九年级物理 19.2 家庭电路中电流过大的原因教案 (新版)新人教版
九年级物理全册第十九章第2节家庭电路电流过大的原因教案(新版)新人教版
第2节家庭电路中电流过大的原因【教学目标】1.通过演示实验和电路分析,使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大。
2.通过演示实验,使学生理解家庭电路中短路是造成电路中电流过大的原因之一。
3.通过演示保险丝被烧断的实验,加深学生对保险丝作用的理解。
【教学重难点】1.重点:分析家庭电路电流过大的原因。
2.难点:理论推导验证实验结论。
【课前准备】教师:家庭电路示教板一块、交流电流表一只、60 W、100 W台灯各一盏、500 W电热器一台、不同规格的保险丝几根、滑动变阻器、铜丝、学生电源。
学生:不同规格的保险丝几根。
【教学过程】【情境引入】电给我们的生活和工农业生产等各个领域都带来了很大的便利,但使用不当也会带来麻烦。
下面同学们看这样一则消息(观看视频)“俄罗斯莫斯科一建材市场内一座作为宿舍使用的两层铁皮房失火,14名住在房内的工人遇难,电器故障或电线短路可能是火灾发生的原因,如何避免类似悲剧的发生?”这节课我们来共同学习家庭电路中电流过大的原因。
【互动新授】(一)家用电器的总功率对家庭电路的影响教师:近几年,我国城乡许多地区在进行家庭供电线路的改造,把电线换成更粗的,电能表换成标定电流更大的,结合你对家用电器的了解,你能推测出电功率和电流之间的关系吗?学生讨论:根据电功率公式:P=UI,家庭电路的电压是220 V是一定的,所以I=,电功率P越大,电路中的电流I越大。
教师出示家庭电路示教板,在干路上串联一只交流电流表,电路中并联有额定功率分别为100 W和60 W的两只白炽灯和一个插座。
教师演示实验:(1)闭合开关1,使100 W的灯泡发光,请一位同学读出电流表的示数I1。
(2)闭合开关2,使60 W的灯泡发光,请一位同学读出电流表的示数I2。
(3)在插座中插入一只60 W的台灯,请一位同学读出电流表的示数I3。
请同学们总结实验的现象:逐渐增加并联的灯泡个数,电流表的示数逐渐增大。
即用电器的总功率越来越大,干路中的电流越来越大。
九年级物理全册 19.2《家庭电路中电流过大原因》教学设计 (新版)新人教版
《家庭电路中电流过大原因》一、教材分析学生已经学过声音的产生、欧姆定律、电与磁的相关知识后，对本节知识的理解就有了坚实的知识基础。
电话是现代生活必备的通信工具，教材通过对通信工具的发展进行了回顾，使学生对通信发展有了一个感性认识，鉴于学生对电话的工作原理、如何连接更多电话方法及模拟通信和数字通信区别的不了解，教师可采用图片展示、阅读指导、学生活动等手段进行教学。
二、教学目标知识与技能：1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的作用；3．了解模拟通信和数字通信。
过程与方法：1．通过阅读教材、看图片、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；培养学生观察、分析、理解能力。
2．通过学生的讨论和活动、看图片、教师讲解，了解电话交换机的作用和发展；培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。
3．通过学生活动展示什么是数字通信，培养学生分析解决问题的能力。
情感·态度·价值观：1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣，有将科学服务于日常生活、社会实践的意识。
2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识，有将自己的见解与他人交流的意识，勇于创新。
三、教学重难点重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别难点：了解电话交换机的作用。
四、教学手段阅读-疑问-讲解参与-活动讨论五、板书设计现代顺风耳——电话一、电流把信息传到远方话筒：把声信号转换成电信号听筒：把电信号转换成声信号二、电话交换机提高了线路的利用率三、模拟通信和数字通信六、教学过程。
九年级物理全册19.2家庭电路中电流过大的原因学案(新版)新人教版
第2节家庭电路中电流过大的原因【学习目标】1.知道家庭电路中电流过大的原因。
2.知道保险丝、空气开关的作用。
【预学部分】1.家庭电路中电流过大的原因,一是;二是。
2.保险丝是用制作的,电阻比较、熔点比较。
当电流过大时,它由于温度升高而熔断,切断电路,起到作用。
【合学部分】合学一：家用电器的总功率对家庭电路的影响阅读教材109-110页家用电器的总功率对家庭电路的影响部分内容及例题完成展示一的问题。
合学二：短路对家庭电路的影响阅读教材110页短路对家庭电路的影响部分内容及例题完成展示二的问题。
合学三：保险丝的作用阅读教材111页保险丝的作用部分内容及例题完成展示三的问题。
【展示部分】展示一：家用电器的总功率对家庭电路的影响阅读思考:观察漫画——疲劳的插线板,你发现了些什么?插线板“感到”很累,甚至于要烧起来,这是什么原因导致的?归纳总结:是家庭电路中电流过大的原因之一。
小明家电能表允许通过的最大电流为10A。
