！。
第五课 采访国旗班战士
每天的升 旗仪式。
战士从天安门 城楼大门走出
战士们 在训练
国庆节是奏乐升旗仪式。Leabharlann 国旗班的36名战士执枪练走功。
词语的学习：
主权(zhǔquán) 仪仗队(yí zhàngduì ) 冲锋枪(chōngfēngqiāng) 录音(lùyīn) 转头(zhuǎntóu) 矫健(jiǎojiàn) 尊严(zūnyán) 武警(wǔjǐng) 奏乐(zòuyuè) 大头针(dàtóuzhēn) 旗杆(qígān) 建军节( jiànjūnjié) 风采(fēngcǎi) 神圣(shénshèng) 步伐(bùfá) 凝聚(ní ngjù) 亿万(yì wàn) 口号(kǒuhào) 功夫(gōngfu) 象征(xiàngzhēng) 佩带(pèidài) 详细(xiángxì )
第五课
采访国旗班战士
每周一都 会升国旗，谈 谈升国旗的意 义和从中受到 的教育。
一名少先队员通过 采访国旗班战士，向我 们介绍了许多有关国旗 和国旗班战士的情况。 认真阅读课文，想想， 我们应该从国旗班的战 士身上学习什么？
边读课文，边思考下列问题：
1、今天我和妈妈去哪里？ 2、我代表谁进行了采访？ 3、接待我们采访的是谁？ 4、他告诉我们国旗是怎样的？ 5、每天天安门广场升起的五星红旗与一般的国旗 一样吗？为什么？ 6、升旗是国旗从旗杆底部到顶端的时间有规律吗？ 7、升旗时间和什么时间一样？它象征着什么？ 8、升旗仪仗队由多少人组成？他们都有哪些分工？ 9、什么时候有奏乐升旗？ 10、国旗班的口号是什么？ 11 、战士进国旗班要练好那三种功夫？
布置作业： 1、熟读课文。 2、写词语。
再见！
对国旗护卫队采访
青春无悔访我校国旗护卫队简介东北农业大学大学生国旗护卫队是1999年在老校长刘文周亲自主持下,由校武装部、学生工作处、校团委共同领导和组建的一个学生组织。
国旗护卫队担负着学校重大节日和大型活动的升旗任务，同时也多次参加省、市大型集会的升旗活动，在2009年第24届世界大学生冬季运动会开闭幕式的升护旗任务中，曾被这样评价过：在场的只有两支队伍最过硬，一支是武警战士，一支就是东北农业大学国旗护卫队。
而在今年，国旗护卫队更加不辱使命，在第26届深圳世界大学生夏季运动会上出色的升降旗为东北农业大学添加了亮丽的一笔。
借此机会，东农学子编辑部对国旗护卫队指导教师姚忠保老师进行了专访，为大家解读辉煌背后的鲜为人知的辛酸历程……姚忠保老师——国旗护卫队第一期队员，现任国旗护卫队的指导教师，见证了队伍的“创立”“发展”“成长”“成熟”。
严格的人才选拔，高强度的实战训练，近乎完美的技术指导，塑造了“钢铁般”精英队伍。
俗话说“严师出高徒”，果不其然，国旗护卫队的选拔与训练就是这句话最好的诠释与检验。
在新队员的选拔上，农大有一套自己独特的选拔方式与标准。
既要注重他们的身体素质，又要注重他们的道德修养。
由于每年都有新老队员地交替，为了保证国旗护卫队持续稳定的向上发展，指导教师采用了“滚动式”的训练模式，即老一批队员在完成自身训练任务，完善技术动作的基础上指导新生的日常训练，制定新队员的训练计划，日复一日，年复一年。
当问到新生的入选比例时，姚忠宝老师是这样回答的：“选拔没有固定的比例，达到标准才是硬道理。
哪怕只有极少数人符合，也不会因为人员的不足而降低入选标准。
”也许正是因为老师的认真负责，一丝不苟，才使得国旗护卫队历时12年经久不衰，形成农大的品牌文化，成为东北农业大学的一道亮丽的风景线。
只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱姚忠保老师说：“参加世界大学生夏季运动会，对于这八名同学还有我们带队老师来说是一次巨大的挑战，面临着方方面面的问题。
