文明礼仪的国旗下讲话稿——有礼走遍天下,无礼寸步难行

文明礼仪的国旗下讲话稿——有礼走遍天下,无礼寸步难行
第一篇：文明礼仪的国旗下讲话稿——有礼走遍天下,无礼寸步难行各位同仁，各位同学：
大家早上好！
今天我站在这初升的朝阳下，站在这微微的春风中，站在这鲜红的国旗下和大家一起迎接着第九周的到来，我深感荣幸。

在此，我衷心的祝愿大家在快乐中度过美好的每一天！
今天我讲的题目是《有礼走遍天下，无礼寸步难行》。

在讲之前我先提个问题：大家认为我今天讲的这个礼是哪个礼呢？对，我今天要讲的就是讲礼貌、重礼仪的礼。

大家都知道我们中国素有礼仪之邦的美称，从古至今在世界广为流传。

礼貌礼仪它们无时无刻不在陪伴着我们，它们渗透在我们生活中的方方面面。

今天我就和大家一起来探讨探讨我们应该做到哪些礼？在探讨之前我想先给大家讲几则小故事：
小猴学礼貌
小猴，没有礼貌。

老师来了，他不问好；撞到了小兔。

他不道歉；碰见老人，他不让路……猴妈妈很生气，她对小猴子说：“你怎么不学着讲礼貌呢？”学礼貌多麻烦，拿钱多省事。

小猴对妈妈说：“给我一些钱，我去买礼貌。

”听到这话后，猴妈妈哭笑不得。

仔细一想，就给了小猴一些钱。

小猴拿着钱，高高兴兴的朝街上跑去……来到第一家商店，小猴大喊：“喂，这儿卖礼貌吗？”没人回答。

来到第二家商店，小猴大叫：“喂，这儿卖礼貌吗？”没人回答。

一家、两家……小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。

只剩最后一家商店了，是山羊伯伯开的。

山羊伯伯平时对小猴很好，小猴很敬重他。

小猴想，山羊伯伯肯帮忙，我一定能买到礼貌。

他看见山羊伯伯很忙，就等了一会儿。

“山羊伯伯，您这有礼貌卖吗？”小猴轻轻地问。

山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。

”小猴没有买到礼貌，低着头走回来，他不好意思地对猴妈妈说：“对不起，我没有买到礼貌。

”听后妈妈乐呵呵地端出饭菜：“肚子饿了吧？快吃。

”小猴早
已饿极了，他大口大口地吃着香喷喷的饭菜，心想：“还是妈妈好，我要谢谢她。

”“谢谢妈妈！”一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。

听后妈妈笑着说：“孩子，你没有买到礼貌，但你学到了。

”
面试
北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

”
有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通过了，面试的人员说让他明天来报道。

本来故事到这儿应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个响指，所以我认为你太浮。

” 这个例子可以说明一个人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就决定了这个人的将来。

故事听完了，大家是否有想到些什么呢？我们是应该向《小猴学礼貌》中学礼貌之前的小猴学习，还是向学礼貌之后的小猴学习呢？（学生答）
对，我们应该向学礼貌之后的小猴学习，随口而出的都应该是文明用语；随时随地做的都是规范礼仪！
那么，在《面试》中能够最后参加总经理面试的这几位学生，是
从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？（学生答）
是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯，讲礼貌、重礼仪的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

同学们，经过科学证明，当一个行为或动作每天都做，坚持21天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。

现在在大家的心里，对礼貌礼仪应该有了一个大概的了解了，那么，我更相信大家现在应该知道怎么去做了，对吗？
好，同学们，从今天起我们每一个人都是大家学习使用礼貌礼仪的见证者和监督者了，我们一起努力实践，让文明礼仪之风在正雄吹开吧！
谢谢大家！
第二篇：诚信走遍天下,失信寸步难行
诚信走遍天下，失信寸步难行
按照贵州省委宣传部、贵阳市委宣传部、南明区委宣传部关于道德讲堂活动的有关安排，有幸参加此次区委宣传部的道德讲堂的活动。

刚才与大家一起进行了自我反省，念劝善词，唱了一首《公民道德歌》，观看了汪晓荣爱岗敬业的电视短片，非常受感动，非常受鼓舞。

我相信大家的感受也和我一样。

在此我还要和大家一起分享几个诚信和失信的故事及案例，和大家一起感悟道德的力量。

一、诚信故事和案例
1、季布“一诺千金”使他免遭祸殃
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。

