安徽省合肥市龙翔高复学校人教版高中化学必修一教案第三章第三节 用途广泛的金属材料
人教版高中化学必修1第3章《用途广泛的金属材料》教案
用途广泛的金属材料【教学目标】一、知识与技能：1.能列举铁合金材料在生产和生活中的重要应用。
2.了解铜合金、铝合金在工业生产和高科技领域的应用知道合金的一般特性。
二、过程与方法：1.运用合金材料在生活中的应用创设学习情境，引导学生自主学习。
2.对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳概括，引导学生信息加工。
3.体验科学知识和社会生活的互相影响的过程。
4.通过完成小论文，体验科学研究和收集整理信息的过程。
三、情感态度与价值观：1.通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义。
2.介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。
3.积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。
4.开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。
【教学重点】1.生活中铁合金、铜合金及铝合金的主要成分及性能。
2.培养学生的获取和整理信息的能力，提高学生实践能力。
【教学难点】解决怎样调动学生积极参与、自主学习。
【教学方法】阅读、讨论、实践活动【教学用品】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】（导入）从材料的发展史和今天的高科技材料简介导入。
〖板书〗第三节用途广泛的金属材料一、常见合金的重要应用〖学与问〗1.合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得具有金属特征的金属材料。
2.合金的特性：①具有许多优良的物理、化学或机械性能；②硬度大于它的纯金属成分；③熔点低于它的成分金属。
（过渡）合金材料分为黑色金属材料和有色金属材料，其中钢是用量最大，用途最广的合金，而青铜是我国使用最早的合金。
〖板书〗1.铜合金（阅读）P64～P65 了解铜合金的种类。
（提问）人类对金属认识的早晚与该金属的性质有什么关系？〖板书〗2.钢（阅读）P65 了解钢的种类及用途。
〖实践活动〗〖板书〗二、正确选用金属材料（练习）某合金与铁的物理性质的比较如下表所示：还知该合金耐腐蚀、强度大。
从以上性能看，该合金不适合作（）A.导线B.门窗框C.炉具D.飞机外壳【作业设计】P687 10【教学感悟】。
人教版 高中化学 必修一 第三章第三节 用途广泛的金属材料说课稿(优秀)
对合金已 有初步了 解，具备 理解和探 究能力。
教 学 目 标
知识 与 技能 情感 态度 价值观
（1）明确合金的概念及性质 （2）了解常见合金的基础知识 （3）学会正确选用金属材料
过程 与 方法
学生通过自主学习金属材料， 认识它与人类生活和社会发展的密 切关系。
了解金属材料的发展历史、重要作
用和面临的挑战，通过激发学生的爱国 热情和社会责任感，提高求知欲。
钢的分类，性能以及 在我们生活中有哪些 应用？
英国化学家 布雷利
“不锈钢之父”
①含碳量越低，韧性越好，硬度越低；
钢
②含碳量越高，韧性越差，硬度越高。
碳素钢
低碳钢
中碳钢
高碳钢
（3）铝合金
飞机全部结构的71%是 用特殊的铝合金制造，这种 合金的优势是什么，为什么 不可以直接用金属铝来制造
飞机？
协和式超音速飞机
4、材料展示
形状记 忆合金
新型纳 米合金
氢气与汽油两用车的储氢合金
飞机起落架的钛合金
发动机叶片的耐热合金
低温环保的锌合金
5、实践探究 化学性质 价格 物理性质
正确的 选用 金属材料
日常维护 外观
加工难度 对环境的影响
思考与交流
安装窗户（计划 使用十年），装修师 傅提供的可使用材料 有：木材、钢铁、铝 合金和塑钢。调查并 讨论每种材料的性能、 价格、制造或安装成 本、利弊等，进行综 合分析和比较。
5
板书
§3.3 用途广泛的金属材料 1. 合金的性能 (1) 合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低 (2) 合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小 2. 铜合金 青铜：含Cu 84.8%、Sn 11.6%、Pb 2.8% 黄铜：含Zn及少量的Sn、Pb、Al 白铜：含Ni、Zn及少量的Mn 3.钢 低碳钢 （1）碳素钢 中碳钢 高碳钢 （2）合金钢 4.铝合金 5.正确选用金属材料
2024年高中化学第三章第3节用途广泛的金属材料教案新人教版必修1
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备电解池、原电池等实验器材，以及腐蚀速率的实验材料，如不同材质的金属片、腐蚀剂等。同时，确保实验器材的安全使用，避免学生在实验过程中受伤。
2.拓展建议
（1）阅读相关书籍：鼓励学生阅读金属材料的相关书籍，深入了解金属材料的分类、性质、腐蚀与防护等方面的知识。
（2）查阅学术论文和研究报告：引导学生通过学术搜索引擎，查找金属材料的最新研究成果和学术论文，了解金属材料研究的前沿动态。