我是一名光荣的国旗战士作文
我是一名光荣的国旗战士作文
中！咱来聊聊咱这名光荣的国旗战士。
在河南，咱们都叫这国旗
班的小伙子们“国旗战士”，听着就带劲儿，有种说不出的自豪感。
俺是河南人，从小就听着长辈们讲国旗的故事，知道国旗是国家
的象征，是咱中国人的骄傲。
俺那时候就想，长大了一定要当个国旗
战士，守护国旗，让国旗在蓝天下飘得更高、更鲜艳。
后来，俺真成了一名国旗战士。
每天清晨，当第一缕阳光照在俺
们身上的时候，俺们就开始了一天的训练。
站得笔直，走得整齐，每
一个动作都要精确到毫厘，这可不是件容易的事儿。
但是俺们不怕苦，不怕累，因为俺们知道，这是对国家的尊重，是对国旗的敬仰。
记得有一次，俺们在天安门广场上执行升旗任务。
那天风特别大，国旗在风中猎猎作响，俺们每个人都紧张得手心出汗。
但是当国歌响起，俺们心中只有一个念头：一定要让国旗稳稳当当地升到顶端。
最后，当国旗在蓝天下迎风飘扬，俺们的心里那个激动啊，比吃了蜜还甜。
在河南，俺们有句话叫“中不中？”，意思是“行不行？”或者“好不好？”。
俺想说，作为一名国旗战士，俺们的回答永远都是“中！”，因为俺们是国旗的守护者，是光荣的象征。
最后，俺想用一句河南的俚语来结束这篇作文：“国旗战士，中！”这不仅仅是一句话，这是俺们对国旗的承诺，对国家的忠诚。
采访身边的英雄
采访身边的英雄【活动目标】1.引导学生关注生活、发现生活，善于发现身边的英雄。
2.能够合理选择采访对象，理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄。
3.以采访活动为契机，提高采访的技巧，深入关注和发掘生活中的榜样。
4.提升对社会和世界的认识，促进形成正确的人生观、社会观和世界观。
5.小组充分合作，培养乐于倾听、善于交流合作的习惯和能力。
【学情分析】五年级下学期的学生，接触综合实践活动四个学期，综合实践活动能力较强，能熟练掌握应用网络平台和手机相关APP，小组合作能力较强。
“英雄伴我成长”主题活动有三个活动，我把“采访身边的英雄”安排在“向英雄致敬”“大家心目中的英雄”两个活动之后，这样孩子们对英雄有的更深的认识，目光投向了身边的平民英雄。
【活动重点与难点】重点：能够合理选择采访对象，理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄,并合理设计采访问题。
难点：以“采访”活动为契机，提高采访的技巧，深入关注和发掘生活中的榜样。
【活动时间安排】2课时。
【活动过程】第1课时一、回顾活动，创设情境同学们，“英雄伴我成长”这一主题活动咱们已经开展一个月了，老师想送同学们一份礼物。
（记录活动过程的PPT）总结：一个个精彩的瞬间，记录着同学们追忆各个时代的英雄的光辉事迹，沿着英雄的足迹，大步向前走的成长过程。
这些照片老师把它们传到福建省教育资源公共服务平台，咱们班班级相册中。
同学们随时可以看。
让我们把画面定格在这两个小组“大家心目中的英雄英雄伴我成长调查问卷分析报告”中，我们发现随着活动的开展，同学们对英雄有了进一步的认识。
大家的目光由原来的关注历史英雄投向了身边的平民英雄。
二、谈话引入，揭示主题 1.看图片（1）PPT出示：环卫工人、消防队员、医生、建筑工人图片（2）你觉得他们是英雄吗？2.开展讨论：当今我们身边怎样的人可以称为英雄？教师小结：他们也许朴实无华、默默无名，但他们却用双手将我们生活的世界变得更美丽，也让自己在平凡的生活里绽放出光芒。
天安门国旗护卫队-升起祖国第一旗
天安门国旗护卫队:升起祖国第一旗在许许多多面国旗中，“祖国第一旗”最令人魂牵梦绕，那就是每天清晨在北京天安门广场随旭日一同升起的那一面。
是谁守护这面国旗?他们是怎样的一支队伍?在新中国成立60周年的特殊时刻，让我们走近这些“护旗骄子”，全方位解读国旗卫士们不为人知的故事。
