科普新课标九年级上册初中化学《专题四 燃料与燃烧 单元2 碳及其化合物》_16

课题2 碳及其化合物
一、教学目标：
知识与技能：
(1)了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理。

(2)初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法。

(3)能说出本实验中常用仪器的名称。

过程与方法：
(1)探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳。

(2)学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法。

(3)通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法。

(4)初步理解观察、分析、讨论、归纳、总结、理解及使用的科学方法过程。

情感、态度与价值观：
(1)创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验。

(2)激发学生探究的兴趣和学习化学的动机。

(3)养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

二、教学重点难点：
重点：
实验室制取二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。

难点：
(1)实验室制取二氧化碳装置的设计思路。

(2)知识技能与过程方法的有机结合。

三、教学准备：
多媒体投影
四、教学设计：
（一）新课引入：（多媒体展示）
谜语：猜一种气体
左侧月儿弯，右侧月儿圆；
弯月能取暖，圆月能助燃。

----------------CO2
学生活动，讨论交流猜测谜底。

教师提问：都有哪些反应都能够产生二氧化碳？
学生思考，并每位学生给出一种方法。

教师总结给出（多媒体展示）：
生物体的呼吸作用
酒精或蜡烛的燃烧
碳在氧气中燃烧
碳和氧化铜高温条件反应
一氧化碳在氧气中燃烧
碳酸盐与稀盐酸或稀硫酸常温下反应
教师提问：上面反应中哪种反应适合实验室制取二氧化碳，学生指出最后一种反应适合。

（导入新课并板书）
（二）正课
1、实验室制取二氧化碳常用药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制得
2、实验室制取二氧化碳的化学反应原理：
在实验室里，二氧化碳常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制得，化学方程式如下（多媒体展示）：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水
H2CO3=H2O+CO2↑
总的化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
3、教师多媒体展示实验室制取氧气的装置引出制取二氧化碳的实验装置（多媒体展示）
（1）设计实验室制取气体装置的依据（课本P113、P114）
（2）二氧化碳和氧气的实验制取及相关比较（课本P113、P114）
（3）设计制取二氧化碳的装置（课本P113、P114）
4、教师引导学生回想实验步骤：
检查气密性
装药品 (先固后液)
检验气体
收集气体
验满气体
学生回想并回答实验步骤。

五、课堂小结：
学生根据本节课的学习试总结本节内容：
1、实验室制取二氧化碳的药品是：大理石（或石灰石）和稀盐酸
2、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
3、实验装置：
4、反应条件：常温
5、收集方法：向上排空气法
6、检验方法：通入澄清石灰水变浑浊
7、验满方法：燃着的木条伸至瓶口立刻熄灭
六、巩固提升：
1、此实验室制取二氧化碳的装置图有一些错误，请改正？
2、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。

它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。

硫化氢是一种可燃性气体，实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。

（1）实验室制取硫化氢的发生装置可选用制取的装
置。

（2）收集应用。

七、板书：。