第四单元第十课第一框加强思想道德建设
人教版七年级道德与法治下册 第4单元 走进法治天地 第10课法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航
小结
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公 民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊的保护。
(2)怎样才能使未成年人免受伤害？
①加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜 伏的危险。 ②制定法规，明确社会各方面应承担的责任。 ③安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救 自护的方法。使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何 应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓 解自己的心理压力、精神痛苦等。
人教版 七年级 道德与法治（下）
第四单元 走进法治天地
第10课 法律伴我们成长
第一框 法律为我们护航
导入新课
点击喇叭，欣赏歌曲《阳光少年》
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大 民族的希望。
——习近平总书记寄语全国各族少年儿童
思考：上面这句话表明了什么？ 保护未成年人需要我们做出哪些努力？
探究新知 探究一 我们需要特殊保护 阅读教材P95“运用你的经验”。
思考 (1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有履行抚养教育未成年子女的义务 和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社 会保护的有关规定。
(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 学校、社区、妇联、法院……
(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
浙江省2019_2020学年高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第十课第一框培育和践行社会主义核心价值观
第一框培育和践行社会主义核心价值观一、判断题1.发展中国特色社会主义文化,要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
( )提示:T2.一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
( )提示:T3.爱国、平等、自由、诚信,为我国公民的价值取向提供了基本遵循。
( )提示:F 爱国、敬业、诚信、友善,是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则,为我国公民的价值取向提供了基本遵循。
二、选择题4.人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
由此可以得出的结论是( )①核心价值观决定着人类社会历史发展的总趋势和方向②一国的综合国力从根本上说取决于其核心价值观的力量③不同文化的竞争很大程度上表现为核心价值观的竞争④现阶段我国必须用社会主义核心价值观引领社会思潮A.①②B.①③C.②④D.③④解析:D 一个国家的文化软实力取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,因此不同文化的竞争很大程度上表现为核心价值观的竞争,我国必须用社会主义核心价值观引领社会思潮,③④正确;价值观作为一种精神力量,不能决定社会的发展,①错误;一国的综合国力从根本上说取决于其经济和科技实力,②错误。
5.2019年是中华人民共和国成立70周年,也是五四运动100周年。
古城绍兴用别出新意的快闪唱响《我和我的祖国》,上千位年轻党员、干部和市民、学生、游客的传情告白,共谱一曲5分多钟的精彩华章。
快闪演唱《我和我的祖国》这一活动旨在( )①营造良好文化氛围,潜移默化提高文化素养②开展文化传播活动,推动中华文化走向世界③发展公益文化产业,保障人民基本文化权益④激发市民爱国热情,践行社会主义核心价值观A.①③B.①④C.②③D.②④解析:B 古城绍兴用别出新意的快闪唱响《我和我的祖国》,上千位年轻党员、干部和市民、学生、游客的传情告白,共谱一曲5分多钟的精彩华章。
课堂新坐标高中政治必修三课件第四单元发展中国特色社会主义文化第10课第1框
(2)区别：社会主义核心价值体系指的是社会主义意识形态中那些反映社会 主义经济、政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识、价 值观念的总和，而社会主义核心价值观则是对社会主义核心价值体系核心内容 和精神实质的高度凝练及抽象概括。社会主义核心价值体系的内容比较系统全 面，具有理论化、系统化的特点，而社会主义核心价值观的内容则比较抽象概 括，具有高度凝练性、简洁性的特点。
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第十课 文化建设的中心环节
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第一框 加强思想道德建设
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评
第一页，共34页。
学习目标
核心速览
1.社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进
方向，是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
2.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族
1.知道思想道德 建设的地位，学 会分析道德模 范的作用。 2.把握社会主义 核心价值体系 的内容、重要 性。 3.掌握如何全面 提高公民道德 素质。
