幼儿园国学经典诵读教学案例

幼儿园国学经典诵读教学案例
幼儿园国学经典诵读教学案例
一、教学目标
1. 能够理解并掌握国学经典的基本内涵和价值。

2. 能够正确朗读国学经典，表达自己的情感和思考。

3. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣，培养他们良好的道德品质和行为习惯。

二、教学内容
经典散文《三字经》
三、教学准备
1. 三字经原文
2. 三字经注解和解释材料
3. 彩色图片或视频素材
四、教学过程
阶段一：导入（10分钟）
1. 老师引导幼儿回忆上一堂课学到的内容，提问：“我们上节课学习了哪一首国学经典诗歌？你们还记得它的内容吗？”
2. 引导幼儿展示自己的学习成果，让他们大胆朗读出《三字经》的一
些句子。

阶段二：诗歌欣赏（15分钟）
1. 老师在黑板上写出《三字经》的部分内容，引导幼儿用齐读的方式
朗读出来。

2. 教师演唱《三字经》的旋律，同时展示配乐视频或图片素材，让幼
儿感受到中华传统文化的底蕴和美感。

3. 引导幼儿认读经典词句，并解释其中的意义，让他们理解其中蕴含
的道德教育。

阶段三：诵读练习（25分钟）
1. 给每位幼儿发放《三字经》的诵读练习册，让他们跟着录音或老师
的示范诵读。

2. 分组进行小组朗诵比赛，评选出最佳朗诵小组，并给予奖励和表扬。

阶段四：情感交流（20分钟）
1. 老师提问：“你们从《三字经》中学到了什么？你们对这首经典有
什么感受？”
2. 鼓励幼儿们用自己的语言表达对《三字经》的理解和思考，促进情
感交流和思辨能力的培养。

阶段五：扩展活动（20分钟）
1. 给幼儿讲解《三字经》在中国传统文化中的重要地位和影响。

2. 制作《三字经》的绘本，每位幼儿可以在绘本上画出自己对诗句的
理解和感悟。

3. 进行小组分享，让每个小组展示他们的绘本作品，并解释他们的创
作意图。

五、教学延伸
1. 鼓励幼儿在课下继续进行《三字经》的自主学习，提出自己的问题
和疑惑，并与家长进行交流讨论。

2. 鼓励幼儿在家与家人一起朗读《三字经》，增进亲子关系，传承中
华优秀传统文化。

六、教学反思
通过本次课程，幼儿们对《三字经》有了初步的了解和认识，能够正
确并流畅地朗读其中的词句。

他们也通过课程的互动环节和小组分享，表达了对经典的热爱和对其中道德教育的思考。

教学效果较好，但在
教学准备上可以添加更多多媒体资源和实物展示，以激发幼儿的学习
兴趣和好奇心。

同时，老师应充分倾听幼儿的意见和建议，及时调整
教学方法和策略，使学习更加丰富多彩。