2015湘潭事业单位考试：职业能力测试之现代汉语中定语和补语的区别与联系
最新事业单位考试：职业能力测试之现代汉语中定语和补语的区别与联系
事业单位考试：职业能力测试之现代汉语中定语和补语的区别与联系事业单位：在行测的试卷中，现代汉语的相关知识不仅出现在言语理解与表达题型中，还出现在类比推理等题型中。
由于定语和补语在一定条件下可以相互转换，造成部分考生对于句法成分的判定出现失误。
但实际上，定语和补语是存在本质区别的。
下面我们就跟随中公教育专家来看看两者的区别。
一、定语与补语的区别1.定语和补语的作用不同定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
说到底，定语的作用是限制和描写。
首先，它的限制作用体现在范围的缩小，比如“小姑娘”，定语“小”来修饰“姑娘”，那么就把描述对象的范围限定在了姑娘中年龄较小的群体。
其次，它的描写作用体现在会使描述对象更加生动形象。
比如“红苹果”，如果单纯说“苹果”这个概念，可能是青的、可能是红的，当“红”这个形容词加上以后，描述对象就更加具象化了。
如果说，我们按照颜色把苹果进行分类，实际上这个“红”也起到了缩小范围的作用。
因而，这两个作用是没有明确界限的。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
通俗一点来讲，补语是在述语表意不清时候的一种补充。
缺少补语整个句义是表达不清楚、不准确的。
比如说“变好”，如果单纯说变，有着多种可能性的结果，补充上来的好就确定了改变的方向性。
换句话说，某些缺少补语的简单描述甚至连描述对象的性质都无法判断。
2.担当定语和补语的词性不同在汉语中，定语常由形容词、数量词、名词、代词充当，也可由其他词或短语充当。
定语用来修饰主语和宾语。
例如：形容词作定语:(暖和)的阳光照着(平静)的湖水。
数量词作定语：我给大家讲(一个)故事。
名词作定语：(今天)的报纸看过吗?(我们)的历史有(自己)的特点。
而补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
① 谓词性词语作补语形容词：变<好> 压<低> 抬<高> 走得<快> 睡得<早> 洗<干净> 说<清楚>动词: 改<成> 听<懂> 学<会> 推<倒> 抹<掉> 看得<见> 听得<出来>主谓短语：高兴得<眼泪都快流出来了> 气得<脸都白了>述宾短语：急得<想哭> 说得<没有分寸>述补短语：痛得<昏了过去> 乱得<睡不着>联合短语：长得<又精干又潇洒> 累得<筋疲力尽>更多北京事业单位招聘考试阅读资料/html/shiyedanwei/?wt.mc_id=bk10606更多北京事业单位招聘信息/html/shiyedanwei/zhaokaoxinxi/?wt.mc_id=bk10606文章来源：中公教育北京分校。
语文中的主语,谓语,宾语,补语,状语,定语,表语是指什么
语文中的主语,谓语,宾语,补语,状语,定语,表语是指什么第一篇：语文中的主语,谓语,宾语,补语,状语,定语,表语是指什么精彩回答语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？用句子加以解释1，主语、谓语和宾语例：我写字。
我，就是主语；写，是谓语；字，就是宾语。
2，状语、定语例：我慢慢地回答你的问题。
慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态；你的，就是定语，用来修饰宾语“问题”。
3，定语、主语和表语例：漂亮的女人是傲慢的。
漂亮的，是定语，用来修饰主语“女人”；是，是谓动词，傲慢的，就是表语，是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。
4，补语例：他走得慢。
他，是主语；走，谓语；得慢，就是补语5，宾补例：我十分讨厌她又哭又闹。
我，是主语；十分，状语；讨厌，谓语；她，宾语；又哭又闹，就是这一句里的宾补，用来修饰宾语“她”的。
一：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是“什么人”或“什么事”。
主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词二：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成。
三：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任四：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
五：状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.1.副词、形容词经常做状语.2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语.3.介词结构常做状语4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.状语说白了就是修饰动作的词六：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用………的‟表示。