家里已经安装了“220V 60W”的电灯4盏，“220V 1000W”的电饭煲一个，现在又买了“220V 1500W”的空调一台，请通过计算说明这些用电器能否同时工作。
展示二：短路对家庭电路的影响是家庭电路中电流过大的另一个原因。
根据欧姆定律及焦耳定律解释为什么短路时很容易造成火灾。
展示三：保险丝的作用你知道保险丝是如何起到“保险”作用的吗? 保险丝是用什么材料制成的?为什么要用这种材料制成？用铜丝或者铁丝不行吗？保险丝的特点是什么? 保险丝的作用是什么?根据保险丝的作用，我们应该如何选取保险丝？想想议议:商场中,一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。
售货员说,微波炉很省电,用它加热食品花不了多少电费;顾客说,微波炉很费电,他家的微波炉常常“烧保险”。
他们各是从什么角度说的?应该怎样用科学术语表达他们的意思?【点拨部分】对所遇到的问题进行适时点拨【反馈部分】1.小刚有一个带有开关、指示灯和多个插座的接线板,如图所示,每当用电器的插头插入接线板上的插座,闭合接线板上的开关时,总出现“跳闸”现象。
九年级物理全册19.2家庭电路中电流过大的原因教学设计新版新人教
第2节家庭电路中电流过大的原因主备人学科物理时间课题第十九章生活用电第2节家庭电路中电流过大的原因教学目标知识与技能1.知道家庭电路中电流过大的两个原因。
2.了解保险丝的材料特点，理解保险丝是如何起保险作用的。
3.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
过程与方法1.通过观察实验现象，知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路；2.通过演示保险丝被烧断的实验，加深对保险丝作用的理解．3.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度与价值观1.通过本节课的学习，进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识；2.通过学习本节内容，进一步激发学生学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
教学重点1.知道家庭电路中引起电流过大的两个原因；2.知道保险丝为什么能够“保险”。
教学难点1.保险丝的工作原理；2.家庭电路中电功率的计算。
教具准备电源、小灯泡（带座）、电流表、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、空气开关、多媒体课件。
教学方法实验探究法、分析归纳法，讨论法、观察对比法教学过程设计导入新课最近几年，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成额定最大电流更大的。
结合你对家用电器的了解，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？能不能用科学知识证实你的推测？教学过程新课学习一、家用电器的总功率对家庭电路的影响1.电功率和电流的关系演示实验：按图连接好电路，先闭合开关S1、再闭合S2，最后闭合S3，观察电流表的示数是如何变化的?结论：从实验看到，逐渐增加并联的灯泡数，电流表的示数逐渐增大。
说明干路中的电流随用电器总功率的增大而增大。
问题：为什么会出现实验中的现象？2.理论推导用电器总功率：P总＝P1＋P2＋P3＝U(I1＋I2 ＋I3)=UI总因电源电压U不变，由I总= P总/U可知，P总越大，则I总越大。
3.家庭电路中师:家庭电路中的各用电器是并联的,当用电器增多或接入大功率用电器时,干路电流如何变化?P总＝P1＋P2＋P3＋…P总＝U（I1＋I2＋I3…）＝UI总．因家庭电路中电压是220 V不变，教学过程由P总＝UI总可知，I总＝P总/U，即P总越大，则I总越大．师:当电路中总功率增大时,电路中的电流也增大.根据焦耳定律Q=I2Rt,导线电阻不变,电流增大,电流在导线上放出的热量会增多,使导线温度迅速升高,容易引起火灾.师：看课本109页图19.2-1.说明什么？生:①用电器很多；②插线板可能要烧起来；师：插线板甚至于要烧起来，这是什么原因?生：因为用电器的总电流太大了。
九年级物理全册 19.2 家庭电路中电流过大的原因教案2 (新版)新人教版
家庭电路中电流过大的原因（一）教学目的1．理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。
2．理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大，用电器总功率过大是造成家庭电路电流过大的另一原因。
3.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
（二）教具家庭电路示教板一块，交流电流表一只，60瓦台灯一盏，500瓦电炉一只，不同规格的保险丝几根，写有例题的小黑板一块。
（三）教学过程1．复习提问，引入新课(1)问：照明电路由哪几部分组成？保险丝用什么材料制成？在电路中起什么作用？（分别请学生回答）(2)问：同学们的家庭电路中有过保险丝被烧断的情况吗？请说“有”的一位同学说明是在什么情况下被烧断的(3)引入新课：保险丝被烧断，说明电路中的电流过大，那么是什么原因引起家庭电路中的电流过大的呢？2．进行新课(l)短路是引起电流过大的一个原因①演示短路实验出示家庭电路示教板。
