甘肃2014年音乐学类专业统考考试大纲
2014年中国音乐学院本科招生简章
2014年中国音乐学院本科招生简章 中国音乐学院简介中国音乐学院于1964年在周恩来总理的亲自提议和关怀之下建立。
她是我国唯一一所以中国民族音乐教育和研究为主要特色,培养从事民族音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府,素有“民族音乐家的摇篮”、“民族音乐殿堂”的美誉。
学校音乐类各学科、专业、层次设置齐全,拥有音乐与舞蹈学博士、硕士学位和艺术学硕士(MFA)授予权,建有“音乐与舞蹈学”博士后流动站,是“接受中国政府奖学金来华留学生院校”;专业分布为音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演三大类,设有音乐学系、作曲系、声乐歌剧系、中国民族器乐系、音乐教育系、钢琴系、艺术管理系、指挥系、管弦系、音乐科技系、社会科学部等11个教学单位,另设有继续教育学院和附中,形成了重点突出、特色鲜明的结构框架和多层次的办学体制。
学校现有教职工383名,其中专任教师228名;在校普通本科生1334人,研究生(博士、硕士)524人,留学生9人。
学校名师荟萃,教学、科研力量雄厚。
共有国家级教学名师2位,北京市教学名师7位,享受政府特殊津贴专家41人,国家级“有突出贡献的中青年专家”3人,国家级优秀教学团队1个;拥有国家级特色专业建设点3个,教育部人才培养模式创新实验区1个,北京市哲学社会科学研究基地1个,北京市重点学科1个,目前承担国家级重点科研项目3项;师生共获国家级优秀教学成果奖3项,金钟奖59项,文华奖113项,文化部创新奖1项,文化部文化艺术科学优秀成果奖2项。
学校办学条件优越,总占地面积39999平米,所有教室全部实现多媒体化,拥有世界一流的计算机作曲教学设备,和亚洲地区最先进的录音棚;建有两百多间供学生使用的琴房,并配有大批世界一流的钢琴和高品质的民族乐器;2008年建成集艺术教育、创作实践、对外交流、展览陈列于一体,专业化、现代化的多功能音乐演出场所——国音堂,成为京北地区一处重要文化设施。
学校坚持开放性办学方针,先后与美国、英国、法国、德国、奥地利、俄罗斯、日本、韩国以及港澳台等数十个国家和地区开展友好往来和文化交流,并同一些世界一流艺术院校和音乐机构建立了长期的合作关系,每年聘请外国专家数百人来校讲学,为促进中外音乐文化交流,为“民族音乐发扬光大,走向世界”发挥了重要作用。
2014年教师资格中学《音乐学科知识与教学能力》考试大纲
【考试目标】音乐学科知识能力。
掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能,熟悉音乐学科发展历史,了解我国和世界多民族音乐文化,具备必要的音乐美学基础知识,关注音乐学科最新发展动态。
音乐教学设计能力。
具有先进教育理念,掌握音乐教学基本理论与方法,了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要,能够依据《全日制义务教育音乐课程标准(实验)》和音乐学科教材,进行课堂教学设计。
音乐教学实施能力。
热爱音乐教学工作,熟悉音乐课堂教学基本程序,具备组织与调控课堂教学的基本能力,能够运用多种教学方法和手段实施教学,并掌握必要的现代教育技术。
音乐教学评价能力。
具有正确的音乐教学评价观,了解评价基本方式与方法,能对学生音乐学习过程与结果进行评价,善于对音乐教学活动进行反思,提出改进措施与方法。
【考试内容模块与要求】(一)学科知识技能掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。
具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编)。
熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品,了解中外多民族音乐文化的不同特点。
了解音乐美学基础知识,具备一定的音乐审美能力,关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。
(二)教学设计能力熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标,掌握《全日制义务教育音乐课程标准(实验)》所规定的内容和要求,了解世界著名音乐教育体系。
能够依据音乐课程基本理念,针对初中生身心发展与学习需要,运用学科知识选择与处理教学内容,把握重点难点,充分利用课程资源,进行音乐教学设计。
能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况,进行课堂音乐教学目标设计,能够关注学生主体,突出学科特征,体现多维目标。
能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况,进行教学过程设计,能够选择多种方法与教学手段,合理安排教学环节。
专升本音乐学基础大纲
《音乐学基础》课程教学大纲(黑体,小3号)课程名称:音乐学基础课程类型: 必修课总学时:72 讲课学时:72 实验学时:适用对象: 音乐教育专业三年级先修课程:基本乐理、视唱练耳、和声、艺术概论、音乐美学、音乐欣赏、中国古代音乐史、中国近代音乐史、西方音乐史、曲式与作品分析一、课程性质、目的和任务(黑体,小4号字)本教材为六合一的综合理论课,适用范围不仅可以使学生参加专升本考试,也可以使学生参加各地的老师编制考试时有明确的复习提纲与范围,更能为学生提供最简洁和最标准的考试答案。
