2018年八年级物理上册 第二章 声现象单元综合检测 (新版)新人教版
人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷-有答案
人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷-有答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．疫情期间，小华居家隔离，自学了声现象后，下列说法错误的是（）A．打击乐器发声：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低B．弦乐器发声：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低C．管乐器发声：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低D．人们利用超声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害，监测核爆炸2．下列关于声音说法正确的是（）A．成语“声如洪钟”描述的是声音的音色B．声音传播的速度一定是340m/sC．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调是相同的3．为了庆祝中国共产党第二十次代表大会胜利召开，同学们积极排练歌曲《我和我的祖国》。
下列说法正确的是（）A．“男低音”“女高音”中的高、低是指声音的响度B．歌声是由声带振动产生的C．同学们声带振动的幅度越大，歌声的音调越高D．优美动听的歌声一定不会是噪声4．取几个完全相同的瓶子，再在瓶内装入不同深度的水，瓶内水的深度由低到高依次放在桌面上，如图所示，下列说法中正确的是（）A．若用大小相同的力用硬棒从左向右瓶口敲击听到声音音调逐渐升高B．若用大小相同的力用硬棒从左向右在瓶口敲击听到声音响度逐渐增大C．若用大小相同的力从左向右在瓶口吹气听到声音音调逐渐降低D．若用硬棒从左向右敲击瓶口和在瓶口吹气听到声音的音色不同5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．向人体内结石发射超声波击碎结石，是利用超声波传递能量B．声波在真空中传播速度约为340m/sC．声音在气体中的传播速度比在固体中快D．考场附近禁止鸣笛是在声音的传播过程中控制噪声6．下列数据中，比较符合实际情况的是（）A．15℃时空气中的声速是340km/sB．一只普通茶杯的杯口直径大约是20cmC．我国的国歌，即“义勇军进行曲”，演奏一遍的时间大约是46sD．蚊子翅膀振动的频率低于20Hz7．在电视剧中，双目失明的武林高手还能判断出攻击者的方位，这是因为A．他有特异功能B．他是根据回声判断声音传来的方位C．他的眼睛根本没有失明D．由于双耳效应，他可以判断声波传来的方位8．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出的声音，则可听到钢尺发出声音不同的是（）A．响度B．音调C．音色D．振幅二、填空题9．医生通过听听诊器可以了解病人心肺情况工作情况，这个例子说明声音能；声波可以用来清洗钟表，外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这个例子说明声音能；将耳朵贴在长铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，可以听到两个声音，这是因为．10．图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。
人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷-带有答案
人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷-带有答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．下列成语用来描述声音音色的是（）A．余音绕梁B．曲高和寡C．声若黄鹂D．响彻云霄2．耳廓有汇集声波的作用，听力不好的人对着声源的方向常把手掌卷曲起来，放在耳廓旁，如图所示。
这样做，可以使听到的声音（）A．音调升高B．响度增大C．音色发生改变D．频率变大3．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳子的齿，听到卡片声音发生变化。
这个实验用来探究（）A．音调与声源振动频率有什么关系？B．响度与声源振动幅度有什么关系？C．探究声音的传播时是否需要介质？D．探究声音的传播时是否需要时间？4．如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（）A．机器人的声音在空气中以波的形式传播B．机器人的声音不是由振动产生的C．机器人和小朋友的声音传播速度不同D．机器人发出声音的音调与振幅有关5．中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。
“禁噪”是（）A．防止噪声的产生B．使噪声变成乐音C．阻断噪声的传播D．防止噪声进入人耳6．如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。
关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（）A．驱蚊器发声体通过振动发出声音B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播C．驱蚊器发出的声音可以被人听到D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高7．分别拨动古筝的八、十三号弦，如图所示用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。
测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s，则八号弦（）A．发出声音响度比十三号弦大B．在空气传播速度比十三号弦小C．音调比十三号弦高D．频率为220Hz8．生活中许多实例应用到物理知识，下列四幅图片的说法中，不正确的是（）A．图甲所示的实验可以知道真空不能传声B．图乙所示的噪声强度显示仪可以减弱噪声C．图丙所示的图片表明小提琴和二胡的音色不同D．图丁中的蝙蝠利用发出的超声波导航二、填空题9．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，人的脚步声引起狗叫，说明；狗的叫声是通过传到人耳中的；人是根据声音的这一特性辨别出狗的叫声。
新人教版八年级上册物理第二章声现象单元检测试题附答案解析
第 1 页 共 6 页○…………………○………………_____姓：___________班级：______新人教版八年级上册物理第二章声现象单元检测试题附答案解析2018.07考试时间：90分钟 满分：100分姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（每小题2分，共20题，共40分）1.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A. 声音可以在真空中传播B. 在不同的介质中，声音传播速度相同C. 声音由物体的振动产生的D. 声音只能传递信息，不能传递能量 2.（2015•滨州）关于声现象，下列说法正确的是A. 二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的B. 运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C. 女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的D. “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声3.下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是( )A. 摩托车装有消声器B. 城市路旁设有隔声板C. 工人带防噪声耳罩D. 考场附近禁止鸣笛 4.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( )A. 发声的音叉溅起水花B. 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C. 钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高D. 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小5.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。
演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是（ ） A. “呼麦”中高音、低音指声音的响度 B. “呼麦”中的声音是振动产生的C. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D. “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等 6.口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的（ ）A. 音调B. 频率C. 响度D. 音色 7.将敲响的鼓面用手一按，声响马上消失了，这是因为（ ）A. 鼓面振动停止了B. 声音传到人体中去了C. 鼓的振动频率变小了D. 以上三种情况都对 8.下列关于声速的说法正确的是（ ）A. 声音在真空中传播速度最快B. 声音在空气中传播速度比在固体中慢C. 空气中的声速为340m/sD. 声音在不同介质中的传播速度相同 9.下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）A. 一切发声的物体都在振动B. 公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C. 声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D. 声音在空气中的传播速度一定是340m/s10.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ） A. 声音能否在真空中传播 B. 声音产生的原因 C. 音调是否与频率有关 D. 声音传播是否需要时间 11.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ） A. 声音在固体中传播的速度都比在液体中的大B. 声音可以在固体、液体和气体等介质中传播，声音也可以在真空中传播C. 声音是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生的D. 中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声 12.关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（ ） A. 乐音一定是乐器发出的声音，噪声一定是机械发出的声音B. 乐音一定悦耳动听，使有心情舒畅，噪声一定使人烦躁不安，危害人体健康C. 从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作、休息和睡眠的声音都叫噪声D. 乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循 13.下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）A. 探测海深B. 敲瓶底火焰摇动C.回声定位 D.超声波探查14.古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军.这个典故形容张飞声音（ ） A. 音调高 B. 响度大 C. 频率高 D. 音色差15.医用的B 超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（ ） A. 声音的响度太大 B. 声音的音调太低C. 声音的频率低于人耳能听到的频率范围D. 声音的频率太高，人不能觉察到16.蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是（ ） A. 声音的音调不同 B. 声音的响度不同 C. 声音的音色不同 D. 飞行的路线和高度不同 17.用一张硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（ ） A. 声音传播是否需要时间 B. 声音能否在真空中传播 C. 声音能否在固体中传播 D. 音调是否与声源振动频率有关………○………线…………○…答※※题※※………○………线…………○…第 2 页共6 页18.如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一波器上显示的波形，则这两列声波( )A. 音调不同B. 音色不同C. 响度不同D. 音调、响度、音色均不同19.（2015•绥化）声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（）A. 一切发声体都在振动B. 摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的C. 声音可以在真空中传播D. 我们可以利用响度区分不同人说话的声音20.关于声现象的说法正确的是（）A. 声波在真空中传播速度最大B. “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚C. 住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响D. 只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调二、填空题（每空2分，共36分）21.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪音为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）音响声通过________传播进入人耳；（2）调小音量，属于在________处减弱噪声．22.如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是________图和________图，响度相同的是________图和________图．23.如图所示，甲、乙两个相同的玻璃瓶装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，发出声音的音调高的是________ ，用木棍敲打瓶口，发出声音的音调高的是________24.在校庆活动中，小明从远处听到铿锵有力的锣鼓声．鼓发出声音是由于鼓面________产生的．轻敲与重击鼓面，鼓发出声音的________不同．他在远处就能区别出锣声与鼓声，是根据锣声和鼓声的________不同．25.