中小学教师师德师风警示教育
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中小学教师
师德师风警示教育
以德立身-以德立学-以德施教-以德育德
师者为师、亦为范，学高为师、德高为范
师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”。国无德不兴，人 无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造 人的工作。在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教 育工作者的使命与职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
十、规范从教行为
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组 织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍 生源、提供相关信息。
第五部分
做“四有”好老师， 当育人大先生
做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
1. 有理想信念 2. 有道德情操 3. 有扎实学识 4. 有仁爱之心 • 做学生锤炼品格的引路人 • 做学生学习知识的引路人 • 做学生创新思维的引路人 • 做学生奉献祖国的引路人
八、秉持公平诚信
坚持原则，处事公道，光 明磊落，为人正直；不得 在招生、考试、推优、保 送及绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评优评奖等工 作中徇私舞弊、弄虚作假。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
九、坚守廉洁自律
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、 旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资 源谋取私利。
七坚持言行雅正
八秉持公平诚信
九坚守廉洁自律
十规范从教行为
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
一、坚定政治方向
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育 方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损 害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
师学勤：勤奋学习，力求上进 师业精：业务熟练，指导有方 师纪严：纪律严明，遵纪守法 师德育：作风正派，道德高尚
做“四有”好老师， 当育人大先生
师德师风建设“十倡导”
1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 3、倡导因材施教、更新教法； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 5、倡导依法执教、以身立教； 6、倡导严谨治学、精益求精； 7、倡导开拓进取、勤奋自强； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 9、倡导尊重家长、增进沟通； 10、倡导语言文明、举止大方。
六、加强安全防范
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险； 不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅 离职守，自行逃离。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
七、坚持言行雅正
为人师表，以身作则，举 止文明，作风正派，自重 自爱；不得与学生发生任 何不正当关系，严禁任何 形式的猥亵、性骚扰行为。
二、自觉爱国守法
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法 律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利 益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
三、传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其 他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
违反师德师风的具体表现
4、师生关系庸俗化、功利化
• 尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生， 这是一名教师的职责所在。
• 但是没有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功 利化的基础上。
• 以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的; • 骚扰学生或者与学生发生不正当关系的; • 不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与
④ 除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。
违反师德师风的具体表现
2、价值取向功利化、世俗化
在当前市场经济条件下，部分教师的价值取向受到影响。
• 在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有 些教师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责 任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;
违反师德师风的典型案例
七、辽宁省大连市中山区圣克弗斯幼儿园教师宋某发 表错误言论问题。
2021年11月，宋某在网上发表涉疫情防控错误言论，因寻 衅滋事，被公安机关行政拘留。宋某的行为违反了《新时代 幼儿园教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《幼儿园 教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予宋某开 除处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。要求其所 在幼儿园限期整改，对幼儿园园长进行批评教育
违反师德师风的典型案例
三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。
2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该3名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为 十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称 评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批评、年度考核 不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面 检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。
违反师德师风的典型案例
倡议
以案为鉴、以案明纪， 做到警钟长鸣，弘扬正气， 坚定立德树人的责任感和使命感
第四部分
新时代中小学教师职业 行为十项准则解读
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
《新时代中小学教师职业行为十项准则》
一坚定政治方向
二自觉爱国守法
三传播优秀文化
四潜心教书育人
五关心爱护学生
六加强安全防范
违反师德师风的典型案例
二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。
2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外， 高某还存在违反工作和廉洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校 教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》 《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为 处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低 岗位等级处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院 党委和党委主要负责人作出书面检查。
目录
新时代下的师德师风 违反师德师风的具体表现 违反师德师风的典型案例 新时代中小学教师职业行为十项准则解读 做“四有”好老师， 当育人大先生
第一部分
新时代下的师德师风
新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化” 1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
违反师德师风的典型案例
四、湖南省常德市汉寿县职业中专教师李某某教师资格证造假问题。
2021年10月，在教师资格注册过程中，发现李某某在2016年 11 月 的 教 师 资 格 注 册 时 提 供 虚 假 材 料 。 李 某 某 的 行 为 违 反 了 《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据 《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等 相关规定，给予李某某调离教学岗位处理，撤销其教师资格， 列入教师资格限制库。
违反师德师风的典型案例
五、河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题。
2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。姚某某的 行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规 定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教育惩 戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（ 2018年修订）》等相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗 学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理