以下各项均从六个方面论述。
1、音乐学:通过对音乐学各类专题研究成果的学习,使学生不仅能够对音乐学的学科研究成果及理论发展有接触和了解,通过音乐学研究诸能力的训练和培养,使学生具备一定的科研能力、思维能力,同时对相关人文学的研究方法和成果有一定的了解,帮助学生形成较强的理论研究能力,使其在学历教育上有机会得到进一步的深造。
2、民族民间音乐:通过对中国民族民间音乐的学习,使学生能够对民族民间音乐的理论框架有一个明确的了解,同时,对重点部分也就是民间音乐的五个类别的部分要有详细的记忆。
3、中国古代音乐史:通过对中国古代音乐史的学习,使学生能够对中国古代音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解,并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。
4、中国近代音乐史:通过对中国近代音乐史的学习,使学生能够对中国近代音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解,并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。
5、西方音乐史:通过对西方音乐史的学习,使学生能够对西方音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解,并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。
6、音乐评论:本部分在专升本音乐学基础课考试中不属于考试部分,因此,学生简单了解一下,明白音乐评论的定义和方法即可。
二、教学基本要求(黑体,小4号字)通过对音乐学基础理论的学习,使学生对音乐学诸学科的学科理论以及基本的概念、命题和知识系统,有一个较为广泛的了解。
2020甘肃音乐学类(声乐、器乐、理论作曲)专业统考大纲
2020甘肃音乐学类(声乐、器乐、理论作曲)专业统考大纲2017甘肃音乐学类(声乐、器乐、理论作曲)专业统考大纲一、考试性质和目的甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试(以下简称音乐统考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化成绩,德、智、体全面衡量,择优录取。
二、考试科目与计分办法(一)考试科目1.主科:声乐或器乐或理论作曲。
2.基本乐理。
3.音乐听觉。
(二)计分办法总分满分为300分,三科成绩均按百分制计分。
其中主科成绩占70%,音乐听觉成绩占20%,基本乐理成绩占10%。
总分计分办法如下:总分=(主科成绩×70%+音乐听觉成绩×20%+基本乐理成绩×10%)×3三、考试内容(一)声乐声乐主科考试为面试,无伴奏清唱,分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。
每位考生须演唱歌曲一首,曲目从《甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试声乐考试规定曲目》(附后)中选择,通俗唱法和原生态唱法可不受该规定曲目的限制。
鉴于声乐考试不再使用全曲钢琴伴奏,因此在考生演唱前只给出歌曲第一乐句的调高速度提示。
(注:声乐专业考生须提前准备所演唱歌曲的第一乐句乐谱,简谱、五线谱均可,并标明适合自己所演唱的准确调高。
如歌曲中间有间奏引导的转调,也请提供乐谱并注明所转调高,以便钢琴引导)。
由于考试时间的限制,考试过程中主考有权要求考生从歌曲的某处开始或结束。
(二)器乐器乐主科考试为面试,分键盘乐器和非键盘乐器。
键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、复调乐曲一首、独奏曲一首(中外不限),非键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、乐曲两首(中外不限)。
每位考生考试限时约8分钟左右,由于考试时间的限制,考试过程中主考有权要求考生从乐曲的某处开始或结束。
(三)理论作曲1.理论作曲考试为笔试,考试时间180分钟。
2.考试内容包括:(1)和声写作:为指定的声部(高声部或低声部)配置四部和声,写作包括三和弦、七和弦、原位和弦、转位和弦以及离调和一级关系调转调等。
2024年甘肃省普通高等学校招生艺考考试安排
2024年甘肃省普通高等学校招生艺考考试安排2024年甘肃省普通高等学校招生艺考考试安排为切实做好我省普通高等学校艺术类专业考试,明确各专业考试内容和要求,根据教育部有关要求及《甘肃省关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作方案》精神,省教育考试院在充分调研、论证和征求意见的基础上,制定了2024年甘肃省普通高等学校招生艺术类专业统一考试美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表(导)演类专业考试说明。
美术与设计类专业1.考试科目和分值考试包括素描、色彩、速写(综合能力)三个科目。
三科总分为300分,其中素描100分、色彩100分、速写(综合能力)100分。
2.考试目的适用于美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作、科技艺术、美术教育、珠宝首饰设计与工艺等专业。
3.考查范围素描科目的考查范围一般为静物、人物头像、石膏头像,可扩展到人物胸像。
