9-2 功能强大的因特网(1)
产品说明_天融信网络卫士VPN系统 TopVPN(VONE系列)_20241108
1产品概述1.1平安接入的应用趋势随着电子政务和电子商务信息化建设的快速推动和发展，越来越多的政府、企事业单位已经依托互联网构建了自己的网上办公系统和业务应用系统，从而使内部办公人员通过网络可以快速地获得信息，使远程办公和移动办公模式得以逐步实现，同时使合作伙伴也能够访问到相应的信息资源。
但是通过互联网接入来访问企业内部网络信息资源，会面临着信息窃取、非法篡改、非法访问、网络攻击等越来越多的来自网络外部的平安威逼。
而且我们目前所运用的操作系统、网络协议和应用系统等，都不行避开地存在着平安漏洞。
因此，在通过Internet构建企业网络应用系统时，必须要保证关键应用和数据信息在开放网络环境中的平安，同时还需尽量降低实施和维护的成本。
1.2平安接入的技术趋势目前通过公用网络进行平安接入和组网一般采纳VPN技术。
常见的VPN接入技术有多种，它们所处的协议层次、解决的主要问题都不尽相同，而且每种技术都有其适用范围和优缺点，主流的VPN技术主要有以下三种：1．L2TP/PPTP VPNL2TP/PPTP VPN属于二层VPN技术。
在windows主流的操作系统中都集成了L2TP/PPTP VPN客户端软件，因此其无需安装任何客户端软件，部署和运用比较简洁；但是由于协议自身的缺陷，没有高强度的加密和认证手段，平安性较低；同时这种VPN 技术仅解决了移动用户的VPN访问需求，对于LAN-TO-LAN的VPN应用无法解决。
2．IPSEC VPNIPSEC VPN属于三层VPN技术，协议定义了完整的平安机制，对用户数据的完整性和私密性都有完善的爱护措施；同时工作在网络协议的三层，对应用程序是透亮的，能够无缝支持各种C/S、B/S应用；既能够支持移动用户的VPN应用，也能支持LAN-TO-LAN 的VPN组网；组网方式敏捷，支持多种网络拓扑结构。
其缺点是网络协议比较困难，配置和管理须要较多的专业学问；而且须要在移动用户的机器上安装单独的客户端软件。
功能强大的因特网
功能强大的因特网一、教学目标：1、知识与技能：（1）掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。
2、过程与方法：（1）通过体验学习和探究学习，理解因特网的主要功能。
（2）通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。
3、情感态度与价值观：（1）拓宽眼界，感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。
（2）引导学生健康地应用因特网。
二、教学重点难点：1、教学重点：（1）因特网的各种应用及常见网络操作。
2、教学难点：（1）因特网功能的综合应用和自我学习。
三、教学过程：1、提问、导入新课（1）因特网有哪些功能？同学们相互讨论一下。
（2）学生思考并回答问题。
（3）教师做一下归纳总结，导入新课。
设计意图：引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。
2、自主学习、师生互动（1）教师请学生自学书本p194至199页，归纳所遇到的问题。
（2）教师对于学生遇到的问题做讲解。
（3）学生自学，观看教师提供申请电子邮箱的演示动画。
（4）学生尝试申请，教师巡视并作个别指导。
（5）教师讲解电子邮箱的各部分组成并提供教师的电子邮箱，学生尝试给教师发一封电子邮件。
（6）教师讲解当电子邮箱申请成功的同时，你也可以同时申请这个邮箱的博客。
学生观看演示动画，并在课后做一下尝试。
（7）学生观看如何申请QQ号，如何对QQ进行操作。
（由于QQ比较流行，大部分学生已经拥有，所以这部分内容做一下简单介绍）。
设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力。
3、课堂小结、后续活动（1）教师请学生将本节内容作一个阐述。
（2）教师公布和三中计算机博客及QQ群，请学生在博客上留言以及加入QQ群。
设计意图：巩固所学，激发学生在学习的乐情。
四、教学反思：略。
电子工业出版社小学四年级信息技术下册教案 (全册
四年级（下册）信息技术教案任课教师：四年级信息技术下册教学进度表（本进度表按自治区规定每周两课时安排）第1课时（复习）启动与退出“写字板”教学目标：1、了解文字处理的几种方式。
2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。
3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。
4、培养学生审美能力。
5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。
6、熟悉“写字板”窗口。
教学内容：1、介绍几种常用的文字处理软件。
如：记事本（NotePad）、写字板（WordPad）、WPS、Word。
2、进入和退出“写字板”的操作方法。
3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。
4、熟悉“写字板”窗口。
：2、教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。
3、教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。
教学过程：一、新课引入：同学们，新学期开学啦寒假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。
用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。