人民团结奋斗的共同思想道德基础。 (1)坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以 爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会 主义荣辱观，这是建设社会主义核心价值体系的基本内容。 (2)社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社 会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承 接。其基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法 治，爱国、敬业、诚信、友善。 (3)加强思想道德建设，就要把建设社会主义核心价值体系、培育和践行 社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 3.全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。 (1)要坚持依法治国和以德治国相结合，以诚信建设为重点，加强社会公
初中道德与法治七年下册《法律为我们护航》说课稿 附反思 共二篇 人教部编版
情景教学法 启发式教学
六、教学过程 情景导入： 老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并 思考如果 悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。（老师播放网传校园 欺凌的视频）。 学生活动：观看视频并回答。 老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我 保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法 律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又 该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起 学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。
④任何组织和个人不得招用未满 16 周岁的未成年人,国家另有 规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出 成就的未成年人,应当为他们的健康成长创造条件。
（四）司法保护
相关链接：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些? (1)司法保护的含义:司法保护是指公安机关、人民检察院、人民 法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措 施。 国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行 政部门等有关机关部门。 (2)司法保护的基本要求(板书) ①办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊 制度。) ②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教 育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他 们的合法权益。 ③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养, 或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不 受歧视。 ④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继 承权、受抚养权。 III、课堂总结 同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的 现象较为普遍。通过今天这堂课的学习,我们了解到青少年需要家庭、 学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增强自我保
人教版高三第十课第一框“加强思想道德建设”的教学设计
１ 想道 德 建 设 的 重要 地 位 和 作 用 ． 思
一
、
教 学 目标设 计
１ ． 知识 目标 ： 懂得道德 的时代性 ， 知道道德 总是 随着 时代的发展而被赋予新 的内涵 ；知道思想道德建设在社 会主义先进文化建设中的地位 、 作用及其主要 内容。 ２能力 目标 ： 固树立社会主义思想道德 观念 ， ． 牢 尤其
道德的内容。其 中， 特别要强调以诚实守信为重点 Байду номын сангаас
２ 该 与社 会 主 义 法律 规 范相 协 调 ． 应
【 情景导入 】 课前 播放 《 的奉 献＞ ｌ ｈ 乐， 爱 ）ａ 音 Ｆｓ 用动 听 的歌 声 、 真
实的生活场景感染学生 的心灵 ，营造轻松 的课 堂氛 围 ，
引 导 学生 的思 维 。
３ ． 、 情感 态度 、 价值 观 目标 ： 增强对 中华 传统美德 与 党 的优 良传 统的认 同感 ， 自觉弘扬 中华传统 美德 ； 以实
际行动践行“ 八荣八耻 ” 自觉遵守社会公德 、 ； 职业道 德 、 家庭美德 和个人 品德。
二、 重难点分析
学生思考 、 探究、 ， 交流 教师组织 、 ， 引导 鼓励学生参与。
么， 都必须旗帜鲜 明。
么？
・
【 情景 回归 】 播放《 八荣八耻＞ ｌ ｈ ＞ ａ 短片 ， Ｆｓ 在铿锵有力的提 问中结
束 新课 ， 让学 生 回味无穷 ， 有助 于引导学 生将正 确 的思 想认识落实到具体切实的 日常行 动中。 （ 责编
袁 妮）
・
么共同特点 ？
学生思考 、 探究 、 交流 ， 教师组织 、 引导 ， 鼓励 学生参
高三政治一轮复习 第4单元 第10课 文化建设的中心环节课件 新人教版必修3
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修三 文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化
第四单元 第十课 文化建设的中心环节
1 考纲解读
2 主干梳理 3 考点剖析 4 易错矫正
5 技法指导 6 随堂训练 7 课 时 作业
考纲解读
考点展览
考向分析
加强 社会 主义 思想 道德 建设
A．①②
B．①③
[答案] A
人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导
航。党的十八大报告提出要积极培育社会主义核心价值观。积
极培育和践行社会主义核心价值观，有利于( )
①凝心聚力，为全面建成小康社会提供强大智力支持
②引领思潮，培育崇德向善的社会风尚和公民品格