国旗是这样升起的1949年10月1日，随着那声震撼世界的宣告――“中华人民共和国中央人民政府成立了!”毛泽东主席亲手按下电钮，升起了第面五星红旗。
但此后很长时间升旗仪式直没有统一的标准，也没有“专业升旗手”。
1949年10月2日起，升旗的任务交由北京市供电局担负。
头两年，供电局工人陈鸿年承担了这个工作，自1951年之后的26年司，负责为天安门广场升降国旗的，是青年电工胡其俊。
当时天安门广场的升国旗仪式没有国歌伴奏，也没有任何人围观，而且也不是天天升旗，只有逢节假日和外国重要元首来访时，才会通知他去升旗。
胡其俊总是前一天到天安门管理处领了旗，第二天把旗绑在自行车上，从家骑半小时到天安门广场。
升旗时间完全靠他个人估计，降旗时等太阳快落山了，就按电钮降下国旗，把国旗扛回来，放在房檐下。
直到1977年底，卫戍区部队的两名战士开始担负升国旗任务，一人引路，一人扛旗，经过长安街时，要给机动车让行，用梯子爬上国旗基座才能升旗。
1982年12月28日，卫戍区某部改编为武警北京总队，所属的第六支队十一中队五班进驻天安门，担负天安门广场升降旗和守卫国旗的光荣任务，这就是后来闻名遐迩的“国旗班”。
首任国旗班班长董立敢从天文台抄录太阳每天升起和降落的时间，得出了精确计算的“国旗升降时刻表”，并根据太阳滑出地平线所用的时间，确定国旗从基座升到杆顶的时间为两分零7秒。
从此，第一套规范的国旗升降仪式有了雏形，天安门广场上的五星红旗实现了天天和太阳一同升起。
每天风雨无阻的庄严仪式，也渐渐引来了社会各界人们的关注。
有人建议：“升降国旗要有国歌伴奏，要有护卫队护旗。
读了短文你对国旗班的战士有什么看法请简要写一写
读了短文你对国旗班的战士有什么看法请简要写一写
读了《国旗班的战士》这篇短文后，我祖国的辉煌真心值得让人敬佩，国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。
五星红旗的冉冉升起，激越的国歌在大江南北奏响的时候，心中的激情澎湃不是一句话能够说清楚的。
国旗班战士为了国旗与太阳一起升起，从天文台索取一年365天的太阳升，落时间，还要根据气候变化修订。
可以想象，战士们是多么辛苦。
战士们为了给庄严的国旗增光添彩，自觉自愿的磨练自己，直到练出标准的军姿，这就是爱国之举，而想想自己，军训十几天都觉得，想到这里真的是惭愧不如。
最后升旗的电钮按动了，三名升旗的战士昂首并踵，挺胸收腹，向飘扬的五星红旗行礼。
他们威武雄伟的形象给庄严的时刻增添了光彩。
优秀国旗班战士评选方案
优秀国旗班战士评选方案优秀国旗班战士评选方案为了激励国旗班战士们更好地履行自己的职责，充分发挥出国旗班在学校日常管理方面的重要作用，我校决定开展“优秀国旗班战士”评选活动。
本文档主要介绍此次评选方案的具体内容和注意事项。
一、评选时间本次评选活动的时间为每学期末，具体评选时间由学校指导老师根据学校行事历安排而定。
二、评选对象参与本次评选的对象为所有在学校担任国旗班成员的学生，包括国旗手、护旗手和队长。
三、评选标准本次评选根据以下标准进行：（一）在日常集会、升旗仪式等活动中表现出色，能够认真准确地完成国旗相关的各项职责。
（二）在保卫国旗方面表现出色，积极维护国旗的尊严和荣誉。
（三）在班级、校园中，能够积极传递爱国主义教育，提高同学们的爱国意识。
（四）在学习和其他方面表现突出，能够成为国旗班其他成员的榜样。
四、评选程序（一）初选初选由学校选定的指导老师在每学期末对国旗班成员进行评估，初选出10名左右的优秀国旗班战士。
（二）复选复选由学校开展，在初选获得优秀国旗班战士的10名学生中，选出3名获得最高得分的学生作为最终获奖者。