还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。
在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。
二、学习新知1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad）任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤）退出“记事本”程序1、认识第二个新朋友：功能强大的写字板①写字板也是windows里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。
②学生自己动手启动和退出“写字板”。
任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤）任务二：退出“写字板”程序（参照书第7页“金钥匙”所述步骤）任务三：保存文件3、认识第三个新朋友：WPS OFFICE WPS OFFICE是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。
功能强大的因特网 ---搜索引擎(百度)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计第十单元第二节功能强大的因特网---搜索引擎（百度）一、教案背景1，教学对象：八年级学生学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：1）在学习过程中一些不明白的问题2）做完各科作业后的答案正确性检测3）试着了解搜索引擎的种类二、教学课题教养方面：1、学会百度的使用2、了解百度的历史3、能独立用百度解决一些学生、生活中遇到的问题教育方面：培养学生良好的网络素养、养成良好的搜索习惯发展方面：培养学生的想象、思维的能力，以及独立解决问题的能力。
三、教材分析：《功能强大的因特网》是江苏省科学技术出版社出版的中学信息技术初中下册第十单元第二节的内容，这节内容主要包括网络的基本服务、网络的常见应用二个部分。
我把搜索引擎搜索信息作为这节中的重要部分，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础四、教学方法问题探究学习法、任务驱动教学方法、分组讨论学习法五、教学手段：1、实施任务驱动，把学生的主动权交给学生，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究；2、采用智力抢答比赛的方式，引导学生分工合作，共同执行任务，锻炼学生表达、交流和归纳能力。
师问：有那位同学用过搜索引擎？2、几个常见的搜索引擎百度：/ Google：/i得到如下结果：任务二：用关键字搜索古文“UFO”，并对其字母的缩写进行翻译。
（不明飞行物）学生操作期间，教师巡视，并对困难学生提七、教学反思得：分组教学和以百度搜索引擎为教学平台的使用给学生创设了自主探究学习、分组合作学习的环境；以竞赛方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给学生创造了竞争与合作的机会，整个课堂设置较有创意，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力。
失：本节课的内容对于学生而言是已有体验的学习，搜索引擎技术是相当复杂的事情，而搜索引擎是为何产生的？它的工作原理是什么？它对经济有何启示？对人的生活有何帮助？这些更有深度和广度的问题没有在课堂上涉及到。
第2节 功能强大的因特网
第2节功能强大的因特网一、教学要求1．通过体验学习和探究学习，理解因特网的主要功能。
2．应用因特网为学习和生活服务，掌握查找信息、下载、E-mail、即时通信、论坛、博客等常见的网络操作。
3．通过同学交流、网上帮助自身实践来掌握常见的网络应用。
教材上已有学习目标，可以具体化一些。
二、教材分析与教法建议1．教材的地位和要求。
本节内容对应于纲要中“信息的识别与获取”和“信息的发布与交流”部分的知识点，内容的知识性和实践性均较强。
因特网既是一个信息获取平台，也是一个信息发布平台，本节主要介绍因特网的功能，其在单元中的作用主要有两个：一是拓宽学生的眼界，二是引导学生健康正常地应用因特网。
初中学生可能已经掌握了因特网的基本使用技巧，但对因特网的应用略显狭窄和肤浅。
本节的教学目的是让学生进一步了解因特网丰富多彩的功能，拓宽学生的眼界，使其感受到因特网的巨大作用，并学会灵活应用因特网的各种功能完成任务，提高应用水平和信息素养。
教学中通过积极的任务进行驱动，培养学生根据需求上网，积极利用因特网为自身发展服务的意识。
本课的重点是因特网的传统服务、新兴的因特网功能及其应用场合；难点是因特网中电子邮件和即时通信平台的构建。
2．教学方法的指导。
（1）本节课可以从学生喜闻乐见的因特网应用引入，要注意后续课程的归纳和梳理；还可以从传统的因特网服务引入，但要注意激发学生的兴趣，对因特网功能的衍生和发展过程进行必要讲解。
（2）教师要充分调动学生的积极性，让学生通过交流、探究、想象等方式，体会因特网在生活和学习中的应用，并进行拓展。
教师可设计一些涵盖因特网各种功能的综合任务，例如搜索、下载并安装软件等，让学生在完成任务的过程中，加深对网络功能的理解。
（3）申请和设置电子邮箱、MSN账号的步骤属于流程式操作过程，教师可制作学案，并给出提示，记录学生在操作过程中可能碰到的问题，最后采用互相探讨（例如采用网络讨论平台，使学生练习BBS的操作）、教师提示、学生实践摸索等方法进行解决。
因特网简介
北师大版小学信息技术教案第四册因特网简介教学目标：1．了解因特网的基本发展过程；2．了解因特网的主要服务功能；3．掌握拔号上网的操作方法；4．学会使用IE浏览器浏览网页。