当时甚至流传着这样的谚语“得黄金百斤，不如得季布一诺”（这就是成语“一诺千金”的由来）。

后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。

结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。

一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。

反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。

但为
了这点实惠他毁了自己的声誉，而声誉相比于物质是重要得多的。

所以失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失。

2、曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，曾子的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。

曾子的妻子对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。

”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。

”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。

小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。

现在你骗他，就是教小孩子骗人。

做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。

”曾子于是把猪给杀了，把肉做给儿子吃，兑现了妻子对儿子的诺言。

3、诚信案例：我们身边的诚信案例也很多，如：第二届全国诚实守信道德模范、2008年10月中国好人榜上榜好人，保姆妈妈李泽英（云岩区）；第二届全国诚实守信模范，面对500万巨奖不贪的清镇市福彩销售员袁忠义；第三届全国诚实守信道德模范提名奖获得者，义务接送农村学生上学的开阳县大客车司机彭文军；第三届全国孝老爱亲道德模范提名奖获得者，12年如一日无微不至照顾妻子，将患癌症的妻子从死神手上抢过来，兑现“要让孩子有妈喊”的承诺的修文县国税局干部李正磊等。

为什么我要把孝老爱亲道德模范李正磊拿来作为诚实守信的案例？因为家庭和谐幸福的基础是相互信任、相互支持。

孝老爱亲的基础也是有爱心、有诚心、有责任心。

试想一下，如果一个人不诚实、不守信，他会去孝敬老人，爱护亲人吗？
二、失信故事和案例
1、失信故事：济阳商人失信丧生
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。