（三）颁奖在学期末校内的表彰活动上，对获得“优秀国旗班战士”称号的3名学生进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
五、注意事项（一）评选过程中，需要评选老师、国旗班成员、班主任等各个方面的共同配合，保证评选结果的公平公正。
（二）评选过程中要注重对国旗班成员的群体引导，注重培养大家的集体荣誉感和责任感，从而形成团队协作精神。
（三）评选结果应当公示，展示给学生和家长，体现出学校对师生勤奋学习和刻苦钻研的肯定和认可。
（四）评选结果在不破坏课程进度的前提下，应当及时宣布并颁发荣誉证书和奖品等。
通过开展“优秀国旗班战士”评选活动，大力宣传和弘扬爱国主义精神，展示我校学生的良好形象和精神面貌，进一步加强了学生对祖国、对民族的认识和敬爱，体现了学校的特色和育人理念，对学校管理和质量提升将起到积极的推动作用。
国旗班心得体会
国旗班心得领会【篇一：国旗护卫队感想】读 18 年，国旗每日在校园升起有感做为伊犁师范学院的一名学生，看到自己学校的国旗护卫队的事迹与照片出此刻中国教育报上时，内心非常激动，衷心地为她们感觉骄傲。
“队友谊深”——每位国旗护卫队队员在队时间为一年，自入队起，他们就相互认识，相互关怀，甚至有成为一世的好友，在这个人数不多，但来自不一样院系的神圣的队伍中，友谊这根无形的奇特地绳儿将他们的心圈成一个圈，一个大大的无形的心圈。
报导称：在记者采访一位从国旗护卫队中退伍的队员徐静时，一提到退队，将脱去那身军装，成为一名一般的学生时，她的眼泪夺眶而出，其余队员在听到一席话后，也流出了那滚烫的泪水，这泪水流出了对国旗护卫队的不舍，对这一神圣职责的不舍，对相处一年之久队员，朋友的不舍，我想，在这一年的军队是生活中，他们收获的不单是对祖国更为热忱的心，收获的不单是更为艰巨的任务，还收获了一份不行磨灭的友谊，真实的友谊。
“授人以鱼不如授人以渔”——进入国旗护卫队，又退出这个队伍的同学有好多，他们在实习或支教的时候，会将“国旗护卫队”这一支神圣的队伍的传奇故事，告诉他们所去的学校，让那边的同学老师也培育更为沸腾的爱国热忱。
听说，由于他们的组织与建议，已建有 200 多支国旗护卫队，他们流传了爱国热忱的种子，他们播撒了护旗护国的责任之种，让更多的人以此方式来更为热爱我们的五星红旗，更急热爱我们的祖国。
“队员语录，反应事实”——队长说 : “之所以每日都要坚持训练，就是为了让队员一直保持标准动作，而国旗护卫队的队员为此付出的不单是自己的汗水还有睡眠——一年半中队员们要少睡 1500 小时。
队员徐静说：“辛苦超出了想象，在练习军姿的两个小时中，我哭了，但我没有退却，我坚持下来了”！不单是她，好多队员都是同样含着泪挺过最难的时间。
他们也是很一般的学生，可是他们做到了，不是由于其余，只由于他们肩上有责任，有热忱，有一颗热忱的心，还由于他们坚持！09俄胡芮【篇二：国旗护卫队感觉】五星红旗你是我的骄傲五星红旗你是我的骄傲，为你喝彩，我为您骄傲。
赞美国旗护卫队的美篇题目
赞美国旗护卫队的美篇题目国旗班战士的形象像纪念碑一样高大，心灵像汉白玉一样纯洁，胸怀像广场一样开阔。
小学语文教科书上这样写着，这是一位诗人对国旗卫士的赞美，这是全国人民对国旗卫士的赞美，更是我对国旗班战士由衷的赞美。
让我们走近天安门国旗护卫队的战士们，走进他们的寝室，参观他们的荣誉室。
走进大院，映入眼帘的是几间古建筑式的平房，难道……这就是战士们住的寝室，不会吧？进去一看，真的耶！房间内只有一排排上下铺式的高低床，只有几只简单的床头柜，没有任何多余衣柜物品。
虽然屋内陈设简单，但一床床被子却叠得方方正正，像一块块豆腐干似地，一只只杯子朝着同一方向整齐摆放。
这一切完全不在我们想象之中，房屋不应是平房，床铺不应是上下铺式的……目睹这一切，才知道自己的优越，住的是100平米以上的房子，有自己的卧室、书房，睡的是宽敞、柔软的席梦思。