教你如何识别主谓宾状补表
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
主语主语是句子的被陈述部分。
主语，谓语，宾语，定语，状语，补语的定义
主语，谓语，宾语，定语，状语，补语的定义中文中主语，谓语，宾语，定语，状语，补语的定义是什么？基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
什么是状语状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。
在句法分析中,状语以〔〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。
讲的再俗点定语就是定义性的状语就是形容状态的他进了个漂亮的球。
漂亮就是定义性的，用在名词“球”前。
——所以定语用于修饰名词或代词。
状语某个状态的自然只能修饰动词例如她非常非常爱他。
非常就是状语。
一种状态。
什么是补语位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。
他进了一个球，漂亮！“漂亮” 补语现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。
怎样辨析语文句子主语谓语宾语定语补语状语
主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
口诀：基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
举例来说：小张踢球。
这个句子中“小张”是句子的陈述对象，所以是主语；“踢”是谓语动词；“球”是宾语。
定语是修饰限制名词的成分，如上句变成一中的小张踢很大的球其中的“一中”和“很大的”是修饰“小张”和“球”的，就是定语如果变成：小张狠狠地踢球，“狠狠地”是修饰限制踢这个动作的，所以是状语了补语是，在动词后，起补充说明的作用的，如，小张踢得球破了，中“破了”就是补语了。
例句：1、我(主)默默地(状语)站在(谓语)走廊上(宾语)2、科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高成就(宾语)3、这(主语)是(谓语)种生面别开的(定语)场面(宾语)4、在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋，活泼(谓语)5、白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)6、这些(定语)节日(主语)包含(谓语)着(补语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)7、我们(主语)喜欢(谓语)倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫(宾语)8、派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫在(谓语)洞口周围(宾语)9、一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解掉(谓语)了(补语)系在自己腰里的那条结实的(定语)粗绳子(宾语)10、许多(定语)原子能发电场(主语)源源不断地(状语)运来(谓语)许多铅做的(定语)大箱子(宾语)。
2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解(四)(3)
2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解（四）（3）用“句子成分分析法”分析单句，可以在句子平面上一次区分出七种不同的句法成分，显示出句子的格局(句型)，解释能力是比较强的。
我们在分析以上复杂单句时要综合运用有关的语法知识。
其中包括主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、独立语的构成情况，主谓短语作谓语的情况，主谓短语作宾语的情况，双宾语的情况，宾语和补语的区别情况，兼语式和连动式作谓语的情况，复杂定语和复杂状语的情况等。
除了从语法的角度要熟练、准确地划分句子结构。
我们还要从语意的角度掌握句式的变换，其中包括施事主语句和受事主语句的变换;“把”字句和“被”字句的变换等。
对于主谓谓语句、连动句、兼语句、存现句、“把”字句、“被”字句等常见句式，不仅要能够在复杂单句中进行成分分析，而且要求能够从理论上给予简要说明。
判断句子有无歧义，可以从三方面着手：一是看结构关系是否是固定;二是看语义关系是否模糊;三是看结构层次是否有几种切分的可能。
消除歧义大致上有以下四种办法：一是利用上下文;二是注意选用词语;三是注意调整安排语序;四是变换句式。
复句是由两个或两个以上在意义上和结构上有密切关系的分句构成的。
从结构上看，分句之间不能互作句子成分，如果互作句子成分就是一个单句，不是复句。
许多复句有关联词语，但是并非有关联词语的句子都是复句，因为关联词语不仅可以连接分句，也可以连接短语或单词。
构成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