A．给示教板接通电源，闭合开关灯亮，然后断开电源；B．把示教板尾部的火线零线搭接在一起，造成短路，再给示教板通电，观察到：在通电的瞬间同时听到“啪”的一声响，保险盒火花一闪，灯并未被点亮。
教师拔出保险盒盖给学生看，保险丝已被熔断。
C．断开电源，排除短路，给保险盒盖换好保险丝，再通电，灯又亮了。
②问：通过此实验，你知道了什么？学生答：由实验知道，短路时，电路中电流过大，使保险丝熔断，但灯没有烧坏。
③分析教师在黑板上画出图1，再画出等效的图2，然后引导学生分析：问：火线、零线搭在一起，形成短路后，在BD之间形成两条支路，那么BD之间的总电阻是多少？导线的电阻很小，几乎为零，所以总电阻很小，几乎为零。
问：干路中的保险丝为什么会被熔断干路中的电流很大，这就是连在干路中的保险丝被熔断的原因。
问：发生短路时，通过灯的电流也是很大吗？从并联电路的两条支路中的电流分配情况引导学生认识，干路中的绝大部分电流经过B、D间的导线，在灯泡中几乎没有电流通过。
指出：所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。
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19.2《家庭电路中电流过大的原因》某某第三中学课堂教学设计续页[展示照片,提出问题]请大家说一说家庭电路的组成是怎样的？各部分元件在家庭电路中所起的作用是什么？[提出问题]目前，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，请你说一说这种改造的必要性。
[讲授]家庭电路与我们的生活息息相关，我们今天就来研究家庭电路中电流过大的原因。
刚才同学们说到家庭电路中家用电器的总功率对家庭电路的电流有影响，它们之间有什么关系？[演示实验]利用如下图保险丝作用演示器演示：保险丝部位换成铜丝，功率较小时，电路正常工作。
总功率过大时导线上的绝缘皮冒少量烟，后迅速断开电路。
[展示图片] 学生思考，并回答：家庭电路由低压进户线、电能表、总开关、保险盒、开关、用电器、插座等组成。
说出各部分的作用。
学生回答：随着人们生活水平的提高，家庭电路中大功率用电器越来越多，总功率变大，总电流变大，导线和电能表允许通过的电流必须变大，所以电线要换粗，电能表要换成标定电流更大的。
聆听。
学生回答：用电功率越大，电路中的电流就越大。
学生观察实验、思考。
学生观察图片。
复习上节课内容。
联系生活实际和电功率知识思考问题，为本节课的学习作铺垫。
肯定大家的想法，激发学生学习兴趣。
通过理论分析，对家庭电路中总功率对电流的影响有更深的理解。
通过实验加深总功率对家庭电路影响的感性认识。
某某第三中学课堂教学设计续页[提出问题]有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？[总结]短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。
[提出问题]如何防止总功率过大或短路对家庭电路的危害？[演示实验]展示各种规格的保险丝。
介绍实验装置。
如图连接电路，电流较大时，保险丝熔断，而导线和铜丝等不会损坏。
可见，在电流较大时，保险丝会先行熔断，自动切断电路，对整个电路起到保护作用。
学生回答：由于改装电路时不小心、或绝缘皮破损或老化等原因使火线和零线直接连通，造成短路，使得电流过大。
九年级物理全册 19.2家庭电路中电流过大的原因导学案 (新版)新人教版
19.2家庭电路中电流过大的原因学习目标1.知道家庭电路中电流过大的原因.2.观察体验保险丝的作用.一、学前准备1.用电器接在220V电源上时.它的功率880W，则通过它的电流为，它阻值为_____.2.10Ω的电阻，接在电压为36V的电源上，那么通过它的电流A，该电阻的电功率是W，工作5min，电流做了J的功.二、预习导航（一）预习指导阅读课本P106-111，自主完成下列内容的学习.3.电路电流过大的原因有哪些？4.短路有何危害？5.保险丝的制作材料有何特点？在电路中是如何起到保护作用的？6.明明家新购置了一台1.2 kW的空调已知他家原有用电器的总功率是5400 W，电能表上标有“220V 10（40）A”的字样．请你通过计算说明：（1）使用这台空调时,通过它的电流是多少？（2）从安全用电的角度考虑,明明家的电路是否允许安装这样一台空调？预习疑惑：（二）预习检测7.小亮在开着空调的书房里复习功课,妈妈在厨房忙着做晚饭,当她把电饭煲的插头插入插座时,家里的空气开关就“跳闸”了,原因可能是电饭煲插头内部发生了,导致电路中过大,引起“跳闸”.8.家庭电路中“超负荷”是指电路中电流过大,出现上述情况时,电路中保险丝会自动熔断,是因为保险丝的熔点较,其工作原理是利用电流的效应.9.某同学家里照明电路中,自动空气开关突然自动断开(即跳闸现象),发生这种现象的原因可能是()A.电路中同时使用的用电器总功率过大B.电路中出现断路C.电路中出现通路D.电路中总电阻过大10.下面是人们在日常生活中的一些做法,其中不符合安全用电原则的是()A.将开关安装在灯泡和火线之间B.发生触电事故后,应先切断电源再救治C.保险丝熔断后,用较粗的铜丝来替代D.将家用电器的金属外壳与大地连接起来三、课堂互动问题1：电流与电功率11.