《第二单元 打虎上山》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册

《打虎上山》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 学生对京剧的基本了解，包括京剧的历史、特点及主要角色等。

2. 学生对《打虎上山》片段的欣赏和表演，能够理解并表达其中的情感和韵律。

3. 培养学生的音乐表现力和团队协作精神。

二、作业内容
1. 观看一场京剧演出，记录下你对京剧的初步印象，包括服装、音乐、表演等。

2. 聆听《打虎上山》片段，尝试用自己的语言描述你所感受到的音乐和情感。

3. 分组：将学生分成若干小组，每组选择一位组长，负责组织小组活动。

每组需选择一个京剧角色进行表演，角色可以是武生、花旦、老生等。

4. 准备：每组需准备以下材料：
a. 服装：根据所选角色挑选合适的服装。

b. 道具：根据所选角色和表演需要准备相应的道具。

c. 音乐：小组内部讨论并选定适合的音乐作为背景音乐。

d. 表演练习：在组长的组织下进行表演练习，熟悉角色的动作、表情和语言。

5. 表演展示：第一课时结束时，每组选择一个时间（如20分钟）进行表演展示，其他小组欣赏并给出评价和建议。

三、作业要求
1. 独立完成作业：学生需独立完成作业，家长不参与作业内容的选择和实施。

2. 认真完成作业：学生需认真对待作业，按照要求完成各项任务，确保作业的质量。

3. 团队协作：学生需积极参与小组活动，与组员共同完成小组任务，培养团队协作精神。

4. 及时反馈：学生需在作业反馈时间内提交作业，并在作业中说明小组活动的进展情况和遇到的问题，以便教师及时给予指导和帮助。

5. 创新性：鼓励学生尝试不同的表现形式和方法，培养创新意识和能力。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、小组活动的参与程度和表演展示的表现进行评价。

重点评价学生的音乐表现力和团队协作精神。

2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，注重评价的客观性和准确性。

3. 反馈时间：在学生提交作业后一周内给予反馈，提出改进建议和鼓励。

五、作业反馈
1. 每位同学需要对自己的作业完成情况作出自我评价，分析自己在京剧知识和表演技能方面的优势和不足。

2. 每位同学需要从其他同学或教师的评价中获取反馈，分析自己的不足之处，并制定相应的改进计划。

3. 教师需要对学生们的自我评价和反馈进行整理和分析，对作业完成情况进行总结，对表现优秀和进步明显的同学给予表彰和奖励。

同时，教师需要指出学生在完成作业中存在的普遍问题和改进建议，为学生们提供更有针对性的指导。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生对《打虎上山》音乐有更深的理解和感受；
2. 提高学生演奏技巧，增强乐器演奏能力；
3. 培养学生的团队协作精神，增强音乐表现力。

二、作业内容：
1. 练习曲目：学生需反复练习《打虎上山》的曲目，确保演奏准确、流畅；
2. 配合练习：学生分组进行配合练习，通过协作演奏增强团队精神和默契度；
3. 拓展学习：学生可自行搜集与音乐相关的知识，如中国民族音乐、乐器演奏技巧等，以丰富自己的音乐素养；
4. 创新改编：鼓励学生尝试改编《打虎上山》的演奏形式，如加入舞蹈、戏剧元素等，以激发创新思维。

三、作业要求：
1. 学生在完成每项练习后需进行自我评价，记录练习过程中的问题和收获；
2. 配合练习时，各小组需明确分工，确保每位同学都有参与和表现的机会；
3. 搜集和改编过程中，学生需保证资料的真实性和合法性，尊重原创；
4. 提交作业的时间和形式不限，可以是音频、视频、文字描述或其他形式，但需保证质量。

四、作业评价：
1. 评价标准包括演奏准确度、流畅度、配合默契度等；
2. 评价主体包括学生自评、小组互评和教师评价；
3. 评价结果将作为下次作业设计的参考，以不断优化教学方案。

五、作业反馈：
1. 学生应积极反馈在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便教师及时调整教学策略；
2. 教师应对学生的反馈进行认真分析，以便更好地了解学生的学习状况和需求；
3. 对于普遍存在的问题，教师应组织学生进行集中讨论和解决，以提升整体教学质量。

通过第二课时的作业设计，我们希望帮助学生更好地理解和掌握《打虎上山》的音乐知识和演奏技巧，同时通过合作、创新等环节，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。

在作业评价和反馈过程中，我们将不断优化教学方案，以提升学生的音乐素养和综合素质。