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部编版四年级语文下册口语交际:转述课件PPT

部编版四年级语文下册口语交际:转述课件PPT
要想做一个优秀的转述者,必须做好哪两 件事呢? 1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
作业布置
这学期,我们班开展“经典诵读活动”, 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书,并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈, 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
板书设计
转述 弄清要点,不要遗漏 注意人称角色转换
再见
口语交际:转述
课文导入
引述是直接引用别人的话,而 转述则是转达别人说的话, 因此, 引述句改为转述句时,说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如:张童说: “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中,有时候,我们需 要把一些事情转述给别人,把事情 转告给别人听,可以叫捎口信、传 话,也可以叫转述。今天,咱们就 一起来学习转述
拓展练习
练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开 教室,以听不到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说:“请你告 诉xx,让他将教室里的那盆君子兰先 浇点水,然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室,向xx转述。 4、让xx进教室,大家看他的行动就可 以判断出转述者是否转述成功。
课堂小结
小英:小丽,明天我们就要参观博物馆了。 小丽:是啊,老师早就告诉我们了。 小英:老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢! 小丽:明天早上8点?学校北门?好,我知道了。谢谢你 转告我。 小果爸爸妈妈不在家,有人打电话来谈 事,你能转告吗? (表演内容:请你妈妈明天上午9:00带 上身份证和四张一寸照片到劳动局开会) 表演打电话。
新知讲解
字词乐园 同学们,记住通知的内容了吗?请你和 同桌互相转述一下。

转述句课件ppt课件

转述句课件ppt课件
通过转述他人的话语,可 以引入不同的观点、背景 和信息,从而丰富文章的 语境和内容。
01
转述句的类型与形 式
第一人称转述句
总结词
将原句中的第一人称代词(如“我”、“我们”)转换为第三人称代词(如“ 他”、“她”)的转述句。
详细描述
在转述句中,原句中的第一人称代词需要被替换为相应的第三人称代词,以保 持句子的一致性和逻辑性。例如,“他说他要去旅行”可以转换为“他表示他 要去旅行”。
详细描述
在进行转述时,需要注意保持主语的 一致性,确保转述的内容逻辑清晰, 避免出现歧义。纠正方法:在转述过 程中,始终保持主语的一致性,避免 出现主语混淆的情况。
时态不正确
总结词
转述句中时态使用不当,导致句子意思表达不准确。
详细描述
在转述过程中,需要注意时态的正确使用,特别是当原文中的时态与转述时的语境不一致时,需要特 别注意。纠正方法:根据原文的时态和语境,选择合适的时态进行转述,确保时态的准确性。
模拟场景对话
模拟一个实际场景,尝试用自己的话进行对话练习,要求对话内容 符合场景和人物身份,同时注意语言的得体性和针对性。
参与讨论
参加一个话题讨论或辩论活动,尝试用自己的话表达观点和反驳对 方观点,要求语言逻辑清晰、表达准确。
01
转述句的常见错误 与纠正方法
主语不一致
总结词
转述句中主语前后不一致,导致句子 结构混乱。
文学作品中的转述句
总结词
生动、形象、富有感染力
详细描述
在文学作品中,转述句常常被用来塑造人物 形象、描绘场景和表达情感。通过转述句的 使用,文学作品能够更加生动形象地展现人 物性格和情节发展,增强读者的阅读体验和
情感共鸣。

转述句PPT

转述句PPT
把直述句改为转述句
转述句就是把别人说的话转达出来。 直述 句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉, 再改变里面的人称,再加上句号 。
, 美丽的姑娘说:“她我是智慧的女儿。” , 妈妈对小明说:“放学后,她我来接小你。明” , 老师傅对鲁班说:“他我要考考你鲁班的木匠活。”
, 他说:“他我不信我你考了一百分。”
转 述
, 妈妈说:“她我今晚上要加班,回家
句 要迟一些,我你先吃饭。” 让
, 小明对小芳说:小“你芳的书包非常漂亮,我他很喜欢。” , 妈妈说服,她我答应把我你的借给许她小。燕”
把直述句改为 转述句
这个一定要 记住哦