复句中各分句的主语有的相同，有的不同，有的全部出现，有的有省略。
分清复句和单句有利于我们准确地判断复句中所包含的分句的数目。
常见的复句类型有：并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、总分关系、转折关系、条件关系、因果关系。
除了总分复句，其他类型的复句都各有常用的关联词语，熟悉这些关联词语的用法有利于我们判断分句之间的关系。
分句数目在三个以上，结构层次在两个以上的复句，叫多重复句。
在分析多重复句时要注意三个问题：一是要正确认识关联词语的作用;二是要正确地确定分句的数目;三是要看准分句间的关系。
2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解(四) - 语文学科专业基础知识
2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解（四）- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案语法是语言中用词造句的结构规则。
现代汉语的语法是以典范的现代白话文著作为规范的。
现代汉语语法单位有五级;语素、词、短语、句子和句群。
语法是词、短语和句子等语法单位的结构规律。
任何一种语言都有自己的语法规律。
汉语语素和语素构成合成词，词和词构成短语，词和短语构成句子等，表面看起来很随意，实际上都有一定规律。
例如：“子”读轻声时，与别的语素构词时必须放在后面，“椅子、屋子、帽子”等具有名词性特点;有些动词和形容词加上轻声“子”后，例如“盖子、桌子、尺子”等也变成名词的标志;可以说很美、很漂亮，却不能说很打、很打扫。
这就反映了词语搭配的一种规律，即程度副词常修饰形容词，一般不修饰动词;名词一般受物量短语修饰，而不是受副词修饰;可以说“把困难踩在脚下”，而一般不说“把青春愿意献给祖国”，因为汉语中用介词“把”构成的介词短语能出现在处置性动词之前，而不能用在能愿动词之前。
词类是词的语法分类。
汉语词类划分可以采用以下三条标准。
①组合能力，也就是词的搭配能力;是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能跟一些什么词发生组合关系，组合后发生什么结构关系。
例如：电视、手机、椅子，可以受物量短语修饰，构成定中关系，如：一台电视，一部手机、一把椅子等，但不能受不、非常、很等副词的修饰，因此我们把它归类为名词;而漂亮、伟大、健全则相反，不能受物量短语修饰，却可以受不、非常、很等副词修饰，因此我们把它归类为形容词。
②语法功能，指词能否充当句子成分以及充当哪一种句子成分;根据能不能单独充当句子成分，把词分为实词和虚词两大类。
实词可以单独充当句子成分，并且意义比较实在;实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
例如：月亮、人民、完成、前进等。
虚词不能单独充当句子成分，意义也比较虚，只能帮助实词组合或表示某种语法意义。
汉语句子中定语的定义
汉语句子中定语的定义1.定语在汉语句子中起着修饰名词或代词的作用。
2.定语可以限定名词或代词的范围或属性。
3.定语通常位于名词或代词之前，形成修饰关系。
4.定语可以是形容词、名词、代词、数量词、介词短语等。
5.定语和它所修饰的名词或代词之间通常存在一些语法层面的关联。
6.定语可以通过正确的位置和语序来体现句子的准确性和合理性。
7.定语在句子中的位置通常是灵活可变的。
8.定语的存在可以使句子更加具体、生动或丰富。
9.定语的种类和使用方式可以根据具体语境和需要进行变化。
10.定语的含义和表达方式有时候需要根据不同的语言风格和说话习惯来理解。
11.定语在句子中的使用需要符合语法规则和语言规范。
12.定语的位置和顺序可以对句子的表达效果产生重要影响。
13.定语可以通过具体的描述和修饰来增强句子的表现力。
14.定语的使用需要注意与其他成分的搭配和协调。
15.定语的选择和使用要符合语境和表达目的。
16.定语可以通过形容词或名词的变化来表示不同的属性和特征。
17.定语在句子中的作用和位置可以通过语法分析和句法结构来确定。
18.定语的数量和种类可以丰富句子的形式和表达方式。
19.定语可以从不同的角度和维度对名词或代词进行限定和修饰。
20.定语的使用可以使句子更加清晰、明确和具体。
21.定语修饰的名词可以是单词，短语或从句。
22.定语在句子中的位置可以在名词前或名词后。
23.在中文的句子中，定语通常位于名词的前面。
24.定语可以用来描述名词的性质、特点、状态或身份。
25.定语可以给读者提供进一步理解名词的信息。
26.定语可以包含形容词、副词、数字、量词等。
27.定语在句子中起到限定或修饰名词的作用。
28.定语可以帮助读者更准确地理解句子的表达意思。
29.定语的使用可以丰富句子的表达方式。
30.定语可以使句子更具有表现力和生动性。
31.定语的使用需要根据句子的语境和逻辑关系来确定。
32.定语的使用应该符合语法规则和语用准则。
定语、状语、补语和宾语
慢 走 ” 比较 :
答
问
:
走
。
:
怎 样走 ? 慢 慢地
。
答
“
:
慢 走 ” 不 能 拆开 提 问 问 问 答 怎 样 走?