色彩科目的考查范围一般为静物、风景、人物头像,原则上不扩展到人物带手半身像。
速写(综合能力)科目的命题内容来源于高中美术必修课《美术鉴赏》。
4.考试内容和形式素描①考试目的:主要考查考生的基本造型能力,包括对形体、结构、空间、质感、构图和明暗调子等方面知识的认识、理解和表达能力。
②考试内容:人物头像、石膏头像、静物。
③考试形式:写生、根据图片资料模拟写生、默写。
④考试工具和材料:试卷用纸为四开或八开素描纸(考点提供),绘画工具为铅笔或炭笔(考生自备)。
⑥考试要求:(1)形象鲜明生动,构图、透视合理,形体、比例关系协调,解剖、结构关系正确;(2)体积与空间关系表现明显,结构严谨,明暗层次清晰;(3)画面整体感强,重点突出,有深入的刻画能力;(4)绘画语言富于艺术表现力。
甘肃省音乐学类专业统考声乐考试规定曲目400首
甘肃省音乐学类专业统考声乐考试划定曲目 (400首)甘肃省音乐学类专业统考声乐考试划定曲目 (400首)一、中国歌曲(262首)啊,我的虎子哥;2.啊,中国的田地;3.八月十五月儿圆;4.巴黎圣母院的敲钟人;5.拔根芦柴花;6.把所有献给党;7.白云家乡;8.扳船的哥哥你慢些走;9.斑竹泪;10.半屏山;11.包楞调;12.酬劳;13.北风吹;14.边境的泉水清又纯;15.不能够尽孝愧对娘;16.草原之夜;17.茶山新歌;18.钗头凤;19.长城永在我心上;20.长大后我就成了你;21.长鼓敲起来;22.长恨歌;23.长江之歌;24.长相知;25.唱支山歌给党听;26.春江花月夜;27.春思曲;28.春晓;29.打起手鼓唱起歌;30.大地飞歌;31.大河涨水沙浪沙(云南民歌);32.大江东去;33.大江南;34.大森林的清早;35.希望不是在梦里;36.党啊!亲爱的妈妈;37.等郎;38.断桥遗梦;39.多情的田地;40.峨嵋酒家;41.儿行千里;42.二月里见罢到现在;43.飞出劫难的牢笼;44.飞天;45.枫桥夜泊;46.父同老乡;47.父亲;48.赋登楼;49.嘎达梅林;50.嘎俄丽泰;51.赶牲灵;52.赶圩回来阿哩哩;53.敢问路在何方;54.高高太子山;55.圪梁梁上的二妹妹;56.跟你走;57.公仆赞;58.共和国之恋;59.古老的歌;60.家乡;61.家乡是北京;62.家乡雨;63.故园恋;64.滔滔长江东逝水;65.海上女民兵;66.好日子;67.荷花梦;68.黑龙江岸边一朵洁白的玫瑰花;69.恨似峻岭仇似海;70.红豆词;71.红梅赞;72.鸿雁(内蒙民歌);73.花儿为什么这样红;74.花非花;75.思念战友;76.槐花海;77.槐花几时开;78.黄鹤楼;79.黄水谣;80.黄杨扁担;81.火把节的火把;82.嘉陵江上;83.假如你要认识我;84.江河万古流;85.教我如何不想他;86.节日欢歌;87.今年梅花开;88.今夜无眠;89.秋风吹来的时候;90.九里里山圪塔,十里里沟;91.举杯吧朋友;92.军营里飞来一只百灵;93.喀什噶尔女郎;94.听话的一朵玫瑰花;95.拉骆驼的黑小伙;96.蓝花花;97.蓝色爱情海;98.老师,我总是想起您;99.芦花;100.妈妈,您快止步;101.妈妈教我一支歌;102.马桑树儿搭灯台;103.卖布谣;104.满江红;105.玫瑰三愿;106.梅花引;107.梅兰芳;108.美丽的草原我的家;109.美丽的孔雀河;110.美丽的心情;111.美丽家乡;112.母亲;113.母亲河;114.母亲河,我喊你一声妈妈;115.木兰从军;116.牧笛;117.牧羊姑娘;118.那就是我;119.你是这样的人;120.娘在那片云彩里;121.鸟儿在风中歌唱;122.女儿歌;123.帕米尔,我的家乡那么美;124.七月的草原;125.千万次地问;126.桥;127.亲吻祖国;128.青藏高原;129.清粼粼的水来蓝莹莹的天;130.清楚的记忆;131.情歌(选自《苍原》);132.情满酒歌;133.晴歌;134.情姐下河洗衣裳;135.秋收;136.曲蔓地;137.人间第一情;138.日月之恋;139.绒花;140.赛吾里买;141.三十里铺(陕北民歌);142.三峡情;143.山里的女人喊太阳;144.山川醉了咱赫贤人;145.山寨素描;146.上去峻岭望平川;147.生命的星;148.拾彩贝;149.数九冷天下大雪;150.谁不说俺家乡好;151.谁说女子不如男;152.水姑娘;153.说给大海;154.说句心里话;155.思乡曲(夏之秋);156.松花江上;157.送别;158.送给妈妈的茉莉花;159.送上我心头的思念;160.岁月悠悠;161.塔里木;162.塔里木河;163.太湖美;164.桃花红杏花白;165.天涯有颗闪亮的星;166.天路;167.天山行;168.铁蹄下的歌女;169.吐鲁番的葡萄熟了;170.驼铃;171.万里春色满家乡;172.望月;173.问;174.问云儿;175.我爱梅园梅;176.我爱你,中国;177.我爱你塞北的雪;178.我爱你中华;179.我爱五指山,我爱万泉河;180.我爱这蓝色的大海;181.我的祖国歌甜花香;182.我和我的祖国;183.我为共产主义把青春贡献;184.我像雪花天上来;185.我心永爱;186.我站在铁索桥上;187.我住长江头;188.乌苏里船歌;189.梧桐树;190.五哥放羊;191.西部放歌;192.西部情歌;193.洗菜心;194.乡音乡情;195.想给边防军写封信;196.想亲娘;197.想亲亲;198.想延安;199.小白菜;200.小白杨;201.小河淌水;202.信天游;203.杏花天影;204.幸福在哪里;205.绣红旗;206.血里火里又还魂;207.