（3）浏览网络资源：建议学生浏览金属材料的性质、应用、腐蚀与防护等方面的在线资源，拓宽知识面，加深对金属材料的理解。
2024年高中化学 第三章 第3节 用途广泛的金属材料教案 新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：高中化学——金属材料的应用
2.教学年级和班级：高中一年级一班
3.授课时间：2024年4月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.了解金属材料的分类及性质。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
人教版高中化学必修一第三章第三节《用途广泛的金属材料》教学设计
人教版高中化学必修一第三章第三节《用途广泛的金属材料》教学设计作者：曹凤华来源：《神州·上旬刊》2019年第09期1、教材地位及教学内容分析《用途广泛的金属材料》是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STSE。
教材在本节设计了两个实践活动：一、是否应该停止使用铝制饮料罐;二、写一篇关于合金的小论文。
这样安排更能发挥学生在学习中的主体地位，同时也使得本节内容更加充实。
2、学情分析学生在初三学过合金知识，但深广度都远远不够。
由于高一学生已具备一定的理解和分析问题的能力，为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜、铁的合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素（主要突出成分和含量），使学生进一步了解合金成分、形成合金的条件对性能的影响。
3、教学目标（1）可以正确解释合金的概念、合金的特性。
（2）通过查阅资料，能够学会正確选用金属材料。
4、教学重、难点重点：1.合金的特性2.合金材料的应用与材料的选择难点：金属材料的选择5、教学过程[新课导入]实物展示，投影一组由金属材料制成的物品图片从材料的发展史和今天的高科技材料简介导入[学习交流]试列举我们生活中的用品有哪些是纯金属材料制成的，哪些是合金材料制成的？[知识回顾]1、提问：①什么是合金呢？②任何两种金属融合在一起都可以形成合金吗？[学生活动]阅读课本64页内容并归纳整理[归纳整理]板书：一、合金的概念和特性1、概念：2、特性：（1）具有优良的物理、化学或机械性能（2）硬度大（3）熔点低3、提问：在理解合金的概念时要注意什么？[过渡]货币的流通具有一定的发展规律，那么材料的发展也有一定的发展历程。
[学生活动]小组代表回答第五代硬币的成分，目的是使学生对合金的概念和特性有个比较深入的理解[归纳整理]板书：二、常见的合金及用途[投影]1、铜合金①青铜介绍司母戊鼎和青铜剑②黄铜[提问]古代商人用黄铜制成药金行骗的事屡有发生，我们如何区别其真伪？[学生活动]观看，了解，讨论[过渡]随着历史发展，金属材料又慢慢过渡到了铁器时代。
人教版化学必修1教案-第三章(精华版).doc
笫三章金属及其化合物课程标准根据生产、生活中的应用实例或通过实验探索，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。
让学生充分体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙。
培养学生敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。
第一节金属的化学性质(第一课时)教学目标1.认识钠、铝、铁与氧气的反应，掌握金属钠、铝、铁的主要化学性质。
2.通过钠在空气中缓慢氧化和钠加热时氧化的实验，培养学生的观察能力，对比能力，分析能力。
3.激发学生学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦。
教学重点、难点重点：钠的氧化反应难点：氧化钠与氧化钠稳定性的比较()1.以下说法错误的是A、钠在常温下就容易被氧化B、钠受热后能够着火燃烧C、钠在空气中缓慢氧化能自燃D、钠在氧气中燃烧更为激烈()2.关于Na£与NaQ的叙述正确的是A、都是白色固体B、都是碱性氧化物C、都和水反应形成强碱溶液D、都是强氧化剂()3.当钠着火时，应选用灭火的是A、煤油B、水C、沙土D、泡沫灭火器()4.下列物质放置在空气中，因发生氧化还原反应而变质的是A、NaB、NaClC、NaOHD、Na202()5.2. 3g纯净金属钠在干燥空气中被氧化后得到3. 5g固体，由此可判断其氧化物是A、只有Na^OB、只有NaOC、Na^O和NaDD、无法确定()6.钠离子的性质是A、有强还原性B、有弱氧化性C、有碱性D、比钠原子稳定第一节金属的化学性质(第二课时)教学目标1•了解金属钠与水的反应，会解释钠与水反应的各种现象。
2.设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解铁与水蒸气的反应。
3.掌握有关实验基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。
