抓毕业班教学质量的措施

抓毕业班教学质量的措施
一、学生概况：
我班现有学生19人，其中女生9人，大部分学生能自觉遵守学校规章制度，能按照老师的要求去做事，书写习惯好，能主动完成有一定难度的习题；但少数学生随意性太强，做事情不讲规矩，也根本不考虑后果，严重缺乏集体荣誉感和主人翁意识，具体表现在：老师讲课时不知所云，不懂装懂；完成作业不讲整洁美观，完不成的习题又不向别人请教；承诺老师的不做到；有错不改……为此我在对毕业班的管理中，继续坚持教育创新，凝聚各科教师的集体智慧，着力培养学生的实践能力，转变学生学习方式，全面提高学生的综合素质。

二、整改措施
1、每月在学月测查后及时对学生状况进行分析，并对教师工作提出具体要求，“细、实、早”地对本班情况进行分析，及时总结教学效果，不断增添措施。

一学期召开两次毕业班家长座谈会，介绍当前的教育形势，提出学校抓毕业班教学质量的设想，倾听家长的意见和建议，唤起家长对其子女关注的紧迫感和责任感。

利用班会对学生进行理想前途教育，学习方法指导。

加强学生的心理健康教育，调动他们的学习积极性、主动性。

表彰一批成绩名列前茅和进步较大的学生，以期在学生中树立榜样，增强学习动力。

2、加强学生思想教育，消除学困生的思想障碍。

（1）、除“怕”。

减轻学生思想负担，消除师生代沟，让学生明白老师的良苦用心，让学生主动亲近教师，实现学生轻装上阵；（2）、戒“懒”。

用“勤能补拙”、“劳动最光荣”等观念去感染学生，让他们尽最大努力做自己能做之事；(3)、树“信”。

要求学生塌实做事，诚信做人。

答应别人的事情一定要做到。

坚信自己不是生活的弱者，积极参与班级开展的“我能行”活动；(4)、用“制”。

用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校、班集体的规章制度来约束学生，让学生懂规矩，减少随意性，遏制我行我素的思想抬头，服从师长管教。

（5）多布置操作性强的作业。

要求学生课前预习，缩短学生与教材之间的距离，让学生知道学习的难点：布置书面作业时讲究精炼，但要求学生写出分析过程，“知其然也知其所以然”；“书是读出来的”，课内外安排学生多读教材，让学生会读书。

（6）认真开展德育、日常行为、学习习惯评比活动。

让学生在鉴别中知对错，辨美丑，养成良好的行为习惯。

（7）广泛开展帮扶活动。

有的学生自觉性差，需要同学的监督和帮助。

在善意的帮扶中，友好相处，相互协作，缩小差距。

李开乾
2012-9-4。