教学重点难点：因特网的服务功能方法：讲解与演示相结合教学过程：〈导入新课〉随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。
因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。
因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。
〈板书〉一、因特网的发展⒈研究实验阶段，1968-1984。
⒉使用发展阶段，1984-1995。
⒊商业化阶段，1995以后。
我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。
近年来更是发展迅猛。
随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。
因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。
下面介绍因特网的几大主要功能。
〈板书〉二、因特网的服务功能〈板书〉⒈电子邮件（E-mail）〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了最为便捷的全球通信工具。
电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能，它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段，其业务量约占因特网总服务量的30%。
〈板书〉⒉文件传输〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机，且于计算机的位置无关。
它需要一个同意的文件传输协议，即我们上节课讲的FTP。
文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。
〈板书〉⒊远程登陆〈讲解〉远程登陆（Telnet）允许将自己的本地计算机与远处的服务器进行连接，然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。
它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的硬件资源。
〈板书〉⒋电子公告牌系统（BBS）〈讲解〉BBS，Bulletin Board System。
功能强大的因特网
功能强大的因特网一、教材分析本节内容为江苏省教学研究室九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术》（下册）第九章“走进网路世界”的第二节“功能强大的因特网”第2课时，课时为1节，介绍了网路的基本服务，要求学生了解网络中电子邮件、文件传输、电子公告板和网络的应用发展等内容，掌握“上传”和“下载”的含义，能够免费申请邮箱并设置该电子邮箱。
通过上一节的学习学生已经了解因特网的接入和网络有线无线上网方式。
本节学习主要意图是使学生了解网络给我们提供的基本服务，为以后学生的上网方式和上网的规范打下良好的基础。
二、目标分析三、教学对象分析本节课的教学对象是中学七年级的学生，学生整体对网络基本服务了解并不很详细，因此，很多知识点对学生并不熟悉，然而网络已经深入到生活的多方面，学生耳濡目染，因此很多学生的网络知识又比较丰富。
这就给教学带来了难题。
同时由于网络的普及度问题，学生的水平参差不齐，因此本节课在教学过程中需对知识点分层次，对教学对象分层次。
四、教学重点、难点五、教学方法与策略1、教学方法：采用问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。
在讲授理论知识时采用类比的方法，使抽象概念尽可能通俗易懂。
2、设计思路本节课的设计理念是：充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。
整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。
六、教学过程（一）新课引入：教师：同学们是不是特别喜欢上网啊？学生：是！教师：从同学们回答的声音我听出了同学们对网络是多么的喜爱啊！那同学们能和老师说说，你们都喜欢在网络上干什么啊？学生1：可以qq聊天！学生2：可以听歌，看故事连环画……学生3：可以下载学习资料，看最近发生的新闻……学生4：可以打游戏……学生：哈哈……教师：同学们回答的很好，回答的也很真实，但是同学们回答的不大全面，那么这节课我们就来学习了解一下网络到底能给我们提供哪些服务呢？（二）课堂教学百度（Nasdaq简称：BIDU）是全球最大的中文搜索引擎，2000年1月由李彦宏、徐勇两人创立于北京中关村，致力于向人们提供“简单，可依赖”的信息获取方式。
计算机网络学习笔记概述网络技巧 电脑资料
计算机网络学习笔记概述网络技巧电脑资料1、计算机网络向用户提供的两个最重要的功能：（1）连通性；（2）共享2、网络、互联网以及因特网（1）网络（work）：由假设干结点（node）和连接这些结点的链路（link）组成，（2）互联网：将网络和网络通过路由器互连起来。
因而也是“网络的网络”。
（3）因特网（Inter）：世界上最大的互连网络。
主机（host）是指连接在因特网上的计算机。
综上：网络把许多计算机连接在一起，而因特网那么把许多网络连接在一起。
3、因特网开展的三个阶段：第一阶段：从单个网络 ARPANET 向互联网开展的过程。
1983 年TCP/IP 协议成为 ARPANET 上的标准协议。
第二阶段：建成三级构造的因特网：主干网、地区网和校园网（或企业网）。