战士们告别了父母，远离家乡来到了北京，通过严格的挑选，成为一名光荣的国旗护卫队队员。
国旗班战士除了每天要升降国旗外，还要进行严格的训练。
他们在课间休息时，一个个盘坐在草坪上，腿前搁着训练用的盾牌。
几个勤奋的战士腿上还放着几本书，利用课间休息在看书。
我来到一位名叫杨建学的战士旁，他是我们浙江人。
我问他每天升完国旗还要训练累不累这些问题时，他笑道：“虽然我们身体上很累，但我们精神上不累，因为我们肩负着神圣的使命，我们从千万个优秀战士中挑选出来，要对得起自己，对得起人民，对得起国旗，对得起国家。
这样才无愧于牌匾上的八个大字‘护我国旗，壮我国威’。
”训练中，战士们的眼睛要对着刺眼的太阳光线盯着看4个小时，眼睛不能眨一下，这就是练目光。
练面部表情，脸上痒了，不能笑，痛了，不能叫。
这一切一切，都是为了这神圣的国旗，战士们可真刻苦啊！这不，屋子尽头的墙上挂着许多锦旗及党和国家领导人接见国旗班战士们的图片，上面流淌着他们辛勤的汗水，是他们的骄傲。
优秀的国旗班战士们，是我们人民军队的一个缩影！一面旗帜！是天安门广场一道亮丽的风景线。
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第五课：采访国旗班战士第一课时教学目标：1、掌握词语的读音、词义。
2、熟练掌握“象征”“佩戴”“详细”等动词的意思与用法。
3、掌握句型“由……组成”“……不是……”的用法。
4、在教师的指导下完成话题交际。
教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。
教学重点：能够用词语进行简单的造句。
教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。
主权：一个国家在其领域拥有的最高权力。
仪仗队：①由军队派出的执行某种礼节任务的小部队，有时带有军乐队，用于迎送国家元首、政府首脑等，也用于隆重典礼。
②走在游行队伍前，由手持仪仗的人员组成的队伍。
冲锋枪：单人使用的自动武器。
枪身较短，用于近战和冲锋，有效射程约300-400米。
矫健：强壮有力。
砖头：不完整的砖，碎砖。
武警：武装警察的简称。
国家武装力量的一部分，担负守卫国家重要工矿、企业、交通设施，维护治安，警备城市和保卫国家边疆安全等任务。
尊严：①尊贵庄严。
②可尊敬的身分或地位。
录音：用录音机记录下来的声音。
奏乐：演奏乐曲。
大头针：用来别纸等的一种针，一头尖，一头有个小疙瘩。
旗杆：悬挂旗子用的杆子。
建军节：正式建立军队番号的日子。
二、词语例释。
1、象征用具体的事物表现某种特殊意义；用来象征某种特别意义的具体事务。
象征胜利、象征光明、象征意义、国家的象征、权力的象征例：（1）这片树林象征着两国人民的友谊。
（2）火炬象征着光明。
2、佩带（把、剑、手枪等）插在或挂在腰部。
佩带武器、佩带小刀例：（1）、他们佩带着同样的大刀站成了一排。
（2）、校庆那天，他们都佩带了校徽。
3、详细周密完备详细的计划、详细的内容、详细说明、详细地分析例：（1）这份报告的内容非常详细。
（2）校长详细地询问了学生的学习和生活情况。
三、句子学习提示。
1、仪仗队由36名武警战士组成。
例：（1）学校合唱团由100名学生组成。
（2）演出由三部分组成。
2、奏乐升旗仪式，不是每天都有。
例：（1）大雨过后，不是每次都会出现彩虹。
（2）这么丰盛的饭菜，不是天天都能吃得到的。
四、话题交际。
话题：爱祖国，爱国旗。
热爱祖国，我们首先要了解我们的国旗。
查查资料，了解一下：我们的国旗有什么含义？为什么国旗是红色的？为什么国旗上有五颗星？你们学校的升旗仪式是怎样的？作业：抄写词语板书设计：尊严：①尊贵庄严。