第三人称转述句ppt课件

第三人称转述句ppt课件
1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 1、美丽的姑娘说, 她是智慧的女儿。 2、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?” 2、爸爸说, 小甜病了,他知道。
3.爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。” 3.爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、 老师对我说:“ 你先回去吧!” 1、 老师对我说,让我先回去吧。 2、妈妈说:“你明天上街买点菜回家。” 2、妈妈说,让我明天上街买点菜回家。
3.爸爸对我说:“把你的作业拿过来。” 3.爸爸对我说,把我的作业拿过来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
引号中同时有第一人称和第二人 称,而且前面出现一个人物
1、妈妈说:“明天我带你去少年宫学电脑。”
一个人物
1、妈妈说,明天她带我去少年宫学电脑。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、小军对我说:“下个月我一定到你家玩。” 1、小军对我说, 下个月他一定到我家玩。
2、妈妈对明明说:“明天我要出差,这几天只好 你自己照顾自己了。” 2、妈妈对明明说, 明天她要出差,这几天只好 明明自己照顾自己了。
3、老师对小林说:“我教你怎么写。” 3、老师对小林说,他教小林怎么写。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

直述句改转述句PPT课件

直述句改转述句PPT课件

(2)你、你们
我、我们。“说”后面的
人称代词可以用前面具体的人名来代替。
(3)没有代词时,把标点符号改一下就行了。
再见
例1:爸爸对我说:“我今晚要加班,很晚才回来。” 爸爸对我说,他今晚要加班,很晚才回来。
例2:他微笑着说:“我们去西藏旅游。” 他微笑着说,他们去西藏旅游。
(3)没有代词时,把标点符号改一下就行了。 例如:人们都说:“桂林山水甲天下。” 人们都说,桂林山水甲天下。
练习:把下列句子改为转述句。 1、他对我说:“你先去休息一下,等一下我再来叫你。”
直述句改转述句
by Joyce Fan
直述句就是把人物的原句原意写出来,也 叫直接引语。 例如:爸爸对我说:“如果明天是晴天, 你就可以去公园玩。” 转述句就是把别人说的话表达出来,也叫 间接引语。 例如:爸爸对我说,如果明天是晴天,我 就可以去公园玩。
一般的方法
一、把冒号前面的内容照抄下来。 二、改变标点。 (1)“说”后面的冒号 (2)删去双引号。
2、小明对小亮说:“我明天也买一本跟你一样的书。”
3、伯父摸了摸自己的鼻子,笑句改转述句 一、把冒号前面的内容照抄下来。
二、改变标点。
(1)“说”后面的冒号
逗号。
(2)删去双引号。
三、改变人称。
(1)我、我们(咱们) 他(她)、他(她)们
逗号。
三、改变人称。
(2)你、你们
我、我们。“说”后面
的人称代词可以用前面具体的人名来代替。
例1:小明对我说:“今天是你的生日,我买了礼物送给你。” 小明对我说,今天是我的生日,他买了礼物送给我。
例2:妈妈对小红说:“我有事,你自己回家。” 妈妈对红红说,她有事,叫小红自己回家。

六年级下册语文课件转述句专题人教部编版ppt

六年级下册语文课件转述句专题人教部编版ppt
1.把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。 (注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。)
2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 注:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。
5.父亲说,他早已不管那个人了。 → 父亲说:“我早已不管他了。” 6.贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 →贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7.蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。 → 蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”

你学会了吗?
1.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 改:鲁迅在回信中说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。 2.那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?” 改:那挑山工想了想说,他们哪里有近道,还不和你们是一条道? →(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)
温馨小贴士
引述句与直述句互换要做到“两改”: 一、标点符号的改变。 1.直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。 2.转述句改直述句,要加上冒号和引号。
二、人称的改变: 1.引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 改:张童说,他一定要坚持跑锻炼。
4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。” 改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。

转述句练习课件 PPT

转述句练习课件 PPT
她死得很惨哪!”
桑娜对渔夫说,他们的邻居西蒙死了, 她死得很惨。
一、判断,把直述句改转述句正确的打“√”, 错的打“χ”,并说出理由。
①小孩说:“我还会学杜鹃叫。”
小孩说,我还会学杜鹃叫。( ×)
②向秀丽说:“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说,我很好, 不要挂念我。(×)
③雨来说:“我什么都不知道。”
⑥小丽说:“妈妈,别难过,我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过,她以后会听话的。
⑦他对我说:“小丽,我拿了你的笔。”
他对我说,他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我:“这个公园真美啊!”
小亮对我说,这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说:“我可以喝你们井里的水吗 姑娘问孩子们,她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说:“咱们的邻居西蒙死了,
5、曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说,黄盖没有失信,果然来向他
投降了。(√)
②曹操笑着说,他没有失信,果然来向他投 降了。( )
6、董存瑞坚决地说;“我去炸掉它!”
①董存瑞坚决地说,他去炸掉它。(√)
②董存瑞说去炸掉它!( )
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了,
例3:孙孙膑膑对对田田忌忌说说:,“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌••。。”
三、增删调换词语,使句子更通顺
例1老班长对小梁说:“小梁,你不要太脆弱! 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2小丽说:“妈妈,别难过,我以会听话的。 小丽叫妈妈别难过,她以会听话的。
例3他对我说:“小丽,我拿了你的笔。” 他对我说,他拿了我的笔。
请在原句改正。 1、蔺相如说:“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说:“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说:“我已经把字典还给你 了。”