岩口滴水;208.雁南飞;209.燕子;210.杨白劳;211.夜空中银河低垂;212.一杯美酒;213.一个黑人姑娘在歌唱;214.一抹夕阳;215.伊犁河的月夜;216.沂蒙山我的娘亲亲;217.英雄赞歌;218.映山红;219.永远的爱恋;220.永远的花式岁月;221.有一个美丽的听说;222.又唱浏阳河;223.渔光曲;224.月光下的凤尾竹;225.月下情;226.月之家乡;227.再见了大别山;228.在灿烂阳光下;229.在那东山上;230.在那桃花绽开的地方;231.在那渺远的地方;232.在银色的月光下;233.咱投军的人;234.战士的第二家乡;235.昭君出塞;236.中国大舞台;237.中国新世纪;238.大家皆醉我独醒(歌剧《屈原》);239.祝福祖国;240.走西口;241.祖国,我的最爱;242.祖国啊我永远热爱你;243.祖国,慈祥的母亲;244.祖国永在我心中;245.沁园春·雪;246.门前情思大碗茶;247.我的深情为你等待;248.放风筝;249.雪花;250.醉了千古爱;251.河山;252.黄河渔娘;253.曙色;254.纳西篝火啊哩哩;255.渔家姑娘在海边;256.知音;257.峻岭流水;258.回来的星光;259.玛依拉变奏曲;260.两地曲;261.我爱这田地;262.呼伦贝尔大草原。
2014年甘肃省普通高等学校招生戏剧与影视学类(播音与主持艺术)专业统一考试大纲
2014年甘肃省普通高等学校招生戏剧与影视学类(播音与主持艺术)专业统一考试大纲一、考试性质和目的甘肃省普通高等学校招生戏剧与影视学类(播音与主持艺术)专业统一考试(以下简称播音统考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化课成绩,德、智、体全面衡量,择优录取。
二、考试科目与计分办法(一)考试科目1.笔试(1)文学艺术常识,30分;(2)广播影视基础知识,30分;(3)材料作文,40分。
2.面试(1)自我介绍,10分;(2)朗诵自备作品,20分;(3)朗读指定作品,30分;(4)即兴评述,40分。
(二)计分办法总分满分为300分,笔试、面试均按百分制进行评分,其中笔试占20%,面试占80%。
总分计算方法为:总分=(笔试成绩×20%+面试成绩×80%)×3。
三、考试内容(一)笔试1.文学艺术常识(1)考核目标考察考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度;对古今中外戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈、书法等艺术常识的掌握程度。
(2)考试题型:填空题、选择题。
(3)考核要求要求考生对基本知识识记准确,对基本概念理解正确;无错别字,表述准确;卷面整洁。
(4)考核内容中国文学常识,如《诗经》与中国文学的现实主义源头、“唐诗宋词”的重要代表作家及其作品、鲁迅小说和杂文、莫言的小说等;外国文学常识,如古希腊神话和史诗、欧洲现代文学、川端康成的作品等;戏剧戏曲常识,如世界三大古老戏剧、元曲四大家及其代表作、古希腊三大悲剧家及其代表作品等;音乐常识,如民族乐器的基本分类及西洋乐器的基本分类、声乐的分类和演唱形式的分类、古典音乐(巴赫、莫扎特、贝多芬等作曲家及其代表作品)等;舞蹈常识,如民间舞蹈、现代舞、芭蕾舞剧等;美术、书法常识,如“文房四宝”与“书法五体”、中国绘画题材、中国画名家及代表作品、意大利文艺复兴时期的艺术家及其代表作品等。
音乐表演专业录音艺术教学大纲
甘肃民族师范学院音乐学(音乐表演方向)专业课程教学大纲录音艺术一、说明(一)课程性质本课程属于高等师范院校音乐学(音乐表演方向)本科专业基础课程,必修课。
授课对象为全体音乐学(音乐表演方向)专业全体学生,总授课时数为30学时,周学时2学时,开设在一年级第二学期。
(二)教学目的该课程是音乐学(音乐表演方向)专业的一门专业支撑课程,包括设备知识、操作技术、艺术创作等内容,实现任务式教学。
作为专业技能与理论课,偏重专业实践,是一门艺术与技术紧密结合的综合技术。
通过本门课程的学习,使学生掌握声学基础、音频工作站软件、音频硬件的的基本使用方法和基础理论,对于基本操作、调试、设计、实施制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作,并具备相应的自学能力。
(三)教学内容及学时数讲授、综合、操作、分析、归纳、总结、讨论。
(可运用数字音乐制作系统辅助教学)(五)考核要求1.考核的方式及成绩评定考核的方式:分为笔试或面试两种形式,笔试按试卷考核;面试,现场录制音频小样。
评分标准: 考试用百分制记分。
平时成绩×60%+期末成绩×40%=最终成绩2.考题设计(1)笔试试题种类及所占比例:填空题10%、选择题10%、硬件操作30%、软件操作30%、作品小样综合分析评分20%(2)面试试题及所占比例:录音工程综合评分70%、操作熟练程度30%二、本文第一章录音艺术发展史教学要点:一门学科的发展,是离不开对它所观照对象的历史的研究的。
通过了解和总结录音的历史发展,分析其现状,可以从中发现问题和趋势,并看到它的未来。
这对录音的理论研究与实践发展都有很大的好处。
教学时数[2学时]教学内容:第一节最早的圆筒留声机录音第二节声学录音时代第三节电声录音时代第四节数码录音时代教学要求:了解和总结录音的历史发展,分析其现状,可以从中发现问题和趋势,并看到它的未来。
考核要求:作为基础知识考核,占笔试总成绩的15%。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-634音乐基础考试大纲考研大纲
