中生物必修1限时练(二十)捕获光能的色素和结构(附答案)

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人教版高一生物必修一捕获光能的色素和结构

捕获光能的色素和结构(时间：25分钟分值：50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是()A．红光和蓝紫光区域B．黄光和蓝紫光区域C．绿光和红光D．黄光和绿光区2．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是() A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD．胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高3．(2009·广东高考)将在黑暗中放置一段时间的叶片均分为4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是()注：“＋”表示具有该条件。

A．①B．②C．③D．④4．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是()A．叶绿体中的色素都分布在类囊体的薄膜上B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上5．下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键因素()①选取植物②研磨③过滤④画滤液细线⑤层析时不要让滤液细线触及层析液⑥观察色素带A．①②⑤B．①②③C．②③④D．②③⑥6．如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是()A．①和②具有选择透过性功能B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C．③和④中都有与光合作用有关的酶D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用7．(2011·广州模拟)下列是新鲜绿叶中的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是()A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲＋乙)<(丙＋丁)C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光8．(2011·福州检测)如图表示某同学做绿叶中色素的提取和分离实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是()A．应向培养皿中倒入层析液B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色9．一德国生物学家为研究光合作用的光谱，将三棱镜产生的光谱投射丝状的水绵上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)，得出光合作用在红光区和蓝紫光区最强。

高中生物(新人教版)必修第一册课后习题：捕获光能的色素和结构(课后习题)【含答案及解析】

光合作用与能量转化捕获光能的色素和结构课后篇巩固提升合格考达标练1.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,滤纸条上扩散速度最快的是()A.叶黄素B.胡萝卜素C.叶绿素aD.叶绿素b,胡萝卜素扩散速度最快。

2.下列关于叶绿体中类囊体的叙述,正确的是()A.叶绿体中的一个基粒就是一个类囊体B.光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上C.组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系D.基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积,膜内有许多个绿色的基粒,基粒和基粒之间充满着基质。

每个基粒都含有两个以上的类囊体,类囊体由单层膜构成。

叶绿体的基粒之间通过膜状结构相连。

基粒及类囊体扩大了光合作用的反应面积。

3.在日光下,植物叶片中的叶绿素()A.大量吸收绿光B.等量吸收不同波长的光C.主要吸收蓝紫光和绿光D.主要吸收蓝紫光和红光,几乎不吸收绿光。

4.采用新鲜菠菜叶片进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,下列叙述错误的是()A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B.研磨时加入CaCO3可以防止叶绿素被氧化破坏C.研磨时添加二氧化硅有助于色素提取D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散,因而可以用无水乙醇提取绿叶中的色素,A项正确;研磨时加入CaCO3可防止研磨时色素被有机酸破坏,B项错误;研磨时加入少许二氧化硅有助于充分研磨,利于破碎细胞的色素释放,C项正确;画滤液细线时应尽量减少滤液扩散,要求细、直、齐,才有利于色素均匀地分离,D项正确。

5.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与需氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是()A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液6.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光的曲线图,A和B分别为()A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b,色素A主要吸收红光和蓝紫光,则色素A表示叶绿素;色素B主要吸收蓝紫光,则色素B代表类胡萝卜素。

【人教版】高中生物必修一：《捕获光能的色素和结构》课后练习(含答案)

必修1课时20 捕获光能的色素和结构课后练习【基础过关】1．关于叶绿素的叙述，错误的是A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2．用纸层析法能够将叶绿体中的四种色素分开的原因是A.四种色素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同B.四种色素随滤液在滤纸条上的扩散速度不同C.四种色素随滤液在滤纸条上的渗透速度不同D.四种色素随层析液在滤纸条上的渗透速度不同3．"绿叶中色素的提取和分离" 实验中，相关操作及其目的不正确的是A.迅速研磨，可减少叶绿素的分解及提取液的挥发B.画滤液细线要细、直，可防止色素带之间部分重叠C.画滤液细线需要重复，能使分离的色素带更明显D.层析液没及滤液细线，能促进色素随层析液在滤纸上扩散4．如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。

