(上课)外研版小学英语一年级上册Module3-Unit-2-Point-to-the-window
三年级上册英语教案-Module 3 Unit2 Point to the desk 外研版
Module 3 Unit2 Point to the desk. 教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
2.教材分析本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第3模块第2单元的内容，本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。
要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。
通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。
根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
3.学情分析三年级的学生在二年级时已经简单接触了一些简短的指令性短语，例如：Stand up.Sit down.等，所以在学习过程中，对课文内容理解应该不难。
学生在单词的认读方面普遍存在一个问题，在纯单词的认读方面有迟钝，究其原因可能为含有色彩的图片对此年龄阶段的学生要大于纯文本的单词，更提醒我们在课堂教学中要强化纯文本单词的认读和识记。
【教学目标】1.通过跟读单词音频、自己试读和小老师领读，能正确认读单词desk, chair。
2.通过观看和跟读课文视频、自己练读，能正确朗读课文，做到发音清楚、语调达意。
3.通过设置情境化对话练习、角色扮演，能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”。
【教学重难点】重点：学生能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”发出指令，并可根据指令做出相应的动作。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit2《Point to the win……
小学英语新外研版（一起） 一年级上册
市实小 清风制作
外研社新标准小学英语一年级上册
Module 3
unit 2
朗读本课单词三遍，使用“学乐 师生”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
《Point to the window!》
新课学习
Words: point desk chair ceiling floor
Come to … 到达
结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了单 词:ceiling,floor,point.句型: “Point to the window! Open the door!”Come to the front!Go back to your seat!
课堂练习
1．跟录音带朗读课文。 2．分小组对话:“Point to the window! Open the door!”Come to the front!Go back to your seat!
The En
d
指 桌子 椅子 天花板 地板
新课学习 ceiling
新课学习
floor
新课学习 blackboar 回去
新课学习
Point to… 指向
新课学习
door point to the 指向这个 window blackboard bird
新课学习
作业布置
背诵句子：Point to the …Come to the front!Go back to your seat!
板书设计
Module3 unit2 Point to the window! Point to the … 指向这个！ Come to the front! 来到前面！ Go back to your seat! 回到你的座位！
外研版(一起)三年级上册《Module_3》小学英语-有答案-同步练习卷(4)
外研版（一起）三年级上册《Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain》同步练习卷（4）一、写出单词或短语的中文意思)1. 写出单词或短语的中文意思noodles________2. 写出单词或短语的中文意思under the tree________3. 写出单词或短语的中文意思play hide﹣and﹣seek________二、根据汉语提示选择正确的单词)4. 根据汉语提示选择正确的单词A． These B． Those C． This D． That（1）________（这些） are green trees．（2）________（那些） are dragon boats．（3）________（这个） is Sam's photo．（4）________（那个） is Amy's car．三、判断下列句子与图片是否相符)5. 判断下列句子与图片是（T）否（F）相符They're playing hide﹣and﹣seek．________6. 判断下列句子与图片是（T）否（F）相符These are tigers．________7. 判断下列句子与图片是（T）否（F）相符They're cakes．________四、情景选择)8. 当你想问别人这些是什么东西时，你可以怎么表达？（）A．What's this？ B．What are these？9. 当你想问别人正在做什么时，你可以怎么表达？（）A．What are you doing？ B．What is it doing？10. 当你想问别人那些是什么东西时，你可以怎么表达？（）A．What are those？ B．What are these？四、单项选择)11. ﹣ What are those？﹣ ____ are flowers．（）A.TheyB.hisC.It12. They are ____ under the flowers．（）A．hiding B．