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的________不一样，这主要是由声源的振动________决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的________不一样，主要是由声源振动的________决定的，还与距离发声体的远近有关．26.如下左图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺________产生的，塑料尺振幅越大，声音的________越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的________发生改变.三、实验探究题（每空2分，共16分）27.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了声音是由________产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________.（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________.（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明________可以传声.在月球上________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起.（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________ .并由此推理可知________.四、计算题（共8分）28.为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6.4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海水中传播速度是1500m/s）第 3 页 共 6 页答案解析部分一、单选题 1.【答案】C【解析】【解答】声音的传播需要介质，不能在真空中传播，选项A 错误；不同的介质，声音传播速度不同，选项B 错误；声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止，选项C 正确；声音即能传递信息，又能传递能量，选项D 错误；故选C 。
新人教版八年级物理上册第二章声现象单元测检测题含答案
人教版八年级物理上册第二章《声现象》单元测检测题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位的升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小2.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的是（）A．瓜农用手拍打西瓜B．铁匠用小锤敲打烧红的铁块C．瓦匠用瓦刀敲打砖D．自行车上敲击车铃3.笛子是年轻人喜爱的一种民族乐器．它的发声原理是（）A．空气柱振动B．嘴唇振动C．手指振动D．笛子外壳振动4.济南市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识．下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（）A．上下楼梯要轻声慢步B．在道路旁设置隔音板C．工人戴上防噪声耳罩D．上课时关闭教室门窗5.如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（）A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频率的关系6.颁奖大会上，会场内响起雷鸣般的掌声．“雷鸣般”是用来形容声音的（）A．音调B．响度C．音色D．速度7.医生用听诊器诊病是因为（）A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C．减小声音的分散，增大声音的响度D．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大8.“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的B．王亚平进行讲课是在利用声波传递信息C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高9.如图所示，在鼓面上撒些小纸屑，用大小不同的力敲打鼓面，观察小纸屑的跳动幅度，这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音传播是否需要时间C．音调与频率的关系D．响度与振幅的关系10.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高11.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音．这个事实说明（）A．敲打在空气中形成了两个声音B．声音在空气中发生了反射C．声音在铁管中发生了反射D．声音在不同介质中传播速度不同12.下列现象说明声能够传递能量的是（）A．利用声呐探测鱼群B．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况C．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D．放在播放歌曲的音响前面的蜡烛的火焰在晃动13.挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就知道是熟瓜．医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少．上述事例中都是根据声音的哪个共同特征来判断的？（）A．响度B．音调C．音色D．声速14.为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的（）A．音调B．响度C．音色D．频率15.下列说法中正确的是（）A．如果只有鼓膜损坏，使用助听器是不能听见声音的B．如果只有听小骨损坏，使用助听器是不能听见声音的C．如果只有听觉神经损坏，使用助听器是不能听见声音的D．以上说法都是正确的二、填空题16.控制环境污染是打造宜居城市的重要举措．城区广场上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ______ （“音调”、“响度”或“音色”），它 ______ （“能”或“不能”）有效的减弱噪声．17.牛的叫声与蚊子的叫声是不同的，_________ 叫声的音调高，_________ 叫声的响度大，且牛和蚊子的叫声的_________也不相同．18.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，能吹出“1，2，3，4”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子序号是______．如果用金属棒打击瓶子，也刚好能打击出“1，2，3，4”四个音阶，则与这四个音节相对应的瓶子序号是______．19.从物理学角度看，噪声是指发声体做 ______ 时发出的声音，从环保角度讲，噪声是指 ______ ；计量噪声强弱常用 ______ 做单位．要保证睡眠和休息应控制噪声不超过 ______ dB，要保证工作和学习应控制噪声不超过 ______ dB．20.如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，它发出的悦耳声是由于它的_________产生的；敲击大小不同的编钟能发出不同的_________（响度/音调/ 音色）；它发出声音的_________与其它乐器是不同的（响度/音调/音色）．形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别快速和慢速敲击钟的A部位，则编钟可发出_________个固有频率的音调．21.有的城市的主要街道上都会设置噪声监测设备．如图所示是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示59.1的数字，这个数字表示的是当时环境声音的________（音调/响度/音色），当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将明显________（增大/减少）．22.在物理课上，我们用图所示的方法证明发声的音叉在振动，这种物理研究方法叫做 ______ ，如果我们想证明用手指甲轻敲的桌面也在振动，最好的做法是 ______ ．三、实验题23.在探究响度与什么因素有关时，小明将系在细线上的乒乓球轻触音叉如图所示：①当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察__________；②当小明加大敲击的力度时，他听到和观察到的现象是__________；__________；③根据实验现象，小明得出的结论是：__________；④乒乓球在该实验中所起的作用是__________ ．四、简答题24.如图所示的是摩托车发动机后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用什么方法来减弱噪声？另举一例生活、生产中采用其它不同方法减弱噪声的现象（说明方法）．五、计算题25.常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开．请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声，你至少要距离悬崖多少米？六、阅读理解题26.气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定沿直线传播．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，密度大的上方．根据以上信息回答：（1）声音在空气中传播时，爱走温度________、密度________的路径；（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向________拐弯而传到几里外的枫桥边．（3）赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清楚对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向________拐弯了．答案解析1.【答案】A【解析】音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越高；因此根据音调的高度就可以判断水位的高低．2.【答案】A【解析】敲击不熟的西瓜和熟西瓜时，由于西瓜内部瓤的结构不同，所以发出声音的音色不同，故瓜农可以通过音色辨别西瓜是否成熟，只有A符合题意，其它选项不符合题意．听声辨认，听声辨物，都是用的音色，此类问题都可以据此解答．3.【答案】A【解析】笛子是靠空气柱的振动发出声音的．4.【答案】A．【解析】图示含义为禁止鸣笛，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声．A，上下楼梯要轻声慢步，是在声源处减弱噪声，符合题意．B，在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意．C，工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，不合题意．D，上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意．5.【答案】B【解析】乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系．6.【答案】B【解析】“雷鸣般”说明声音的振幅较大，故发出声音的响度也较大．7.【答案】C【解析】听诊器的工作原理是利用固体传声带动气体传声，而且橡胶管可以减少声音的散失，使用听诊器能够增大声音的响度．8.【答案】B【解析】A，声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，该选项说法不正确；B，我们能通过王亚平讲课获得知识，是因为声音能传递信息，故该选项说法正确；C，在“天宫一号”里声音传播的速度为340米/秒，该选项说法不正确；D，王亚平讲课声音很大是因为她的声音振幅大、响度大，与频率无关，该选项说法不正确．9.【答案】D【解析】用大小不同的力敲打鼓面，小纸屑跳动高度不同，即说明鼓面振幅不同，响度不同．因此是研究响度与振幅的关系．10.【答案】C【解析】钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢．因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率．故A正确．探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法．故B正确．钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小．故C错误．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高．故D正确．11.【答案】D【解析】声音可以在固体中传播，也可以在气体中传播，但声音在这两种介质中的传播速度不同．声音在固体中传播的速度比在气体中的快，所以当一个同学敲一下铁管时，另一个人会先后听到由铁管和空气传过来的声音，则听到两个敲打声．12.【答案】D【解析】A，利用声呐探测鱼群，是利用了声音能够传递信息，该选项不符合题意；B，医生通过“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声音传递信息，该选项不符合题意；C，蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，利用了声音传递信息，该选项不符合题意；D，音响前蜡烛的火焰晃动，说明声音能传递能量，该选项符合题意.13.【答案】B【解析】挑选西瓜，医生叩诊以及敲击酒桶的方法都是利用物体发出的音调来判断的．14.【答案】B【解析】因为相同响度的声音，距离越远，听到的声音的响度越小，说明响度与离声源的距离有关．例如：当我们听不清某个人说话的声音时，总是强调对方要“大点声”，就是要求对方说话时响度大．同理，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度．故ACD不符合题意．15.【答案】C【解析】使用助听器的都是传导性障碍的耳聋病人，助听器将外界的声信号转变成电信号，经放大后再将电信号转变成声信号，然后传递给听觉神经，使人感知声音．故选C．16.【答案】响度；不能【解析】噪声监测装置显示的是噪声的响度，它不能减弱噪声，只是监控噪声的大小．17.【答案】蚊子；牛；音色【解析】蚊子的叫声音调高，响度小；牛的叫声音调低，响度大．它们发出声音的音色不同．18.【答案】（1）、（2）、（3）、（4）；（4）、（3）、（2）、（1）．