五年级直述句改转述句演示版.ppt

五年级直述句改转述句演示版.ppt

例4:有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说,磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称,只改标点
课件
练习: 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
2、周总理说:“我今天要批这些文件。”
3、雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”
4、小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的 名胜古迹。”
5、爸爸说:“我星期天去旅游。”
如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾 好。
课件
爸爸说:“如果明天是晴天,我全家去旅游。” 张东说:“我来帮你。” 老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀
。” 爸爸说:“今天我有事,你自己在家写作业。” 妈妈说:“今天晚上我有应酬,你和爸爸先吃饭
。” 外婆说:“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说:“我给你带来了牛肉干。”
人了吗?” 14. 他惊讶地说:“原来是你!” 15.妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。”
课件
叙利奥说:“爸爸,我来替您写。”
对于直述句中出现的直接称呼, 在变为转述句后应去掉直接称 呼。
课件
转述句改直述句
课件
有句俗话说,磨刀不误砍柴工。 有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句, 要加上冒号和引号。
妈妈对我说,她明天还要去开会。
第三个人转述(转给第四个人)
A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”
妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
课件
老师对同学们说:“我明天要去听课,你们 要自觉遵守纪律。”
老师对同学们说,她明天要去听课,同学们要自觉遵 守纪律。
课件
军官对夜莺说:“要是路带对了,就把这东 西送给你。”

小学语文转述句转述句(共6张PPT)

小学语文转述句转述句(共6张PPT)
• 张明对王芳说,他今天中午要到商店买 “××我×对” 变×ד他×说”或:““她我”……,你……。
改:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
东西,回去可能要迟一点,请王芳告诉 他妈妈。
第5页,共6页。
祈使句
• 表达说话人对对方的叮嘱、劝告、希望、 禁止、请求、命令。
• 命令:保持肃静、起立 • 请求:情等我一会 • 禁止:不准….,不要…..,别…..
×张×明×对对×王××芳说说::“我“我…今…天,中你午…要…到。商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。 1改、:第妈二妈个对人我转说述,(她转明给天第还三要个去人开)会:。
去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉 改1、:第妈二妈个对人爸转爸述说(,转她给明第天三要个去人开)会:。
冒妈号妈和 对引爸号爸要说改:为“我逗明号天。要去开会。 改“ 我:”鲁变迅“他说”,或他“她的” 信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
第2页,共6页。
• 一、标点符号的改变。冒号和引号要改为 逗号 。
• 二、人称的变化 。1. “ 我 ” 变3页,共6页。
人称的转变
• 1、第二个人转述(转给第三个人): • ×××说:“我……。” • 改:(×××说,他/她…… 。) • 鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表
第6页,共6页。
(“ 我××”×变对“×他×”×或说“,她他” /她……,具体名字…。 ×改×:×对鲁×迅××说说,:他“我的…信…如,果你要…发…表。,且有发表的地方,他可以同意。
• 张明对王芳说:“我今天中午要到商店 1A、对第B说二话个,人然转后述C(转转述给给第第三四个个人人)听:。A对B说话,然后B转述给第三个人听。
小学语文转述句转述句
第1页,共6页。

引述句与转述句上课课件ppt

引述句与转述句上课课件ppt
1、改标点:冒号改为逗号。
2、改人称:把第一人称“我、我们”要改为第三人
称“他、她、他们”,有时适当加上“让、叫、要”
等。 我、我们
他、她、它、他们、它们、她们
冒号前面的人 称能不能改?
为 了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、 删引号:去掉句子中的双引号。
4. 检查句子表述是否合理。
为 了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
精准诊查
决定去买彩票。”
、合理。
(1)“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“ 现在”要换成“那时”
(2)趋向动词的情况(去-----来,)
(3)含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要 打句号
(4)提示语在后,要提前。
为 了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
,