第五节:构成和识别和弦的方法
第六节:等和弦
第九章:节奏 节拍
第一节:节奏 节奏型
第二节:节奏划分的特殊形式
第三节:重音 节拍 拍子 小节
第四节:切分音
第五节:单节拍和单拍子 单拍子中的音值组合法
第六节:复节拍和复拍子 强拍与次强拍 复拍子中的音值组合法
第七节:混合复节拍及混合复拍子 混合复拍子中的音值组合法
4.古二部曲式
第五章 单三部曲式
1.概述
2.有再现的单三式实例分析
29.结构内的重属和弦
30.重属和弦中的变音
31.调性关系的类型
32.离调、半音体系
33.半音模进、离调
34.转调
35.到一级关系调的转调
36.作品调性布局的基本原则
第三部分:作品分析
第一章 绪论
1.概述——音乐作品的形式和音乐作品的曲式的不同含义
2.内容和曲式的关系
3.音乐作品内容的含义
第二章 音乐的表现手段
二、考核评价目标
考核评价目标分为三个层次,即一般了解、基本掌握、重点掌握。一般了解,主要指对教材中介绍的一般性知识、方法等有一个大概的了解,知道有一个说法就可以。基本掌握是指对所要求的内容要能够做到运用较为灵活,对涉及到的相关理论和方法能够既知其然,又要知其所以然。重点掌握是指对所要求的内容在基本掌握的基础上做到对知识的融会贯通,方法的把握上能够熟练运用,谙熟于胸。
该大纲适用于艺术硕士(MFA)《音乐基础》科目的考试。
三、考核内容
第一部分:基本乐理
第二部分:和声学
第三部分:作品分析
第一部分:基本乐理
第一章:音及音高
第一节:音
第二节:乐音体系 音列 音级
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-05作曲理论考试大纲考研大纲
本课程内容包含理论知识及音乐本体分析两个方面,理论部分包括调性和声、曲式、复调、配器方面的基本知识体系;音乐本体分析部分包括对古典主义以及浪漫主义时期具有典型代表意义的器乐作品的分析。考核评价目标主要包括以下两个方面:
1、对教材中介绍的理论知识及各种分析方法有系统的了解,并对相关理论和方法能够既知其然,又知其所以然。
2、在掌握各项理论体系的基础上,能够将知识融会贯通,对各种分析方法运用熟练,并具备基本的作品分析及作品演奏的能力。
三、考核内容
一、和声写作(15小节以上)
二、和声分析(20小节以上)ห้องสมุดไป่ตู้
三、器乐作品分析(要求对作品的整体结构、细部结构、调性、和声、主题材料、发展逻辑等方面做出全方位的细致分析)
四、考生应能熟练掌握钢琴的演奏:要求演奏相当于车尔尼《钢琴练习曲》op.740及以上水平的乐曲1首。
硕士研究生入学统一考试
《作曲理论》科目大纲
(科目代码)
学院名称(盖章):音乐学院
学院负责人(签字):
编制时间:2014年07月10日
《作曲技术理论》科目大纲
(科目代码)
一、考核要求
本课程主要考核学生对作曲技术理论所包含的各项基本理论体系的理解与掌握,检查学生在具有一定的作曲技术理论知识及方法的基础上,运用专业技能技巧分析、解读音乐作品的实践能力。要求学生做到知识与能力相结合,将理论知识体系运用于实际操作。
六、闭卷笔试,考试时间为180分钟;总分100分。
七、加试钢琴,曲目自定。
2014美术生录取分数线
曲阜师范大学2014年艺术类专业录取分数线青岛科技大学2014年山东省内艺术类专业录取情况统计齐鲁工业大学2014年艺术类本科专业只招收山东籍考生,安排在山东省艺术本科一批录取,现将各专业录取最低分公布如下:艺术类专业录取原则(1)视觉传达设计(装潢艺术设计)、视觉传达设计(装饰艺术设计)、环境设计(环境艺术设计)、环境设计(展示设计)、产品设计、服装与服饰设计(服装设计)等本科专业以及艺术设计专科专业,学校承认并使用山东省美术类专业统一考试成绩。
在进档考生中,分专业按照省统考专业成绩从高到低录取。
如有专业课同分考生则再按文化课成绩从高分到低分择优录取一、鲁东大学2014年山东省艺术类本科专业录取统计表三、鲁东大学2014年艺术类本科专业录取规则山东省艺术类考生:美术学、设计学类(含视觉传达设计、环境设计)使用山东省美术类专业统考成绩,其他专业使用我校组织的校考成绩;取得我校艺术类专业考试合格证(有省级统考的,须首先获得省级统考合格证),投档考生按专业成绩从高分到低分依次录取,专业成绩平行时,高考文化成绩高者优先录取。
山东省进档考生按专业成绩从高到低择优录取。
专业成绩相同的考生,按文化成绩从高到低择优录取;广播电视编导专业(中外合作办学本科招生项目)认可其它院校该专业合格成绩,按文化成绩从高到低择优录取。
山东理工大学2014年艺术类专业录取分数线美术类本科专业:美术类本科含美术学(师范)、视觉传达设计、视觉传达设计(服装视觉艺术方向)、环境设计、环境设计(中韩合作办学)。
山东籍考生美术类专业考试参加全省统考,我校采用统考成绩,不再单独设点考试。
其他外省籍考生美术类专业考试须在本省指定考点按照所在省相关规定办理报考手续,参加我校美术类专业考试并合格。
美术类本科、音乐类本科专业:根据考生成绩(若考生所在省份组织艺术类专业统考,考生须统考合格)及报考志愿,从高考文化成绩达到投档线的考生中,按照考生艺术类专业考试成绩从高到低择优录取。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-02音乐教育研究考试大纲考研大纲
二、考查内容
第一章
音乐教育学的研究对象
音乐教育学的学科属性;音乐教育学的研究对象、研究范围;音乐教育学、音乐教学论与音乐教学法之间的区别及联系;
我国音乐教育学的形成与发展