【解析】①当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，故“1，2，3，4”四个音阶相对应的瓶子序号是（1）、（2）、（3）、（4）；②当用金属棒打击瓶子时，是瓶子与水柱在振动发声，瓶内水位越高，瓶子与水柱越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故“1，2，3，4”四个音阶相对应的瓶子序号是（4）、（3）、（2）、（1）；19.【答案】无规则振动；妨碍他人正常休息、学习和工作的声音；分贝；50；70【解析】从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则时发出的声音，从环保角度讲，噪声是指妨碍他人正常休息、学习和工作的声音；计量噪声强弱常用分贝做单位．要保证睡眠和休息应控制噪声不超过50dB，要保证工作和学习应控制噪声不超过70dB．20.【答案】振动；音调；音色；1【解析】敲击编钟，编钟振动发出声音；用相同的力敲击大小不同的编钟，由于编钟的质量不同，体积不同振动的难易不同，频率不同，因而音调不同；音色反应了声音的品质，编钟和其他乐器是不同的物体，所以音色是不一样的；分别快速和慢速敲击钟的A部位，编钟的振动快慢不变，可发出一个固有频率的音调．21.【答案】响度；增大【解析】噪声监测器显示屏显示的是噪声的大小；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；若有汽车或摩托车驶过时，其噪声变强，所以噪声监测器的数字将会变大．22.【答案】转换法；在桌面上放一些塑料泡沫颗粒【解析】音叉发声时振幅很小，无法直接观察到音叉的振动，所以利用转换法，把乒乓球触及发声的音叉，通过观察乒乓球的弹起，证明发声的音叉在振动．所以要想证明用手指轻敲桌面发声时桌面的振动，可以在桌面上放一些细小的塑料泡沫颗粒，观察塑料泡沫颗粒的振动．23.【答案】①乒乓球被弹起的幅度；②听到音叉的响度越大，看到乒乓球被弹起的幅度越大；③振幅越大，声音的响度越大；④把音叉的微小振动放大，便于观察，转换法．【解析】①响度与振幅有关，振幅与敲击的力度有关．敲击的力度越大，音叉振动的幅度越大，响度越大，乒乓球被弹起的幅度越大．实验中通过观察乒乓球弹起的幅度来判断音叉振动的幅度大小．当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察乒乓球被弹起的幅度，以便了解音叉的振幅．②当小明加大敲击的力度时，音叉的振幅增大，声音的响度变大，乒乓球被弹起的幅度变大．他听到和观察到的现象是：听到音叉的响度越大，看到乒乓球被弹起的幅度变大．③根据实验现象，小明得出的结论是：振幅越大，声音的响度越大④乒乓球在该实验中所起的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫做转换法．24.【答案】（1）消声器是采用在声源处减弱噪声的方法；（2）在街道两旁栽种树木——在声音的传播途径中减弱噪声[其它答案合理均可]【解析】摩托车安装消声器，是在声源处就大大减弱了噪声．生活中减弱噪声的方法很多，比如植树造林就是在传播过程中减弱噪声．25.【答案】解：声音从发出到障碍物需要的时间人至少距离障碍物的距离为【解析】要想从听觉上区分自己的叫声和回声，声音来回传播的时间至少0.1秒，则声音从发出到障碍物需要的时间人至少距离障碍物的距离为26.【答案】（1）低大；（2）下；（3）上【解析】根据资料提供的信息，声音在空气中传播时，向着温度低、密度大的方向拐弯，即爱走温度低、密度大的路径；深夜空气温度比地表温度高，即寺内温度高而枫桥河畔的温度较低．由于声音在空气中传播时总爱走温度低的路径，所以寺内的钟声会偏向地表，沿地表传向数里外的枫桥河畔；赤日炎炎的沙漠或戈壁滩由于地表附近的气温较上层的气温高，声音在空气中传播时总爱走温度低的路径，所以人的说话声会拐向高空，其结果就是相距不太远的人也听不清对方的喊叫声了．。
新人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》检测(答案解析)
一、选择题1．超声雾化器是利用超声波将药物（溶液或粉末）分散成微小的雾滴或微粒。
关于雾化治疗，下列说法错误的是A．利用了超声波可以传递能量B．人耳能听到超声波C．超声波可以在液体中传播D．超声波是由振动产生的2．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化，这个实验是用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度是否与声源振幅有关C．音色是否与发声体的材料、结构有关D．音调是否与声源振动频率有关3．关于声现象，下列说法正确的是（）A．二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的B．声音和光在空气中传播时，声音传播得较快C．声音在空气中传播比在水中传播得快D．在太空宇航员的声音可以在真空中传播4．百米赛跑时，终点计时员必须一看到发令枪冒烟就开始计时，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比，一定（）A．少了0.294s B．多了0.294s C．少了0.34s D．多了0.34s5．下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．超声波听起来比较高亢，次声波听起来比较低沉C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D．“隔墙有耳”，说明固体能传声6．疫情期间停课不停学，同学们在家进行“线上学习”时，以下有关声音的说法，正确的是（）A．关上窗户可以防止外界噪声的产生B．不同老师教学时说话声音的音色不同C．调小电脑音量可以降低声音的音调D．带上耳罩可以减小声音分散而提高听课声音的音调7．下列实例，利用声传递能量的是（）A．利用超声给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．利用超声波除去人体内的结石D．超声导盲仪帮助盲人出行8．小明想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。
如图所示是暖水瓶的简易剖面图。
他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是（）A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较9．学校积极响应各级教育部门的号召，从2月10日起利用网络开展“停课不停学”线上教学活动，各科老师轮番上阵网络直播，下列物理现象中描述正确的是（）A．同学们听出熟悉的老师声音时异常兴奋，同学能区分出老师的声音是因为老师们声音音调不同B．老师在讲到关键点时，通过提高声音频率的方式来达到增大音量，强调重点知识的目的C．同学们听课时会要求正在用手机看视频的爸爸戴上耳机，这是在人耳处控制噪声D．同学们通过听网课获取知识，因为声音可以传递信息10．如图甲所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B 两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图乙的波形图，以下说法正确的是（）A．监测器A距离小明较远，频率减小B．监测器A距离小明较远，响度减小C．监测器B距离小明较远，音色改变D．监测器B距离小明较远，声速改变11．关于声学的下列说法中，错误的是（）A．控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵B．闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的C．利用回声可以探测海的深度D．回声是声音的一种反射现象12．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）A．音调相同的只有图甲和图乙B．响度相同的有图甲、乙、丙C．图丙的响度比图丁大D．甲的音调比丙的音调高二、填空题13．吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB。
新人教版八年级上册物理第二章声现象单元测试试卷(含答案)
第二章 声现象单元测试卷班级 姓名 成绩学号成绩一、选择题（1—13小题单选，每题2分；14—18小题多选，每题3分；共41分） （ ）1．如图1所示，在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（ ）2. 有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
正确的说法是：A ．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B ．超声波的音调很低，所以人听不到C ．超声波不是由物体振动产生的D ．超声波能传递能量（ ）3.“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：A ．空气可以传声B ．锣鼓声响度很小C ．观察者离声源很远D ．锣鼓声传播速度很小 （ ）4. 1969年7月21日，美国“阿波罗”11 号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图2所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片。
下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是：A ．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量B ．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力C ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音D ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大 （ ）5.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为 ：A. 声音传播的速度小了B. 所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D. 鼓面停止了振动（ ）6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是：A 男低音比女高音音调低，响度大B 男低音比女高音音调低，响度小C 男低音比女高音音调高，响度小D 男低音比女高音音调高，响度大20km湛 江20tA B 图1 C D图2图4（ ）7．在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪(如图3)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。
八年级物理上册 第二章《声现象》单元综合测试卷 (新版)新人教版
声现象一、选择题（10小题，每小题3分，共30分）1、 关于声现象的说法中正确的是 （ ） A ．在钢铁中的声速小于在水中的声速 B ．在水中的声速小于在空气中的声速C ．声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D ．人唱歌时歌声是声带振动产生的2、 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 （ ） A ．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱 B ．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C ．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同 D ．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开3、“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s ，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一 问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（ ）A ．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B ．汽车的喇叭不能再起到原来的作用C ．管乐队在会场内的演奏效果将变差D ．我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机4、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年前乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是（ ）A ．音调B ．响度C ．音色D ．振幅5、如图1所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的声音来。
这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ） A ．水振动，水的高度 B ．水振动，瓶内的高度空气柱 C ．瓶和瓶内水的振动，水的高度 D ．瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱6、关于声波的说法正确的是 （ ） A ．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B ．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz 到2×103HzC ．声波在空气中的传播速度在15℃时约为346m/s ，比在水中传播要快图1D．声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变7、在如图2所示的图文对应关系中正确的是（）8、下列关于声的现象的说法中正确的是（）A．声在固体中传播的速度比液体中的声速大B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D．声是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体无规则振动产生9、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声（）A．市区内禁止机动车鸣笛B．减少二氧化碳气体的排放C．在汽车的排气管上装消声器D．在城市街道两旁种草植树10、人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到20000次范围内，在此范围内能听到声音的条件是（）A．只要有发声器——声源就可以B．必须具有声源和空气C．必须有声源和传播声音的介质D．只要有发声物和传播介质，人在任何位置都可以听到声音二、填空题（29空，每空1分，共29分）11、如图3所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以提高声音的（填“音调”或“响度”）图3 图412、把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图4所示，这时可以听到所发出的声音，它是由引起的。