为什么家用电器的总功率越大越危险？问题2：短路12.短路对家庭电路有何影响？（1）家庭电路中造成短路的现象有哪些？（2）短路为什么会造成火灾？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.家庭电路电流过大的原因是：①；②.2.电功率和电压、电流的关系式：P=_________，变形得I=_________.从变形公式中可以看出，家庭电路中的_________是一定的，用电器的越大，电路中的电流就越大.3.保险丝的作用是：当时，温度升高而熔断，切断电路，起到作用.保险丝的制作材料是，其特点是、.禁止用、代替保险丝.新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，而用起保险作用的代替，当电流过大时，开关中的电磁铁起作用，使开关断开，切断电路.4.小刚家的电能表上标有“220 V 5 A”的字样，则他家能同时使用的用电器的总功率最多不能超过瓦.5.随着人们生活水平的逐步提高，家用电器不断增多.在家庭电路中，下列说法正确的是（）A.灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的B.使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体C.电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大D.增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可6.将一个灯座与一个开关串联后接入照明电路中，发现开关无论是闭合还是断开，灯座上的灯泡总是亮的.产生这种现象的原因可能是（）A.火线直接连入了灯座B.开关内的导线接头松脱C.开关内两根导线的接头相互接触D.灯座内两根导线的接头相互接触7.小明把台灯插头插人插座，当他闭合台灯开关时，室内其他电灯全部熄灭.检查发现保险丝熔断.造成这一故障的原因可能是（）A．灯座短路 B．插座短路 C．插头断路 D．开关短路8.安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220 V的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关.接通电源后发现灯泡正常发光.由此可以判定（）A.电路安装正确B.电路安装不正确，某处有短路C.电路安装不正确，某处有断路D.条件不够，无法判断教（学）后记：19.2家庭电路中电流过大的原因参考答案一、学前准备1.4A 55Ω2.3.6 129.6 38880二、预习导航（一）预习指导3.答：电路总功率过大或发生短路.4.答：电路短路时会烧毁线路和电源，严重的引起火灾.5.答：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻大，熔点低.当电路电流过大时，由于温度过高而自动熔断，切断电路，起到保护作用.6.解：（1）已知P0=1.2KW=1200W U0=220V,所以I=P0/U O=1200W/22OV≈5.46A（2）P max=u0I max=220V×40A=8800W P总=P1+P0=5400W+1200W=6800WP max>P总所以明明家允许安装这样一台空调.（二）预习检测7.短路电流 8. 低热 9. A 10. C三、课堂互动11.答：根据I=P/U可知电压一定时，总功率越大电流越大，过大的电流经过线路会发生危险.12.（1）答：改装线路时不小心使火线、零线直接连通，电线绝缘皮破损或用电器进水使火线、零线连通，插座或灯头初零线火线搭接.（2）答：导线的电阻很小，短路时电路电流非常大，会产生大量的热，使导线的温度急剧升高，容易造成火灾.五、达标检测1. 总功率过大短路2.UI P/U 电压电功率越大3. 电路电流过大时保护铅锑合金电阻大熔点低铜丝、铁丝空气开关 4. 1100 5.C 6. C 7. A 8. B。
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家庭电路中电流过大的原因教学目标知识目标：1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功从理论上加以验证． 3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解能力目标：通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．情感目标：建立安全用电的良好习惯.教学重点通过推导把实验结论从理论上加以验证教学难点通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．教学过程（一）复习提问1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？（二）新课教学演示实验一1．展现示教板（与（甲）电路图相对应）．2．在干路上串入大电流表．3．先后闭合、、开关，分别读出电流表的示数．提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）教师小结：1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？