第三阶段：形成多层次的ISP（Inter Service Provider 因特网效劳提供者）构造的因特网4、Inter 和 Inter 的区别：inter：通用名词，它泛指由多个计算机网络互连而成的网络。
Inter：专用名词，它指当前全球最大的、开放的、由众多网络相互连接而成的特定计算机网络，它采用 TCP/IP 协议族作为通信的规那么，且其前身是美国的 ARPANET。
5、制订因特网的正式标准要经过以下的四个阶段：因特网草案（非RFC文档），建议标准，草案标准，因特网标准6、因特网的组成：（1）边缘部分，用户直接使用，用来进展通信（传送数据、音频或视频）和资源共享；（2）核心部分，由大量网络和连接这些网络的路由器（边缘部分，称端系统(end system)）组成。
提供连通性和交换。
7、在网络边缘的端系统中运行的程序之间的通信方式通常可划分为两大类：（1）客户效劳器方式（C/S 方式），即Client/Server方式。
（客户是效劳的请求方，效劳器是效劳的提供方）（2）对等方式（P2P 方式），即 Peer-to-Peer方式。
（对等连接中的每一个主机既是客户又同时是效劳器。
地理信息系统概论
名词解释1.地理信息系统 地理信息系统是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，该系统设计来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。
2.地理信息 地理信息是指表征地理圈或地理环境固有要素或物质的数量、质量、分布特征、联系和规律等的数字、文字、图像和图形等的总称。
3.WEB GIS（网络地理信息系统）是Internet技术应用于GIS开发的产物，它基于Internet发布地理信息数据，供全球用户查询、检索并提供GIS服务。
4.数字地面模型 ①数字地面模型表示地图要素或制图处理的数字模型。
②数字地形模型就是用数字化的形式表达地形信息。
5.元数据 ①元数据是“关于数据的数据”，它反映了某项数据自身的一些特征。
②空间元数据是指在空间数据库中用于描述空间数据的内容、质量、表示方式、空间参考和管理方式等特征的数据，是实现地理空间信息共享的核心标准之一。
③元数据是关于数据的描述性数据信息，说明数据内容、质量、状况和其他有关特征的背景信息。
6.数字地球 数字地球是一种基于因特网的嵌入海量数据的多分辨率的真实地球的三维表现。
7.栅格数据结构 基于栅格模型的数据结构简称为栅格数据结构，是指将空间分割成有规划的网格，称为栅格单元，在各个栅格单元上给出相应的属性值来表示地理实体的一种数据组织形式。
8.叠合分析 空间叠合分析是指在相同的空间坐标系统条件下，将同一地区两个不同地理特征的空间和属性数据重叠相加，以产生空间区域的多重属性特征，或建立地理对象之间的空间对应关系。
9.虚拟现实技术 是指采用各种技术，来营造一个使人感觉置身于类似于现实世界的环境中。
10.地图投影 ①所谓地图投影就是建立平面上的点（用平面直角坐标或极坐标表示）和地球表面上的点（用纬度和经度表示）之间的函数关系。
②地图投影就是依据一定的数学法则，将不可展开的地表曲面映射到平面上或可展开成平面的曲面上，最终在地表面点和平面点之间建立一一对应关系。
功能强大的因特网教学设计
功能强大的因特网教学设计江苏省宜兴市和桥镇第二中学吕超邮编：214211 E-mail：lvchao012326@一、教学背景（一）使用教材：苏教版初中信息技术（下册）（二）教学内容：第9单元第2节《功能强大的因特网》第2课时（三）课时安排：1课时（四）教学环境：极域广播系统、机房网络开放（五）课前准备：学案二、教学目标分析：（一）知识与技能：1.通过情境任务，来探究实践来体验了解因特网的主要功能和应用；2.掌握百度网站的常用功能。
（二）过程与方法：1.通过讨论、体验和探究，理解因特网的主要功能；2.能使用常见的因特网功能，为学习和生活服务。
（三）情感态度价值观：1.拓宽眼界，感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用；2.引导学生健康正向地应用因特网。
（四）行为与创新：1.通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
三、教学重点与难点：（一）教学重点：1.体验和探究因特网的主要功能。
（二）教学难点：（1）学生对百度在线翻译、网络地图的使用。
四、教学内容分析：本课是江苏科学技术出版社《初中信息技术》（下册）第9单元第2节第2课时的内容。
因特网既是一个信息获取的平台，也是一个信息发布的平台，本节课主要介绍因特网的常见应用和功能。
本节课的内容教学关键在于要拓宽学生的眼界，给学生思维想象和创新的空间，有效地开展兴趣导向，培养学生对因特网技术的学习热情，并为将来学生个人发展打下基础。
本节课教师通过与第1单元第2节部分内容的有效整合，利用百度网站平台有效的引导学生开展互动式自主学习。
五、学生分析：本节课教学对象是初二年级的学生，通过小学阶段以及七年级的学习，已经能掌握用搜索引擎为自己生活和学习服务，初步养成了使用网络来解决生活学习中遇到的问题的意识。
但他们对因特网的强大功能还只是一个初步的、片面的、管中窥豹式的了解。
同时，处于青春期的学生对新鲜事物充满好奇，渴求，所以在他们已有经验的基础上，教师创设情境引导学生对因特网功能进一步的体验，将生活和学习有机结合起来。
9种常见的INTERNET接入方式
9种常见的INTERNET接入方式因特网(Internet)是世界上最大的国际性互联网，使用TCP/IP协议通过互连设备接入因特网。
“因特网服务供应商”（Internet Service Provider,简称ISP）即提供因特接入服务的网络供应商，如中国电信，网通，联通等数据业务部门。