hides参考答案与试题解析外研版（一起）三年级上册《Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain》同步练习卷（4）一、写出单词或短语的中文意思1.【答案】面条【考点】单词、词组【解析】面条．【解答】该题考查单词翻译．noodles面条．故答案为：面条．2.【答案】在树下【考点】翻译能力【解析】在树下【解答】考查短语翻译．under在…下面；the tree数．故答案为：在树下3.【答案】玩捉迷藏【考点】翻译能力【解析】玩捉迷藏【解答】考查短语翻译．play hide﹣and﹣seek译为：玩捉迷藏．故答案为：玩捉迷藏二、根据汉语提示选择正确的单词4.【答案】A,B,C,D【考点】选词填空【解析】（1）这些是绿色的树木．（2）那些是龙舟．（3）这是山姆的照片．（4）那是艾米的车．【解答】（1）A．考查代词．句意"__是绿色的树木．"根据提示"这些"可知，应该是These．故选：A．（2）B．考查代词．句意"__是龙舟．"根据提示"那些"可知，应该是Those．故选：B．（3）C．考查代词．句意"__是山姆的照片．"根据提示"这个"可知，应该是This．故选：C．（4）D．考查代词．句意"__是艾米的车．"根据提示"那个"可知，应该是That．故选：D．三、判断下列句子与图片是否相符5.【答案】T【考点】看图完成句子【解析】他们在玩捉迷藏．【解答】该题考查看图完成句子．They're playing hide﹣and﹣seek他们在玩捉迷藏，图示中的人物在玩捉迷藏．故答案为：T．6.【答案】F【考点】看图完成句子【解析】These are tigers．这些是老虎．【解答】该题考查看图完成句子．These are tigers．这些是老虎，图示为松鼠，句子与图片不相符．故答案为：F．7.【答案】F【考点】看图完成句子【解析】They're cakes．它们是蛋糕．【解答】该题考查看图完成句子．They're cakes它们是蛋糕，图示为面条，句子与图片不相符．故答案为：F．四、情景选择8.【答案】本题考查情景询问．A．What's this？这是什么？B．What are these？这些是什么？；因此，你想问别人这些是什么东西时，你可以说：What are these？故选：B．【考点】情景交际【解析】What are these？这些是什么？【解答】本题考查情景询问．A．What's this？这是什么？B．What are these？这些是什么？；因此，你想问别人这些是什么东西时，你可以说：What are these？故选：B．9.【答案】本题考查情景询问．A．What are you doing？你正在做什么？B．What is it doing？它正在做什么？因此，当你想问别人正在做什么时，你可以说：What are you doing？故选：A．【考点】情景交际【解析】你正在做什么？【解答】本题考查情景询问．A．What are you doing？你正在做什么？B．What is it doing？它正在做什么？因此，当你想问别人正在做什么时，你可以说：What are you doing？故选：A．10.【答案】本题考查情景询问．A．What are those？那些是什么？B．What are these？这些是什么？；因此，当你想问别人那些是什么东西时，你可以说：What are those？故选：A．【考点】情景交际【解析】What are those？那些是什么？【解答】本题考查情景询问．A．What are those？那些是什么？B．What are these？这些是什么？；因此，当你想问别人那些是什么东西时，你可以说：What are those？故选：A．四、单项选择11.【答案】A【考点】人称代词【解析】那些是什么？它们是鲜花．【解答】本题考查人称代词．根据问句可知答语要用they代替those回答，his他的，it它．故选：A．12.【答案】本题考查现在分词．根据句意，可知句子要用现在进行时，用be+doing构成，hide的现在分词形式为hiding．故选：A．【考点】物主代词【解析】他们正在鲜花下面藏着．【解答】本题考查现在分词．根据句意，可知句子要用现在进行时，用be+doing构成，hide的现在分词形式为hiding．故选：A．。
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册Module3 Unit2 参考教案
Module3 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）四年级上册第三模块Unit2 I don’t play football.二、教学过程建议（一）热身导入1.师生互致问候，请学生说SB Module 2 Unit 2活动4的韵句，鼓励学生一边说一边做动作。
2.播放SB lJnit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解意境：小猪做了好吃的鱼，可是自己却没有吃到，因为鱼被小猫偷吃了。
3.两次播放录音，请学生看图跟读，组织全班跟读、小组跟读、个人跟读。
最后请部分学生向全班展示。
（二）任务呈现教师告诉学生：“今天我们来介绍一下自己上周末从事的活”动与周末经常从事的活动有什么不同吧。
我们先来看看Darning是如何介绍的。
”（三）课文学习1.播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解课文语境。
2.再次播放录音，请学生完整听一遍课文，整体感知陈述性语段的语音语调。
播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。
3.在跟读过程中，学习“stay，what, boring，day”的语义。
如果学生程度较好，教师可以拓展感叹句“What a...!”的运用，通过“What a nice day! What a beautiful picture! What a cute panda!”等语句进行训练。
4.再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文。
这是一个陈述性语篇，内容为陈述介绍，没有人物对话。
请学生在复述过程中注意陈述性语篇的语音语调特征。
（四）训练巩固1.完成SB Unit 2活动3。