济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。

有个渔夫闻声而致。

商人急忙喊：“我是济阳最大富翁，你若能救我，给你100两金子”。

待被救上岸后，商人却翻脸不认账了。

他只给渔夫10两金子。

渔夫责怪他不守信，出尔反尔。

富翁说：“你打一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。

不料想后
来那富翁又一次在原地翻船了。

有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。

商人两次翻船而遇同一个渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是意料之中。

因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。

所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。

失信于人者，一旦遭难，只有坐于待毙。

2、失信案例：瘦肉精—让食肉者得病
2001年11月7日，广东河源市的林女士在市场买回一些猪肉，回家就做了个莴笋炒肉。

一家人吃完后，头晕心悸、四肢颤抖、恶心呕吐。

和林女士一家人一样被送进医院的还有河源市400多位市民。

“河源毒猪肉事件”震惊国内。

两天以后，河源市的执法部门查封了市内三家养猪场，拘留了4名涉案嫌疑人，他们给生猪喂食了含有“瘦肉精”的饲料。

猪肉瘦了，市民中招了。

在此之前大约3个月，浙江也曾发生过180名市民使用喂食“瘦肉精”的猪肉而集体中毒事件。

有关部门调查中发现，市场上猪肉中“瘦肉精”含量超标并不是偶然现象。

面对金钱，心态浮躁，商家诚信丧失。

“问题食品”是个怪圈，圈到最后，全是输家。

分享了几个诚信故事和失信案例，我想大家都应该有所感悟，有所启发。

我的感悟是：诚信是福，可以伴随自己幸福到永远；失信是祸，有如过街老鼠，人人喊打，让人一生不得安宁。

说了这么多，在日常生活中，我们该怎么做呢？我想，应该做到以下几点：
1、在人际交往中做到：以诚相待。

应以真情实意对待朋友，不可口是心非，隐瞒实情。

以信相交。

朋友之间必须诚实忠信。

做到“久不相见，闻留言不信”。

以道义相交。

将人际交往建立在道义的基础上，彼此皆以道义为原则，这是一种君子之交。

相反，小人之交以势利为基础，虚假造作，友谊是短暂的。

以平等相交。

将友谊建立在志同道合、情趣相投的基础上，贵者一方不应以自己的年资、地位、权势、财富作为交友的资本，彼此应当相互尊重，做到“上交不谄，下交不骄。

”
2、在工作中做到：身为下属，应具有敬业精神，凡是做到精益求
精，完成本职工作，切不可弄虚作假，偷奸耍滑，欺骗上司。

身为上司，在用人时，必须奉行“疑人不用，用人不疑”的原则。

一是选人一定要选准，要选德才兼备的贤者；二是一旦选准，就要信任他，放手使用他，充分发挥他的聪明才智，使其为社会做出更大贡献。

3、总之，诚信走遍天下，失信寸步难行。

希望大家都做诚信的人、做光明的人，犹如王阳明先生临终时所言“此心光明，亦复何言”。

第三篇：有礼走遍天下修改篇
柴沟堡镇新民小学创新案例
有礼走遍天下
------新民小学以礼仪教育活动为载体加强未成年人思想道德建设文明礼仪是社会文明程度的重要标志，是学校德育内容的一个重要组成部分。

文明礼仪要从小培养，形成良好习惯，它是保证学生顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

新民小学针对当前学生大多是独生子女,大多存在以自我为中心，欠缺传统礼仪束缚的放纵心理及行为习惯，在全校师生中组织开展了“有礼走遍天下”为主题的思想道德教育活动。

以少先队为主阵地，以课堂教学为主渠道，同时让学生力所能及地在参加各种社会实践活动，弘扬民族文化，展示民族精神。

活动由副校长主管，少先队辅导员主抓，各班主任具体辅导落实，学生家长监督协助，使家庭、学校齐抓共管，成为学校德育工作的一个焦点、亮点。

一、教师礼仪率先垂范，开学校礼仪教育之先河。

教师是是学生思想道德的教育者，在教育学生的同时，以自己的言行举止、文明礼貌对学生进行着潜移默化的影响、发生作用。

我们力求使老师从各方面成为优秀的、学生能仿效的榜样。

首先从新教师开始重点培训，内容包括教师的行为举止（如目光、站姿、手势），教师的言谈（如表达要准确，音量要适当，语言要精练，讲话要风趣），与学生谈话时的注意事项（如提前通知，有所准备，热情迎候，平等交流，分清场合，入情入理）等，组织教师观看金正昆教授的礼仪讲座，丰富自己。