②可尊敬的身分或地位。
录音：用录音机记录下来的声音。
奏乐：演奏乐曲。
大头针：用来别纸等的一种针，一头尖，一头有个小疙瘩。
旗杆：悬挂旗子用的杆子。
建军节：正式建立军队番号的日子。
课后反思：第五课：采访国旗班战士第二课时教学目标：1、熟练流利的朗读课文2、准确分段并归纳段落大意。
3、总结复述全文内容教学重点：要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。
教学重点：能够总结全文内容。
教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、听写词语主权、仪仗队、冲锋枪、录音、转头、矫健、尊严、武警、奏乐、大头针、旗杆、建军节、风采、神圣、步伐、凝聚、亿万、口号、功夫、象征、佩戴、详细。
二、课文学习提示一名少先队员通过采访国旗班战士，向我们介绍了许多有关国旗和国旗班战士的情况。
认真阅读课文，想一想，我们应该从国旗班的战士身上学习什么？三、教师范读课文学生注生字的音。
四、学生自读课文并分段。
五、分段指导学生学习课文。
第一段：（1）“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采，并对他们进行了采访。
第二段：（2-11）我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。
第三段：（12-13）国旗班刻苦训练的内容。
第四段：（14）采访完国旗班战士后我内心的感受。
六、总结全文主要内容。
作业：练习册板书设计：课后反思：采访国旗班战士第一段：（1）“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采，并对他们进行了采访。
第二段：（2-11）我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。
第三段：（12-13）国旗班刻苦训练的内容。
第四段：（14）采访完国旗班战士后我内心的感受。
第五课：采访国旗班战士第三课时教学目标：1、利用相关情景用指定的词语完成句子。
2、根据课文内容回答问题。
3、完成真是交际。
教学重点：要求学生熟练的掌握课文内容。
教学重点：利用对课文内容的理解回答相关问题。
教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：二、词语练习。
1、选择恰当的词。
（1）对。
（2）而。
（3）那么、起来。
（4）一样。
（5）在。
2、用所给的词语写一句话。
①长城是中国优秀文化的象征。
②早晨温暖的阳光照耀着大地。
③国旗是由一个大五角星和四个小五角星组成。
④祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛。
⑤我们要对这次任务进行分工。
三、句子练习用带点的词语模仿造句。
（1）、为了我们的身体健康我们每天都要坚持锻炼。
（2）、不是每次下雨之后都有彩虹的。
（3）、愿我们的伟大祖国更加繁荣昌盛。
四、课文练习1、根据课文内容判断正误。
（1）、×（2）、×（3）、√（4）、√（5）、×2、根据课文内容回答问题1、为什么说国旗班是神圣而庄严的？2、天安门广场旗杆上飘扬的国旗为什么看起来还是那么大？3、为什么升国旗要用2分07秒？4、仪仗队战士在升旗前是如何集体行进的？5、国旗班战士平时是怎样训练的？五、交际活动。
1、讲讲你所知道的有关中国国旗的知识或故事。
2、你还认识那几个国家的国旗？3、谈谈你们学校的升国旗仪式。
作业：练习题第二、三题板书设计：2、用所给的词语写一句话。
①长城是中国优秀文化的象征。
②早晨温暖的阳光照耀着大地。