教师说明活动要求：看图补全语句。
先请学生看图，说一说图片所描述的活动。
然后请学生两人一组，看图说出完整的句子。
最后请部分学生向全班展示。
2.完成SB Unit 2活动4歌曲的学习。
先请学生看图，说一说图中女孩在做什么。
然后播放歌曲录音，请学生整体感知，理解歌词。
外研社小学英语一年级起点第一册上Module3 Unit2教案
Module3Unit2Point to the window!一、目标要求1.理解point,to,desk,chair，能初步运用：Point to…2.学生能听懂“Point to…”并做出相应动作。
3.感知英语游戏，进一步培养英语学习兴趣。
参形成参加活动并乐于掌握活动主动权的习惯。
4.了解英语游戏，了解英语的韵律。
二、重点难点1．理解：point,to,desk,chair.全体学生能听懂“Point to…”并做出相应动作。
2.懂、会读、会说、会写新单词。
3.能听懂、会读、会写句子point to…!并按这些指令做出相应的动作。
三、教具准备Cards，students’book,tape，recorder。
四、教学步骤Step1：Warming-upFree talkStep2：Presentation and new content1.Greeting.2.Chant:“up,up,stand up!”3.Listen and do the actions.(1).Listen and do,teach the sentence“Point to the…”(2).Listen to the song and find the new words“ceiling,floor”(3).Teach the song.(4).Review the new words.(5).Make sentences“It’s the…”(6).Listen and repeat.Step3：ConsolidationStep4：Summary1.Say the chant2.Look and say.五、家庭作业1.熟练掌握课文的内容，熟读课文。
一年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Point to the window!_外研版(
一年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Point to the window!_外研版（一起）教学目标1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。
2.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。
3.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。
教学重点1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。
2.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。
教学难点1.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。
教学准备1.课件或幻灯片。
2.教学海报或绘本相关资料，有关房间摆设和单词表的海报或绘本。
3.学生学习用的小卡片或海报。
教学步骤步骤一：Warm up1.教师问学生是否知道家里的家具和物品在哪里。
2.教师示范并让学生模仿：请学生站立，模仿老师指示的家具名称和其在教室中的位置。
步骤二：Presentation1.教师出示一个图片或家具海报，注明房间内物品的名称及其位置，让学生借此来扩展和掌握单词。
2.教师在图片或海报上指出不同的家具和物品，让学生在思考后说出其名称。
3.教师逐一介绍每一样家具，让学生学习如何正确的发音，并发放相应的海报或卡片。
让学生识别不同的单词并加深对其意义的理解。
步骤三：Practice1.教师让学生配对，让他们就家具和物品的位置进行简单的对话。
2.师让学生自由练习这些单词，提示和鼓励他们询问关于家具和物品位置方面的简单问题。
3.教师引导学生，模仿句型：Where is the…? / It’s on / under / next to / behind …步骤四：Extension Activities1.在小组活动中，让学生描述一个房间所包含的家具和物品，并问这些东西的位置。
2.通过角色扮演，让学生模拟在一个家庭中谈论家具和物品的位置。
Module3Unit2Pointtothewindow!(课件)(一起)英语一年级上册
OK, Ms Smart!
Presentation
Look and guess
What’s this
It’s a __d_o_o_r__.
Presentation
Look and say
Yes, Ms Smart!
Lingling, close the door, please!
Dawei, open the door, please!
A
B
C
D
Talk and act
Production
— Hello. My name is... What’s your name — My name is… Let’s play a game. I say and you do. — Great! — Stand up. Sit down. — Close the… Open the… — Point to the…(sth.) Point to…(sb.)
Homework
1.跟读Unit 2课文3遍。 2.回家与父母边说边指房间里的物品。 3.画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标出各部
分的名称。
Yes, Ms Smart!
Presentation
Look and learn
chair
Presentation
Look and learn
desk
Presentation
Look and learn
ceiling
Presentation
Look and learn
floor
Presentule 3
Unit 2 Point to the window!