甲、乙两图分别是A.类胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B.叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱D.叶黄素、类胡萝卜素的吸收光谱5．黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有A.叶绿素a与叶绿素bB.叶绿素a与叶黄素C.叶绿素b与胡萝卜素D.叶绿素a与胡萝卜素6．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述，正确的是A.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上7．下图是"绿叶中色素的提取和分离"实验的部分材料和用具。

据图回答问题。

(1)图中步骤①加入研钵内的物质为：A________10 mL，作用是________；B________少许，作用是使研磨充分；C________少许，作用是________。

(2)图中步骤②将研磨液迅速倒入漏斗中，漏斗基部放有________________。

541 捕获光能的色素和结构(习题精练)-2023学年高一生物名师课件精讲+习题精练(解析版)

AGCT 生物学教学第4节捕获光能的色素和结构一、单选题1．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素带）。

下列叙述错误的是A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同D．画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次【答案】D【分析】分析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关；强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照。

【详解】A、根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低，A正确；B、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照，B正确；C、色素Ⅲ是叶绿素a、Ⅳ是叶绿素b，叶绿素a和叶绿素b吸收光谱的吸收峰波长不同，C正确；D、分离色素时画滤液细线时，重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作，D错误。

2．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【答案】C【分析】叶绿体中的色素主要分布在类囊体的薄膜上，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

【详解】A、叶绿体中的色素是有机物，可溶于无水乙醇中，A正确；B、镁是构成叶绿素的成分，可由植物的根从土壤中吸收，B正确；C、一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，红外光和紫外光都不是可见光，叶绿体中的色素主要吸收红光、蓝紫光用于光合作用，C错误；D．叶绿素的合成需要光照，黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D正确。

高中生物(新教材)《捕获光能的色素和结构》导学案+课后练习题

第4节光合作用与能量转化第1课时捕获光能的色素和结构学习目标核心素养1.说出叶绿体的结构和功能。

2．说出色素的种类及功能。

3．进行绿叶中色素的提取和分离。

1.生命观念：叶绿体的基粒大大扩展了膜面积，与叶绿体功能进行光合作用相适应。

2．科学探究：学会提取和分离绿叶中色素的实验方法，交流与讨论实验结果。

知识点一捕获光能的色素1．生物圈得以维持运转的基础：□01太阳光能的输入、捕获和转化。

唯一能够捕获和转化光能的生物学途径：□02光合作用。

2．实验：绿叶中色素的提取和分离(1)实验原理(2)实验步骤①提取色素问题思考若没有无水乙醇，还可用什么来提取色素？提示：有机溶剂，如丙酮。

②分离色素3．观察结果滤纸条上色素带有四条，如下图所示：结果分析：(1)色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有□28四种色素。

(2)色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。

色素带最宽的是□29叶绿素a，最窄的是□30胡萝卜素，叶绿素b的色素带比叶黄素的稍宽。

(3)色素带扩散速度与□31溶解度有关，扩散速度越快说明□32溶解度越高。

(4)相邻两条色素带之间距离最远的是□33胡萝卜素和叶黄素，最近的是□34叶绿素a和叶绿素b。

4．绿叶中色素的吸收光谱(1)光谱：阳光是由不同波长的光组合而成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成□35不同颜色的光带，称为光谱。

(2)叶绿素a和叶绿素b主要吸收□36蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收□37蓝紫光。

问题思考制备滤纸条；在一端剪去两角的目的？提示：防止出现边缘效应，两边色素扩散的快，保证色素带整齐。

问题思考重复画线的目的？提示：增加色素含量，使现象明显。

延伸拓展 1.影响叶绿素合成的因素(1)光照：光是叶绿素合成的必要条件，植物在黑暗中叶呈黄色。

(2)温度：低温抑制叶绿素的合成，破坏已有的叶绿素分子，从而使叶片变黄。

(3)镁等无机盐：镁是构成叶绿素的主要成分，缺镁叶片变黄。

人教新课标高中生物必修一课后测试题(捕获光能的色素和结构)