• 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; • 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只
盯着名利地位、个人得失。
违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自 爱精神; 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误 导，不注意自己言论的导向性; 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等 现象。
第二部分
违反师德师风的具体表现
违反师德师风的具体表现
1、爱岗敬业精神弱化
① 在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把 教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;
② 无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效 果;
③ 备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这 些都直接影响到教学秩序和教学质量;
4、不准违规强迫学生转学、退学和休学；
9、不准向学生传播不健康的思想；
5、不准要求学生家长为自己办私事；
10、不准违规从事有偿家教。
感谢观看
违反师德师风的典型案例
六、海南省东方市思源学校副校长符某某体罚学生问题。
2021年11月，符某某对3名欲翻墙出校游玩的学生进行体罚，惩戒过当造成学生受伤，被公安机关行政 拘留。符某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。
根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处相关规定，给予符某某撤销学校党支 部副书记处分，免去副校长职务，专业技术岗位等级从十 级降至十一级。责令其所在学校主要负责人作出检讨
校外培训机构对学生有偿补课的。
第三部分
违反师德师风的典型案例
违反师德师风的典型案例
2022年4月教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十 项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉 事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校深入贯彻落实 教师职业行为十项准则要求，加强教师思想政治和师德师 风建设，严明底线红线，严肃查处师德失范问题的坚决态 度。
违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查 实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据 《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高 校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位 等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教 师资格限制库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政 主要负责人向学校作出检讨。
四、潜心教书育人
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律， 因材施教，教学相长； 不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学 本职工作的兼职兼薪行为。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
五、关心爱护学生
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友； 不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
新时代下的师德师风
教师行为规范的基本准则:
1. 遵纪守法，纪律严明， 2. 以身作则，行为规范， 3. 热爱学校，关心集体， 4. 不歧视、讽刺、体罚学生， 5. 言传身教，文明守信， 6. 团结协作，整洁得体。
教师道德品质的基本要求:
1. 善待他人，语言甜美， 2. 脾气温和，形象良好， 3. 文明礼貌，品行端庄， 4. 尊老爱幼，对人宽容， 5. 五讲四美，为人师表。
做“四有”好老师， 当育人大先生
师德师风建设“十不准”
1、不准酒后进入课堂或在课堂上吸烟;
6、不准上课时使用通迅工具和接待客人；
2、不准在工作时间玩电脑游戏、以及观看娱乐性节目； 7、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；
3、不准无故迟到、早退、随意调课、停课、旷课；
8、不准向学生推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；
师德师风警示教育
以德立身-以德立学-以德施教-以德育德
师者为师、亦为范，学高为师、德高为范
师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”。国无德不兴，人 无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造 人的工作。在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教 育工作者的使命与职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
十、规范从教行为
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组 织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍 生源、提供相关信息。
第五部分
做“四有”好老师， 当育人大先生
做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
1. 有理想信念 2. 有道德情操 3. 有扎实学识 4. 有仁爱之心 • 做学生锤炼品格的引路人 • 做学生学习知识的引路人 • 做学生创新思维的引路人 • 做学生奉献祖国的引路人
八、秉持公平诚信
坚持原则，处事公道，光 明磊落，为人正直；不得 在招生、考试、推优、保 送及绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评优评奖等工 作中徇私舞弊、弄虚作假。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
九、坚守廉洁自律
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、 旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资 源谋取私利。
七坚持言行雅正
八秉持公平诚信
九坚守廉洁自律
十规范从教行为
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
一、坚定政治方向
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育 方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损 害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
师学勤：勤奋学习，力求上进 师业精：业务熟练，指导有方 师纪严：纪律严明，遵纪守法 师德育：作风正派，道德高尚
做“四有”好老师， 当育人大先生
师德师风建设“十倡导”
1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 3、倡导因材施教、更新教法； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 5、倡导依法执教、以身立教； 6、倡导严谨治学、精益求精； 7、倡导开拓进取、勤奋自强； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 9、倡导尊重家长、增进沟通； 10、倡导语言文明、举止大方。
六、加强安全防范
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险； 不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅 离职守，自行逃离。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
七、坚持言行雅正
为人师表，以身作则，举 止文明，作风正派，自重 自爱；不得与学生发生任 何不正当关系，严禁任何 形式的猥亵、性骚扰行为。
二、自觉爱国守法
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法 律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利 益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
三、传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其 他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
违反师德师风的具体表现
4、师生关系庸俗化、功利化
• 尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生， 这是一名教师的职责所在。
• 但是没有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功 利化的基础上。
• 以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的; • 骚扰学生或者与学生发生不正当关系的; • 不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与
④ 除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。