1907年公立小学正式设置了音乐课程,定名为“乐歌”、“唱歌”课;蔡元培对音乐教育的影响;1922年的“壬戌学制”,采纳了陶行知先生以“教学法”代替“教授法”的主张;对我国音乐教育学发展有重大影响的事件。
心理学家柏莱因(D.E.Berlyne)说:“艺术作品的魅力取决于两种因素的相互作用。一种因素驱动和提升唤醒水平,另一种因素则降低唤醒水平或使之维持在一定的界限内。审美价值要求这两种对立而互相补充的因素的有机结合。”
第五章
社会科学的一条基本原理认为,人类的行为和知识,基本上是后天习得的。人的行动方式、思维方式、言语方式,以至于情感体验方式,在很大程度上是在人际交往过程中形成的。
审美思维方式
审美思维方式的特征;审美思维方式与理性思维方式的关系;审美思维方式的价值。
为审美而教
以审美为中心的音乐教育的教学原则、活动策略、教学方法。
音乐作品的品质
一、迈耶的评价理论
迈耶(Leonard Meyer)曾提出一种较现实的评价体系,用以衡量同一风格的音乐质量。其理论的四个基本点。
二、柏莱因的评价理论
创造性的特点
心理学家加德纳阐述的具备创造性的人的四类特点:头脑开放、独立性、灵活性、在经验中找出次序的能力。
创造力的价值
创造力的三种价值;如何看待儿童的创造性行为。
创造力的培养
培养创造力的两种截然对立的观点、各自的论据;限制和创造力培养之间的关系;自由和创造力培养之间的关系。
高中学业音乐考试复习提纲
高中学业音乐考试复习提纲一、音乐理论1.1 音乐基本概念- 音符、休止符、附点音符、连音线、顿音- 节奏、拍号(2/4、3/4、4/4等)- 音高、音阶(大调、小调)- 和弦、和声1.2 音乐分析- 曲式结构(如AB形式、回旋曲式、奏鸣曲式等)- 旋律、节奏、和声分析- 音乐风格与时期(如古典、浪漫、现代等)二、中国音乐2.1 民间音乐- 民歌、民间器乐、民间歌舞- 地域特色及代表作品2.2 传统音乐- 古代宫廷音乐、宗教音乐- 古典诗词歌曲、琴曲2.3 近现代音乐- 作曲家及其代表作品- 音乐思潮与运动(如学堂乐歌、抗日救亡歌曲等)三、西方音乐3.1 古典音乐- 作曲家及其代表作品- 音乐时期特点3.2 浪漫音乐- 作曲家及其代表作品- 音乐时期特点3.3 现代音乐- 作曲家及其代表作品- 音乐风格与流派(如爵士乐、摇滚乐等)四、流行音乐4.1 歌手与乐队- 华语流行音乐歌手与乐队- 欧美流行音乐歌手与乐队4.2 音乐风格与流派- 摇滚乐、流行乐、R&B、嘻哈、电子音乐等4.3 音乐制作与编曲- 录音技术、混音技术- 编曲方法与技巧五、音乐鉴赏与评价5.1 音乐鉴赏方法- 感性欣赏与理性分析- 音乐情感、意境与表现力5.2 音乐评价- 音乐作品的艺术价值- 音乐家的贡献与影响六、实践与应用6.1 乐器演奏- 键盘乐器、弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等- 演奏技巧与表现力6.2 合唱与指挥- 合唱技巧与排练- 指挥技术与风格6.3 音乐创作与编曲- 创作方法与技巧- 编曲方法与实践七、模拟试题与答案解析7.1 理论题- 选择题、填空题、简答题、论述题等7.2 听力题- 旋律辨识、和声辨识、节奏辨识等7.3 鉴赏题- 作品分析、音乐评价、音乐家评价等7.4 实践题- 演奏技巧、指挥、音乐创作等以上就是高中学业音乐考试复习提纲,希望对大家有所帮助。
祝大家考试顺利!。
音乐常识考试大纲
音乐常识考试大纲引言音乐是一门普遍存在于人类社会的艺术形式,它关乎音乐的历史、理论、演奏和欣赏等方面的知识。
音乐常识考试旨在检验学生对音乐的基本认识和理解能力。
本文将为您介绍音乐常识考试的大纲,帮助您更好地准备考试。
一、音乐的历史概览1. 古代音乐的起源和发展a. 古代音乐的起源:原始音乐b. 古希腊和古罗马音乐c. 中世纪音乐d. 文艺复兴时期的音乐e. 巴洛克音乐时期f. 古典音乐时期g. 浪漫主义音乐时期h. 20世纪音乐的发展2. 世界各国音乐的特点和代表作品a. 欧洲音乐b. 亚洲音乐c. 非洲音乐d. 美洲音乐二、音乐基本概念1. 音乐的定义和元素a. 音乐的定义b. 音乐的元素:节奏、旋律、和声、节拍、音调等2. 乐谱的基本知识a. 五线谱和谱号b. 音符和休止符的表示c. 谱表和音程的识别三、音乐理论基础1. 音阶和调式a. 主音、音程和音阶的概念b. 常见的音阶和调式:大调、小调、旋律音阶等2. 和声学a. 和声的基本原则:和弦、和声进行和调性b. 常见的调式和进行:和弦进行、属七和弦、转位和弦等四、音乐演奏技巧1. 乐器分类和特点a. 弦乐器b. 木管乐器c. 铜管乐器d. 打击乐器2. 声音的产生、发展和控制技巧a. 发声原理b. 气息控制技巧c. 拍子和节奏的掌握五、音乐欣赏与评价1. 音乐欣赏的基本方法和技巧a. 音乐表演的观察要点b. 音乐听辨和分析的方法2. 音乐评价的标准和方法a. 音乐作品的技巧和创作性b. 演奏者的表现和艺术性六、著名音乐家与作曲家1. 古典音乐的巨匠a. 巴赫b. 莫扎特c. 贝多芬d. 肖邦e. 柴可夫斯基2. 现代音乐的代表人物a. 艾尔顿·约翰b. 迈克尔·杰克逊c. 彼得·格雷夫斯结语音乐常识考试是对音乐的基本认识和理解进行考察的一项重要评估工具。
通过对音乐的历史、理论、演奏和欣赏等方面的学习,我们可以更好地欣赏和理解音乐的魅力。
2020甘肃普通高等学校招生音乐学类(声乐、器乐、作曲)专业统一考试大纲