［知识应用自测］思路导引1.绿叶中叶绿体内的色素分布在（）A.外膜B.内膜C.类囊体薄膜D.基质解析：绿叶中叶绿体内色素的分布是一个重要的知识点，要牢记。

答案：C←考查色素的分布。

2.研磨绿叶时加入无水酒精的目的是（）A.使色素溶于其中B.防止色素分子被破坏C.为了研磨充分D.使叶绿素从四种色素中分离出来解析：研磨过程中加入SiO2是为了研磨充分；加入CaCO3是为了防止在研磨过程中，叶绿素受到破坏；加入无水酒精是为了提取色素，使四种色素溶解到有机溶剂无水酒精中，而不是使叶绿素从四种色素中分离。

答案：A←考查无水酒精在实验中的作用。

3.在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外的一个呈（）A.蓝绿色B.黄绿色C.黄色D.橙黄色解析：因为胡萝卜素扩散的速度最快，因此排列在最外一圈，而胡萝卜素的颜色是橙黄色。

答案：D←考查色素的颜色和在滤纸条上的位置。

4.在进行叶绿素提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（）A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在层析液中而使实验失败D.滤纸条上的几种色素会混合起来答案：C ←考查实验中最关键的一点：向层析液中插入滤纸条时应特别注意的问题。

5.某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离”实验后，画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，以此主要表示色素的含量及间隔距离的大小，其中比较能显示真实情况的是（）解析：叶绿素a含量最多，胡萝卜素含量最低，叶绿素a和叶绿素b的间距最小，胡萝卜素和叶黄素的间距最大。

答案：A←考查滤纸条上各种色素的位置。

6.以菠菜为材料进行叶绿体色素的提取和分离实验中，叶绿←考查四条色素带在滤纸条上的位置。

体色素分离后，观察滤纸条上可发现四条色素带，其从上到下依次是（）A.叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素B.叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素bC.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bD.叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素答案：C7.在研磨时加入少许二氧化硅和碳酸钙，其作用分别是（）A.研磨充分，溶解色素B.防止色素受破坏，溶解色素C.研磨充分，防止色素破坏D.防止色素破坏，研磨充分答案：C8.下列关于高等植物体内叶绿体的说法，错误的是（）A.具有双层膜B.其内含有能吸收光能的色素C.色素分布在类囊体薄膜和基质中D.基质中含有与光合作用有关的酶解析：色素只分布在类囊体薄膜上而不分布在基质中。

捕获光能的色素和结构(精选练习)2019-2020学年上学期高一生物(解析版)

捕获光能的色素和结构一、单选题1．用新鲜菠菜叶和蓝藻研磨后的乙醇提取液进行纸层析，实验结果如图所示。

下列叙述正确的是A.研磨过程中加入CaCO3会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C.不同色素在层析液中的溶解度均相同D.该种蓝藻细胞中不含叶黄素和叶绿素 b【答案】D【解析】A、研磨过程中加入CaCO3会保护叶绿素，A错误；B、层析液由20份石油醚。

2份丙酮和1份苯混合而成，B错误；C、不同色素在层析液中的溶解度不同，故而可以实现不同色素的分离，C错误；D、由图示可知：该种蓝藻细胞中不含叶黄素和叶绿素b，D正确。

故选D。

2．小明用新鲜菠菜叶，按照实验要求完成了叶绿体色素提取与分离实验，并将实验纸层析结果绘制成坐标图，下列图示比较接近实验结果的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】绿叶中色素的提取和分离实验中，距点样处的距离与扩散速度相关，由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素。

色素带的宽窄与色素含量相关，其含量关系为胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素b、叶绿素a（最宽）。

