《家庭电路中电流过大的原因》教材说明

第2节家庭电路中电流过大的原因

“想想议议”

教材开始“想想议议”，指出我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造问题，引导学生思考、猜想、从理论上加以验证。从实际现象引入新课，更好地贯彻“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

教材最后“想想议议”，售货员、顾客争论的微波炉省电、费电问题，从学生熟悉的生活实际出发，引导学生分析，他们论述的角度不同。使学生习惯从生活中发现问题，运用物理知识物理去解决实际问题。

家用电器总功率对家庭电路的影响

本节“家庭电路中电流过大的原因”，具有承上启下的作用，使学生搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使学生懂得避免短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电安全的一个重要常识。

教材从实验观察与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导学生在观察实验现象的基础上，综合运用学过的知识，分析电路中的电流变化情况，理解电流过大的原因，使学生掌握运用知识分析实际问题的方法。

最后用一个例题具体说明有关电路设备增容的问题，把理论和实际相联系。

演示

1．课本19.2-1增容实验

让学生重点观察：随着接入电路中用叫器增多，电流表的示数变化和保险丝的变化情况。

此实验最好让学生看得明显一些，使学生直观的感受到：随接入电路中用叫器增多，电流过大，烧断保险丝。

2．课本19.2-2短路实验

出示教板接通电源，闭合开关灯亮。

然后断开电源；把示教板尾部的火线零线搭接在一起，造成短路，再给示教板通电，观察到：在通电的瞬间同时听到“啪”的一声响，保险盒火花一闪，灯并未被点亮。教师拔出保险盒盖给学生看，保险丝已被熔断。

断开电源，排除短路，给保险盒盖换好保险丝，再通电，灯又亮了。

由实验对比，让学生知道，短路时，电路中电流过大，使保险丝熔断，但灯没有烧坏。

3．课本19.2-4实验

让学生观察对比两端金属丝的变化情况，使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，同时直接看到不能用铜丝、铁丝代替保险丝。

短路对家庭电路的影响

首先通过演示实验，让学生知道：短路时，电路中电流过大，使保险丝熔断，但灯没有烧坏。

然后从理论分析：从并联电路的两条支路中的电流分配情况引导学生认识，干路中的绝大部分电流经过导线，在灯泡中几乎没有电流通过。指出：所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。排除短路故障后，用电器仍能正常工作。

教材举例说明在家庭电路中哪些情况容易造成短路现象，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的教育。

保险丝的作用

保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容。

通过保险丝熔断实验，使学生既对保险丝的作用获得具体的感性认识，也能直接看到不能用铜丝、铁丝代替保险丝。

保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢？对原理的理论分析指出：选做保险丝的材料必须具备两个条件。

保险丝的实际应用，简要说明：保险丝越粗，熔断的电流就越大；实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝。

教材也简要介绍了目前较普及使用的空气开关代替保险丝功能,切断电路,这样对用电器及用电线路起到保护的作用。