新目标艺术培训中心策划书

策划书目录

第一章序言 (2)

第二章项目介绍 (3)

第三章社会背景 (4)

第四章企业特色 (6)

第五章企业发展规划 (8)

第六章目标市场 (9)

第七章财务规划 (9)

第八章内部组织和管理 (11)

第九章风险评估与预防 (15)

第十章后记 (16)

第一章序言

理想因青春的活力而远翔，人生源奋进的脚步而辉煌，在这个物欲横流、日新月异的时代，实力彰显魅力。

人生是一条渊源流淌的长河，从源头开始，流过平原，走过草地；穿越山脉，淌过沼泽；奔腾咆哮于厚实的高原，恬静优雅在清新的林间；最后，归入浩瀚无边的

大海，以实现自我价值而结束。可以说每一步的点滴脚印都记载着生活的学问，每一次的努力前进都蕴含了无数的艰辛，积蓄了曾经的经验与对成功的渴望。

告别了童年时代的稚嫩，我们步入大学的殿堂，在这个人生的特殊时期，每一份规划都尤为重要，任何一个目标都将左右我们未来的方向，可谓是学业和职业的接轨期，理想与现实的碰撞期，甚至可以毫不夸张的看作人生的“十字路口”阶段。与以往不同，大学期间的学习、生活都和中学时代不一样，是一个独立的、理性的、现实的、需要自我判断决定的。面对当前经济环境下的就业压力，更要以一种饱满的精神、积极的态度、冷静的头脑去应对未来的挑战。

为了更好完成学业，为了更好规划人生，同时也为了更加良好的引导自身职业发展方向，实现自我价值取向与市场经济状况的有机结合，我决定用已有的八万元启动资金，进行自主创业。可以说这一抉择是我人生的一次飞跃，是向着更高目标发起的挑战。与此同时，通过创业，可以进行更深层次的自我认知、能力认知和职业认知，了解自身所拥有的优势与劣势，更好的发挥自己的潜力、有效控制自己的不足，开启对未来人生的探索，更好的把握未来发展方向，并为自我进行社会定位，开启走向成功殿堂的第一扇大门！

由于编者水平有限，编写时间短促，书中存在缺点和不足在所难免，敬请广大读者批评指正。

孙华

2011-4-18

第二章项目介绍

项目名称：新目标艺术培训中心

项目性质：团队合作的股份制企业

办学宗旨：打造新型艺术中心

培养时代艺术精英

办学理念：以培养中国时代艺术精英为己任，着重培育艺术生的专业基础知识，同时将文化知识水

品切实提高，为杰出艺术家的塑造奠定良好

的基础。并打造出一种在艺术生身上体现出

的思想自由、积极向上、目标明确、坚忍不

拔的“新目标”精神。

办学规模：分前期、中期、后期三步走，步步壮大

办学特色：“文”“专”结合，高效培训

企校联合，定向培养

名人讲座，精神培育

奖助结合，辅助教学

多层次、宽领域、一体化培训目标

培养对象：由单独的高中生培训逐渐涵括幼儿教育、小学、

中学、大学在内的多层次培育对象

目标市场：立足北京，巩固发展，

兼容并蓄，逐步外扩

第三章社会背景

一、《扬子晚报》记者探班

每天画12小时，魔鬼训练100天

江苏省美术类统一考试的前一天，记者探访今年考生小廖所在的“艺考速成班”的时候正是中午。素描老师一声“大家可以吃饭了”，学生们纷纷散开。小廖没有选择在“大本营”里搭伙，而是自己一个人默默地去一公里开外的大学食堂蹭饭。

100天“强化”中途只回家两天

从今年9月1日起，考生小廖就“蜗居”进了朱老师的“艺考速成班”。所谓的“速成班”其实就是位于仙林大学城内的某住宅区顶层的一个套间，70 平米不到的地方被隔成了两个房间一个客厅，外加一个公用的卫生间。仅可旋踵的房间里安放了四张上下铺的行军床，外加一个简易的桌子，就组成了“半路出家” 的艺考生们生活的“大本营”。

小廖已经在这个伸不开手脚的“速成班”里“强化”了整整100天。“我

中途就回过一次家，周末呆了两天。”马上就要“上砧板”的小廖回想起自己“半路出家”苦涩的艺考生活的时候觉得非常心酸，“本来想开小差在家里多呆几天，又突然觉得自己这两天比别人落下了很多东西，所以又急急忙忙地赶回了南京。”小廖是宿迁人，选择学画画是高二下半学期末的一次仓促决定。“像我这样的的学生，真正能实现自己上大学梦想的唯一办法只能是通过艺术考试的方式。”

小廖所在的“速成班”八名学生，只有两个是从小就一直学习美术的，“半路出家”的艺考生和“正规军”的比例严重倒挂，3:1！

速成考生越来越多让老师担忧

一百天把一个普通类的考生“改头换面”成艺术生，这不仅是艺考生与个人意志和主观能动性的战斗，“速成班”教师的“鬼斧神工”也功不可没。但在这些速成班老师看来，半路出家的艺考生的比例越来越大才是让他们最为深切担忧的症结。“我今年被一家机构给请过去做水彩老师，有一百多个学生，”某艺考“速成班”水彩老师王明（化名）透露，其中有百分之八十都是临时决定改学艺术的，学习美术的时间最长也才半年。当然，其中也不乏真正从小就有着美术天赋的学生，4岁就开始拿油画笔。“但真正的艺术生实在是少之又少。”王明说“绝大多数都被高职院校和专科学校录取，只有极少数能够靠近本科类学校。”王明表示了他对于学生艺考热最为深切的担忧。

二、据相关报道这几年，不少院校的艺术专业文化录取成绩都在不断走高。

按照教育部对2010年艺考的工作部署，艺术本科文化录取控制线划定标准将提高。照要求，与2009年相比，2010年省级招办统一划定的艺术类本科录取控制线

将要提高5%。

事实上，2009年，教育部要求各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的60%，而2010年则要求各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的65%。

尽管与普通高考相比，艺考文化成绩录取仍有一定优势，但艺考文化成绩将不断提高的信号已经越来越明显，这将成为艺考新趋势。

同时，高校对于艺考生们也更加“挑剔”，对文化素质看重程度在不断提高。2010年，山东工艺大学提高了对考生英语的要求。按照规定，报考该校设计、美术、书法类专业的考生英语限60分；史论、理科类专业限70分；表演类专业不限。另外，按照新课改趋势，以前靠死记硬背来取得成绩的方式渐渐“落伍”，对于知识的融会贯通以及综合应用能力是现在高考文综考核的关键，这对艺考生提出了更高的文化基础的要求。

文化成绩提高成艺考新趋势

为了参加今年2月份的艺术专业测试，艺考生张珊从去年7月份就离开了潍坊的高中母校，辗转到北京、济南参加各种专业集训。

和她一样，为了专业考试，不少艺考生往往会连续两三个月地缺席高三的课程。当普通高考生们在学校里埋头苦读时，艺考生们却奔波在外地忙着补习专业课。尤其对于一些“半路出家”的艺考生来说，几乎将大半精力都放在了专业课的提高上。