故选：C。

3．如图所示a、b分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析正确的是（）A.图2中a表示线粒体，其内膜上可完成三羧酸循环B.图2中b表示叶绿体，其内膜上分布着叶绿体色素C.图2中b表示叶绿体，其基质中可完成卡尔文循环D.图2中a表示线粒体，其基质中可完成糖酵解过程【答案】C【解析】A.线粒体基质是三羧酸循环的场所，A错误；B.叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，B错误；C.卡尔文循环即二氧化碳的固定和还原，在叶绿体基质中进行，C正确；D.线粒体进行有氧呼吸的第二、第三阶段，其分解的底物是丙酮酸，而糖酵解实质无氧呼吸分解糖为丙酮酸的过程，发生在细胞质基质。

D错误。

故选C。

4．溶液图显示新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，下列描述中正确的是（）A.色素带①的颜色为蓝绿色B.色素带②可以吸收红橙光C.色素带③的扩散速度小于②D.色素带④属于叶绿素【答案】B【解析】A、色素带①是叶绿素b，其颜色为黄绿色，A错误；B、色素带②是叶绿素a，可以吸收红橙光，B正确；C、色素带③的扩散速度大于②，C错误；D、色素带④属于胡萝卜素，D错误。

新人教版高中生物必修一同步练习：捕获光能的色素和结构

课时1 捕获光能的色素和结构测控导航表1.有关叶绿素的叙述,正确的是( C )A.叶绿素都在叶绿体内合成B.叶绿素在酸性环境中保持稳定C.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素D.叶绿素能有效地吸收绿光使叶片呈现绿色解析:蓝藻等原核细胞含有叶绿素,但细胞内没有叶绿体;叶绿素在酸性环境中容易被破坏;叶绿素不能有效地吸收绿光,绿光被反射出来,使叶片呈现绿色。

2.某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中,观察到的色素带颜色较浅,其可能原因是( D )①无水乙醇加入量太多②未加CaCO3③未加SiO2④使用放置了两天的菠菜叶⑤只画了一次滤液细线A.①②B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤解析:无水乙醇加入的量太多,会导致色素相对浓度较低,所以得到的色素带颜色较浅,①正确。

加入碳酸钙是为了防止色素被破坏,如果没有加碳酸钙会导致叶绿素的条带颜色较浅,②正确。

加入二氧化硅是为了研磨充分,如果没有加二氧化硅会出现四条色素带颜色都较浅,③正确。

提取色素应采用较新鲜的菠菜叶,如果使用放置了两天的菠菜叶,色素会降解,会出现色素条带颜色较浅,④正确。

在画滤液细线时应等干燥后重复画两次,如果只画了一次会因为色素少而出现色素条带颜色浅,⑤正确。

3.红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是( C )A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用解析:红枫叶片呈红色是因为其液泡中含有红色的花青素,花青素反射红光,因此叶片呈红色;红枫叶片有叶绿体含叶绿素,能吸收光能进行光合作用;液泡中的色素不能吸收光能用于光合作用。

4.下列有关叶绿体的说法正确的是( D )A.叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中C.叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用D.线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层解析:叶绿体内的类囊体堆叠形成基粒,扩大了细胞内的膜面积,线粒体靠内膜向内折叠形成嵴增加内膜面积,二者有所不同。

课时提升作业捕获光能的色素和结构

课时提升作业捕获光能的色素和结构捕捉光能的色素和结构(30分钟100分)一、选择题(共8小题,每小题5分,共40分)1.李明进行绿叶中色素分离实验时,用圆形滤纸替换条形滤纸,并在滤纸圆心处滴一滴色素提取液进行层析,结果形成近似同心的四个色素环,由圆心向外处于第三圈色素环的颜色为()A.蓝绿色B.黄绿色C.黄色D.橙黄色【解析】选C。