Warm-up
Listen and chant
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module-2-集体备课-刘洋
小学英语新外研版（一起）一年级上册
单元备课卡
学情分析
经过一个模块的学习，孩子们已经知道了打招呼与告别的方式，并会用I’m…来介绍自己。
大部分学生已经能用How are you？进行问好，部分学生也会用I’m fine，thank you进行回答。
在此基础上，M2我们会对询问姓名和介绍自己进一步进行探讨。
教学目标
课时划分
课时备课卡1
课时备课卡2
课时备课卡3
课时备课卡4
课时备课卡5
课时备课卡6
This lesson most students can master this module. They can read, speak and act this lesson very well. But a few students are very careless. There are some mistakes in their exercise-books. The students must learn the names of the characters, as they will be using them throughout the series. To help them do this, get the students to draw pictures of the characters and put them on the classroom walls. Then the class like English very much.。
外研版小学英语三年级第一册Module3 Classroom
Words and Expressions in Module3SB P.66 Words and Expressions in Each Module：Module31.point 指2.to 向……区别：too，也。
如A:How are you,Amy?3.point to指……，同音词：too，to. B:I’m fine. And how are you?指向……，指着……(two，二) A:I’m fine, too. Thank you.4. the 这个，那个；这些，那些。
如：the boy ,the girl the boys ,the girls5.point to the…指着……，指向……，指……如：point to the boy/girl区别：point to，point to the…（point to指，指向，指着）(Point to“hello”)（point to the…指……，指向……，指着……）6.door 门(指着门：point to the door.请指向门：Point to the door ,please.)思考：“指着门”英语能否说成point door，point to door，point the door？7.sit 坐8.down向下词组：sit down坐下。
句子：Sit down,please.9.stand 站10.up 向上词组：stand up起立。
句子：Stand up,please.区别：sit—stand（反义词）down—up(反义词)sit down—stand up（反义词）(Please stand up,Lingling.)Sit down,please.=Please sit down. Stand up,please.=Please stand up.Point to the door,please.=Please point to the door.10.window 窗户思考：“指着窗户”英语怎么说？“请指着这个窗户”呢？11.blackboard 黑板（blackboard是一个复合词，black黑色的，board木板）思考：“指着黑板”英语怎么说？“请指着那个黑板”英语怎么说？12.bird 鸟思考：“请指着这只鸟”英语怎么说？指着“bird”呢？13.tweet (鸟)啾啾的叫声14.desk 书桌思考：“指着书桌”英语怎么说？指着“书桌”呢？15.chair 椅子思考：“请指着这把椅子”英语怎么说？指着“chair”呢？EXERCISES：1.根据汉语意思，重新组合成新词。
一年级上册英语教案-Module3Unit2Howmanygirls-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 3 Unit 2 How many girls 外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂并准确发音单词 "girl"、"boy"、"many" 和"How many"。
2. 学生能够理解并运用句型 "How many girls/boys?" 来询问数量。
3. 学生能够通过图片和实物，运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。
4. 学生能够培养对英语学习的兴趣，增强开口说英语的自信心。
教学内容1. 单词：girl、boy、many2. 句型：How many girls/boys?教学重点与难点1. 教学重点：单词 "girl"、"boy"、"many" 的发音和意义；句型 "How many girls/boys?" 的构造和用法。
2. 教学难点：正确区分 "girl" 和 "boy" 的发音；理解 "How many" 的含义并能灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、卡片2. 学具：教科书、练习册、彩笔教学过程1. 热身活动：播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示男孩和女孩的图片，引导学生学习新单词 "girl" 和 "boy"。
3. 词汇练习：教师出示单词卡片，学生跟读并模仿发音，进行角色扮演活动，练习使用 "girl" 和 "boy"。
4. 句型学习：教师用PPT展示不同的男孩和女孩组合，引导学生学习并运用句型 "How many girls/boys?" 进行问答。
02小学英语教材目录--外研社(三年级起点)
小学英语教材目录---外研社（三年级起点）三年级上册封面/前言/目录Module 1 Unit 1 I'm Sam.Module 1 Unit 2 How are you?Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.Module 2 Unit 2 What's your name?Module 3 Unit 1 Point to door.Module 3 Unit 2 Point to desk.Module 4 Unit 1 It's red!Module 4 Unit 2 It's a black dog.Module 5 Unit 1 How many?Module 5 Unit 2 Nine girls?Module 6 Unit 1 Happy birthday!Module 6 Unit 2 How old are you?Module 7 Unit 1 What's this?Module 7 Unit 2 What's that?Module 8 Unit 1 Is it a monster?Module 8 Unit 2 Where's the cat?Module 9 Unit 1 This is my mother.Module 9 Unit 2 He's a doctor.Module 10 Unit 1 This is his head.Module 10 Unit 2 Point to her noseReview ModuleWords and Expressions in Each molule单词表Reading for pleasureProject:Word Poster三年级下册封面/前言/目录Module 1 Unit 1 It's the ABC song.Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.Module 2 Unit 1 They're monkeys.Module 2 Unit 2 That man is short.Module 3 Unit 1 I like football.Module 3 Unit 2 I don't like riding my bike.Module 4 Unit 1 Do you like meat?Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?Module 5 Unit1 She goes to school on Mondays.Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.Module 7 Unit 2 It's warm today.Module 8 Unit 1 It's on your desk.Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. Module 9 Unit 1 I've got a new book.Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?Module 10 Unit 1 Here's a red hat.Module 10 Unit 2 She's got an orange sweater. Review ModuleWords and Expressions in Each molule单词表Reading for pleasureProject:Word Poster四年级上册封面/前言/目录Module 1 Unit 1 Go straight on.Module 1 Unit 2 It's at the station.Module 2 Unit 1 She's reading a book.Module 2 Unit 2 What are you doing?Module 3 Unit 1 What are they doing?Module 3 Unit 2 What's the elephant doing? Module 4 Unit 1 Do you want some rice?Module 4 Unit 2 How much is it?Module 5 Unit 1 Can you run fast?Module 5 Unit 2 Can Sam play football?Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?Module 6 Unit 2 Happy Halloween!Module 7 Unit 1 There is a house in this photo. Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. Module 8 Unit 1 We're going to visit Hainan. Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day? Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump. Module 10 Unit 1 We have a big family dinner. Module 10 Unit 2 Merry Christmas!Review Module单词表Reading for pleasure四年级下册封面/前言/目录Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.Module 1 Unit 2 He's cool.Module 2 Unit 1 London is a big city.Module 2 Unit 2 It's very old.Module 3 Unit 1 Robots will do everything. Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming. Module 4 Unit 1 Will you take your kite?Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?Module 5 Unit 1 I was two then.Module 5 Unit 2 They were young.Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday? Module 6 Unit 2 Was it a big city then?Module 7 Unit 1 I helped Mum.Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.Module 8 Unit 1 They sang beautifully.Module 8 Unit 2 I took some pictures.Module 9 Unit 1 Did he live in New York? Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday? Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike? Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate. Review Module单词表Reading for pleasure五年级上册封面/前言/目录Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday? Module 1 Unit 2 We bought ice creams.Module 2 Unit 1 What did you buy?Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy? Module 3 Unit 1 Where did you go?Module 3 Unit 2 Daming took a photo of his father. Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me. Module 4 Unit 2 What's the matter with Daming? Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons. Module 5 Unit 2 There are forty.Module 6 Unit 1 You can play football well. Module 6 Unit 2 He ran very fast.Module 7 Unit 1 He can't see.Module 7 Unit 2 This little girl can't walk. Module 8 Unit 1 What time does your school start? Module 8 Unit 2 Yesterday I went to school. Module 9 Unit 1 Are you feeling bored?Module 9 Unit 2 I feel happy.Module 10 Unit 1 He wasin the kichen.Module 10 Unit 2 Don't shout, please!Review Module单词表Reading for pleasure五年级下册封面/前言/目录Module 1 Unit 1 We lived in a small house.Module 1 Unit 2 She didn't have a television. Module 2 Unit 1 She learnt English.Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages. Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers.Module 4 Unit 1 Let's make a home library.Module 4 Unit 2 We can find information from... Module 5 Unit 1 It's big and light.Module 5 Unit 2 It's too big for you.Module 6 Unit 1 I went there last year.Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. Module 7 Unit 1 My father goes to ...Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock. Module 8 Unit 1 Will you help me?Module 8 Unit 2 I made a kite.Module 9 Unit 1 We laughed a lot.Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you. Module 10 Unit 1 Where are you going?Module 10 Unit 2 I'm in New York now.Review Module单词表Reading for pleasure新标准五年级下册英语单词跟读六年级上册封面/前言/目录Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand ... Module 1 Unit 2 It's in the west.Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing.Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes ... Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. Module 3 Unit 2 What's your hobby?Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? Module 5 Unit 2 I can speak French.Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York. Module 6 Unit 2 I can speak French.Module 7 Unit 1 I don't believe it!Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls?Module 8 Unit 2 I often go swimming.Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building? Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.Module 10 Unit 1 Don't talk in the library.Module 10 Unit 2 Go straight on.Review Module单词表Reading for pleasure六年级下册封面/前言/目录Module 1 Unit 2 What do you want to eat?Module 2 Unit 1 When are we going to eat?Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.Module 3 Unit 1 The sun is shining.Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.Module 4 Unit 1 The balloons are flying away!Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs. Module 5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings. Module 5 Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain. Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday. Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space. Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear.Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads? Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat?Module 9 Unit 1 Best wishes to you!Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.Module 10 Unit 1 We're going to different schools.Module 10 Unit 2 What are you going to study?Review Module单词表Reading for pleasure。
外研版英语一年级起点一年级上册全册教案精品 (1)
2. Look and listenP1
教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍.