人教版八年级物理上册 第二章 声现象(单元测试卷)
第二章声现象单元测试（满分：100分时间：60分钟）一、单项选择题（36分）1．调节手机播放音量，是控制声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率2．小李站在火车站台上，当一辆火车经过时，他听到火车的汽笛声在靠近时变得尖锐，在远离时变得低沉。
“尖锐”和“低沉”说明声音的特性发生变化的是（）A．响度B．振幅C．音色D．音调3. 五月份的太原迎泽公园春和景明，惠风和畅，花香四溢，不仅吸引了大量的蜜蜂（如图），也吸引了人们纷纷踏青出游，感受春天的美好。
下列说法正确的是（）A．蜜蜂的“嗡嗡”声是空气振动产生的B．蜜蜂的“嗡嗡”声在任何时候都不会成为噪声C．蜜蜂的“嗡嗡”声属于超声波D．蜜蜂可以通过“嗡嗡”声呼唤同伴，说明声音能传递信息4．很多诗词名句都蕴含着丰富的物理知识。
今年春节，黄州步行街入口处的古诗灯吸引着广大市民驻足观看（如图），下列诗句从物理学的角度解释正确的是（）A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高D．绕梁三日有余音，流水千山无限事——余音不需要振动5. 如图是学校附近的禁鸣喇叭标志。
下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是（）A．工人戴上防噪声耳罩B．上课时关闭教室门窗C．开会时手机处于静音状态D．在道路两旁种植花草树木6．天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。
听到的第三次声音和原声相比发生变化的是（）A．音调B．响度C．音色D．声速7．如图所示，下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是（）A B C DA．摩托车的消声器B．航母指挥员戴耳罩C．高速公路旁的隔声板D．北京动物园的“隔音蛟龙”8. 如图所示是战国早期的一套大型礼乐重器—曾侯乙编钟。
演奏时如果想发出响度较大的低音，可以（）A．用较小的力敲击体积较小的钟B．用较大的力敲击体积较小的钟C．用较小的力撞击体积较大的钟D．用较大的力撞击体积较大的钟9. 如图，手机与音叉位置保持不变，先后两次敲击音叉发声过程中用手机软件测出音叉发声的数据如表，第2次敲击的音叉振动比第1次（）A．振幅小B．振幅大C．振动快D．振动慢10. 监测器测得发声体发出声音的特性如图甲和图乙所示，由此可知（）A．发声体每秒振动的次数不变B．发声体的振幅变大C．声音的响度不变D．声音的音调降低11．有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB。
新人教版八年级物理《第二章-声现象》单元检测试卷及答案
新人教版八年级物理《第二章-声现象》单元检测试卷及答案新人教版八年级物理《第二章声现象》单元检测试卷及答案姓名：一、选择题(每小题2分；共60分)1．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处2．XXX的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求XXX提高声音的（）A.音调B.频率C.响度D.音调及响度3．下列有关声音的说法中，正确的说法是(。
)A．真空不能传声B．发声体振动频率越高，响度越大C．发声体的振幅越大，频率越高D．戴耳罩是在声源处减弱噪声4．如图6所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是5．关于声音，下列说法中正确的是（）A.物体的振幅越大，收回声音的频率越大8B.声音在真空中传播的速度是3×l0m／sC.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D.超声波、次声波是入耳听不到的声音6．关于声征象，下列说法正确的选项是A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．“隔墙有耳”说明固体能传声7．下列说法正确的是A．声音是由物体的振动产生的B．声音在真空中也能传播C．声音的传播不需要时间D．女生的音调都是一样的8．使用复读机研究英语，调节音量按钮时改变了声音的（）A.频率B.音调C.响度D.音色9．为了探究音调与什么因素有关，XXX设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是10．下列说法正确的选项是（）1A.太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播D。
B超检查身体是B.手在小提琴上不C.道路两旁的隔音墙是在声源处减超声波在医学中同位置按弦，主要的应用目的是改变响度图2弱噪声11．关于声征象的说法正确的选项是（）A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播B．住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C．频率的高低决定声音的音色D．不同人说话的响度一定不同12．XXX在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度13．下列关于声音的说法，正确的选项是A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发生的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快14．.在大众场所“轻声”语言是文化的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。
人教版八年级物理《第2章-声现象》单元测试题(含答案)
最新人教版八年级物理《第二章声现象》单元测试题及答案编辑人：袁子一．选择题（每小题3分，共42分）1.（2018安顺）下列关于声现象的说法中正确的是：（）A．一切发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声2.（2018凉山）我们生活在声的海洋中。
关于声音，下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．振动停止，发声也一定停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别 D．声波在真空中传播速度最快3.（2018大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指B．琴弦 C．弦柱D．空气4.（2018菏泽）2018年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。
下面有关说法中错误的是（）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。
5.（2018白银）春节联合会上，有一名节目主持人出场时，“闻其声，而知其人”，张华能够清楚地辨别出这是著名主持人朱军的声音，这是他应用了声音的哪种性质？（）A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅6.(2018泰州)关于声音，下列说法中正确的是（）A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B．声音在真空中传播的速度是3×l08m/sC．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D．超声波、次声波是入耳听不到的声音7.（2018益阳）下列有关声音的说法中，正确的说法是（）A．真空不能传声 B．发声体振动频率越高，响度越大C．发声体的振幅越大，频率越高 D．戴耳罩是在声源处减弱噪声8.（2018广东）在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是（）;A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同9.（2018梅州）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同10.（2018眉山）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 B．B超是利用了声音可以传递信息C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D．声音在空气的速度一定是340m/s11.（2018东营）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。
八年级物理上册第二章《声现象》单元综合测试(新版)新人教版
第二章《声现象》单元测试卷（满分100分，时间45分钟）班别：学号：姓名：题号一二三四总分得分一、单项选择题（每题3分，共36分）1、声音在下列物质中传播速度最小的是（）A．钢轨 B．纯水 C．木材D．空气2、每年3月3日是全国“爱耳日”。
噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列不能．．有效控制噪声的措施是 ( )A. 在公路两边和住宅区设置屏障 B．扩大城市规模，多建高层楼房C．在繁华路段，汽车禁鸣喇叭 D．植树种草，绿化城市3、能说明“液体可以传播声音”的事例是：( )A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声4、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．音调B．响度C．振幅D．音色5、弦乐器与管乐器发出的音乐有一定不同的是：( )A．音调 B ．音色 C．响度和音色 D．响度、音色和音调6、玻璃鱼缸中盛有金鱼，若轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是：( )A．鱼缸－空气－水－鱼 B．空气－水－鱼 C．水－鱼 D．鱼缸－水－鱼7、以下减小噪声的措施中，属于在入耳处减弱的是：( )A．广州市区内汽车喇叭禁鸣 B．市区内种草植树C．戴上防噪声的耳塞 D．建筑工地上噪声大的工作要限时8、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：( ) A．声音响度太小 B．声音响度太大C．声音的频率大于人能听到的声音的频率 D．声音的频率小于人能听到的声音的频率9、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）10、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥。
这是为了（）A．吸收声波，减小嘈杂的回声 B．易于反射声波，增大声音C．装饰、美观 D.以上都对11、针对下图中的四幅图，下列说法正确的是（）A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染12、一人对着山崖高喊一声，在2s后听到回声，若声速为340m/s，则人与山崖相距（）A、680mB、340mC、170mD、34m二、填空题（每空1分，共22分）13、人说话和唱歌时的发声靠的是声带的，声音是靠来传播的。
2018-2019学年度八年级物理上册 第二章 声现象单元综合测试题 (新版)新人教版
第二章声现象考试总分： 100 分考试时间：90分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________卷I（选择题）一、选择题（共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）1.下列关于声的说法中正确的是（）A.声音能在真空中传播B.声音是由于物体振动产生的C.城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染D.闭着眼睛，就能听得出是哪位熟悉的人在讲话，是因为其声音的音调跟其他人不同2.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.蝙蝠捕捉昆虫是利用声音来传递能量B.城市主干道禁止汽车鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声C.宇航员在月球上可以直接对话D.发声的音叉把泡沫球弹开说明发声体在振动3.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度B.“呼麦”中的声音是振动产生的C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等4.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音在铁轨中比在空气中传得慢C.一切发声的物体都在振动D.在空气中声音的速度与光的速度相同5.下列有关声现象的几种说法中正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.“低声细语”是指声音的响度小C.声音只能传播信息，不能传播能量D.减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声6.登上月球的航天员即使靠得很近，也要借助无线电话交谈，是因为（）A.航天员穿上宇航服听不到声音B.月球电话传声快C.月球上温度太低传声太慢D.月球上没有大气，真空不能传声7.在米跑道终点的计时员，当他听到起跑的枪声后才开始计时，结果测得某运动员跑完米的时间是秒．由此可知该运动员跑完米的真实成绩是（）A.秒B.大于秒C.小于秒D.无法判断8.为了保持安静的工作和休息环境，周围的声响大致不应超过（）A.分贝B.分贝C.分贝D.分贝9.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.只要物体振动，就一定能产生声音B.只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音C.人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波D.响度大比响度小的声音传播速度大10.下列关于声现象的说法中正确的是（）A.声音在各种介质中的传播速度一样大B.只要物体在振动，我们就一定能听到声音C.频率越高，响度越大D.古筝演奏时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调11.关于声现象，下列说法正确的是（）A.诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“蝉声、鸟声”靠音调区分B.诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中“为了不惊动鱼”是在传播途中控制噪音C.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是大钟振动产生的D.