教学重点、难点重点：钠与水的反应难点：钠与水的反应，铁与水蒸气的反应板书设计二、金属与水的反应1、钠与水的反应现象：浮、游、球、响、红产生上述各种现象的原因：化学方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2 t 离子方程式：2Na+2H20=2Na+ +20H +H2 t2、铁与水的反应现象：巩固练习1、在进彳丁钠和水的反应实验中，有如下操作和实验现象，请根据钠的性质解释说明。
人教版高中化学必修一3.3《用途广泛的金属材料》教学实用设计
高中化学《用途广泛的金属材料》教学设计一、教学内容分析1、教材地位分析本节是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STS教育。
为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素（主要突出成分和含量）。
从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。
这样的安排，使本节内容更加充实，也更能发挥学生在学习中的主体地位的作用。
2、教学内容分析本节内容是金属知识的应用，密切联系生产、生活实际。
通过实物、图片、录像等展示，让学生对金属材料形成一个初步概念。
再学习合金的性能、常见合金的组成和重要用途。
通过多样的学习活动，促使学生认识合理使用金属材料的意义。
合金以及金属材料的内容学生在初三已有一定知识基础，课标要求也仅为“能列举合金材料的重要应用”、“认识金属和合金在性能上的主要差异”、“知道生活中常见合金的组成”。
故不应过多介绍各种合金材料组成、性质、用途，以致过多使用课堂资源。
应该着力开展实践活动（如教学小论文、小组辩论等形式），组织好关于选用材料的讨论，更好地锻炼学生的能力。
3、教学课时1课时二、教学目标1.知识与技能。
(1)明确合金的概念及合金的重要性质。
(2)了解常见合金的种类及主要用途。
2.过程与方法。
(1)学会正确选用金属材料。
(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
3.情感态度与价值观。
了解金属材料的发展史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的民族自豪感和社会责任感来提高学生的求知欲望和创新精神。
三、教学重难点分析学生在初三学过合金知识，但深广度都远远不够，本节对铜合金和钢进行了较为深入的介绍，使学生对合金成分及合金性质有进一步的认识。
同时铜和铁的合金是学生日常生活中最常接触的合金种类，比较容易把本节的知识内容与学生的生活经验有机的结合起来，开展多样实践活动——研究合金，撰写相关小论文；扮演不同社会角色，从多角度体会同一问题的多面性。
人教版高中化学必修一教案-3.3用途广泛的金属材料2
用途广泛的金属材料用途广泛的金属材料一、教学设计思路1. 教学设计思想《用途广泛的金属材料》选自高中化学必修一第三章第三节。
在以往的教学中，这类内容一般都处理为略讲或阅读，因为知识性的内容不多，老师在教学中可参阅的资料又很少，对老师来说这类内容的教学备课比较困难，讲的让学生满意更难。
因此，在教学设计中，采用生动、直观的教学手段，重视运用化学概念，原理和方法并借助STSE教学模式去认识和理解用途广泛的金属材料的相关知识。
2. 课标分析课标内容标准要求：“正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想[2]。
”总体来说，课标对学生学习这部分内容的要求主要着眼于拓展学生对金属材料与科学、技术、社会的关系。
3. 教材分析本课题位于人教版必修1第三章第三节，在学习了金属及其化合物性质的基础上，进一步学习金属材料应用的相关知识，主要涉及常见合金的重要应用与正确选用金属材料[2]。
本节内容是鉴于金属材料在国民经济中的重要地位而编写的，以体现教材内容的时代感，反映教学与生产、生活实际的联系。
本节内容虽然不多，但阅读性、参与性比较强；实物材料丰富、与生活紧密相关，开展小组合作，情感态度与化学知识相互融合，实现“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念，充分体现以教师为主导、学生为主体的课堂。
4. 学情分析学生正处于一个求知欲强、想象力丰富的年龄阶段，对新鲜事物接受较快，对直观的事物感知能力较强并且抽象思维正逐步形成，渴望自我价值的充分体现。
另一方面，在学习本课题时，学生已经学习了金属钠、铝、铁及其重要化合物。
由于学生对金属材料的陌生度较大，因此在教学中应注意引入学生熟知的生活情境以及结合金属材料发展史，为学生的学习提供认知基础，以便于学生掌握金属材料的相关内容。
同时，在教学的过程中，采用学生交流及其等方式进行教学，充分发挥学生个体的主观能动作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维能力、知识迁移能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
人教版高中化学必修一教案-3.3 用途广泛的金属材料