分析：在电路总功率过大情况下：据并联电路：又据：，所以 .所以因为一定，所以增大，则增大．演示实验二①（甲）电路干路上加保险丝．②在灯两端并联一段导线．③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）教师小结：家庭电路中出现短路也引起电流过大．提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？在短路情况下，据因为一定，很小；所以就很大．探究活动【课题】调查家里的用电器【组织形式】个人、学习小组【活动方式】1. 制定子课题.自己家里有哪些家用电器？它们的功率各是多大？电能表的铭牌.实际中电流过大的原因.实际生中如何防止电流过大.2. 向家长询问或查找说明书.。
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《家庭电路电流过大的原因》教学模式介绍：“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。
在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。
该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。
其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。
“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习设计思路说明：1、复习旧课：设计家庭电路走线时，需要考虑电路的最大负荷，电路中用电器的总功率如何计算？用这个问题为今天所学新知识做铺垫。
2、激发学习动机：通过观看因短路或用电器总功率过大引起的火灾视频，激发学生思考火灾发生的原因，以及如何在火灾中自救和避免此类事故发生的方法。
3、讲授新知识：教师首先引导学生利用P=UI的公式分析，在电压一定的情况下，当电路中P总过大时，电线的总电流也会变大，从而引发火灾；通过演示短路事故引发火灾的实验，引发学生思考哪些情形下可能发生短路现象。
再从“如何避免总功率过大和避免短路？”的思考中，对学生进行安全用电的教育。
保险丝的作用这部分重点在与让学生了解保险丝的制作材料和选用原则。
提出现在的楼房多用空气开关代替保险丝连入电路。
4、巩固运用：通过书后习题巩固所学知识。
教材分析本节内容由三部分组成：家用电器的总功率对家庭电路的影响、短路对家庭电路的影响、保险丝的作用，家用电器的总功率及短路对家庭电路中的电流都有直接的影响，为了防止电路中电流过大对电路产生危害，要利用保险丝保护电路。
当用电器的总功率增大，根据公式可知，电路中的总电流也在增大；家庭电路各用电器是并联的，如果某一用电器短路，整个家庭电路都会发生短路，电路中的电流非常大。
当家庭电路中的电流超过导线能承载的最大电流时，根据焦耳定律，Q=I2Rt 会引发危险，如导线的绝缘皮损坏，甚至引发火灾。
人教版物理九年级全册19.2《家庭电路中电流过大的原因》优秀教学案例
5.通过对家庭电路中电流过大原因的学习，使学生体会到科学知识在生活中的应用价值，培养学生的实践能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家庭电路中电流过大的实例，如电火灾、电器损坏等，让学生感受到电流过大的危害。
2.设计情景剧，让学生扮演不同角色，如家庭主人、维修工人等，模拟家庭电路中电流过大的场景，引导学生主动参与。
3.运用欧姆定律和功率公式分析家庭电路中的电流、电压、电阻的关系，让学生理解电流过大的原理。
4.讲解电路保护装置（如空气开关、漏电保护器）的作用和原理，让学生了解如何保护家庭电路的安全。
（三）学生小组讨论
1.发放实验器材，让学生以小组为单位，设计实验方案，验证家庭电路中电流过大的原因。
2.学生在小组内讨论实验步骤、方法，分工合作，进行实验操作。
3.设计思维导图：让学生以小组为单位，总结电流过大的原因、危害及预防措施。
4.案例分析：选取真实的电流过大案例，让学生分析原因，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.小组实验：让学生以小组为单位，设计实验方案，验证电流过大的原因。
2.小组交流：鼓励学生分享实验成果，相互学习，提高学生的团队合作能力。
2.问题导向与小组合作：教师在教学过程中提出了关于家庭电路中电流过大的问题，并组织学生进行小组讨论和实验操作，使得学生能够在团队合作中思考、探讨和解决问题，培养了学生的团队合作能力和创新思维。
3.实验与实践相结合：本节课安排了学生自主设计实验，验证家庭电路中电流过大的原因，使得学生能够亲手操作，亲身体验实验过程，提高了学生的实践能力和动手操作能力。
3.实验结束后，小组成员共同分析实验结果，得出结论，分享实验心得。
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第2节 家庭电路●学习目标一、知识与技能1、知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率增大而增大。
2、知道家庭电路中引起电流过大的两大原因。
3、了解保险丝的作用和特点，会正确选用保险丝和电能表。