』
、
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“
地” 的不 能
”
。
前者 是 常 见 的 语 言
大 家 都这 样 用 它 们 交 流 思 想
状 语 的 语 言形 式
也 证 明这个
”
走
,
”
的 前面 并 没 有决 断 语 气
“
。
下 面 着 重 分 沂 其 中之 一
:
结构助 词
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。,
。
先 对它
“
们 作 简 单的 解 释 种 句法 手 段
,
定语
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,
辛 卜 语 前 谓 语 后 都有 个 轻 音 的 复 合 音 位
,
它表示 一
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,
在过 去
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,
“
”
或 记录 为 的
”
“
底
”
,
或记 录 为
。
得
”
什 么颜 色红?
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答 有
式
,
:
“
的
”
现代汉语句子成分（下）——定语、状语、补语（1）
现代汉语句子成分（下）——定语、状语、补语（1）现代汉语句子成分(下)——定语、状语、补语现代汉语句子成分(下)——定语、状语、补语白云悠悠句子成分(下)——定语、状语、补语学习目标：1。
句子的修饰与限制成分有哪些?2、学会划分句子成分一、你必须掌握的语法知识句子修饰与限制成分例析1。
定语：用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等的成分。
用在主语、宾语前，常带的，表示谁(的)什么样(的)多少等。
用符号()表示。
例如：(1)表示限定性的、(荷塘)月色(冬季)的阳光(飞天)梦想(碧天里)的星星(2)表示描写性的、(执着)追求(阴险)的论调(如飞)的火车(缓慢悠闲)的声调特别提醒：（1）、多项定语顺序：表示领属的（谁的）；指名称或数量的短语（多少）动词或动词短语（怎样的）形容词或形容词短语（什么样）名词或名词短语(什么)。
例如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。
2。
状语：附加在谓语中心语的前面，用来修饰、限制动词或形容词，表示方式、时间、处所、条件、对象、肯定、否定、范围、程度等的成分。
用符号[]表示。
例如：(1)中国航母编队雏形[已经]显现。
(表时间)地是状语的标志(2)[要][把十八届三中全会精神]贯穿/span于改革发展的全过程)。
(表对象)(3)韩国(欲][用自主运载火箭]发射探测船。
(表方式)(4)(政策从严)的趋势[已经][非常]明显。
(表时间、表程度)(5)学生、家长和教师[都][对素质教育]感到满意。
(表范围、表对象)特别提醒：(1)多项状语顺序(一般次序)：表目的、原因的介词短语；表时间的名词；；表处所的介词短语；表程度、范围、否定等的副词；表情态的形容词；表对象的介词短语。
简记为：原因+时+地+副词+怎样+同谁+中心语(2)句首状语：状语一般放在主语之后、谓语中心语之前，但一些表时间的名词、表处所范围的介宾短语等还可以出现在主语前面，修饰主谓短语或几个分句。
语文中的主语-谓语-宾语-补语-状语-定语
语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？用句子加以解释1，主语、谓语和宾语例：我写字。
我，就是主语；写，是谓语；字，就是宾语。
2，状语、定语例：我慢慢地回答你的问题。
慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态；你的，就是定语，用来修饰宾语“问题”。
3，定语、主语和表语例：漂亮的女人是傲慢的。
漂亮的，是定语，用来修饰主语“女人”；是，是谓动词，傲慢的，就是表语，是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。
4，补语例：他走得慢。
他，是主语；走，谓语；得慢，就是补语5，宾补例：我十分讨厌她又哭又闹。
我，是主语；十分，状语；讨厌，谓语；她，宾语；又哭又闹，就是这一句里的宾补，用来修饰宾语“她”的。
一：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词二：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成。
三：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任四：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