在接入网中，目前可供选择的接入方式主要有PSTN、ISDN、DDN、LAN、ADSL、VDSL、Cable-Modem、PON和LMDS9种，它们各有各的优缺点。
一、拨号接入方式（１）普通MODEM拨号接入方式(PSTN接入)PSTN（Published Switched Telephone Network，公用电话交换网）技术是利用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式。
这种接入方式是大家非常熟悉的一种接入方式，目前最高的速率为56kbps，已经达到仙农定理确定的信道容量极限，这种速率远远不能够满足宽带多媒体信息的传输需求; 但由于电话网非常普及，用户终端设备Modem很便宜，大约在100～500元之间，而且不用申请就可开户，只要家里有电脑，把电话线接入Modem（拨打接入电话号如：96169，95578等）就可以直接上网。
因此，PSTN拨号接入方式比较经济，至今仍是网络接入的主要手段。
无法享受一边上网,一边打电话的乐趣。
PSTN接入方式如图2所示。
随着宽带的发展和普及，这种接入方式将被淘汰。
（２）、ISDN拨号：通话上网两不误ISDN(Integrated Service Digital Network)，综合业务数字网)接入技术俗称“一线通”，它采用数字传输和数字交换技术，将电话、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。
用户利用一条ISDN 用户线路，可以在上网的同时拨打电话、收发传真，就像两条电话线一样。
ISDN 基本速率接口有两条64kbps的信息通路和一条16kbps的信令通路，简称2B+D，当有电话拨入时，它会自动释放一个B信道来进行电话接听。
因特网对人类的作用
因特网对人类的作用互联网始于1969年(己酉年)的美国，又称因特网，是全球性的网络，是一种公用信息的载体，这种大众传媒比以往的任何一种通讯媒体都要快。
接下来小编为大家整理了因特网对人类的作用，希望对你有帮助哦!l. News. Newsgroups are specialzied forums in which users with a common interest can exchagne messages. Thousands of newsgroups exist on Internet,on technical and nontechnical topics,including computers, science, ecreation, and politics.2.E-mail. With Internet, people can compose, send, and receive electronic mails. Many people get dozens of messages a day and consider it as their primary way of interacting with the outside world, far outdistancing the telephone and snail mail.3. Remote login. Using the Telnet,Rlogin, or other programs, the user anywhere on Internet can log into any other machine on which he has an account.4. File transfer. Using the FTP program, it is possible to copy files from one machine on Internet to another. Vast numbers of articles, databases, and other information are available in this way.The Network ComputerThe network computer, also known as the Internet toaster,Internet appliance or Internet device,is the low cost,no maintenance desktop device. It allows users to effortlessly connect to Internet and network resources. From there, they can share any resource and perform all computing tasks that they currently do on their PCs.The network computer offers simplicity. Stripped of the hardware and software that complicate the PC life and only capable of network access and display, the network computerrelies on the network for virtually all software, services, processing, data, and resources. It eliminates the continuous cycle of desktop hardware and software upgrades, pushing that burden instead on to the network.Need the latest word processor or spreadsheet? Run it off the server, Want to save your