3. Listen and say
教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m 的用法
Step 4.Summary
老师和学生一起总结这一单元的学习要点。
Step 5.Homework
今天下午上学时用“see you”和家人再见。
回到家中同家人作“听指令，做动作”的活动。
（设计说明：小学英语的教学目的就是培养学生初步运用语言的能力，教师设计的这两个课后作业，使其成为了课堂教学的有益延伸，让学生把英语带到了实际生活中。）教案《外研版(一年级起点)
设计意图
贴切近生活，容易加深学生的记忆
教学反思
授课教师
李慧
教学内容
Unit 2Point to the window!
教学目标
1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。
2、学说：Sit down! Stand up!
教学重点
使用Stand up!/ Open the window./ Open the door. /Sit down
3.教师板书：Stand up ! Sit down! 并在Stand up !中的d与u的下方画出连续符号。教师领读几遍。,之后，让学生两人一组练习“发指令，做动作”。（设计说明：教师通过引导学生两人一组做游戏，以增强练习的趣味性，激发学生自主练习的积极性，培养学生学习英语的兴趣，使其在轻松的情境中巩固所学知识。）
2、practise in pairs
外研一年级上册 英语
外研一年级上册英语
外研一年级上册英语是一个用于小学一年级学生的教材，主要内容包括日常生活用语、词汇、语法和常见的交际对话等。
下面是《外研一年级上册英语》的主要内容：
Unit 1: Hello!
这个单元主要介绍学生如何用英语打招呼和自我介绍。
Unit 2: Numbers
这个单元主要教授学生数字的英语发音和写法，并且教授一些简单的加法和减法。
Unit 3: Colors
这个单元主要通过颜色的单词来教授学生颜色的英文表达方式，并且通过一些绘画活动帮助学生巩固认知。
Unit 4: Family
这个单元主要介绍学生家庭成员的英文表达方式，并且教授一些简单的家庭关系图谱。
Unit 5: Animals
这个单元主要介绍学生常见的动物和它们的英文表达方式，并且通过一些游戏和谜语增强学生的兴趣。
Unit 6: Food and Drinks
这个单元主要介绍学生常见食物和饮料的英文表达方式，并且通过一些模拟场景帮助学生练习点餐和购买食物的对话。
Unit 7: Toys
这个单元主要介绍学生常见的玩具和玩具的英文表达方式，并且通过一些游戏和歌曲帮助学生巩固和扩展词汇。
Unit 8: Daily Routines
这个单元主要介绍学生日常生活中的活动和动作的英文表达方式，并且通过一些图片和任务帮助学生掌握常见动作的单词。
以上是《外研一年级上册英语》的主要内容，每个单元都会有对应的教学活动和练习，让学生通过互动和实践来巩固所学知识。
同时，教材也提供了配套的教师资源和学生习题册，以便帮助老师进行教学和学生进行练习。
三年级上册英语教案-Module3 Unit 2 The ducks are playing in the rain. 外研版(一起)
first
What’she/she doing?
Whatare they doing?
Module 3Unit 2 The ducks are playing in the rain.
教学目标
1.能正确使用Those/These are…描述物品。
2.能运用The ducks are playing in the rain
3.注意观察生活中get out等简单英语的使用
4.激发学生爱生活、爱自然的思想情感,对所谈话题感兴趣，并能积极投入到教学活动中去。
学生
The text books
教学过程
教学内容
师生活动
复案
一、
自主感受
二、
自主理解
三、
自主感悟
四、
自主升华
Warm up
Presentation
Text learning
Practice
1.Greetings
2.Talk about the pictures
A: What are these/those?
教学重点
会读、会认,会用句子What are these?/What are those?进行提问及回答
教学难点
区分
“these”和“those”What are these?/What are those?
并能区分运用好单数和非单数句型
关键
在运用中发现规律
教学准备
教师
Books，PPT，word cards，CD-ROM
B: Theyare....
Look, ask and answer, then chant
1.Declare .
