人教版高中语文必修二《囚绿记》优质课件

猗郁：充满生气的样子
蕈菌 Xùn jùn 急不暇择：因过于急切而 来不及选择
初读感知
思考和圈注以下问题 1、课文哪几段写囚绿？囚绿之前、之后 写了什么？请各用两个字概括。 2、在记叙的过程中作者的感情发生了哪 些变化？画出有关的语句，并作批注。
写作思路
寻绿（1～4） 抒
赏绿（5～7） 情
囚绿（8～11） 线
当我们的生命 之绿被囚住时,我们 不能失去生机,更不 能枯萎和凋零!要永 远向着阳光生长!勇 敢地追逐生命的美 丽和辉煌！
再 见
释绿（12～13） 索
念绿（14）
情感变化
合作赏析
1、找出并朗读你们最喜欢的一个描写绿 的句子 2、品味句中的关键字 3、凭借此句，你看到了一个怎样的绿友
自主再发现
找出文中直接抒发情感揭示绿 友特质的句子
繁茂 希望、生命
象征 向阳 自由、光明
固执 坚贞不屈的抗敌精神
作者简介
： 陆蠡（1908—
石缝中的小草
囚
绿
记
陆 蠡
学习目标
1、理清课文思路，把握作者情感变化。 2、理解文章的深刻内涵。（重点、难点） 3、树立积极的生命价值观。（重点）
检查预习
正音：
重点字词
陆蠡 lǐ 瞥见 piē 移徙 xǐ
了截：明了简单 揠苗助长：比喻违反事物 的发展规律，急于求成， 反而坏事
猗郁 yī
1942），现代散文家、 翻译家，抗日烈士。 散文集有《海星》 《竹刀》《囚绿记》 等，翻译著作有俄国屠格
涅夫的《罗亭》，英国笛福 的《鲁滨逊漂流记》，法国 拉·封丹的《寓言诗》和法 国拉马丁的《希腊神话》。
背景链接
“你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府么？” “不赞成。” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！”
• 背景：
• 1、卢沟桥事件发生了。
• 2、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中 的旧都，火车已经断 了数天，我每日须得 留心开车的消息。
回顾小结
解析托物言志类散文时，我可以： 1、抓描写句，思考品质 2、借抒情句，感悟内涵 3、知人论世，探究心理 4、整合概括，理解形象
作业：人绿对对碰
1、在赏绿的过程中，绿叶和我对语， 他们会说些什么 2、在囚绿的过程中，绿与我在对峙 中进行了怎样的心理对话 3、假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现 出那一抹远在旧都的绿色，他会想到 什么