路路说,今天她在马路边捡到了2块钱,她决定 去买彩票。
精准诊查
把下列的句子改为转述句。
2.苏格拉底对弟子们说:“ 你们去麦地里摘一个最大 的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”
,
弟子们

弟子们
苏格拉底对弟子们说,﹙让﹚弟子们去麦地里摘一个 最大的麦穗,只许进不许退,他在麦地的尽头等弟 子们。
导 方学法精 点析 拨
直述句改为转述句的宝典: 两改一删一查

句子-转述句 ppt

句子-转述句 ppt

王亮说:“我要像李永那样关心 集体。”(改为转述句)
• (分析)该题是将直接叙述改为转述,那 么直接将第一人称“我”变成第三人称 “他”。
王亮说,他要像李永那样关心集 体。
直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述, 要注意三点:一是改变标点;二是 改变人称代词;三是看句子的内容。 有些句子中个别的和少量的文字须 作改动,但不改变句子意思。
例:下课了,老师叫我到办公室去。(改写 为“把”子句和“被”字句) 下课了,老师把我叫到办公室去。 下课了,我被老师叫到办公室去。
• • • • • •
练习题 1、困难没有吓倒他。。 4、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 5、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
• 1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如 果要发表,且有发表的地方,我可以同 意。” • 2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师 领《我们爱科学》。” • 3、中队长对张铭说:“我去开会,你自己 去参加比赛。” • 4、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国 去。”

转述句(改)幻灯片

转述句(改)幻灯片
一、改变人称。 二、去掉说后面的冒号和双引号, 改为逗号。 三、人称的改变主要看句子前面 是谁对谁说话。
14
1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?”
爸爸说,小甜病了,他知道。
2、“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”
妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
3、 爸爸说:“你想去游泳吗?我带你去。”
美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
姐姐对我说:“我有事,你找妈妈去吧。”
姐姐对我说,她有事,让我找妈妈去。
4
一、把直接引语改成间接引语
1.标点符号:冒号改逗号,去掉说字后面的 双引号 2 改变人称:看提示语
如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
周杰伦说:“我要在辉县开演唱会。 ”
6
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。”
改:姐姐说,我说得对,她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转 述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号 和引号前的内容不变。
练习: 成龙说:“你们表现得很好,我要教你们武
术。”
魏晨说:“我来教你唱《星空物语》。”
老师说:“你就应该这样做,我很赞同。” 7
(1) 、第二个人转述(转给第三个人)
A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“我明天还要去开会。” 妈妈对我说,她明天还要去开会。
(2)、第三个人转述(转给第四个人)
A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。” 妈妈对爸爸说,她明天要去开会。 军官对夜莺说:“要是路带对了,我就把这东西送给你。” 军官对夜莺说,要是路带对了,他就把这东西送给夜莺。

四年级上册语文直述句改转述句(共21张PPT)