外研版小学英语第三册Module 3 Unit 2 What are you doing-教案及教学反思
外研版小学英语第三册Module 3 Unit 2 What are you doing?教案及教学反思本课是外研版小学英语（供三年级起始用）第三册第三模块（Module）第二单元（Unit），本课以如何询问对方或他人正在发生的事情即What are you doing?/ What is he (she) doing? 为主线，展开如何现在进行时问句的学习。
本课是对上节课的拓展和延伸，而接下来的Module 4也将紧紧围绕现在进行时这一主线，所以本课起到了承上启下的作用。
学情分析本班共有学生29人，为村小学生，其中有少数学生对英语学习有强烈的好奇心和求知欲，大多数学生对英语学习还不够重视。
对此，培养所有学生对英语学习的兴趣是最关键最紧迫的任务。
因此本人在进行教学设计时，注重突出趣味性。
教学目标1．知识目标：词汇：listen to ;read句型：能理解、会说并能在实际情景中运用What are you doing? What’s he (she) doing? 句型2．能力目标：(1)能听懂老师发出的指令，迅速做出反应；(2)能综合运用所学知识进行口语交际。
3．情感目标：培养学生正确的语音，语调和语感，使学生能够进行交流，并能达到灵活运用，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点和难点1、重点：如何询问对方和他人正在发生的动作2、难点：What are you doing? What’s he (she) doing? 句型的自由运用教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。
）一、Warming up ：1、 Sing a song.设计意图：将Unit 1 的四个句子穿入歌曲中，为了复习第一单元学习过的表述他人正在做某事的句型。
2、I will show you some pictures, and let’s talk about them(PPT上呈现图片)，提示学生，让他们用He (She) is ……表述。
(完整版)外研版一年级起点二年级上册英语教案全册
能够根据课程表或科目标志正确朗读单词：English, Maths, Music
写
语言
技能
目标
听
能够听懂大家为Fangfang介绍课程安排的过程：We have English/… in the morning/… This is our English/… book.
说
会用We have English/…in the morning/…及Do you have Music/…?等句型介绍、询问学校里的课程安排。
了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。
情感态度
在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。
任务
1.What’s missing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy的词汇；
2.Do a survey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；
3.创编儿歌。
Module 2 Unit 1
题目
题材（主要）
内容
Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子太小了。
题目题材主要内容tingting给我们写了封信介绍了自己的爱好居住地及就读的学校并希望大家能给她回信告诉她我们居住城市的情况及学校的名称
Module 1 Unit 1
题目
题材（主要）
内容
Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标
语言
知识
目标
功能
了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
E.g. ABC—English;
2.用英语制作一张课表，并准备为外国小朋友介绍。
Module 3 Unit 2
Module3Unit2Pointtothedesk第二课时(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 3 Unit 2 Point to the Desk 第二课时外研版（三起）英语三年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用所学的词汇和句子描述教室中的物品。
3. 能够通过指点和回答问题来练习英语口语表达能力。
教学内容：1. 学习生词：desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student。
2. 学习句子：1. Point to the desk. 2. This is a desk.3. That is a chair.4. The window is over there.5. The door is behind the blackboard.3. 学习短语：point to, this is, that is, over there, behind。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用所学的词汇和句子描述教室中的物品。
教具与学具准备：1. 教具：教室模型、生词卡片、句子卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。
1.2 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、相互介绍等。
2. 导入（10分钟）2.1 教师出示教室模型，引导学生观察教室中的物品。
2.2 教师指着教室中的物品，引导学生用中文说出物品的名称。
2.3 教师提问：“你们知道这些物品的英文名称吗？”引导学生思考。
3. 呈现与练习（15分钟）3.1 教师出示生词卡片，引导学生学习生词。
3.2 教师出示句子卡片，引导学生学习句子。
3.3 教师组织学生进行生生互动练习，如指认物品、回答问题等。
4. 课堂活动（10分钟）4.1 教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句子描述教室中的物品。