③强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力
④弘扬主旋律，抵御外来文化对中华文化的渗透影响
3．正确理解提高公民道德素质
为什么
全面提高公民道德素质，是社会主义道德 建设的基本任务
①要坚持依法治国和以德治国相结合，以 诚信建设为重点，加强社会公德、职业道 怎么样 德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬 中华民族传统美德，弘扬时代新风。 ②要倡导和树立社会主义荣辱观。
加强思想道德建设
(2014·福建，28)“残年风烛，发 出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵
如何促进社会主义思想道德建设
①要充分挖掘思想道德建设的宝贵资源，弘扬传统美德和优秀革 命道德 国 ②要发挥道德模范的榜样作用 家 ③社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，要以集体主义 角 为原则 度 ④要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义 核心价值观 ⑤要全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣辱观
人教版七年级上册道德与法治第十课绽放生命之花教案
第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第一框《感受生命的意义》教学设计景玉霞【教学目标】1、情感态度、价值观目标：懂得怎样的一生是值得过的，知道探索生命的意义是人类生命的原动力之一，明确生命的意义需要自己发现和创造，能够自觉去探寻生命的意义，去创造自己的人生。
2、知识与能力目标：①知道生命是独特的，生命的意义是具体的；②懂得怎样的一生是值得的；③了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一；④明确生命的意义需要自己发现和创造。
【教学重点难点】重点：生命是独特的，生命的意义是具体的，生命的意义在于人们在生活中的觉解，不同程度的觉解就会获得不同的人生意义和不同的人生。
难点：不同的人对生命的觉解不同，对人生的意义的理解就会不同，就会付诸不同的行动，从而有一个不同的人生。
发现自己生命的意义。
【教学准备】教师准备：搜集关于人为什么活着、人生意义的典型视频、图片及故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人，问问他们为什么活着，他们眼里人生的意义是什么。
填写教材上自己的生命河流图，回顾自己的生命故事，勾画自己的人生轨迹。
回忆自己不同阶段对生命的不同理解。
【教学过程】一、创设情境，引入主题观看图片与视频，导入新课播放《人为什么活着》的视频。
教师：同学们，你们想过人为什么活着吗？你们想知道人为什么活着吗？人又到底为什么活着呢？今天我们就来一起探寻生命的意义。
第十课第一框《感受生命的意义》。
二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：访谈教师出示人为什么活着，不同的人的不同看法图片。
引导：人到底是为什么活着呢？下面请同学们说说你采访的身边人，他们为什么活着？学生汇报访谈结果。
活动二：你说我说教师：你认为人为什么活着？你认为怎样的一生是值得过的？学生交流。
教师出示：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的……活动三：听故事，探讨生命的意义教师：让我们来听听培训师田增元的经历。
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。
本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
学会运用法律维护自己的合法权益。
本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。
但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。
三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。
3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。
（老师播放网传校园欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。
人教版高中政治必修三第10课第1框《加强思想道德建设》ppt课件
例2 某学校把树立社会主义荣辱观作为加强 和改进未成年人思想道德建设的重要内容,通过 主题班会、演讲、辩论会、知识竞赛等活动,把 荣辱观教育渗透到课堂教学、学校管理、课外 活动等各个环节，引导学生从我做起，从身边 做起，从点滴做起，养成良好的道德品格和行 为习惯。该校之所以重视社会主义荣辱观教育, 是因为社会主义荣辱观( )
2.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观，全面表达了社会主义思想道德与社会主 义市场经济相适应、与社会主义法律规范相 协调、与中华民族传统美德相承接的要求和 特征，它为社会主义市场经济条件下，全体 社会成员作出道德选择、判断行为得失，提 供了最基本的价值取向和行为准则。
3.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼 诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的 基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领 域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着 中华传统道德的精华，又融入了当代中国的 时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性 的要求。
2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。 结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好 地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。 【解析】 妈祖文化属于中华传统文化、民族文化. 更好地发挥妈祖文化的作用，需要正确认识和对待 妈祖文化。由此可以联想到文化生活中传统文化的 继承与发展、文化的交流与传播等知识。
