学前教育学的概念

学前教育学的概念
学前教育学是一种涵盖非常广泛的学科，其宗旨是探究孩子及其教育、发展过程中的
问题。

在本学科中，研究者并不只专注于学前教育，而是运用不同学科和技术，如实验心
理学、教育学、发展心理学、儿童心理学、社会学等，以深入研究儿童及其教育、发展的
内外在环境的相互影响，为发展教育理论提供依据。

学前教育学是许多不同学科的综合和并合。

它运用心理学实验研究及理论，探讨幼儿
心智发展和行为发展方面的特征；运用实验教育学、教育行政学及管理学等研究孩子们的
教育以及教育环境的构建；它还运用社会学研究家庭、学校、市场等的社会发展机遇和社
会资源为孩子们提供良好的发展空间。

此外，学前教育学还研究先进的信息技术、学前教
育的政策及法律的影响，如电脑和多媒体等，因此，可以看出它是一种多学科有机结合的
学科。

学前教育学目前被越来越多地赋予越来越重要的作用。

它涵盖了人类发展、社会发展、家庭教育、学校教育、行政管理、法律和政策等多个领域。

学前教育学试图研究如何根据
孩子们基本的心理特性和发展特征，以及其专业研究以及教育行政中重要的地位，更好地
确定孩子的起点，为他们提供最好的教育环境。

学前教育学不仅能够研究孩子及其成长发
展的心理特点，也能够探究孩子由于双重社会环境的影响而产生的问题，有效地解决孩子
的发展不足和问题，促进孩子的社会参与，构建孩子健康快乐的成长环境。