二、以少先队活动为主阵地，扎实开展礼仪主题教育。

1.集会上升旗仪式重礼仪。

每周一的升旗仪式上，我们都要组织学生进行国旗下讲话。

每次集会不仅从仪式的过程还有讲话的内容上强化礼仪。

对国旗肃立致敬，上下台及讲话的礼让，台下师生的鼓掌等，在这点滴中有声与无声的文明彼此交错，交织成礼的诗篇。

2.小交警执勤礼为先。

我校地处县城主街道旁，放学时车多人杂，学生无法畅行。

在县交警大队的大力帮助下成立了小交警支队，担任疏通交通要道的任务。

但严厉执勤难度大，也会遇到个别司机和行人抢道、强行过路的行为。

在执勤过程中力求动之以情晓这以理，面对彬彬有礼的孩子，有哪一位都曾拥有过童年的人会破坏这种和谐呢？
3.班队会注重礼仪教育。

每周一的班队会，各班都要运用故事、名人事例等来感染教育学生礼让在人生道路上的重要作用，如故事“孔融让梨”“黄香暖被”生生皆知。

还讨论过如何主动待客、接打
电话等话题。

针对每班的图书角存在着损坏、抢看等现象，我们利用班队会专门传授阅
读礼仪。

4.主题活动强化礼仪教育。

以“礼貌用语大荟萃”“礼貌行动大比拼”等为主题结合重大节日开展活动，渗透礼仪
教育。

以下列举几次收效显著的主题活动。

（1）做客同学家。

活动中重点学习待人接物的礼貌礼节，如何打电话约时间、如
何敲门问好，用餐时的基本规范与礼仪，在他人家留宿应遵守哪些文明礼节。

活动后写
下体会，接待方的家长给做客的同学写“礼仪评价”。

（2）文明上网十大礼节。

信息时代发展迅速，上网礼仪的教育也摆到了议事日程
上来。

我们在对学生进行调查后召开了全校的主题队会“文明上网十大礼节”，让学生知
礼讲礼网上学习。

（3）每年举行“爱心”捐助活动。

如去年我们为本校学生郭晓文捐款近四千元。

他
们全家向全体师生鞠躬致辞谢，感谢信诵读在“六一”庆祝大会上。

另外还组织被资助的同学定期向资助方写感谢信。

逐渐地师生均能以一颗感恩的心来面对生活和学习。

另外组织学生以办小报、演节目等各种形式教育学生人际交往“礼”为先导。

如“八
荣八耻”儿歌征集活动中收集到许多条优秀的歌谣。

以礼育心，以礼导行的风气逐步上
升。

5.以上级各项检查为契机，充分利用礼仪并强化礼仪。

2007年，我校为迎教育督导和创建普通话达标县这两项省级检查，对全体教师和学
生进行“礼貌待客”强化教育，见到领导、老师敬礼问好等，形成良好的文明礼貌待客氛
围。

三、以课堂教学为主渠道，进行礼仪知识的学习。

一方面每周开设一节礼仪课，使学生真正接受正规的礼仪知识。

另一方面重视其它
课程的礼仪教育，如品德与社会、语文等。

品德与社会是礼仪教育的范本，学生该做什
么、该怎样做在潜移默化中得到熏陶。

四、日常教学活动中实践礼仪教育。

1.学生的一日常规体现着文明礼仪。

教师以身示范，尊重学生，宽松中又严格要求。

值周生严格值勤，在服从与配合中彼此尊重，互相支持，使文明礼仪切实成为良好的行
为习惯。

2.卫生状况差是由于学生存在乱扔垃圾的不良行为习惯，也存在
不尊重别人劳动成果的心理。

针对这种情况，我们有的放矢地进行礼仪常规教育，在加强监督机制、加大
清扫力度中发挥值周生、班干部、礼仪标兵的作用，让他们带头以礼服人。

卫生脏、乱、差有了极大的改观。

此外，墙壁文化彰显礼仪，“请讲普通话，请写规范字”已深入学生内心。

“小学生
一日常规”十条内容醒目张贴在校园。

其余还有荣誉墙、警示牌等鞭策着全体师生以礼
为荣，如“上下楼梯，请勿拥挤”“轻声慢步，保持安静”等。

我们力求每一面墙都会说话，充分发挥它的礼仪教育作用。

礼仪教育成为科研课题“探索改进师德建设促进学生良好思想道德的形成”的内容
之一，通过树典型、搞评比、民意测验、现场调研等活动深化礼仪教育，课题顺利过关，并继续延伸。

现在，新民小学的校园里礼仪已成为学生律己、敬人的形式。

礼仪无处不在，我们
要把礼仪作为提高全体师生整体素质的第一把钥匙，逐步辐射到全社会。

相信不久的将
来，一个更加和谐、美好的人文环境就会呈现在世人面前。

新民小学
2008年3月
第四篇：有礼走遍天下
有“礼”走遍天下
——小学生礼仪
任课教师：齐晓雨
有“礼”走遍天下
——小学礼仪教案
教学目标：
1、使学生明白学习礼仪的必要性。

2、学习规范的行为动作。

3、学习礼貌用语及基本社交礼仪。

教学重点：让学生愿意学习并在日常生活中运用礼仪知识接人待物。

教学难点：以“敬人”为中心，做到内“礼”外“仪”。

教学手段：多媒体；讲解；互动。

教学方式：鼓励性教学
教学过程：一﹑课堂要求
上课之前，提出本课的纪律要求，提出在老师讲授过程中应该保持安静，这是对老师的尊重。

互动的环节，提出大家要积极配合。

然后提出卫生要求，要求学生上完课之后要主动帮老师清洁教室，以便给下一堂来上课的同学提供良好的环境，这是对他人的尊重。

二﹑导入
同学们，我们中国历来就是礼仪之帮，讲理重仪是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚的非物质文化遗产。