该校之所以重视社会主义荣辱观教育是因为社会主义荣辱观例例22是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是社会主义核心价值体系的重要内容和生动表现可以为全体社会成员提供基本的价值准则和行为规范可以为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量解析思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节错误
明礼诚信
人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人教案(1
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人1．培育和践行社会主义核心价值观。
2．理想信念教育。
3．加强思想道德建设。
1．一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
( √) 2．思想道德建设为我国经济社会发展提供了智力支持。
( ×)3．全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。
( √)4．社会主义核心价值观是中华民族精神的集中体现。
( ×)5．一个国家要同心同德前进，关键是脚踏实地，不尚空谈。
( ×)6．加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知识。
( √)1．对于一种文化来说，价值观是其核心和灵魂，是人们对周围事物、生活乃至社会现象价值的根本看法。
它与人们的世界观和人生观密切相关，向人们提供判断是非、明确应该做什么和不应该做什么的基本准则。
由此可知，社会主义核心价值观( )①是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜②是今天中国人的价值标准及其行动准则③传承着中华民族优秀的传统文化的基因④是当代中国精神的集中体现C．②④D．③④答案 C2．通过《感动中国》的颁奖形式把社会主义核心价值观形象化，加大了宣传和培育的实效性。
可见，培育和践行社会主义核心价值观( )①要借助人们喜闻乐见的物质载体②是凝魂聚气、强基固本的基础工程③可以消除思想差异，凝聚社会共识④党必须牢牢掌握意识形态工作的领导权A．①②B．①③C．②④D．③④答案 A3．习近平总书记指出，一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的。
政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。
思想防线被攻破了，其他防线也就很难守住。
这启示我们，在发展中国特色社会主义文化过程中( )①应坚持开放的态度，尊重人们思想的独立性和差异性②必须始终培养担当民族复兴大任的时代新人③必须培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程④必须吸收世界文明有益成果，体现时代精神A．②③B．①③C．②④D．③④答案 A4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援”。
五年级上册道德与法治,第四单元,第十课
第四单元：守法和诚实第十课：什么是法律1. 什么是法律？在我们的日常生活中，我们经常会听到“法律”这个词。
那么什么是法律呢？法律是由国家制定的具有普遍约束力的规范，它规定了人们在社会生活中应该遵守的行为准则和规则。
法律的实施和遵守对于一个国家的社会秩序、公平正义和稳定发展都有着非常重要的作用。
2. 法律的作用法律的作用主要体现在以下几个方面：- 维护社会秩序- 保护公民的合法权益- 规范人们的行为- 促进社会公平正义法律是国家的法定制度，是国家行政机关的依据，也是国家司法机关裁判的依据。
在法律的框架下，社会秩序更加稳定，公民的权利得到更好地维护，人们的行为更加规范，整个社会更加公平正义。
我们每个人都应该尊重法律、遵守法律，做一个守法的公民。
3. 怎样才算是守法？守法并不是简单地遵守一些最基本的规则，守法的内涵更加丰富。
在日常生活中，我们可以从以下几个方面来理解守法：- 遵守国家法律和法规- 尊重他人的合法权益- 不从事违法犯罪活动- 参与社会公益事业- 培养正确的法治意识只有在这些方面做得到位，才能真正算是一个守法的公民。
值得一提的是，在法律面前人人平等，每个人都应该尊重并遵守法律，没有任何人可以凌驾于法律之上。
守法是每个人应尽的责任和义务。
4. 法律意识的培养培养正确的法治意识对于每个人来说都是非常重要的，尤其对于学生来说更是至关重要。
在学校中，我们可以通过以下一些途径来培养学生的法治意识：- 组织学生参加法治教育活动- 设置法治教育课程- 鼓励学生参与模拟法庭活动- 张贴法律常识宣传栏- 组织法律知识竞赛通过这些途径的运用，可以帮助学生深入了解法律，并逐渐形成正确的法治意识和守法观念。
只有在青少年时期就培养好法治观念，才能在将来成为一个踏实守法的公民。
总结：法律是保障社会秩序、维护公平正义、保护公民权益的重要工具，每个人都应该尊重法律、遵守法律。
守法不仅是每个人的责任和义务，也是国家社会发展的必然要求。
第十课文化建设的中心环节第四单元发展先进文化.doc
必修③第四单元发展先进文化第十课文化建设的中心环节内容目标：1．结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性；结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性；从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性。
2．分析诚实守信的时代意义，结合先进人物的典型事例，说明追求更高的思想道德目标的要求。
学习要求：1．识记社会主义思想道德建设的主要内容、核心、原则；识记思想道德修养、知识文化修养的含义2．理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性、建立社会主义思想道德体系的要求；理解思想道德修养与知识文化修养的关系，追求更高的思想道德目标的要求。
教学重点：1．社会主义思想道德体系；2．知识道德修养与思想道德修养的统一关系。
教学难点：1．思想道德建设的重要性；2．追求更高的思想道德目标的要求。
教学过程：一、加强思想道德建设1．我国进行思想道德建设的宝贵资源（1）内容_______________和__________________是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