二、过程与方法1、通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。
2、通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
三、情感、态度与价值观1、通过本节课的学习，使学生进一步地体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。
2、通过学习本节内容进一步激发学生对学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
●教学重点家庭电路中引起电流过大的两个原因●教学难点理解电路中的总电流随用电器功率增大面增大●教学设计一、预习1、家庭电路中电流过大的原因是或。
2、家庭电路中各种用电器都是联的，根据I=UP 公式可知，家中用 电线路上的总电流会随着用电器的增加而。
因此，一定注意不要让总电流家中供电线路和电能表所允许的最大值。
（选填“大于”或“小于”）3、保险丝在家庭电路中的作用是：当电路中的时，它能自动的切断电路，对电路起到保护作用。
4、在选择保险丝时，应使保险丝的额定电流电路中的最大电流。
（选填“稍大于”或“稍小于”）。
二、探究与精导教学点一：探究家用电器的总功率对家庭电路的影响1、我国城乡在进行家庭供电线路的改造，改造的主要内容是把电线换成粗的，电能表换成标定电流更大的。
结合你对家庭用电器的理解，你能推测出电功率和电流之间的关系吗？那么你推测的道理是什么？2、逐渐增加并联电灯的个数，请猜想会发生什么现象？产生这个现象的原因是什么？3、引起家庭电路电流过大的原因之一是什么？会造成安全隐患吗？教学点二：短路对家庭电路的影响将A、B两点接入家庭供电线路上，闭合开关，用电器均能正常工作，若将导线M、N 分别接入电路C、D两点，闭合开关，试回答下列问题1、闭合开关后，你观察到的现象是什么？2、发生这些现象的主要原因是什么？教学点三：保险丝的作用小组讨论：1、保险丝的作用是什么？它具有哪些特点？2、炎热的夏天到了，小军的父亲想添置一台1000W的空调机，他要小军从安全用电方面考虑，帮助解决这一问题，有电器额定功率数量照明灯40W 8盏彩电100W 1台洗衣机150W 1台电冰箱100W 1台电饭煲750W 1个闸刀开关上保险丝的熔断电流为10A电能表上标有“220V 10A”（1）试通过计算说明小军家中原有电路上再安装这样的一台空调机是否安全？（2）为了保证小军家能安装这台空调机，请你从安全用电的角度考虑，帮助小军提出合理的解决办法。
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3．先后闭合 、 、 开关，分别读出电流表的示数．
提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）
教师小结：
1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．
提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？
分析：在电路总功率过大情况下：
据并联电路： 又据： ，所以 .
所以
因为 一定，所以 增大，则 增大．
演示实验二
①（甲）电路干路上加保险丝．
②在灯 两端并联一段导线．
③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．
提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）
教师小结：
家庭电路中出现短路也引起电流过大．
提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？
在短路情况下，据 因为 一定， 很小；所以 就很大．
探究活动
【课题】
调查家里的用电器
【组织形式】
个人、学习小组
【活动方式】
1. 制定子课题.
自己家里有哪些家用电器？
它们的功率各是多大？
电能表的铭牌.
实际中电流过大的原因.
实际生中如何防止电流过大.
2. 向家长询问或查找说明书.
差 异 个 性 设 计
教学资源开发利用
课 后 回 顾
家庭电路中电流过大的原因
教学目标
知 识 目标 ：1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．2通过推导把实验结论从理论上加以验证．3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．
能 力 目 标 ：通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．
情感 目标 ：建立安全用电的良好习惯.
教学重点
通过推导把实验结论从理论上加以验证
教学难点
通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．
教 学 过 程
（一）复习提问
1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？
2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？
（二）新课教学
演示实验一
1． 展现示教板（与甲）电路图相对应）．