《清平乐·村居》古诗三首PPT【优秀课件PPT】
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以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例,说一说诗 和词的区别。
一、时间上: 词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代, 形成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目 方面:诗是自由取题目的,词必须有词牌名。三、词最主要的 特性是音乐性。四、形式方面:诗句式整齐划一,而词又叫长 短句,五、风格一斤方面:诗比较庄重,而词比较妩媚。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
诗意: 草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含
有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的 老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在 溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
你如何理解这首词的题目? 这是一首宋词,“清平乐”本来是一种音
2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍惜。你可能在一个人面 前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃,就有希望。只是,在漫漫的 长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄,苦越来越深。其实,窄的不 是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是错过,总是无缘;许多事,不是无 能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景;失意时,凭添许多伤心,渴望着,走 出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少。人生,有许多无奈,好多人或事,明 明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦,往往不做不成。想做的不能,想说的不行; 不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大的自由,那该多好。这个世界有两件事我们 不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人愉悦和健康。人生感悟:要有阳光般的心态。 没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳光,温暖每个人的心房。人生感悟:学会爱别人 多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广阔,感激你的朋友,是他们给了你帮助:感激你的 敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快信口开河,“良言一句三冬暖,伤人一语六月寒”说话要 用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情,要乐善好施,常与交往,“平时多烧香,急时有人帮”,所 以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储存人情。遇事不要急躁!不要急于下结论特别是生气的时候 做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单处理,千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁! 真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你的和比你强的人,“当我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人 生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要 趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既然目前改不了行,也没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去 面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感悟:享受工作的快乐。人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年, 不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生 就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果,自己尽力了,努力了,就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改 密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂 得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真,而做小事不认真的人,往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不 够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不去,更不要跟自已过不去。如果是一
乐歌曲,后来才用做词牌,是词牌名, “村 居”才是这首词的题目,意思是“农村闲居的 人家”。
茅檐低小,溪上青青草
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
前两句诗词描绘了哪些景物,有何特点? 诗人开篇用白描手法,勾出“茅檐”溪上”“青草”, 只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色,为人物的出 现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆,他们讲话 的声音带着吴音,愈加显得温柔、有趣,可以看出老年人 生活的安详。从“媚好”看出他们生活的愉快。
试着把词语和意思连起来!
词题。 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州, 古代属于吴地,所以称当地的方言为“吴音”。 词牌名,“乐”这里读yuè。 同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡” 这里读wú。 指相互逗趣,取乐。
老翁、老妇。
我会认
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清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
后两句刻画了哪些人物?重点刻画了谁?“喜”和“卧” 用的好不好,为什么?
刻画了锄豆的大儿子,编鸡笼的二儿子,剥莲蓬的小儿子。 重点刻画了小儿子。“喜”字不单解,作“喜欢”,它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气,为这幅乡村图增添了更 为样和更为温馨的气氛,使它霎时有了生机,有了光彩。“卧” 字使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮 可爱的劲和盘托出,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。
学习目标
1 .会认本课2个生字,会写6个生字。(重点) 2 .能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文。(重点) 3 .借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境
使学生从中受到美的熏陶。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会认
chú
豆
提示:点击生字进入详细讲解。
bō
开
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
最喜小儿亡赖,溪头卧剥. 莲蓬 。
bō (生吞活剥) 剥
bāo(剥皮)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读:我们吃栗子的时候要先剥. (bāo)皮,不要生 吞活剥. (bō)。
理解词语
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
这三首诗表达了诗人怎样的思想感情? 三首诗表达了作者对田园安宁、平静生活的 热爱、羡慕与向往。
课文结构
茅檐 环境
溪上
清平乐·村居
低小
来自百度文库
青青草
美
翁媪 人物
大儿、中儿、小儿
怡然自乐
和谐 向往
课文主旨
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之 家的生活画面,表现人情之美和生活之趣,表 达出作者对农村宁静安逸生活的向往。
1 古诗三首
清平乐·村居
初读感知
学习字词
当堂检测
《清平乐·村居》 作者:辛弃疾
走近作者
辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日) 原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南
宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之 称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称 “济南二安”。
主要作品:《青玉案·元夕》《菩萨 蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
课堂小结 我们通过朗读、指读,读熟了古诗,掌握了
字音,学习了本课生字,并结合注释、搜集的资 料理解了诗意,感受到诗人对田园安宁、平静生 活的热爱、羡慕与向往。
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思考:1、诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初 夏农村特有的景象?