（2）作用：是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
（3）特点：具有时代性，总是带着不同时代的印记。
易混淆点提示：传统道德、传统美德两者的关系是什么？道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。
道德通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。
①美德，是指美好的品德。
美德是内在的，是具有共性的东西。
②道德是通过舆论或社会要求人们遵守的一种规则，道德具有阶级性，不同阶级社会有不同的道德要求，是外在的要求。
道德的要求对美德的培养起着重要的作用，而美德的存在反过来又能促进道德的遵守。
2．文化建设的中心环节——思想道德建设（1）加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节的原因：①思想道德建设规定着文化建设的________________和_________________，是文化建设的灵魂。
②思想道德建设的加强有助于人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
人教版高中政治必修3课件课件第十课第一框培育和践行社会主义核心价值观
展水平决定人的思想道德水平 ③践行社会主义核实上下功夫
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析：材料中的“微公益”侧重于人们从点滴小事 做起，传递爱心，并未涉及发展公益性文化事业，①不 符合题意；“从身边小事入手，汇聚点点滴滴的恻隐之心 和举手之劳”体现了③④；人的思想道德水平由人自身 的内部因素所决定，而不是外部环境，②错误。
一、凝魂聚气、强基固本的基础工程 1.核心价值观 核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求， 体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文 化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、 凝聚力、感召力。
2.社会主义核心价值观 （1）基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层 面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价 值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值 准则。 （2）地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的 集中体现。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要 求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成 果，体现了时代精神。
答案：B
4.针对漫画《霸座》中一些人的“霸座”行为我们应 该（ ）
①引导人们践行社会主义核心价值观 ②弘扬科学
精神，提高全民科学素养 ③积极开展社会主义精神文明
创建活动 ④加强理想信念教育，弘扬时代精神
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析：针对漫画中的“霸座”行为，我们应该引导 人们践行社会主义核心价值观，①符合题意；材料没有 提到科学素养，②不符合题意；针对漫画中的行为，要 积极开展社会主义精神文明创建活动，③符合题意；材 料没有提到理想信念和时代精神，④不符合题意。故选 A。
2.社会主义核心价值观 （1）基本内容。 ①价值目标：富强、民主、文明、和谐是国家层面的 价值目标。②价值取向：自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向。③价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 是公民个人层面的价值准则。④地位：社会主义核心价值 观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什 么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践 行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
高中政治 第四单元 第十课 文化发展的中心环节 第课时 加强思想道德建设课件 文
中小学教师继续教育参考资料
A3演示文稿设计与制作 信息技术2.0
微能力认证作业
(2)作用：社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义 文化的性质和前进方向。
3．社会主义思想道德建设的主要内容 以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意 识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为 着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本 经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正 确的世界观、人生观、价值观。
提示：他们都是当时社会的道德典范，在他们身上都体现 着中华民族的传统美德，他们对中华传统美德的继承和发展都 作出了巨大贡献，都是我们学习的榜样。
2．(教材 P105)你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美 德格言吗？
提示：“乐以天下，忧以天下”“人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”“与朋友交，言而有信”“诚 者，天之道也；诚之者，人之道也”等。
主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特 征。②它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德 选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。