③国旗是由一个大五角星和四个小五角星组成。
④祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛。
⑤我们要对这次任务进行分工。
用带点的词语模仿造句。
（1）、为了我们的身体健康我们每天都要坚持锻炼。
（2）、不是每次下雨之后都有彩虹的。
（3）、愿我们的伟大祖国更加繁荣昌盛。
课后反思：第五课：采访国旗班战士第四课时教学目标：1、掌握词语的读音、词义。
2、要求学生正确流利的朗读课文。
3、学生自己分段并归纳段落大意。
4、自主总结全文内容。
教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。
教学重点：能够准确分段并归纳段落大意。
教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、掌握下列词语的读音与词义典礼：郑重举行的仪式。
机关：①整个机械的关键部分。
②用机械控制的。
③办理事务的部门。
④周密而巧妙的计谋。
秘书长：掌管文书并协调机关或部门负责人处理日常工作人员的头头。
雄伟：①雄壮而伟大。
②魁梧；魁伟；无线电：①用电波的振荡在空中传送信号的技术设备。
②无限电收音机的统称。
广播：①广播电台、电视台发射无线电波，播送节目。
②指广播电台或有线电波送的节目。
③广泛传扬。
群众：①泛指人民大众。
②指没有加入中国共产党、共青团组织的人。
③指不担任领导职务的人。
游行：①行踪无定，到处漫游。
②广大群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结对而行。
礼炮：表示敬礼或举行庆祝典礼时放的炮。
公告：①通告。
②政府或机关团体等向公众发出的通告。
火把：用于夜间照明的东西。
二、教师范读课文，学生注生字的音。
三、学生自读课文，并分段。
四、指导学生分段学习课文。
第一段：（1）讲述了参加开国大典的人。
第二段：（2——4）强调参加开国大典人多的情景。
第三段：（5——13）详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。
五、总结全文主要内容。
作业：抄写词语。
板书设计：开国大典第一段：（1）讲述了参加开国大典的人。
第二段：（2——4）强调参加开国大典人多的情景。
第三段：（5——13）详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。
课后反思：第五课：采访国旗班战士第五课时教学目标：1、熟练的朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。
2、根据课文内容回答问题。
3、要求学生独立完场拓展阅读。
教学重点：要求学生熟练的掌握课文内容。
教学重点：利用对课文内容的理解回答相关问题。
教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、听写词语主权、仪仗队、冲锋枪、录音、转头、矫健、尊严、武警、奏乐、大头针、旗杆、建军节、风采、神圣、步伐、凝聚、亿万、口号、功夫、象征、佩戴、详细、典礼、机关、秘书长、雄伟、群众、游行、礼炮、公告、火把。
二、根据课文内容选择恰当的答案。
1、B2、D3、C4、A5、A三、给下列句子排序4,6,1,3,2,5四、完成拓展阅读。
1、教师范读，学生根据老师读的注生字的音。
2、学生自己读。
作业：练习册、同步训练板书设计：主权、仪仗队、冲锋枪、录音、转头、矫健、尊严、武警、奏乐、大头针、旗杆、建军节、风采、神圣、步伐、凝聚、亿万、口号、功夫、象征、佩戴、详细、典礼、机关、秘书长、雄伟、群众、游行、礼炮、公告、火把。
课后反思：。