诗句“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”是靠笛子传播进入人耳的12.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（）A.靠骨传导判断的B.靠双耳效应判断的C.靠发声体的响度和音调判断的D.靠超声波判断的13.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C.都是由物体振动发出的声音，振动停止，发声停止D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关14.下列措施中，不是为了减弱噪声的是（）A.给摩托车的排气管安装消声器B.在城市主要道路两旁安装隔音板C.利用声呐探测海水的深度D.在纺织车间工人带上耳罩15.在日常生活中，人们根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的好坏，以下做法中用以达到这一目的是（）A.铁匠用锤打烧红的铁器B.妈妈用手慢慢拍打自己的孩子C.顾客用手轻轻敲打瓷器D.瓦匠用瓦刀敲打红砖二、多选题（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）16.关于声音，下列说法不正确的是（）A.只要物体振动，就一定能听到声音B.乐音有时候也是噪声C.声音不能在真空中传播D.声音在空气中传播最快17.下列说法正确的是（）A.听小骨损坏不会引起耳聋B.鼓膜损坏会引起耳聋C.听觉神经损坏不会引起耳聋D.由于双耳效应，人可以准确判断发声体的具体位置18.下列四幅图中，说法错误的是（）A小白兔是根据音调来辨别出门外是狼外婆的B.听自己刷牙时声音特别清晰是因为固体可以传声C在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生D.演凑者通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调19.关于双耳效应，下列说法正确的是（）A.利用双耳效应，可以判断声音的大小B.利用双耳效应，可以判断声音的远近C.利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向D.声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚20.针对以下四幅图，下列说法正确的是（）A图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.图中，敲锣时用力越大，所发声音的响度越大C图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D.图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染卷II（非选择题）三、填空题（共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）21.如图所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上．如图所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上．若减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动________（填“变快”、“不变”或“变慢”），塑料尺发出声音的音调________（填“变高”、“不变”或“变低”）．当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺振动，却听不到声音，这是因为________．22.大多数人能听到声音的频率范围是从到，高于的声音叫做________，这种波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用．请你说出两个应用的实例：________；________．23.汽车的喇叭声一般比摩托车的喇叭声大，这是因为这两个声音的________不同；乐队指挥很容易发现是笛子吹得不好，还是二胡演奏得不行，这是因为这两个声音的________不同．24.探究声音的特征：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的个实验，你认为能够完成探究目的是________（填序号），通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的．在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的，这里所采用的实验方法是________（选填“控制变量法”、“转换法”、“类比法”），用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的________越大，鼓声的响度越大．如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________ （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变________（选填“高”或“低”）了，这里采用的实验方法是________，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________．25.乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出的声音的________不同．敲击鼓面，在听到靠________传来的鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓面的________越大，鼓声的响度越大．四、解答题（共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分）26.用超声测位仪向海底发射声波，经过后收到回波，如果海水中声音的平均速度为米/秒，此处海水约有多深？27.技术人员在检查机器运转是否正常时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部位上，把另一端靠近耳朵听，这样做的道理是什么？五、实验探究题（共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）28.学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？________；其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？________．29.小明同学在家里找到了一根废钢锯条，你能否帮助小明设计一些声学实验来体验和验证声音的产生或声音的三个特征，简述各个实验的做法．答案1.B2.D3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.A10.D11.C12.B13.C14.C15.C16.AD17.BD18.AC19.CD20.BD21.变快变高振动频率太低，低于人耳听觉范围22.超声波；超；潜艇上的声呐．23.响度音色24.频率振动转换法振幅钢尺响度低控制变量法钢尺振动频率低于，属于次声波，人耳听不到25.音色空气振动振幅26.此处海水的深度为．27.因为声音可以在固体中进行传播，而机器运转时振动会发出声音，运转情况不同，发出的声音也不同，把一根金属棒的一端放在机器的各个部位上，把另一端靠近耳朵听，这样可以更详细地听到机器运转所发出的声音，以此判断机器运转的情况．28.；探究音调和物体振动的快慢有关；探究响度与物体的振幅有关；探究音色的特点；探究音调和物体振动快慢的关系说明真空不能传声；说明声音是由物体振动产生的29.解：将振动的废钢锯条放入水中，可以看到水面上激起水花，探究声音由物体的振动产生的．将钢锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢锯条，轻拨和使劲拨钢锯条时，钢锯条的振幅变化，响度变化，发现使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．所以该实验探究了声音的响度与振幅的关系．。
新人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》检测(包含答案解析)
一、选择题1．下列关于声现象的说法，正确的是（）A．声音的传播速度为340m/s B．声音可以在固体中传播C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声音的频率越高，响度就越大2．科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。
由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。
这种声纹即声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率3．白居易的《琵琶行》中有这样的诗句，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，这里的急雨和私语主要指的是声音的不同（）。
A．音调B．响度C．音色D．频率4．关于超声波和次声波，下列叙说正确的是（）A．超声波在水中比空气中传的快、传的远B．次声波就是没有传声介质，使人听不到的声音C．超声波就是速度超过340m/s的声音D．超声可以越过一定厚度的真空向前传播5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时降低音调B．人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D．超声波能够粉碎体内“结石”，这是因为声波能传递信息6．“小明，上学啦!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。
对这一过程中的声现象的解释，正确的是（）A．小强的喊声是空气的振动产生的B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的响度来判断的D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了降低音调7．超声能传递信息和能量，下列应用中是利用超声能传递信息这一特性的是（）A．金属探伤仪B．用超声处理农作物的种子，提高发芽率C．用超声消毒杀菌D．超声将油和水混合在一起8．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“隔墙有耳”说明固体能传声C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高9．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A．声音的传播速度总是340m/sB．用超声波可以击碎人体内结石，说明声能传递能量C．市区内禁鸣喇叭是在声音传播的过程中减弱噪声D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度更大10．如图是赛龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。
八年级物理上册第二章声现象单元综合检测题含解析新版新人教版
《声现象》单元检测题一、单选题1.通常对人们的正常生活产生影响的噪声，声强级大于（）A． 20dBB． 40dBC． 70dBD． 90dB2.分贝是计量什么的单位（）。
A．音调的高低B．响度的强弱C．音色的好坏D．频率的大小3.现代战争中，次声波可作为军事武器，这是因为次声波和人体器官固有频率相近，会引起器官共振，导致器官变形、移位、甚至破裂．这主要利用了次声波的下列哪种特点（）A．在空气中传播速度快B．能传递信息C．能传递能量D．音调低4.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，图是它的简易剖面图，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发射器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是（）A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较5.下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（）A．响铃时，不断抽出瓶内的空气B．室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃C．手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量D．敲鼓时，用大小不同的力6.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮7.关于声音的传播，下列说法正确的是（）A．声音的传播速度为3×108m/sB．声音的传播可以没有介质C．声音的传播速度一般随介质的不同而不同D．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关8.吉它（一种乐器）上有五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅9.男生在发育过程中，会经历一段”变声期“，在此之后说话的声音会明显改变．关于声音发生改变的原因，下列说法中正确的是（）A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大10.下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是（）A．听你说句话就知道你感冒了B．敲打花盆能听出花盆的好坏C．听你说的话，就明白你的想法D．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度二、多选题11.（多选）下列实例中，属于利用声波传递信息的是（）A．铁匠用铁锤敲击铁皮B．医生给病人做“B超”检查C．我国次声波站探知到某国的核武器试验D．利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构12.（多选）下列乐器中依靠固体振动发声的是（）A．笛子B．小号C．小提琴D．架子鼓13.（多选）如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水.用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气,会发出不同的声音.下列关于所发出声音的判断中正确的是（）A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高14.（多选）关于声现象下列说法正确的是（）A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．科学家利用声波的反射能测定月球和地球之间的距离D．声音在不同介质中传播速度相同三、实验题15.