违反师德师风的具体表现
2、价值取向功利化、世俗化
在当前市场经济条件下，部分教师的价值取向受到影响。
• 在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有 些教师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责 任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;
违反师德师风的典型案例
七、辽宁省大连市中山区圣克弗斯幼儿园教师宋某发 表错误言论问题。
2021年11月，宋某在网上发表涉疫情防控错误言论，因寻 衅滋事，被公安机关行政拘留。宋某的行为违反了《新时代 幼儿园教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《幼儿园 教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予宋某开 除处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。要求其所 在幼儿园限期整改，对幼儿园园长进行批评教育
违反师德师风的典型案例
三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。
2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该3名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为 十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称 评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批评、年度考核 不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面 检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。
违反师德师风的典型案例
倡议
以案为鉴、以案明纪， 做到警钟长鸣，弘扬正气， 坚定立德树人的责任感和使命感
第四部分
新时代中小学教师职业 行为十项准则解读
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
《新时代中小学教师职业行为十项准则》
一坚定政治方向
二自觉爱国守法
三传播优秀文化
四潜心教书育人
五关心爱护学生
六加强安全防范
违反师德师风的典型案例
二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。
2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外， 高某还存在违反工作和廉洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校 教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》 《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为 处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低 岗位等级处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院 党委和党委主要负责人作出书面检查。
目录
新时代下的师德师风 违反师德师风的具体表现 违反师德师风的典型案例 新时代中小学教师职业行为十项准则解读 做“四有”好老师， 当育人大先生
第一部分
新时代下的师德师风
新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化” 1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
违反师德师风的典型案例
四、湖南省常德市汉寿县职业中专教师李某某教师资格证造假问题。
2021年10月，在教师资格注册过程中，发现李某某在2016年 11 月 的 教 师 资 格 注 册 时 提 供 虚 假 材 料 。 李 某 某 的 行 为 违 反 了 《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据 《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等 相关规定，给予李某某调离教学岗位处理，撤销其教师资格， 列入教师资格限制库。
违反师德师风的典型案例
五、河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题。
2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。姚某某的 行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规 定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教育惩 戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（ 2018年修订）》等相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗 学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理
• 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; • 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只
盯着名利地位、个人得失。
违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自 爱精神; 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误 导，不注意自己言论的导向性; 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等 现象。
第二部分
违反师德师风的具体表现
违反师德师风的具体表现
1、爱岗敬业精神弱化
① 在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把 教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;
② 无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效 果;
③ 备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这 些都直接影响到教学秩序和教学质量;
4、不准违规强迫学生转学、退学和休学；
9、不准向学生传播不健康的思想；
5、不准要求学生家长为自己办私事；
10、不准违规从事有偿家教。
感谢观看
违反师德师风的典型案例
六、海南省东方市思源学校副校长符某某体罚学生问题。
2021年11月，符某某对3名欲翻墙出校游玩的学生进行体罚，惩戒过当造成学生受伤，被公安机关行政 拘留。符某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。
根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处相关规定，给予符某某撤销学校党支 部副书记处分，免去副校长职务，专业技术岗位等级从十 级降至十一级。责令其所在学校主要负责人作出检讨
校外培训机构对学生有偿补课的。
第三部分
违反师德师风的典型案例
违反师德师风的典型案例
2022年4月教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十 项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉 事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校深入贯彻落实 教师职业行为十项准则要求，加强教师思想政治和师德师 风建设，严明底线红线，严肃查处师德失范问题的坚决态 度。
违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查 实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据 《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高 校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位 等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教 师资格限制库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政 主要负责人向学校作出检讨。
四、潜心教书育人
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律， 因材施教，教学相长； 不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学 本职工作的兼职兼薪行为。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
五、关心爱护学生
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友； 不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
新时代下的师德师风
教师行为规范的基本准则:
1. 遵纪守法，纪律严明， 2. 以身作则，行为规范， 3. 热爱学校，关心集体， 4. 不歧视、讽刺、体罚学生， 5. 言传身教，文明守信， 6. 团结协作，整洁得体。
教师道德品质的基本要求:
1. 善待他人，语言甜美， 2. 脾气温和，形象良好， 3. 文明礼貌，品行端庄， 4. 尊老爱幼，对人宽容， 5. 五讲四美，为人师表。
做“四有”好老师， 当育人大先生
师德师风建设“十不准”
1、不准酒后进入课堂或在课堂上吸烟;
6、不准上课时使用通迅工具和接待客人；
2、不准在工作时间玩电脑游戏、以及观看娱乐性节目； 7、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；
3、不准无故迟到、早退、随意调课、停课、旷课；
8、不准向学生推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；