朗诵《献给老师的歌》
献给老师的歌作文6篇
献给老师的歌作文献给老师的歌作文6篇篇1献给老师的歌“静静的深夜，夜光在闪耀，老师的窗前，灯火明亮。
每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心里，啊……” 这是赞歌，这是赞颂老师的歌，这是赞颂老师兢兢业业为国家辛苦培育栋梁而操劳的歌，这首歌就是《每当我走过老师的窗前》。
虽然这首歌，既普通又没有华丽的言语，但它是学生们通过歌曲来表达对老师的赞美与感激。
赞美她们的无私，赞美她们的奉献精神。
这是个平凡人所没有的高贵品质。
每个人的一生当中都有许多的老师，但不是每一个老师都能给学生留下既美好又深刻的印象。
有的老师在学生的眼里是柔弱的；有的老师在学生的眼里是严厉的；有的老师在学生的眼里是知识渊博的。
…… 我所敬重的老师是他。
他虽然没有显赫的地位；没有领导的权力；没有华丽的衣着；却有领导的风范；有善良的心灵；还有专心工作的态度；这些是别人所没有的。
他就是我语文老师曹老师。
如果说全班同学是树苗，那么他就是具有艺术的园艺人员；如果说全班同学是花朵，那么他就是辛勤的园丁；如果说全班同学是小鸡，那么他就是对我们关心入微的母鸡，为了小鸡的安全，他会竭尽全力保护小鸡。
正是这样，世界才多了一种游戏《老鹰捉小鸡》。
他是一个好老师。
他不但教同学们学好各科科目的知识，还教育同学们怎样做人。
他经常和同学在一起，谈理想，谈人生，谈如何做人，使同学们精神振奋，朝气蓬勃。
他说过，只有学会做人，才会学会更多的知识。
他常说：“有作为，才有地位；有目标，才有动力。
”；“笑到最后的笑，才是最灿烂的”；“生时何必多睡，死后必会长眠”；“静坐当思自己过，闲谈莫论他人非”……。
它虽然没有华丽的字眼，但是每一句都是对全班同学的期望。
和他接触，谈话，我觉得人生之舟有了舵，它将朝着一个神圣的目标驰去!老师是太阳下最神圣的职业，是蜡烛、粉笔、灯塔、阶梯。
篇2献给老师的歌九月，天真烂漫的季节；九月，鲜花盛开的季节；九月，金色的季节；九月，温馨的季节，九月，老师的节日。
献给老师的歌教案
献给老师的歌教案一、教学目标1. 让学生通过学习本节课的内容，了解并欣赏献给老师的歌曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲，引导学生表达对老师的感激之情，培养学生的感恩之心。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如唱歌、演奏等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《献给老师的歌》，理解歌曲的含义，能够表达出对老师的感激之情。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《献给老师的歌》的乐谱、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：音乐课本、练习本、铅笔。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《献给老师的歌》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲的练习，教师巡回指导。
4. 演唱展示：每组选代表进行演唱，其他学生进行评价。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调歌曲中的高音部分和节奏的把握。
五、教学反思1. 学生对歌曲《献给老师的歌》的掌握程度如何？2. 学生在演唱过程中，是否能够表达出对老师的感激之情？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如教学方法、教学内容等。
4. 如何进一步提高学生的音乐技能？六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《献给老师的歌》，并能够表达出对老师的感激之情。
2. 学生在演唱过程中，能够正确把握歌曲的节奏和高音部分。
3. 学生通过学习本节课，能够提高自己的音乐技能，如唱歌、演奏等。
七、教学拓展1. 邀请一位老师参加课堂，让学生亲自向老师献唱《献给老师的歌》，增进师生之间的感情。
2. 组织学生进行歌曲创作，以表达对老师的感激之情，提高学生的创造力。
3. 开展音乐比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐技能，增进同学之间的友谊。
八、教学评价1. 学生对歌曲《献给老师的歌》的掌握程度。
2. 学生在演唱过程中的表现，如音准、节奏、感情表达等。
[语文教案]小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计
![[语文教案]小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/95507332f4335a8102d276a20029bd64783e6282.png)