了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲常见的合金的性质及应用通过金属材料的性质、应用及资源现状的认识这种拓展性内容的学习，开展有效的、积极探究、合作交流的自主学习活动，学会正确选用金属材料第三章第三节用途广泛的金属材料一、用途广泛的金属材料1、铜合金2、钢二、正确使用金属材料1［引入］金属材料对推动社会文明的发展做出了巨大贡献，青铜时代和铁器时代曾在人类历史上留下光辉的篇章，钢铁的大规模应用则成为工业时代的基础。
现在，新型金属材料层出不穷，在工业、农业、国防，科学技术以及人类生活等方面发挥着日益重要的作用。
［问］什么叫合金？合金有哪些特性？有哪些用途？［讲］合金是在金属加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的金属材料。
不同的合金具有不同的性能，主要表现在机械强度、韧性、强度、可塑性、制腐蚀性等方面。
例如，不锈钢抗腐蚀性好，用来做医疗器械、炊具等；硬铝强度和硬度好，用来制门窗，也用于制火箭、飞机、轮船等；青铜强度高、可塑性好、耐磨、耐腐蚀，用于制机器零件，等等。
［讲］合金除了具有以上特点外还具有以下性质：［投影］1、合金的硬度一般比它的各成分金属要大。
12、多数合金的熔点比它的各成分金属要低。
3、改变原料的配比或改变生成合金的条件，可以得到不同性能的合金。
［引］今天我们来介绍几种合金［板书］第三章第三节用途广泛的金属材料一、用途广泛的金属材料1、铜合金［投影并讲解］（1）铜材：以纯铜或铜合金制成各种形状包括棒、线、板、带、条、管、箔等统称铜材。
铜材的加工有轧制、挤制及拉制等方法，铜材中板材和条材有热轧和冷轧的；而带材和箔材都是冷轧的，管材和棒材则分为挤制品和拉制品，线材都是拉制的。
（2）黄铜：黄铜是铜与锌合金。
最简单的黄铜是铜锌二元合金，称为简单黄铜或普通黄铜。
黄铜中锌的含量较高，其强度也较高，塑性稍低。
工业上采用的黄铜含锌量不起过45%，含锌量再高将会产生脆性，使合金性能变坏。
人教版高中化学必修一第三节用途广泛的金属材料教案
第三节 用途广泛的金属材料【教学目标】：能列举合金材料的重要应用1．可引导学生自学教材，通过对有关合金优良性质知识的复习，总结常见合金的重要应用中是如何利用合金的这些优良性质的，并配合多媒体进行教学，重视实践活动的落实。
2．可让学生搜集有关金属材料的性能、价格、制造或安装成本、利弊或照片或实物等，在课堂上展示、交流。
并且可根据学校的具体情况，利用课上或课外，组织参观有关的展览，邀请专家介绍金属材料在促进社会发展中的重要作用，体会科学、技术、社会之间的相互关系。
3．让学生自己调查或搜集资料，写出调查报告、小论文或简报，以墙报、黑板报或班会的形式进行交流。
【复习】：几种重要的盐的性质【提问】【讨论小结】：Na 2CO 3•【引入】：在生产和生活中，金属材料是非常重要的，最简单的金属材料是纯金属，而合金往往因为更优良的特性得到更加广泛的应用【讲授】：合金的概念：有一种金属跟其他一种或几种金属（或金属和非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质【讲授】：合金的特性：熔点一般比成分金属的低，比如说Na-K 合金为液态， 此外，合金的硬度比成分金属的硬度大【讲授】：常见的合金【讲授】：常见的合金有铁的合金和铜的合金等，铁的合金有生铁和钢两种，生铁和钢的主要成分都是铁元素和碳元素，两种合金的区别在于含碳量不同，生铁的含碳量高，钢的含碳量较低【讲授】：含碳量：生铁：2％－4.3％钢：0.03％－2％【讲解】：生铁根据用途的不同可以分为铸造生铁和炼钢生铁，钢可以分为碳素钢和合金钢，生活中，常用的不锈钢属于合金钢，不锈钢是在钢中加入镍和铬两种元素制成的【过渡】：生活中常用的除了铁的合金以外还有铜的合金【讲授】：铜的合金包括青铜、黄铜、白铜等等，其中青铜是我国最早使用的合金【阅读】：课本P55-P56【小结】：各种铜的合金的组成【讨论】：正确选用金属材料【总结】：本节课讲授了几种重要常用的合金【作业】：学习册对应练习【板书】：第三节用途广泛的金属材料一、常见的合金1、合金：有一种金属跟其他一种或几种金属（或金属和非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质2、合金的特性：熔点一般比成分金属的低硬度比成分金属的硬度大3、铁的合金（1）生铁：－Fe、C（C％＝2％－4.3％）含碳量高，硬度大钢：－Fe、C（C％＝0.03％－2％）含碳量低，韧性好（2）钢的分类：4、铜合金：青铜（最早的合金）、黄铜、白铜二、正确选用金属材料1．合金：两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。
人教版高中化学必修一第三章第三节《用途广泛的金属材料》教学设计
人教版高中化学必修一第三章第三节《用途广泛的金属材料》教学设计教学设计：用途广泛的金属材料一、教学目标：1.了解金属材料的特性和用途；2.掌握常见金属材料的制作和应用方法；3.培养学生的实践动手能力和合作意识。
二、教学重点：1.金属材料的特性；2.常见金属材料的用途和制作方法。
三、教学难点：1.金属材料的应用领域的进一步理解；2.金属材料的制作方法和工艺流程。
四、教学内容与学习活动：1.知识点讲解：（1）介绍金属材料的特性，如导电性、热传导性、延展性、硬度等；（2）详细讲解常见金属材料的用途和制作方法，如铝材、铁材、铜材等。
2.学习活动：（1）小组合作讨论：请学生组成小组，每个小组选择一种常见金属材料，根据所学知识介绍该金属材料的特性、用途和制作方法，然后将自己的研究成果向全班汇报。
