以英语阅读教学为视角落实核心素养有效策略

以英语阅读教学为视角落实核心素养有效策略
英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，对学生的语言水平、文化素养和认知能力
有着重要的影响。

而核心素养是21世纪教育发展的重要理念之一，包括批判性思维、创新能力、沟通能力、合作精神等多方面的素养。

如何在英语阅读教学中落实核心素养，是当
前教育工作者需要认真思考和探讨的问题。

一、落实核心素养
1. 批判性思维
英语阅读教学中，引导学生进行批判性思考是非常重要的。

教师可以设计一些具有争
议性和挑战性的阅读材料，引导学生进行深入思考和辩证分析。

通过提问和讨论的方式，
激发学生的批判性思维，培养他们的分析和评价能力。

2. 创新能力
在英语阅读教学中，可以引导学生进行跨学科的阅读，拓展他们的知识面和视野。

教
师可以鼓励学生进行创新性的阅读活动，如写作、表演、演讲等，培养学生的创新能力和
表达能力。

3. 沟通能力
英语阅读教学是提高学生沟通能力的重要途径。

教师可以设计一些小组讨论、角色扮
演等活动，引导学生进行有效的交流和沟通，提高他们的口头表达能力和听力理解能力。

4. 合作精神
在英语阅读教学中，可以开展一些合作性的阅读活动，如小组合作阅读、读后分享等，培养学生的合作精神和团队意识。

通过合作，学生可以相互协助、相互学习，提高英语阅
读的效果和乐趣。

二、采取有效策略
1. 多元化的阅读材料
在英语阅读教学中，教师可以选择多元化的阅读材料，包括文学作品、报刊杂志、网
络文章等，满足学生多样化的阅读需求。

可以根据学生的兴趣和水平，进行有针对性的选
择和引导。

2. 阅读策略的培养
在英语阅读教学中，教师应该重视学生阅读策略的培养。

通过教授阅读技巧、训练阅读方法、引导学生进行自主阅读等方式，提高学生的阅读能力和阅读素养。

3. 创新的教学模式
在英语阅读教学中，教师可以尝试创新的教学模式，如分层阅读教学、主题式阅读教学、项目式阅读教学等，引导学生在实际情境中进行阅读，提高他们的理解力和实践能力。

4. 情感化的教学方式
在英语阅读教学中，教师可以采用情感化的教学方式，引导学生对阅读内容产生情感共鸣，激发他们的阅读兴趣和积极性。

通过讲故事、演示、互动等方式，使学生在情感上与阅读内容产生联系和认同。

以英语阅读教学为视角，落实核心素养，采取有效策略，可以使学生在英语阅读教学中获得更好的成效。

教育工作者应该积极探索和实践，不断完善英语阅读教学，为学生的全面发展和终身学习打下坚实的基础。