物理小组的同学利用如下图所示装置，探究放射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．（2）分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______．你还可以得出的结论是______（写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法______（写出一条即可）．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______作为反射面效果最好．16.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：（1）敲击时，声音是由____产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的____将不同．（2）三根管中音调最低的是_________号．（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：_______（能/不能）．理由：__________________________.（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为______cm和______cm的金属管．（5）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．实验方案：________________________．判断方法___________________________.17.某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗？”进行探究，设计并进行了实验，用到的器材有：耐高温的广口玻璃瓶或烧杯、密封盖、小铃、细铁丝或棉线．如下图所示：(1)将瓶口盖紧密封盖，摇动小铃，_______听到铃声．（填“能”或“不能”）(2)使密封瓶盖与瓶口间隙有空隙，对烧瓶加热，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热．冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较两次听到的铃声的变化，可知__________．(3) 通过实验得出的结论是_______________________________．四、计算题18.声音在海水中的传播速度为1530m/s.为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音的信号经过0.6s被探测仪器接收到.求海底障碍物到探测船底的距离是多少米？19.第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎用下面的方法进行：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长931m，两次响声间隔2.5s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求铸铁中的声速．（结果保留整数）20.常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开．请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声，你至少要距离悬崖多少米？答案解析1.【答案】C．【解析】声音的强弱用分贝来表示，0dB的声音最微弱，人耳刚能听见；为了保护听力，30～40dB 之间是人们较理想的安静环境；70dB的声音会对人们的正常生活产生影响．如果声音超过90dB，就会影响听力，对人的听力造成损伤．2.【答案】B．【解析】A，发声体振动的快慢是频率，频率影响音调的高低．不符合题意．B，分贝是用来表示声音强弱的单位．符合题意．C，音色的好坏与发声体的材料有关，不符合题意．D，频率的大小用Hz表示，不符合题意．3.【答案】C【解析】由题可知，次声波和人体器官固有频率相近，会引起器官共振，说明次声波将能量传递给人的器官，引起器官的振动，所以运用了次声波可以传递能量的特点．4.【答案】B【解析】不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，A项设计不合理；完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，B项设计合理；将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，C项设计不合理；把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，D项设计不合理．5.【答案】C【解析】A，响铃时，不断抽出瓶内的空气．是探究声音传播的条件——需要介质的实验，故A错误；B，室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃．表明声音能够传递能量，故B错误；C，手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量．水量越多，杯内空气柱越短，振动频率越快，音调越高，此实验是探究声音的音调的，故C正确；D，敲鼓时，用大小不同的力．鼓面的振动幅度越大，响度就越大，是探究声音的响度，故D错误．6.【答案】B【解析】A，因为大象的“声音”是一种次声波，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见，从而相互交流．此选项不合题意．B，蝙蝠能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用反射回来的声音来定向．此选项符合题意．C，外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量．此选项不合题意．D，站在天坛中央说话，声音传播出去，遇到周围高大的建筑物又反射回来，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮．人的说话声不属于超声波．此选项不合题意．7.【答案】C【解析】声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，但传声的速度不同．声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关．15℃时空气中的声速是340m/s．由此可知选项A、B、D 都是错误的．8.【答案】A【解析】吉他上的弦粗细不同，弹奏时，粗弦振动慢、音调低，细弦振动快、音调高．可见五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的音调．故A正确；音色由发声体本身决定，与发声体的材料和结构有关．五根粗细不同的弦，产生的音色是相同的，就如钢琴上不同的键盘产生的音色相同一样．故B错误；弹奏吉他时，响度的大小由弹奏的力度决定，与弦的粗细无关．故C错误；振幅由弹奏时的力度决定，与弦的粗细无关．故D错误．9.【答案】B【解析】男生经历变声期后，声带振动变慢即振动频率变小，音调降低．10.【答案】C【解析】感冒时，人说话的音色会发生改变，从而根据音色判断是否感冒了，所以A不符合题意；敲打花盆能听出花盆的好坏是根据音色的不同来判断的，B不符合题意；听你说的话，就明白你的想法，是理解了说话人的意图，和声音的特征无关，C符合题意；弹拨琴弦能听出弦的松紧，是根据声音的音调来判断的，D不符合题意．11.【答案】ABCD【解析】A，铁匠用铁锤敲击铁皮，利用铁皮发声的特点来检验有无故障．是利用声传递信息，故A符合题意；B，医生给病人做“B超”检查，“B超”是利用超声来探测人体内部情况，是利用声传递信息，故B符合题意；C，我国次声波站探知到某国的核武器实验，核武器爆炸可以产生能量很大的次声，是利用声传递信息，故C符合题意；D，利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构，是利用声传递信息，故D 符合题意．12.【答案】CD【解析】各种类型的乐器，发声的部位不同，管乐器是空气柱的振动发出声音；打击乐器是被打击的物体振动发出声音；弦乐器是琴弦的振动发出声音．笛子、小号属于管乐器是空气振动发出声音；小提琴、架子鼓分别是琴弦和鼓面振动发出声音，属于固体振动发声．13.【答案】BC【解析】用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，音调越低；因此丁的音调最高；故A错误，C正确；用嘴贴着瓶口吹气，声音是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高，因此甲的音调最高．故B正确，D错误．14.【答案】AB【解析】A，由教材中“真空铃实验”的过程可知，真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的，故A正确；B，发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量，故B正确；C，月球和地球之间有一段是真空，真空不能传声，故不能利用声波的反射测定月球和地球之间的距离，故C错误；D，声音在不同介质中传播速度一般不相同，故D错误．15.【答案】（1）不变；（2）有关；其它条件相同时，海绵吸音效果最好（或其它条件相同时，大理石反射效果好）；（3）用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱；（4）大理石．【解析】（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料；（2）让同一位同学倾听反射声音的强弱．是为了探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．由实验表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．由实验表格知，在其它条件相同时，海绵的吸音效果好，大理石反射效果好．（3）人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小．（4）因为相同条件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作为反射面．所以利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石．16.【答案】（1）振动；响度；（2）3；（3）不能；长度和直径都不相同，没有控制变量；（4）（4）20.5；2；（5）封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的．【解析】（1）声音是物体振动产生的，敲击金属管时，声音是由金属管振动产生的；响度跟发声体的振幅有关系，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的响度将不同；（2）由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低；（3）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论；（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为（20.5，2）或（20.5，2.5）或（31，1.5）或（31，2.5）或（48.5，1.5）或（48.5，2）cm的金属管都可；（5）实验方案：封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；判断方法：如果发声，则是管子的摆动产生的，如果不发声，则说明声音是管中空气柱振动产生的．17.【答案】（1）能；（2）铃声变小；（3）声音传播需要依靠介质．【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声．根据两次铃声的变化可得出结论．（1）拧紧瓶盖，摇动铃铛，因瓶内有空气，声音可以传播，所以能听到声音；（2）瓶内接近真空后，没有了声音传播的介质，在摇动铃铛时，并与前一次的声音进行比较；从小铃铛的声音变小可以推测，当瓶中是真空时，将听不到铃声了；（3）由此可知，此实验的结论是：声音传播需要依靠介质；18.【答案】解：根据得到，s【解析】回声探测仪器是利用声呐进行测距的．超声波发出后遇到障碍物被返回来，所以0.6秒是超声波往返的时间，超声波到障碍物的时间是0.3秒.题目中告诉了超声波在海水中的速度为1530m/s.所以可以利用公式计算距离．19.【答案】解：∵管长931m，空气中的声速是340m/s．∴由公式得：声音在空气中的传播时间：=；∵两次声响相隔2.5s，且声音在铸铁中的传播时间比在空气中的传播时间少．∴声音在铸铁中的传播时间t2=t1-2.5s=∴声音在铸铁中的传播速度==≈3908m/s．答：铸铁中的声速为3908m/s【解析】题目告诉了声音在空气中的传播速度，铸铁的长度，可以利用公式计算声音在空气中传播的时间；由于声音在铸铁中的传播速度快，可以求出声音在铸铁中的传播时间为空气中的传播时间减去时间间隔，最后利用公式计算声音在铸铁中的速度．20.【答案】解：声音从发出到障碍物需要的时间人至少距离障碍物的距离为【解析】要想从听觉上区分自己的叫声和回声，声音来回传播的时间至少0.1秒，则声音从发出到障碍物需要的时间人至少距离障碍物的距离为。
八年级物理上册第二章声现象单元质量检测卷新版新人教版2018版