（2）实践操作：根据教师提供的实验器材和材料，让学生进行简单的金属加工实验，如铝杯的切割、铁丝的拉伸等，让学生亲自动手感受金属材料的特性和加工性能。
五、教学过程：1.导入新知：通过引入例子，引发学生对金属材料的思考。
如：你家中常见的金属制品有哪些，这些金属制品有什么特点？2.知识讲解：详细介绍金属材料的特性和常见金属材料的用途及制作方法。
通过多媒体展示、示意图和实物展示等方式加深学生的理解。
3.小组合作讨论：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一种常见金属材料进行深入研究，然后将研究结果向全班汇报。
4.实践操作：给学生提供一些简单的金属加工实验，引导他们动手实践，感受金属材料的特性和加工性能。
5.知识检验：设计一些小测验或让学生参与互动讨论，检验学生对所学知识的掌握程度。
6.归纳总结：学生根据所学知识，总结金属材料的特性和应用领域，并结合实际生活中的例子进行讲解和展示。
六、课堂作业：1.作业一：要求学生整理一份关于金属材料用途的小册子，包括金属材料的特性、用途和制作方法。
2.作业二：要求学生结合所学知识，选择一个日常生活中常见的金属制品，撰写一篇关于该金属制品的特点和使用场景的短文。
人教版高中化学必修一第三章第三节 用途广泛的金属材料说课稿
第三节用途广泛的金属材料说课稿一、说教学目标 1.知识与技能。
(1)明确合金的概念及合金的性质。
(2)了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。
2.过程与方法。
(1)学会正确选用金属材料；(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
3.情感态度与价值观。
了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。
二、说教学重点与难点合金的性质。
三、说教学方法分析归纳法、讨论法、理论联系实际。
四、说教学方式本节是全新的内容，阅读性较强，可以通过学生的自主学习(例如上网查找相关资料，带着问题阅读课本等等)，达到使学生对金属材料形成一个初步概念的目的。
所以在本节的教学过程中，设计了一系列的学生活动。
1.积极开展自主学习活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会认识能力。
在第三章的开始，布置学生分组，就有关合金的种类、性质、用途以及优缺点进行调查，在上课时分小组汇报。
同时，对于合金的相关理论知识，书本比较详细，这里可以安排自学的形式，通过学生自己阅读，然后回答相关问题，达到如同教师授课的相同效果。
2.开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作的精神。
教科书中安排了角色扮演活动，我们可以充分利用，让学生根据自己所扮演的角色去了解角色的心声，然后进行交流。
不仅可以提高学生对某一问题的认识，而且可以培养学生表达见解的能力。
3.适当介绍日常生活中常见的合金材料(例如人民币硬币的成分：壹元——镀镍合金；伍角——镀铜合金；壹角——铝合金)，激发学生的学习兴趣，并且增强学生理论联系实际的能力。
五、说教学过程［引入］纯金属往往质地比较软，所以日常生活中应用较多的是合金，这节课我们就主要来研究各种各样的合金。
我们先来看看各小组的合作成果——学生作关于合金知识的报告。
［学生报告］“你对合金知多少”(时间：10分钟)［小结］肯定学生的积极性，并做一定的补充和介绍(例如人民币硬币的成分：壹元——镀镍合金；伍角——镀铜合金；壹角——铝合金)。
安徽省合肥市龙翔高复学校高中化学一教案：第三章第三节用途广泛的金属材料
【讲述】在生产和生活中，是非常重要的。环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的,最简单的金属材料是纯合金,但我们实际应用的都是具有优良性能的合金。
【板书】一、常见合金的重要应用w w w 。xk b 1。c o m
【回顾】初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？
【学生回答】合金优良的物理、化学或机械性能:硬度比各成分的大；熔点比各成分的低。合金比各成分纯金属具有更广泛的用途。
【板书】合金：两种或两种以上的金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
合金具有许多优良的物理、化学或机械性能。合金的优良性质。硬度大于各成分金属，熔点低于各成分金属。
【投影】图3-26司母戊鼎。教材P65.
［投影］学生阅读
钢
主要合金元素
特性
用途
碳
素
钢
低碳钢
含碳量低于
韧性好
机械零件钢管
中碳钢
含碳量低于
韧性好
机械零件钢管
高碳钢
含碳
硬度大
刀具、量具、模具
合
金
钢
锰钢
锰
韧性好、硬度大
钢轨、轴承、坦克、装甲等
不锈钢
铬
抗腐蚀
医疗器械
硅钢
硅
导磁性
变压器、发电机芯
钨钢
钨
耐高温、硬度大
刀具
【探讨交流】1、生铁和钢性质上为何不同? 2、交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途.