work? Just send it off to the network, where it will be stored secured, and backed up.Firewall: a Measure of Network SecurityWith the popularity of Internet,it is increasingly difficult to guarantee the network security. Sometimes the network was breached because of not only hackers' visit but also authorized users' care out of ordinary. Firewall just is an effective measure of network security. It will ensure that all communications conform to your Security policy.Once two lads broke into the university network,created a bulletin board,loaded popular commercial software on it and invited users across Internet to download the packages. Thanks to a firewall, network administrators found the system breached. They checked the audit and found the students' IP addresses, names and location. The police arrested the two hackers.Electronic Bulletin BoardsAnother interesting application for Internet is the electronic bulletin board which is also called bulletin board service, BBS for short.It allows users to post and retrieve messages that are not directed to a specific user, much like announcements are posted on an office bulletin board. BBS has been used for everything from dating service and want ads to highly specialized applications such as the exchange of research data in a narrow scientific field.E-mailOne important application for Internet is communication between computer users by the electronic mail, or E-mail. E-mail allows users to electronically transmit and receive messages, text, or data. E-mail functions futher like a mailbox: the user can send messages whether or not the intended receiver is currently on the network and the message is stored, along with a signal for the receiver that indicates that there is a message waiting.E-mail has replaced the telephone for many messages. Users can respond when it is convenient,without being interrupted, and can get their message either on-screen or in the printed form.1、新闻。
功能强大的因特网——搜出来的学问
搜出来的学问——掌握搜索技巧遇到问题不求人教案背景网上检索信息是互联网应用的基本功能和服务，掌握并正确的使用这个服务功能，可以让学习变得轻松自如。
然而并非所有人都能够正确使用和享受搜索服务，还停留在输入网址找信息的初级阶段。
本课就带领大家一起感受搜索的快乐，享受搜索的硕果。
教学课题功能强大的因特网之信息检索教材分析本节内容对应于《纲要》中“信息的识别和获取”部分的知识点。
本节的知识性和实践性强，可以在搜索过程中拓展、渗透网络互联技术。
灵活应用搜索技术为生活和学习服务。
教学方法：小组合作、自主学习、难点讲解教学过程“上网”同学们都会，但是大家上网过多的关注游戏、聊QQ、偷菜。
现在让大家列举几个“在线游戏”的网址，可能同学们比我要说的要多的多。
可是今天老师可以用一种获得比你能列举出来的网址多很多的方法，大家是否感兴趣。
演示搜索功能：以“在线游戏”为关键字，在“百度”上搜索，让学生看结果。
找到相关结果约44,700,000个，数字是惊人的，必然远远多出我们能记住的网址。
以下是部分结果以上演示的就是本节课要学的网络的一个基本功能：搜索功能。
我们用到的搜索引擎是百度。
对了这里既然提到了“搜索引擎”，那大家就赶快去“百度一下”什么事“搜索引擎”。