2020甘肃普通高等学校招生音乐学类(声乐、器乐、作曲)专业统一考试大纲高考大纲频道为大家提供2019甘肃普通高等学校招生音乐学类(声乐、器乐、作曲)专业统一考试大纲,一起来看看吧!更多高考资讯请关注我们网站的更新!2019甘肃普通高等学校招生音乐学类(声乐、器乐、作曲)专业统一考试大纲一、考试性质和目的甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试(以下简称音乐统考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化成绩,德、智、体全面衡量,择优录取。
二、考试科目与计分办法(一)考试科目1.主科:声乐或器乐或作曲。
2.基本乐理。
3.音乐听觉。
(二)计分办法总分满分为300分,三科成绩均按百分制计分。
其中主科成绩占70%,音乐听觉成绩占20%,基本乐理成绩占10%。
总分计分办法如下:总分=(主科成绩×70%+音乐听觉成绩×20%+基本乐理成绩×10%)×3三、考试内容(一)声乐声乐主科考试为面试,无伴奏清唱,分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。
每位考生须演唱歌曲一首,曲目从《甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试声乐考试规定曲目》(附后)中选择,通俗唱法和原生态唱法可不受该规定曲目的限制。
鉴于声乐考试不再使用全曲钢琴伴奏,因此在考生演唱前只给出歌曲第一乐句的调高速度提示。
(注:声乐专业考生须提前准备所演唱歌曲的第一乐句乐谱,简谱、五线谱均可,并标明适合自己所演唱的准确调高。
如歌曲中间有间奏引导的转调,也请提供乐谱并注明所转调高,以便钢琴引导)。
由于考试时间的限制,考试过程中主考有权要求考生从歌曲的某处开始或结束。
(二)器乐器乐主科考试为面试,分键盘乐器和非键盘乐器。
键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、复调乐曲一首、独奏曲一首(中外不限),非键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、乐曲两首(中外不限)。
每位考生考试限时约8分钟左右,由于考试时间的限制,考试过程中主考有权要求考生从乐曲的某处开始或结束。
《中西音乐史》考试大纲
《中西音乐史》考试大纲一、考试大纲的性质《中西音乐史》是报考音乐与舞蹈学、音乐(专业学位)硕士研究生的考试科目之一,主要考察考生对中西音乐史基础知识和理论的了解和掌握情况。
为帮助考生明确考试复习范围和相关要求,特制定本考试大纲。
二、考试范围和内容考试的范围和内容分为两部分:中国音乐史和西方音乐史。
(一)中国音乐史1.中国古代音乐史:了解中国古代音乐发展的历史进程和形态流变,掌握历代音乐制度、音乐职官、音乐机构、音乐事件、音乐人物、音乐作品、音乐表演、音乐典籍、音乐思想、音乐理论、音乐名词(术语)、乐器、乐谱、乐种、歌种、舞种、曲种、剧种、音乐文化交流等与音乐相关的历史事实。
2.中国近现代音乐史:了解中国近现代音乐发展的历史进程和形态流变,掌握中国近现代传统音乐的变迁、新音乐的产生和发展、近现代音乐教育、近现代音乐思想和理论研究、近现代音乐文化交流等与音乐相关的历史事实。
(二)西方音乐史考核内容涵盖古希腊至20世纪的西方音乐史。
1.了解西方音乐的历史发展进程、西方音乐的体裁、重要音乐流派、各个不同流派代表性作曲家的代表作品及其艺术特征,理解作曲家音乐创作的主要风格、特色及历史贡献。
2.理解西方音乐各个流派的发展特征、西方音乐发展的内在规律、理解西方音乐与西方文化的内在关系。
三、考试要求考生应较全面地理解中国音乐史中的基本概念、体裁和范畴,熟悉各历史时期的代表性音乐作品及其主题,基本上可以读懂中国音乐文献,具备对音乐现象、音乐材料进行分析的能力。
理解西方音乐历史发展脉络、体裁、主要流派及其发展特征、名家名作及其代表性作曲家的音乐创作特征与独特贡献等。
四、建议参考书目1.杨荫浏著:《中国古代音乐史稿》,人民音乐出版社,1981年。
2.汪毓和编著:《中国近现代音乐史(第三次修订版)》,人民音乐出版社,2009。
3.孙继南、周柱铨主编:《中国音乐通史简编(修订版)》,山东教育出版社,2017.4.叶松荣著:《欧洲音乐文化史论稿——中国人视野中的欧洲音乐》,福建人民出版社,2020年修订版。
【VIP专享】2014年甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试大纲
2014年甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试大纲[发布单位:招生考试中心来源:发布时间:2013-11-05]一、考试性质和目的甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试(以下简称音乐统考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化成绩,德、智、体全面衡量,择优录取。
二、考试科目与计分办法(一)考试科目1.主科:声乐或器乐或理论作曲。
2、基本乐理。
3、音乐听觉。
(二)计分办法总分满分为300分,三科成绩均按百分制计分。
其中主科成绩占70%,音乐听觉成绩占20%,基本乐理成绩占10%。
总分计分办法如下:总分=(主科成绩×70%+音乐听觉成绩×20%+基本乐理成绩×10%)×3三、考试内容(一)声乐声乐主科考试为面试,无伴奏清唱,分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。