由题意及色素在层析液中溶解度可知,处于第三圈的色素为叶黄素,其颜色为黄色。

2.(2021·龙岩高一检测)关于光合色素提取和分离实验的叙述,正确的是()A.菠菜绿叶可被用作色素提取的材料,在使用前用清水浸泡清洗,提取成效会更好B.加入少许CaCO3能幸免类胡萝卜素被破坏C.色素分离的原理是色素易溶解于层析液D.用某一叶黄素缺失突变体水稻叶片进行实验,分离色素时(从上往下)第二条色素带缺失【解析】选D。

由于色素不溶于水,用水清洗绿叶不阻碍实验结果,A错误;加入少许CaCO3能幸免叶绿素被破坏,B错误;色素分离的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,C错误;用某一叶黄素缺失突变体水稻叶片进行实验,分离色素时(从上往下)第二条色素带缺失,D正确。

3.(2021·全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是 ()A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁能够由植物的根从土壤中吸取C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸取用于光合作用D.黑背地生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的【解析】选C。

本题要紧考查叶绿体中色素的性质、作用与色素合成的条件。

A项,叶绿体中的色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中,故正确。

B项,镁是合成叶绿素的原材料,由根从土壤中吸取,故正确。

C项,叶绿体中的色素要紧吸取蓝紫光和红光进行光合作用,故错误。

D项,叶绿素的合成需要光照,无光环境中叶绿素不能合成,表现为黄化现象,故正确。

【补偿训练】关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是()A.使用定性滤纸过滤研磨液B.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素C.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析D.将滤液细线接触层析液使色素分离【解析】选C。

高中生物(必修第一册人教版)讲义教案：捕获光能的色素和结构(含答案)

光合作用与能量转化第1课时捕获光能的色素和结构[学习目标] 1.尝试提取绿叶中的色素，简述绿叶中色素的种类及功能。

2.说明叶绿体适于进行光合作用的结构特点。

一、捕获光能的色素1．提取绿叶中的色素(1)原理：绿叶中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中。

(2)实验用品及作用(3)实验步骤2．分离绿叶中的色素(1)原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。

(2)实验步骤(3)实验结果及分析3．色素的吸收光谱(1)光谱：阳光是由不同波长的光组合成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成不同颜色的光带，称为光谱。

(2)色素的吸收光谱判断正误(1)提取色素时加碳酸钙的目的是使研磨更充分()(2)绿叶中含量越多的色素，其在滤纸条上扩散得越快()(3)叶绿素a和叶绿素b只吸收红光和蓝紫光()(4)植物叶片之所以呈现绿色，是因为叶片中的叶绿体吸收了绿光()(5)在干燥滤纸条一端1厘米处用钢笔画一条细的横线()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×解析(1)提取色素时加二氧化硅的目的是使研磨更充分，加碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏。

(2)绿叶中含量越多的色素，其在滤纸条上越宽，溶解度越大的色素在滤纸条上扩散越快。

(3)叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，对其他波段的光也吸收，只是吸收得少。

(4)植物叶片之所以呈现绿色，是因为叶片反射了绿光。

(5)在干燥滤纸条一端1厘米处用铅笔画一条细的横线。

任务一：分析实验过程及结果(一)色素的提取阅读教材P98的“探究·实践”，回答相关问题：1．已知色素存在于叶片的叶绿体中，提取色素时要破碎细胞及叶绿体，使色素充分释放。

在酸性条件下，叶绿素分子卟啉环中的镁离子可以被氢离子取代，导致叶绿素被破坏。

试分析色素提取时加入碳酸钙的作用是什么？提示色素提取时，研磨叶片会导致液泡中的有机酸释放出来，破坏叶绿素，碳酸钙可以中和酸性物质，保护叶绿素。

2019高中生物课时达标训练(二十)第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构(含解析)新人教版必修1