语文教案小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过活动课的形式，表达对老师的感激和敬意。
2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的感恩之心。
3. 引导学生理解老师的工作辛苦和伟大，树立尊敬老师的意识。
二、教学内容：1. 学习关于尊敬老师的诗词、名言。
2. 进行以“献给老师的歌”为主题的口语表达活动。
3. 分享尊敬老师的感人故事，讨论如何做一个尊敬老师的好学生。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过活动，学会尊敬老师，表达对老师的感激之情。
2. 教学难点：如何引导学生真诚地表达对老师的敬意和感激。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过音乐、图片等创设情境，引导学生进入主题。
2. 互动教学法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。
3. 榜样教学法：通过诗词、名言等，树立尊敬老师的榜样。
五、教学过程：1. 导入：播放赞美老师的歌曲，引导学生思考老师的重要性和对自己的影响。
2. 新课学习：学习关于尊敬老师的诗词、名言，让学生理解尊敬老师的意义。
3. 口语表达活动：以“献给老师的歌”为主题，让学生进行口语表达，可以是诗歌、歌曲、演讲等形式。
4. 分享感人故事：让学生分享自己尊敬老师的感人故事，感受尊敬老师的美好。
5. 讨论：如何做一个尊敬老师的好学生，引导学生树立尊敬老师的意识。
7. 课后作业：让学生写一篇以“尊敬老师”为主题的作文，巩固学习成果。
六、教学准备：1. 准备关于尊敬老师的诗词、名言等相关资料。
2. 准备感人至深的老师故事视频或图片。
3. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
4. 准备作文纸张或电子设备，以便学生完成课后作业。
七、教学步骤：1. 歌曲导入：播放一首赞美老师的歌曲，如《感恩的心》，让学生在轻松愉快的氛围中思考老师的重要性和对自己的影响。
2. 诗词、名言学习：选取几首关于尊敬老师的诗词和名言，如《背影》、《春夜喜雨》等，让学生朗读并理解其含义，体会尊敬老师的美好情感。
适合教师节的诗歌朗诵(十九篇)
适合教师节的诗歌朗诵(十九篇)人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经受和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。
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适合老师节的诗歌朗诵篇一一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽灿烂用完最终一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊！2、《老师，辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问？是您！老师！您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把淘气的我们教育成能爱护关心别人的人？是您！老师！您的关怀就好像和煦的春风暖和了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的爱护让我们健康成长。
在金秋季节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！适合老师节的诗歌朗诵篇二1、《老师礼赞》多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着才智的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光溶化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的老师，辛勤的园丁！桃李芳香是你的欢快，悄悄奉献无私的心灵。
啊！光荣的老师，辛勤的园丁！桃李芳香是你的欢快，悄悄奉献无私的心灵。
2、《献给尊敬的老师》老师像什么？老师像红烛，照亮了学问的路程。
老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的学问撒在我们的心里。
老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得学问的大数。
“颂红烛”诗歌朗诵比赛主持词
东方明珠学校“颂红烛”诗歌朗诵比赛主持词1：敬爱的老师！2：亲爱的同学们！合：大家晚上好！1：九月，金色的季节；2：九月，温馨的季节；合：迎着九月的和风，我们迎来了第30个教师节。
1：在这里，我代表全体明珠学生向老师们，由衷的道一声：老师，您好！2：老师，您辛苦了！1：为表达我们对老师的感谢，今天我们在此举行“颂红烛”诗歌朗诵比赛。