第二章声现象(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共30分)1、宇航员在飞船舱外工作时,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是()A、太空中噪声太大B、太空是真空,不能传声C、用通讯设备对话更方便D、声音只能在地面附近传播2、我们生活在—个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是()A、声音是由于物体的振动产生的B、声音是一种波,它可以在真空中传播C、我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同D、我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高3、有一根很长的空心钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端可以听到()A、一次声音B、两次声音C、三次声音D、四次声音4、关于扩音机的作用,下列说法中正确的是()A、改变响度B、改变音调C、改变音色D、减小声音的分散5、如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同、用嘴贴着瓶口吹气、如果能分别吹出“do”“re”“mi”“fa”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是()A、丙、乙、甲、丁B、乙、丙、甲、丁C、甲、乙、丙、丁D、丁、丙、乙、甲6、初次用收录机把自己的歌声录下,再播放自己录制的磁带的声音好像不是自己的声音,其原因是()A、收录机质量不太好,录制的声音失真B、歌声经录制后转化为电信号,放磁带时是电信号转化为声音C、平时人们听见自己的声音主要是通过骨骼将声带振动发出的声音传到内耳的,它与经空气传过来的声音有差别D、录放磁带时,转速不一致7、有一种电子牙刷,如图所示,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服、关于电子牙刷,正确的说法是 ()A、刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B、超声波的音调很低,所以人听不到C、超声波不是由物体振动产生的D、超声波能传递能量8、如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了()A、感受发声音叉的振动B、体验发声音叉的温度C、估算发声音叉的质量D、判断声音的传播速度9、2008年5月12日,四川省汶川县发生里氏8、0级特大地震灾害、在抗震救灾中,广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语,我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音,这应用了声音的()A、响度B、音调C、音色D、振幅10、一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁、这种声纹锁辨别主人声音的依据是()A、音调B、音色C、响度D、声速11、往水壶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,是因为()A、随着水位升高,音调逐渐升高B、随着水位升高,音调逐渐降低C、灌水过程中音调保持不变,响度越来越大D、灌水过程中音调保持不变,响度越来越小12、下列操作中,能改变物体发出声音的音调的是 ()A、用力拨动琴弦B、给二胡的弦上涂一些松香C、用力敲打鼓D、转动小提琴的旋钮调节琴弦的松紧程度13、为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声的干扰,下面的措施中合理有效的是()A、教室内保持安静,不讲话B、在教室周围植树C、每个学生都戴一个防噪声耳罩D、在教室内安装噪声监测装置14、噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害、下列措施中不能减弱噪声的是()A、机动车辆在市内严禁鸣笛B、汽车排气管上安装消声器C、清除城市垃圾,保持环境整洁D、在城市街道两旁种草植树15、百米赛跑时,终点的计时裁判员正确的计时方法是 ()A、听到发令员的枪声开始计时B、看到发令员的发令枪冒烟开始计时C、听到发令员的最后一声口令开始计时D、看到最先起跑的运动员起跑开始计时二、填空题(每空1分,共18分)16、小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声;小明右手拉弓,左手不断用手指去控制琴弦长度,这样做是为了改变声音的、17、比较牛和蚊子的叫声,的叫声音调较高,的叫声响度大、18、渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来,表明能传声;“土电话”表明能传声、19、医生给孕妇做B超,说明声波能够传递;医生用超声波粉碎人体内的结石,说明声波能够传递、20、声速跟介质的种类有关,还跟介质的有关,15 ℃时空气中的声速是m/s、21、现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测装置、若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据,这个数据的单位是;当附近没有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数据将(选填“增大”或“减小”)、22、下图中甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知:图是噪声的波形图,图是乐音的波形图、23、在控制噪声的措施方面,有些地方可以看到如图所示的标牌,这主要是在减弱噪声;教室外有声音干扰时,关上门窗是为了在减弱噪声、24、在屋子里说话比旷野里听起来响亮,这是因为使原声得到加强的缘故、电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物体,是为了、三、实验探究题(第25~26小题各4分,第27~28小题各5分,第29~30小题各7分,共32分)25、如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与之前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音:(1)这两次声音的最主要的不同点是不同(选填“音调”“响度”或“音色”);(2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么?答:、26、在图中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”、(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明、(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些、这一实验现象表明:、(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于、(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声、27、将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球,这个现象表明;如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象;在上述实验中小球起什么作用;月球上没有空气,宇航员之间是如何对话的、28、在做真空是否能传声的实验时,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再,发现电铃的声音将逐渐(选填“变大”或“变小”),然后把空气,会发现声音将逐渐(选填“变大”或“变小”),这个实验用到一种物理方法是、29、在生活中经常会看到这样的现象,现象一:先看到闪电后再听到雷声、现象二:闪电和雷声几乎同时产生、请你用所学的知识猜想形成这两种现象的原因并说出猜想的依据、30、利用一根薄钢尺和桌子,请你设计下列两个小实验,并简要说明实验步骤、(1)验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关、(2)探究决定音调高低的因素,你猜想影响音调高低的因素是:、设计实验验证你的猜想、四、应用实践题(第31小题6分,第32~33小题各7分,共20分)31、初二(6)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下:时间:10月10日12:00,地点:初二(6)教室①小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏;②小黄在看课外书籍;③小马在讲台前拍球;④还有几位同学围坐在一起大声争论着问题、(1)根据该同学的记录,对于小黄而言,噪声有;对于小红而言,噪声有、(填序号)(2)以该同学的记录为背景,请你对控制教室内噪声提出建议或方案(不少于二条)、32、某雷雨天的晚上,玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声,则打雷的地方距她多远?(声音在空气中的传播速度以340 m/s计算)33、科学家为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4 s收到回波信号,则海洋中该处深度是多少米? (声音在海水中传播速度是1500 m/s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球之间的距离的,其原因是什么?【答案与解析】1、B[解析:太空中没有空气,而声音又不能在真空中进行传播,所以宇航员之间对话需要借助电子通讯设备才能进行、故选B、]2、A[解析:A、声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止; B、声音是一种波,声音以波的形式传播,我们把它叫做声波、声音的传播需要介质,声波不能在真空中传播;C、不同乐器的材料和结构不同,产生的音色会不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类的;D、震耳欲聋,是形容声音特别响亮,快把耳朵震聋了,我们用响度来表示声音的大小、故选A、]3、B[解析:甲同学在一根空心钢管的一端敲一下,声音会在钢管和空气中同时传播,因为声音在固体中最快,在气体中最慢,第一次听到的声音是通过钢管传来的,第二次听到的声音是通过空气传来的,所以乙同学会听到两次敲击声、故选B、]4、A[解析:扩音机可以使声音增强,即增大了声音的响度,而声音的音调和音色不会变化,故B,C,D错误,A正确、故选A、]5、A[解析:因为声音是由不同长度的空气柱振动产生的,由图可知,空气柱由长到短的排列是:丙、乙、甲、丁,所以发出声音的音调由低到高的排列顺序是:丙、乙、甲、丁、故选A、]6、C[解析:用收录机把自己唱歌的声音录下来后,再播放出来觉得不像自己的声音,主要是因为:平常听自己的声音,依靠的主要传播途径是肌体、骨骼,听收录机声音依靠空气传播,虽然自己的音色没变,但在不同的介质中传播时,音色发生了变化、故选C、]7、D[解析:A、超声波能在空气中传播,说法错误,不符合题意;B、超声波的频率高于20000 Hz,频率太高,即音调太高,说法错误,不符合题意;C、超声波是由物体振动产生的,说法错误,不符合题意;D、超声波能传递能量,说法正确,符合题意、故选D、]8、A[解析:当音叉发声时会振动,所以如果将正在发声的音叉贴近面颊,可以感觉到音叉的振动、故选A、]9、C[解析:我们能根据音色来判断不同人的声音,因为音色反映声音的品质和特征、故选C、]10、B[解析:因为每个人的发声音色不同,而声纹锁是依据音色来进行判断的,只能按照设定的音色打开、故选B、]11、A[解析:当往水壶里面倒水时,水壶发出的声音是水壶内空气柱的振动产生的,空气柱的长短不同,其发出的声音就不同;倒水时,水越来越满,空气柱越来越短,振动频率越来越高,音调逐渐升高,所以我们便可以根据不同长度空气柱的发声不同来判断水壶中的水是否满了、故选A、]12、D[解析:A、用力拨动琴弦会增大琴弦振动的幅度,从而增大响度,不符合题意;B、给二胡的弦上涂一些松香是为了增大弓与弦的摩擦,从而发出声音,不符合题意;C、用力敲打鼓可以增大鼓振动的幅度,从而增大响度,不符合题意;D、转动小提琴的旋钮调节琴弦的松紧程度,从而改变琴弦振动的快慢,即改变发声的音调,符合题意、故选D、]13、B[解析:A、噪声的产生处是在教室外面,学生在教室内上课需要讨论和回答问题,保持安静,不讲话不符合题意;B、在教室周围植树可以在噪声的传播过程中减弱噪声,符合题意;C、如果学生都戴防噪声耳罩,可以从声音的接收处减弱噪声,但学生同样也听不到老师的讲课声音,不符合题意;D、在教室内安装噪声监测装置只会显示噪声的分贝数,但无法减弱噪声,不符合题意、故选B、]14、C[解析:A、机动车辆在市内严禁鸣笛,属于防止噪声的产生,可以减弱噪声;B、汽车排气管上安装消声器,属于防止噪声的产生,可以减弱噪声;C、清除城市垃圾,保持环境整洁,与噪声无关,只能净化环境;D、在城市街道两旁种草植树,属于阻断噪声的传播,可以减弱噪声、故选C、]15、B[解析:因光的传播速度比声音快得多,根据t可知,路程越短,速度越快,时间就越短,则光从起点传到终点时所用时间要短的多,故以看到发令枪冒烟开始计时要准确一些、故选B、]16、振动音调[解析:用弓拉动琴弦,琴弦会振动而发声;当用手指去控制琴弦长度时,琴弦振动的快慢会不一样,所以声音的音调就会发生变化、]17、蚊子牛[解析:水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,蚊子的翅膀扇动频率较高,所以叫声音调高,水牛的声带振动幅度较大,所以水牛的叫声响度大、]18、液体固体[解析:声音的传播需要介质,液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介、渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里来,表明液体能传声;“土电话”表明固体能传声、] 19、信息能量[解析:给孕妇做B超,这样医生就可以得到胎儿的信息,所以医生给孕妇做B 超,说明声波能传递信息;只有给结石一定的能量,才能把结石粉碎,所以医生用超声波除去人体内的结石,说明声波能够传递能量、]20、温度340[解析:声速跟介质种类、温度有关、15 ℃时空气中的声速是340 m/s、]21、dB减小[解析:因为声音的强弱用分贝(dB)来表示,所以噪声监测装置上的数据的单位是分贝(dB);当附近没有汽车或摩托车驶过时,噪声减小,显示屏上的数据将减小、]22、乙甲[解析:乐音是有规则振动的;噪声是无规则振动的,所以图乙是噪声的波形图,图甲是乐音的波形图、]23、声源处传播过程中[解析:禁止鸣笛是在声源处减弱噪声;而关上门窗,窗外的噪声在传播路径上就被减弱了,属于在传播过程中减弱噪声、]24、回声减弱回声[解析:在屋子里说话,说话的声音传到墙壁上又反射回来,时间差太短,我们不能分辨出回声与原声,我们听到的是回声与原声的混合,因此我们听到的声音响亮;在空旷地方说话,声音传播出去,周围没有高大的建筑物,不能反射回来回声,我们听到的只是原声,因此听起来就没有屋子里的响亮、播音员对着录音话筒讲话录制播音节目时,除了一部分进入话筒的声音外,大部分声音向四周传播,当它们碰到墙壁和障碍物后会被反射回来,再次进入话筒与原声混在一起,使录制的声响效果失真、而在墙壁上安装许多楔形物体后,声音会被多次反射,直到消失、因此安装的这些楔形物体是用来减弱回声的、]25、(1)响度(2)固体传声效果比气体好26、(1)棉线(固体)能传声(2)细金属丝比棉线传声效果好(3)手捏住线时,阻碍了振动在棉线上的传播(4)不能27、多次被弹开发声的物体在振动只看到小球多次被弹开,但听不到音叉振动发出的声音将音叉振动时的微小形变放大通过打手势、无线电等方式28、用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出变小又逐渐地通入玻璃罩内变大推理法29、现象一:可能是雷电发生处距离人比较远,依据:光速远大于声速,光先到达人眼、现象二:可能是雷电发生处距离人比较近,依据:光速虽远大于声速,但由于雷电发生处距离人比较近,声音传到人耳的时间也很短,因而人感觉闪电和雷声几乎同时产生、30、(1)将钢尺一端紧压在桌面上,固定振动部分的尺长一定,用大小不同的力使尺子振动,观察尺子振动的幅度,比较两次的听觉得出结论、(2)振动的快慢改变振动部分的长度,控制尺子振动的幅度一定,观察尺子振动的快慢,比较两次的听觉得出结论、31、(1)①③④③④(2)不能在教室内打球,不能在教室内高声喧哗等(答案只要合理就可以)、32、解:由于光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度,故光传播到人眼的时间可以忽略不计,根据公式v,可求出距离s=vt=340 m/s×5 s=1700 m、33、解:超声波从海面到海底用的时间:t×4s=2 s;由v得,该处海水的深度s=vt=1500 m/s×2s=3000 m、月亮周围没有空气,声音不能在真空中传播,故超声波不能到达月亮,更不能利用声波的反射测出月亮与地球之间的距离、。