4.2 学生进行角色扮演，模拟在教室中的场景。
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件3外研版(一起)
我的公爹2009年永远离开了我们，他 老的音 容笑貌 我们永 忆不忘 。公爹 1928年 出生在 湖北省 鄂州市 华容区 段店镇 罗湖村 ，他很 小就没 有父一 大早， 便被母 亲叫起 。我有 些不满 ，平常 我是总 要在床 上多赖 一会儿 的。可 当我迷 迷糊糊 的看到 母亲紧 绷的脸 庞时， 我好像 一瞬间 明白了 什么， 心隐隐 的颤抖 起来。 村子里突然传出几声犬吠，我一激灵， 坐直了 身体。
有一天在操场边散步，忽然发现十几年 前同时 种的几 棵松树 ，如今 却大相 径庭。 那几棵 种在开 阔地带 的松树 因为饱 受阳光 雨露的 滋润， 枝繁叶 茂，浓 荫如盖 ，长势 喜人， 而另外 几棵种 在杨树 下的松 树，因 为长期 被大树 遮挡， 却显得 可怜巴 巴，矮 小瘦弱 ，完全 一副营 养不良 的模样 。 当时我就想，这和很多中国的父母何其 相似。 以爱之 名，给 予孩子 太多庇 护，结 果却剥 夺了属 于孩子 自己的 成长机 会，以 牺牲为 名，对 孩子形 成无声 的要挟 ，结果 是占有 了本该 属于孩 子的人 生空间 ，以奉 献为名 ，绑架 了孩子 的兴趣 爱好， 结果是 孩子一 生都生 活在“父 母”的 影子下 。 真正的爱，必以尊重为前提。发自本心 地将孩 子当做 一个值 得尊重 的人， 一过错 过岁月 蹉跎， 提笔忘 情作思 。窗外 细雨叶 落，轻 声他走 茶凉， 一滴滴 泪滴入 纸行中 。疼痛 释然， 情绪低 落无人 知懂。 成熟幼 时朦胧 ，伪装 什么都 懂。而 我，疲 惫的不 堪，却 只记成 书信， 托付給 下一季“ 春夏秋 天”。
一段旅程，孤零零的陪夜快乐，一宿不 眠，思 念如作 花开花 落，借 酒浇愁 更为快 乐。漂 泊已久 的白船 帆，也 想得到 轻风的 自由。 四季交 换，行 走的我 从未停 过，徒 步远行 ，这岁 月的漫 河，青 春如往 ，时光 倒流风 景如旧 ，轻诉 着昨天 的我和 你来过 。 借笔画过，由近而远的风景。欣赏不完 如云的 画面， 竟是那 年风花 雪月的 美梦， 不多不 少，正 是无忧 无虑的 日子。 快活快 乐字意 面笑着 ，铺着 曲调哼 着，小 山小河 也随意 着乐着 。青草 旁边的 池塘， 小鱼儿 听着歌 ，摇着 尾巴游 啊游， 像极了 那年单 纯的自 我，没 有难过 没有压 迫，追 求着那 份衷心 的炽热 。也许 某年后 ，再也 没当时 的乐趣 ，再也 没有当 时的初 衷…… 也许可 能那份 炽热还 在。
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Point to (the)……！
I say you do 我说你做来自Task 5: Text
Look and read
Open your books and turn to page17. 打开你的课本，翻到17页 Read after me. 跟我读
Task 7: Summary
整理一下，你
学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned
window
Point to the
door
desk chair
……
blackboard
Task 7: Summary 完成练习p18 活动3
Let’s see, which group is the best.
Let’s chant
window, window, point to the window door, door, point to the door desk, desk, point to the desk chair, chair, point to the chair
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
Module 3 Unit 2 Point to the window
Hh
Ii
Mm
Nn
Oo
PP
Rr
SS
S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
Tt
小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
Uu
U像弯弯鞋后跟。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
Step1: Warm-up
door, door, door,
open the door.
Task 2: Lead--in
window
door blackboard
chair
desk
Task 3: New words
Learn
desk
课桌
chair
椅子
blackboard
1
2
3
4
5
black window board desk door chair
字母与音标(1)
/ei/
/bi:/
/si:/
/di:/
/ i:/
/ef/
/ʤi:/
/eiʧ/
/ai/
/ʤei/
/kei/
/el/
字母与音标(2) Review
/em/
/en/
/əʊ/
/pi:/
/kju:/
/a:/
Let’s chant
window, window, window,
open the window.
Task 8: Homework
1、 抄写单词up-chair中英文4遍，字母Pp-Rr八遍； 2、熟读课文p17 三遍，家长和学习小伙伴签字； 3、完成练习册p13全部。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
bird
window
desk
door
blackboard
chair
Task 4: Phrases
Point to 指向
Point to
the
别把俺忘了， 俺是很重要 滴！！！
Point to the desk. Point to the window. Point to the blackboard. Point to the door.
Task 4: Phrases (Pair work)
window
Point to the
door
chair
desk
Task 4: Phrases (More practice & Pair work) Roll play
Amy 艾米 Sam 萨姆
Lingling 玲玲
Daming 大明
Task 6: 拓展练习 Roll play