作为中国人，每个人都有学习礼仪的必要，我国古代有个大学问家叫荀子，他曾说过：“不学礼，无以立。

”可谓有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

例：讲述化玉帛为干戈的故事。

三﹑相关知识1﹑什么是礼仪？礼，履也。

也就是鞋的意思，就好比穿鞋一样，一个懂礼的人一定是个懂得约束自己的人。

比如我们上课，肯定是趴在桌上比较舒服，但如果你懂礼，你就会约束自己不让自己趴着，而是坐直听老师讲课，这就是一种尊重。

例：周总理与鞋的故事。

图片：穿着拖鞋进白宫。

简单来说，礼仪其实就是人与人交往过程中一些规矩的总称，你与人交往就要遵守这些规矩。

例：打电话，称呼，乘电梯，走楼梯等。

2﹑为什么要讲礼仪？学习礼仪有以下三个作用：⑴ 内强素质
“礼者，养也。

”教养体现于细节，礼仪很多地方就是要教大家注意细节上的东西，细节展示素质，言谈话语举止行为，其实是素养问题。

例：坐下的时候不要拉裤腿。

⑵ 外塑形象
一个学生其实代表的不只是你自己，而你的班级，你的学校，所以处于外在环境，一定要注意自己的行为举止。

⑶ 增进交往。

例：更换牛皮沙发的故事。

四、礼仪课的内容㈠仪表礼仪
一个人的仪表由两个部分构成：第一部分，可以说它是静态的，比如高矮胖瘦，这在相对某一时间之内不会发生突变。

第二部分，是动态的，也就是仪态。

1、仪表（静态）
学生仪表最重要的一条规则就是要整洁，做人做事你的仪表要是不整洁会让人对你印象不佳。

例：让学生谈仪表清洁的重要性。

另外，学生的穿着打扮一定要自然，自然的意思就是要让人看着舒服，不要搞另类，与众不同。

例：头发的长短。

发型：注意整洁，规范，长度适中，款式适合自己。

男同学头发的长短有明确要求：前发不附额，侧发不掩耳，后发不及领。

女同学头发可长可短，若留长发，在正规场合要扎起来。

面部：除整洁之外，多余的毛发要注意，比如鼻毛，耳毛等等。

口部：无异物无异味。

我们跟一个人说话的时候，看这个人最多的地方是看头发，看眼睛，看嘴巴，所以吃完饭之后要及时刷牙漱口。

㈡仪态
（看片子示范，之后教师示范，然后让学生自己演示，多练多体会。

）
古人云：“腹有诗书气自华”，一个人举止动作实际上是教养，风度和魅力的问题。

1、站姿
“立如松”，首先在站直，头，肩，臀要成一条直线。

女同学两脚并拢，自然成丁字型，男同学双脚自然分开，眼睛平视。

注：女同学一定要避免双腿叉开而站，没有美感。

2、坐姿
“坐如钟”，端坐于椅子的三分之二处，上身要挺直，面对人的时候，下巴略收。

女同学有几种坐姿，大家可以观看示范片里的演示，注意无论哪种坐姿，两腿一定要并拢。

男同学双脚可略分开，不要大
于肩宽，翘二郞腿时脚尖不可乱抖。

3、行姿
首先要站直，三点一线，挺胸抬头收腹，男同学双腿呈平行线行走即可。

女同学如何穿裤装可走平行线，若穿裙装则要走一字线。

4、握手一定要伸右手。

例：为什么要伸右手的故事。

谁先伸手？
几种不同的握手方式：单手握，双手握，按握，拍臂握等。

5、手势手势宜少不宜多，平时不应做的手势要避免，如：搔头，抠鼻，扳手指等。

例：OK手势的来源。

6、表情
目光和笑容应该注意的地方。

7、蹲姿
㈢服饰礼仪（播放图片）
服饰在一个人的个人形象里居于重要地位，伟大的英国作家莎士比亚曾说：“一个人的穿着打扮，就是他的教养，品位和地位的最真实写照。

”服饰，顾名思义即可分为两部分：服和饰。

1、衣服
首先，穿衣服要符合自己的身分，我们是学生，就一定要穿得像个学生。

当然也要讲究衣服鞋子的搭配。

其次，穿衣服要懂得扬长避短，要想办法用衣服掩盖自己的缺点。

最后，穿衣服要讲究场合，睡衣是绝对不能穿出家门去的。

2、饰品
女孩子可能会在头上戴一些装饰品，要注意一定要与自己衣服的颜色相衬，如果以后长大戴首饰，也要记得，首饰不是越多越好看，而且要讲究协调。

3、着装禁忌
不要乱穿，比如说如果穿校服就要配运动鞋，如果女孩子穿短袜子，就只能穿裤子，男孩子若穿皮鞋西服，就不要穿白袜子等等。

㈣就餐礼仪
1、餐前礼仪。