2：首先我向大家介绍光临本次比赛的评委，他们是：1：让我们对各位评委即将开始的辛勤工作表示衷心的感谢。
2：现在我宣布东方明珠学校“颂红烛”诗歌朗诵比赛现在开始1：教育是阳光下最神圣的事业；2：教师是人世间最光辉的职业；1：选择了教育，你就选择了奉献；2：选择了教师，你就选择了光辉的人生；1：下面请欣赏项高二（13）班的李家骏，为我们朗诵《感恩老师》，掌声欢迎2：接下来请欣赏高二（13）班的李嘉祺，为我们朗诵《造梦者赞歌》掌声欢迎1：接下来请欣赏高二（13）班的唐伟弟，陈泽杰，姚金诚，陈滔为我们朗诵《老师你是烛》掌声欢迎2：接下来请欣赏高一（14）班的李瑞华和向丹丹，为我们朗诵《老师，您辛苦了》1：青春，是春的芬芳2：青春，是夏的火热1：教育因相伴青春而永远朝气蓬勃2：青春因献给教育而永远溢彩流金1：下面请欣赏高一（13）班的周悦，为我们朗诵《我们的老师就是好》掌声欢迎2：接下来请欣赏高一（16）班的李嘉乐，为我们朗诵1：接下来请欣赏高一（10）班的许佳欣，为我们朗诵《我爱我师》2：下面请欣赏高一（15）班的邓岚霓，为我们朗诵《献给老师的歌》1：接下来请欣赏高二（11）班的黄淦霖，李炜祯，温昶衫，张祉晴为我们朗诵《教师礼赞》掌声欢迎2：教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
1：师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；2：师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放1：接下来请欣赏高一（7）班的孟楠，为我们朗诵《最美的眼神》掌声欢迎2：接下来请欣赏高一（15）班的郑锦厚，曾思琪为我们朗诵《红烛赞歌》掌声欢迎1：接下来请欣赏高二（3）班的白鸽，为我们朗诵《感恩》掌声欢迎2下面请欣赏高一（13）班的朱洁如为我们朗诵《辛勤园丁》1接下来请欣赏高一（8）班的冯林冲，黄学谦，为我们朗诵《教师礼赞》2：接下来请欣赏高二（18）班的徐子成，为我们朗诵《致老师》1：接下来请欣赏高一（10）班的廖文玉，为我们朗诵《纸船》1：没有惊天动地，没有气吞山河，2：只是那么普普通通、平平常常。
献给老师的歌教案
献给老师的歌教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌，表达对老师的感激之情。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌词的含义，培养学生的感恩之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲，理解歌词含义，表达对老师的感激之情。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和换气。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲音频、歌词、图片等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《献给老师的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分析歌词：教师引导学生理解歌词的含义，讲解老师的重要性。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学习，注意换气和小节的连接。
5. 练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 展示演唱：每组选代表进行演唱，其他学生伴奏。
7. 总结：教师对学生的演唱进行评价，强调感恩老师的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，分享到班级群，互相交流学习。
3. 家长和孩子一起写一篇关于“我心中的老师”的作文，表达自己对老师的感激之情。
4. 学生准备一份礼物，代表自己对老师的敬意和感激，下次课堂献给老师。
六、教学策略：1. 情感导入：教师通过讲述与歌曲相关的故事或个人经历，激发学生的情感共鸣。
2. 互动教学：教师引导学生参与歌曲创作过程，如修改歌词、创作旋律等，提高学生的参与度和创造力。
3. 分组合作：将学生分成小组，鼓励他们合作练习演唱，培养团队协作能力。
4. 多样化评价：采用自评、互评和他评相结合的方式，全面评价学生的演唱水平和学习态度。
七、教学内容：1. 歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史价值。
2. 音乐分析：分析歌曲的调式、节奏、旋律等音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 歌词解析：深入解析歌词中的象征意义和情感表达，引导学生体会老师的辛勤付出。
献给老师的歌曲50首