【板书】二、正确选用金属材料
【思考与交流】某家庭准备装修门窗（计划使用十年)，可共选用的材料有：木材、钢板、铝合金、塑钢、，请分析每种材料的性能、价格、安装成本、利弊等，进行讨论分析，选用何种材料好？
人教版高中化学必修一教案-用途广泛的金属材料
課題：第三章第三節用途廣泛的金屬材料授課班級課時 1教學目的知識與技能1、明確合金的概念以及合金的性質2、瞭解常見的合金的主要組成、機械性能和用途過程與方法1、學會正確選用金屬材料2、通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。
情感態度價值觀瞭解金屬材料的發展歷史、重要作用和麵臨的挑戰，通過激發學生的愛國熱情和社會責任感來提高學生的求知欲重點常見的合金的性質及應用難點通過金屬材料的性質、應用及資源現狀的認識這種拓展性內容的學習，開展有效的、積極探究、合作交流的自主學習活動，學會正確選用金屬材料知識結構與板書設計第三章第三節用途廣泛的金屬材料一、用途廣泛的金屬材料1、銅合金2、鋼二、正確使用金屬材料教學過程教學步驟、內容教學方法、手段、師生活動［引入］金屬材料對推動社會文明的發展做出了巨大貢獻，青銅時代和鐵器時代曾在人類歷史上留下光輝的篇章，鋼鐵的大規模應用則成為工業時代的基礎。
現在，新型金屬材料層出不窮，在工業、農業、國防，科學技術以及人類生活等方面發揮著日益重要的作用。
［問］什麼叫合金？合金有哪些特性？有哪些用途？［講］合金是在金屬加熱熔合某些金屬或非金屬制得的具有金屬特徵的金屬材料。
不同的合金具有不同的性能，主要表現在機械強度、韌性、強度、可塑性、制腐蝕性等方面。
例如，不銹鋼抗腐蝕性好，用來做醫療器械、炊具等；硬鋁強度和硬度好，用來制門窗，也用於制火箭、飛機、輪船等；青銅強度高、可塑性好、耐磨、耐腐蝕，用於制機器零件，等等。
［講］合金除了具有以上特點外還具有以下性質：［投影］1、合金的硬度一般比它的各成分金屬要大。
2、多數合金的熔點比它的各成分金屬要低。
3、改變原料的配比或改變生成合金的條件，可以得到不同性能的合金。
［引］今天我們來介紹幾種合金［板書］第三章第三節用途廣泛的金屬材料一、用途廣泛的金屬材料1、銅合金［投影並講解］（1）銅材：以純銅或銅合金製成各種形狀包括棒、線、板、帶、條、管、箔等統稱銅材。
人教版高中化学必修一第三章第三节用途广泛的金属材料.docx
高中化学学习材料（灿若寒星**整理制作）第三节用途广泛的金属材料课堂合作探究问题导学一、合金及其性质活动与探究1什么是合金？合金的性质特点如何？合金的特点1．合金一定含有金属元素。
2．合金中可能含有非金属元素。
3．合金一定是混合物。
4．合金同样具有金属的一切共性。
5．合金中成分元素含量影响合金的性质。
二、正确选用金属材料活动与探究2如何正确选择装修门窗的材料？纯金属是最简单的金属材料，但强度较低，很少作为结构材料，但也有重要的用途，如用纯金制作一些精密仪器关键部位的触点等。
工业上用的大多数材料是合金，如硬铝(由铝、镁、铜、硅等组成)。
当堂检测1．合金有许多特点，如NaK合金为液体，而Na和K的单质均为固体。
据此试推测生铁、纯铁、碳三种物质熔点最低的是()A．纯铁B．生铁C．碳D．无法确定2．下列说法中不正确的是()A．人类历史上使用最早的合金是青铜B．司母戊鼎是我国目前已发现的最重的青铜器C．目前世界上使用量最大的合金是铝合金D．目前世界上用途最广的合金是钢3．适宜于制作不锈钢用具的钢是()A．低碳钢B．中碳钢C．高碳钢D．合金钢4．下列叙述正确的是()A．合金的密度比其各成分金属小B．合金的抗腐蚀性能都很好C．合金的导电性能比成分金属强D．多数合金比成分金属熔点低，硬度大5．关于合金性质的说法中，错误的是()A．多数合金的硬度一般比其各成分金属的硬度高B．多数合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低C．合金的物理性质一般与其各成分金属的物理性质不同D．合金的化学性质一般与其各成分金属的化学性质不同6．普通的铜器在时间稍久时容易出现铜绿。
1760年铜铸的国宝：牛首、猴首和虎首在250多年后看上去仍然熠熠生辉。
其原因最可能的是()A．它们的表面电镀上了一层耐磨的黄金B．环境污染日趋严重，它们表面的铜绿被酸雨溶解洗去C．铜属于金属活动性较小的金属，因此不被氧化D．它们是含有一定比例金、银、锡、锌的铜合金答案：课堂·合作探究【问题导学】活动与探究1：答案：由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合在一起形成的具有金属特性的物质。
高中化学 第三章 第三节用途广泛的金属材料教案 新人教版必修1
高中化学第三章第三节用途广泛的金属材料教案新人教版必修1教学目的3：1. 巩固学习钠、铝、铁等金属的主要性质，强化训练。
教学课时：2.5课时知识体系31. 金属概述（A）⑴金属元素在周期表中的位置和原子结构金属元素分布在元素周期表的左下方，大部分金属元素原子的最外层电子数少于四个电子，金属元素原子半径比同周期的非金属原子半径大，故金属原子易失去电子。
⑵ 金属分类按金属密度轻金属：ρ＜4.5 g/cm3如Na、Mg、Al等重金属：ρ＞4.5 g/cm3如Zn、Cu、Pb等按冶金工业黑色金属：Fe、Cr、Mn﹙3种﹚有色金属：除Fe、Cr、Mn以外的金属⑶ 物理通性最外层电子数较少，一般金属都具有银白色的金属光泽，具有良好的延展性，是电、热的良导体。