每位考生须演唱歌曲一首,曲目从《甘肃省普通高等学校招生音乐类专业统一考试声乐考试规定曲目》中选择(曲目附后),通俗唱法和原生态唱法可不受该规定曲目的限制。
鉴于声乐考试不再使用全曲钢琴伴奏,因此在考生演唱前只给出歌曲第一乐句的调高速度提示。
(注:声乐专业考生须提前准备所演唱歌曲的第一乐句乐谱,简谱、五线谱均可,并标明适合自己所演唱的准确调高。
如歌曲中间有间奏引导的转调,也请提供乐谱并注明所转调高,以便钢琴引导)。
(二)器乐器乐主科考试为面试,分键盘乐器和非键盘乐器,键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、复调乐曲一首、独奏曲一首(中外不限),非键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、乐曲两首(中外不限)。
每位考生考试限时约8分钟左右,由于考试时间的限制,考试过程中主考有权要求考生从乐曲的某处开始或结束。
(三)理论作曲1.理论作曲考试为笔试,考试时间180分钟。
2.考试内容包括:(1)和声写作:为指定的声部(高声部或低声部)配置四部和声,写作包括三和弦、七和弦、原位和弦、转位和弦以及离调和一级关系调转调等。
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甘肃2014年音乐学类专业统考考试大纲
完整标题:
2014年甘肃省普通高等学校招生音乐学类
专业统一考试大纲
一、考试性质和目的
甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试(以下简称音乐统考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化成绩,德、智、体全面衡量,择优录取。
二、考试科目与计分办法
(一)考试科目
1.主科:声乐或器乐或理论作曲。
2、基本乐理。
3、音乐听觉。
(二)计分办法
总分满分为300分,三科成绩均按百分制计分。
其中主科成绩占70%,音乐听觉成绩占20%,基本乐理成绩占10%。
总分计分办法如下:
总分=(主科成绩×70%+音乐听觉成绩×20%+基本乐理成绩×10%)×3
三、考试内容
(一)声乐
声乐主科考试为面试,无伴奏清唱,分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。
每位考生须演唱歌曲一首,曲目从《甘肃省普通高等学校招生音乐类专业统一考试声乐考试规定曲目》中选择(曲目附后),通俗唱法和原生态唱法可不受该规定曲目的限制。
鉴于声乐考试不再使用全曲钢琴伴奏,因此在考生演唱前只给出歌曲第一乐句的调高速度提示。
(注:声乐专业考生须提前准备所演唱歌曲的第一乐句乐谱,简谱、五线谱均可,并标明适合自己所演唱的准确
调高。
如歌曲中间有间奏引导的转调,也请提供乐谱并注明所转调高,以便钢琴引导)。
(二)器乐
器乐主科考试为面试,分键盘乐器和非键盘乐器,键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、复调乐曲一首、独奏曲一首(中外不限),非键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、乐曲两首(中外不限)。
每位考生考试限时约8分钟左右,由于考试时间的限制,考试过程中主考有权要求考生从乐曲的某处开始或结束。
(三)理论作曲
1.理论作曲考试为笔试,考试时间180分钟。
2.考试内容包括:
(1)和声写作:为指定的声部(高声部或低声部)配置四部和声,写作包括三和弦、七和弦、原位和弦、转位和弦以及离调和一级关系调转调等。
(2)歌曲写作:以指定的乐句为主题,依照规定的曲式结构,为所给歌词创作一首完整的歌曲。
(3)织体写作:按规定的音乐主题、规定的体裁类型创作一首小型乐曲,包括钢琴独奏、弦乐四重奏、混声四部合唱等,曲式结构不小于单三部曲式。
(4)钢琴演奏:演奏练习曲一首(程度不低于车尔尼740练习曲);乐曲一首(程度约相当于业余十级水平)。
3.相关参考书目:《和声学教程》,斯波索宾等著,人民音乐出版社。
《作曲基础教程》,杨青著,高等教育出版社。
《歌曲写作教程》,陈国权著,人民音乐出版社。
《曲式分析基础教程》,高为杰、陈丹布著,高等教育出版社。
(四)音乐听觉
1.音乐听觉考试为笔试,采用录音播放听记方式,考试时间约40分钟。
2.考试内容:
(1)音组(三到五个音为一组,含各种变化音);
(2)音程(含各种音程);
(3)和弦(包括三和弦、七和弦及其转位形式);
(4)节奏(长度为四到十二小节左右,一般为二拍或三拍);
(5)旋律(长度为四到十二小节左右,一般在两个升降号以内的调性范围内)。
3.所听记的音高范围一般为小字组a至小字三组c之间。
4.每项内容弹奏前均用钢琴音色给出国际标准音高,听记内容弹奏三遍,特殊题目可弹奏四到五遍。
5.节奏听记前使用钢琴音色给出标准速度,后在a音上弹奏所要记录的节奏型。
记录可采用五线谱音符标记法,也可采用“x”符号进行标记。
6.所有具有固定音高的考试内容,均采用五线谱方式记录,使用简谱记录将适量扣分。
7.旋律听记前使用钢琴音色给出速律和标准音高。
(五)基本乐理
1.基本乐理考试为闭卷笔试,考试时间60分钟。
2.考试内容包括“音及音高”、“音律”、“记谱法”、“调式”、“五声调式”、“七声调式”、“大小调式”、“调式(调性)分析”、“音程”、“和弦”、“节奏节拍”、“速度力度及其标记”、“转调与转调分析”、“调式变音与半音阶”、“移调”、“各种装饰音”、“音乐术语”等。
3.主要参考书目:《音乐理论基础》,李重光编,人民音乐出版社出版。