(2)①以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分 反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”的基本道德规范。②它贯穿于社会生活的各个领域， 表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德的精华， 又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛 性的要求。
注意：二者有联系，但不是一回事。①社会主义思想道德 建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。社 会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前 进方向。②发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道 德建设这个中心环节。
A4政治学科教材目录(单元、课题、框题、目题
《经济生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称第一单元生活与消费滨城区一中张永强第一课神奇的货币第一框：揭开货币的神秘面纱1、货币的本质2、货币的基本职能第二框：信用工具和外汇1、信用工具第二课多变的价格第一框：影响价格的因素1、供求影响价格2、价值决定价格第二框：价格变动的影响1、对人们生活的影响2、对生产经营的影响第三课多彩的消费第一框：消费及其类型1、影响消费水平的因素2、消费的类型3、消费结构第二框：树立正确的消费观1、消费心理面面观2、做理智的消费者综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框：发展生产满足消费1、生产与消费2、大力发展生产力第二框：我国的基本经济制度1、公有制为主体2、多种所有制经济共同发展第五课企业与劳动者第一框：公司的经营1、公司的类型2、公司的经营与发展第二框：新时代的劳动者1、劳动和就业2、依法维护劳动者权益第六课投资理财的选择第一框：储蓄存款和商业银行1、便捷的投资---储蓄存款2、我国的商业银行第二框：股票、债券和保险1、高风险、高收益同在----股票2、稳健的投资----债券3、规避风险的途径-----保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框：按劳分配为主体多种分配方式并存1、按劳分配为主体2、多种分配方式并存第二框：收入分配与社会公平1、社会公平的主要体现2、处理好效率与公平的关系第八课财政与税收第一框：国家财政1、财政及其作用2、财政收入与支出第二框：征税和纳税1、税收及其种类2、依法纳税是公民的基本义务综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框：市场配置资源1、市场调节2、市场秩序3、市场调节的局限性第二框：社会主义市场经济1、社会主义市场经济的基本特征2、加强宏观调控第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框：全面建设小康社会的经济目标1、从总体小康到全面小康2、经济建设的新要求第二框：又好又快科学发展1、贯彻落实科学发展观2、促进国民经济又好又快发展第十一课经济全球化与对外开放第一框：面对经济全球化1、经济全球化深入发展2、经济全球化的影响第二框：积极参与国际经济竞争与合作1、对外开放的新阶段2、提高开放型经济水平综合探究经济全球化与中国《政治生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主1、民主的生动写照2、广泛、真实的民主3、必须坚持人民民主专政第二框：政治权利与义务：参与政治生活的准则1、生活中的政治权利与义务2、神圣的权力庄严的义务3、参与政治生活把握基本原则第二课我国公民的政治参与第一框：民主选举：投出理性一票1、民主选举面面观2、选举方式的选择3、珍惜自己的选举权利第二框：民主决策：作出最佳选择1、两种不同的决策方式2、参与民主决策的多种方式3、同历决策过程共享决策成果第三框：民主管理：共创幸福生活1、基层民主自治历程2、最广泛的民主实践3、共建祥和文明社区第四框：民主监督：守望公共家园1、谁监督监督谁2、选择民主监督的方式3负责地行使监督权利综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框：政府的职能：管理与服务1、“公仆”的本色2、政府的职能3、便民利民的政府第二框：政府的责任：对人民负责1、解读市长的承诺2、坚持对人民负责的原则3、求助有门，投诉有道第四课我国政府受人民的监督第一框：政府的权力：依法行使1、公共权力，切莫滥用2政府依法行政3审慎行使权力，科学民主决策第二框：权力的行使：需要监督1、群众喉舌政府镜鉴2、对政府权力进行制约和监督的意义3、为政府的“阳光工程”喝彩统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框：人民代表大会：国家权力机关1、人民怎样当家作主2、人民行使国家权力的机关3、肩负着人民的重托第二框：人民代表大会制度：我国的根本政治制度1、走进我国的国家机关2、我国的政权组织形式3、人民代表大会制度的优势第六课我国的政党制度第一框：中国共产党执政：历史和人民的选择1、新中国诞生前夕政治力量的较量2、中国共产党领导和执政地位的确立3、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政第二框：中国共产党：以人为本执政为民1、共产党员的先锋模范作用2、坚持中国特色社会主义理论体系3、实现最广大人民的根本利益第三框：共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度1、共商国是同舟共济2、执政参政特色鲜明3、适合国情、优势显著第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣1、雪域高原的历史性跨越2、我国处理民族关系的基本原则3、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么第二框：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度1、我国民族区域自治的法制化进程2、符合国情的民族区域自治制度3、民族区域自治制度显著的优越性统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织1、国际社会的构成2、主权国家的地位和国际组织的作用3、