五：状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.1.副词、形容词经常做状语.2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语.3.介词结构常做状语4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.状语说白了就是修饰动作的词六：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语主语状语谓语补语定语宾语
定语主语状语谓语补语定语宾语一、1.1 定语主语状语谓语补语定语宾语哎呀，你看看这个小伙子，真是个才子啊！他是我们村里的一朵奇葩，不仅长得帅，而且学习成绩也是杠杠的。
他的父母都是普通的农民，但是他们却把这个孩子培养得如此优秀，真是让人佩服得五体投地。
这个小伙子的名字叫小明，他从小就对学习充满了热情。
每天放学后，他都会去图书馆借一大堆书来看，有时候甚至会熬夜看书。
他的父母虽然不识字，但是他们知道儿子的用心良苦，所以从不阻挠他。
小明的学习成绩一直都很好，他的成绩总是名列前茅。
他的老师都很喜欢他，觉得他是个聪明的孩子。
小明也很受同学们的欢迎，大家都觉得他是个很有才华的人。
有一天，小明的父亲听说了一个叫做“高考”的考试，他说：“这个考试可是决定你们未来命运的关键时刻，一定要努力考好哦！”小明听了父亲的话，更加努力地学习起来。
终于，高考的日子来临了。
小明紧张得睡不着觉，他觉得自己已经做好了充分的准备，但是心里还是有些忐忑不安。
第二天早上，他起了个大早，吃了一顿丰盛的早餐后，就背着书包去参加考试了。
考试结束后，小明觉得自己做得很好，但是他并没有过于得意。
因为他知道，这次考试只是人生的一个起点，他还有很长的路要走。
二、2.1 小明的故事传遍了整个村庄小明的故事很快就传遍了整个村庄。
大家都觉得这个小伙子真是太厉害了，不仅成绩好，而且还这么有上进心。
大家都纷纷表示要向小明学习，争取在以后的人生道路上取得更好的成绩。
村里的老人们也为小明感到骄傲。
他们说：“这个孩子真是我们村子的骄傲啊！他不仅长得好看，而且还这么聪明伶俐。
以后一定能成为一个有用之才！”小明的母亲更是为他感到自豪。
她说：“我的儿子真是太棒了！我为他感到骄傲！”她还特意做了一桌丰盛的饭菜来庆祝儿子的成功。
三、3.1 小明的未来充满了希望随着时间的推移，小明的未来充满了希望。
他在大学里继续努力学习，取得了优异的成绩。
毕业后，他顺利地找到了一份高薪的工作。
小明的成功引起了很多人的关注。
(知识点)学习句子成分的定状补宾关系
（知识点）学习句子成分的定状补宾关系句子成分是语法学中的重要概念，通过学习句子成分的定状补宾关系，我们能够更好地理解句子的组成结构和词语之间的关系。
本文将从定语、状语、补语和宾语四个方面来介绍句子成分的定状补宾关系。
一、定语定语是对名词或代词进行修饰或限定的词语，常常在句子中充当定语的有形容词、形容词性物主代词、形容词性指示代词等。
定语通常位于被修饰词的前面，起到进一步描述或限定的作用。
例如：1. I have a red car.（我有一辆红色的汽车。
）2. The book on the table is mine.（桌子上的那本书是我的。
）在上述例句中，"red"和"on the table"分别是定语，修饰了名词"car"和"book"。
二、状语状语是修饰动词、形容词、副词等的词语，用来表示动作、状态、程度、时间、地点等。
状语可以提供额外的信息，使句子的意思更加具体和清晰。
例如：1. She speaks English fluently.（她流利地说英语。
）2. They are studying hard for the exam.（他们为了考试而努力学习。
）在上述例句中，"fluently"和"hard"分别是状语，修饰了动词"speaks"和"studying"。
三、补语补语可以补充、说明或限定主语或宾语的意义，通常由形容词、名词、介词短语、不定式、副词等充当。
补语在句子中起到说明主语或宾语的特性、性质或状态的作用。
例如：1. He is a doctor.（他是一名医生。
）2. She made me happy.（她让我很开心。
）在上述例句中，"a doctor"和"happy"分别是补语，说明了主语"he"和宾语"me"的特性。
怎样辨析语文句子主语谓语宾语定语补语状语
怎样辨析语文句子主语谓语宾语定语补语状语主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
口诀：基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
举例来说：小张踢球。
这个句子中“小张”是句子的陈述对象，所以是主语；“踢”是谓语动词；“球”是宾语。
定语是修饰限制名词的成分，如上句变成一中的小张踢很大的球其中的“一中”和“很大的”是修饰“小张”和“球”的，就是定语如果变成：小张狠狠地踢球，“狠狠地”是修饰限制踢这个动作的，所以是状语了补语是，在动词后，起补充说明的作用的，如，小张踢得球破了，中“破了”就是补语了。