⑷ 金属活动顺序表注：① Al、Fe遇浓硝酸、浓硫酸，在常温下发生钝化。
② Cr2O3+2Al=Al2O3+2Cr⑸ 判断金属活动性的规律①金属与水或酸反应越剧烈，该金属越活泼。
②金属所对应的氢氧化物的碱性越强，该金属越活泼。
③一种金属能从另一种金属盐的溶液中将其置换出来，则该金属活泼性比另一金属强。
④两金属能够构成原电池时，做负极的金属比做正极的金属活泼。
2. 合金（A）⑴ 定义：指两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成具有金属特性的物质。
一般来说，合金的熔点比它各组分低，硬度比各组分大。
⑵ 物理性质① 硬度大、熔点低② 一般来说，合金的性质并不是各成分的性质的总和，合金具有良好的物理、化学和机械的性能③ 合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来加以生铁调节。
如：生铁的熔点比纯铁的低；硬铝（Cu、Mn、Si)的强度和硬度都比纯铝大。
[基础达标3]1. 据报道：目前世界有近20亿人口患缺铁性贫血，为了预防缺铁性贫血，专家建议最好使用A. 铝锅B. 铁锅C. 钛合金锅D. 砂锅2．下列有关合金的叙述中正确的是①合金具有金属特性；②合金中的元素以单质形式存在；③合金中不一定含有金属；④钢是含杂质较少的铁合金；⑤合金属于金属材料；⑥生铁可完全溶解于稀盐酸A. ①②③④⑤⑥B. ①③④⑤⑥C. ①②④⑤D. ①④⑥3．我国劳动人民在3000多年前就制造出精美的青铜器，青铜是铜锡合金，具有良好的可铸造性．耐磨性和耐腐蚀性。
高中化学人教版必修1第3章第3节用途广泛的金属材料教案(1)
第3节用途广泛的金属材料[知识与技能]：1、认识金属与合金在性能上的主要差异。
2、知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。
[过程与方法]：通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源。
[情感与价值观]：训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力。
[教学重点]：知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。
[教学方法]：讨论、比较、探究。
[教学过程]：[图片导课]：投影：合金的广泛应用[讲解分析]：在生产和生活中，是非常重要的。
环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，而金属材料包括纯金属和合金最简单的金属材料是纯金属，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金，应用极其广泛，那么本节课我们就来学习：第三节用途广泛的金属材料[板书]：第三节用途广泛的金属材料[学与问]：①初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？②你知道合金在生活中有哪些用途吗？举出一些例子。
[学生回答]：．1、合金：一种金属与其它一种或几种金属或非金属形成的具有金属特性的物质。
2、合金的特性：（1）合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低（2）合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小（3）合金具有不同成分金属的特殊化学性能和机械性能[课堂反馈]：1、关于合金性质的说法中，错误的是（D）A．多数合金的硬度一般比其各成分金属的硬度高B．多数合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低C．合金的物理性质一般与其各成分金属的的物理性质不同D．合金的化学性质一般与其各成分金属的的化学性质不同2、工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔化，冷却后得到具有金属特性的熔合物——合金。
试根据下表所列金属的熔点和沸点的数据（其它条件均已满足），判断哪种金属不易跟其它金属制得合金___________（填代号）。
A.ZnB.FeC.WD.Ag[讲解分析]：合金是两种金属在熔化状态下熔合后，再冷却生成的，分析表中熔沸点数据可得出，6种金属中锌的沸点较低（907℃），钨的熔点特别高（3380℃）。
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4、在选择材料时，常常要考虑以下几个方面主要用途、外观、物理性质（密度、硬度、强度、导电性、导热性），化学性质（对水的作用、耐腐蚀性）、价格、加工难度、日常维护、对环境的影响等。
互动课堂
（一）情景激思（教师用）
【引入】材料发展的历史从生产力的侧面反映了人类社会发展的文明史，因此，历史学家往往根据当时有代表性的材料将人类社会划分为石器时代、青铜器时代和铁器时代等。人们在大量地烧制陶瓷的实践中，熟练地掌握了高温加工技术，利用这种技术来烧炼矿石，逐渐冶炼出铜及其合金青铜，这是人类社会最早出现的金属材料。
【学生回答】合金优良的物理、化学或机械性能：硬度比各成分的大；熔点比各成分的低。合金比各成分纯金属具有更广泛的用途。