捕获光能的色素和结构(时间45分钟；满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．吸收光能的色素分布在( )A．叶绿体的外膜上B．类囊体的薄膜上C．叶绿体的内膜上 D．叶绿体的基质中2．如图是叶片中两类色素的吸收光谱，试判定甲和乙分别为何种色素( )A．叶绿素a、叶绿素b B．类胡萝卜素、叶绿素C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素、类胡萝卜素3．把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是( )A．红光和蓝紫光区域 B．黄光和蓝紫光区域C．绿光和红光 D．黄光和绿光区4．用菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是( )5．(海南高考)关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分6．在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是( ) A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．使用放置数天的菠菜叶7．(上海高考)如图表示叶绿体色素提取和分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为( )A．红色B．黄色C．绿色D．紫色8．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是( ) A．相对分子质量最小B．相对分子质量最大C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大9．某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。

下列分析错误的是( )A．甲可能是因为研磨时未加入SiO2B．乙可能是因为研磨时未加入CaCO3C．丙可能是误用蒸馏水作提取液和层析液D．丁是正确操作得到的理想结果10．如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是( )A．①和②具有选择透过性功能B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C．③和④中都有与光合作用有关的酶D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用二、非选择题(共50分)11．(9分)美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光。

2022新教材高中生物课时练20一捕获光能的色素和结构含解析新人教版必修1

捕获光能的色素和结构【基础全面练】共30分一、选择题(共4题,每题5分,共20分)1.纸层析法可分离光合色素,以下分离装置示意图中正确的是( )【解析】选C。

层析液是由20份在60～90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成,具有一定的毒性,容易挥发,因此用橡皮塞塞紧瓶口,A错误;滤液细线触及层析液,则色素溶解在层析液中,滤纸条上得不到色素带,B错误;有滤液细线的一端朝下,并没有触及层析液,则滤纸条上分离出四条色素带,C正确;滤液细线触及层析液,则色素溶解在层析液中,实验失败,D错误。

2.叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端,主要原因是 ( )A.相对分子质量最小B.相对分子质量最大C.在层析液中的溶解度最小D.在层析液中的溶解度最大【解析】选C。

四种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液扩散速度快,反之较慢,进而可以把四种色素分离开来,其中叶绿素b位于层析滤纸的最下端,说明其在层析液中的溶解度最小。

综上所述,A、B、D不符合题意,C符合题意。

【补偿训练】如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验时的改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是( )A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处C.实验结果应是得到4个不同颜色的同心圆(近似圆形)D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色【解析】选D。

分离色素的试剂是层析液,A正确;将提取的色素提取液滴在a处,b处连接层析液,B正确;结果能得到4个同心圆,由外向内分别是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色),C正确;叶绿素b溶解度最小,扩散速度最慢,则形成的圆最小,颜色是黄绿色,D错误。

3.如图①②是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图,下列有关叙述错误的是 ( )A.实验材料选择了水绵和需氧细菌B.实验①在没有氧气的黑暗环境下进行C.整个实验过程中设置了对照实验D.实验证明了叶绿体中能产生淀粉【解析】选D。

2020-2021学年高中人教版生物必修一课时分层作业-5.4.1-捕获光能的色素和结构含解析

课时分层作业二十捕获光能的色素和结构(15分钟50分)一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)1.从叶绿体中提取色素,选取下列哪一种叶片效果最好 ( )A.厚硬似革质的绿色叶片B.衰老、黄绿的叶片C.新鲜、细嫩、颜色浓绿的叶片D.多浆汁或有特殊气味的绿色叶片【解析】选C。

提取叶绿体中的色素,需选择叶绿素含量较多的叶片,同时要求该叶片易研磨,所以C项符合要求。

2.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,提取步骤有:①研磨②过滤③加乙醇④加二氧化硅和碳酸钙⑤将绿叶放入研钵。

正确的步骤是( )A.⑤→②→④→③→①B.⑤→④→③→①→②C.④→⑤→③→②→①D.③→②→①→⑤→④【解析】选B。

提取绿叶中色素的过程为:称取5 g绿叶,剪碎,放入研钵中,同时向研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙,再加入10 mL无水乙醇,进行研磨。

将研磨得到的液体迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。

将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管口塞严。

综上分析,正确的步骤是:⑤将绿叶放入研钵→④加二氧化硅和碳酸钙→③加乙醇→①研磨→②过滤。

3.如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为 ( )A.红色B.黄色C.绿色D.紫色【解析】选B。