例句：1、我(主)默默地(状语)站在(谓语)走廊上(宾语)2、科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高成就(宾语)3、这(主语)是(谓语)种生面别开的(定语)场面(宾语)4、在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋，活泼(谓语)5、白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)6、这些(定语)节日(主语)包含(谓语)着(补语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)7、我们(主语)喜欢(谓语)倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫(宾语)8、派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫在(谓语)洞口周围(宾语) 9、一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解掉(谓语)了(补语)系在自己腰里的那条结实的(定语)粗绳子(宾语)10、许多(定语)原子能发电场(主语)源源不断地(状语)运来(谓语)许多铅做的(定语)大箱子(宾语)。
补语和定语的区别
补语和定语的区别在学英语的时候，你还记得什么是定语吗?什么是补语呢?下面就跟着店铺一起来看看吧。
定语与补语的区别一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。
比如：I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补) I saw the kite up and down. (up and down是副词做宾补)Tom made the girl cry. (cry是省略不定式符号to的动词不定式) 、什么动词后可有宾语补足语：1. 在表示心理状态的动词后作宾语补足语。
这类动词有：consider, think, believe, discover, find, imagine, judge, suppose, prove等。
这类动词后的不定式通常是"to be+形容词或名词"结构，think, consider, find后的to be常可省略。
We consider him (to be) a good teacher. 我们认为他是一个好老师。
He proved that theory (to be) very important.他证明那个理论是很重要的。
I thought her (to be) nice and honest the first time I met her.我第一次见到她的时候就认为她人很好，很诚实。
2. 在表示情感状态的动词后作宾语补足语。
这类动词有：love, like, prefer, hate, want, wish, expect等。
I'd prefer you to leave him alone.我希望你不要打扰他。
don't want there to be any trouble.我不想有任何麻烦。
一般情况下，修饰名词或代词的词多放在被修饰词之前，但在以下几种情况下，修饰名词或代词的定语却放在它们之后，称之为后置定语。
在语文中语法中什么是主语谓语宾语定语状语补语
在语文中语法中什么是主语谓语宾语定语状语补语之老阳三干创作基本成分主谓宾,附加成分定状补：谓前为状谓后补,定语必居主宾前1、主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.暗示句子说的是"什么人"或“什么事”.是执行句子的行为或动作的主体.如“我写字”中的“我”,就是主语,它做出“写” 这个动作.“写”则是谓语,而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象,它因此被称为宾语,又如”花死了”中的”花”就是主语,”死了”即是对主语”花”的陈述,所以是谓语．有的语法书也称主语为“客体”或“受体”.2、谓语是标明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等,是用来陈述主语的由经常有动词、动词性短语,形容词、形容词型短语,名词、名词性短语,主谓短语充当谓语.例如：他们正在排练节目.（排练,动词作谓语）鱼儿在河里遨游.（在河里遨游,动词性短语作谓语）山上的树又绿了.（绿,形容词作谓语）这里的黎明静悄悄.（静悄悄,形容词短语作谓语）外头热,别中暑了.（热,做谓语）3、宾语是动作、行为的对象,是动作的承受者.宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任.当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语. 定语是用来限定、修饰名词或代词的,定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中经常使用‘……的’暗示. 中文中状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,暗示动作的状态、方法、时间、处所或程度等. 例句:(括号内为状语) 他[已经]走了咱们[北京]见歌声[把王老师]带入深沉的回忆科学[终于以伟大的不成抑制的力量]战胜了神权4、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语. 用作定语的主要是形容词.状语修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语补语是述补结构中弥补说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.5、补语是动词或形容词后面的连带成分,述补结构中弥补说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分. 补语与述语之间是弥补与被弥补、说明与被说明的关系主语是主要说明的人或事物谓语说明主语的动作,状态或特征. (由动词组成.) 宾语暗示动作行为的对象6、补语是述补结构中弥补说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.。