【板书】合金：两种或两种以上的金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
合金具有许多优良的物理、化学或机械性能。合金的优良性质。硬度大于各成分金属，熔点低于各成分金属。
【投影】图3-26司母戊鼎。教材P65。
［投影］学生阅读
钢
主要合金元素
特性
用途
碳
素
钢
低碳钢
含碳量低于
韧性好
机械零件钢管
中碳钢
含碳量低于
韧性好
机械零件钢管
高碳钢
含碳
硬度大
刀具、量具、模具
合
金
钢
锰钢
锰
韧性好、硬度大
钢轨、轴承、坦克、装甲等
不锈钢
铬
抗腐蚀
医疗器械
硅钢
硅
导磁性
变压器、发电机芯
钨钢
钨
耐高温、硬度大
刀具
【探讨交流】1、生铁和钢性质上为何不同？2、交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。
【板书】1、铜合金
【介绍】司母戊鼎：含铜84．8%、锡11．6%、铅2．8%，工艺精湛，体现了我国光辉灿烂的古代科技
【简介】黄铜（含锌及少量的锡、铅、铝等）及白铜（含镍、锌及少量锰）成分．
【板书】２、钢
［讲述］钢是用途最广、用量最大的金属合金，据成分可分为两打类：碳素钢、合金钢。
［板书］钢是铁的合金，含碳量在0.03％～2％之间常含少量硅、锰，几乎不含硫、磷等元素。钢的分类：碳素钢、合金钢。
（三）情感、态度与价值观：了解金属和社会责任感来提高学生的求知欲。
教学重、
难点
教学重点：常见合金的性质及应用
教学难点：通过金属材料的性质、应用及资源现状的认识这种拓展性内容的学习，开展有效的、积极探究、合作交流的自主学习活动，学会正确选用金属材料。
高一年级化学学科
集体备课教案
项目
内容
课题
第三章金属及其化合物
第三节用途广泛的金属材料
修改与创新
教学
目标
三维目标
（一）知识与技能
1、明确合金的概念及合金的性质。
2、了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。
（二）过程与方法
1、学会正确选用金属材料；
2、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
金属材料的基本元素是金属。因此，笼统地说，金属材料具有高强度、优良的塑性和韧性，耐热、耐寒，可铸造、锻造、冲压和焊接，还有良好的导电性、导热性和铁磁性，因此是一切工业和现代科学技术中最重要的材料。
【强调】本节的课标是：通过对生铁和钢的了解，能列举合金材料的重要应用。
（二）合作探究
【图片导课】投影：合金的广泛应用。教材P64。
【投影】科学视野：用途广泛的稀土金属
【小结】略
【课外实践】1、调查或实验：易拉罐的主要成分。
2、查阅资料：新型合金的用途。
3、就近参观金属材料的生产、加工企业（或者观看有关影像），收集有关资料，撰写有关科学小品。
板书
设计
一、常见合金的重要应用
1、合金：（1）概念：（2）常见合金：①铜合金：②钢：
教学
反思
本节内容比较贴近生活与生产，学生比较容易理解，以学生自学为主，让学生在自学与讨论中理解本节。
【板书】二、正确选用金属材料
【思考与交流】某家庭准备装修门窗（计划使用十年），可共选用的材料有：木材、钢板、铝合金、塑钢、，请分析每种材料的性能、价格、安装成本、利弊等，进行讨论分析，选用何种材料好？
【提示】选择材料时，需考虑主要用途、外观、物理性质、化学性质、价格、加工难度、日常维修、对环境的影响………。
第二次世界大战后，各国致力于恢复经济、发展工农业生产，对材料提出质量小、强度高、价格低等一系列新的要求。具有优异性能的工程塑料部分地代替了金属材料，合成纤维、合成橡胶、涂料和胶黏剂等都得到相应的发展和应用。合成高分子材料的问世是材料发展中的重大突破，从此，以金属材料、陶瓷材料和合成高分子材料为主体，建立了完整的材料体系，形成了材料科学。金属材料在一个国家的国民经济中占有举足轻重的位置，因为金属材料的资源比较丰富，已积累有一整套相当成熟的生产技术，有组织大规模生产的经验，产品质量稳定，价格低廉、性能优异。此外，金属材料自身还在不断发展，传统的钢铁工业在冶炼、浇铸、加工和热处理等方面不断出现新工艺。新型的金属材料如高温合金、形状记忆合金、储氢合金、永磁合金、非晶态合金相继问世，大大扩展了金属材料的应用范围。
【板书】第三节用途广泛的金属材料
【讲述】在生产和生活中，是非常重要的。环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，最简单的金属材料是纯合金，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金。
【板书】一、常见合金的重要应用w w w .x k b 1.c o m
【回顾】初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？
教学
过程
预习探究（学生用）
１、合金是两种或两种以上的金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
合金的硬度一般比它的各成分金属大，多数合金的熔点也比它的各成分金属低，
２、我国使用最早的合金是青铜其中1939年在河南安阳殷墟出土的司母戊鼎，含铜84.8%、锡11.6%、铅2.8%，属于青铜制品。