四年级上册语文直述句改转述句(共21张PPT)
贾羽涵笑着对魏惠惠说,魏惠惠又考了100分。
✱去掉:啊,呀,吧,呢,吗等叹词、语气词。
三、特殊情况,灵活处理
5.引述句是疑问句。 如: 帅帅对爸爸说:“我写完作业,可以和轩轩一起玩吗?”
帅帅对爸爸说,他写完作业,可不可以和轩轩一起玩。
✱去掉疑问词,问号变句号。
三、特殊情况,灵活处理
6.是反问句,反问句改为陈述句 如:妈妈对我说:“你怎么能吃垃圾食品呢?”
二、直述句改转述句
例如: 老师对我们说:“明天考试,你们要加油,我期待你们的好消息。” 老师对我们说:“明天考试,你们要加油,我期待你们的好消息。” 老师对我们说,明天考试,你们要加油,我期待你们的好消息。 老师对我们说,明天考试,我们要加油,他期待我们的好消息。
1.妈妈对我说:“今天我要开会, 你自己做饭吃。”
2.妈妈对小宁说:“昨天,你到哪去了?我找了你一整天。” 妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了,她找了小宁一整天。
3.鲁肃对我说:“都是你自己找的,我 怎么帮得了你的忙?” 改人鲁称肃对我说,都是我自己找的,他帮不了我的忙。
4.小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,非常喜欢。” 小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。
20 22
直述句改转述句
什么是直述句,转述句?
一、认识直述句和转述句
一个人直接说的话。以冒号和引号为标志。 李松说:“我做作业虽然准确率高,但速度太慢。” 转述句 李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。
二、直述句改转述句
李松说:“我做作业虽然准确率高,但速度太慢。” 转述句 李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。
5.妈妈说:“你作业做得快,待会我带你去超市购物。” 妈妈说,我作业做得快,待会她带我去超市购物。
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4.在把引述内容改为转述句中,引述内容 中如果有“这”,务必在改为转述句中把 “这”改为“那”。 如:小李对小何说:“我今天要批改这些 文件。” 改:小李对小何说,他今天要批改那些文 件。 如:他说:“我没做什么,我不能凭着爸 爸的名义享受这些照顾。” 改:他说,他没做什么,他不能凭着他爸 爸的名义享受那些照顾。
14. 他惊讶地说:“原来是你!”
15. 妈妈对我说:“你今天晚上不能看电 视。” 16. 爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭, 我有事。” 17. 一个同学对我说:“借我一只笔。” 18. 外婆问我:“你在干什么?” 19. 老师解释说:“梦里飞行,说明你们是 在长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
活。
总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你
送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉,到时候叫你。”
转述句 : 总( (叫我理(对)我送)说来到),的隔。(稿壁他子值,)班(今室他晚去上睡)要一放批觉在这,最些到后我文时。叫件候我,
1.妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” 2. 老师对我说:“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看 见。” 4. 李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北 京的名胜古迹。 ”6. 老师对王芳说:“学校让你明天出席区 小学生座谈会。
转 述 句 把别人说的话转达出来。
转 标点符号的改变:直述句改为转 述 述句,冒号要改为逗号,双引号要 句 去掉,再加上句号。转述句改直述
句,要加上冒号和引号,再加上句 号。
• 陈述句改为转述句的方法: • 一、去掉说后面的冒号和双引号,
改为逗号 • 二、改变人称 • 三、看句子前面是谁对谁说话。
妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭 吃。”
转述句 :
妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭 吃。
张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了 小红。”
转述句 :
张老师对小明说,这件事情,( 小明 ) 冤枉了小红。
老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”
转述句 : 老师傅对鲁班说,他要考考( 鲁班 ) 的木工
4. 李楠小声告诉我,他家在少年 宫附近。
5. 小姑娘说,她要去北京,她要去看 看北京的名胜古迹。
6. 老师对王芳说,学校让王芳明天出 席区小学生座谈会。
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:“我也要一本 书!” 8. 雷锋对大嫂说:“我送你一程吧!” 9. 小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看 一看!” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修 筑铁路的中国工程师还没有出世呢!” 11. 老师说:“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国 没有人了吗?”
“他”字改 “你”字
注意:你字出现,多数时候要改成人名。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如:小红说:“你做的很好。” 改:小 红说,我做的很好。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转 述句时就应改为 第一人称。还应注意, 冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互 改,说话内容涉及第一人称应改为第三 人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没 把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没 把我们照顾好。
人称的变化 角度换成了说明后,人称代词也变化。 1.引述是直接引用别人的话,而转述则 是转达别人说的话, 因此,引述句改为 转述句时,说话人即第一人称“ 我 ” 要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如: 张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改:张童说,她一定要坚持长跑锻炼
技巧:
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他、她”字
1.妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” 2. 老师对我说:“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看 见。” 1.妈妈对小明说,放学后,她来接 小明。
2. 老师对我说,他教我怎么写。
3. 雨来摇摇头说,他在屋里什么也没 看见。
4. 李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北 京的名胜古迹。 ”6. 老师对王芳说:“学校让你明天出席区 小学生座谈会。
“你还是个党员吗?”
总结方法:
一、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号 二、改变人称,看句子前面是谁对谁说话。 三、指示代词这与那要改变,“这”改为 “那”,“那”改为“这”。 四、趋向动词的情况(去、来)。 五、改变语气。如果引述内容中出现让某人 做某事,并在结尾出现“吧”和“!”(祈 使句),应加上“让”,把“吧”去掉, “!”改成“。”。
妈妈说:“我今天晚上要加班,回家要迟一 点,你先睡觉吧。”
妈妈说,她今天晚上要加,回家要迟一点, 让我先睡觉。
母亲对客人说:“你们快尝尝荔枝吧!” 母亲对客人说,让客人们快尝尝荔枝。
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