献给老师的歌曲50首1.《You Raise Me Up》- Westlife2.《Teacher Teacher》- Johnny Hates Jazz3.《Thank You For Being A Friend》- Andrew Gold4.《The Greatest Love of All》- Whitney Houston5.《Teacher, Teacher》- 38 Special6.《My Hero》- Foo Fighters7.《Teacher, Teacher》- Jethro Tull8.《Teachers》- Pet Shop Boys9.《Teacher Teacher》- The Jam10.《A Song For My Teacher》- Rascal Flatts11.《Teacher Teacher》- The Kinks12.《Teacher Teacher》- The Who13.《Teacher Teacher》- The Temptations14.《Thank You, Teacher》- The Monkees15.《I Believe In A Thing Called Love》- The Darkness16.《Teacher Teacher》- The Rolling Stones17.《Thank You For Being A Friend》- Cynthia Fee18.《Teacher's Pet》- Simon & Garfunkel19.《Thank You Teacher》- Spice Girls20.《Teacher Teacher》- Cheap Trick21.《Teacher Teacher》- The Police22.《The Best Is Yet To Come》- Frank Sinatra23.《Thank You For Being A Friend》- Bette Midler24.《The Teacher》- Jethro Tull25.《Thank You For Being A Teacher》- John Denver26.《Thank You For Being A Friend》- Golden Girls27.《Thank You Teacher》- ABBA28.《Thank You Teacher》- The Carpenters29.《Thank You For Being A Teacher》- Gloria Estefan30.《Thank You Teacher》- The Mamas & The Papas31.《Thank You For Being A Teacher》- Barry Manilow32.《Thank You Teacher》- Olivia Newton-John33.《Thank You Teacher》- The Beach Boys34.《Thank You For Being A Teacher》- Neil Diamond35.《Thank You Teacher》- The Beatles36.《Thank You Teacher》- Elvis Presley37.《Thank You For Being A Teacher》- Elton John38.《Thank You Teacher》- Earth, Wind & Fire39.《Thank You For Being A Teacher》- Michael Jackson40.《Thank You Teacher》- Stevie Wonder41.《Thank You For Being A Teacher》- Aretha Franklin42.《Thank You Teacher》- Ray Charles43.《Thank You Teacher》- James Taylor44.《Thank You Teacher》- Carole King45.《Thank You Teacher》- Paul McCartney46.《Thank You Teacher》- Barbra Streisand47.《Thank You Teacher》- Diana Ross48.《Thank You Teacher》- Billy Joel49.《Thank You Teacher》- Marvin Gaye50.《Thank You Teacher》- Whitney Houston。
献给老师的歌作文900字(必备26篇)
献给老师的歌作文900字(必备26篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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献给老师的歌作文【小学五年级500字】
献给老师的歌
“为了看日出，我常常早起。
”“为了看日出，我常常早起。
”教室里又响起了琅琅的读书声，那是老师领着我们读课文的声音。
老师不仅领我们读课文耐心，而且也很容易看透学生的心思。
那一次，我有一个类型题不会，我一直没有向老师问。
过了两天，老师给我们来乐一次小考，而卷上的题正是我不会的那种类型题。
因此，这张卷我只做对了两道题。
