家庭电路中电流过大的原因教学设计

第十九章第2节教学设计课题家庭电路中电流过大的原因

教学目标（一）知识与技能

1．知道家庭电路中电流过大的两个原因。

2．了解保险丝的材料特点，理解保险丝是如何起保险作用的。

3．会解决有关家庭电路的简单问题。

（二）过程与方法

1．通过理论分析和实际观察、体验，学习物理知识。

2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。（三）情感态度与价值观

树立理论联系实际的思想，培养将科学技术应用于日常生活的意识。

重点难点1.教学重点：家庭电路中电流过大的原因。

2.教学难点：保险丝的工作原理。

教学

方法

讲授、讨论、实验、归纳、对比。

教具学具各种规格的保险丝，电源一个，铜丝一段，滑动变阻器一个，保险丝作用演示器一套，导线若干；多媒体课件。

教学过程

引入教师活动学生活动设计意图

引入课题[展示照片,提出问题]

请大家说一说家庭电路的组成

是怎样的？各部分元件在家庭

电路中所起的作用是什么？

[提出问题]

学生思考，并回答：家庭电

路由低压进户线、电能表、

总开关、保险盒、开关、用

电器、插座等组成。

说出各部分的作用。

学生回答：

复习上节课内容。

目前，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，请你说一说这种改造的必要性。

[讲授]

家庭电路与我们的生活息息相关，我们今天就来研究家庭电路中电流过大的原因。随着人们生活水平的提高，

家庭电路中大功率用电器

越来越多，总功率变大，总

电流变大，导线和电能表允

许通过的电流必须变大，所

以电线要换粗，电能表要换

成标定电流更大的。

聆听。

联系生活实际和电功

率知识思考问题，为本

节课的学习作铺垫。

肯定大家的想法，激发

学生学习兴趣。

新课

讲授

教师活动学生活动设计意图

新课讲授刚才同学们说到家庭电路中家

用电器的总功率对家庭电路的

电流有影响，它们之间有什么

关系？

[演示实验]

利用如下图保险丝作用演示器

演示：保险丝部位换成铜丝，

功率较小时，电路正常工作。

总功率过大时导线上的绝缘皮

冒少量烟，后迅速断开电路。

[展示图片]

总功率过大会使得电流过大，

而电流过大有安全隐患，容易

学生回答：

用电功率越大，电路中的电

流就越大。

学生观察实验、思考。

学生观察图片。

通过理论分析，对家庭

电路中总功率对电流

的影响有更深的理解。

通过实验加深总功率

对家庭电路影响的感

性认识。

加强安全用电意识教

引发火灾。[总结]

用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。[板书]

[提出问题]

有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？

[总结]

短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。

[板书]

[提出问题]

如何防止总功率过大或短路对家庭电路的危害？

[演示实验]

展示各种规格的保险丝。

介绍实验装置。笔记。

学生回答：

由于改装电路时不小心、或

绝缘皮破损或老化等原因

使火线和零线直接连通，造

成短路，使得电流过大。

笔记。

学生回答：

应在电流较大时自动切断

电路，使用保险丝。

育。

引导学生全面分析、思

考问题。联系生活实

际，加强安全用电意

识。

引导学生联系生活实

际解决物理问题。

如图连接电路，电流较大时，保险丝熔断，而导线和铜丝等不会损坏。

可见，在电流较大时，保险丝会先行熔断，自动切断电路，对整个电路起到保护作用。

[提出问题]

为了起到保险作用，保险丝应该具有什么样的材料特点？

保险丝与用电器的连接方式应该是怎样的？

[总结]

保险丝的：

（1）材料特点；

（2）作用；

（3）连接方式。

[板书]

[指导学生观察]

保险丝和闸刀开关上的保险丝。

[提出问题，引导学生讨论]观察实验。

学生思考并回答：

在电流较大时，与导线相

比，相同时间内保险丝上必

须产生更多的热量。根据焦

耳定律Q=I2Rt，保险丝与

导线串联，电流相同，所以

保险丝的电阻远大于导线

的电阻。应采用电阻率大、

熔点低的材料作保险丝。保

险丝与用电器必须串联。

学生回答：

通过实验体会保险丝

保护电路的作用。并将

保险丝与铜丝、导线等

进行比较。

利用已有的物理知识

分析实际问题，学以致

用，体会到物理学习的

乐趣和学习的成功感。

若保险丝熔断，能否用其他导线，如铜丝或铁丝代替保险丝？你还知道哪些新型保险装置？

[演示实验]

利用保险丝作用演示器演示：连接保险丝后,电功率过大时，保险丝熔断。将保险丝部位换成铜丝，将并联的一条支路短接后，闭合电路，干路导线的绝缘皮冒出大量浓烟并起火。不能采用铜丝或铁丝代替

保险丝，否则电流过大时会

烧毁干路导线的绝缘皮。一

些新建楼房采用空气开关

作为保险装置。

观察实验。

通过思考分析，加深对

保险丝特点的认识。

通过实验再次体会保

险丝的作用，并通过触

目惊心的实验现象加

强安全用电意识。

教师活动学生活动设计意图

学以致用炎炎夏日即将来临，明明家新

购置了一台1 kW的空调。已知

他家原有用电器的总功率是

5 600 W，电能表上标有“220 V

10（40）A”的字样。请你通过

计算说明：

（1）使用这台空调时，通过它

的电流是多少？

（2）从安全用电的角度考虑，

明明家的电路是否允许安装这

样一台空调？

教师给出规范的解题过程。

利用

U

P

I 计算回答，并通

过比较功率或比较电流的

方法做出判断。

完整规范笔记解题过程。

利用所学知识解决实

际问题，提高学生的应

用能力。并尝试一题多

解，提高学生灵活运用

知识的能力。

课堂

教师活动学生活动设计意图

这节课我们学习了家庭电路中回忆本节课所学知识。梳理知识，形成一个完