幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》

幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》
一、教学目标
1.让幼儿了解特殊的电话号码及其作用。

2.培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。

3.增强幼儿的安全意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的作用。

2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的勇气和技巧。

三、教学准备
1.PPT课件：特殊电话号码的图片及介绍。

2.情景道具：电话、手机等。

3.视频素材：紧急情况下拨打特殊电话号码的案例。

四、教学过程
1.导入
教师出示一部电话，引导幼儿观察并说出电话的作用。

邀请幼儿分享他们知道的特殊电话号码。

2.新课内容
110（报警电话）：遇到坏人、危险等情况时拨打。

120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时拨打。

119（火警电话）：发生火灾时拨打。

114（查询电话）：查询信息时拨打。

122（交通事故电话）：发生交通事故时拨打。

教师邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，讲解拨打时的注意事项，如：说话要清楚、简洁，告诉对方自己的姓名、地址等。

3.情景模拟
教师创设不同场景，让幼儿模拟拨打特殊电话号码，如：
幼儿在户外玩耍时，突然发现有人受伤，需要拨打120。

幼儿在家中发现火灾，需要拨打119。

幼儿在公共场所遇到坏人，需要拨打110。

教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

4.视频欣赏
教师播放紧急情况下拨打特殊电话号码的案例视频，让幼儿了解在现实生活中如何正确拨打特殊电话号码。

5.小组讨论
你觉得拨打特殊电话号码时，需要注意什么？
如果你遇到紧急情况，你会如何拨打特殊电话号码？
教师邀请各小组分享讨论成果。

教师邀请幼儿分享本节课的收获。

五、作业与拓展
1.作业：让幼儿回家后，与家长一起复习特殊电话号码，并尝试拨打。

2.拓展：组织幼儿参观消防队、警察局等，了解特殊电话号码背后的工作人员是如何工作的。

六、教学反思
1.教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能参与到情景模拟和讨论中。

2.教师要注重培养幼儿的安全意识，让他们在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打特殊电话号码。

3.教师要关注幼儿的情感态度，让他们在课堂上感受到关爱和尊重，增强自信心。

重难点补充：
1.教学重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的作用。

教学过程补充：
教师通过互动游戏“电话号码接力”，让幼儿在游戏中重复记忆特殊电话号码。

教师与幼儿对话：
“小朋友们，如果有人生病了，我们应该打哪个电话号码呢？”
“对了，是120，那你们知道120是什么电话吗？”
“急救电话，对不对？那我们在什么情况下要拨打120呢？”
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的勇气和技巧。

教学过程补充：
教师模拟紧急情况，让幼儿实际操作拨打特殊电话号码，并引导他们说出需要告诉接线员的信息。

教师与幼儿对话：
“假设现在是晚上，你一个人在家，家里突然着火了，你该怎么办？”
“对，要拨打119。

那你们知道打119时，应该怎么说吗？”
“你可以说‘喂，119吗？我家地址是……，现在着火了，请快来救火。

’”
教师通过角色扮演，演示如何冷静、清晰地传达信息，如：
“假设我是接线员，你是小朋友，你会怎么说？”
“小朋友：‘喂，110吗？有个坏人在追我，我现在在……地方。

’”
“很好，你告诉了接线员重要的信息，这样他们才能及时帮助你。

”
情景模拟补充：
教师设置情景，如“小明在公园里摔倒了，流了很多血”，然后引导幼儿进行角色扮演。

对话示例：
“医生，快来啊！小明摔倒了，流了很多血，他在公园的滑梯旁边。

”
教师在模拟过程中，引导幼儿如何正确、清晰地表达紧急情况。

视频欣赏补充：
视频结束后，教师提问幼儿：“你们看到了什么？他们在视频中是如何拨打特殊电话号码的？”
教师与幼儿讨论视频中的关键时刻，如何迅速反应并拨打正确的电话号码。

通过这些补充，教案的条理将更加清晰，内容也更加丰富和贴近
实际情境。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的理解能力和记忆特点，采用适合他们的教学方法，如通过故事、歌曲或游戏来帮助记忆特殊电话号码。

2.注意观察每个幼儿在模拟情景中的反应，给予个别化的指导和支持，特别是对于胆怯或内向的幼儿，要鼓励他们大胆表达和参与。

3.注意在教学中使用简单明了的语言，避免使用复杂的术语，确保幼儿能够理解和跟随教学节奏。

4.注意培养幼儿的倾听习惯，让他们学会在紧急情况下仔细听取接线员的指示，并按照指示行动。

5.注意在教学过程中穿插实际案例分析，让幼儿了解特殊电话号码在生活中的应用，增强他们的安全意识。

6.注意与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同复习和巩固特殊电话号码，形成家园共育的良好环境。