老师问：“贾云天，你这种类型题是不是不会啊？没有关系你不会，老师可以给你讲啊！”我没有说话，老师接着说：“给你们家打个电话，告诉他们晚上在我家住。
”我打完电话，便和老师一起回家了。
老师家在七楼，晚上很冷。
老师让我坐在椅子上，自己却站着。
她给我讲了很多例题，笔在微微抖动。
我感动得流下了泪水。
我说：“老师，我明白了！”老师又重新让我做那张卷，自己批作业了。
我看得很清楚也记得很清楚。
老师批作业时不断向手上哈气。
我又流下了感动的泪水。
我写完卷子交给老师。
当她看到我写完卷子时，就接过去批。
批着批着，就说：“贾云天，这次不错，这种类型题你会了吧？这张卷你全做对了。
”老师鼓励了我。
啊！老师，您就像一支蜡烛，照亮别人牺牲自己。
您就像一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。
老师，我爱您！。
赞美老师的简短小诗歌(精选50首)
赞美老师的简短小诗歌（精选50首）1、《最美的老师》我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。
我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。
您在最高点才绽放美丽，也把最美丽的时刻全给了学生，一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。
那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，已定格为我心中永远的一帧老照片！2、我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回家老师您是天使3、是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老师！4、老师，您不平凡老师，您是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是血和奶。
您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
您是人梯，是人类进步之母，是知识的播种机，而您并没有因为这些五彩光环所陶醉。
您总以为自己很平凡，很平凡。
清贫的生活，过度的劳苦。
使您的额头早已爬满皱纹。
但您无怨无悔。
看着一棵棵茁壮成长的桃李。
您陶醉人。
陶醉在收获的喜悦中。
其实，您太容易满足了，一声老师，便是您最大的希望。
您太平凡了，平凡得像山间的一株草；一块沙石，一条小溪；像汪洋大海中的滴水，一条鱼，默默无闻，悄然无息。
落入人群中再也找不到了。
您又是那么伟大，伟大的令人仰慕。
您用双手托起了太阳。
用生命锻造了人类，用热血推动了社会，老师，其实，您不平凡。
5、老师的眼睛老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
献给老师的歌
释杯 关 系 不 甚 密 切
； 景材料 ， 考查 “ 事件
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就蛤 耄 师
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…
ｆ， ▲
－ 石油
． 【 ）金矿
图 ６
， ／ 『
一 铜矿
。 金 刚石
▲铁矿石
△铝土石
。
一
｜ ¨
”
—
—
１ 盛行气流 月 自然 带 界 线
—
换来满园桃李的芬芳 ； ＿ 您就像一支蜡烛 ，
用 一 生 的 心血 。
－ －
请一直做我们心中的榜样 ；
我们爱戴您 ，
亲爱 的老师 ，
启迪无数蒙昧的心灵 。
请接受我们真挚 的祝福 ；
祝福您 ， 亲爱 的老师
ｊ ｉ
●杨丽萍
您 的教 诲 ，
如春风化雨 ≯
－
， ７月 盛 行 气 流
…
．． ．
图７
一
＋ 一＋ －＋ －＋ －＋ 一＋
－ ＋
是谁把雨露撒遍大地 ， 催促小小的种子萌发？
是您 ， 亲爱 的老师 ！
伴我们走过求知的年月 ，
您 的笑容 ， 如灿烂的阳光 ，
是谁把幼苗பைடு நூலகம்勤哺育 ，
为长成参天大树打好根基？
陪我ｆ度过 阴霾的季节 ， 『 ］
。
健康 ， 快乐 ， 一生幸福 ！
作者单位： 陕西省宝鸡市宏文路 ２８ １ 号西北工人报（２０４ ７ １ｏ ）
理轰 ２ ０ 第９ 育 ０ 年 期 １
您的祝福 ，
是您 ， 亲爱的老师 ！
是谁对我们殷勤叮嘱 ，
教师节朗诵活动
育英学校庆祝第28个教师节系列活动（三）
——“献给老师的歌”朗诵活动在这阳光灿烂、秋高气爽的日子里，我们又迎来了第28个教师节，为辛勤工作的教师们送上祝福，为此，我校小学部于9月10日下午，分年组进行了“献给老师的歌”学生朗诵活动。
朗诵活动在各年级组的精心准备下有序的开展。
同学们满怀深深地谢意，为在场的老师们献上了一首首深切祝福的诗歌。
《赞师恩》、《祝愿》、《我的好老师》、《红烛颂》等，孩子们优美的朗诵，赢得了老师们阵阵掌声，和赞许的目光。
最后，各年级的朗诵会在“老师，您辛苦了！”、“老师，节日快乐！”声中，落下了帷幕。
祝福声将永远激励着老师们满怀工作热情，为同学们撑起一片灿烂的天空。