语文中的主语,谓语,宾语,补语,状语,定语
语文中的主语,谓语,宾语,补语,状语,定语05277(共2页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？用句子加以解释1，主语、谓语和宾语例：我写字。
我，就是主语；写，是谓语；字，就是宾语。
2，状语、定语例：我慢慢地回答你的问题。
慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态；你的，就是定语，用来修饰宾语“问题”。
3，定语、主语和表语例：漂亮的女人是傲慢的。
漂亮的，是定语，用来修饰主语“女人”；是，是谓动词，傲慢的，就是表语，是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。
4，补语例：他走得慢。
他，是主语；走，谓语；得慢，就是补语5，宾补例：我十分讨厌她又哭又闹。
我，是主语；十分，状语；讨厌，谓语；她，宾语；又哭又闹，就是这一句里的宾补，用来修饰宾语“她”的。
一：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词二：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成。
三：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任四：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
五：状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.1.副词、形容词经常做状语.2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语.3.介词结构常做状语4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.状语说白了就是修饰动作的词六：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
补语 vs 定语的区别 讲义-2023届高考英语学习提升课堂
高考英语学习提升课堂：补语vs 定语的区别定语和补语的区分，是一个难点，句子稍微复杂一点，很多同学就区分不了。
我们先一起看一个例子：I shall define him as an individual who has elected as his primary duty and pleasure in life the activity of thinking in a Socratic (苏格拉底) way about moral problems.我们只看下划线的部分即可，有同学问了我下面这个问题：这里的as an individual为什么是宾补而不是其他成分，比如后置定语？我们先把这两个语法概念理顺一下：定语是用来“修饰限定名词”（限定的理解我们另外再讲）。
这里你先记住，定语和名词在一起，名词更重要，理解为“…的名词”。
补语是对名词进行“补充说明”。
可以说补语和名词同等重要，他们共同构成一件事情，我们可以通过添加一个be动词，将其理解为“名词是补语”。
总结一下这个区别：“名词+定语”还是一个名词，“名词+补语”则是一件事情。
我们比较两个句子：Hermione had made Mrs. Weakley a cup of very strong tea. (定)I like my tea very strong. (补)我们从两个层面来理解这个差异：1.在形式的层面。
英文很讲求“形式”，句子会遵循特定的结构模式。
定语放到修饰对象的前后都可以，一般短的话就往名词前放，比较长的修饰语就往名词后面放。
补语的位置是固定的，一定在名词后面。
大家出问题的就是后置定语和补语的区分。
2.在语义层面。
“very strong tea”重点在于tea，“很浓的茶”还是“茶”。
“my tea very strong”则理解为一件事情，我们可以通过在两个成分间加一个be动词来辅助理解，就是“我的茶是很浓的”。
中国语文的语法中“主、谓、宾、补、定、状”的基本概念及用法
通俗的理解：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的部分；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。