学生分组完成搜索任务。
以小组为单位给出“搜索引擎”的相关概念。
以下是能够搜到的结果中的一项。
引导学生通过“百度百科”了解“搜索引擎”。
搜索功能大家应该已经掌握了，是不是搜索功能就这么简单，有没有什么技巧呢？大家有什么方法知道“搜索技巧”。
学生再一次以关键词“搜索技巧”进行“百度”。
借助“百度文库”的文章，/view/b91654aad1f34693daef3efc.html自主学习搜索技巧。
大家应该学会了了不少的搜索绝招，想不想给大家展示一下你的绝技呢？让学生自选关键词在组内交流，互相展示。
小组选派代表展示搜搜技巧，演示自己学到的知识。
以上我们常提到一个词——关键词。
8、下列软件系统中,属于操作系统的是( )
2008学年海珠区八年级上学期信息技术期末测试题学校：班别：姓名：学号：成绩：1课时完成一、选择题（每小题2分，共40分）1、因特网的雏形ARPAnet(阿帕网)是在（）年诞生的。
A、1946B、1946C、1959D、19692、www 又称万维网，www是下面哪个选项的缩写（）。
A、wide world webB、world wide webC、world web wideD、web world wide3、下列IP地址中合法的是（）。
A、200.129.45.10B、234.22.256.101C、182,168,22,91D、125/112/54/584、因特网是用统一资源定位（URL）来唯一标识网络文件的，/mrxx/index.htm中index.htm是指（）。
A、协议B、文件名C、目录D、域名5、下列软件中，属于压缩工具软件的是（）。
A、WinRARB、FlashGetC、NetAntsD、Internet Explorer6、CuteFTP是一种（）。
A、文件传输协议B、电子邮件工具软件C、文件传输工具软件D、网络追踪工具软件7、下面不是因特网常见功能的是：（）。
A、电子邮件B、文件传输C、收藏网址D、远程登录8、由微软公司出品的著名浏览器软件是（）。
A、Netscape NavigatorB、Internet ExporerC、火狐（Firefox)浏览器D、Maxthon傲游浏览器9、在下列域名中，表示中国的域名是（）A、chB、cnC、comD、china10、在下列顶级域名中，表示教育及研究机构的是（）A、eduB、govC、netD、com11、哪个不是电子邮件的特点（）A、速度快B、可靠性高C、形式多样D、永不丢失13、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
A、可以根据需要添加多个附件B、只能添加一个声音附件C、只能添加一个文本附件D、只能添加一个图片附件14、在下面有关因特网搜索引擎的叙述中，正确的是（）。
常用Internet接入技术
WinPoET: 由 开发（现在 已经改为WindRiver公司）,它是PPPoE协议 起草者之一，它在PPPoE软件中也占有极大 的份额， RASPPPoE: 个人开发的PPPoE驱动软 件，小巧精干， Access Manager/IHS：
9.3.4 ADSL接入的方式分类
9.2计算机拨号接入
9.2.1 PPP协议
PPP协议是一种有效的点对点通信协 议，是目前广域网上应用最广泛的协议之 一，PPP协议包含这样几个部分：
●链路控制协议LCP（Link
Control Protocol）：负 责创建，维护或终止一次物理连接。 ●网络控制协议NCP（Network Control Protocol）： NCP是一族协议，负责解决物理连接上运行什么网 络协议，以及解决上层网络协议发生的问题。 ●认证协议，最常用的包括口令验证协议PAP （Password Authentication Protocol）和挑战握手 验证协议CHAP（Challenge-Handshake Authentication Protocol）。
图9-4典型PPPoE接入
工作站 ATU-R 工作站 PSTN 电话机 BNAS DSLAN ISP
工作站
9.3.3常用PPPoE软件
EnterNet:由 开发（现在已 经并入Efficient Networks），自己具备独立 的PPP协议，可以不依赖操作系统的拨号网 络来提供PPP协议，具有直接通过网卡和 ISP连接的能力，目前是最通用和流行的 PPPoE软件，
图9-3 ADSL信息通道
9.3.2 PPPoE协议
●安装与操作方式类似于以往的拨号网络
模式，方便用户使用。 ●用户处的调制解调器无须任何配置。 ●允许多个用户共享一个高速数据接入链 路，适应小型企业和远程办公的要求。
工业互联网教育的挑战与机遇
工业互联网教育的挑战与机遇工业互联网教育：挑战与机遇摘要：为了解决所面临的挑战，满足工业网络教育的需要，本文提出了一种设计方法。
该方法利用开放源码资源，关键网络技术，和一个实验框架，致力于在世界各地高等教育机构中彻底改变工业网络教学的方式。
在这种方法基础上，设计并开发了一种新型的工业网络课程，其成果显著。
关键词：物联网，工业互联网，教育，工业网络，工业通信和协议。
一.引言在大学里，由于一些主题的广阔和专业性，以及实验室和设备要求定制且费用昂贵等问题，工业通信的教与学一直具有挑战性。
在许多学校，用来教授工业网络知识的方法，是基于传统的计算机网络课程，涉及一些包括工业设备的补充材料，如PLC等。
在世界各地的大学和技术学院里，关于工业通信网络的教与学出现过一些问题，现在有希望克服这些难题的一种新方法成熟。
因为处于一个新网络技术浪潮的前沿，正在努力改变目前的网络景观，一般来说甚至更具体的说，本文所指的工业部门包括教育和培训方面的。
当前，计算机网络领域是非常广泛的，其主题涉及到基本原理，协议，路由，可靠数据传输，因特网，设备，无线，安全，标准，网络管理，性能，多媒体，软件定义网络（SDN），虚拟化，应用程序等等。