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第二章声现象单元检测一、单选题1.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 只要物体在振动，我们就能听到声音B. “低声细语”中的“低”，指声音的音调低C. “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D. 超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量2.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（）A. 声音产生的原因B. 音调与频率的关系C. 声音传播的条件D. 乐音与噪声的区别3.声音在均匀空气里传播的过程中（）A. 声速逐渐减小B. 音调逐渐降低C. 振幅逐渐减小D. 声速、频率、振幅都减小4.两个航天员在空间站外一同工作时，需要借助通讯设备交谈．关于他们不能直接对话的原因，下列说法正确的是（）A. 航天员之间距离太B. 空间站外是真空，声音不能在真空中传播C. 空间站外噪声太大D. 声音只能在地面附近的空间中传播5.图示为我国民族吹管乐器--唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A. 用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C. 唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音6.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（）A. 在市区内，禁止机动车鸣笛B. 在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩C. 机动车辆都安装有消声器D. 现代城市住宅安装双层中空玻璃窗7.下列事例中，属于应用声波传递能量的是（）A. 科技工作者利用声呐探测海底深度B. 技工利用超声波给金属工件探伤C. 医生利用超声波除去人体内的结石D. 渔民利用声呐探测大海鱼群8.你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为（）A. 340米B. 170米C. 17米D. 34米9.成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定，在机场路上（一段平直的）安装了固定测速仪，此路段限速为100km/h。
如图所示，汽车正在向放置在机场路上的测速仪水平匀速驶离，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是0.7s，超声波的速度是340m/s，则（）A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪68mB. 汽车接收到第二次信号时，距测速仪34mC. 该汽车已超速D. 该汽车没有超速10.某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（）A. 空气、水、钢管B. 水、空气、钢管C. 钢管、水、空气D. 钢管、空气、水二、多选题11.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A. 甲、乙的音调相同B. 乙、丙的音调相同C. 乙、丙的响度相同D. 丙、丁的响度相同12.下列关于声现象的说法中正确的是（）A. 声音在真空中的传播速度是340m/sB. 人们能听见地震时产生的次声波C. 学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声D. 地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性13.关于声现象的说法，正确的是（）A. 雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声B. 击鼓的力量越大，响度越大C. 声波具有传递能量的性质D. 声音只能在空气中传播14.关于声音的利用和噪声的防治，下列说法正确的是（）A. 医生利用超声波洗牙--声音能传递信息B. 打雷时房屋在震动--声音能传递能量C. 安装双层玻璃窗--传播中减弱噪音D. 摩托车的消声器--人耳处减弱噪音15.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是（）A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮B. 改变拨打钢尺的力度C. 改变薄塑料片滑过梳子的速度D. 改变笔帽的力度16.天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（）A. 声音的反射B. 利用回声增强原声的现象C. 声音在墙壁内传播D. 声音沿直线传播17.下列事例中，利用超声波的是（）A. 蝙蝠利用声波导航B. 用声呐探测海深C. 用“B超”做体检D. 用听诊器检查身体三、填空题18.人们生活中听到的声音是多种多样的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的______ 高低；“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的______ 大小；女歌手“声音清脆”，男歌手“声音浑厚”，“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的______ 不同．19.进入二十一世纪，人民生活水平有了很大的提高，汽车也悄然进入了千家万户。
我们听见马路上汽车的鸣笛声是通过______传来的。
在需要安静环境的医院、学校等单位附近，常常有禁止鸣笛的标志，禁止鸣笛是在______处减弱噪声。
20.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器．从知识上看，它是一种能定向发射和接受______（选填“超声波”或“次声波”）的设备．21.如下图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图______ 是音乐的波形，图______ 是噪声的波形．22.一根装有水的500m长的直铁管，在其一端敲击一下，另一端可以听到三次声音，则首先听到的声音是通过______ 传来的；第二次听到的声音是通过______ 传来的；第三次听到的声音是通过______ 传来的．四、计算题23.一辆汽车向着山崖以15m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过0.8s后司机听到了回声．求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）（1）汽车鸣笛时距山崖多远．（2）此时汽车距山崖多远？24.一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4s，巳知声音在水中的传播速度是1500m/s．问：这处海底深度是多少？答案和解析【答案】1. D2. A3. C4. B5. D6. D7. C8. C9. C10. C11. AC12. CD13. ABC14. BC15. AC16. AB17. ABC18. 音调；响度；音色19. 空气；声源20. 超声波21. 1；222. 铁管；水；空气23. 解：（1）在t=0.8s的时间内，汽车行驶的距离：s1=v1t=15m/s×0.8s=12m，声音传播的距离：s2=v2t=340m/s×0.8s=272m，设汽车司机鸣笛时距离山崖为s，则：2s=s1+s2=12m+272m=284m，s=142m；（2）司机听到回声汽车距前方山崖的距离s′=s-s1=142m-12m=130m．答：（1）汽车鸣笛时距山崖142m；（2）此时汽车距山崖130m．24. 解：从发射超声波到海底的时间：t=×4s=2s，由v=可得，这处海底深度：h=vt=1500m/s×2s=3000m．答：这处海底深度是3000m．【解析】1. 解：A、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故A错误；B、“低声细语”中的“低”，指声音的响度小，故B错误；C、“禁止鸣笛”是在声源处减弱，故C错误；D、超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量声，故D正确。
故选：D。
（1）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；（2）声音的特性有：音调、响度和音色；（3）减弱噪声的途径：1．在声源处减弱；2．在传播的过程中；3．在人耳处减弱。
（4）声音可以传递信息也可以传递能量。
本题考查了声音的产生、传播、听到声音的条件以及声与信息和能量的关系、减弱噪声的途径，是声学的基础知识，属于识记性内容，比较简单。
2. 解：A、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解为放大法．扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的．由此可知A正确．B、要研究音调与频率的关系，实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故B错误．C、要研究声音传播的条件，实验中应体现人耳与声源之间介质的有无及种类，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故C错误．D、要研究乐音与噪声的区别，实验中要出现这两种声音，然后加以比较，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故D错误．故选A．将纸盒上的小纸片的跳动与音乐即声音联系起来，即可得到实验的目的．将纸片跳动与听到声音这两个实验现象联系是确定实验探究目的关键．3. 解：A、声音在同种介质中的传播速度不变；故A错误；B、声音在传播的过程中，频率也不变，故音调不变；故B错误；C、响度与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；故声音在空气中传播过程中，响度变小，振幅也变小；故C正确；D、声音在传播的过程中，速度不变，音调不变，频率也就不变；响度变小，振幅也就变小；故D错误；故选：C．（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；（2）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；但在同种介质中的传播速度不变；（3）声音在传播的过程中，音调和音色不变．此题综合性较强，考查声音的传播速度和特征等知识；结合对声音特征的认识、传播的速度，可解答此题．4. 解：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，选项ACD不符合题意，选项B符合题意．故选B．解决此类问题的关键是知道声音的传播需要介质．此题主要考查学生对声音的传播条件这一知识点的理解和掌握．5. 解：A、用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误；B、吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；C、唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误；D、唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确。
故选：D。
声音的特性包括音调、响度和音色。
音调指声音的高低，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色；从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音。
本题主要考查了对声音特性的辨别以及对乐音、噪音定义的理解等，要注意对概念的理解。
6. 解：A、禁止机动车鸣笛，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声．故A错误．B、工人戴着防噪声耳罩，阻止了噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声．故B错误．C、机动车辆都安装有消声器，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声．故C错误．D、现代城市住宅安装双层中空玻璃窗，这是在声音从声源处向人耳传播的过程中减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声．故D正确．故选D．利用减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱与选择项中提到的具体措施相对应，从而可以得到答案．选择项中提到的措施都是减弱噪声的方法，此题的要注意的是措施要与题目的要求相符合．7. 解：A、科技工作者利用声呐探测海底深度，说明声音可以传递信息；B、技工利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息；C、医生利用超声波除去人体内的结石，说明声音可以传递能量；D、渔民利用声呐探测大海鱼群，说明声音可以传递信息．故选C．（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．本题考查的是声的利用，是一道声学的基础题，声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面．8. 解：由于回声是来回的传播途径，那么间隔时间应大于t=×0.1s=0.05s，那么要想听到回声，离高墙的距离至少为：s=vt=340m/s×0.05s=17m，故选C．要解答本题需掌握：要想把原声和回声区分开，回声到达人耳的时间，必须比原声晚0.1s以上本题主要考查学生对：回声和原声区分的条件的了解和掌握．9. 解：（1）由v=得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1=v声t1=340m/s×0.1s=34m；故A错误；（2）汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2=v声t2=340m/s×0.2s=68m，故B错误；（3）因此汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′=s2-s1=68m-34m=34m；这34m共用了：t′=△t-t1+t2=0.7s-0.1s+0.2s=0.8s，所以汽车的车速为：v′===42.5m/s=42.5×3.6km/h=153km/h。