从图中可以看出,胡萝卜素、叶黄素明显高于叶绿素a、叶绿素b,故叶片的颜色为黄色。

【补偿训练】甲、乙、丙、丁四位同学,以新鲜绿色菠菜叶为实验材料,用层析法进行绿叶中色素的提取和分离实验时,由于操作不同,而得到了以下四种不同的层析结果。

下列分析错误的是 ( )A.甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B.乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多C.丙可能是正确操作得到的理想结果D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO3【解析】选C。

绿叶中的色素属于有机物,易溶于无水乙醇等有机溶剂,难溶于水,所以不能用水作提取液和层析液,A正确;乙中每种色素都有,但含量很少,可能是无水乙醇过多,色素浓度太低导致的,B正确;丙中每种色素都有,但是胡萝卜素和叶黄素含量较多,叶绿素a和叶绿素b 含量较少,这不应该是正确操作得到的理想结果,如果操作无误,应该是叶绿素的含量多,C错误;丁中叶绿素a和叶绿素b含量很少,可能是研磨时未加入CaCO3破坏了叶绿素,因为与类胡萝卜素相比,叶绿素更易受到破坏,D正确。

捕获光能的结构与色素练习题2020-2021学年高一生物人教版必修一

题型一：绿叶中色素的提取与分离实验1.下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A ．使用定性滤纸过滤研磨液B ．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C ．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次D ．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素2.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入( )A ．乙醇B ．层析液C ．二氧化硅D ．碳酸钙3.提取光合色素,进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是( ) A ．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B ．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液 C ．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a 和叶绿素bD ．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高 4.叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b 位于层析滤纸的最下端，原因是 A ．相对分子质量最小 B ．相对分子质量最大 C ．在层析液中的溶解度最小 D ．在层析液中的溶解度最大 5.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是( )A ．应该在研磨叶片后立即加入CaCO 3，防止酸破坏叶绿素B ．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C ．为获得10 mL 提取液，研磨时一次性加入10 mL 乙醇研磨效果最好D ．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失 6.某班学生完成对新鲜菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。

下列分析最不合理的是( )A ．甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B ．乙可能是因为研磨时未加入SiO 2C ．丙是正确操作得到的理想结果D ．丁可能是因为研磨时未加入CaCO 37.下面是“绿叶中色素的提取和分离”实验的部分材料和用具。

据图回答：(1)图中步骤①加入研钵内的物质为：A_______10 mL ，作用是________；B______少许，作用是使研磨充分；C______少许，作用是____________。

高中生物必修1课时作业15：5.4.1捕获光能的色素和结构

捕获光能的色素和结构一、单选题（30分，每题3分）1．嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生活的细菌，该菌中有一种结合蛋白称为菌紫质，菌紫质能将光能转化为化学能。

下列叙述正确的是（）A. 加入呼吸抑制剂不影响菌紫质的合成B. 嗜盐菌内的ATP主要在线粒体中合成C. 菌紫质的功能与叶绿素等色素分子类似D. 嗜盐菌的能量转化发生在类囊体薄膜2.下列不属于控制无关变量的相关操作是（）A. 绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角B. 验证温度影响酶活性的实验中，先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合C. 验证光合作用能产生淀粉的实验中，先将实验植物饥饿处理D. 验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住3.下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行实验的流程。

相关叙述错误的是（）A．纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同B．两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色C．若在缺镁条件下完成该实验，两组实验的结果①和②差异都不大D．两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域4.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。