教师节诗歌朗诵稿3篇
教师节诗歌朗诵稿3篇《感谢您，老师》男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?女：是谁种下秋季的片片金黄?男：是谁把理想的光环播送到远方?女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?男：是谁创造着祖国新的辉煌?女：是谁昭示了民族的希望?合：是您，就是您!我最亲爱的--老师!男：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵!女：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想!男：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章!女：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望!男：一次亲切的鼓励，女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫……男：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光!女：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望!男：您把全部的心血，都倾注到了我们的身上。
女：请看那作业本上的丝丝红线，就是您的血浆!男：您把全部的热情，都投放到了我们的身上。
女：请看一走上讲台的您，焕发容光，精神成倍地增长!男：您把全部的幸福，都寄托在了我们的身上。
女：请看那学生发奖的仪式上，您的笑容最最绽放!您又走到了新的长征路上。
女：学习新课标，教授新课程，您总是显得特别特别繁忙。
男：教育信息化，追赶现代化，女：终身学习，不断提高，您说，要不这样，就会下岗。
男：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗!女：教师佳节，一年一度，恩师深情，百年难忘!男：在今天这个喜庆的日子里，我们衷心地祝您--合：工作顺利，身体健康!九月，献给老师的歌九月，金色的季节;九月，温馨的季节;九月，鲜花盛开的季节;九月，天真烂漫的季节。
迎着九月的和风，采一束鲜花送给老师采一缕欢笑送给老师全体少先队员们共同祝愿愿您幸福快乐到永远忘不了，讲台上您那怡人的风采;忘不了，夜灯下您那辛勤的身影;忘不了，您那和蔼可亲的笑容;忘不了，您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船;是您，教我们如何畅游知识的海洋。
您是我们的老师;我们成名了。
您还是我们的老师;无论我们有如何惊人的业绩，您永远是我们的老师。
[歌颂老师辛苦的歌]歌颂老师的歌
![[歌颂老师辛苦的歌]歌颂老师的歌](https://img.taocdn.com/s3/m/f0822a38590216fc700abb68a98271fe910eaf57.png)
[歌颂老师辛苦的歌]歌颂老师的歌第一篇歌颂老师的歌:歌颂老师的诗歌歌颂老师的诗歌，老师在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯，以下的歌颂老师的诗歌，很值得阅读哦。
歌颂老师的诗歌从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养谁没有体验老师的衷肠谁没有品味老师的佳酿歌颂老师的诗歌恩情难忘上天给我们日月日月给我们光辉大地给我们河流山川让我们永远生活在河流山川之间父母给我们美好生命是他们用爱哺育我们长大成人是他们用无私的爱心陪伴着我们相濡以沫的快乐的人生情人给了我们美好和神秘在激情中拥有了幸福跟甜蜜老师给我们培育的恩情用知识的力量来武装我们的心扉歌颂老师的诗歌您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向歌颂老师的诗歌老师，辛苦了是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识是您!老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年是您!老师!您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!您辛苦了，老师!我也只能帮到这里了老师老师您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
《献给老师的歌》朗诵稿6篇（2）
《献给老师的歌》朗诵稿6篇(2)女：既然当老师，就要丹心碧血写春秋，男：既然当老师，就应甘做红烛照青山。
女：是啊，我们也有家，上有老，需要敬尽孝道;男：是啊，我们也有爱，下有小，更需呵护关照。