可从[1-3]选择多个关于这个议题的优秀教材。
如果加上相关的工业系统方面的课题，那么就增加了科目的数量和种类，使得工业互联网课程设计变难。
为一个课程选择合适的主题和实验的主要标准是什么？到目前为止,这个问题的答案并不简单。
本文的第一作者编写了关于工业网络的第一本教科书，但是写这种教科书的方法不再适用于今天[4]。
如果课程或材料中包括实验室实验中使用的工业网络，这个问题将会很复杂。
这并不是说一个良好的工业网络选择的缺乏，远非如此。
事实上，工业网络技术在某些方面相当成熟，并且在世界各地有一些成功的和广泛使用的范例，如Ethernet/IP, Profinet, EtherCAT, Modbus,HART, Foundation Fieldbus, Profibus等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书：3.3 文件传输 [演示]: 常见的文件传输工具软件：cuteFTP FlashFXP
请已拥有邮箱的学生演 示收发电子邮件过程
目前流行的点对点传输软件有 bitcomet eMule 迅雷
第 3 页 共 4 页
学生观看教师演示，了 [ 讲解 ] 下载：是将文件从远程主 机拷贝至自己的计算机上。 上传：是将文件从自己的 计算机中拷贝至远程计算机上。 学生倾听并了解上传和 下载的作用。 解这些软件的功能
板书：3.4 电子公告板
BBS
[探索]：浏览新沂城市论坛（） ， 1、试用自己 QQ 登录，浏览贴子， 2、了解论坛规定， 3、选择讨论区并发言。 学生分组探索， 教师巡视指导 最后讲 1-2 位学生演示
板 书 设 计
第 2 节 功能强大的因特网 1、认识因特网 简介 发展历史 域名地址 2、接入因特网 ADSL 有线上网 有线电视 光纤 内置 无线上网 外置 有线路由器 局域网接入 无线路由器
第 2 页 共 4 页
学生尝试打开，并感受 二者区别 cn 中国 ca 加拿大 学生倾听，报出自己熟 悉的网址，并分析属于 哪种域名机构
Edu 教育机构 Net 网络组织
学生阅读教材了解 联系实际，学生讲述自 己家中的上网方式和连 接形式
2、探究“有线+无线”的上网方式 [讲解] 家庭宽线上网连接过程
3、网络基本服务 信息浏览 电子邮件 文件传输 电子公告牌
教 后 札 记 以贴近生活的提问引入，实物演示，上机操作实践，揭开因特网层层 面纱，学ห้องสมุดไป่ตู้视野开阔了，知识丰富了，学习兴趣浓厚了，教学目标达到预 期效果。
第 4 页 共 4 页
IP 地址：
202. 119. 32. 7
[实践]分别用域名和 IP 地址打开南京大学网站首页， 说说 两种地址的区别。 [ppt 介绍]：域名中常见的机构 Com 商业机构 Gov 政府机构 „„„„„„ [探究学习]：利用 ping 命令查找一些域名的 IP 地址，记 录在表格中。 （提示：进入“MS-DOS”或“命令提示符” 方式，键入 “ping 域名” ） 网站名称 域名 IP 地址 学生尝试探究 并上网操作，并尝试填 表 板书 2、接入因特网 [指导看书]了解接入因特网的几种方式 有电话线的 ADSL 接入方式 有线上网方式 有线电视电缆接入方式 光纤接入方式 无线上网方式 内置无线网卡接入网络 外置无线网卡接入网络 局域网接入因特网 普通路由器接入网络 3G 无线路由器接入网络 探究学习： 1、请比较有线接入因特网和无线接入因特网各自的 特点和应用场合。
课时数 NO： 教学 第 2 节 功能强大的因特网 （第 1 课时） 内容
年
月
日 星期
1、了解因特网的发展过程，理解因特网的两类网址及其对应关系，了解常见的因 教学 特网的接入方式，及其所需的软硬件，初步了解其接入的原理。 目的 2、通过上网，培养学生的自主学习能力。 要求 3、通过上网学习，让学生体验学习的兴趣。 教学 因特网的发展历史，接入因特网方式，网络基本服务 重点 教学 计算机网址的含义 难点 教学 自主学习、探究学习、体验学习、讨论学习 方法 教学 网络教室、多媒体课件 用具 教 师 主 导 活 动 一、提问引入： 1、你平时上网，都上哪种网络？ 2、网址是什么？ 教 3、家庭上网如何接入？ 二、新课讲授： 学 板书：第 2 节 功能强大的因特网 1、认识因特网 过 [指导看书]：了解因特网、功能 程 是全世界最大的计算机网络系统。 因特网是利用通信设备 将世界各地的计算机系统互联起来， 实现资源共享和信息 交换的数字通信网。 板书：1.1 因特网发展历史 再说说自己对因特网的 理解 学生阅读教材并请 1-2 [PPT 展示]：因特网（Internet）是国际计算机互联网络， 位学生回答 学生结合实际，思考并 回答 学 生 主 体 活 动
学生启动 IE， 输入网址， 浏览网站丰富多彩的信 息 板书：3.2 电子邮件 Email
[PPT 展示]电子邮箱格式： 用户名@邮件服务器名 [举例]： zhang@sina@ li@ [学生演示]给学校邮箱（xywlzx@）发收电子邮件 倾听讲解，请有邮箱的 学生报一下自己的电子 邮箱
分组讨论，组代表回答 探究结果
学生倾听讲解，了解各 个连接的作用； 学生讲述自己家中上网 连接的方式
板书：3、网络基本服务： [提问]：你了解网络有哪些基本服务？ 板书：3.1 信息浏览 [实践练习]： （1）浏览王楼中学网站（） （2）浏览新沂教育网站（） 学生结合现实，尝试说 出因特网给我们有哪些 服务。
第 1 页 共 4 页
[介绍]： （69 年阿帕网„„，90 年代万维网„„） 板书：1.2 因特网的域名地址 [比较]：南京大学的域名地址和 IP 地址的区别
学生倾听教师介绍
域名：
www.
nju.
edu.
Cn
倾听讲解，分析区别： 域名由字符表示好记 IP 不好记忆
www 服务 南京大学 教育机构 中国