活跃在联合国舞台上的中国第二框：国际关系的决定性因素：国家利益1、国家交往剪影2、国际关系及其决定性因素3、坚定地维护我国的利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框：和平与发展：时代的主题1、历史的沉思时代的启示2、呼唤和平、渴望发展的历史潮流3、维护和平、促进发展的有效途径第二框：世界多极化：不可逆转1、透视世界若干力量中心2、世界多极化的发展趋势3、抓住机遇迎接挑战第三框：我国外交政策的宗旨：维护世界和平、促进共同发展1、中国外交硕果累累2、独立自主的和平外交政策3、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章综合探究中国走和平发展道路《文化生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框：体味文化1、文化“万花筒”2、文化是什么3、文化的力量第二框：文化与经济、政治1、互相影响：在经济的基础上2、互相交融：在时代发展的进程中3、文化在综合国力的竞争中第二课文化对人的影响第一框：感受文化影响1、文化影响面面观2、潜移默化的影响3、深远持久的影响第二框：文化塑造人生1、丰富精神世界2、增强精神力量3、促进人的全面发展综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框：世界文化的多样性1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化多样性3、尊重文化多样性第二框：文化在交流中传播1、生活中的文化传播2、大众传媒：现代文化传播的手段3、文化交流：做传播中华文化的使者第四课文化的继承性与文化发展第一框：传统文化的继承1、传统文化面面观2、传统文化在今天3、取其精华去其糟粕第二框：文化在继承中发展1、同一过程的两个方面2、影响文化发展的重要因素3、教育在文化传承中第五课文化创新第一框：文化创新的源泉和作用1、不尽的源泉，不竭的动力2、巨大的作用，深刻的意义3、呼唤文化创新的时代第二框：文化创新的途径1、继承传统，推陈出新2面向世界，博采众长3坚持正确方向，克服错误倾向综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框：源远流长的中华文化1、古代辉煌的历程2、薪火相传，一脉相承3、创造中华文化新的辉煌第二框：博大精深的中华文化1、独树一帜，独领风骚2一方水土，一方文化3中华之魁宝，民族之骄傲第七课我们的民族精神第一框：永恒的中华民族精神1、中华民族之魂2、中华民族精神的基本内涵3、永远高扬爱国主义的旗帜第二框：弘扬中华民族精神1、薪火相传，越燃越旺2、永远高攀中华民族的精神火炬3、书写中华民族精神的新篇章综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活第一框：色彩斑斓的文化生活1、当代文化生活素描2、文化生活的“喜”与“忧”3、发展人民大众喜闻乐见的文化第二框：在文化生活中选择1、阳光下的阴影2、提高眼力，拒绝污染3、奏响主旋律：文化激荡看主导第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框：坚持先进文化的前进方向1、肩负发展中国先进文化的使命2、建设社会主义核心价值的体系3高举旗帜，科学发展第二框：建设社会主义精神文明1、根本目标：培育“四有”公民2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚第十课文化发展的中心环节第一框：加强思想道德建设1、我心目中的道德典范2、抓紧中心环节3、树立社会主义荣辱观第二框：思想道德修养与科学文化修养1、直面生活中的思想道德冲突2、在科学文化的陶冶中升华3、追求更高的思想道德目标综合探究感悟当代中国的先进文化《哲学生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框：生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术第二框：关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想第一框：哲学的基本问题即思维和存在的关系问题第二框：唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导第二框：哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生2、马克思主义哲学的基本特征3、马克思主义中国化的重大理论成果综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框：世界的物质性1、自然界的物质性2、人类社会的物质性第二框：认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的第五课把握思维的奥妙第一框：意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识客观存在的的反映第二框：意识的作用1、人能够能动地认识世界2、人能够能动地改造世界3、一切从实际出发，实事求是第六课求索真理的历程第一框：人的认识从何而来1、实践及其特点2、实践是认识的基础第二框：在实践中追求和发展真理1、真理是客观的2、真理是具体的有条件的3、追求真理是一个过程综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框：世界是普遍联系的1、联系的普遍性2、联系的客观性3、联系的多样性第二框：用联系的观点看问题1、坚持整体与部分的统一2、掌握系统优化的方法第八课唯物辨证法的发展观第一框：世界是永恒发展的1、发展的普遍性2、发展的实质第二框：用发展的观点看问题1、前途是光明，道路是曲折的2、做好量变的准备，促进事物的质变第九课唯物辩证法的实质与核心第一框：矛盾是事物发展的源泉和动力1、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的普遍性和特殊性第二框：用对立统一的观点看问题1、坚持两点论与重点论的统一2、坚持对具体问题作具体分析第十课创新意识与社会进步第一框：树立创新意识是唯物辩证法的要求1辩证否定观与创新意识2辩证法的革命批判精神与创新意识第二框：创新是民族进步的灵魂1、创新推动社会生产力的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革。
第10课-第1框《加强思想道德建设》(人教版必修3)详解
3．加强社会主义思想道德建设的措施