下列叙述正确的是（）A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成C．四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<ⅣD．色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间5.在光合作用的探究历程中，恩格尔曼的水绵和好氧型细菌实验，因其巧妙的设计具有重要的意义，以下有关结论与表述不正确的是（）A．好氧型细菌集中分布在极细光照处的叶绿体附近，可证明光是光合作用必要条件B．用蓝紫光和红光照射区域好氧型细菌更多，证明该两种光下光合作用效率更高C．细菌为异养型生物，暗处几乎无好氧型细菌分布，说明无光不能产生有机物D．没有空气的黑暗条件处理一段时间可消耗水中溶解的氧气，有利于实验更准确进行6.下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于（）A．紫色洋葱鳞片叶B．生长的荔枝幼叶C．新鲜的玫瑰花瓣D．秋天的落叶7. 有关叶绿素的叙述，正确的是( )A．叶绿素都在叶绿体内合成B．叶绿素在酸性环境中保持稳定C．纤维素酶不能催化叶绿素分解D．叶绿素比叶黄素更易溶于层析液8.下图表示新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是( )A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的关系是（甲＋乙）<（丙＋丁）C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光9. 关于叶绿素的叙述，错误的是（）A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．叶绿素a和叶绿素b都能够溶解在有机溶剂无水乙醇C．叶绿素能有效地吸收绿光使叶片呈现绿色D．被叶绿素吸收的光可用于光合作用的光反应10.下列关于色素的叙述，正确的是（）A. 植物体的所有细胞中都含有色素B. 可用无水乙醇将色素分离出来C. 叶绿体中的各种色素都能少量吸收绿光D. 细胞中的光合色素分布于类囊体薄膜上二、非选择题（30分，每格2分）11.（14分）中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。

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限时练（二十）捕获光能的色素和结构
1.在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（）A．红光灯B．绿光灯C．白炽灯 D．蓝光灯
2．下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（）A．提取高等植物叶绿体中的色素
B．用纸层析法分离色素
C．了解各种色素的吸收光谱
D．验证叶绿体中所含色素的种类
3.恩吉尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理。

这个实验的目的是证明（）
A. 光合作用需要光
B．产生氧需要光
C．光合作用产生的氧来自于水
D．光合作用中氧由叶绿体释放
4．下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是()
A.实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体
B.研磨过程中加入CaCO3是为防止叶绿素被破坏
C．纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色
D．画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次
5. 下列实验中科学家使用手段或技术显著不同与其他的是（）
A. 科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究
B. 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
C. 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
D. 卡尔文探明二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
6．某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中，观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是( )
①无水乙醇加入量太多②未加CaCO3③未加SiO2④使用放置了两天的菠菜叶⑤只画了一次滤液细线
A．2种B．3种C．4种D．5种
7．如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收
不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素()
A.叶绿素、类胡萝卜素
B.类胡萝卜素、叶绿素
C.叶黄素、叶绿素a
D.叶绿素a、叶绿素b
8.叶绿体和线粒体在结构和功能上的相同点有（）
①分解有机物②具有双层膜③含有DNA④具有增大膜面积的结构⑤和能量转换有关
A．2种B．3种C．4种D．5种
9.关于叶绿体色素的叙述，错误的是（）
A.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
B.绿叶中叶绿素a含量最多
C.色素溶于有机溶剂无水乙醇中，可以用无水乙醇分离绿叶中的色素
D.胡萝卜素的溶解度最大
10.分光光度计可以用来测定色素对不同波长的光的吸收能力，其显示屏的读数反映了光的强度。

有人利用分光光度计分别测定叶绿素对绿光和蓝光的吸收情况，结果如下。

（1）叶绿体的上含有色素，提取色素需要使用。

（2）上述实验表明叶绿素对光吸收率低，判断依据是。

（3）生物学家将棱镜产生的光谱投射到一段水绵上，并在水绵的悬浮液中放入好氧细菌，一段时间后好氧细菌的分布如图所示。

结果显示好氧细菌聚集在区域，原因
是。

限时二十
1-9 BCDDC DACC
10. ⑴类囊体薄膜无水乙醇
⑵绿光A组吸收值大
⑶红光、紫光（两个答全才给分）
好氧细菌呼吸作用需要氧气（合理给分）
北京天梯志鸿教育科技有限责任公司。