女：自古忠孝难两全，天地良心最值钱，男：自信人生三百年，为人师表树风范女：有时候，很单调，不论冬夏，学校——家中一条线，男：有时候，很枯燥，不分昼夜，上课——下课一根筋，女：有时候，还要遭遇误解的目光，男：有时候，还要受到世俗的诽谤，女：有时候，我们也报怨现实不公，男：有时候，我们也自责职业背运;女：有人笑上酒楼，就有人赴汤蹈火男：有人无度挥霍，就有人真心奉献女：累了，真想哼几声：“说句心里话，我也有家”男：困了，真想吼一句：“这样执着，究竟为了啥?”女：急匆匆，走路一阵风，这就叫园丁，男：风火火，做事风卷云，这就是师魂。
女：一个善意的微笑，能让生命绽放出新的花蕾，男：一个美丽的眼神，能给人生注入不竭的动力。
女：为了万家灯火共长夜，我们日复一日，男：为了千家万户同欢颜，我们年复一年，合：伴着黄昏，携着黎明，一腔热血，燃亮永不熄灭的生命之灯。
男：传道授业，是教育人的孜孜追求，女：呕心沥血，是为师者的永恒形象。
男：可歌可泣“三尺讲台，三寸舌、三寸笔、三千桃李”;女：可敬可叹“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”;男：一片丹心，人生在讲台上升华，灵魂在育人中净化，女：红烛永照，生命在燃烧中绽放火花，日子在平淡中熬成白发。
合：桃李无言，下自成蹊 ;青春不枯，人生辉煌!女：尽管现实有时不公，老师啊，仍一片冰心在玉壶;男：尽管人生偶尔不被理解，老师啊，仍一门心思勤育人。
女：关于得与失，吾辈夫子看它轻若浮尘，男：关于爱和憎，老师心里自有一杆称。
合：无怨无悔，丝尽花萎，天地为之感动……女：老师啊，春天有你，就有美丽的花儿开放，男：老师啊，夏天有你，就有葱茏的草木芬芳，女：老师啊，秋天有你，就有金色的稻谷满仓，男：老师啊，冬天有你，就有洁白的雪花飞扬，合：老师啊，祖国有你，就有未来的光明和希望!女：“优先发展、育人为本”全新的教育理念，男：“促进公平、提高质量”高远的奋斗的目标。
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朗诵《献给老师的歌》
注：《爱的旋律》小提琴伴奏，粗体字部分是齐诵，其余部分是一男一女领诵
献给老师的歌
今天，真是个快乐的日子。
跃动的舞步，是我们青春的活力；动听的旋律，是我们生命的乐章；深情的吟颂，是我们对祖国的祝愿。
但我们，还要把最纯净的歌声献给我们最敬爱的老师——今天，您为我们搭建了一个小小的舞台；明天，我们将演绎生命的精彩。
敬爱的语文老师啊，您就是一个传播美的使者，（女）您带领我们沉入唐诗宋词的怀抱，领略平平仄仄的韵味；（男）您带领我们约会古今中外的英雄豪杰，品味高山流水的情怀；您啊，行到水穷处，坐看云起时，用语言文字为我们构筑起一个个精神的家。
敬爱的数学老师啊，在线条与数字的田野里，您辛勤耕耘。
（女）您说，数学是一门简约而不简单的科学，（男）严谨也是一种魅力；（女）您说，两点之间线段最短，不仅仅是一个数学公式，（男）也是一种处世态度；（两齐）您说，每一个已知都是求证的条件，而每一个所以，都是无数个因为的叠加。
从此，我们知道，人生这个方程式，必须用一辈子认认真真去解答。
敬爱的英语老师啊，有没有人告诉你，您就是一座桥？通过您，我们知道，世界很大而语言却是可以沟通陌生的你我他；通过您，我们懂得，每个民族都有他独特而绮丽的文化；从“喂”到“Hi”，从“见到你真高兴”到“Nice to meet you!”，您告诉我们，世界公民是我们成长的方向，而纯正中国心是我们内在的光华。
敬爱的物理老师啊，您的实验多么神奇！您用一个小小的三棱镜，就让我们看到了绚丽的七彩虹；您用一个灯泡两个电池几根电线，就点燃了我们对于光明的向往；老师啊，无论光和影如何匆匆变幻，无论风能和电力如何转化，您的课堂永远像磁铁，把我们深深吸引。
是谁，给我们展开一幅记忆的画卷，描绘人类从愚昧走向文明的曲折漫长？是谁，给我们擦亮一面特殊的镜子，使我们不仅可以知得失，还可以明兴亡？只有谁，才有指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯的的豪迈乐观和慷慨激昂！就是您啊，博学睿智的历史老师。
严明苛刻的法律，在您的课堂上，变成了和风细雨的谆谆教导；复杂多变的社会生活，在您的归纳下，变成了简单可行的交往法宝；为了让我们不误入歧途，您把案例分析了又分析，把道理唠叨了再唠叨。
敬爱的政治老师啊，忠言不逆耳，良药不苦口，您的心，像慈母一样美好！
所有生物都起源于共同的祖先，因为您这样说，于是我们不再狂妄；物竞天择，适者生存，因为您这样说，于是我们懂得了自强；生物既能适应环境，又能影响环境，因为您这样说，于是我们面对逆境斗志昂扬。
敬爱的生物老师啊，您告诉我们，自然的发展规律，就是人类社会的普遍规律！
经天纬地的大事，地理老师气定神闲；因地制宜的国策，地理老师勾画圈点；名胜古迹，异域风情，地理老师胸中有丘壑，口中吐珠兰？读万卷书，行万里路，敬爱的地理老师啊，您把远行的渴望，悄悄种在我们心田。
（请欣赏，我们献给全体老师的歌。
）
歌词：
你给我一句话就打开我一扇窗你给我一个微笑我就浑身是力量
你给我一个眼神我就找到了方向你放开双手让我遨游知识的海洋
老师呀老师你像我兄长老师呀老师像老朋友一样
老师呀老师是我学习的榜样你给我的一切我永远不会忘
我们是1204班，我们不优秀，但我们很努力；我们不强大，但我们很团结；我们不成熟，但我们懂得感恩。
1204班祝全体老师圣诞快乐，新年快乐，岁岁安康！。