(1)加强思想道德建设，必须发挥道德模范的榜样作用，要 推动(tuī dòng)学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
(2)加强思想道德建设，必须坚持以为人民服务为核心、以 集体主义为原则，动员和依靠广大人民群众，推动社会主义 精神文明创建活动。
苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他
在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，
所有人都应该思考答案。”2014年感动中国人物——拾荒助 学子的高龄孤寡“五保”老人刘盛兰用行动诠释了( )
A．甘于清苦的作风
B．崇仁厚德的品质(pǐnzhì)
C．坚守职业的信念
D．永不言败的精神
第十七页，共五十一页。
5．教材P108“探究问题”
提示：励志——业精于勤，荒于嬉；锲而不舍，金石可镂。
求新——欲穷千里目，更上一层楼；沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春。
奉公(fènggōng)——其身正，不令而行；其身不正，虽令不从； 鞠躬尽瘁，死而后已。
勤俭——历览前贤国与家，成由勤俭败由奢；一粥一饭， 当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
社会主义荣辱观
第十二页，共五十一页。
探究提示
第十三页，共五十一页。
1．教材P105“探究问题(wèntí)” 提示：(1)他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、
个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私， 为革命、建设和改革事业作出巨大贡献。
(2)①雷锋精神是中华民族精神的体现和发展，是中华 民族生生不息，发展壮大的精神动力。②雷锋精神具有 历久弥新的感染力，有利于先进文化建设。
____________的基础工程。
政治必修三第四单元知识点
政治必修三第四单元知识点⼀本书像⼀艘船，带领我们从狭獈的地⽅，驶向⽣活的⽆限⼲阔的海洋。
下⾯给⼤家分享⼀些关于政治必修三第四单元知识点，希望对⼤家有所帮助。
第⼋课⾛进⽂化⽣活⼀⽂化⽣活⾊彩斑斓(多样性)的原因：现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展⼆⽂化市场与传媒商业化影响1)、⽂化市场和⼤众传媒的发展，给⼈们⽣活带来了可喜的变化，2)、⽂化市场的⾃发性和传媒的商业性，也引发了令⼈忧虑的现象;所以，⽂化市场需要加强管理、正确引导。
(⽂化⽣活的“喜”“忧”的原因)净化⽂化环境的措施(国家、企业、个⼈)或如何克服落后⽂化和腐朽⽂化?(1)从国家⾓度看：1、(管理引导)⽂化⽣活越繁荣，越不能放任⾃流，越需要加强管理、正确引导。
2、(弘扬主旋律)弘扬主旋律，坚持以科学的理论武装⼈，以正确的舆论引导⼈，以⾼尚的精神塑造⼈，以优秀的作品⿎舞⼈，发挥中国特⾊社会主义⽂化的导向和⽰范作⽤。
3、(健康⽂化)着眼于⼈⺠群众的精神⽂化需求，提倡多样化，⼤⼒发展⼈⺠群众所喜闻乐⻅的先进健康⽂化，并努⼒改造落后⽂化，抵制腐朽⽂化。
4、(⽂化强国)建设社会主义⽂化强国，发展中国特⾊社会主义⽂化，坚持社会主义核⼼价值体系，牢牢掌握意识形态⼯作领导权。
5、(思想道德)培育和践⾏社会主义核⼼价值观，开展理想信念教育，加强思想道德建设。
(2)从⽣产者⾓度看：1、(企业责任)企业应⾃觉承担社会责任，坚持经济效益与社会效益相统⼀，⽣产⼈⺠⼤众喜闻乐⻅的健康有益的⽂化产品。
(3)从个⼈⾓度看：1、(公⺠修养)公⺠应加强⾃⾝思想道德修养和科学⽂化修养，增强辨别和抵制腐朽落后⽂化的能⼒。
2、(公⺠实践)公⺠应将社会主义核⼼价值观，内化于⼼，外化于⾏。
三，发展⼤众⽂化含义：⾯向⼲⼤⼈⺠，反映⼈⺠的利益与呼声，为⼈⺠⼤众所喜闻乐⻅的社会主义⽂化，是我们所倡导的⼤众⽂化。
(我国的主导⽂化：中国特⾊社会主义⽂化)B.为什么要倡导⼤众⽂化：⼈们对⽂化的需求⽇益呈现出多层次、多样化、多⽅⾯的特点，要求提供多种类型、多样⻛格的⽂化产品，以满⾜⼈⺠群众⽇益增⻓的精神⽂化需求。
高中思想政治必修3四单元第十课培养担当民族复兴大任的时代新人第二框 加强思想道德建设教学课件
|典例剖析|
[例 1] “崇教育人耕读传家远，立身敦品礼义济世长”。 近年来全国多地建设家风馆，集中展示当地历史悠久的门楣楹
联、家规家训、村规乡约等优秀文化资源。设立家风馆，旨在
() ①引导群众向善向上，践行社会主义核心价值观 ②抵御
外来文化的冲击，加快复兴儒家传统文化 ③强化家风教化功
能，共同建设文明和谐的家园 ④加强思想道德建设，坚定全
家风教化功能，引导人们从家风建设做起，共同建设文明和谐
的家园，③正确；对于外来文化，我们要以我为主，为我所用，
辨别其中的有益成分，坚持文化自信，而不是抵御外来文化冲
击。设立家风馆，是为了传承优秀传统文化，使其符合当今时
代的发展，促进个人和社会的发展，而不是复兴儒家传统文化，
②错误；材料没有涉及全社会共同的理想信念，排除④。
推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人
们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。②加强思想道
德建设，要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创
建活动。③加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知
识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵
蚀。④加强思想道德建设，要推进诚信建设和志愿服务制度化，
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思想政治 必修3 RJ
第四单元 发展中国特色社会主义文化
|名师解惑|
多角度把握加强思想道德建设的举措
角度
阐释
道德 要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业
建设 道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、
工程 孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民
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