有首口诀：主谓宾，定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补。
主语功能被描述，谓语最爱说主语；宾语多在谓语后，配合谓语来描述。
定语只在主宾前，限制修饰不含糊；状语有时在句首，谓语前面常光顾；补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕；的前为定得后补，地字前头是状语。
明确概念常练习，学习语法莫怕苦。
例如：我打他主谓宾我打得他头破血流主谓宾补我打得那个人头破血流主谓定宾补今天我打得那个人头破血流状主谓定宾补今天我痛快地打得那个人头破血流状主状谓定宾补语句完整的句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的如：“（冬天里）的春天”补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的如：“辨认＜仔细＞”句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
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湘潭事业单位考试：职业能力测试之现代汉语中定语和补语的区
别与联系
湖南事业单位考试备考在即，中公教育专家帮您整合考情资讯，备考技巧，剖析疑难问题，聚焦时政热点。
预祝广大考生在事业单位考试中披荆斩棘，一举成“公”。
在行测的试卷中，现代汉语的相关知识不仅出现在言语理解与表达题型中，还出现在类比推理等题型中。
由于定语和补语在一定条件下可以相互转换，造成部分考生对于句法成分的判定出现失误。
但实际上，定语和补语是存在本质区别的。
下面我们就跟随中公教育专家来看看两者的区别。
一、定语与补语的区别
1.定语和补语的作用不同
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
说到底，定语的作用是限制和描写。
首先，它的限制作用体现在范围的缩小，比如“小姑娘”，定语“小”来修饰“姑娘”，那么就把描述对象的范围限定在了姑娘中年龄较小的群体。
其次，它的描写作用体现在会使描述对象更加生动形象。
比如“红苹果”，如果单纯说“苹果”这个概念，可能是青的、可能是红的，当“红”这个形容词加上以后，描述对象就更加具象化了。
如果说，我们按照颜色把苹果进行分类，实际上这个“红”也起到了缩小范围的作用。
因而，这两个作用是没有明确界限的。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
通俗一点来讲，补语是在述语表意不清时候的一种补充。
缺少补语整个句义是表达不清楚、不准确的。
比如说“变好”，如果单纯说变，有着多种可能性的结果，补充上来的好就确定了改变的方向性。
换句话说，某些缺少补语的简单描述甚至连描述对象的性质都无法判断。
2.担当定语和补语的词性不同
在汉语中，定语常由形容词、数量词、名词、代词充当，也可由其他词或短语充当。
定语用来修饰主语和宾语。
例如：
形容词作定语:(暖和)的阳光照着(平静)的湖水。
数量词作定语：我给大家讲(一个)故事。
名词作定语：(今天)的报纸看过吗?(我们)的历史有(自己)的特点。
而补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
①谓词性词语作补语
形容词：变<好> 压<低> 抬<高> 走得<快> 睡得<早> 洗<干净> 说<清楚>
动词: 改<成> 听<懂> 学<会> 推<倒> 抹<掉> 看得<见> 听得<出来>
主谓短语：高兴得<眼泪都快流出来了> 气得<脸都白了>
述宾短语：急得<想哭> 说得<没有分寸>
述补短语：痛得<昏了过去> 乱得<睡不着>
联合短语：长得<又精干又潇洒> 累得<筋疲力尽>
状中短语：起得<很早>
连谓短语：他气得<流着眼泪跑了出来> 羞得<转身就跑>
兼语短语：奇怪得<令人无法捉摸> 忙得<使人喘不过气来>
比况短语：痛得<钻心一般> 急得<热锅上的蚂蚁似的>
②数量短语作补语
看了<三遍> 成立<五年> 走了<一趟> 看了<两眼> 住了<半个月>
③介词短语作补语
出生<在上海> 钻<到衣领里> 写<于20年代初期>
3.出现的位置、搭配对象不同
定语修饰主语和宾语，常出现在主语和宾语之前;补语和谓语搭配构成述补结构，常出现在谓语之后。
因此，明确句子主干的位置，对于选填需要的修饰成分看位置是一种办法。
另外，“的”字短语是定语的标志;“得”字是补语的标志。
但是不代表所有的定语都伴有“的”，所有的补语都伴有“得”，也有特殊情况。
定语修饰主语和宾语，而主语和宾语通常由名词和代词或名词性短语充当，因此，定语常与名词性质的词或短语搭配;同样地，补语常和谓语搭配，而谓语多由动词或形容词充当，因此，补语多与动词性的词或短语搭配。
二、定语和补语的联系
1.有些词性既可充当定语也可充当补语。
比如形容词。
我们说一个人是“好人”，这里“好”是定语;我们说一个人的演讲“说得好”，在这里“好”是补语。
这种现象的出现是由于现代汉语的词性与句法成分并不是一一对应造成的。
2.定语和补语在句子中都是修饰性成分，目的都是使表达更加精准。
对于加强表达效果，增强文学色彩起到重要作用。
今后的学习过程中还希望学生依据上述要点对定语和补语多做区分，对于句法成分作出正确的判定。